INTRODUCCION A LA FISICA

PROFESOR LEONARDO PERALTA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEMANA DEL 16 AL 23 DE MARZO

MATERIAL DE ESTUDIO:

¿Qué es la física?

La física, del griego fisis («naturaleza»), es la ciencia natural que se ocupa del estudio de cuatro
conceptos fundamentales de la realidad, en los que parecieran sostenerse las leyes que rigen el
universo: la energía, la materia, el tiempo y el espacio, así como las interacciones entre ellos.

La física es una de las disciplinas académicas más antiguas, cuyas raíces se remontan hasta los inicios
de la civilización, cuando el hombre empezó a tratar de entender las fuerzas que rigen el mundo a su
alrededor.

Se trata de una disciplina tanto teórica (descripción de las leyes del universo) como experimental
(puesta en práctica de hipótesis respecto a dichas leyes), y se adhiere al modelo de comprobación y
legitimación impulsado por el método científico. Es una de las ciencias fundamentales o centrales,
dentro de cuyo campo de estudio convergen a menudo la química, la biología y la electrónica, entre
otras.

Inicialmente la física formaba parte, como tantas otras ciencias, de la filosofía o filosofía natural de la
antigüedad, pero a partir de la Revolución Científica del siglo XVII surgió como un campo
independiente, interesado en las leyes fundamentales de la realidad y empleando el lenguaje formal
de las matemáticas para expresarlas. En la actualidad, en cambio, la física es una de las disciplinas
que más contribuye con el cambio del paradigma científico, industrial y tecnológico.

La física se caracteriza por que permite medir las propiedades y magnitudes de la materia y energía,
y expresar con números el resultado de esa medición.

La física comprende un conjunto de subdisciplinas (o ramas de la física) que son:

-Acústica. Rama de la física interesada en la naturaleza del sonido: su propagación, su origen, etc.

-Electromagnetismo. Se ocupa de los fenómenos eléctricos y magnéticos de la materia y de los

-Mecánica. Principalmente interesada en el movimiento de los cuerpos (principalmente sólidos) y las

-Mecánica de fluidos. Similar al anterior, pero se encarga de estudiar las dinámicas de sistemas
físicos de fluidos: líquidos y gases.
-Óptica. Esta rama se interesa por la luz y sus misterios: su naturaleza, su propagación, sus
propiedades, etc.

-Termodinámica. Rama dedicada al estudio de la energía y del calor, principalmente, así como de los
sistemas que los preservan o los transmiten.

-Cosmología. Interesada en el estudio del universo, es decir, de las leyes que lo rigen, de los rastros
de su origen y de las fuerzas entre los astros celestes.

-Mecánica cuántica. Su principal objeto de estudio son las partículas fundamentales de la materia, es
decir, los átomos y partículas subatómicas.

La química es una disciplina que presenta puntos de contacto con la física, en particular en su interés
por la materia: la química estudia los modos de composición de la misma y las reacciones que
pueden darse ante otras sustancias químicas o ante la presencia de calor y las demás formas de
energía.

Por ende, la química tiene una perspectiva más focalizada que la física, y no proviene de la filosofía
natural, sino de la alquimia medieval que buscaba entre otras cosas convertir elementos comunes
en metales preciosos.

Los fenómenos se consideran físicos cuando los cuerpos no presentan cambios en su materia. El
ciclo del agua, Es esencialmente un fenómeno físico, debido a que el agua no se transforma sólo
pasa de un estado a otro: sólido, líquido y gaseoso.

Los fenómenos químicos son aquellos en los que los cuerpos que intervienen se transforman en otro
cuerpo, diferente a lo que eran, ejemplo: una hoja de papel al ser quemada.

EL METODO CIENTIFICO EXPERIMENTAL EN LA FISICA:

Todas las ciencias y sus derivaciones han tomado el método científico como fundamento base de sus
investigaciones. Pues el método ha proporcionado a la física excelentes resultados. Sin embargo, la
física como ciencia posee un método experimental que se adapta al tipo de fenómeno u objeto de
estudio. Pero en algunas ocasiones los experimentos no pueden llevarse a cabo, la limitante
tecnológica o intrínseca de los fenómenos dificulta el proceso. Naciendo así los experimentos
mentales, planteados lógicamente y de manera rigurosa en la mente del investigador, pero
apegados al método científico.

Fases del método experimental:

1. Observación: El punto de partida son siempre los hechos o fenómenos físicos que la ciencia
pretende explicar.
2. Formulación de hipótesis: Los hechos en sí mismos no dicen nada. Ocurre, por ejemplo, que al
aumentar la presión de un gas sucede otra cosa, pero no se sabe cómo relacionar entre sí los
diversos factores que intervienen en ese fenómeno, como pueden ser la presión, la temperatura, el
volumen, el tiempo.... De ahí que la siguiente fase consista en formular una hipótesis, es decir, una
posible explicación que relacione entre sí dichos factores. Lo ideal es que esa hipótesis se exprese
mediante una fórmula matemática.
3. Contrastación: La contrastación consiste en la experimentación, que es el medio que tenemos
para confirmar la hipótesis planteada o desecharla. Por tanto, la manera de realizar la contrastación
es la de efectuar un experimento. Se deben realizar experimentos para comprobar que la hipótesis
se cumple no sólo en el caso que sirvió como punto de partida, sino también en otros nuevos.
4. Verificación: La experimentación, por tanto, es el medio para corroborar o refutar una hipótesis.
Dependiendo de los resultados de la experimentación, las hipótesis se aceptan o se rechazan
(verificación). Si la hipótesis es verificada, entonces se acepta como una ley de la naturaleza (al
menos hasta que no sea desmentida por un nuevo experimento). Si no se verifica, se rechaza y se
formula una nueva hipótesis.
5. Formulación de la ley correspondiente: Las hipótesis anticipan lo que se espera que ocurra en un
experimento. Si la hipótesis es verificada, entonces se puede construir una ley, que es una
generalización de la hipótesis a todo un ámbito de la realidad. Dicha "generalización" implica una
"inducción".
Ejemplo: Suponemos que los cuerpos se atraen (hipótesis). Comprobamos, mediante varios
experimentos, que varios cuerpos se atraen. Formulamos la ley de la gravitación universal.
6. Inclusión de la ley en una teoría: Diversas leyes pueden ser englobadas por otra ley de mayor
rango que recibe el nombre de teoría. La teoría es un conjunto de leyes verificadas que intentan dar
una explicación de cómo son las cosas, en general. Así, por ejemplo, la ley de la gravitación universal
se inscribiría en la teoría de la mecánica clásica.

MAGNITUDES, MEDICIONES Y PASAJES DE UNIDADES (BASICAS):

Magnitud es toda aquella cualidad o característica de los cuerpos que puede ser medida y
cuantificada.

Son magnitudes físicas la longitud, el tiempo y la masa.

La medición se logra al comparar una magnitud con otra de la misma especie que sirve de unidad.
Un objeto que materializa una unidad se denomina patrón. Para cada magnitud existe un patrón. La
unidad de medida de la masa, el tiempo y la longitud son el kilogramo, el segundo y el metro
establecidos en el sistema internacional de unidades.

Pero también existen muchos múltiplos y submúltiplos de las mismas

Uno de los problemas con los que se enfrentan muchos alumnos es el de pasar unidades, ya sea de
longitud, de superficie o volumen.

Planteemos con la longitud.

Km Hm Dam M dm Cm mm

De izquierda a derecha tenemos Kilómetro, Hectómetro, Decámetro, Metro, Decímetro, Centímetro,

20 M a Cm = 2000 Cm (2 lugares a la derecha)

30 Km a Hm = 300 Hm (1 lugar a la derecha)

2450 Cm a Km = 0,0245 (5 lugares a la izquierda)

35.6 dm a Km = 0,00356 Km

Aquí vemos que para pasar de metro a centímetro solo hay que mover dos lugares la coma a la
derecha. Esto lo hacemos siguiendo el orden de arriba.

En este caso tenemos que correr la coma hacia la izquierda, cuatro lugares. Porque de decímetro a
Kilómetro según la escala de arriba hay cuatro lugares a la izquierda. En caso de unidades de
superficie, que están elevadas al cuadrado, se aplica la misma metodología, pero se corren dos
lugares por unidad. Es decir, el doble. Y en el caso de volumen el triple.

Por ejemplo:

20 M2 a Cm2 = 200000 Cm2 (4 lugares a la derecha)

3,4 dm2 a mm2 = 34000 mm2 (4 lugares a la derecha)

56 cm2 a M2 = 0,0056 M2 (4 lugares a la izquierda)

85 dm3 a Cm3 = 85000 Cm3 (3 lugares a la derecha)

720 Cm3 a 0,72 dm3 (3 lugares a la izquierda)

A veces tenemos unidades de capacidad que son similares a las de volumen. Por ejemplo, el litro.
Las solemos tomar como de volumen, sin embargo, se aplica la misma técnica que en las unidades
de longitud.

El litro es la unidad de referencia y sus subunidades son el decilitro, centilitro y el mililitro. Y las
mayores al litro son Decalitro, Hectolitro y Kilolitro.

Por ejemplo, para pasar de 20 litros a centilitros quedan:

20 litros = 2000 centilitros

Otros ejemplos:

324 mililitros = 0,324 litros

52 decilitros = 5,2 litros

Es bueno aclarar que 1 litro equivale a 1000 cm3

Existen conversiones de unidades compuestas (como de velocidad, fuerza o presión), pero lo

1) Realizar un cuadro comparativo con las principales características de la física y de la química. Trata
de que quede bien claro, en dicho cuadro, las similitudes y diferencias de dichas ciencias.

2) Busca por tu cuenta, algunos ejemplos de lo que estudia cada una de las ramas de la física.

3) Señala cual es un fenómeno físico y cual un fenómeno químico:

• Compresión de un resorte
• Putrefacción de una fruta
• Explosión de la dinamita
• Molienda de rocas
• Derretimiento de la manteca
• Dilatación de un solido
• Quemado de madera
• Evaporación de agua
• Digestión de los alimentos
• Desvío de la luz al entrar al agua
• Aparición de eco

4) Plantea como aplicarías el método científico a la siguiente problemática:

“MI CELULAR NO ENCIENDE”

Recomendación: ¡No te rompas la cabeza! Hasta a lo más cotidiano puede aplicársele la metodología
del método científico... buscate una hipótesis simple y fíjate como seguir con los pasos...

5) Pasar las siguientes unidades

-160 cm a m

-28 cm a Km

-23 km a m

-31 dm a Hm

-12 Dam a mm

-1100 cm2 a m2

-6,4 m2 a cm2
-9 dm3 a cm3

-540 cm3 a dm3

-3600 ml a cl

-4,8 l a dl