OFRECER INSTANCIAS DE TRABAJO EN ZONAS
Existen distintas denominaciones para esta estrategia dependiendo de el currículo que la
promueva aunque todas aluden a :
- un aprendizaje activo, el niño decide y desarrolla acciones por iniciativa propia.
-estructura del espacio educativo.
-disposición de recursos en este espacio.
la niñas y niños que asistan a de 1 y/o 2 nivel de transición construyen su aprendizaje en base a
su acción concreta sobre objetos y en el intercambio directo con otros niños y adultos
¿CUALES SON LOS 3 MOMENTOS DEL TRABAJO EN ZONAS , RINCONES O AREAS?
Primero PLANIFICACION niños y niñas planean a la zona a la que iran y las actividades que
realizaran y con que materiales .
Segundo DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA cuando los niños realizan actividades anteriormente
planificadas
Tercero RECUERDO los niños hace un recuento de lo que hicieron como y con que.
Es importante que esta secuencia sea presentada por el educador y se explique que sentido
tiene y se realice en un ambiente tranquilo.
¿QUE IMPLICA ESTA ESTRATEGIA EN TERMINOS GENERALES?
-Una planificación rigurosa.
-Da organización de espacio.
-Definir un eje temático central por zona.
-Incluir elementos y materiales propios de la zona o rincón.
Al desarrollar una estrategia se favorece también el espacio a una oportunidad de descubrimiento
, ejercicio y/o profundización de aprendizajes en forma lúdica
¿COMO ORGANIZAR LAS ZONAS?
Se debe considerar el espacio disponible, debene estar claramente delimitadas con cajas o
cajones que queden a la altura de los niños en términos espaciales y también rotuladas con un
nombre alusivo, manteniendo el material ordenado para crear un mayor orden mental en los
niños.
Los materiales deben ser abundantes y variados , pueden ser manufacturados,
comprados,juguetes ,juegos y de debe incluir el material reciclado suficiente para al menos dos o
tres niños
¿EN QUE MOMENTO DE LA JORNADA Y CON QUE FRECUENCIA SE INCORPORA EL TRABAJO EN
ZONAS RINCONES O AREAS?
deben mantener una secuencia en relación a sus experiencias cotidianas , esto implica definir el
horario en que se realizara este periodo dentro de la jornada diaria es decir, hay que
implementarla los 5 dias a la semana.
¿CUANTAS Y QUE ZONAS IMPLEMENTAR?
Es necesario considerar :
-El espacio con el que se trabaja
-El numero de niños del curso, sus edades y el personal de apoyo
-La experiencia de las niñas y niños en el trabajo de zonas
-La necesidad de aumentar el numero de zonas y/o cambiarlas durante el transcurso del año
-El material con el que se cuenta , de manera de que sea diverso y suficiente para todos los niños
Algunas sugerencias de zonas y los materiales que podrían incluirse :
A) ZONA DE LA CASA : deciden la representación de diferentes roles :mamá, papá, doctor, etc.
MATERIALES A CONSIDERAR: muñecas, cunas ,coches,mamaderas, cubiertos, platos, etc.
B) ZONA DE LA CONSTUCCION : favorece que los niños decidan construir o armar, ejerciten el
lenguaje, y practiquen su razonamiento lógico matemático
MATERIALES A CONSIDERAR: bloques de madera de distintas formas y tamaños , pedazos de
tubos de pvc lijados , frascos y cajas forradas, pegamento, palos de helado, etc
C) ZONA DEL ARTE: propicia que los niños se expresen y desplegen su creatividad
MATERIALES A CONSIDERAR : hojas de papel de todo tipo, mostacilla , lemtejuelas botones,
pegamento, plumones, lapices de todo tipo, tempera, etc
D) ZONA DE INICIACION DE LECTURA Y ESCRITURA: manipulan y utilizan materiales impresos,
escribir o transcribir textos y escuchar cuentos grabados
MATERIALES A CONSIDERAR: mesas, sillas, cojines, fabulas , laminas , libros ,radios con audifonos,
cuentos narrados , etc.
E) ZONAS AL EXTERIOR: zona de las plantas , la zona de huerta o verduras , la zona de la arena , de
los animales etc.
MATERIALES A CONSIDERAR : porotos , vasos plasticos, algodón, regadera , arena,
PRIOPICIAR LA AUTONOMIA EN PERIODOS CONSTANTES DE LA JORNADA DIARIA
En medida que se favorezca en forma trasversal la toma de deciciones y la iniciativa de los niños,
se estarán creando las condiciones necesarias para que estas asuman con creciente frecuencia sus
fortalezas y las pongan en practica en forma frecuente.
