Universidad abierta y a distancia de México
Coordinación académica y de Investigación
División de Ciencias Exactas,
Ingeniería y Tecnología
Lic. en Enseñanza de las matemáticas
2° Semestre
Fase 1. Formación matemática
Módulo 4. Probabilidad y Estadística
Unidad 2
Actividad de aprendizaje 7
SEMANA 4
Módulo 4
Unidad 2. Probabilidad
Actividad 7
Identifica fenómenos determinísticos y probabilísticos.
Logros
Distingue variables aleatorias en situaciones de probabilidad y estadística.
Reflexión ¿Crees que ganar un juego de azar, depende del número de veces que has jugado?
1. Resuelve los ejercicios propuestos, después entra al foro de esta actividad y
comparte tus resultados, además describe cuáles son las variables aleatorias.
2. Retroalimenta a un compañero, coméntale de manera respetuosa y profesional,
los errores y aciertos de tu actividad.
3. Guarda tu archivo en formato PDF con la nomenclatura
02_em_04_empe_U2_A7_nombre_apellidopaterno y envía al docente
para que te retroalimente.
Ejercicios propuestos
Desarrollo de la
actividad 1. En un instituto el 60% de la población son hombres, la probabilidad de que
una mujer desayune es cuatro veces mayor a que un hombre desayune.
¿Cuál es la probabilidad que un alumno elegido al azar sea hombre, si se
sabe que desayuna?
2. Las mujeres de una escuela preparatoria constituyen el 55% de los
estudiantes del primer curso, el 58% del segundo curso y el 60% del tercer
curso. Los porcentajes con respecto a la población estudiantil en cada curso
son 38%, 34% y 28% respectivamente. Si se elige a un alumno al azar y
resulta ser mujer, ¿cuál es la probabilidad de que sea del segundo grado?
UnADM | DCEIT | EM | 2
Módulo 4
Unidad 2. Probabilidad
3. En una comunidad consta de 500 hectáreas de terreno, de las cuales 350
producen maíz y el resto frijol. En el 21% de la que producen maíz y el 12%
de las que producen frijol no se utiliza abono. Si al azar es elegida una
hectárea en la que se utiliza abono, ¿cuál es la probabilidad que esta
produzca maíz?
4. La probabilidad de que una rara enfermedad tropical se diagnostique
correctamente es 0.7. Si ésta se diagnostica correctamente en un paciente,
la probabilidad de que se curará es de 0.9; si la enfermedad no se
diagnostica correctamente, la probabilidad de que el paciente se cure es 0.4.
Si un paciente que tiene dicha enfermedad se cura, ¿cuál es la probabilidad
de que se diagnosticó correctamente?
5. En la universidad H, el 45% de los alumnos cursan primer año, el 35% cursa
segundo año y el 20% cursa tercer año. Los porcentajes de los alumnos que
asisten al taller de computación son:
• 98% los de primer año
• 76% los de segundo año
• 12% los de tercer año
Si se escoge aleatoriamente un alumno que asiste al taller de
computación, ¿cuál es la probabilidad de que sea de tercer año?
• Capítulo 3: Probabilidad condicional e independencia-Ci [Archivo de PDF]
Disponible en: [Link]/~jortega/MaterialDidactico/EPyE09/[Link]
• Fikima Aula Virtual (2015) Probabilidad condicionada: extracción de bolas
Recursos de
con y sin reemplazamiento. Disponible en:
apoyo al
[Link]
aprendizaje
• disenonaval (2012) Probabilidad Total y Teorema de Bayes- David Tamayo
Mamani [Archivo de video] Disponible en:
[Link]
Evidencia de
Participación argumentada en Foro y ejercicios resueltos.
desempeño
La evaluación de esta actividad se hará conforme a los criterios del documento de
Evaluación
Evaluación del aprendizaje Unidad 2.
Herramienta del Foro con permisos para subir archivos.
aula virtual Para visualizar las aportaciones de tus compañeros debes publicar tu actividad
primero, ya que este foro es tipo base de datos.
UnADM | DCEIT | EM | 3
