INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY
“Formando Hombres y Mujeres de Bien para una Sociedad Mejor”
Proceso: Diseño y Desarrollo Académico Código: ADC – F- 013 Versión 03
Nombre del documento: Guía Taller de Refuerzo Fecha de Actualización: Julio/2013
1. OBJETIVO: Realizar actividades de refuerzo de los temas vistos durante el primer período académico del grado
tercero de la sección Minerva.
2. NOMBRE DEL ALUMNO:
3. FECHA: 16 DE MARZO DE 2020
4. GRADO: TERCEROS SEDE MINERVA
Teniendo en cuenta las siguientes definiciones resuelve los ejercicios correspondientes:
Sustantivo: Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar como sujeto de
una oración y que designa o identifica a un ser animado o inanimado; existen diferentes tipos de
sustantivos, entre éstos sustantivos propios que son los que designan nombres propios de
personas o lugares; sustantivos comunes que son aquellos que identifican a personas, animales
o cosas de manera genérica y los sustantivos abstractos que son aquellos sustantivos que
refieren a cosas que no se pueden percibir con los sentidos.
1. Realiza 20 oraciones que contengan diferentes tipos de sustantivos, sustantivos propios,
comunes y abstractos, subraya los sustantivos utilizados con otro color.
Clasificación de las palabras, las sílabas: Las sílabas están compuestas de letras
(consonantes y vocales). Las palabras están formadas por sílabas. Y de acuerdo al número de
sílabas se clasifican en: monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas.
2. Teniendo en cuenta lo anterior realiza una lista de 10 palabras monosílabas, 10 bisílabas,
10 trisílabas y 10 polisílabas.
3. Escribe un párrafo de 5 renglones que contenga la clasificación de las palabras
anteriores.
Clases de narraciones: El cuento y la fábula:
Cuento: Es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios.
Fábula: La fábula es una composición literaria narrativa breve, generalmente en prosa o en verso, en
la que los personajes principales son animales o cosas.
Según lo anterior te invitamos a leer las siguientes narraciones y responde el punto 4, 5 y 6:
EL PAJARITO PEREZOSO
Había una vez un pajarito simpático, pero muy, muy perezoso. Todos los días, a la hora de
levantarse, había que estar llamándole mil veces hasta que por fin se levantaba; y cuando
había que hacer alguna tarea, lo retrasaba todo hasta que ya casi no quedaba tiempo para
hacerlo. Todos le advertían constantemente: ¡Eres un perezoso! No se puede estar siempre
dejando todo para última hora...
Bah, pero si no pasa nada - respondía el pajarito - Solo tardo un poquito más que los demás en
hacer las cosas.
El GIGANTE BONACHÓN
Sofía era una niña de apenas 9 años, llena de curiosidad pero muy tímida. Como no tenía
padres, vivía junto a otras niñas en un orfanato de Inglaterra. Le gustaba estar sola y no tenía
muchos amigos. Un día, o mejor dicho, una noche, algo le llamó la atención. Esa noche Sofía
no podía dormir, y se asomó a la ventana. Entonces le vio: era grande, muy grande... era un
¡gigante!
4. Qué tipo de narración corresponde a los dos párrafos de las narraciones anteriores.
5. Escribe que personajes se evidencian en cada uno de las narraciones (puedes consultar
las narraciones completas en internet).
6. Después de leer las narraciones completas, escribe que enseñanzas te deja para tu
vida.
Tema las agrupaciones. (Conjuntos.)
“Se denomina conjunto a la agrupación de entes o elementos, que poseen una o varias
características en común. Es un concepto intuitivo empleado en matemática, que elaboró la
teoría de conjuntos.”
7. Los estudiantes deberán realizar la representación de varios conjuntos en diagramas y
definirlos por extensión y comprensión.
8. Responder la pregunta ¿porque es importante la agrupación de elementos en la vida
cotidiana? Cuándo vamos al supermercado o a la tienda, los productos están
organizados por el tendero ¿en qué crees que se basa el encargado para disponer los
productos, para que los clientes los encuentren más fácilmente y todo se vea más
ordenado?
Descomposición de números y valor posicional
“El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro
del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el cambio de posición de un dígito
dentro de un número altera el valor total del mismo”
9. Realizar la descomposición de no menos de 5 números, e indicar el valor posicional de
cada digito. (ver cuaderno de trabajo como apoyo)
Ejemplo.
3456=3000+400+50+6=3um+4c+5d+6u→se lee: tres mil, cuatrocientos, cincuenta y
seis.
Suma y resta.
La resta, también conocida como sustracción, es una operación que consiste en sacar, recortar,
empequeñecer, reducir o separar algo de un todo. Restar es una de las operaciones esenciales
de la matemática y se considera como la más simple junto a la suma, que es el proceso inverso
Definición de suma. Una suma (es el agregado de cosas, como operación matemática, la suma
o adhesión consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total. El proceso
también permite reunir dos grupos de cosas para obtener un único conjunto.
Para sumar o restar, debemos ubicar los dígitos respetando su valor de posición, es por eso
que se deben colocar las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas,
las centenas debajo de las centenas y así sucesivamente.
Ejemplo: 6758+ 428= → la escribimos así→ 6 7 5 8
+ 428
También lo podemos colocar en la tabla de valor posicional así:
UNIDADES DE MIL CENTENAS DECENAS UNIDADES
6 7 5 8
4 2 8
10. Realiza 7 adiciones y 7 sustracciones teniendo en cuenta lo anterior.
11. Menciona cinco situaciones de la vida cotidiana donde se apliquen las sumas y las
restas. Ejemplo: la tienda escolar. Donde un niño llega con un billete de 2000 pesos y
compra un salchichón con arepa por 1000 pesos y un bombón por 300 pesos. ¿Cuánto
le costó todo? ¿cuánto le debe devolver la señora de la tienda?
Solución: Costo de todo. Realizo una suma 1000+300=
1000+
300
1300
¿Cuánto le debe devolver? Realizo una resta: 2000-1300=
2000-
1300
700
Estadística: Los pictogramas
Los pictogramas.
Un pictograma es un signo claro y esquemático que representa un objeto real, figura o
concepto. Sintetiza un mensaje que puede señalar o informar. En estadística tenemos
el siguiente ejemplo:
Si cada balón representa 5 goles anotados por cada niño, ¿Cuántos goles hizo cada
uno?
12. Construye al menos 4 pictogramas como el anterior y con la explicación de que
representan.
13. Diagrama de barras. La información representada en el pictograma nos permite construir
un diagrama de barras con la información.
La Grafica de barras, es la representación Gráfica de una información en específico,
como su nombre lo indica se representa por columnas representado por los valores
representados.
Busca en periódicos y revistas graficas de barras y algunos pictogramas pégalos del
cuaderno y escribe de qué se tratan.
Los seres vivos:
Los seres vivos se definen como todos aquellos que: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se
adaptan, se reproducen, se organizan y mueren.
Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad
de seres que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los más grandes, todas
las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.
14. Realiza un dibujo de 5 seres vivos que habiten en diferentes medios.
15. ¿qué necesitamos los seres vivos para subsistir?
Los reinos de la naturaleza:
Los 5 reinos de la naturaleza o también llamado de los seres vivos son los
Hongos, Reino Mónera (también llamado bacterias) y Reino Protista.
16. según la anterior definición escoge 5 tipos de seres vivos y colócales el reino al que
pertenecen.(realiza los dibujos o pega una imagen de revista)
Funciones vitales de los seres vivos:
Función vital es, cualquiera de los tres procesos o funciones que realizan todos los seres vivos:
nutrición (que incluye la respiración), interacción (relación), reproducción sexual y asexual.
17. Dibuja tres seres vivos y explica cómo se alimentan, como se relacionan y como se
reproducen. tener en cuenta que sean de diferente reino o que vivan en diferentes
medios.
18. Establece la diferencia entre reproducción sexual y asexual.
Animales Vertebrados e Invertebrados:
Esqueleto. La principal diferencia entre ambos grupos es que los vertebrados tienen columna
vertebral o espina dorsal, mientras que los invertebrados no poseen ningún tipo de esqueleto.
19. Realiza un listado de 5 animales vertebrados y 5 invertebrados, además explica cómo es
su forma de alimentación.
Gobierno escolar:
Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de
la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y
funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
20. ¿Quiénes son los que participan en el gobierno escolar?
El manual de convivencia:
El Manual de Convivencia contiene los derechos y deberes de los diferentes miembros de la
comunidad educativa, fija las normas mínimas para una sana convivencia y establece
procedimientos pedagógicos para el manejo de las situaciones y sus respectivas
consecuencias, en consonancia con el Proyecto Educativo.
21. Según lo anterior porque es importante el manual de convivencia institucional.
22. Dibuja 5 normas de convivencia que deberían ir en el manual.
23. Escribe 10 normas de convivencia en el aula.
Ramas del poder público:
Las ramas del poder público son las siguientes:
El poder ejecutivo.
El poder legislativo.
El poder judicial. Organismos de control. Organización electoral.
24. ¿Quién representa el poder ejecutivo en nuestro país, en el departamento y en el
municipio?
25. El poder legislativo está representado por:
26. ¿Quiénes son los que ejercen el control en nuestro país
Nota:
Todas las actividades de la guía taller son evaluables, deben ser desarrolladas en cada
cuaderno (Lengua castellana, matemáticas, ciencias naturales y sociales). Cada docente
les escribirá de la manera que les recibirá el taller, debe estar listo a más tardar el 24 de
marzo de 2020.
Atentamente,
Profesores grado tercero.
