UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
MONOGRAFÍA
La Metodología de la Investigación Científica
Docente:
Dr. Manuel Padilla Guzmán
Autores:
Denys Joel Guerrero Guerra
Asignatura:
Investigación I (Epistemología)
Tarapoto-Perú
2015
1
Índice
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................4
1. CAPITULO I: ASPECTOS BASICOS DE LA INVESTIGACION...............................5
1.1. Definiciones:.............................................................................................................5
1.2. Elementos:................................................................................................................5
1.3. Clasificación:............................................................................................................5
1.3.1 Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada....................5
1.3.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de
campo o experimental.......................................................................................6
1.3.3 Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva
o explicativa........................................................................................................6
1.4. Características:........................................................................................................7
1.5. Conclusión de capitulo:.........................................................................................8
2. CAPITULO II: MARCO PROBLEMÁTICO....................................................................9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................................................................9
1.6. Objetivos....................................................................................................................9
1.6.1. Generales...........................................................................................................9
1.6.2. Específicos........................................................................................................9
1.7. Justificación de la investigación.........................................................................9
1.8. Conclusiones del capitulo...................................................................................10
3. CAPITULO III.- MARCO TEÓRICO..............................................................................11
2.1. Definición.................................................................................................................11
2.2. Las funciones principales del marco teórico.................................................12
2.3. Características del marco teórico.....................................................................12
2.4. Etapas de la elaboración del marco teórico....................................................13
2.4.1. Antecedente de la investigación................................................................13
2.4.2. Bases teóricas o conceptuales..................................................................14
2.4.3. Definición de términos básicos..................................................................14
2.4.4. Operacionalización de las variables o categorías de análisis............14
2.5. Conclusiones del capitulo...................................................................................14
4. CAPITULO IV: MARCO METODOLÓGICO...............................................................16
2.6. Concepto.................................................................................................................16
2.7. Nivel de la Investigación......................................................................................17
3.2.1 Investigación...........................................................................................................17
2.8. Diseño de la investigación..................................................................................18
3.3.1 Investigación Documental.....................................................................................18
2
3.3.2 Investigación de Campo.......................................................................................19
3.3.3 Investigación Experimental.................................................................................20
2.9. 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.................................20
2.10. 3.5 Técnicas de procesamiento y análisis de datos.................................21
2.11. 3.6 Aspectos Administrativos.........................................................................21
2.12. 3.7 Población y Muestreo................................................................................22
2.13. 3.8 Tipo de Muestreo........................................................................................22
3.8.1 Muestreo probabilístico o aleatorio.....................................................................22
3.8.2 Muestreo no probabilístico..................................................................................23
5. CAPITULO V: MARCO METODOLÓGICO................................................................26
6. CONCLUSIONES............................................................................................................27
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................28
3
INTRODUCCIÓN
Como sabemos la investigación es una herramienta muy importante para
obtener nuevos conocimientos y dar una solución a un problema, para un
estudiante es un medio muy importante por lo que ayuda obtener y aumentar
todos los conocimientos y despertar el pensamiento científico de cada persona.
El siguiente trabajo monográfico tendrá como objetivo principal brindar
conocimientos y describir los procesos o pasos a seguir para el desarrollo de
una investigación científica. El trabajo está conformado por cuatro capítulos
donde cada uno corresponde a los elementos de una investigación científica,
Entre los capítulos tenemos:
Capítulo I Aspectos básicos de la Investigación:
En este capítulo mostraremos todas las definiciones, tipos y
características de la investigación.
Capitulo II Marco problemático:
Capitulo III Marco Teórico
Capitulo IV Marco Metodológico
Capítulo V Marco Administrativo
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1. CAPITULO I: ASPECTOS BASICOS DE LA
INVESTIGACION
1.1. Definiciones:
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación
del método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
La investigación es una herramienta que nos ayuda a obtener
conocimientos nuevos y brindar solución a un problema
planteado.
1.2. Elementos:
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos
presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad,
es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados.
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada.
1.3. Clasificación:
1.3.1 Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.
Investigación básica: Se caracteriza porque parte de un
marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en
formular nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero
sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Investigación aplicada: Se caracteriza porque busca la
aplicación o utilización de los conocimientos que se
adquieren. La investigación aplicada se encuentra
5
estrechamente vinculada con la investigación básica, pues
depende de los resultados y avances de esta última; esto
queda aclarado si nos percatamos de que toda
investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin
embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa
al investigador, primordialmente, son las consecuencias
prácticas.
Si una investigación involucra problemas tanto teóricos
como prácticos, recibe el nombre de mixta.
1.3.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:
documental, de campo o experimental
Investigación documental: Este tipo de investigación es la
que se realiza apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie.
Como subtipos de esta investigación encontramos la
investigación bibliográfica, la hemerográfica y la
archivística;
Investigación de campo: Se apoya en informaciones que
provienen entre otras, de entrevistas,
cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es
compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la
investigación de carácter documental, se recomienda que
primero se consulten las fuentes de la de carácter
documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
Investigación experimental: Se obtiene su información de la
actividad intencional realizada por el investigador y que se
encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito
de crear el fenómeno mismo que se indaga, y
así poder observarlo.
1.3.3 Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria,
descriptiva o explicativa.
Investigación exploratoria: Recibe este nombre la
investigación que se realiza con el propósito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemática
determinada y encontrar los procedimientos adecuados
para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar
este tipo de investigación porque, al contar con sus
resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y
proceder a su consecuente comprobación.
Investigación descriptiva: Mediante este tipo de
investigación, que utiliza el método de análisis, se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta,
6
señalar sus características y propiedades. Combinada con
ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar
o sistematizar los objetos involucrados en el
trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos
descrito anteriormente, puede servir de base para
investigaciones que requieran un mayor nivel de
profundidad.
Investigación explicativa: Mediante este tipo de
investigación, que requiere la combinación de los métodos
analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el
inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué
del objeto que se investiga.
1.4. Características:
En la investigación deben darse una serie de características para que
sea en realidad científica:
Estar planificada, es decir, tener una previa organización,
establecimiento de objetivos, formas de recolección y
elaboración de datos y de realización de informe.
Contar con los instrumentos de recolección de datos que
respondan a los criterios de validez, confiabilidad
y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un
informe científicamente valido.
Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se
posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una
repetición reorganización de conocimientos que ya posean.
Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de
eliminar las preferencias personales y los sentimientos que
podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de
investigación.
Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar
una información que no responda, objetivamente, al análisis de
los datos que se dispone.
Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de
transformar los resultados en datos cuantitativos más
fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en
la valoración final.
Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas
circunstancias en las se realizó la investigación.
Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o
situaciones particulares investigados, para los que se requiere
una técnica de muestreo con el necesario rigor científico, tanto
en el método de selección como en la cantidad de la muestra,
en relación con la población de que se trate.
7
1.5. Conclusión de capitulo:
Este capítulo denominado Aspectos básicos
8
2. CAPITULO II: MARCO PROBLEMÁTICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Objetivos
2.1.1 Generales
Son los objetivos principales de la investigación y planteada de
una manera amplia hasta donde va a llegar esta.
2.1.2 Específicos
Son aquellos pasos o actividades ordenadas que se deben
realizar para lograr la solución del problema.
2.2 Justificación de la investigación
La justificación representa la importancia que tiene ese trabajo
específico, es por qué y el para qué es importante llevar a cabo esta
investigación particular. También se puede realizar el esquema que se
empleó para la definición del problema, solo que en esta oportunidad
será menos general al principio:
Se hace otra breve introducción al tema en cuestión, resaltando
aquellos elementos que han sido causas negativas del problema o
relacionado con ellos, apoyando estas exposiciones con los autores.
Acompañando todo lo anterior, se deben entregar las razones de la
utilidad del estudio, en otras palabras se hace necesario argumentar a
favor del estudio, que utilidad y conveniencia tiene su realización
9
2.3 Conclusiones del capitulo
Para la construcción de la problemática inicial de una investigación se
debe: identificar, formular y saber que se puede solucionar problemas
prácticos, manifiestos, latentes, teóricos, actuales, estructurales, entre
otros. Los problemas de investigación son construidos a través de una
compleja serie de decisiones fundamentalmente teóricas, porque los
problemas no se encuentran ya formulados, se identifican a partir de un
conocimiento teórico previó.
10
3. CAPITULO III.- MARCO TEÓRICO
3.1 Definición
Es el capítulo del trabajo en el cual se encuentran los antecedentes y
las bases teóricas o la fundamentación teórica.
Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría,
el proceso de investigación y la realidad o entorno. La investigación
puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente
definir con más claridad, conceptos o variables ya existentes. Por
tanto los fundamentos teóricos o el marco de referencia, es donde se
condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el
tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta
donde el tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte
teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.
Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco
teórico o de referencia.
El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el
propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y
coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema. De éste dependerá el resultado del trabajo. Significa poner
en claro para el propio investigador sus postulados y supuestos,
asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse por
orientar el trabajo de un modo coherente. De este modo, el fin que
tiene el marco teórico es el de situar el problema que se está
estudiando dentro de un conjunto de conocimientos, que permita
11
orientar la búsqueda y ofrezca una conceptualización adecuada de
los términos que se utilizaran en el trabajo.
3.2 Las funciones principales del marco teórico
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
Orienta sobre como habrá que realizarse el estudio. En
efectos, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta
de cómo ha sido tratado un problema específico de
investigación.
Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que
se centre en su problema evitando desviaciones del problema
planteado originalmente.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que
más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas ideas y áreas de investigación.
Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
Delimita el área de investigación.
3.3 Características del marco teórico
Está determinado por la ideología del autor
Sistema estructurado y deductivo de enunciados formales
abstractos, lógicamente interrelacionados.
Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la
descripción del problema, de tal forma que pueden ser
manejados y convertidos en acciones concretas.
12
Maneja conceptos teóricos con criterios operativos para dividir
y subdividir el problema estudiado y cada fracción se le
denomina variable.
Busca establecer y definir claramente la relación existente
entre las variables independientes y la variable dependiente.
Su selección es notoriamente empírica.
Referido a la particularidad del objeto de estudio.
3.4 Etapas de la elaboración del marco teórico
3.4.1 Antecedente de la investigación
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con
el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas
anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema
en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la
investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión.
En este punto se deben señalar, además de los autores y el año
en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales
hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos
pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de
las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le
permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por
consiguiente los propósitos de la investigación.
13
3.4.2 Bases teóricas o conceptuales
Los conceptos y términos que se van a emplear y aplicar en la
ejecución de la investigación. Se deben utilizar citas textuales,
paráfrasis y comentarios. Se recomienda relacionarlos con el
tema de la investigación. Tener en cuenta las normas APA.
3.4.3 Definición de términos básicos
Se debe colocar los vocablos específicos que no necesariamente
son del área de la investigación, pero que se emplearon durante
la investigación y no se definieron en las bases teóricas.
3.4.4 Operacionalización de las variables o categorías de análisis
Debe contener las variables, dimensiones, indicadores, qué
implica las dimensiones y se debe considerar las bases teóricas,
fuentes Según tipo de investigación: documental, exploratoria,
descriptiva y técnicas (Entrevistas, encuestas, observación
directa) e instrumentos (Guía de entrevista, cuestionario para la
encuesta, lista de cotejo o lista de observación). Las variables se
construyen en base a los objetivos específicos.
3.5 Conclusiones del capitulo
El marco teórico es una base fundamental para poder aclarar los
puntos a partir de los cuales se realizará el análisis de los datos
que arroje la investigación.
Para elaborar el marco teórico de una investigación debemos
estar ya preparados con el planteamiento del problema, tener los
objetivos y preguntas de investigación, saber que es relevante y
factible, entonces estamos listos para sustentar teóricamente el
14
estudio o elaborar el marco teórico, que implica analizar y exponer
teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes en general. El marco teórico cumple diversas
funciones dentro de una investigación las cuales nos ayudaran a
prevenir errores anteriores, nos guía para mantenernos en
nuestra investigación, conduce al establecimiento de hipótesis y
provee de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio. Las etapas para elaborar el marco teórico son dos: la
revisión de la literatura correspondiente, donde detectaremos,
obtendremos y consultaremos la bibliografía y otros materiales
que sean útiles para los propósitos del estudio. Y la adopción de
una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
Para la revisión de la literatura hay fuentes primarias, secundarias
y terciarias, las cuales nos ayudaran a extraer y recopilar la
información relevante y necesaria para el problema de
investigación. Existen diversos sitios o instituciones que nos
ayudaran a encontrar la información que buscamos; bibliotecas,
hemerotecas, filmotecas, sitios de Internet, ponencias,
compilaciones, tesis, etc.
15
4. CAPITULO IV: MARCO METODOLÓGICO
4.1 Concepto
“El marco metodológico es el apartado del trabajo que dará el
giro a la investigación, es donde se expone la manera como se va
a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su método. Según
Buendía, Colás y Hernández (1997) en la metodología se
distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En
sentido general, es posible hablar de una metodología de las
ciencias aplicables a todos los campos del saber, que recoge las
pautas presentes en cualquier proceder científico riguroso con
vistas al aumento del conocimiento y/o a la solución de
problemas” [ CITATION REN08 \l 10250 ].
“Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el
fondo del problema planteado, a través de procedimientos
específicos que incluye las técnicas de observación y recolección
de datos, determinando el “cómo” se realizará el estudio, esta
tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del
problema que estudiamos, al respecto Carlos Sabino nos dice:
“En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar
pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un
tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las
variables” .
Tamayo y Tamayo (2003) define al marco metodológico como
“Un proceso que, mediante el método científico, procura obtener
información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el
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conocimiento”, dicho conocimiento se adquiere para relacionarlo
con las hipótesis presentadas ante los problemas planteados”
[ CITATION Fra11 \l 10250 ].
4.2 Nivel de la Investigación
4.2.1 Investigación
Es una actividad que realiza el hombre orientada a descubrir
algo desconocido.
El nivel de la investigación se refiere al grado de profundidad
con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. Según el
nivel, la investigación se clasifica en:
a) Investigación Exploratoria:
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido
o poco estudiado. Ejemplo: La investigación que se realizan
actualmente sobre el planeta Marte, en las que todavía falta
mucho por descubrir.
Utilidad de esta investigación:
Sirve para familiarizar al investigador con un objeto que
hasta el momento le era totalmente desconocido. La
utilidad de la investigación exploratoria
Sirve como base para la posterior realización en una
investigación descriptiva.
Puede crear en otros investigadores el interés por el
estudio de un nuevo tema o problema.
Puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la
formulación de una hipótesis.
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b) Investigación descriptiva:
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento.
La investigación descriptiva se clasifica en:
Estudios de medición de variables independientes: su misión es
observar y medir una o más características en un grupo, sin
establecer relaciones entre estas. Es decir, cada característica se
analiza de forma independiente. Ejemplo: estudio sobre las
características socioeconómicas de la población universitaria.
Investigación Correlacionar: su finalidad es determinar el grado de
relación existente entre dos o más variables. Ejemplo: estudio sobre
la correlación entre años de estudio e ingresos.
c) Investigación explicativa: se encarga de buscar el porqué de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplo: estudio sobre los efectos de Carlos en el rendimiento
deportivo.
4.3 Diseño de la investigación
Es la estrategia general que adopta el investigador para
responder al problema planteado. La investigación se clasifica en:
documental, de campo y experimental
4.3.1 Investigación Documental
Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis,
crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los datos
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obtenidos por otros investigadores. Como en toda investigación, el
propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos
Ejemplo: estudio sobre la industria petrolera en Venezuela.
4.3.2 Investigación de Campo
Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente
de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los
hechos. Ejemplo: consulto que se le hace a un grupo de personas
o consumidores acerca de la calidad de un producto. Al igual que
la investigación documental, se puede realizar a nivel exploratorio,
descriptivo y explicativo. La investigación de campo puede ser
extensiva, cuando se realizan en muestras y poblaciones enteras
(censos) y puede ser intensiva cuando se concentra en casos
particulares, sin la posibilidad de generalizar los resultados. En
este tipo de investigación se incluye:
la encuesta: la encuesta pro muestreo o simplemente encuesta es
una estrategia (oral o escrita) cuyo propósito es obtener la
información.
panel: consiste en una serie de mediciones sucesivas, realizadas en
un mismo grupo y en intervalos regulares, para observar las
variaciones que se producen en los resultados a través del tiempo. Un
panel puede ser una encueta que se aplique a la misma muestra,
pero en periodos diferentes. (Un ejemplo típico son las encuestas
electorales que se aplican cada cierto tiempo en una misma
comunidad).
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estudio de casos: se entiende por caso, a cualquier objeto que se
considera como una totalidad para ser estudiado. Un caso puede ser
una familia, una institución, una empresa. Dado que un caso
representa una unidad relativamente pequeña, a través de este
diseño se busca la máxima profundidad del mismo.
Ex post facto o post facto: significa posterior al hecho. Este diseño
busca establecer las causas que produjeron un hecho, lógicamente
después que ha ocurrido. (un grupo significativo de alumnos resulta
aplazado en matemáticas. Una vez obtenidas las clasificaciones
finales, es cuando se puede investigar sobre las causas que
ocasionaron que la mayoría del grupo resultada reprobada. Al
determinar causas, la investigación ex post facto se ubica en el nivel
explicativo).
Censo: el censo busca recabar información acerca de la totalidad de
una población (así como los censos nacionales tienen como propósito
la obtención de datos de todos los habitantes del país).
4.3.3 Investigación Experimental
Es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones o tratamientos para observar los
efectos o reacciones que se producen.
4.4 .4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras
de obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación
directa, la encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita, la entrevista,
el análisis documental, análisis de contenido.
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Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para
recoger y almacenar la información.
Ejemplo: fichas, formatos de cuestionarios, guía de entrevista, lista de
cotejo, grabador, cámara fotográfica o de video, entre otras cosas.
Un cuestionario en cuya estructura quedan registradas las respuestas
suministradas por el encuestado.
Una libreta en la que el investigador anota lo observado.
Computadoras portátiles con sus respectivas unidades para
almacenaje de información: disco duro, CD o disquetes.
Dispositivos tales como cámaras fotográficas y de video (filmadora),
grabador de audio.
4.4.5 Técnicas de procesamiento y análisis de datos
Es en donde se describen las distintas operaciones a las que serán
sometidos los datos que se obtengan: clasificación, registro y
codificación si fuera el caso.
En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas
(inducción, deducción, análisis-síntesis), o estadísticas (descriptivas),
que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos
recolectados.
4.4.6 Aspectos Administrativos
Comprenden un breve capítulo en el cual se expresan los recursos y
el tiempo necesario para el desarrollo o ejecución de la investigación.
Recursos Necesarios:
Recursos Materiales: equipos de computación, accesorios, material
de oficina.
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Recursos Humanos: asistentes de investigación, encuestadores o
cualquier otro personal de apoyo.
Recursos Financieros: se indica a través de un presupuesto.
4.4.7 Población y Muestreo
La población es un conjunto de elementos con características
comunes para las cuales serán extensivas las conclusiones de la
investigación. La muestra es un subconjunto representativo que se
extrae de la población accesible, es decir, es aquella que por su tamaño
y características similares a las del conjunto, permite hacer una
deducción o generalizar los resultados al resto de la población con un
margen del error conocido.
4.4.8 Tipo de Muestreo
Para seleccionar la muestra se utiliza una técnica o procedimiento
denominado muestreo. Existen dos tipos básicos de muestreo:
probabilístico o aleatorio y no probabilístico. Existen dos tipos básicos de
muestreo: probabilístico o aleatorio y no probabilístico.
3.8.1 Muestreo probabilístico o aleatorio
Es un proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada
elemento de integrar la muestra. Este procedimiento se clasifica en:
a) Muestreo al azar simple: procedimiento en el cual todos los
elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.
Ejemplo: viéndose de la lista de alumnos, el docente asigna un
número a cada uno. Luego todos los números se introducen en
una caja para extraer, por sorteo, lo integraste de la muestra.
22
b) Muestreo al azar sistemático: se basa en la selección de un
elemento en función de una consonante K. de esta manera se
escoge un elemento cada K veces.
c) Muestreo estratificado: consiste en dividir la población en
subconjuntos cuyos elementos posean características comunes,
es decir, en estratos en su interior. Ejemplo: en una institución de
educación superior, se divide la población por carreras o
especialidades, las cuales conformaran los estratos.
d) Muestreo por conglomerados: parte de la división del universo
en unidades menores denominadas conglomerados. Luego se
determinan los que serán objetos de investigación o donde se
realizará la investigación. Ejemplo: un municipio se divide en
urbanizaciones. Luego, son seleccionadas aquellas de donde se
extraerán, al azar, los elementos para la muestra.
3.8.2 Muestreo no probabilístico
Es el procedimiento de selección en el que se desconoce la
probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar la
muestra. Esta se clasifica en:
a) muestreo casual o accidental: es un procedimiento que permite elegir
arbitrariamente los elementos sin un juicio o criterio establecido. Ejemplo:
un encuestador se ubica en un sector y aborda a los individuos que
pasan por el lugar. Lógicamente, las personas que no circulan por la
zona, carecen de toda probabilidad para integrar la muestra.
b) Muestreo intencional u opinático: en este caso los elementos son
escogidos con base en criterios o juicios establecidos por el investigador.
23
Ejemplo: para un estudio sobre la calidad de la educación, previamente,
se establecen como criterios de selección de la muestra los siguientes:
Mínimo de 20 años de experiencia en el campo educativo.
poseer título de postgrado.
haber ocupado un cargo directivo. Por supuesto, la muestra la
integraran sólo aquellos que cumplan con las condiciones
anteriores.
c) Muestreo por cuotas: se basa en la relación de los elementos en
función de ciertas características de la población, de modo tal que se
conformen grupos o cuotas correspondientes con cada característica.
Ejemplo: se establecen como características importantes para un sondeo
de opinión, el sexo y la edad de la población. Luego se procederá a
seleccionar cuotas de hombres, mujeres, jóvenes y adultos.
24
25
5. CAPITULO V: MARCO METODOLÓGICO
26
6. CONCLUSIONES
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la
importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la
misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan
de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los
objetivos propuestos. y la investigación es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica
e investigar es una acción de aclarar.
La Metodología constituye la medula del plan; representa el “Cómo” se
realizara el estudio para resolver el problema planteado, descripción de las
unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y
recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de
análisis.
La investigación metodológica, hoy día se ha convertido en una
estrategia eficiente al momento de obtener información de un objeto de estudio,
además ha servido como herramienta eficiente para el investigador, ya que
ofrece la obtención de informaciones necesarias para buscarle una solución a
una problemática.
Existen varios factores que funcionan como rendidores de una
investigación, es por ello que existen componentes que se reflejan en el
momento técnico de la investigación, estos se representan por medio de las
técnicas documentales, que por medio de ellas es más factible realizar la
investigación y adquirir resultados positivos. Para ello es necesario aplicar
27
estrategias para recolectar información que sea precisa al momento de ser
plasmada en los instrumentos de recolección de datos.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient
%C3%ADfica
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http://www.monografias.com/trabajos23/metodos-de-
investigacion/metodos-de-investigacion.shtml
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