FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUÍMICO

Objetivo: Analizar el efecto de la contaminación y la temperatura en el equilixbrio

químico.

Investigación previa:
♠ Conceptos de: ecuación química, equilibrio químico, reacción reversible, constante
de equilibrio.

 Ecuación química: Una ecuación química es un enunciado que utiliza fórmulas

químicas para describir las identidades y cantidades relativas de los reactivos y
productos involucrados en una reacción química.

 Equilibrio químico: Se le llama equilibrio químico al estado de un sistema donde

no se observan cambios en la concentración de reactivos o productos, al
transcurrir el tiempo, éstas se mantienen constantes. Esto se da en reacciones
reversibles, donde la velocidad de la reacción de reactivos a productos es la
misma que de productos a reactivos.

 Reacción reversible: Reacciones pueden tener lugar en los dos sentidos, pues
los productos pueden volver a reaccionar entre sí para dar nuevamente los
reactivos. Es decir, estas reacciones pueden transcurrir hacia la derecha y hacia
la izquierda. Estos procesos se denominan reacciones reversibles, y se
simbolizan mediante una doble flecha.

 Constante de equilibrio: Las reacciones químicas que transcurren en un

recipiente cerrado pueden alcanzar un estado de equilibrio que se caracteriza
porque las concentraciones de los reactivos y de los productos permanecen
inalteradas a lo largo del tiempo. Es decir, bajo determinadas condiciones de
presión y temperatura la reacción no progresa más y se dice que ha alcanzado el
estado de equilibrio.

La constante de equilibrio (K) se expresa como la relación entre las

concentraciones molares (mol/l) de reactivos y productos. Su valor en una
reacción química depende de la temperatura, por lo que ésta siempre debe
especificarse.

♠ Entalpía en reacciones exotérmicas y endotérmicas

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La entalpía es un a propiedad termodinámica que permite calcular la energía
intercambiada por medio del calor a presión constante.

El cambio de entalpía de cualquier proceso permite saber la cantidad de energía

intercambiada por medio del calor en dicho proceso a presión constante. Un dato
adicional que proporciona el ΔH, es que el signo de este, indica si el proceso necesitó
energía o libero energía por medio del calor durante su desarrollo.

 En reacciones exotérmicas: es aquella cuyo valor de entalpía es negativo, es

decir, el sistema desprende o libera calor al entorno.
 En reacciones y endotérmicas: Es aquella cuyo valor de entalpía es positivo, es
decir, el sistema absorbe calor del entorno.

♠ Enunciado del Principio de le Châtelier.

“Si en un sistema en equilibrio se modifica algún factor (presión, temperatura,

concentración,..) el sistema evoluciona en el sentido que tienda a oponerse a dicha
modificación.”

Se refiere a que un estado de equilibrio químico es mantenido en tanto no se alteren las

condiciones del sistema. Cuando se modifica algún parámetro, como por ejemplo, la
presión, la temperatura o la concentración de algunas de las especies en equilibrio, este
se traslada en cierta dirección (hacia los reactivos o hacia los productos) hasta alcanzar
un nuevo estado de equilibrio.

♠ Factores que afectan el equilibrio químico

Existen tres principales factores:

 Concentración
Cuando la concentración de una de las sustancias en un sistema en equilibrio se
cambia, el equilibrio varía de tal forma que pueda compensar este cambio.
 Por ejemplo, si se aumenta la concentración de uno de los reaccionantes, el equilibrio
se desplaza hacia la derecha o hacia el lado de los productos.
 Si se agrega más reactivos (como agregar agua en el lado izquierdo del tubo) la
reacción se desplazará hacia la derecha hasta que se restablezca el equilibrio.
Si se remueven los productos (como quitar agua del lado derecho del tubo) La reacción
se desplazará hacia la derecha hasta que se restablezca el equilibrio.
 Temperatura

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La variación de equilibrio causada por un cambio de temperatura dependerá de si la
reacción tal como está escrita es exotérmica, o endotérmica.

Reacciones Exotérmicas
Si la reacción es exotérmica se puede considerar al calor como uno de los productos,
por lo que al aumentar la temperatura el equilibrio se desplaza hacia la izquierda.
A  +  B  Û  AB  +  calor
Si se disminuye la temperatura, el equilibrio se desplazará hacia la derecha.

Reacciones Endotérmicas
Si la reacción es endotérmica, el calor se considera como un reactivo.
A  +  B  +  calor  Û  AB
Por lo tanto, si se aumenta la temperatura se favorece un desplazamiento del equilibrio
hacia la derecha y si se disminuye, hacia la izquierda.
 Presión
Si se aumenta la presión de un sistema en equilibrio, el equilibrio se desplazará de
forma que disminuya el volumen lo máximo posible, es decir, en el sentido que alivie la
presión.  Como ejemplo, considérese el efecto de triplicar la presión en el siguiente
equilibrio:

Al existir dos volúmenes de gas del lado de los productos, implica que hay una mayor
cantidad de moléculas de NO2 y al aumentar la presión se favorece un mayor número
de colisiones entre moléculas en el lado de los productos, por lo que el equilibrio se
desplaza hacia la izquierda.

♠ Ley de acción de masas.

Cuando tiene lugar una reacción química reversible se observa que llegado un
determinado momento las cantidades netas de reactivos y productos se mantienen
invariables. Este hecho no significa que la reacción se pare, sino que la velocidad a la
que se forman los productos se iguala a la velocidad a la que se regeneran los
reactivos. Es decir, nuestra reacción está en equilibrio.

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De manera general, podemos representar una reacción química en equilibrio así:

Las velocidades a las que tienen lugar ambos procesos se pueden representar
mediante las siguientes ecuaciones de velocidad:

Donde a, b, c y d son los correspondientes coeficientes estequiométricos.

En el equilibrio las velocidades de las reacciones directa e inversa son iguales, por lo
tanto:

De esta manera se puede definir el constante de equilibrio como:

Esta expresión se conoce como ley de acción de masas, y permite determinar las
concentraciones molares de los reactivos y productos en el equilibrio. Esta constante es
característica de cada reacción y es independiente de las cantidades iniciales de
reactivos y productos.

♠ Propiedades físicas y químicas de: nitrato de cobre (II) Cu(NO3)2 y ácido

clorhídrico.

Nitrato de cobre (II).

El nitrato de cobre (II) Cu(NO3)2 es una sal ternaria u oxisal formada por:1 átomo de
cobre, 2 átomos de nitrógeno y 6 átomos de oxígeno.

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• Masa molar: 187,56 g/mol
• Densidad: 3,05 g/cm³
• Punto de ebullición: 170 °C
• Punto de fusión: 256 °C
• Estado físico: sólido
• Color: azul*
• Olor: a nítrico*
• Masa molar: 187,56 g/mol.
• Punto de ebullición: 170 °C.
• Peso molecular: 241,60
• Solubilidad en Agua (20 ºC)= 2670 g/l
• Condiciones a evitar: Golpes y fricción
• Calentamiento fuerte. (Puede formarse: oxígeno).
• Materias a evitar: Reacción exotérmica con: anhídrido acético.
• Riesgo de explosión con: amoníaco / amidas, complejos cianurados, compuestos
orgánicos.
• Sensible a la humedad; eliminación de agua de cristalización por calefacción, oxidante
enérgico.
Ácido clorhídrico.
El Ácido clorhídrico (HCl) es un líquido que humea al aire y posee un olor punzante.
Puede presentar una tonalidad amarillenta por contener trazas de cloro, hierro o materia
orgánica. A consecuencia de su avidez por el agua y formación de un hidrato. Su
disolución saturada a 0ºC tiene una concentración de 37% y una densidad es de 1,19
g/cm3.
• Estado físico: Liquido /gas
• Color: incoloro
• Olor: picante, corrosivo
• Punto de fusión: -26ºC
• Punto de ebullición: 48ºC
• Presión de vapor: 28.00 PA
Por el calor y las chispas eléctricas se disocia. Es muy soluble en el agua y al
disolverse desprende gran cantidad de calor.

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 Practica
Material:
 2 tubos de ensayo de 75 mm x 10 mm
 1 pinza para tubo de ensayo
 1 estuche para cassette
 3 pipetas beral
 1 lámpara de alcohol
 1 vaso de precipitado de 50

Sustancias:
 Disolución 0.5 M de nitrato de cobre (II) Cu(NO3)2
 Disolución (Poner la cantidad molar) de ácido clorhídrico (HCl)
 Agua destilada
 Hielo

Medidas de seguridad:

 Usa bata y lentes de seguridad

 Si el ácido llega a caer en la piel lava la zona con abundante agua
 No inhales directamente los vapores de los tubos
 Ten cuidado al momento de calentar los tubos para evitar que se proyecte su
contenido

Procedimiento:

1. Marca los tubos como a y b e identifica las pipetas que están marcadas como se
muestra Cu(NO3)2, HCl y H2O.

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2. Con la pipeta identifica como Cu(NO3)2 coloca 5 gotas de la disolución contenida en
ella, en cada uno de los tubos de ensayo.
Observa la coloración. Anótala: Azul ultramar (más claro)

3. Al tubo  B mediante la pipeta correspondiente, adicionales 5 gotas de disolución HCl

agítalo dando golpecitos en la base del tubo

4. Al tubo A adicional de 5 gotas de agua con la pipeta correspondiente

¿Ocurre algún cambio en la coloración?
Anota: En el tubo A la coloración se aclaró y en el tubo B la coloración cambió a verde
agua

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 La reacción que se efectúa está representada en la ecuación siguiente:

[Cu(H2O)4]2+ (ac) + 4Cl1- (ac) ⇔ [CuCl4]2- (ac) + 4H2O (l)

azul incoloro verde .

5. Adiciona agua gota a gota en forma simultánea a los tubos A y B. Agita como se
indicó y cesa la adición al observar algún cambio en cualquiera de los tubos.
¿En qué tubo ocurrió el cambio? En el tubo B
¿En qué consistió? coloración un poco más azul
¿Con cuántas gotas se observó el cambio? 30 gotas

Anota tus resultados en el siguiente cuadro:

Tubo A Tubo B
Color inicial Azul ultramar Azul ultramar
Color al adicionar 5 gotas H2O HCl
Azul ultramar claro Verde azul
Cambio al adicionar gotas Azul  celeste Verde jade

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De acuerdo con tus resultados y considerando la ecuación de la reacción del punto 4
A. ¿Qué factor influyó en el cambio  observado? La cantidad de agua, modificación
de la concentración de la sustancia
B. En la siguiente ecuación:
[Cu(H2O)4]2+ (ac) + 4Cl1 (ac) ⇐ [CuCl4]2- (ac) + 4H2O (l)
da el sentido a la  flecha de la reacción hacia donde se desplaza el equilibrio.
C. ¿Como lo explicas de acuerdo al principio de Le Chatelier?
Cuando aumenta la concentración de una sustancia que se encuentra en un sistema en
equilibrio, el sistema se desplazará de modo que utiliza parcialmente la sustancia que
se adicionó.
La disminución de la concentración de una sustancia que se encuentra en un sistema
en equilibrio, ocasionará que el sistema se desplace en el sentido que le permita
reemplazar parcialmente la sustancia que se removió (en este caso de reactivos a
productos).

6. El tubo B del experimento anterior sujétalo con la pinza y pásalo por la flama de la
lámpara de alcohol 3 o 4 veces y agita suavemente

¿Ocurrió algún cambio en la coloración? Anota: Cambio a un color Verde azul

De acuerdo a tu resultado:
A. ¿Qué factor influyó en el cambio observado? El aumento de la temperatura
B. En la siguiente ecuación:
[Cu(H2O)4]2+ (ac) + 4Cl1 (ac) ⇒ [CuCl4]2- (ac) + 4H2O (l)
da el sentido a la flecha de la reacción hacia donde se desplaza el equilibrio.
B. ¿Cuál debe ser el signo de la entalpía de la reacción observada? positivo (+)
B. ¿De qué tipo de reacción se trata? Endotérmica
B. ¿Cómo lo explicas de acuerdo al principio de Le Chatelier? Según el principio de
Le Chatelier si se incrementa la temperatura, se favorece el sentido endotérmico
de la reacción.

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7.  Deja enfriar el tubo aproximadamente medio minuto e introdúcelo en un baño de
agua helada por un minuto.

Anota lo que observas: Ocurre un cambio de coloración.

De acuerdo a tu resultado:
A. ¿Qué factor influyó en el cambio observado? la disminución de la temperatura
B. En la siguiente ecuación:
[Cu(H2O)4]2+ (ac) + 4Cl1 (ac) ⇐ [CuCl4]2- (ac) + 4H2O (l)
C. ¿Cuál debe ser el signo de la entalpía de la reacción observada? Negativo (-)
D. ¿De qué tipo de reacción se trata? Exotérmica
E. ¿Cómo lo explicas de acuerdo al principio de Le Chatelier? Según el principio de
Le Chatelier, una disminución de la temperatura, favorece el sentido exotérmico
de la reacción.

8. Repite los pasos 6 y 7 con el tubo A.

¿Por qué se utilizó el tubo A? Se utilizó como referencia
¿Ocurrió algún cambio en la coloración? No hubo ningún cambio ¿Cómo lo explicas?
Solo se estaba diluyendo la sustancia inicial, no existía reacción.

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Manejo de desechos:
Adiciona unas gotas de NaOH al tubo B, vierte el contenido en la tarja y lávalo.
Deposita el contenido del tubo A donde tu profesor lo indique.

Bibliografía:

Bloomfield, M. (1993) Química de los organismos  vivos, México. Limusa.

Chang, R. (1999) Química, México: Mc Graw Hill Interamericana Editores.
Flores, T., et al. (1999) Química, México: Publicaciones Cultural.
Garritz, A. Chamizo, J.A. (1994) Química, EUA: Addison Wesley Interamericana.
Hein, M., Arena, S.(1997) Fundamentos de química, México: Publishing Company.
Price, J., et al. (1995) Química. Un curso moderno, México: Publishing Company.
Zumdahl, S. (1992) Fundamentos de química, México: Mc Graw Hill.

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