“Universidad ETAC”

MATERIA:

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS

FINANCIEROS Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
MATERIALES EN INSTITUCIONES

ESTUDIANTE:

ADRIANA RODRÍGUEZ GALINDO

TÍTULO DEL TRABAJO: DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL DEL CBT N° 2

ING. JUAN CELADA SALMON.

ASESOR:

HILDA SOLÍS MARTÍNEZ

Fecha de entrega:

15/03/2020
 INTRODUCCIÓN

Hoy en día la administración escolar es muy importante para llevar una institución
al éxito, tanto económico, social y académico, ya que a través de ella se lleva la
organización, control e información de la comunidad escolar.

El presente trabajo muestra el diagnostico organizacional del CBT N° 2 “Ing. Juan

Celada Salmon” ubicado en Santa María Tlalmimilolpan, Lerma, México, donde se
ara mención de la misión, visión, valores y filosofía haciendo una revisión de ellos
para ver si son correctos o requieren una modificación, dando estrategias que
ayuden a mejorar, así mismo se habla del manual de organización y los
reglamentos internos de dicha institución.
DESARROLLO

Diagnostico organizacional del CBT N°2 “Ing. Juan Celada Salmon”

Misión
Somos orgullosamente una institución que forma integralmente Bachilleres
Técnicos Profesionales capaces de transformar y mejorar su entorno, en un
ambiente de cooperación y respeto con el compromiso del personal, padres de
familia, instituciones de nivel superior y los sectores.

Visión
Ser la mejor institución de nivel Medio Superior Tecnológica con infraestructura de
vanguardia, cumpliendo con los estándares dela OCDE (Organización de
Cooperación y Desarrollo Económico) para hacer de nuestros egresados la mejor
opción tanto para el sector productivo como para instituciones de nivel superior.

Valores
 Honestidad  Cooperación
 Responsabilidad  Eficiencia
 Democracia  Equidad
 Igualdad  Tolerancia
 Participación  Solidaridad

Filosofía
Formar alumnos competitivos y emprendedores en las áreas científicas,
humanísticas y tecnológicas, mediante el desarrollo de competencias que le
permitan desarrollarse integralmente.

La filosofía de dicha institución va de acuerdo a los valores que la institución

promueve con sus alumnos por lo que ayudan a cumplir con la misión y visión, la
institución se a caracterizado por ser una escuela donde se promueven los valores
y hacer conciencia en los alumnos a ayudar a sus compañeros o personas que lo
necesitan, ayudando a programas como “haciendo sonreír a un niño”, así mismo
integrando a los padres de familia en el programa de “escuela para padres”.

Recomendaciones:
Que directivo, docentes, alumnos y padres de familia conozcan la misión, visión y
valores de la institución.
Enfatizar y llevar a cabo dichos valores entre la comunidad escolar.
Llevar a cabo lo escrito en la misión y visión para el logro de las misma.
Hacer conciencia si se está llevando a cabo o es necesario modificar de acuerdo a
las características y necesidades de la institución.

Estrategias:
Conocer, entender y llevar a cabo la misión y visión institucional.
Establecer objetivos a corto y largo plazo que ayuden a lograr la misión y visión.
Desarrollar una estructura organizativa de cómo llegar a cada objetivo.
Implementar actividades que ayuden a cumplir dicho misión y visión
Ser coherente con lo que se pretende en la misión y visión y lo que se enseña y
realiza en la institución.
Manual de organización:

PROFRA. MARICELA
AMPARO AVILA
LOZANO
DIRECTORA ESCOLAR

CONSEJO SOCIEDAD DE
TECNICO PADRES DE
ESCOLAR FAMILIA

PROGRAMAS
DE BECAS
COORDINACION .

ACADEMICA ADMINISTRATIVO
SUBDIRECTORA ESCOLAR SECRETARIO ESCOLAR

SOCIEDAD DE
ALUMNOS
RECURSOS CONTROL
FINANCIEROS ESCOLAR
ACADEMICAS

SERVISIO DE
CAPITAL RECURSOS
ORIENTACION
HUMANO MATERIALES
EDUCATIVA
Programas de desarrollo institucional

ATENCION A LA
CONSOLIDACION DE ACTIALIZACION
DEMANDA Y EFICIENCIA VINCULACION
PLANTA FISICA DOCENTE
INTERNA

GESTION Y
ADMINISTRACION, PLANEACION Y
CONSTRUYE T TRABAJO COLEGIADO
RECURSOS FINANCIEROS EVALUACION
Y CONTROL ESCOLAR

MODELO EDUCATIVO YO NO ABANDONO

Reglamento interno del CBT N° 2 “Ing. Juan Celada Salmon”

El que suscribe: ______________________________________________________

solicita, con toda atención y respeto, mi inscripción al ____ semestre en el plantel educativo,
consciente de que al ser aceptado debo acatar los siguientes lineamientos:

I.- LA PERMANENCIA SE REGIRÁ BAJO LA NORMATIVIDAD DE LAS BASES INSTRUCTIVAS

DE EVALUACIÓN Y REGULARIZACIÓN VIGENTES EN LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS:
1. Ser alumno regular (haber aprobado al término del semestre la totalidad de sus materias).
2. Ser alumno irregular, siempre y cuando no adeude más de 3 materias y 1 modulo.

II.- LA BAJA TEMPORAL ES LA INTERRUPCIÓN DE LOS ESTUDIOS, SU VIGENCIA SERÁ

HASTA POR CUATRO SEMESTRES, Y PROCEDE EN LOS SIGUIENTES CASOS:
1) Por acumular 4 o más materias más un módulo no aprobados después del primer periodo de
regularización del semestre correspondiente, con la finalidad de regularizarse y reincorporarse.
2) Cuando lo solicite el estudiante por escrito previa autorización del Padre de Familia o Tutor
Legal.

III.-SE CONSIDERA BAJA DEFINITIVA CUANDO EL ALUMNO (A):

1) A petición del estudiante con previa autorización del Padre de Familia o Tutor Legal.
2) Cuando la documentación presentada no sea válida oficialmente, previa garantía de audiencia.
3) Por no presentar la documentación requerida para cubrir su inscripción.
4) Por ausencia injustificada durante quince o más días hábiles consecutivos.
5) Por agotar sus oportunidades de regularización.
6) Por haber incurrido en faltas graves como lo señala en el Capítulo VI del Reglamento Interior
para Escuelas Preparatorias Oficiales y Centros de Bachillerato Tecnológico.

IV.- DE LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

1) La evaluación continua comprenderá el registro de dos calificaciones parciales durante el
semestre, en las fechas que marque el calendario escolar oficial. La calificación final será el
resultado de promediar estas evaluaciones parciales y se registrará en números enteros.
2) El estudiante cubrirá como mínimo el 80% de asistencia para tener derecho a la evaluación y
acreditación, en caso contrario, se sujetará al procedimiento de regularización.
3) Las opciones para la evaluación extraordinaria, serán:
a) Examen de contenidos, habilidades y actitudes.
b) Asesorías complementarias impartidas por el docente, con una duración mínima de 25 horas.
c) Evaluación de las competencias desarrolladas de manera autodidacta o por experiencia en el
trabajo en escenarios reales o simulados.

V.-DERECHOS DE LOS ALUMNOS

1) Recibir una educación de calidad que garantice los aprendizajes.
2) Ser tratados con respeto por todos los miembros de la comunidad escolar. No exista distinción y
se dé un trato igualitario hacia los alumnos por parte de docentes, orientadores, directivos,
personal administrativo y manual (sin favoritismos).
3) Recibir la identificación que lo acredite como alumno de la escuela.
4) Ser evaluado de acuerdo a la normatividad vigente.
5) Conocer su calificación antes de ser entregada al subdirector y departamento de orientación
(mismas que deben estar con firma de enterado).
6) Solicitar la revisión de sus procesos de evaluación (en caso de ser solicitada en tiempo y forma).
7) Recibir reconocimientos y estímulos por su participación destacada en las diferentes actividades,
así como la carta de conducta según el registro del seguimiento individual.
8) Denunciar cualquier hecho que contravenga el buen desempeño de las actividades académicas
y administrativas.
9) Ser escuchado por las autoridades educativas para la solución de sus problemas académicos o
administrativos. De acuerdo al siguiente orden y procedimiento:
a) Notificación y búsqueda de solución con el orientador correspondiente, y en conocimiento del
docente.
b) En caso de problemáticas de carácter académico; notificación y búsqueda de solución en la
subdirección escolar. En caso de problemática de carácter administrativo; notificación y búsqueda
de solución en la secretaria escolar.
c) En caso de no haber recibido respuesta a la problemática planteada hacer la notificación
inmediata ante la dirección escolar.
10) Expresar libremente sus opiniones, siempre y cuando no se perturben las actividades
escolares.
11) Justificar sus inasistencias presentando el comprobante médico correspondiente emitido por
una institución pública, en un plazo máximo de 3 días hábiles (documento expedido por el
orientador).
12) Ser evaluado al justificar sus inasistencias, teniendo derecho a sus 2 evaluaciones parciales
correspondientes (no aplica en evaluación por rúbrica).
13) Hacer uso de los anexos destinados para actividades específicas, equipo e instrumentos con
los que cuenta la escuela (regulados por el docente), para su formación de acuerdo a la
normatividad establecida

VI.-OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

1) Asistir puntualmente a sus actividades escolares. La hora de entrada es a las 7:20 am, la puerta
se cerrará a las 7:30 am, y posteriormente no se permitirá la entrada.
2) Cumplir debidamente con los compromisos contraídos al inicio de todos los cursos de las
diferentes materias.
3) Manifestar conductas respetuosas dentro y fuera de la escuela hacia todos los integrantes de la
comunidad escolar (evitando participar en agresiones físicas y verbales).
4) No ingerir ni vender y/o distribuir sustancias tóxicas dentro o fuera de la escuela.
5) Permanecer en las instalaciones escolares el tiempo marcado por el horario institucional,
destinado a clases y a las actividades debidamente autorizadas. Solo podrá salir del plantel con la
presencia del padre o tutor. Por lo que la escuela no se hace responsable de los alumnos que
salen del plantel después de su horario de clases, ni de los alumnos que al venir de sus hogares no
lleguen a ella, así como de los alumnos que salgan de la institución sin autorización alguna.
6) Cuidar el patrimonio de la escuela, en caso de ocasionar algún daño el alumno y/o el grupo
reparará el mismo (butacas, paredes, vidrios, jardines, material de laboratorio o computación,
libros, puertas etc.)
7) Desempeñar responsablemente las comisiones que le sean encomendadas por las autoridades
escolares.
8) Asistir a los actos oficiales que la escuela convenga (desfiles, ceremonia cívica, entre otros).
9) Mostrar una conducta respetuosa y responsable en los actos cívicos de la institución.
10) Cuidar de su aspecto e higiene individual evitando el uso de gorras, paliacate, aretes y cabello
largo en hombres, peinados extravagantes, tintes y pearsing.
11) Portar todos los días su uniforme completo y en condiciones aceptables institucionalmente.
Hombres: zapato negro, suéter, pantalón, camisa blanca y corbata; Mujeres: calcetas, zapato
negro, falda (debajo de la rodilla) blusa blanca, y suéter. El uniforme deportivo solo se utilizará los
días viernes y en temporada de invierno (diciembre, enero y febrero). Todos los alumnos deberán
portar su credencial escolar en un lugar visible.
12) Hacer llegar en forma oportuna los citatorios o comunicados de la escuela a los padres de
familia o tutores.
13) Conocer y cumplir los reglamentos que regulen su actividad escolar en cada una de las áreas y
materias.
14) Cumplir con todas las indicaciones de directivos y profesores que tengan relación con el logro
de su formación integral.
15) Se prohíbe hacer escándalo en horas clase, jugar dentro del salón y/o pasillo.
16) No ingerir alimentos al interior del salón de clases.
17) Queda prohibido la introducción de cualquier aparato de reproducción de música, video, video
juegos, barajas, teléfonos celulares y grabadoras. La institución no se responsabiliza del extravió
de los objetos mencionados y demás pertenencias de valor.
18) La salida a los sanitarios durante las clases es de forma individual y con la autorización del
profesor correspondiente.
19) Están prohibidas las manifestaciones de noviazgo dentro de la institución, en caso contrario se
llamará a los padres de cada uno de los implicados.

VII.-OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

1) Conocer el reglamento escolar y las actividades realizadas por su hijo en la institución escolar.
2) Procurar en el hogar un ambiente sano que favorezca la educación de sus hijos.
3) Proveer al alumno de útiles y materiales necesarios para el desarrollo de las actividades
escolares, así como de un espacio de estudio iluminado y ventilado en casa.
4) Vigilar que el alumno porte diariamente el uniforme completo de acuerdo a las características
señaladas, corte de cabello adecuado, uso de gafete o credencial.
5) Vigilar que se cumplan las normas del reglamento, como tareas escolares, investigaciones,
trabajos extra clase, así como horarios de estudio en casa.
6) Asistir puntualmente a las juntas de padres de familia, cada vez que se le requiera, o por
iniciativa propia para informarse de las calificaciones y conducta de su hijo. Así mismo, para
notificarle por su excelente participación académica y reconocimiento de la misma.
7) Pagar cualquier daño que se cause al equipo o instalaciones del plantel ya sea voluntaria o
involuntariamente.
8) Proporcionar un número telefónico fijo (de casa) y un número celular personal para localizarlo
inmediatamente en caso de requerir su presencia en la escuela o darle alguna notificación.
9) Acatar la suspensión definitiva de su hijo (según lo establecido en el Reglamento Interior para
Escuelas Preparatorias Oficiales y Centros de Bachillerato Tecnológico), y puede darse por los
siguientes hechos:
a) Por acudir al plantel en estado de ebriedad o bajo los efectos de algún narcótico.
b) Portar armas de cualquier tipo en la escuela.
c) Dañar las instalaciones, el material bibliográfico y en general el patrimonio de la escuela.
d) Liarse a golpes dentro o fuera de la escuela.
e) Cometer actos de vandalismo dentro o fuera de la escuela.
f) Alterar o utilizar documentos falsificados.
g) Cometer actos que impliquen robo.
h) Suplantar, ser suplantado o realizar cualquier acto fraudulento en las evaluaciones
correspondientes.

VIII.-SANCIONES DE LOS ALUMNOS: Los alumnos que infrinjan sus obligaciones se harán
acreedores a las siguientes sanciones:
1) Primera llamada de atención que puede ser por parte de cualquier profesor, orientador o
directivo.
2) Amonestación verbal y escrita con registro en el seguimiento anecdótico, y se solicitará la
presencia del padre de familia.
3) Pérdida de la carta de buena conducta.
4) Suspensión temporal de sus derechos escolares.
5) Expulsión definitiva de la escuela.

NOTA: Las sanciones antes mencionadas se impondrán tomando en cuenta las condiciones
personales y los antecedentes del alumno, las circunstancias en que se cometió la falta y la
gravedad de la misma. La sanción será proporcional a la gravedad de la falta. La reincidencia será
una agravante en la aplicación de posteriores sanciones normativa

Dentro del manual de organización hacen falta datos que muestre como la institución está
organizada, a pesar de ello la institución cuenta con un reglamento interno que abarca
todos los rubros necesarios para que tanto alumnos, maestros y padres de familia sepan
que les corresponde hacer y no incurrir a una sanción, ahora bien es importante que toda
la comunidad escolar conozca el reglamento antes de iniciar un semestre y sea firmado
por ambas partes para tener un respaldo del conocimiento del mismo.
 Cuestionantes
● ¿Cuál es el proceso que deben llevar a cabo para la elaboración del
manual?
Tener ideas claras de lo que se pretende y estar presente todo el personal,
administrativo y académico para llegar a acuerdos y todos sepan cómo está
organizado, así como tener claro que puntos se pretende lleve el manual.

● ¿Qué elementos deben resaltarse en la organización en una institución

educativa?
○ Misión y visión
○ Valores institucionales
○ Organigrama
○ Listado de categorías y puestos
○ Planificación estratégica, monitoreo y evaluación
○ Comunicación interna, participación y toma de decisiones

● ¿El reglamento interior debe considerar aspectos plasmados en el manual

de organización? ¿Por qué?
Estos 2 elementos son herramientas de trabajo de la administración y
ayudan a la organización y funcionamiento de la institución, pero cada una
cuenta con sus propios criterios a llevar a cabo.

Unidad 2
● ¿Con qué áreas participarías para cumplir con el propósito?
En este caso debe participar el área administrativa: en llevar los
documentos y la organización para poder implementar el nivel básico y todo
lo relacionado con las gestiones a instituciones y a gobierno para lograr
 implementar este nivel; el área académica también debe participar con
planes y programas con los que se rigen este nuevo nivel.

● ¿Qué normatividad es la primera que deberías revisar?

Primero seria las normas sustantivas de la educación en las cuales s e
encuentran los ordenamientos que regulan directamente la función
educativa como las leyes y reglamente educativos y posteriormente la
planeación, programación y presupuestacion.
CONCLUSIONES

Conocer algunas cosas donde infiere la administración es de ayuda ya que a

veces el docente no conoce de ello o se separa sin saber que todo lo que maneja
la administración va ligada al proceso de enseñanza del alumno ya que se lleva a
cabo todo la información, reglas, normas y organización de la institución, lo que se
presenta en este trabajo hace un acercamiento a las gestiones que se hacen para
poder lograr un mejor aprovechamiento académico.
Además, al conocer la normatividad de una institución conoces la organización
que ella tiene y desde ahí los padres de familia se ven involucrados con la
institución ya que en ella también hay participación por parte de ellos y gracias a
estas también pueden conocer su nivel académico que ofrecen a los educandos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gairín, J. (s.f.). La organización escolar: contexto y texto de

actuación. Recuperado
de [Link]
rganizativa_escolar.pdf , [14/03/2020]

 Cruz, J. (2014). Concepto, principios y funciones de la administración

[Presentación dinámica]. Recuperado
de [Link]
administracion-educat/ , [14/03/2020]

Escobar, E. (s.f.). El derecho educativo. En El derecho de la educación o el

derecho en la educación. Recuperado de 
[Link] , [14/03/2020]

Castellanos Hernández, E. (s.f.). El marco normativo de la educación pública en

México. Recuperado de 
[Link]
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&sqi=2&ved=0CCoQFjAA&url=
http%3A%2F%[Link]%2Fpdfs%2Frevista
%2FRevista62_S1A3ES.pdf&ei=JEbSUbf5A8yJ0QGAlIHYCA&usg=AFQjCNF7V
1MfzPQstywkr3PoEn4njbaXJA&sig2=CFcBO6cVuWv7kEzPijh7Ig , [14/03/2020]

 Ponentes, Zamboni, L., y Gorgone, H. (febrero, 2003). Propuestas innovadoras

en la gestión académica. III Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria
en América del Sur. Recuperado
de [Link] , [14/03/2020]
Sánchez, K. (2013). Normatividad y Gestión escolar [Presentación dinámica].
Recuperado de 
[Link] , [14/03/2020]

Gaceta del Gobierno. Emitida el 13 de mayo de 2009 por Periódico Oficial del
Gobierno del Estado de México. [14/03/2020]

Reglamento Interior para Escuelas Preparatorias Oficiales, Centros de Bachillerato

Tecnológico, Escuelas Superior de Comercio y Escuelas Particulares Incorporadas
de Educación Media Superior. Documento emitido por el Gobierno de Estado de
México (2002). [14/03/2020]