Guía de elaboración del Proyecto Educativo Institucional articulado al Proyecto Educativo Local de Ventanilla
En base a estas características generales elaboren el propio perfil ideal del estudiante de
su escuela.
Fichas de trabajo
Te presentamos a continuación fichas de trabajo a fin de que te orienten en la construcción
participativa de cada uno de los elementos de la identidad:
La identidad:
Ficha que apoya la construcción de la visión
PREGUNTA ELEMENTO
¿Cuál es el año meta de nuestra visión? Temporalidad.
¿Qué estudiantes queremos formar? Tipo de estudiantes (rasgos destacados).
¿Cuáles son nuestros valores prioritarios? Valores Institucionales (Que contrarresten los principales
problemas personales y sociales que tienen que enfrentar
nuestros estudiantes y que estén en armonía con el PEL-V).
¿Con qué docentes necesitamos contar? Tipo de personal docente.
¿Con qué padres de familia necesitamos contar? Tipo de padres y madres de familia.
¿Cuál es nuestra cualidad que quisiéramos Cualidad distintiva.
distinguir en la gestión?
¿Qué tipo de local, equipos, mobiliario necesitamos Tipo de infraestructura mobiliario – equipamiento.
para el desarrollo de nuestro ideal?
¿Qué quisiéramos que logre nuestra institución Logros y Compromisos.
para sentirnos comprometidos y orgullosos de
pertenecer a ella?
Cada una de estas preguntas pueden ser respondidas en un taller con el uso de la
multigramación o tarjetas meta plan, teniendo previamente una etapa de reflexión sobre las
mismas. Luego el equipo de trabajo responsable deberá pasar a la sistematización y difusión
de resultados para su aprobación final.
A continuación les brindamos un ejemplo de Visión, construida en los talleres sobre
articulación del PEI al PEL, realizados el 2009 en Ventanilla:
PREGUNTA ELEMENTO
¿Cuál es el año meta de nuestra visión? Al año 2013…
¿Qué estudiantes queremos formar? … los estudiantes de las IE Arquitectos del Futuro del
Asentamiento Humano Pachacutec, han alcanzado
niveles óptimos de desarrollo afectivo, social, cognitivo
y motor, de acuerdo a las características de su edad…
¿Cuáles son nuestros valores prioritarios? … creciendo en amor, solidaridad y compromiso con su
familia y entorno…
¿Con qué docentes necesitamos contar? … contando para ello con profesoras comprometidas
con una buena práctica docente…
¿Con qué padres de familia necesitamos contar? … con padres de familia participativos y que asumen a
conciencia su rol…
¿Cuál es nuestra cualidad que quisiéramos … y siendo una institución educativa que mejora y
distinguir en la gestión? moderniza la calidad de su servicio psicopedagógico …
¿Qué tipo de local, equipos, mobiliario … con diversos recursos y aulas amplias y bien
necesitamos para el desarrollo de nuestro ideal? implementadas…
¿Qué quisiéramos que logre nuestra institución … así influimos en que la calidad de vida y las
para sentirnos comprometidos y orgullosos de relaciones familiares en la comunidad mejoren
pertenecer a ella? progresivamente.
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Ficha que apoya la construcción de la misión
PREGUNTA ELEMENTO
¿Quiénes somos? Identidad (I.E. estatal, privada, parroquial, etc.)
¿Qué hacemos? Propósito, necesidad que se satisface
¿Para quién lo hacemos? Destinatario, público objetivo (estudiantes de
inicial, primaria, secundaria, madres y padres de
familia)
¿A través de qué lo hacemos? Tecnología (know-how), métodos, técnicas,
materiales, etc.
Estas preguntas también pueden ser respondidas en un taller con el uso de la
multigramación o tarjetas meta plan, teniendo previamente una etapa de reflexión sobre las
mismas. Luego el equipo de trabajo responsable deberá pasar a la sistematización y difusión
de resultados para su aprobación final.
Ejemplo de Misión: Elaborada en el taller de elaboración del PEI articulado al PEL-V” del
año 2009:
PREGUNTA ELEMENTO
¿Quiénes somos? Somos una institución educativa inicial que brinda en forma
permanente atención integral…,
¿Qué hacemos? propiciando la construcción de una personalidad sólida a través de
la formación en valores, el arte y constante orientación al núcleo
familiar
¿Para quién lo hacemos? … coadyuvando al desarrollo óptimo de nuestras niñas y niños de 3
a 5 años…
¿A través de qué lo hacemos? … basados en una educación por el movimiento y de formación en
valores.
Ficha que apoya la definición de los valores
Visión Valor Actitudes
RESPONSABILIDAD Definir las actitudes nos permitirá ir evaluando la adquisición de
los valores en el tiempo, ya que sonla parte observable del valor.
ETC.
Te presentamos un ejemplo sobre valores y actitudes, construido en el “Taller de
elaboración del PEI articulado al PEL-V” del año 2009:
VALORES ACTITUDES
JUSTICIA - Practica la equidad en su aula e IE.
RESPONSABILIDAD - Muestra conciencia ambiental.
- Cumple con sus deberes escolares.
RESPETO - Demuestra respeto hacia sí mismo y hacia sus compañeros.
- Rechaza toda forma de disciplina nación y violencia.
- Se aprecia como una persona valiosa.
HONESTIDAD - Practica la honradez.
- Respeta lo ajeno en su IE.
SOLIDARIDAD - Ayuda a los que más necesitan.
- Colabora en las actividades de su IE.
LIBERTAD - Se reconoce como ciudadano libre de pensar y opinar.
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