Institución Educativa Gabriela Mistral ACUERDO 01

De naturaleza oficial – Carácter femenino, jornada mañana

Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
Media Técnica con especialidad Empresarial ENERO DE 2020
Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
DANE 186320000536 – Código ICFES 104299 Nit. 846000340-9

PLAN DE AULA No. ___1.___

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________
GRADO: Septimo A
TEMA: El Hardware
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Distribución física  Actitud y participación en clase, Encuadre:

de un Computador.  Identifica los cumplimiento y puntualidad en Creación de acuerdos y normas
 Desarrollar en las interconexión componentes de los talleres y ejercicios plasmados en los pactos de aula que Trabajos individuales
correcta de los hardware, internos y planteados. faciliten el trabajo individual y grupal en
estudiantes a través del
elementos externos. externos, que hacen  participación activa en trabajo el aula; asi como la disposición para que Participación y uso del computador en
uso del computador parte de un sistema de en equipo. las estudiantes dispongan hacia el área. la practica
cómputo, para su uso  calidad en la entrega y solución Motivación
habilidades básicas para
cotidiano de talleres, prácticos realizados Historia de los conceptos abordados en la Recursos –tic, video beam,
su uso cotidiano.  clasifica de acuerdo a en el computador unidad sobre sistemas de numeración presentaciones y tablets
la función que cumplen  desempeño en evaluaciones desde la antigüedad y el aporte o
 Apropiar los diversos importancia para la humanidad. Correo Electrónico
en el tratamiento de los escritas y en el computador
conocimientos sobre datos, para su  La interacción con el Hardware Enunciación
utilización en el uso y el software en las actividades Presentación de los conceptos que se
computadores para su abordaran en la unidad; su secuencia Evaluación en línea
diario. utilizando las herramientas y
debido aprovechamiento. aplicación informáticas lógica y los saberes previos para el
 Interactúa con las comienzo de la unidad.
partes internas y
externas de un Modelación
ordenador a través del Presentación de procedimientos y
uso práctico de los aplicaciones de la temática planteada con
mismos en la función el fin de crear un ambiente de
que desempeña cada aprendizaje activo en el aula, en donde
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De naturaleza oficial – Carácter femenino, jornada mañana
Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
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Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
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una en el computador. las estudiantes podrán interactuar para

despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes.
Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, aclarando continuamente dudas
de las estudiantes para reafirmar
conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.
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Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
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PLAN DE AULA No. __2____

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: __________________________________________
GRADO: _SEPTIMO A________________________________________________
TEMA: Disposición física del computador
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Actitud y participación en clase, De acuerdo con la secuencia didáctica de

 Dispositivos de  Apropia el uso del cumplimiento y puntualidad en la pedagogía conceptual. Teniendo en
 Afianzar los aprendizajes entrada y salida, hardware y sus los talleres asignados, cuenta las características de cada una de Trabajos individuales
entradas alfa – principales partes  participación activa en trabajo sus fases.
y competencias adquiridas
numéricas, entrada físicas, así como su en equipo, Encuadre: Participación y uso del computador en
como saberes previos en de control, mouse, funcionamiento, para  calidad y puntualidad en el Creación de acuerdos y normas la practica
discos externos usb, su manejo en desarrollo de talleres, en el aula plasmados en los pactos de aula que
la Primaria, para
entradas actividades diarias con de informática. faciliten el trabajo individual y grupal en Recursos –tic, video beam,
ampliarlos y estructurar inalámbricas. el computador  desempeño en evaluaciones el aula; el interes para que las estudiantes presentaciones y tablets
 Dispositivos de escritas. dispongan hacia el área.
nuevos conocimientos.
salida, escáneres,  Utiliza los dispositivos  La interacción con el Hardware Motivación
 Desarrollar en las impresoras, de entrada y salida de y el software en la elaboración Historia de los conceptos abordados en la Correo Electrónico
cámaras. etc un computador y su de un documento utilizando las unidad sobre sistemas de numeración
estudiantes a través del desde la antigüedad y el aporte o
función principal para herramientas de la aplicación
uso del computador su utilización informática. importancia para la humanidad. Evaluación en linea
Enunciación
habilidades básicas para Presentación de los conceptos que se
su uso cotidiano.  Comprende el abordaran en la unidad; su secuencia
funcionamiento de los lógica y los saberes previos para el
dispositivos de salida comienzo de la unidad.
de un pc para su
utilización práctica. Modelación
Presentación de procedimientos y
aplicaciones de la temática planteada con
el fin de crear un ambiente de
aprendizaje activo en el aula, en donde
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las estudiantes podrán interactuar para

despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes.
Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, aclarando continuamente dudas
de las estudiantes para reafirmar
conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.
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Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
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PLAN DE AULA No. ___3___

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________
GRADO: _SEPTIMO A:________________________________________________
TEMA: Teclado y Mouse
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Teclado y sus  Actitud y participación en clase, De acuerdo con la secuencia didáctica de

 Desarrollar en las funciones.  Practica con el teclado cumplimiento y puntualidad en la pedagogía conceptual. Teniendo en
 Mouse y sus y el mouse como los talleres asignados, cuenta las características de cada una de Trabajos individuales
estudiantes a través del
funciones. herramientas  participación activa en trabajo sus fases.
uso del computador periféricas para su en equipo, Encuadre: Participación y uso del computador en
utilización en el aula  calidad en la solución de Creación de acuerdos y normas la practica
habilidades básicas para
de informática y el uso talleres, en el aula de plasmados en los pactos de aula que
su uso cotidiano. cotidiano informática, así como faciliten el trabajo individual y grupal en Recursos –tic, video beam,
comportamiento y asistencia, el aula; asi como la disposición para que presentaciones y tablets
 Garantizar el correcto uso las estudiantes dispongan hacia el área.
 Comprende el uso  desempeño en evaluaciones
del teclado y mouse adecuado del manejo escritas y a través de internet. Motivación
externas de un  La interacción con el Hardware Historia de los conceptos abordados en la Correo Electrónico
conociendo la unidad sobre sistemas de numeración
computador. y el software en la elaboración
funcionalidad de cada uno de un documento utilizando las desde la antigüedad y el aporte o
 Utiliza adecuado de los herramientas de la aplicación importancia para la humanidad. Evaluación en línea
de los periféricos. Enunciación
elementos periféricos informática.
del computador para Presentación de los conceptos que se
entrada de abordaran en la unidad; su secuencia
información, ya sea por lógica y los saberes previos para el
medio de interacción o comienzo de la unidad.
manejo en el uso
diario. Modelación
Presentación de procedimientos y
aplicaciones de la temática planteada con
el fin de crear un ambiente de
aprendizaje activo en el aula, en donde
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DANE 186320000536 – Código ICFES 104299 Nit. 846000340-9

las estudiantes podrán interactuar para

despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes.
Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, aclarando continuamente dudas
de las estudiantes para reafirmar
conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.
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PLAN DE AULA No. ___4___

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________
GRADO: _Septimo A:________________________________________________
TEMA: Editor de Presentaciones
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Editor de  Actitud y participación en clase, Encuadre:

 Desarrollar en las presentaciones  Aprovecha la utilidad cumplimiento y puntualidad en Creación de acuerdos y normas
(Power Point) del editor de los talleres asignados, plasmados en los pactos de aula que Trabajos individuales
estudiantes a través del
diapositivas como  participación activa en trabajo faciliten el trabajo individual y grupal en
uso del computador principal herramienta en equipo, el aula; así como la disposición para que Participación y uso del computador en
informática para  calidad y cantidad en la las estudiantes dispongan hacia el área. la practica
habilidades básicas para
presentar información solución de talleres, Motivación
su uso cotidiano. en situaciones comportamiento y asistencia, Resaltando los conceptos conceptos Recursos –tic, video beam,
académicas.  desempeño en evaluaciones abordados en la unidad sobre la presentaciones y tablets
 Identificar formatos de importancia de los computadores para la
escritas.
archivos con finalidad  La interacción con el Hardware humanidad. Correo Electrónico
y el software en la elaboración Enunciación
académica. Presentación de los conceptos que se Evaluaciones en línea
de un documento utilizando las
herramientas de la aplicación abordaran en la unidad; su secuencia
informática. lógica y los saberes previos para el
comienzo de la unidad.

Modelación
Presentación de procedimientos y
aplicaciones de la temática planteada con
el fin de crear un ambiente de
aprendizaje activo en el aula, en donde
las estudiantes podrán interactuar a
través del computador y la red para
despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes.
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Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
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Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, aclarando continuamente dudas
de las estudiantes para reafirmar
conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.
 Institución Educativa Gabriela Mistral ACUERDO 01
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Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
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PLAN DE AULA No. ___5___

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________
GRADO: _SEPTIMO A:________________________________________________
TEMA: Editor de Diapositivas
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Diseño y estilo de  Actitud y participación en clase, Encuadre:

diapositiva  Realiza presentaciones cumplimiento y puntualidad en Creación de acuerdos y normas
 Desarrollar en las (configuración de utilizando power point los talleres asignados, plasmados en los pactos de aula que Trabajos en grupo y individual
página, tipo de para hacer  participación activa en trabajo faciliten el trabajo individual y grupal en
estudiantes a través del
diapositiva, presentaciones y en equipo, el aula; así como la disposición para que Participación y uso del computador en
uso del computador plantillas de diseño) exposiciones.  calidad y cantidad en la las estudiantes dispongan hacia el área. la practica
solución de talleres, Motivación
habilidades básicas para
comportamiento y asistencia, Presentación del sistema operativo que Recursos –tic, video beam,
su uso cotidiano.  desempeño en evaluaciones usan los computadores con los que presentaciones y tablets
escritas. dispone la IE.
 Conocer la herramienta Enunciación Correo Electrónico
 La interacción con el Hardware
power point como el y el software en la elaboración Presentación de los conceptos que se
de un documento utilizando las abordaran en la unidad; su secuencia Evaluación en línea
editor de diapositivas lógica y los saberes previos para el
herramientas de la aplicación
disponible en nuestro informática. comienzo de la unidad.
entorno Modelación
Presentación de procedimientos y
aplicaciones de la temática planteada con
el fin de crear un ambiente de
aprendizaje activo en el aula, en donde
las estudiantes podrán interactuar para
despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes

.
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Media Técnica con especialidad Empresarial ENERO DE 2020
Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
DANE 186320000536 – Código ICFES 104299 Nit. 846000340-9

Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, en actividades que se realizan
en la sala de informática, aclarando
continuamente dudas de las estudiantes
para reafirmar conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.
 Institución Educativa Gabriela Mistral ACUERDO 01
De naturaleza oficial – Carácter femenino, jornada mañana
Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
Media Técnica con especialidad Empresarial ENERO DE 2020
Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
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PLAN DE AULA No. ___6___

ÁREA: Informática__________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________
GRADO: _SEPTIMO A________________________________________________
TEMA: Editor de Diapositivas (continuación)
DOCENTE: Segundo Eduardo Rueda Narváez

OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMATICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES RECURSOS

 Actitud y participación en clase, Encuadre:

 Introducir textos cumplimiento y puntualidad en Creación de acuerdos y normas
 Desarrollar en las (cuadro de textos,  Aprovecha sus los talleres asignados, plasmados en los pactos de aula que Trabajos en grupo y individual
colores de texto, conocimientos previos  participación activa en trabajo faciliten el trabajo individual y grupal en
estudiantes a través del
texto wordart) – en la herramienta Word en equipo, el aula; así como la disposición para que Participación y uso del computador en
uso del computador  Insertar imágenes para aplicar sus  calidad y cantidad en la las estudiantes dispongan hacia el área. la practica
(imágenes conocimientos en solución de talleres, Motivación
habilidades básicas para
prediseñadas, Power Point, para crear comportamiento y asistencia, Presentación del sistema operativo que Recursos –tic, video beam,
su uso cotidiano. dibujos de paint, presentaciones en  desempeño en evaluaciones usan los computadores con los que presentaciones y tablets
fotografías) - cualquier área. escritas. dispone la IE.
 Conocer la herramienta Enunciación Correo Electrónico
 La interacción con el Hardware
power point como el y el software en la elaboración Presentación de los conceptos que se
de un documento utilizando las abordaran en la unidad; su secuencia Evaluación en línea
editor de diapositivas lógica y los saberes previos para el
herramientas de la aplicación
disponible en nuestro informática. comienzo de la unidad.
entorno Modelación
 Presentación de procedimientos y
aplicaciones de la temática planteada con
el fin de crear un ambiente de
aprendizaje activo en el aula, en donde
las estudiantes podrán interactuar para
despejar dudas y detectar debilidades y
fortalezas presentadas en las estudiantes
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Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
Media Técnica con especialidad Empresarial ENERO DE 2020
Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
DANE 186320000536 – Código ICFES 104299 Nit. 846000340-9

.
Simulación
Desarrollo de talleres grupales e
individuales con el acompañamiento del
docente, en actividades que se realizan
en la sala de informática, aclarando
continuamente dudas de las estudiantes
para reafirmar conceptos pertinentes.
Ejercitación
Trabajos autónomos de las estudiantes en
la resolución de problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Demostración
El desempeño individual y en grupo de
cada una de las estudiantes en la
realización de las actividades se tendrá
en cuenta para la valoración definitiva
mediante una evaluación asertiva de los
temas vistos.