4º
básico
Aprendo
sin parar
Orientaciones para el trabajo
con el texto escolar
Matemática
clase
4
Clase
4
Objetivo En esta clase aprenderemos a reconocer el valor
posicional de un número escrito y representar
números a partir de valores posicionales.
Desarrollo
Observa la página 32 y resuelve en tu cuaderno las actividades a y b.
Un grupo de 4 compañeros de curso escribieron en una hoja el número de la
dirección de sus casas como se muestra en la imagen
¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números?
Observa en la página 33 el ejemplo con los “bloques multibase” y después resuelve los
siguientes ejercicios en esta hoja.
UM C D U
Número en cifras _______________
Número en palabras ____________________________________________
UM C D U
Número en cifras _______________
Número en palabras ____________________________________________
UM C D U
Número en cifras _______________
Número en palabras ____________________________________________
Cierre
Resuelve el siguiente ejercicio en tu cuaderno. Completa la tabla
Cambio de los valores posicionales 4 5 1 8
Se cambia UM con C
Se cambia UM con C y D con U
Se cambia UM con U y C con D
Se cambia UM con D y C con U
Se cambia UM con C. Se corre UM al
final y las demás cifras avanzan una
posición
Se corre U al inicio y las demás cifras
retroceden una posición
Escribe en palabras todos los números que agregaste en la tabla anterior.
Número Número en palabras
4º
básico
Texto
escolar
Matemática
clase
4
“A continuación puedes ocupar las páginas del texto
escolar correspondientes a la clase.”
Lección 1
Tema 3 ¿Cuál es el valor posicional de los dígitos
de un número?
Me conecto
Lee en voz alta los números
1 En parejas, observen la situación. Luego, realicen lo pedido. de la situación.
Un grupo de 4 compañeros de curso escribieron en una hoja el número de la
dirección de sus casas como se muestra en la imagen.
8 562
2 283
6 855 3 458
¿Qué valor posicional representa el dígito 8 en cada uno de los números?
a. Escriban cada número en la tabla posicional y determinen el valor de sus
dígitos. Sigan el ejemplo.
UM C D U UM C D U
2 2 8 3
2 000 200 80 3
unidades unidades unidades unidades
UM C D U UM C D U
b. Respondan la pregunta de la situación: ¿Qué valor posicional representa
el dígito 8 en cada uno de los números? Sigan el ejemplo.
2 283 ▶ 80 8 562 ▶
6 855 ▶ 3 458 ▶
32 Unidad 1 ∙ Números y operaciones. Patrones y álgebra
Desarrollo Unidad
Conozco y practico
1
El valor posicional es la cantidad de unidades que representan los dígitos
según el lugar o la posición que ocupan en el número: unidad (U), decena
(D), centena (C), unidad de mil (UM), etc.
Por ejemplo, el número 2 132:
UM C D U
2 1 3 2
2 000 unidades 100 unidades 30 unidades 2 unidades
El dígito 2 tiene el valor de 2 000 y 2 dependiendo de la posición en la que se
encuentre.
¿Cuántas centenas equivalen a una unidad de mil?, ¿y cuántas decenas equivalen a una
unidad de mil?
2 Identifica la posición del dígito marcado.
a. 5 648 decena d. 5 291
b. 9 034 e. 2 455
c. 1 039 f. 2 014
3 Escribe el valor posicional de los dígitos destacados.
1 000
a. 1 518 d. 3 561 g. 4 513
b. 9 937 e. 7 354 h. 5 478
c. 2 340 f. 6 402 i. 8 019
Matemática • 4.º básico 33
