1ANÁLISIS DIMENSIONAL I

MAGNITUDES FÍSICAS
Es una característica medible de un objeto o de un fenómeno físico.

Ejemplo 1:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. ____________________________________

5. _____________________________________

Ejemplo 2:

1. _____________________________________
 2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. ____________________________________

CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS

a) POR SU ORIGEN: a.1) Fundamentales

a.2) Derivadas

b) POR SU NATURALEZA: b.1) Escolares

b.2) Vectoriales
 a.1) MAGNITUDES FUNDAMENTALES: Son aquellas que enunciando su valor numérico
seguido de su correspondiente unidad, quedan
Son aquellas que convencionalmente se completamente definido.
consideran elementales e independientes, y por Ejemplo:
lo tanto sirven de base para determinar las longitud, masa, tiempo, volumen, energía, etc.
demás magnitudes.

Magnitud Dimensión Unidad Símbolo b.2) MAGNITUDES VECTORIALES:

Longitud L metro m
Masa M kilogramo kg Son aquellas que además de conocer su módulo
Tiempo T segundo s es necesario conocer su dirección para que estén
Cantidad de sustancia N mol mol plenamente definidos.
Temperatura termodinámica θ kelvin K Ejemplo:
Intensidad de corriente eléctrica I amperioA desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza,
Intensidad luminosa J candela cd etc.

❏ OBSERVACIÓN 1:
Las magnitudes arriba consideradas con
sus respectivas unidades son reconocidas
según Sistema Internacional (SI)
adoptados en 1960. Este sistema
reconoce 7 magnitudes fundamentales y 2
auxiliares.

Ángulo sólido estereo radian sr Las magnitudes vectoriales se caracterizan por estar
representadas a través de un segmento de recta orientado
Ángulo plano radián rad
(flechas) llamado vector.

❏ OBSERVACIÓN 2:
La dimensión de una magnitud hace ANÁLISIS DIMENSIONAL
referencia de la naturaleza física de la
magnitud. Estudia la forma como se relacionan las siguientes
magnitudes derivadas con las fundamentales.
Fenómeno físico Dimensión Representación
Distancia de la Tierra a la Luna longitudL
Radio de una circunferencia longitudL ECUACIÓN DIMENSIONAL
Duración de un choque tiempo T
Duración de una cancióntiempo T Expresiones matemáticas que sirven para
Masa de la Tierra masa M relacionar las magnitudes derivadas en función de
las fundamentales. Estas ecuaciones se
diferencian de las algebraicas porque solo operan
a.2) MAGNITUDES DERIVADAS magnitudes.

Son aquellas magnitudes que están

expresadas en función de las magnitudes NOTACIÓN: A: se lee: letra A
fundamentales. |A|: se lee:
Ejemplo: ecuación dimensional de A
área, volumen, velocidad, aceleración, Donde A es una magnitud
fuerza, trabajo, etc. derivada.

En su forma general se tiene:

|x| = La Mb Tc θd Ie Jf Ng

Donde: a, b, c, d, e, f, g son números reales.

La velocidad (magnitud derivada) se expresa en función de la

distancia y el tiempo (magnitudes fundamentales)
func { v ```` = ```` d over t } EJERCICIOS:

b.1) MAGNITUD ESCALAR: 01. Volumen = largo × ancho × alto

 |Volumen| = |largo| × |ancho| × |
alto|
|Volumen| = L×L×L = L3

03. Aceleración = Velocidad / Tiempo

|aceleración| = |velocidad| × |tiempo|
|aceleración| = ............... / ...............
02. Velocidad = distancia / tiempo
|Velocidad| = |distancia| / |tiempo|
|Velocidad| = L/T = LT-1

PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS

Área
Volumen
Velocidad
Aceleración
Fuerza
Trabajo
Energía
Calor
Potencia
Caudal
Densidad
Peso Específico
Presión
Velocidad Angular
Aceleración Angular
Periodo
Frecuencia
Torque
Carga Eléctrica
Cantidad de Movimiento
Impulso
Peso L2
3
L
LT-1
LT-2
MLT-2
ML2T-2
ML2T-2
ML2T-2
ML2T3
L3T-1
ML-3
ML-2T-2
ML-1T-2
T-1
T-2
T
T-1
ML2T-2
IT
MLT-1
MLT-1
MLT-2 m2
m3
m/s
m/s2
newton = N
Joule = J
J
calorías = cal
watts = w
m3/s
kg/m3
N/m3
N/m2 = Pascal = Pa
rad/s
rad/s2
s
s-1 = hertz = Hz
N.m
coulomb
kg.m/s
N.s
N

En toda ecuación dimensional, debemos tener en cuenta las siguientes propiedades:

A. Los ángulos, funciones trigonométricas, en general los números son adimensionales y para los
cálculos se consideran igual a 1.

|30°| = 1 |Log 5| = 1
|π| = 1 |Sen θ| = 1

B. Las dimensiones de una magnitud física no cumplen con las leyes de la adición y sustracción.

2M + 4M - M = M
4LT-2 + 5LT-2 - 8LT-2 = LT-2

C. Cuando existen expresiones que incluyan magnitudes físicas en los exponentes deberá recordarse
que todo exponente siempre es un número, por consiguiente dicha expresión deberá ser adimensional en su
totalidad.

func { F ```` = ```` m `` d ^ { { x.y } over z } ```````` ➞ ```````` left | `` { x `` . `` y } over z `` right | ````
= ```` 1 }

ejercicios
01. Determinar la fórmula dimensional de “x” func { x ```` = ```` P over v }
x = A.B P: potencia; w: trabajo
A: masa; B: área A) M B) M-1
A) ML B) M-1L
C) T
C) M2L D) T-1
D) ML2 E) ML-2 E) MT

02. Hallar la fórmula dimensional de “x” 03. Encontrar la fórmula dimensional de “x”
func { V ```` = ```` sqrt { `` x `` . `` c `` } }
 V: velocidad; c: aceleración 08. Si la siguiente expresión es adimensional,
A) T B) LT hallar |x|
func { { ```` R `` . `` x `` . `` N ```` } over { P
C) LT-1 `` . `` U `` . `` C ^2 } }
D) L R: adimensional; N: diámetro; P: peso; U: fuerza; C:
periodo al cuadrado
E) LT-1
A) M B) T
04. Determinar la fórmula dimensional de “I”
func { I ```` = ```` { m `` R^2 } over 12 } C) L
m: masa R: radio D) L.M
A) ML2 B) L2 E) LT-1

09. Si la magnitud “AB” representa una fuerza y la

C) M
D) ML magnitud “A2B” representa la potencia.
Determinar la magnitud que representa “A”.
E) M2L
A) Longitud B) Área
C) Velocidad
05. Calcular la fórmula dimensional de “a”
D) Aceleración E) Adimensional
func { a ```` = ```` { 4 V ^2 } over { 5 R } }
V: velocidad; R: radio
10. La siguiente es la ecuación universal de los
A) LT-1 B) LT gases ideales:
PV = n.R.T
C) LT-2 P: presión, V: volumen, T:
D) L T-1
E) L-2T temperatura
n: número de moles
06. En la expresión correcta, qué magnitud Hallar la fórmula dimensional de la constante
representa “A” universal de los gases “R”.
P Logb = 5func { sqrt 2 }d.A.H Senφ A) ML2T-2θ-1 B) ML2T-
2
P: presión; d: densidad; H: altura θ C) MLT-2θ-1N-1
A) Aceleración B) Velocidad D) M2L2T-2θ-1N-1
C) Presión
D) Fuerza
E) Potencia E) M-
2 2
L Tθ-1N
07. En la expresión correcta, determinar |x|
func { x ```` = ```` { ```` A ^ { Cos `` 60º } `` . `` B `` . `` Sen φ 11. Deducir las dimensiones de B, para que la
```` } over { Log `` b `` . `` C } } siguiente expresión sea dimensionalmente
A: área; B: volumen; C: velocidad correcta:
A) LT6 B) L6T func { k ```` = ```` n `` . `` A^ { B `` . `` t ^2 } }
n: cantidad de sustancia; t: tiempo
A) T2 B) T
C) L3T4
4 3
D) L T E) L3T
C) T-1
-2
D) T
E) adimensional

12. La expresión es dimensionalmente correcta:

Y = X.P.e3Xmt
hallar las dimensiones de “Y” siendo:
P: potencia; e: espacio; m: masa;
t: tiempo
A) L3T B) L-5T4

C) L5T-4
D) LM
E) L5T4

13. Determinar las dimensiones de x.y en la

siguiente ecuación física:
func { E `` . `` x ```` = ```` 3 over 4 `` A `` Sen
left ( y over A right ) }
donde: A: aceleración; E: energía
A) M-1L-2 B) MT
 D) ML
C) M-1T2 E) MLT

tarea
14. Determinar las dimensiones de “x” en la V: velocidad de la onda
siguiente ecuación física: X = h.F.Sen(F.V) T:
V: velocidad; h: longitud Rpta.: |
x| = T 17. Determinar las dimensiones de “a” siendo
la siguiente una fórmula física: func { x ````
15. En la siguiente fórmula física, indicar las = ```` { ```` a `` . `` T ^2 ```` } over 2 }
dimensiones de a y b x: espacio recorrido ; T: tiempoRpta:
a = A.eb.w Sen(w.T) LT-2
A: longitud; T: tiempo; e:
constante numérica 18. Hallar x+y, siendo: func { E ```` = ```` 1
over 2 `` m ^x ```` v^y }
donde:
16. La siguiente ecuación sirve para calcular la E: energía de una partícula; m: masa; v:
velocidad de una onda sobre una cuerda tensa. velocidad
Determinar la unidad de “μ” en el S.I.
func { V ```` = ```` sqrt { ```` T over μ ```` } }

Tema 2
ANÁLISIS DIMENSIONAL II

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD
se cumple: |d| = |V0 t| = |a t2|
Toda fórmula que describa la ocurrencia L = LT-1T = LT-2T2
de un fenómeno físico, debe ser dimensionalmente L= L =
correcta u homogénea, es decir, todos sus L ..... dimensiones iguales
términos deben ser dimensionalmente iguales.

Ejemplo:

E = AB + CD - FG
|E| = |AB| = |CD| = |FG|

Ejemplo de aplicación 1:

La siguiente fórmula ¿es dimensionalmente

correcta?

func { d ```` = ```` V_0 `` t ```` + ```` at^2 over 2 }

donde: d = distancia
t = tiempo
a = aceleración
V0, Vf = velocidades
∴ func { d ```` = ```` V_0 `` t ```` + ```` at^2
over 2 } es una ecuación homogénea. Otras aplicaciones:
Sea A + B una ecuación homogénea.
|A + B| = |A|
Ejemplo de aplicación 2: |A + B| = |B|

IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS DIMENSIONAL

1. Sirve para expresar las magnitudes

derivadas en función de los fundamentos.

2. Se emplea para la deducción de nuevas

fórmulas.
La ecuación: Vf = V0 + at2
3. Sirve para comprobar la veracidad de una
¿será una ecuación homogénea?
fórmula física.

ejercicios
01. Hallar la fórmula dimensional de “A” si la D) 1
siguiente expresión es homogénea. E) T
A + B = C.D
B = volumen 05. ¿Cuál es la dimensión de “A” para que la
A) L B) L2 ecuación sea dimensionalmente correcta?
func { A ```` = ```` { W `` Sen `` θ } over { m `` (
B^2 `` + `` S ) } }
C) L3
D) LT
W = fuerza; m = tiempo; s = volumen
E) L2T2
A) MT-1 B) ML-2T-3
02. Hallar la fórmula dimensional de “C” si la
siguiente expresión es homogénea. C) T-2
func { AB ```` + ```` C over E ```` = ```` P ```` - D) ML2T-3
```` Q } E) MLT-2
E = masa; P = velocidad
A) LT2 B) MLT 06. Determinar la fórmula dimensional de “E”
func { E ```` = ```` W `` sqrt { `` A^2 ```` - ````
C) MLT-1 X^2 `` } }
2
D) M LT E) ML-1T2
W = velocidad angular; X = distancia
03. Si la siguiente expresión es A) LT B) L-1T
dimensionalmente homogénea, se pide
C) LT-1
encontrar las dimensiones de a.b: 2
E = Va + Qb D) LT
E) L2T-1
E = energía; V = velocidad; Q =
densidad 07. Siendo la expresión homogénea, calcular |
A) ML6T-3 B) ML6T3 x|:
func { X `` . `` Sen α ```` = ```` { A `` + `` B }
C) ML3T6 over { C `` ( N `` + `` S) } }
D) MLT E) ML-6T3 A = aceleración; C = densidad
04. Siendo la ecuación homogénea: A) ML4T-2 B) M-
func { A ```` = ```` B `` Cos 30º ```` + ```` 1 over 1 4 2
{ C `` Sen `` 30º } } L T
A = área C) M-1L4T-
Calcular: |B|.|C| 2

A) L B) L2
D) ML4T2 E) N. A.

C) L3
08. Dada la expresión correcta, calcular |z|
 func { Z ```` = ```` { 2 `` π `` ( A^2 `` - `` B ) } 10. Dada la expresión dimensionalmente
over { C `` ( F `` + `` Sen α ) } } homogénea:
A = área; C = área × velocidad P = |A + B Log(x+y)| Sen(wt + φ)
A) LT I. La dimensión de φ es la unidad.
II. A y B representan la misma
B) LT-1 C) L2T-2 magnitud.
D) MLT E) ML-1T-2 III. La dimensión de P es la unidad.
A) VVV B) FVF
09. Hallar |P/Q| sabiendo que: C) VVF
func { K ```` = ```` P over { ```` sqrt { `` Q^2 `` D) VFF E) FFF
+ `` R `` } ```` } }
11. Si la siguiente expresión es dimensionalmente
K = fuerza de rozamiento
correcta P = FX.LY, determinar X e Y donde:
R = dimensionalmente desconocido
P = presión; F = fuerza; L =
A) ML-2 B) T longitud
C) L
D) L.M A) 1; 1 B) 2; 1
E) LT-3
C) -1; 1
D) 1; -2 E) -1; -2

12. Sabiendo que la velocidad de un satélite

artificial, depende de su radio de curvatura (R)
y de la aceleración de la gravedad existente
(g). Determinar la fórmula dimensional de
dicha velocidad.
K = constante numérica.
A) KRg
B) KR2g
C) Kfunc { sqrt
{ Rg } }
D) Kfunc { sqrt { R / g } }
E) KR/g

13. Determinar la fórmula que permita calcular la fuerza

centrípeta (F) de un cuerpo, sabiendo que depende de su
masa (m), de su velocidad (V) y del radio de curvatura
(R).
K = cte numérica.

A) func
{ KmV over R }
B) func
{ KmV^2 over R }
C) func
{ { Km^2 V } over
R}
D) func { KmV over R^2 }
E) KmV2R

tarea
14. Determinar el valor de x+y en la siguiente
ecuación física:
T = func { 1 over { 2 π } } gx.Ly 15. En la siguiente fórmula física, ¿qué
siendo: magnitud representa E?
g = aceleración de la gravedad E = PV + nRT
L = longitud de la cuerda donde:
T = periodo P = presión; T = temperatura
 n = cantidad de sustancia; V = 17. Determine las dimensiones que debe de tener
volumen “Q” para que la expresión sea
dimensionalmente correcta.
W = 0,5.m.Vα + A.g.h + B.P
Q = Aα func
16. Determina las dimensiones de b y c para { nroot α B }
que la ecuación sea homogénea: V = velocidad; g = aceleración; h = altura
e = A.b + 3ac P = potencia; W = trabajo; m = masa
e = espacio; A = área; a = α = exponente desconocido
aceleración A y B = dimensionalmente
desconocidos

18. Si la ecuación:
func { left ( `` B over V ```` + ```` M `` right ) ^2
```` = ```` M ^2 `` + `` K }
es dimensionalmente correcta. Calcular las dimensiones
de “B”, siendo:
V = velocidad ; K = 6m2/s2
Tema 3
VECTORES I

Ente matemático que gráficamente se representa 2. DIRECCIÓN:

por un segmento de recta orientado (flecha) que Es la orientación del vector con respecto al
sirve para representar magnitudes físicas del tipo sistema de eje coordenado que es definido
vectorial (velocidad, aceleración, fuerza, etc.) por el ángulo “θ”.

❖ El ángulo “θ” es medido en

sentido antihorario con respecto a una
línea horizontal.

Se lee:
func { A from {`} to ➞ }: Vector A
A: Módulo del vector A
θ: Dirección del vector A

ELEMENTOS DEL VECTOR

1. MÓDULO
Es aquel que nos indica la longitud del
vector, cuyas unidades están en función al
tipo de magnitud física que representa al
vector.

func { A from {`} to ➞ ~~~~~~ ➪

~~~~~~ left | `` A from {`} to ➞ `` right |
```````` = ```````` A }




Vector “A” Módulo del vector “A”

❖ El módulo nunca es negativo.

TIPOS DE VECTORES: func { overline A }, func { overline B } y func
{ overline C } son concurrentes.

D) VECTORES COPLANARES:
A) VECTORES COLINEALES:
Cuando están contenidos en una misma recta
(igual línea de acción)

func { overline A }, func { overline B } y func

{ overline C } son colineales.

B) VECTORES PARALELOS: func { overline A }, func { overline B } y func { overline C }

Cuando están contenidos en rectas paralelas. son coplanares.

C) VECTORES CONCURRENTES: E) VECTORES IGUALES:

Son aquellos vectores cuya línea de acción se Son aquellos vectores que tienen igual módulo y
cortan en un solo punto. dirección.

`` right ) }, el cual es el igual a la suma de todos

los vectores.

F) VECTORES OPUESTOS: MÉTODOS PARA CALCULAR LA

Son aquellos vectores que tienen igual RESULTANTE:
módulo, pero direcciones opuestas.

A. Método del Paralelogramo:

Se emplea para hallar la resultante de dos

vectores oblicuos, con los cuales se
construye un paralelogramo, empleando
dos paralelas auxiliares a cada uno de los
vectores a sumar, donde la diagonal que
parte del origen de los vectores dados
indica el vector resultante.
-func { A from {`} to ➞ } = opuesto de func { A
from {`} to ➞ }
func { left | ``- `` A from {`} to ➞ `` right | `````` =
```` left | ```` A from {`} to ➞ ```` right |}

OPERACIÓN CON VECTORES

❏ SUMA:
Es una operación que tiene por finalidad,
hallar un único vector denominado func { R from {`} to ➞ ```` = ```` A from {`} to ➞
resultante func { left ( `` R from {`} to ➞ ```` + ```` B from {`} to ➞ }
 func { R ```` = ```` sqrt { ```` A^2 `` + `` B ^2 `` + ``
2 ` . `A `.` B `.`Cos `α ```` } } func { α ```` = ```` 120º }

Casos Particulares:

func { α ```` = ```` 0º }Se obtiene el máximo

valor para la resultante
func { R
```` = ```` x }

B. Método del Polígono:

Es un método gráfico que consiste en trazar los
vectores a sumar uno a continuación del otro
func { α ```` = ```` 180º }Se obtiene el menor manteniendo invariable sus características
valor posible de la resultante (módulo y dirección). La resultante se obtiene
uniendo el origen del primer vector con el
extremo del último vector.

func { α ```` = ```` 90º }

func { R ❖ OBSERVACIÓN:
```` = ```` sqrt { `` A^2 `` + `` B^2 `` } }
func { α ```` = ```` 60º }

func { R from {`} to ➞

func { R ```` = `````` = `````` A from {`} to ➞ ```` + ```` B from
{`} to ➞ ```` + ```` C from {`} to ➞ ```` + ```` D
```` x `` sqrt 3 } from {`} to ➞ ```` = ```` 0}

ejercicios
01. Hallar el módulo de la resultante y
grafique el vector resultante. C) func
{ sqrt 7 }
D) 3
E) 5

02. Calcular el módulo de la resultante en el sistema de

vectores.

A) func { sqrt 3 }

B) func
{ sqrt 5 }
 06. En la figura hallar el módulo del vector resultante
A) 7 func { B from {`} to ➞ ```` + ```` C from {`} to ➞ ```` - ```` A
B) func from {`} to ➞ }
{ sqrt 41 }
C) 3
D) func { sqrt 45 } E) 10

03. La resultante máxima de dos vectores es 21 y la mínima es

3. Calcular el módulo de la resultante cuando formen 90°
entre sí.

A) 18 B) 10

C) 20
D) 15
E) 16
A) 5
04. Dado el siguiente conjunto de vectores en donde: |func B) func
{ overline a }| = 6; |func { overline b }| = 3; |func { overline { sqrt 5 }
c }| = 4; |func { overline d }| = 1. Determinar el módulo de: C) func { sqrt 31 }
func { overline R ```` = ```` overline a ```` + ```` overline b ```` - D) func { sqrt 29 }
```` overline c ```` - ```` overline d } E) 29

07. De la figura, calcular el módulo de la resultante.

A) 6 B) 7

C) 8
D) 5
A) 15 B) 20
E) 4

05. Hallar el módulo de la siguiente expresión vectorial: C) 25

func { 2 overline A ```` + ```` 3 overline B ```` - ```` overline C D) 30
over 4 } E) F. D.

08. Hallar el módulo de la resultante:

|func { overline A }| = 15; |func { overline

B }| = 12; |func { overline C }| = 24

A) 72
B) 66
C) 60
D) 51
E) 3 A) 5
B) 5func
{ sqrt 3 }
C) 4func { sqrt 2 }
D) 10
E) 12

09. Hallar la resultante de los vectores:

 A) a
B) afunc A) a
{ sqrt 2 } B) afunc
C) 2a { sqrt 2 } C) 2a
D) 2afunc { sqrt 2 } D) afunc { sqrt 3 }
E) 3a E) 3a
10. Si los módulos de los vectores func { overline A }, func
{ overline B } y func { overline C } son 7,8 y 5n 13. Determinar la resultante:
respectivamente, hallar el ángulo “θ” para que la
resultante del sistema sea cero.

A) func
{ overline x }
B) -func { overline x }
C) 2func
{ overline x }
D) 3func { overline x } E) -2func
A) 60° B) 90°
{ overline x }

C) 30°
D) 37°
E) 45°

11. Determinar el módulo de la resultante.

A) 10func {
sqrt 3 }
B) 10func { sqrt 2 }
C) 10
D) func { sqrt 2 }
E) 5func { sqrt 2 }

12. Calcular el módulo de la resultante.

14. Calcular la resultante:
16. Determinar la resultante:

A) func A) func
{ overline C } { overline D }
B) func B) func { overline E }
{ overline A } C) 2func
C) func { overline E }
{ overline B } D) 3func { overline D }
D) func { overline D } E) 3func { overline E }
E) 0
17. Hallar el módulo de: func { overline X ```` = ```` overline
15. Hallar “X” en función de A y B. A ```` - ```` overline B ```` + ```` overline C ```` - ````
overline D ```` + ```` overline E }

A) func { overline a }+func { overline b }

B) 2func
A) func
{ overline a }
{ overline A }
+func { overline
B) func { overline A }
b}
C) 3func
C) (2func
{ overline A }
{ overline b }-
D) func
func { overline a
{ overline B }
})/2
E) 2func { overline
D) (func { overline a }+func { overline
B}
b })/2 E) (2func { overline a }-func { overline
b })/2

tarea
18. ¿Cuál podrá ser la resultante de dos D) 21 cm
vectores de módulos 7 cm y 17 cm? E) 33 cm

A) 9 cm B) 1 cm 19. En el conjunto de vectores, hallar el

C) 27 cm módulo de la resultante.
 21. Determinar el módulo de func { left ( `` A from {`} to ➞
```` + ```` B from {`} to ➞ ```` + ```` C from {`} to ➞ ``
right ) }
si: func { left | ```` A from {`} to ➞ ````
right | ```` = ```` left | ```` B from {`} to ➞ ```` right | ```` = ````
left | ```` C from {`} to ➞ ```` right | ```` = ```` 4 }

A) a B) 2a

C) 3a
D) 4a
E) 0

20. Hallar el módulo de la resultante de los vectores.

A) 4func
{ sqrt 3 } B) func
{ sqrt 3 }
C) 2func { sqrt 3 }
D) 3func { sqrt 3 }
E) 5func { sqrt 3 }

A) 2func 22. Dados los vectores, hallar el módulo de la resultante.

{sqrt 5 } B) 3func
{sqrt 5 } C) 4func
{sqrt 2 }
D) 4func {sqrt 5 } E) 6

A) 5func { sqrt 2 }
B) 10
C) 5func
{ sqrt 6 }
D) 20
E) 5func
{ sqrt 3 }
Tema 4
VECTORES II

DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL MÉTODO DE LOS COMPONENTES

RECTANGULARES:
Dado un vector se puede descomponer en otros 1. Método del Paralelogramo:
vectores, llamados componentes de dicho vector,
de manera que estos componentes en su conjunto
cumplan con el método del polígono.

2. Método del Polígono:

Recordar:

❖ OBSERVACIÓN:
Observa que el vector A se puede Sen α = func { { `` cateto ```` opuesto `` } over
descomponer en dos o más componentes, hipotenusa }
dependiendo de lo que necesitamos hacer.

Cos α = func { { `` cateto ```` adyacente `` } over hipotenusa }

ejercicios
01. Dado el conjunto de vectores, se pide
encontrar el módulo de la resultante. Se sabe
que AM=MC=4, MB = 5.
02. Hallar la resultante. A) func {sqrt 37 } ↖
B) func
{sqrt 13 } ↗

C) 6 ↙
D) func {sqrt 10 } ↗
E) func {sqrt 10 }
↙

03. Hallar la resultante:

A) func { sqrt 26 } B) 4
A) func { sqrt 5 } ↗ B) 2 →
C) 4func { sqrt 2 }
D) 5
C) 2 ← E) 6func { sqrt 2 }
D) func { sqrt 5 } ←
E) func { sqrt 5 } 06. Calcular el módulo de la resultante.
↙

04. Hallar la resultante del conjunto de

vectores mostrados.

A) 5 B) 10

C) 15
D) 20
E) 25

05. Hallar el módulo de la resultante.

07. Hallar la resultante del grupo de vectores. { sqrt 2 }
C) 16
D) Cero E) 4func
{ sqrt 2 }

10. Dado el conjunto de vectores, hallar el vector resultante

A) 7 ↗

B) 8 ↘

C) 7func

{ sqrt 2 } ↗ 11. Hallar θ para que la resultante se encuentre en el eje “x”.

D) 8func { sqrt 2 } ↖
E) 10 →

08. Encontrar la dirección del vector resultante

del sistema mostrado

A) 37° B) 53°

C) 30°
D) 60°
E) 45°

12. Hallar θ para que la resultante se encuentre en el eje “y”.

A) 30° B) 37°

C) 45°
D) 53°
E) 60°

09. Determinar el módulo del vector resultante.

A) 37°
B) 53°
C) 30°
D) 45°
E) 60°

A) 8
B) 8func
 13. Si la resultante del grupo de vectores es nula. Hallar θ.
14. La resultante del sistema es cero. Calcular el valor de “α”

A) 30°
A) 30° B) 60°
B) 37°
C) 45° C) 53°
D) 37°
D) 53° E) 45°
E) 60°

tarea
15. ¿Qué ángulo forma la resultante con el eje de
las “x”?

A) 37°

B) 53°
C) 30°
A) 30°
D) 45°
B) 45°
E) 60°
C) 37°
18. Hallar el valor de “α” para que la resultante del sistema sea
D) 53°
cero.
E) 60°

16. Determinar el módulo del vector

resultante.

A) 1 cm A) 15° B) 30°
B) func { sqrt 2 }cm
C) 5 cm C) 45°
D) func { sqrt 5 } cm D) 60°
E) Cero E) 37°
17. ¿Qué ángulo forma la resultante con el eje “x”, si Tgθ =
func { 1 over 4 }?
19. En el siguiente sistema de vectores hallar el módulo de la
resultante, si el lado

de

cada cuadradito mide 1.

A) Cero B) 4
C) 5
D) 8
E) 10
Tema 5
VECTORES III

01. Calcular el ángulo entre 2 vectores A y B si

la resultante de estos vectores es: C) 7
R = func { SQRT {A^2 ` ` + ` ` B^2 ` `+ ` ` D) -7 E) 0
SQRT { A^2 B^2 }} }
06. Hallase la resultante del grupo de vectores mostrados en el
A) 30° B) 60° paralelogramo.
C) 37°
D) 53° E) 120°

02. La resultante de dos fuerzas varía desde 5 k hasta 11k. ¿Qué

valor tiene dicha resultante en el instante que el ángulo
entre las fuerzas es 120°?

A) 7 k B) 5 k A) 14 ↗ B) 14 ↙

C) 13 k C) 7 ↗
D) 15 k E) 17 k
D) 7 ↙ E) 7 ↖
03. ¿Cuál es la máxima resultante de los vectores cuyos
módulos son: 07. Hallase la resultante de los vectores
n 2n 3n 4n .................. n2 mostrados.

    
A) n(n+1)2 B) 2n (n + 1)
C) n2
D) func { { n(n^2 + 1) } over
2} E) func { { n^2(n + 1) } over 2} A) 700 ↖ B) 700 ↗
04. Si los módulos de los vectores A y B y el de su resultante R
cumple la siguiente relación: func { A over 2 ` ` = ` ` B ↖
C) 800
over 3 ` ` = ` ` R over 4 } . Hallar el ángulo formado por D) 800 ↗ E) 700 SQRT 3 ↗
A y B.
08. Hallar: func {LEFT ∣ ` ` 2 OVERLINE A ` ` ` + `
A) Arc. Cos (2/3) B) Arc. Cos (1/8) ` ` 1 over 3 OVERLINE B ` ` RIGHT ∣}
C) Ac. Cos (2/7) D) Arc. Cos (1/4)
E) Arc. Cos (-1/4)

05. Del grupo de vectores mostrados hallar:

func { LEFT ∣ ` ` 1 over 3 OVERLINE A ` ` ` - ` ` `
OVERLINE B ` ` ` - ` ` ` 2 OVERLINE C ` ` ` + ` ` `
OVERLINE D ` ` RIGHT ∣}

A) 20 SQRT 3 B) 10 SQRT 3

C) 5
SQ
A) 12 B) -12
 RT D) 5SQRT 2 E) 5SQRT 3
3
D) 20 E) 5 10. Hallar la resultante: func { OVERLINE MN ` ` ` // ` ` `
OVERLINE PQ }
09. Hallar el módulo del vector resultante.

A) 4SQRT 3B) 3SQRT 3

A) 7 B) 28

C) 2SQRT
C) 16
3
D) 14 E) 15

11. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes 14. La siguiente ecuación es dimensionalmente correcta:
proposiciones: E = 1 over 2mv2 + 1 over 2kx2
I. Las cantidades fundamentales pueden ser elegidos donde m es la masa, v es la rapidez (magnitud
“arbitrariamente”. de la velocidad) y x es la longitud. La dimensión
II. Siempre es posible sumar cantidades fundamentales, de k es:
III. Las ecuaciones dimensionales nos permiten
determinar los valores de otras.
A) MT-2 B) MLT-2

A) VVV B) VVF
C) FFV C) MT2
2 -2
D) FFF E) VFF D) ML T E) MLT

12. El período (T) de un péndulo simple depende de la longitud 15. En un cuadrado de lado a, la magnitud de
(ℓ) de la cuerda y de la aceleración de la gravedad (g). la suma de los vectores diagonales func {`` A
Luego el período del péndulo es proporcional a (use from {`} to ➞ } yfunc {`` B from {`} to ➞ } es:
análisis dimensional).

A) func {LEFT ( ℓ over g RIGHT )

^{1/2 } }

B) func
{ LEFT ( g over ℓ
RIGHT ) ^{1/2 } }
C) func { ℓ over A) a B) 2a
g}
D) func { ℓ^2 over g} E) func {LEFT C) 3a
( ℓ over g RIGHT ) ^{2 } } D) 4a E) a/2

13. La potencia (P) necesaria para que un colibrí pueda

revolotear, está dada por la relación: P=wx py Az, donde,
A es el área de sus alas cuando aletea, p es la
densidad y w el peso del colibrí, los valores de
x, y, z son respectivamente.

A) 1 over 2; 1; 2 B) 1 over 3; 1 over 2;

1 over 2
C) 3 over 2;
-1; -1 over 2
D) 2; -1 over 2; 1 over 2 E) 3 over 2; -1 over 2;
-1 over 2
16. En el punto A se aplican cinco fuerzas según dos aristas y A)func {`` A from {`} to ➞ } +func
tres diagonales de un hexágono regular. La magnitud de {`` B from {`} to
la fuerza resultante es: ➞ } =func {`` C
from {`} to ➞ }
B)func {`` B
from {`} to ➞ }
-func {`` C from
{`} to ➞ }
=func {`` A
from {`} to ➞ }

C) func {``
A from {`} to ➞
A) 6F1 B) 2F3 } -func {`` B
C) 4F3 from {`} to ➞ }
=func {`` C
D) 3F1 E) 5F1
from {`} to ➞ }
D)func {`` C from {`} to ➞ } -func {`` B from {`} to ➞ }
17. Dados los vectores: func {`` A from {`} to =func {`` A from {`} to ➞ }
➞ }, func {`` B from {`} to ➞ } yfunc {`` C from {`} to E)func {`` A from {`} to ➞ }
➞ } que se muestran en la figura, señale la relación +func {`` C from {`} to ➞ } = func
correcta. {`` B from {`} to ➞ }

18. Un automóvil que pesa 1 000 N desciende por una

carretera que forma un ángulo de 30° con la horizontal. El
módulo de la componente del peso del automóvil en la
dirección paralela y perpendicular a la carretera son
respectivamente:

A) 600 y 800 N B) 500SQRT 3 y 500 N

C) 800 y 600 N D) 500 y 500SQRT 3 N
E) 500 y 500 N

tarea

19. Se desplaza un automóvil por acción de

dos cables, como se aprecia en la figura. Si la 20. Para el caso particular de los vectoresfunc {`` A from {`} to
resultante de las fuerzas ejercidas por los ➞ } yfunc {`` B from {`} to ➞ } mostrados en la figura,
cables es de 25 N paralela al eje del automóvil, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
los módulos defunc {`` {F_1} from {`} to ➞ } proposiciones:
y func {`` {F_2} from {`} to ➞ } son: I. La magnitud del vector suma es 7 u.
II. La magnitud del vector diferencia es 1 u.
III. La magnitud del vector suma es igual a la magnitud
del vector diferencia.

A) 15 y 20 N B) 16 y 9 N C) 9 y 16 N A) VVV B) VVF
D) 20 y 15 N E) 10 y 15 N C) FVV
 D) FFV E) VFV

21. Los vectores de la figura cumplen con la condición:

func {`` A from {`} to ➞ } + func {``B from {`} to ➞ }
+func {`` C from {`} to ➞ } = 0. Si B=5 u. entonces el
ángulo θ y la magnitud defunc {`` C from {`} to ➞ } son:
A) 30°, 5 u
B) 60°, 10
u
C) 37°, 5
u
D) 53°, 5 u E) 53°, 10 u

22. El vector resultante del sistema de vectores

mostrados en la figura es:

A) func {`` D from {`} to ➞ }

B) 2func
{`` D from
{`} to ➞ }

C) 3func {``
D from {`} to ➞
}
D) -func {`` D from {`} to ➞ }
E) -2func {`` D from {`} to ➞ }

23. Si la resultante de los tres vectores mostrados en la figura

es cero, la medida del ángulo α es:

A) 30° B) 37°
C) 45°
D) 53° E) 60°
Tema 6
CINEMÁTICA

CLASIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS

MECÁNICOS

Según su trayectoria:

1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME:
Es aquel movimiento cuya trayectoria es
una línea recta.
4. MOVIMIENTO ELÍPTICO:
Es aquel movimiento cuya trayectoria es
una elipse.

2. MOVIMIENTO CIRCULAR:
Es aquel movimiento cuya trayectoria es
una circunferencia.

3. MOVIMIENTO PARABÓLICO:
Es aquel movimiento cuya trayectoria es
una parábola.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME (M.R.U.)

Movimiento en el cual la partícula se desplaza en

línea recta, en una sola dirección, recorriendo
distancias iguales en intervalos de tiempos iguales func { t_ en ```` = ```` d over { V_1 `` + `` V_2 } }
con una velocidad constante.
VELOCIDADES COMUNES EN LA
NATURALEZA

MÓVIL m/s
Caracol 0,0014
Tortuga 0,02
Peces 1
func { d ```` = ```` v `` . `` t } Transeúnte 1,5
Velocista olímpico 10,2
Unidades: Caballo de carrera 16
d t v Liebre 18
Tren (media) 20
Avestruz 22
Águila 24
Auto turístico 30
Equivalencias: Avión turbohélice 200
❖ 1 Km = 1 000 m ❖ 1 h = 60 min Sonido en el aire 340
Avión de reacción 50
❖ 1 h = 3 600 s
Bala de fusil 715
Luna alrededor de la Tierra 1 000
Observación: Molécula de hidrógeno 1 700
¿Cuál es más veloz? Satélite artificial de la Tierra 8 000
Tierra alrededor del Sol 30 000
Luz y ondas electromagnéticas 3.108

01. Un estudiante desea saber a qué distancia

se encuentra el cerro más próximo, para lo cual
emite un grito y cronómetro en mano,
comprueba que el eco lo escucha luego de 3
segundos. Calcular la distancia en metros.
(Vsonido = 340 m/s)
A) 410 m B) 510 m

C) 1 020
m
D) 610 m
E) 920 m
TIEMPO DE ALCANCE (tal) V2 > V1
02. Un tren de pasajeros viaja a razón de 36
km/h al ingresar a un túnel de 200 m de
longitud demora 50 s en salir de él. ¿Cuál es la
longitud del tren?
A) 200 m B) 300 m

C) 400 m
D) 250 m
func { t_ al ```` = ```` d over { V_2 `` - `` V_1 } }
E) 500 m

TIEMPO DE ENCUENTRO (ten) 03. Un auto se desplaza con una velocidad

constante “V” durante 4 s, recorriendo un
determinado espacio. Luego aumenta su
velocidad en 4 m/s recorriendo el mismo 04. Un móvil deberá recorrer 300 km en 5 horas,
espacio en 3,5 s. Hallar “V” en m/s. pero a la mitad del camino sufre una avería
A) 18 m/s B) 15 m/s que lo detiene una hora. ¿Con qué velocidad
deberá continuar su viaje pare llegar a tiempo
C) 28 m/s a su destino?
D) 16 m/s A) 50 km/h B) 60
E) 30 m/s km/h C) 80 km/h
D) 100 km/h E) 150
km/h

05. Una persona “A” golpea un riel de acero y otra

persona “B” oye el sentido transmitido por los
rieles 5 segundos antes que el propagado por
el aire. Si el riel no presenta ninguna curva. ¿A
qué distancia se encuentra “B” de “A”?
Vsonido en el aire = 350 m/s
Vsonido en el acero = 700 m/s

A) 4 000 m B) 3 500
m C) 3 000 m
D) 2 500 m E) 2 000
m

06. Jorge va de su casa al colegio a velocidad

constante y llega retrasado 180 s. Si hubiera
ido con el doble de velocidad hubiera llegado
a tiempo. ¿En qué tiempo debe llegar Jorge al
colegio sin retirarse?
A) 1 min B) 2 min
C) 3 min
D) 4 min E) 5 min

07. Pedro y Luis son dos amigos que viajan en

direcciones contrarias, uno al encuentro del
otro, con velocidades de 3 y 7 m/s
respectivamente sobre una trayectoria recta.
Cuando se encuentran separados una
distancia de 100 m, “Fido”, el perro de Pedro,
parte al encuentro de Luis con una rapidez de
20 m/s. Al llegar este emprende el retorno y
así sucesivamente hasta que ambos se
encuentran. ¿Qué espacio recorrió Fido,
durante este tiempo?
A) 100 m B) 150 m

C) 180 m
D) 200 m
E) 170 m

08. Un muchacho para bajar por una escalera

empleó 30 s. ¿Cuánto demoraría en subir la
misma escalera si lo hace con el triple de
velocidad?
A) 15 s B) 30 s

C) 45 s
D) 60 s E) 10 s

09. Un alpinista se encuentra entre dos montañas

y emite un grito. Si registra los ecos después
de 3s y 4 s de haber emitido el grito. ¿Cuál
será la distancia que separa las montañas?
Velocidad del sonido en el aire: 340 m/s
A) 1 190 m B) 1 125
m C) 2 380 m
 D) 850 m 13. Un tren viaja de una ciudad “A” a otra “B” en 4 horas a la
E) 1 109 m velocidad de 60 km/h. Si al regresar lo hace con rapidez
de 80 km/h. ¿Qué tiempo demora en regresar?
10. Si en el instante mostrado se enciende la vela,
A) 2 h B) 2,5 h
¿qué rapidez posee el extremo de la sombra
en la pared si la vela se consume a razón de C) 3 h
2cm/s? D) 4 h
E) 6 h

14. Dos móviles con velocidades constantes de 40 y 25

m/s parten de un mismo punto, se mueven en la misma
recta alejándose el uno del otro. ¿Después de  cuánto
tiempo estarán separados 13 km?
A) 50 s B) 100 s
C) 150 s
D) 200 s E) 300 s

A) 2 cm/s B) 3 cm/s 15. Dos móviles parten de un punto “A” en direcciones

perpendiculares con velocidades constantes de 6 m/s y 8
C) 4 cm/s m/s respectivamente. Determinar al cabo de qué tiempo
D) 5 cm/s E) 6 cm/s se encontrarán separados 100 m.
A) 5 s B) 6 s
11. Un cazador dispara una bala con una velocidad de 170
m/s y escucha que llega al blanco a los 3 s. ¿A qué
distancia del cazador se encuentra el blanco? (Vsonido = C) 8 s
340 m/s) D) 10 s E) N. A.
A) 170 m B) 340 m

C) 540 m
D) 600 m
E) 150 m

12. ¿Qué velocidad constante debe tener el

móvil “B” para que los móviles siempre se
encuentren en una misma vertical? si parten
simultáneamente de “P”

A) 5 m/s B) 8 m/s
C) 10 m/s
D) 12 m/s E) 5func
{ sqrt 3 } m/s

tarea
16. Un móvil tiene una velocidad de 12 m/s y
se desplaza durante 8 s. ¿Qué distancia logra A) 48 m B) 72 m
recorrer? C) 96 m
 D) 80 m E) 88 m 19. Hallar el espacio que recorre una liebre en 10
s, si en un quinto de minuto recorrería 40 m
17. Una persona sale todos los días de su casa más.
a la misma hora y llega a su trabajo a las 9:00
a.m. Un día se traslada al doble de la velocidad A) 150 m B) 33 m
acostumbrada y llega a su trabajo a las C) 200 m
8:00a.m. ¿A qué hora sale siempre de su casa? D) 100 m E) N. A.

A) 5:00 a.m. B) 6:00 a.m. 20. Dos atletas parten juntos en la misma
C) 7:00 dirección con velocidades de 4 m/s y 6 m/s.
a.m. ¿Qué distancia los separará luego de 1 minuto
D) 4:00 a.m. E) 3:00 de estar corriendo?
a.m.
A) 30 m B) 60 m
18. Dos partículas que describen M.R.U. a lo C) 120 m
largo de una recta, se dirigen al encuentro con D) 180 m E) 240 m
velocidades de 20 y 30 m/s. Desde el instante
en que se encuentran separados 1 km. ¿Cuál es
el mayor tiempo que debe transcurrir para que
la distancia entre ambos sea 500 m?

A) 10 s B) 20 s
C) 30 s
D) 40 s E) 50 s
Tema 7
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO
(M.R.U.V.)

Es aquel movimiento donde el móvil describe una

trayectoria rectilínea. Durante este movimiento se FÓRMULAS:
observa que el móvil en intervalos de tiempos
iguales experimenta cambios iguales en el módulo
de la velocidad.

1. func { d ```` = ```` V_0 `t ```` ± ```` at^2 over 2 }

2. func { V_f ^ { ```` 2 } ```` = ```` V_0 ^ { ```` 2 } ````

± ```` 2ad }

3. func { V_f ```` = ```` V_0 ```` ± ```` at }

4. func { d over t ```` = ```` { V_0 `` + `` V_ f } over 2 }

ACELERACIÓN (func { overline a }):

Observación:
Magnitud física que mide los cambios de velocidad
❖ Se utiliza (+) cuando el movimiento es
que experimenta el móvil por cada unidad de
acelerado.
tiempo.
❖ Se utiliza (-) cuando el movimiento es

func { overline a ```` = ```` { Δ `` overline V } over { Δ `` t } } desacelerado

Unidad
a:
Complete los siguientes gráficos:

❖ OBSERVACIÓN: 1.

1. MOVIMIENTO ACELERADO

2.
2. MOVIMIENTO DESACELERADO
3.
4.

ejercicios
01. Un móvil parte con una velocidad de 15 D) 16 m E) 25 m
m/s y una aceleración constante de 3 m/s2,
hallar su velocidad luego de 6 s. 07. Dos móviles se encuentran separados 600
A) 16 m/s B) 22 m/s m ambos parten del reposo simultáneamente,
uno al encuentro del otro con aceleraciones
C) 33 m/s respectivas de 2 m/s2 y 4 m/s2. ¿Después de
D) 45 m/s cuánto tiempo se encuentran separados 600 m
E) 67 m/s nuevamente?
A) 2 s B) 10 s
02. Un móvil parte con una velocidad de 2 m/s C) 25 s
y una aceleración de 4 m/s2. Calcular el tiempo D) 20 s E) 30 s
necesario para que su velocidad sea 14 m/s.
A) 1 s B) 2 s

C) 3 s
D) 4 s
E) 5 s

03. Un móvil logra quintuplicar su velocidad

en 20 s. ¿Cuál es su aceleración en m/s2 si en
ese tiempo logró recorrer 1,2 km?
A) 2 B) 4

C) 5
D) 8
E) 10

04. Un automóvil parte del reposo hasta

alcanzar una velocidad de 18 m/s en 9
segundos. Si va con una aceleración constante,
¿cuál es la distancia que recorre?
A) 70 m B) 162 m
C) 94 m
D) 72 m E) 81 m

05. Un avión parte del reposo con M.R.U.V. y

cambia su velocidad a razón de 6 m/s2 logrando
despegar luego de recorrer 1 200 m. ¿Con qué
velocidad en m/s despega?
A) 80 m/s B) 90 m/s

C) 100 m/s
D) 110 m/s E) 120
m/s

06. Un móvil parte del reposo y acelera a

razón de 2m/s2 durante un segundo, luego del
cual viaja a velocidad constante durante 4 s. Se
pide hallar el espacio recorrido al cabo de este
tiempo.
A) 1 m B) 8 m

C) 9 m
08. En un  movimiento con aceleración 11. Un móvil que parte con una velocidad inicial
constante, en 5 s la velocidad de la partícula desconocida dispone de 5 s para alcanzar una
aumenta en 20 m/s mientras recorre 100 m. velocidad final de 50 m/s con una
Halle la distancia que recorrerá la partícula en aceleración de 10 m/s2. Calcular la distancia
los dos segundos siguientes. recorrida por el móvil para efectuar el
A) 100 m B) 108 m movimiento descrito.
A) 175 m B) 200 m
C) 90 m
D) 16 m E) 250 m C) 100 m
D) 150 m
09. Un móvil duplica su velocidad entre los puntos E) 250 m
P y Q recorriendo una distancia de 600 m
durante un tiempo de 20 segundos, 12. Si un conductor dispone de un minuto.
determinar la distancia recorrida por el móvil ¿Cuánto podrá alejarse con rapidez constante
entre el punto de partida y el punto “P” si de 10 m/s si debe regresar desde el reposo
partió del reposo. con una aceleración constante de 2 m/s2.
A) 100 m B) 160 m A) 200 m B) 400 m

C) 200 m C) 600 m
D) 150 m D) 800 m
E) 80 m E) 1 000 m
10. Una persona que se encuentra a una distancia 13. Un hombre que puede correr a razón
“d” de una montaña, emite un grito y al constante de 6 m/s, observa al bus
mismo tiempo parte del reposo con una estacionado y corre hacia él, cuando se ubica
aceleración de 4 m/s2 hacia la montaña, si a 12 m del bus, este arranca alejándose con
recibe el eco 2 segundos después de haber una aceleración constante de 2m/s2. ¿El
partido. ¿A qué distancia de la montaña se hombre alcanza al bus?, de no hacerlo, ¿cuál
encontraba cuando emitió el grito? será el máximo acercamiento?
A) 344 m B) 680 m A) No lo alcanza; 1 m
B) No lo alcanza; 2 m
C) 340 m C) No lo alcanza; 3 m
D) 600 m D) No lo alcanza; 4 m
E) 672 m E) Si lo alcanza; 2 s

tarea
14. Una partícula con M.R.U.V. recorre 15 m 17. El chofer de un auto puede frenar a fondo y
en 1 s. ¿Qué distancia recorrerá la partícula en hacer desacelerar un auto a razón de 10 m/s2.
el segundo siguiente, si la aceleración es de Cuando el auto va a 108 km/h, cruza un
4m/s2? peatón. ¿A qué distancia mínima debe ver al
A) 16 m B) 19 m peatón para que no lo atropelle si el tiempo
C) 21 m de reacción del chofer es 1,2 s?
D) 23 m E) 25 m A) 70 m B) 72 m
C) 81 m
15. Con aceleración constante, un móvil D) 90 m E) 108 m
duplica su velocidad en 10 s. ¿En cuánto tiempo
volverá a duplicar su velocidad? 18. Un ómnibus se encuentra detenido y hacia él,
A) 10 s B) 14 s corre un pasajero  con velocidad constante
C) 16 s
D) 20 s E) 22 s de 8m/s, cuando está a 32 m del ómnibus,
éste parte con aceleración constante. Hallar el
máximo valor de la aceleración de dicho
16. Un auto se mueve con una velocidad de ómnibus para que el pasajero pueda
60 m/s desacelerando constantemente, si luego
de 4 s su velocidad se ha reducido a 20 m/s. rechazarlo.
¿Cuánto tiempo más debe transcurrir para A) 1 m/s2 B) 2 m/s2
lograr detenerse?
A) 1 s B) 1,5 s C) 3 m/s2
C) 2 s
D) 2,5 s E) 4 s D) 4 m/s2
E) 8 m/s2
Tema 8
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (M.C.L.)

Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos

en el vacío por acción de su propio peso.
El MCL es un MRUV donde la aceleración toma un
valor constante llamado aceleración de la
gravedad.

CARACTERÍSTICAS

Observación:
Para fines didácticos se considera el valor de la
aceleración de la gravedad constante e igual a:
9,8 m/s2 ≅ 10 m/s2

FÓRMULAS

❖ V1 = V4

❖ V2 = V3

❖ V5 = 0

❖ ta = td

❖ tb = tc
ACELERACIÓN DE GRAVEDAD (func { g
from {`} to ➞ })
Es aquella aceleración con la cual caen los 1. func { h ```` = ```` V_
cuerpos, cuando están sometidos únicamente a su 0 `` t ```` ± ```` { g `` t^2 } over 2 }
peso.
2. func { V_f ^{ ```` 2 } ```` = ```` V_ 0 ^{```` 2 } ```` ± ```` 2
`g ` h }

3. func { V_f ```` = ```` V_ 0 ```` ± ```` g `` t }

4. func { h over t ```` = ```` { V_ 0 `` + `` V_ f } over 2 }

FÓRMULAS ADICIONALES:
 func { t_ s ```` = ```` V_ 0 over g }

Altura máxima (hmax)

func { h _ max ```` = ```` { V_ 0 ^ { ```` 2 } }

over { 2 `` g } }

Tiempo de subida (ts)

ejercicios
01. Un cuerpo es soltado desde una altura de al piso se nota que su velocidad se sextuplicó.
180 m. Hallar su velocidad cuando llega a tierra Calcular desde qué  altura se produjo el
y el tiempo empleado (g = 10 m/s2) lanzamiento. (g=10m/s2)
A) 60 m/s; 6s B) 40 A) 10 m B) 30 m
m/s; 4 s C) 80 C) 7 m
m/s; 10 s D) 18 m E) 12 m
D) 50 m/s; 10 s E) 70 m/s; 6 s 07. Halle la velocidad con que fue lanzado un
proyectil hacia arriba si esta se reduce a la
02. Un cuerpo se lanzó verticalmente hacia tercera parte cuando ha subido 40 m.
abajo tal que, luego de descender 80 m; su (g = 10m/s2)
velocidad fue de 50 m/s. ¿Cuñal fue su A) 10 m/s B) 20 m/s
velocidad al inicio del movimiento?
(g = 10 m/s2) C) 30 m/s
A) 20 m/s B) 30 m/s D) 40 m/s
E) 60 m/s
C) 40 m/s
D) 50 m/s 08. Desde una ventana se lanza hacia arriba
E) 60 m/s una piedra con una rapidez de 20 m/s, si luego
de 6 s impacta en el piso. ¿A qué altura del piso
03. Se deja caer un cuerpo y se observa que se encuentra la ventana? (g = 10 m/s2)
luego de transcurrido 6 s se encuentra a 20 m A) 15 m B) 30 m
del piso. ¿De qué altura se soltó? (g = 10 m/s2) C) 45 m
A) 100 m B) 200 m D) 60 m E) 75 m

09. Desde el suelo un proyectil se lanza

C) 250 m
verticalmente hacia arriba. Halle esta velocidad
D) 300 m
de lanzamiento de forma que entre los
E) 150 m
instantes t = 4 s y t = 10s, no exista
desplazamiento.
04. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia
arriba y cuando le falta 2 s para alcanzar su (g = 10 m/s2)
altura máxima, se encuentra a 60 m del piso. A) 70 m/s B) 60 m/s
¿Cuál fue la velocidad de disparo? (g = 10 m/s2)
A) 30 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s
D) 80 m/s
C) 50 m/s E) 100 m/s
D) 55 m/s
E) 64 m/s 10. Con un intervalo de 10 s, dos piedras se
lanzan hacia arriba en la misma vertical, con
05. Une pelota es lanzada verticalmente hacia velocidades iguales a 80 m/s. ¿Al cabo de qué
arriba, si la pelota permanece en el aire 6 tiempo después de ser lanzada la segunda
segundos, ¿cuál habría sido el ascenso piedra estas chocarán?
vertical máximo de la pelota? (g = 10 m/s2)
(g = 10 m/s2) A) 2 s B) 3 s
A) 30 m B) 45 m
C) 60 m
D) 75 m E) 90 m C) 4 s
D) 5 s
06. Se lanza una pelotita verticalmente hacia E) 6 s
abajo con una velocidad de 2 m/s. Si al llegar
11. Si se deja caer un cuerpo y 12. Se deja caer un cuerpo desde 500 m de
simultáneamente con él se lanza hacia abajo altura, al mismo tiempo se lanza desde el
otro cuerpo con una velocidad de 3 m/s. ¿En suelo otro cuerpo, si los dos cuerpos caen al
qué instante la distancia entre ellos es de 36 mismo instante, hallar la altura máxima que
metros? alcanza el segundo cuerpo.
A) 10 s B) 11 s A) 250 m B) 200 m
C) 12 s
D) 14 s E) N. A. C) 100 m
D) 120 m
E) 125 m

13. Dos esferas son lanzadas simultáneamente

con rapidez de 8 m/s y 12 m/s, tal como se
muestra. Determine la distancia que separa a
las esferas, en el instante que la esfera más
veloz alcance su altura máxima. (g = 10 m/s2)

A) 5 m B) 6 m

C) 7 m
D) 8 m
E) 9 m

14. Un cuerpo se deja caer y recorre una altura “H” en 12

segundos. ¿Qué tiempo demorará en recorrer H/2?
A) 2func { sqrt 3 }
B) 6func
{ sqrt 2 }
C) 4
D) 6
E) 8

15. Un árbitro de fútbol lanza una moneda hacia arriba con

velocidad “v” la cual toca el césped con velocidad “2v”,
considerando que la mano del árbitro suelta la moneda a
1,2 m sobre el césped, halle “v” en m/s.
(g = 10 m/s2).
A) func { sqrt 3 }

B) 2func { sqrt 2 }
C) 2func { sqrt 3 }
D) 3func { sqrt 2 }
E) func { sqrt 5}

tarea
16. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia
arriba desde una ventana y luego de 4 s triplica C) 20 m
su velocidad. Hallar la máxima altura alcanzada D) 40 m E) 10 m
por el cuerpo respecto al lugar de lanzamiento.
(g = 10 m/s2) 17. De un globo que sube a velocidad de 6 m/s
A) 1 m B) 2 m se lanza una piedra con una velocidad de 4 m/s
 respecto al globo, en el instante en que se 19. Desde la superficie terrestre se lanza una
encontraba a 75 m de altura. Hallar el tiempo pelota con una velocidad de 60 m/s
que tardó la piedra en impactar en el piso. verticalmente hacia arriba. ¿Qué velocidad
A) 1 s B) 2 s posee 2 s antes de alcanzar su altura
máxima? (g = 10 m/s2)
C) 3 s
D) 5 s A) 5 m/s B) 10 m/s
E) 7,5 s
C) 15 m/s
18. Desde una altura de 200 m se deja caer D) 20 m/s
una piedra y al mismo tiempo, desde tierra se E) 25 m/s
lanza otra verticalmente hacia arriba. Si se
encuentran cuando sus celeridades son iguales. 20. Desde la base de un edificio, se lanza
¿Qué altura ha recorrido la partícula soltada? (g verticalmente un cohete con rapidez de 20
= 10 m/s2) m/s. Si a través de una ventana un joven lo
A) 50 m B) 75 m observa subir y luego de 1,6 s lo ve descender
C) 100 m frente a él. ¿A qué altura se encuentra dicha
D) 125 m ventana?
E) 150 m (g = 10 m/s2)

A) 18 m B) 16 m
C) 12 m
D) 16,8 m
E) 15 m
Tema 9
MOVIMIENTO PARABÓLICO

MOVIMIENTO COMPUESTO
Se denomina así a aquel movimiento que resulta de la combinación o superposición de dos movimientos
simples.

Ejemplo 1:
Si Juan desea cruzar en forma perpendicular a la superficie con velocidad constante, un río que tiene una
velocidad constante, Juan es arrastrado por la corriente del río y su velocidad cambia.

VJ = Velocidad constante de Juan

Vr = Velocidad constante del río

V = velocidad de la resultante con la que Juan cruza el río

Ejemplo 2:
Si Juan desea cruzar en forma perpendicular a la superficie con velocidad constante un río que tiene una
velocidad que cambia con aceleración constante, Juan nuevamente es arrastrado por el río y su velocidad
cambia.

VJ = Velocidad constante de Juan

Vr = Velocidad del río que aumenta con una aceleración constante.

 MOVIMIENTO DE PROYECTILES
(Movimiento Parabólico)

Es aquel movimiento que está compuesto por:

➢ Un movimiento horizontal, considerado M.R.U.
➢ Un movimiento vertical, considerada caída libre.

Durante este movimiento el móvil describe una trayectoria llamada parábola.

Movimiento Parabólico = Movimiento Horizontal

(M.R.U.) + Movimiento Vertical
(M.R.U.V.)

OBSERVACIÓN:

1.

2. En un lanzamiento parabólico se comprueba que el máximo alcance horizontal se presenta cuando el ángulo de disparo es de

45°.

3. Si se realizan dos lanzamientos con la misma velocidad (V 0) pero con ángulos diferentes α y β, se comprueba
que los alcances serán iguales si dichos ángulos son complementarios (α + β = 90°)
 4. Relación entre H y L func { Tg `` α ```` = ```` { 4
H } over L }
H = altura máxima
L = alcance máximo

Ejemplo de aplicación 1:
Un proyectil es lanzado de la forma indicada, chocando con la pared justo cuando la esfera alcanza su altura
máxima. Describir qué ocurre con la velocidad de la esfera en intervalos de 1 segundo (g = 10 m/s 2)

Desarrollo:

Ejemplo de aplicación 2:
Se dispara horizontalmente una pelota desde la parte superior de la mesa, chocando contra el suelo luego
de 3 s. Describir qué ocurre con la velocidad de la pelota en intervalos de 1 s.

Desarrollo:
ejercicios
01. Hallar la máxima altura alcanzada por el 02. Del gráfico mostrado calcular el tiempo que la esfera
proyectil tarda en llegar al punto “B”.
(g = 10 m/s2)

A) 3,6 s B) 1,8 s
C) 2,4 s
A) 10 m B) 15 m D) 4,8 s E) 7,2 s
C) 20 m
D) 25 m E) 30 m

03. Hallar el alcance horizontal que logra el cuerpo alcanzando

con una velocidad V = 50 m/s. C) 6 m
D) 8 m
E) 12 m

05. En el instante en que el avión bombardero suelta un

proyectil. Velocidad del avión = 50 m/s. Altura donde se
encuentra el avión: h = 135 m.
A) 160 m B) 80 m
C) 320 m
D) 40 m E) 200 m

04. Hallar la distancia “x” (g = 10 m/s2)

Calcular:
a) El tiempo que el proyectil viaja libremente
desde el momento que se suelta el avión hasta impactar
al piso.

A) 2 m B) 4 m
 b) El desplazamiento del proyectil hasta llegar A) 3 s; 80 m B) 2 s; 75 m
al piso. C) 3 s; 75 m
c) La componente vertical al llegar al piso. D) 4 s; 80 m E) 3 s; 80 m
d) La velocidad con que llega al piso. 09. La esfera al ser lanzada en el punto A con una velocidad
de 50 m/s tarda 1 s en llegar al punto B. Hallar la
Rpta.: velocidad de la esfera al llegar al punto B
(g = 10 m/s2)
a) t = 3 s
b) d = 120 m
c) Vg = 60 m/s
d) V = 72,1 m/s
06. Una pelota es lanzada con una velocidad inicial V0,
formando un ángulo θ con la horizontal. El tiempo que
tarda la pelota en ir desde la posición A a la posición C es
(sin considerar los efectos del aire):
A) Cero B) 30 m/s

C) 30func
{ sqrt 2 } m/s
D) 40 m/s E) 40func
{ sqrt 2 } m/s

10. El arco AB muestra una porción de la trayectoria

A) La mitad del tiempo entre O y B parabólica de un proyectil. Si la velocidad en “A” es de
B) Igual al tiempo entre O y A 50 m/s, calcular la distancia vertical entre “A” y “B”.
C) Igual al tiempo entre B y D
D) La mitad del tiempo entre B y D
E) No se puede afirmar nada

07. Despreciando la resistencia del aire, calcular el tiempo que

demora el proyectil en ir de B a D.
(g = 10 m/s2)

A) 35 m B) 53 m
C) 38 m
D) 15 m E) 58 m

11. Se lanza un cuerpo con una velocidad de 40func { sqrt 2 }

m/s y una inclinación de 45°. ¿Qué tiempo debe
transcurrir para que su velocidad forme 37° con la
horizontal?
(g = 10 m/s2)
A) 1 s B) 2 s
A) 2 s B) 4 s
C) 3 s
C) 3 s D) 4 s
D) 6 s E) 5 s
E) 1 s

08. Un cañón dispara un proyectil con un ángulo de

elevación de 53°. ¿Luego de qué tiempo y qué altura
impactará?

12. Hallar la velocidad del proyectil de manera

que “x” sea mínima (g = 10 m/s2)
 13. Determinar “h” si la velocidad de lanzamiento es de 50
m/s y el tiempo de vuelo 10 s (g = 10 m/s2)

A) 20 m/s B) 50 m/s
C) 40 m/s
D) 30 m/s E) 60 m/s

14. En la figura mostrada, determinar con qué velocidad V se

debe lanzar la esfera, si debe ingresar horizontalmente por
el canal B. Desprecie la resistencia del aire (g = 10 m/s 2)

A) 10func {sqrt 3 } m/s B) 10 m/s

C) 20 m/s
D) 20func {sqrt 3 } m/s
E) 30 m/s

tarea
15. Un avión que vuela horizontalmente suelta
una bomba al pasar sobre un camión militar
que va a 108 km/h y logra destruirlo 600 m más
adelante. ¿Desde qué altura aproximada en
metros, soltó la bomba el avión? (g = 10 m/s2)
A) 1 000 m B) 1 200
m C) 1 500 m
D) 1 800 m E) 2 000
m

16. ¿Con qué ángulo de elevación debe A) 1 m/s

dispararse un proyectil para que su alcance sea B) 3 m/s
igual al triple de su altura máxima?
A) 30° B) 37° C) 6 m/s
C) 45°
D) 53° D) 9 m/s
E) 60° E) 12 m/s
17. Si el proyectil lanzado describe la
trayectoria mostrada. Hallar el valor de “V” (g =
10 m/s2)
18. Un cachimbo cabecea una pelota con una
velocidad V = 50 m/s, chocando en “P”. Hallar A) 60 m B) 120 m
“x”
(g = 10 m/s2) C) 180 m
D) 240 m E) 360 m

19. Hallar la altura máxima que logra alcanzar un proyectil

que al ser lanzado con una velocidad V0 un ángulo de
inclinación θ, permanece 2 segundos en el
aire.
(g = 10 m/s2)
A) 20 m B) 10 m
C) 200 m
D) 100 m
E) 40
Tema 10
REPASO

01. Un móvil parte del reposo con aceleración A) 5 s B) 7 s

constante recorriendo 18 m en los 3 primeros
segundos. Calcular el espacio que recorrerá el C) 10 s
móvil en los 7 segundos siguientes: D) 13 s E) 12 s

A) 182 m B) 32 m 05. Jorge y Sandra avanzan por una misma

vereda uno al encuentro del otro, con
C) 64 m velocidades constantes de 1 m/s y 2 m/s
D) 96 m respectivamente. De pronto ella observa a él
E) 152 m cuando están separados 40 m y
simultáneamente corren con aceleración
02. Un móvil se desplaza con MRUV constante de 1 m/s2. Determinar la velocidad
recorre 35 m en “t” segundos de su movimiento relativa entre ellos cuando falta 4 s para que se
y en los siguientes “t” segundos 25 m. ¿Cuál es encuentren.
el espacio que recorrió en los últimos “t”
segundos de su movimiento? A) 5 m/s B) 2 m/s

A) 6 m B) 5 m C) 3 m/s
D) 4 m/s
C) 4 m E) 1 m/s
D) 3 m
E) Faltan datos

03. Un auto parte del reposo , acelera a 2 m/s2

durante cierto tiempo y luego desacelera a 3
m/s2 hasta  detenerse. Hallar el espacio total
recorrido por el auto, si estuvo 90 s
moviéndose.

A) 2 620 m B) 4 860
m C) 3 250 m
D) 1 250 m E) 3 5 60
m

04. Un auto viaja con una velocidad de 10  m/s

y divisa 13 m delante de él un camión que
viaja a una velocidad constante de 36 km/h en
el mismo sentido que el auto. Si el auto para
rebasar el camión acelera con a=2m/s2.
Calcular el tiempo necesario para lograrlo
(longitud del auto y camión: 3 m y 9 m
respectivamente)
 06. Los móviles de la figura salen
simultáneamente de las posiciones indicadas. 08. Desde una torre se lanza una piedra con una velocidad
¿Cuál será la distancia entre ellas al cabo de 5 horizontal de 4 m/s, después de cuánto tiempo la
s? velocidad del proyectil forma un ángulo de 37° con la
horizontal. (g = 10 m/s2)
30 m
A) 0,2 s B) 0,3 s
V 1=6 m/s
C) 0,5 s
V 1=4 m/s
40 m D) 0,4 s E) 0,1 s

60
09. En la figura un móvil parte del reposo y se
V 2=8 m/s V 2=10 m/s desplaza con una aceleración constante de 2
m/s2, ¿a qué distancia x del borde del
A) 20func { SQRT 3}m; 10 m B) 6m; 12 precipicio caerá?
m
C) 10func { SQRT 3}m; 5 m
D) 12 m; 6 m
E) 8func { SQRT 3}m; 10 m

07. Un objeto es lanzado formando un ángulo de 37° sobre la

horizontal , si al cabo de 3 s alcanza su máxima altura,
¿cuál fue su rapidez inicial?
A) 5 m B) 10 m
A) 10 m/s B) 20 m/s
C) 15 m
C) 40 m/s
D) 30 m E) 40 m
D) 50 m/s E) 100 m/s

11. Hallar la distancia “x” de donde se debe

10. Durante una kermesse se está jugando el “tiro al sapo”. lanzar el proyectil “B” de modo que impacten
Cecilio lanza una moneda con una velocidad de 10 m/s y en la posición mostrada
con un ángulo de elevación de 53̊. Si el sapo está orientado
45̊ respecto a la vertical y la moneda ingresa exactamente en
el sapo. Determinar a qué distancia “x” está ubicado
Cecilio. V
A

H/2

V H/2
53 x B

x A) H B) H/2

A) 1,4 m B) 3,4 m
C) 2H
D) No chocan E) Faltan datos
C) 5,4 m
D) 6,4 m E) 8,4 m
12. Un motociclista asciende por una rampa,
con una rapidez constante de 20 m/s
desprendiéndose de ella al final. ¿Cuánto
tiempo el motociclista estará en el aire? (g = 13. El pistón de un cañón siempre imprime a los
2 proyectiles una velocidad de 20 m/s. ¿Cuál es
10 m/s ). Tgα1 over 2
el máximo alcance de los proyectiles lanzados

en forma parabólica (g = 10 m/s2)

V 0=20 m/s

37

A) 2 s B) 3 s A) 50 m B) 40 m
C) 4 s
D) 5 s E) 6 s C) 30 m
D) 20 m E) Falta
conocer “α”

14. La esfera mostrada se impulsa con V=3sqrt

2 m/s y con 45̊ de inclinación, si cuando impacta sobre la
ventana lo hace a 5 m/s. ¿Qué valor tiene “x”?
(g = 10 m/s2)

A) 1,1 m B) 2,1 m

C) 3,1 m
D) 4,1 m E) 5,1 m

15. Si la altura máxima del proyectil mostrado en

la figura es 12,8 m. ¿Qué tiempo tarda en ir A
a B?
(g = 10 m/s2)

B
Hmáx 37
V=15 m/s
A

A) 2,5 s B) 0,9 s
 C) 1,6 s
D) 0,7 s E) 0,5

tarea
16. Desde una altura de 100 m se deja caer 19. Una esfera se deja en libertad desde una
una partícula y al mismo tiempo desde el piso altura de 80 m y al rebotar en el piso se eleva
es proyectada otra partícula verticalmente sólo hasta la cuarta parte de la altura anterior.
hacia arriba. Si las dos partículas tienen la ¿Qué tiempo ha transcurrido hasta que se
misma velocidad cuando se encuentran. ¿Qué produce el 3er. impacto?(g=10 m/s2)
altura ha recorrido la partícula lanzada desde el
piso? A) 4 s B) 6 s

A) 60 m B) 35 m C) 8 s
C) 50 m D) 9 S
D) 20 m E) 10 s
E) 75 m
20. Un cuerpo se deja en libertad desde cierta
17. Desde el piso se lanza un proyectil hacia altura y se sabe que en el último segundo de
arriba y retorna al punto de lanzamiento, al su caída recorre 20 m. ¿Qué velocidad tiene
cabo de 8 segundos. ¿Con qué velocidad al impactar en el piso?
retorna al punto de lanzamiento? (g=10 m/s2) (g = 10 m/s2)

A) 10 m/s B) 20 m/s A) 15 m/s B) 20 m/s

C) 30 m/s C) 25 m/s
D) 40 m/s D) 30 m/s
E) 50 m/s E) 35 m/s

18. La altura máxima alcanzada por un

proyectil, al ser lanzado verticalmente es 20 m.
Si se duplica la velocidad de lanzamiento. ¿Qué
tiempo emplea en llegar a la altura máxima? (g
= 10 m/s2)

A) 1 s B) 2 s

C) 3 s
D) 4 s
E) 5 s