Institucion Educativa

Monseñor Jose Manuel

Salcedo

COMPRENSION
LECTORA

Grado 4.1
F aetón era hijo del Sol y de una mujer mortal. El joven estaba tan orgulloso de tener por
padre a un dios tan poderoso, que lo proclamaba por todas partes. Pero los hombres y los
dioses no le creían y se burlaban de él.
Un día, desesperado, Faetón subió hasta el palacio del Sol. Entró muy decidido hasta el
lugar del trono y se arrojó a los pies de su padre.
-Oh, Sol, padre mío -dijo casi sollozando-. Pruébales a todos, dioses y mortales, que soy
tu hijo.
-Eres mi hijo, por supuesto -respondió el Sol-. Quiero que todos lo sepan, mortales y
dioses: Faetón es mi hijo muy querido.
-Está bien, padre -replicó Faetón-. Pero yo te pedí una prueba. Algo que todos puedan
ver.
-¿Qué deseas? -preguntó el Sol.
-Que me dejes conducir tu carro por un día.
-¡Imposible! -gritó el Sol-. ¡Estas loco! Sólo yo puedo conducir ese carro. Ni siquiera se lo
permito a los otros dioses. Menos te lo puedo permitir a ti, que sólo eres un semidiós.
Recuerda que eres hijo de una mujer mortal!
-Si no me dejas conducir el carro, te negaré por padre o te haré quedar como mentiroso
ante hombres y dioses.
Tanto protestó Faetón que, finalmente, en contra de sus deseos, el Sol le prometió
entregarle su carro por un día.
El mundo estaba cubierto por las tinieblas. De pronto llegó la Aurora y anunció que muy
luego comenzaría el día. En el comienzo del cielo estaba preparado el carro del Sol. Era
un carro de fuego, con caballos también de fuego.
Su brillo era inmenso. Todos los días recorría el cielo iluminando la Tierra. Su conductor
era el poderoso dios Sol que llevaba a los caballos con rienda firme, sin apartarse nunca
del camino señalado. Pero este día, el conductor sería el joven Faetón.
-Faetón, ten cuidado. No te apartes del camino. No vayas demasiado a prisa. Si el carro
de la luz y del fuego se aparta de su ruta, todo el mundo morirá quemado y la Tierra será
consumida por las llamas.
Faetón escuchó apenas las palabras de su padre; tomó las riendas e hizo partir a los
caballos de fuego.
Al comienzo todo iba bien; pero de pronto, Faetón sintió unos deseos irresistibles de
emprender una desenfrenada carrera por el espacio. Sin vacilar, azotó a los caballos de
fuego.
Estos se encabritaron y se pusieron a correr con todas sus fuerzas. Faetón trató de
dirigirlos o frenarlos, pero no podía dominar a los forzudos animales.
Los dioses y los hombres vieron algo espantoso. El carro del Sol se apartaba de su
camino y se dirigía hacia la Tierra. Todos iban a morir horriblemente quemados.
-¡Zeus! -gritó el Sol-. ¡No permitas que el mundo se acabe!
Zeus, el padre de dioses y los hombres, no vaciló un momento. Tomó el más destructor
de sus rayos y con violencia infinita lo lanzó sobre Faetón. Del presuntuoso joven no
quedaron sino cenizas. De un salto inmenso, el Sol llegó hasta el carro arrastrado por los
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caballos desbocados. Tomó las riendas con sus manos inmortales, y el carro de fuego
volvió al camino que tenía que recorrer.
Mientras el Sol volvía a su morada, con inmensa pena vio que las cenizas de su hijo se
esparcían a lo largo y lo ancho del cielo. El mundo se había salvado, pero su corazón de
padre sufría atrozmente.

COMPRENSION LECTORA
Actividades.
1. Si tuviera que cambiar el título a la leyenda. ¿Cuál elegirías? ¿Por qué?
a. El poder todopoderoso de Zeus.
b. El sufrimiento del padre Sol.
c. El brillo del carro de fuego.
d. Castigo y salvación.
e. Presunción y tristeza.
Porque _____________________________________________________________

2. Escribe una nueva oración cambiando la palabra o frase subrayada.

a. Quiero que me dejes conducir tu carro por un día.
______________________________________________________________

b. Tanto protestó Faetón que le prestaron el carro.

______________________________________________________________

c. El mundo estaban en tinieblas.

______________________________________________________________
d. Quiso emprender una desenfrenada carrera por el espacio.
______________________________________________________________

3. Responde a las siguientes preguntas.

a. ¿Por qué se burlaban los hombres y los dioses de Faetón?
______________________________________________________________

b. ¿Por qué Faetón le pidió al Sol su carro de fuego?

______________________________________________________________

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E staba una mañana Fray Gómez en su celda

entregado a la meditación, cuando dieron a la puerta

unos discretos golpecitos, y una voz de quejumbroso
timbre dijo:
- ¡Deo gratias... ! ¡Alabado sea el Señor... !
- Por siempre jamás, amén. Entre, hermanito - contestó
Fray Gómez.
Y penetró en la humildísima celda un individuo algo desarrapado vera efigie del hombre a
quien acongojan pobrezas, pero en cuyo rostro se dejaba adivinar la proverbial honradez
del castellano viejo.
Todo el mobiliario de la celda se componía de cuatro sillones de vaqueta, una mesa
mugrienta y una tarima sin colchón, sábanas ni abrigo, y con una piedra por cabezal o
almohada.
- Tome asiento, hermano, y dígame sin rodeos
lo que por aquí le trae - dijo Fray Gómez.
- Es el caso, padre, que yo soy hombre de
bien a carta cabal...
- Se le conoce, y que persevere deseo, que
así merecerá en esta vida terrena la paz de
la conciencia, y en la otra,
bienaventuranza.
- Y es el caso que soy buhonero, que vivo
cargado de familia y que mi comercio no
cunde por falta de medios, que no por holgazanería y escasez de industria en mí.
- Me alegro, hermano, que a quien honradamente trabaja, Dios acude.
- Pero es el caso, padre, que hasta ahora Dios se me hace el sordo, y en socorrerme
tarda...
- No desespere, hermano, no desespere...

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- Pues es el caso que a muchas puertas he llegado en demanda de habilitación por
quinientos duros, y todas las he encontrado con cerrojo y cerrojillo. Y es el caso que
anoche, en mis cavilaciones, yo me dije a mí mismo: - ¡Ea, Geromo!, buen ánimo y vete a
pedirle el dinero a Fray Gómez; que si él lo quiere, mendicante y pobre como es, medio
encontrará para sacarte del apuro. Y es el caso que aquí estoy porque he venido, y a su
paternidad le pido y ruego que me preste esta puchuela por seis meses, seguro que no
será por mí por quien se diga:

En el mundo hay devotos que un beneficio

de ciertos santos, da siempre vida a ingratos
la gratitud les dura desconocidos
lo que el milagro;

- ¿Cómo ha podido imaginarse, hijo, que en esta triste celda encontraría ese caudal?
- Es el caso, padre, que no acertaría a responderle; pero tengo fe en que no me dejaría ir
desconsolado.
- La fe le salvará, hermano. Espere un momento.
Y paseando los ojos por las desnudas y blanqueadas paredes de la celda, vio un alacrán
que caminaba tranquilamente sobre el marco de la ventana. Fray Gómez arrancó una
página de un libro viejo, dirigióse a la ventana, cogió con delicadeza la sabandija, la
envolvió en el papel, y tornándose hasta el castellano viejo, le dijo:
- Tome, buen hombre, y empeñe esta alhajita; no olvide, sí, devolvérmela dentro de seis
meses.
El buhonero se deshizo en frases de agradecimiento, se despidió de Fray Gómez, y más
que aprisa se encaminó a la tienda de un usurero.
La joya era espléndida, verdadera alhaja de reina morisca, por decir lo menos. Era un
prendedor figurado un alacrán. El cuerpo lo formaba una magnífica esmeralda engarzada
sobre oro, y la cabeza un grueso brillante con dos rubíes por ojos.
El usurero, que era hombre conocedor, vio la alhaja con codicia y ofreció al necesitado
adelantarle dos mil duros por ella; pero nuestro español se empeñó en no aceptar otro
préstamo que el de quinientos duros por seis meses, y con un interés judaico, se
entiende.
Extendiéronse y firmáronse los documentos o papeletas de estilo, acariciando el agiotista
la esperanza de que a la postre el dueño de la prenda acudiría por más dinero, que con el

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recargo de intereses lo convertiría en propietario de la joya tan valiosa por su mérito
intrínseco y artístico.

Y con este capitalito fuele tan prósperamente en su comercio, que a la terminación del
plazo pudo desempeñar la prenda, y envuelta en el mismo papel en que la recibiera, se la
devolvió a Fray Gómez.
Este tomó el alacrán, lo puso sobre el alféizar de la ventana, le echó una bendición y dijo:
- Animalito de Dios, sigue tu camino.
Y el alacrán echó a andar libremente por las paredes de la celda.

RICARDO PALMA.

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 Comprensión de lectura
I. Describe cómo era el individuo que visitó a Fray Gómez.
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II. Marca verdadero (V) o falso (F).

a) Fray Gómez le pidió dinero al usurero. ( )

b) El buhonero era un hombre muy humilde. ( )
c) El usurero prestó el dinero a cambio de nada. ( )
d) La joya era un alacrán. ( )

III. Pinta las dos palabras que caracterizan mejor al buhonero.

desconfiado alegre desconfiado honrado

IV. ¿Cuál de estas palabras demuestra mejor lo que hizo Fray Gómez con el alacrán?

delicadeza fe comprensión milagro

V. Después de cuánto tiempo le devolvió el alacrán.

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VI. ¿Crees que para Fray Gómez era importante el dinero, las comodidades, el lujo? ¿por
qué?
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VII. ¿Qué piensas que sintió el usurero cuando el buhonero le pagó la deuda?
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 _____________________________________________________________________

H abía una vez un rey malo que molestaba mucho a sus súbditos; pero éstos no podían
destronarle porque era extremadamente rico y tenía un gran ejército para su defensa.
Cada mañana se levantaba de peor humor del que había demostrado en la noche
precedente, hasta que llegó esto a oídos de una pulga muy amable y de muy buenos
sentimientos. No son así todas las pulgas; pero aquella había sido muy bien educada, por
lo que solo picaba a la gente cuando tenía mucha hambre y, aun entonces, ponía cuidado
en no hacer daño.
- Es difícil hacer entrar a este rey en razón - se dijo la pulga -. Con todo, lo intentaré.
Aquella noche, cuando el rey empezaba a conciliar tranquilamente el sueño, sintió algo
como la picadura de un alfiler.
- ¡Oh!, ¿qué es esto? - gruñó el rey.
- Una pulga que se propone corregirte.
- ¿Una pulga? Lo veremos. Aguarda un poco.
Y levantándose furioso de la cama, el rey sacudió sábanas y mantas, pero sin poder
encontrar la pulga, por la sencilla razón de que esta se había ocultado en la barba del
monarca.
Pensando haberla ahuyentado espantada, el iracundo rey volvió a acostarse; mas así que
reclinó la cabeza en la almohada, la pulga dio un salto y le picó de nuevo.
- ¿Y te atreves a picarme otra vez, abominable insecto? - exclamó-. Apenas montas más
que un granito de arena, y atacas a los más poderosos de la Tierra.
La pulga, sin molestarse siquiera en contestar, continuó picando.
En toda la noche no pudo el rey cerrar los ojos, y al día siguiente se levantó con un humor
de mil diablos. Mandó hacer una limpieza extraordinaria, y veinte sabios, armados con
potentísimos microscopios, examinaron cuidadosamente la alcoba y cuanto en ella se
encontraba. Pero no dieron con la pulga, porque se había escondido debajo de la solapa
del vestido que el rey llevaba puesto. Aquella noche el monarca, necesitado de descanso,
se acostó muy temprano.
- ¿Qué es esto? - gritó al sentir una furiosa picadura.
- La pulga.
- ¿Qué quieres?
- Que me obedezcas y hagas feliz a tu pueblo.
- ¿Dónde están mis soldados? ¿Dónde mis generales, mis ministros? - gritó el rey -. ¡Qué
vengan inmediatamente!
Todos penetraron como un torbellino en el aposento real. Hicieron pedazos la cama,
desgarraron el papel de las paredes y arrancaron el pavimento y, a todo esto, la pulga tan
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bonitamente en la cabellera del rey. Dirigióse éste a otro aposento, en el cual trató de
dormir; pero la pulga pegó otro salto, empezó a picarle y no le dejó descansar en toda la
noche. Al otro día, el rey, furioso, hizo pregonar un bando contra las pulgas en el cual
mandaba a su pueblo exterminarlas a todas con la mayor presteza posible. Pero él no
pudo escapar del diminuto insecto, que le atacaba incesantemente. Su mismo cuerpo
quedó amoratado y negro de los pescozones, cachetes y golpes que se propinó él mismo
en los vanos esfuerzos que hizo para aplastar a su implacable enemiga. A fuerza de pasar
las noche sin dormir, se puso flaco y pálido, y seguramente se habría muerto, si al fin no
se hubiera decidido a obedecer a la pulga.

- Me entrego - dijo con tono lastimero el gran monarca, cuando la pulga volvió a
morderle-. Haré cuanto tú quieras. ¿Qué ocurre?
- Haz de hacer feliz a tu pueblo - dijo la pulga.
- ¿Qué he de hacer para conseguirlo? - preguntó el rey.
- Marcharte inmediatamente de este país.
- ¿Puedo llevarme conmigo siquiera una parte de mis tesoros?
- No - exclamó la pulga.
Pero no queriendo ser demasiado severa, la pulga permitió al malvado rey llenarse los
bolsillos de oro antes de marcharse. Entonces el pueblo se constituyó en república, se
gobernó a sí mismo y llegó a ser verdaderamente feliz.

VICTOR HUGO.

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 Comprensión de lectura
I. ¿Por qué los súbditos del mal rey no podían destronarle?
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II. ¿Qué hizo el rey al descubrir que una pulga estaba en su cama?
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III. ¿Qué le pasó al monarca al pasar varias noches sin dormir?

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IV. ¿Qué pasó con el pueblo cuando el rey lo abandonó?

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V. Subraya la razón por la que el ejército defendía al rey.

a) Porque lo amaban.
b) Porque les pagaba bien para que lo defiendan.
c) Porque el rey se lo merecía.

VI. ¿Crees que el rey tenía buen carácter? ¿por qué?

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VII. ¿Qué crees que al final venció, el poder o la astucia? ¿por qué?
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VIII.Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a la pulga del cuento.

alegre lista buena ágil

Página 11
C uando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban

jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al
centro del patio, con su libro, su cuaderno y su lápiz. Paco tenía miedo porque era la
primera vez que iba a un colegio y nunca había visto a tantos niños juntos.
También estaba atolondrado porque en el campo nunca oyó sonar tantas voces de
personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro y después otro. Eso ya
no era voz de personas, sino ruido. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de
muchos. Se sentía asordado. En ese momento sonó la campana y todos entraron a los
salones de clase.
Paco, sin soltar sus cosas, se había quedado parado en medio del salón, entre las
primeras carpetas de los alumnos y el pupitre del profesor. Ahí solo, parado en el colegio.
Quería llorar. El profesor lo llevó a una de las carpetas delanteras junto a un niño de su
mismo tamaño. El profesor le preguntó:
- ¿Cómo se llama usted?
- Paco - respondió bajito con voz temblorosa.
- ¿Y su apellido? Diga usted su nombre completo.
- Paco Yunque
- Muy bien.
Su compañero de carpeta le dijo:
- Pon tus cosas, como yo, en la carpeta.
Paco Yunque seguía muy aturdido y no le hizo caso. Su compañero le quitó entonces sus
libros y los puso en la carpeta. Después le dijo alegremente:
- Yo también me llamo Paco. Paco Fariña. No tengas pena. Vamos a jugar con mi tablero.
Tiene torres negras. Me lo ha comprado mi tía Susana. ¿Dónde está tu familia?
Paco Yunque no respondió nada. Este otro Paco le molestaba. Como este eran
seguramente todos los demás niños: habladores, contentos y no les daba miedo el
colegio. ¿Por qué eran así? Y él, Paco Yunque, ¿por qué tenía tanto miedo? Miraba a
hurtadillas al profesor, al pupitre, al muro que había detrás del profesor y al techo.

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¡Qué cosa extraña era estar en el colegio! Paco Yunque empezaba a volver un poco de su
aturdimiento. Pensó en su casa y en su mamá.
Le preguntó a Paco Fariña:
- ¿A qué hora nos iremos a nuestras casas?
- A las once. ¿Dónde está tu casa?
- Por allá.
- ¿Está lejos?
Paco Yunque no sabía en qué calle estaba su casa, porque acababan de traerlo del campo
y no conocía la ciudad.
Sonaron unos pasos de carreta en el patio, apareció en la puerta del salón Humberto, el
hijo del señor Dorian Grieve, un inglés, patrón de los Yunque, gerente de los ferrocarriles,
de la "Peruvian Corporation" y alcalde del pueblo.
Precisamente a Paco le habían hecho venir del campo para que acompañase al colegio a
Humberto y para que jugara con él, pues ambos tenían la misma edad.
El profesor al ver a Humberto Grieve, le dijo:
- ¿Otra vez tarde?
Humberto, con gran desenfado, respondió:
- Me he quedado dormido.
- Que sea la última vez. Pase a sentarse.
Humberto Grieve buscó con la mirada dónde estaba Paco Yunque.
Al dar con él, se le acercó y le dijo imperiosamente:
- Ven a mi carpeta conmigo.
Paco Fariña le dijo a Humberto Grieve:
- No. El profesor lo ha puesto aquí.
- ¿Y a ti qué te importa? - le respondió Grieve, violentamente, arrastrando a Yunque por
su brazo hasta su carpeta.
- ¡Señor! - gritó Fariña -. Grieve se está llevando a Paco Yunque a su carpeta.
El profesor cesó de escribir y preguntó con voz enérgica:
- ¡Silencio! ¿Qué pasa ahí?
Fariña volvió a decir:
- Grieve se ha llevado a su carpeta a Paco Yunque.
Humberto Grieve, instalado ya en su carpeta con Paco Yunque, le dijo al profesor:
- Sí, señor. Porque Paco Yunque es mi muchacho. Por eso.
El profesor sabía esto perfectamente y le dijo a Humberto Grieve:

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- Muy bien. Pero yo lo he colocado con Paco Fariña, para que atienda mejor las
explicaciones. Déjelo que vuelva a su sitio.
Todos los alumnos miraban en silencio al profesor, a Humberto Grieve y a Paco Yunque:
Fariña fue y tomó a Paco Yunque por la mano y quiso volverlo a traer a su carpeta, pero
Grieve tomó a Paco Yunque por el otro brazo y no lo dejó moverse.
El profesor le dijo otra vez a Grieve:
- ¡Grieve! ¿Qué es esto?
Humberto Grieve, colorado de cólera dijo:
- No, señor. Yo quiero que Yunque se quede conmigo.
- Déjelo, le he dicho.
- No, señor.
El profesor estaba indignado y repetía amenazador.
- ¡Grieve! ¡Grieve!
Humberto Grieve sujetaba fuertemente por el brazo a Paco Yunque, el cual estaba
aturdido y se dejaba jalar como un trapo por Fariña y por Grieve. Paco Yunque tenía ahora
más miedo a Humberto Grieve que al profesor, que a todos los demás niños y que al
colegio entero.
El profesor se acercó a Paco Yunque y, tomándolo por el brazo, lo condujo a la carpeta de
Fariña. Grieve se puso a llorar, pateando furiosamente en su banco.

César Vallejo. "Paco Yunque" (Adaptación)

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 Comprensión de lectura
I. Reflexiona y responde en tu cuaderno.

a. ¿Qué opinas de la actitud de Humberto Grieve hacia Paco Yunque? ¿por qué?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. ¿Conoces o has oído hablar de alguna situación parecida? Coméntala.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

II. Imagínate a cada personaje. Indica como sería su aspecto físico.

Paco Yunque

Paco Fariña
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III. Subraya la alternativa correcta.

a. ¿Quién es el autor de este cuento?

A. Valdelomar Julio Ramón Riveyro

Ciro Alegría García Márquez

César Vallejo

b. ¿Dónde vive nuestro amigo Paco Yunque?

en el colegio en la calle

en el campo en la casa de Grieve

c. ¿En qué contexto se desarrolla el cuento que hemos leído?

en una tienda en una casa

en un colegio en el campo

IV. Completa las oraciones con las palabras propuestas.

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a. Paco Yunque se sentía ______________ y aturdido porque era la primera vez que
iba a un colegio.

feliz cansado temeroso impetuoso

b. Paco Fariña se comportó ______________ con Paco Yunque.

evasivamente amablemente
fríamente efusivamente

c. Humberto Grieve sentía que tenía el ________________ de ordenar sobre Paco

Yunque.

deber deseo derecho arrojo

Página 17
Un padre había entregado varios clavos y una tablita a su hijo, recomendándole que
metiera un clavo en la tabla por cada mala acción que cometiese.

A los pocos días, se le presentó el hijo diciéndole que había empleado ya todos los clavos.

-¡Cómo! - le dijo el padre- ¿En tan poco tiempo has cometido tantas malas acciones?

- ¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido remediar! He llegado varias veces tarde a clase,
no realicé mis deberes e hice enojar a mi maestra; desobedecí a mamá, he desarmado
todos mis juguetes, al correr por la calle tropecé con una señora haciendo caer sus
paquetes, sin querer causé una discusión entre mis compañeros, con mi honda destruí un
nido de pajaritos, en fin, son tantas cosas...

- Pues ahora te tomarás el trabajo de arrancar un clavo por cada buena acción que hagas.

Casi con igual prontitud volvió el muchacho a reunir los clavos y entonces el padre le dijo:

- Hijo mío; has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero advierte que aún
cuando has reparado las malas acciones con las buenas, nunca podrás quitar las huellas
que los clavos dejaron en la madera.

En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan completamente.

J. H. FIGUEROA
(ADAPTACIÓN)

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 Comprensión de lectura
I. Responde:

a) ¿Quién entregó la tabla y los clavos al niño?

__________________________________________________________________

b) ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c) ¿Qué malas acciones cometió el muchacho?

Escribe tres.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

d) ¿Qué debía hacer el muchacho para poder sacar los clavos de la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) ¿Qué significa según el padre, los huecos que dejaron los clavos en la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II. Juzgando actitudes:
Piensa, dialoga con tus compañeros y maestra, luego responde:

a) ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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III. Recordando datos de la lectura:
Completa los espacios en blanco.

Un padre entregó varios _____________ y una ________________ a su hijo.

Le pidió que ________________ un clavo por cada _________________ acción que
realizara. A los pocos días, el _______________ había empleado ________________
los clavos. El ___________________ se sorprendió por el corto tiempo en que el
muchacho cometió tantas ____________________ acciones.

Luego le dijo que ________________ un clavo por cada buena _________________

que realizara. El _________________ cumplió con sacar los clavos. El padre se
________________ muchísimo pero le hizo notar que así como los clavos dejan
______________ en la _______________, así también las _________________
acciones no se __________________ completamente.

IV. Valoración

Escribe tres buenas acciones que hayas realizado en tu vida cotidiana.

a) __________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________

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 S abi era una hormiguita que quería ser escritora

para poder trabajar en un periódico.

Una anciana hormiga le aconsejó:
- Si logras quitar esa gran roca del camino, podrás
encontrar debajo el tesoro de los grandes escritores.
Toma estas cuatros bolsitas mágicas para que las utilices en caso de apuro.

- La primera -le dijo- contiene Rocíos de ingenio; la segunda, Rocíos de Fuerza; la tercera,
Rocíos de Integridad y la cuarta, rocíos de Experiencia.

La hormiga intentó mover la roca, pero una culebra se lo impidió.

-¡Quítate de la roca! ¡Quiero ser escritora!- gritó la hormiguita, mientras la culebra
bostezaba adormilada. Recordando sus bolsitas, Sabi abrió la primera, la bebió y con gran
astucia, picó la cola de la culebra, la cual huyó como un rayo.

La hormiguita, entonces, intentó empujar la roca, pero en esta ya se había posado un

gavilán. - ¡Gavilán, sal de la roca! - gritó, sin lograr espantar al pajarraco.
Sabi recordó nuevamente las bolsitas y bebió el Rocío de la Fuerza. De pronto,
transformada, la hormiga se posó en uno de los oídos del gavilán, griántole que se fuera.
El acobardado gavilán alzó vuelo para no volver más.

Otra vez, la hormiga intentó mover

la roca, pero ahora se había trepado
un alacrán. Sabí sacó su tercera
bolsita y le mojó los ojos al bicho, el
cual, asustado, huyó por la maleza.

Por fin, la hormiga se vio sola ante

Página 21
la roca. Un amable grillo la contemplaba.

Sacó Sabi su cuarta bolsa e ¡increiblemente! empujó la roca y encontró debajo el gran
tesoro: ¡una gran biblioteca con hermosos libros! - ¡Ahora sí seré escritora!- gritó feliz
dirigiéndose a la anciana hormiga - Le agradezco por sus cuatro bolsitas mágicas...

- ¡Nada de eso, Sabi, Sólo tenían agua! Todo lo lograste gracias a tu esfuerzo y a tu
coraje.

Comprensión de lectura
1. ¿Cuáles son los personajes principales?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. ¿Qué sueño tenía Sabi?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. ¿Qué le dio la anciana hormiga a Sabi? ¿Por qué le dijo que eran mágicas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. ¿Cuál fue la última conversación que tuvieron Sabi y la anciana hormiga? ¿Qué opinas
sobre eso?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. ¿Estas de acuerdo con Sabi en que la biblioteca es un tesoro? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6. ¿La biblioteca del aula es importante? ¿Por qué?

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 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Escribe el título de los libros que más te gustan.

• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________

8. De la lectura anterior, extrae las palabras que no conozcas y formula oraciones con
cada una de ellas (en el cuaderno)

9. Crees que existe una fecha para rendir homenaje al mejor amigo del lector: "EL
LIBRO"...

El Día Mundial del Libro se celebra cada 23

de abril, donde se conmemora el fallecimiento
de tres escritores: el español Miguel de
Cervantes y Saavedra, el inglés William
Shakespeare y del cronista Garcilaso de la
Vega (el Inca), todos ocurridos en 1616.
La Conferencia General de la UNESCO, en
1995, aprobó por unanimidad proclamar el
23 de abril de cada año el “Día Mundial del
Libro y del Derecho de Autor”.

Para la casita:
• Investiga sobre esta fecha tan importante: "EL DÍA MUNDIAL DEL LIBRO" y escribe en tu cuaderno, tres
principales obras de cada uno de sus representantes.

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 E n tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos

por una buena amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja salían a
buscar alimentos, la Tortuga bajaba al estanque cercano para pescar peces que servían
antes de la comida. Y al atarceder, los cuatro se reunían en la hermosa casita de ramas y
hojas que habían construido en el fin del bosque, y allí comían y charlaban alegremente
hasta que se cansaban.
Sin embargo, esta vida feliz duró poco. Un mal día, el Gamo, que andaba paseando
por el bosque, regresó asustado y dijo a sus amigos:
- Un cazador, armado de arco y flechas, viene hacia acá. ¡Sálvese quien pueda!
Cundió el pánico entre todos. El Ratón se metió en su madriguera subterránea; el
Gamo se ocultó entre las plantas y la Corneja voló hasta la copa de un árbol y se escondió
entre las hojas. Solo la pobre Tortuga, impotente para moverse con rapidez, no pudo
ocultarse a tiempo, por lo que fue apresada por el cazador, que la ató bien con una
cuerda y se la echó al hombro.
Cuando ya se había alejado el cazador con su botín, los tres animales salieron de sus
escondrijos y tras comentar la desdichada suerte de su amiga, trazaron rápidamente un
plan para salvarla.
Acto seguido, el Gamo se dejó caer como si estuviera muerto en la orilla del estanque
y la Corneja se puso encima de él,
como si fuera a comerle. El cazador
vio la escena y cayó en la trampa.
Dejó en el suelo a la Tortuga, y
corriendo se acercó al estanque. Este
fue el momento que aprovechó el
Ratón para roer la cuerda que
apresaba a la Tortuga.
Cuando vieron que el cazador se acercaba, el Gamo y la Corneja escaparon raudos, y
el hombre se quedó asombrado y perplejo. Pero aún se quedó más sorprendido cuando,

Página 24
renunciando a la esperanza de apoderarse del Gamo, regresó al lugar en que había dejado
la Tortuga y vio que solo quedaban allí los restos de la cuerda con que estaba atada.

Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se volvió a su casa con las
manos vacías, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban
alegremente su salvación.

Por poderoso y fuerte que uno sea, no puede vencer a los débiles que para defenderse se agrupan
sólidamente. "La unión hace la fuerza".

Comprensión de lectura
I. En base a la lectura responde:

1. ¿Quiénes vivían juntos y unidos?

_______________ _______________ _______________ ________________

2. Coloca el nombre de estos animales que participan en la lectura.

_____________________ _____________________

3. Subraya:

Porque es hombre.
¿Por qué los animales
Porque mata a los animales.
temen al cazador?
Porque se come a los animales.

Página 25
 4. ¿Por qué la tortuga fue atrapada fácilmente?

__________________________________________________________________

5. Completa el plan con las acciones que realizaron los amigos de la tortuga para
liberarla.

__________________________________________________________________

PLAN PARA LIBERAR A LA TORTUGA

PERSONAJES: ACCIONES:

El gamo: __________________________________________________________

La corneja: _______________________________________________________

El ratón: _______________________________________________________

6. ¿Por qué el cazador dejó a la tortuga y fue hacia el gamo?

__________________________________________________________________

II. Juzgando actitudes: Piensa, dialoga con tus compañeros y maestra, luego responde:

1. ¿Hicieron bien el gamo, la corneja, el ratón al engañar al cazador? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Es bueno ayudar al amigo que tiene algún problema? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. ¿Qué valores puedes extraer de esta lectura?

__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Página 26
U n día de enero, mientras el sol abrasaba con sus ardientes

rayos la tierra, una pobre florecilla se sentía morir de sed e

imploraba con voz quejumbrosa:
- ¡Una gota, una gota de agua! ¡Tan solo una gotita, que me
muero de sed!
Pero nadie le hacía caso y la pobre florecilla se iba consumiendo
por la sequedad del ambiente y por el insoportable calor del sol.
Paso por allí una nube, una sola nube, negra en medio de un cielo
limpísimo. La florecilla la vio y sintió estremecimiento de alegría,
alzó su cabeza y con todas las fuerzas que le quedaban se puso a
gritar: - ¡Una gotita, una gotita de agua!
Al principio, la nube pareció no haber oído aquella voz implorante, pero luego se detuvo,
observó un rato y le preguntó:
- ¿Qué quieres? ¿Quién eres? ¿Dónde estás?...
- Estoy aquí- respondió la florecilla- soy una pobre flor que se
muere de sed. ¡Ten compasión de mí! Dame una sola gota de
tu agua. ...
- No puedo detenerme ¡no tengo tiempo! Mañana volveré a
pasar por aquí y quedarás satisfecha.
La infeliz no tuvo fuerzas para resistir más; inclinó poco a
poco su cabeza, se replegó sobre sí misma como para
dormir, se abatió hasta el suelo y, sin decir palabra, expiró.
Al día siguiente, la nube pasó por el mismo sitio y empezó a
buscar a la florecilla, pero fue en vano; en su lugar no vio más que un montoncito de
hojas secas, quemadas por el sol.
Entonces, llena de remordimientos, se le oscureció el semblante y empezó a llorar a
lágrima viva. Unas tras otras, caían las gotas en tal cantidad que las plantas se
estremecían bajo aquella inesperada y saludable lluvia.

Página 27
Sin embargo, la florecilla no volvió a levantar su cabeza, ya estaba muerta y no sentía ni
el llanto de la arrepentida nube, que gemía:
- ¡Desdichada de mí! Qué he hecho: ¡He dado muerte a una criatura de Dios! Otra vez no
volveré a decir: "Espere hasta mañana" al que me pida socorro. ¡Infeliz de mí!
Sin embargo, pocos días después- ¡Oh milagro!-, junto al montoncito de hojas secas,
reducidas a polvo, brotaron una infinidad de nuevas florecillas, azules y rojas, dotadas de
un maravilloso perfume. Eran flores nacidas del dolor de la pobre plantita muerta y de las
lágrimas de la nube arrepentida: las más bellas que jamás ha habido sobre la tierra.
Mario Giusti

Comprensión de lectura
I. Responde:

1. ¿Qué deseaba en forma angustiosa la florecilla?

__________________________________________________________________

2. ¿Cómo era el ambiente de aquel día de enero?

__________________________________________________________________

3. ¿A quién pidió ayuda la flor?

__________________________________________________________________

4. ¿Por qué la nube no quiso ayudarla?

__________________________________________________________________

5. ¿Qué le ocurrió a la pobre florecilla?

__________________________________________________________________

6. ¿Por qué a los pocos días brotaron nuevas flores?

__________________________________________________________________

II. ¿Qué refrán te parece más apropiado para la lectura?

Subraya y explica por qué:

Página 28
 • Agua que no has de beber déjala correr.
• No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
• Más vale tarde que nunca.

Explicación:
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

III. Marca con (X) la escena que es verdadera

¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

IV. Identifica:
¿Quién causó el sufrimiento de la pobre florecilla? Marca con (X)

V. Ordena las ideas:

Ordena las ideas según el relato y escríbelas nuevamente en las líneas.

Página 29
 a) No pudo resistir más y expiró.
b) La florecilla imploraba una gota de agua.
c) Brotaron nuevas florecillas rojas y azules.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
VI. Juzgando actitudes

1. ¿Cómo juzgas el comportamiento de la nube?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Crees que los arrepentimientos pueden cambiar nuestra vida? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

VII. Descubriendo significados

Escribe otra palabra que pueda reemplazar a la que está en negrita; búscala entre
las florecillas y coloca la respuesta en los recuadros.

1. En el verano el sol abrasaba la tierra.

2. Ten compasión de mí.

3. Mañana quedarán satisfecha.

4. Las plantas se extremecían bajo

la lluvia.

Página 30
5. Brotaron nuevas florecillas.

AMOR PLANTARON NACIERON

LÁSTIMA DESCUBIERTA CONTENTA

TEMBLABAN QUEMA

Página 31
S
abrina es una niña muy charlatana que está en cuarto grado.
Su mamá dice que Sabrina habla mucho porque es muy inteligente. Su papá
dice que Sabrina habla mucho porque se parece a la mamá. Su abuelita dice que
Sabrina habla mucho porque tiene muchas cosas para contar. Y la maestra dice:
-¡Por favor, Sabrina, para de hablar!
La cuestión es que Sabrina es una niña muy conversadora, que no cierra la boca en todo
el día. Siempre está bla, bla, bla en la escuela y aunque se le gaste la saliva, sigue bla,
bla, bla, bla como si fuera una radio encendida.
Cuando entra en un hospital, en una iglesia o en la habitación de su hermanito bebé,
habla muy bajito, pero igual, habla.
La gente se cansa de escucharla y se va. La dejan sola. Pero Sabrina no se da por
enterada y sigue contando su historia sin fin.
Hasta que un día le ocurrió algo increíble: ¡se encontró con un extraterrestre!
Los hechos ocurrieron de la siguiente manera:
Sabrina estaba de visita en la chacra de sus abuelos. Ni bien llegó, lo primero que hizo fue
correr hacia el gallinero a saludar a los pollitos que habían nacido el verano anterior y que
se habían transformado en orgullosas gallinas y en elegantes gallos de crestas rojas.
Al escucharla, se refugiaron en sus nidos porque todavía les duraba el mareo de su charla.
Pero a Sabrina no le importó y fue corriendo hasta el chiquero de los cerditos. Estos
también habían crecido y ya eran unos reverendos chanchos.
Al verla, les atacó una especie de depresión y perdieron el apetito.
Por toda la chacra se había corrido la voz de su llegada y los caballos habían galopado
hasta la pradera más lejana, y las vacas se escondieron en la arboleda y las ovejas corrían
balando desesperadas por las lomas.
- ¿Qué pasa en esta chacra? ¿Nadie quiere ser mi amigo? -protestó Sabrina-
- Un poco triste caminó hasta el arroyo para conversar con las ranas y los grillos. En eso
estaba, cuando de pronto escuchó un ruidito sorprendente:
- ¡Ñiqui, ñiqui, ñiqui, ñiqui!

Página 32
Era como si alguien pedaleara un triciclo. Pero ¿quién podía andar en triciclo por el
campo?
Se dio vuelta porque el sonido se detuvo justo detrás de ella.
Y entonces, lo vio.
- ¡Ñiqui, ñiqui! - le dijo el extraterrestre.
Sabrina se quedó muda por primera vez en su vida.
Era un ser extraño, pero tan hermoso como un ángel.
Su sonrisa amistosa y sus ojos mansos demostraban que era un extraterrestre feliz.
Se sentó junto a ella y la tomó de la mano. Así estuvieron los dos largo rato, inmóviles y
silenciosos, escuchando los bellos sonidos de la naturaleza: el agua cantarina del arroyo,
el canto de los pájaros, el susurro de la brisa en el trigal, el zumbido de los insectos.
Sabrina escuchó todo con atención y se dio cuenta de que era la primera vez que oía tan
hermosa música. Y su asombro fue enorme, y su felicidad, también.
Cuando se despidieron, ya estaba atardeciendo. El extraterrestre le prometió volver algún
día y Sabrina le agradeció la enseñanza valiosa que había recibido. porque entendió que
saber escuchar suele ser tan maravilloso como saber hablar.
JULIA CHAKTOURA

Página 33
 COMPRENSION DE LECTURA

1. Subraya el sinónimo de las siguientes palabras:

Charlatana
a) juguetona b) animadora c) colaboradora d) habladora

Susurrando
a) hablar fuerte b) hablar despacio c) hablar bajito d) gritar

2. Marca la cualidad que destaca en Sabrina.

Era una niña tierna con sus mascotas.

Era una niña muy inteligente.
Era una niña muy conversadora.
Era una niña que contaba cuentos en hora de clases.

3. ¿Cómo crees que es la vida en el campo?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que la mayoría de las personas eligen el campo como lugar de
descanso?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. ¿Qué le enseñó el extraterrestre a Sabrina?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 34
6. ¿Cómo te imaginas que es Sabrina? Descríbela físicamente.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7. Dibuja al extraterrestre con Sabrina.

Página 35
E
n las serranías de Morococha, en el departamento de Junín, hay tesoros
escondidos en lo profundo de los cerros, esperando que un hombre de buena fe los
extraiga, así como lo hicieron nuestros antepasados los incas.

En la actualidad los encargados de esta labor son los mineros, quienes manejan una
creencia: todos saben algo sobre el Muqui, pero nunca lo han visto.

Se dice que es un enanito dueño de las minas, y recorre los socavones meciendo en su
mano una lámpara; se abriga con un ponchito de vicuña y tiene en la cabeza dos cuernos.
Muqui conoce a la gente de buena fe y es a ellas a
quienes se les presenta para confiarles el lugar
donde excavar y encontrar oro, esto a cambio de
que le dejen la mitad de lo encontrado. No hay
minero en Morococha que no sueñe con
encontrarse con el Muqui, esperando a que le
indique el lugar donde está el mineral, y así, poco
a poco, con paciencia y manos diestras, poder
extraer para el Perú aquellos pedazos de riquezas escondidas en los cerros.

Fuente: comunidadandina.org/loda/docs/F-CA-0001.pdf

Página 36
 COMPRENSION DE LECTURA

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué metales se extraían de las minas del Perú?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la creencia de los mineros de Morococha?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Qué comentan los mineros sobre el Muqui?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 37
4. ¿Porque los mineros esperan encontrarse con el Muqui?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 38
L
os embarazos generalmente llevan a la formación de un solo hijo. Se entiende por
lo tanto, que ha participado un óvulo y un espermatozoide. Sin embargo, en
algunas ocasiones pueden nacer dos o más hijos a la vez. Esto se denomina
embarazo múltiple.
Tanto gemelos como mellizos están en la categoría de embarazos mútiples, pero la
diferencia entre unos y otros está en cómo se haya fecundado el óvulo u óvulos en cada
caso. En términos más ginecológicos se habla de univitelinos o idénticos y bivitelinos
o fraternos.
Embarazo de gemelos
En caso de embarazo univitelino o idéntico corresponde al más conocido como embarazo
de gemelos. En la fecundación, lo que ocurre es que se fecunda un solo óvulo por
espermatozoide y posteriormente el óvulo en forma independiente constituyendo los
gemelos idénticos que comparten además la misma placenta. Debido a que se forman del
mismo óvulo y espermatozoide, los gemelos comparten la misma carga genética y
físicamente son muy parecidos.

Embarazo de mellizos
Respecto a los mellizos, estos corresponden al caso de embarazo
bitilino o fraterno. Los mellizos proceden de dos o más óvulos que
son fecundados por distintos espermatozides. Por ello los mellizos
bivitelinos pueden ser de distinto sexo y externamente no tienen por
qué parecerse. Los mellizos además se desarrollan cada uno en una
placenta diferente.

Página 39
 COMPRENSION DE LECTURA
Responde:

1. ¿A qué se denomina embarazo multiple?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ¿Cuándo se da un embarazo de gemelos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Por qué los gemelos comparten la misma carga genétca y fiscamente son muy
parecidos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ¿Cuándo se dá un embarazo de mellizos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 40
R
Roberto era un zambo lindo, pero qué le vamos a
hacer: quería parecerse más a un rubio de
“Nadie ama a su patria Estados Unidos que a un jugador del Alianza Lima.
porque sea grande,
-Quiero ser como los gringos- decía, echado en su
sino porque es la suya”.
- Séneca cama.
Lo primero fue deszambarse. Bien fácil: se echó
agua oxigenada en el pelo y luego se lo hizo
planchar. Se puso almidón, polvo de arroz y talco
en la cara y, juas: su piel se volvió de color claro. Casi, casi, como la de un gringo. “Pero
me falta todavía”, pensaba ...
Y era verdad. Por el momento, Roberto seguía siendo un zambo, aunque con el pelo
teñido y la cara empolvada: y lo que él quería era convertirse en un ciudadano de los
Estados Unidos de Norteamérica.
Así que en sus horas libres, empezó a merodear todos los lugares que eran visitados por
extranjeros. Él los veía desde lejos con la boca abierta. Poco a poco copió su modo de
vestir, sus polos y sus zapatillas ... Roberto estaba a punto de convertirse en Boby.
Lo que él quería era entrar a trabajar en la casa de un gringo, como mayordomo,
jardinero, chofer, cualquier cosa. Pero nadie le daba trabajo... “¿Por qué?” se preguntaba
hasta que un día se dio cuenta de algo: ¡no sabía inglés! Como no tenía dinero para
entrar a una academia se consiguió un diccionario, que empezó a copiar en un cuaderno.
Cuando llegó a la letra C, ¡uf!, tiró la toalla.
- Nosotros te daremos trabajo- le dijeron un día, por fín, los dueños de un club muy
frecuentado por los extranjeros. Así, Roberto se convirtió en mayordomo ... A los cholos
los atendía de manera impecable, pero apenas veía a un gringo se le caía la baba.Iba
corriendo a tomar su pedido y, fum, a los dos segundos el cliente tenía delante su hot-dog
con su coca-cola. Como “Roberto” era un nombre muy difícil de pronunciar, los gringos
empezaron a llamarlo “Boby”.
De este modo Roberto, perdón, Boby, ahorró lo suficiente para entrar a una academia de
idiomas. Nunca perdió una clase ni dejó de hacer una tarea. Se hizo amigo de José María,

Página 41
otro zambo que tenía la misma admiración que él por los gringos, y ambos pasaron el
curso con 20.
Boby y José María iban juntos a todas partes, hablando entre ellos en inglés. Alquilaron un
cuartito y se fueron a vivir allí ... ¡Qué gringos se sentían echados en sus camas, fumando
sus Marlboro y escuchando a Eminem!
-Tenemos que irnos del Perú como sea- decían.
Boby y José María se sacaron la mugre todo un año para comprar los pasajes. Un día
hicieron sus maletas y, fum, se fueron de Perú. “Nunca regresaremos” pensaban...
Todo lo que viene después es bien fácil de adivinar, y no hace falta mucha imaginación
para completar esta parábola.
Boby y José María viajaron a los Estados Unidos y se gastaron en un mes lo que pensaban
les iba a durar medio año.
Además ¿sabes qué? Se dieron cuenta de que a ese país habían llegado todos los Bobys y
José Marías de mundo: los había asiáticos, árabes, aztecas, africanos, ibéricos, sicilianos,
caribeños, musulmanes, esquimales ... Y lo único que todos tenían en común era, claro, su
deseo de ser gringos.
Los dos amigos buscaban un trabajo para quedarse, pero nada. La ropa se les gastó y se
les acabó el dinero para comer. Empezaron a dormir en las bancas del parque, cubiertos
por periódicos (todos escritos en inglés, eso sí).
-Solo tenemos una solución... - dijeron al mismo tiempo, cierto día. ¿Sabes cuál es? El
gobierno de Estados Unidos les estaba dando la nacionalidad a todos aquellos que
entraran al ejército por un año. Es que había una guerra ...
Boby y José María se inscribieron, y luego de tres meses de entrenamiento, partieron
rumbo a la guerra dentro de un avión enorme.
Y ¿sabes cómo terminó esta historia? Boby y José María, pam, pam, pam, fueron
sorprendidos por una patrulla enemiga. El pobre Boby (perdón, Roberto) se murió. José
María se salvó de milagro y, meses después, al regresar a Lima, enseñaba con orgullo el
muñón de su brazo derecho. Estaba vivo, contando sus aventuras, y más zambo que
nunca.
¡Lástima que no se diera cuenta de que, con algo de patriotismo, ni a él ni a Roberto les
habría pasado nada!
-Versión libre de un cuento de Julio Ramón Ribeyro-

Página 42
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. Responde lo siguiente:
1. ¿Qué hizo Roberto para cambiar de apariencia?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ¿Cómo llegó a llamarse Boby?¿Le gustaba que lo llamaran así?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Qué acciones realizaron Boby y José María para irse a los EE.UU.?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ¿Qué les ocurrió cuando estaban en EE.UU.?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 43
5. ¿Qué decisión tomaron al ver que no tenían dinero?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. ¿Cómo terminaron después de tanto esfuerzo que hicieron por ser un ciudadano
norteamericano?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7. ¿Qué consejo les darías a esas personas que piensan como Boby?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. ¿Crees que Boby hubiera hecho mejores cosas aquí que en los EE.UU.?¿Por qué?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 44
II. VOCABULARIO

1. Busca el significado de las siguientes palabras:

a) Merodear : ________________________________________________

____________________________________________________________

b) Muñón : ________________________________________________

____________________________________________________________

2. Explica el significado de las siguientes expresiones:

a) “Tiró la toalla” _____________________________________________

____________________________________________________________

b) “Se le caía la baba” _____________________________________________

____________________________________________________________

III. Ilustra la escena que más te haya llamado la atención.

Página 45
Lee atentamente el siguiente texto:

¿Te has fijado que en las canciones de amor siempre se habla

del corazón? Bueno, la razón de eso es que el corazón se acelera
cuando las personas se emocionan, y también cuando corren o se
agitan.

El corazón es un músculo que hace “lup - dup - lup - dup”

setenta veces por minuto, aproximadamente. Es decir, 100 000
veces al día 36 millones de veces al año .. ¡y sin descansar un momento!

Eso significa que el corazón de un niño de tu edad ha latido casi 300 millones de
veces desde el momento de su nacimiento.

¿Y sabes por que tenemos un corazón? Así como en nuestra casa necesitamos una
bomba de agua para que el agua llegue a todos los cuartos, nosotros necesitamos al
corazón para que envíe la sangre a todo nuestro cuerpo.

Te dás cuenta de lo fuerte que es el corazón? Y tú puedes hacerlo todavía más fuerte,
si practicas ejercicios físicos.

Referencia bibliográfica: Naturaleza y Comunidad 4

Página 46
 COMPRENSION DE LECTURA
LECTURA

Ahora responde:

1. ¿Por qué es tan importante el corazón?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 47
P
ara trabajar un pedazo de tierra en el valle, había que visitar la laguna y recibir su
mensaje. Al pequeño Zacarías le daba mucho miedo no poder cumplir el
pedido de la laguna encantada y se acercó a ella lleno de temor. Iba descalzo; por
la mañana se había peinado con mucho cuidado para estar más presentable.
-Señora Laguna -llamó-, yo soy Zacarías Rojas y vengo a pedirle permiso para poder
sembrar mi propio campo. Con mi padre he aprendido a esperar a que maduren las
semillas, a regar y alimentar mi sembrío y también sé cosechar. Ya he crecido como para
poder sembrar solo. ¿Usted qué dice? ¿Tengo permiso para empezar ahora que viene el
tiempo bueno?
La laguna de aguas quietas y verdes, con voz muy suave y respetuosa, le contestó:
-Pequeño Zacarías, tú sabes que yo me alegro cuando alguien del pueblo viene a pedirme
trabajo. Yo mantengo mis aguas quietas, no me precipito sobre los hombres buenos y
también doy consejo y esperanza a los que me visitan. A ti quiero darte lo que pides: la
tierra para que la hagas fecunda; pero primero deberás recorrer todos los sembríos del
valle y conversar con sus sembradores. Visitarás los pueblos y aprenderás de sus
habitantes. A tu vuelta veremos si estás listo para cumplir tus deseos.
Zacarías quiso preguntar mucho más a la laguna: cuánto tiempo duraría su viaje, de
dónde sacaría alimento, qué debería hacer para que los campesinos le hicieran caso...
Pero la laguna permaneció tercamente silenciosa, sin dar ninguna otra señal.
Zacarías miró entonces los nevados, tomó fuerzas de las alturas y bajó al valle.
A cada campesino, Zacarías preguntó detalles de sus cultivos, viendo que todos tenían una
forma especial de amar a la tierra, de arrancarle sus frutos, de sentirla amiga
y madre.
Los campesinos contaron historias y leyendas que asustaban y
entretenían a Zacarías: hombres que se convertían en piedra o
espantapájaros que cantaban por las noches con los búhos. Vivió Zacarías
la cosecha del trigo, fiesta con música de arpas, chicha generosa y juegos en
las huertas de manzanos
y melocotones.
Encontró en su aventura
Página 48
ríos de agua transparente en las que volaban las truchas, las piedras eran labradas y los
sapos y luciérnagas estaban siempre despiertos. Por las tardes, la caída del sol, tan triste,
tan humilde, llenaba su corazón y lo empujaba a seguir su marcha.
Apisonó la tierra, preparó los surcos, ayudó a rezar oraciones al mismo Dios Taita
todopoderoso que daba música y hermosura a los campos. La luna y las estrellas lo
mantenían despierto.
Se alimentó de leche de cabra, jugueteó con las ovejas crespas que se dejaban perseguir
y acariciar, saboreó gallinas cocidas bajo tierra, distintas salsas picantes, cuyes y cabritos
con ají, y muchas papas tiernas.
Caminó hasta caer rendido. Sus pies, cuarteados
por la cal y el polvo, seguían tercos buscando
caminos para llegar a los pueblos. En las ferias vio
la venta de caballos, de ponchos y vasijas.
Allí los hombres se amaban y se fiaban.
Bailó en las ceremonias sobre pisos de tierra
húmeda; sentía la alegría de la vida, los huainos
sonaban alegres, a ratos tristes, tristísimos, las
quenas lloraban.
Los vientos le enseñaron sus cantos, las lluvias lo
empaparon, los cerros y las piedras le susurraron.
A veces sintió frío y miedo, le invitaron panes
recién horneados y humeantes, se revolcó en
sembríos de alfalfa.
Sintió que ya debía volver y regresó valle arriba en busca de los nevados y la laguna
encantada. Esta vez Zacarías no temblaba. Agradeciendo por el encargo que había
recibido se quedó paradito, esperando las palabras de la laguna, que sonreía satisfecha.
-Ha sido un largo viaje, pequeño Zacarías -dijo la laguna-. Anda pues, saluda a tus padres,
duerme con los tuyos esta noche, reconoce a tus animales, mira otra vez tu campo. Pon
tus manos en tu tierra, te la has ganado. Pon tu corazón en ella, pon todo lo que has
visto. Cuídala. Te está esperando.
CECILIA DE ROGGERO

Página 49
 COMPRENSION DE LECTURA

1. Describe físicamente a Zacarías.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Busca en tu diccionario la palabra “apisonar”. Luego escribe una oración.

Apisonar: ___________________________________________________________

____________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué debía hacer Zacarías para trabajar su tierra?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ¿Qué ocurre al comienzo de la historia? Marca la opción correcta.

La laguna obsequia un terreno a Zacarías para que lo trabaje.

Zacarías pide autorización a la laguna para sembrar sus tierras.

La laguna está enfadada con todos los habitantes.

5. ¿Qué respuesta recibe Zacarías de la laguna?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 50
6. ¿Qué hizo Zacarías para corregir lo que deseaba?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7. ¿Qué ocurrió al final de la historia? ¿Zacarías consiguió lo que quería?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. Menciona 6 productos que aparecen en la lectura.

a) ______________________________________________________________

b) ______________________________________________________________

c) ______________________________________________________________

d) ______________________________________________________________

e) ______________________________________________________________

f) ______________________________________________________________

9. Grafica lo que más te agradó del recorrido de Zacarías.

Página 51
“Cuando la situación es adversa
E sto pasó en la Edad Media, aquella época remota

y la esperanza poca, en la que no había televisión. La ciudad francesa de

las determinaciones fuertes
son las más seguras”. Carcassonne estaba en peligro. El ejército enemigo
- Tito Livio llevaba varios meses tratando de invadir.

En ese tiempo, las ciudades estaban protegidas por

murallas de piedra. Ante el peligro de una invasión, las puertas de la ciudad se cerraban y
entonces nadie podía entrar, pero tampoco salir.
- ¡Ojalá llegue pronto nuestro ejército a salvarnos! -lloraban los hambrientos
carcasianos, encerrados en su propia ciudad. No sabían cuanto tiempo más podrían
resistir, pues luego de tantos meses no les quedaban municiones ni comida.

Afuera de la ciudad, el ejército invasor seguía arrojando flechas encendidas . Las

flechas subían por el aire cruzaban las murallas y luego caían sobre algún techo, que
rápidamente empezaba a arder en llamas. Luego los carcasianos iban corriendo, echaban
agua y apagaban el fuego.

- Nos estamos quedando sin flechas ... -se lamentaban los soldados invasores.
Además, ya empezaban a cansarse de acechar la ciudad. !Qué resistencia la de sus
enemigos! Obviamente, ellos no sabían que los carcasianos estaban pensando en rendirse.

Y así habría sido de no aparecer un héroe, mejor dicho, una heroína. Una mujer a
quien la posteridad daría el nombre de La Dama de Carcas (en francés suena más bonito).
Esta mujer, créelo, tenía a su cuidado el último chancho asado de la ciudad.

-¡No nos rendiremos! -gritó la mujer. Y entonces hizo algo arriesgado: subió hasta lo
alto de una muralla cargando su chancho. Ya no había municiones en la ciudad, pero a

Página 52
ella le quedaba esa última arma. Cuando estuvo bien arriba, la mujer aventó el chancho
asado contra el ejército invasor. El pobre animal (que ya estaba en el cielo de los
chanchos) cayó y le dió en la cabeza a un soldado.
- ¡Les queda tanta comida que la usan como arma contra nosotros! -gritaron los
demás soldados, que se fueron de allí. ¡Era inútil tratar de invadir la ciudad! ¡Los
carcasianos no saldrían nunca!

Así fue como los carcasianos, cansados y hambrientos, demostraron su fortaleza.

Cuando los soldados enemigos se fueron, recogieron el chancho y ... Bueno, tú ya sabes.

- Leyenda francesa-

Página 53
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. Responde:

1. ¿Dónde y cuándo ocurren los hechos?

___________________________________________________________________

2. ¿Por qué los enemigos no podían entrar a la ciudad de Carcassonne?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Qué era lo que más temían los carcasianos?

___________________________________________________________________

4. ¿Cómo se defendían los carcasianos ante los ataques de los enemigos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. ¿Cómo ganaron la batalla los carcasianos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. ¿En qué radica la valentía de la Dama de Arcas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 54
7. ¿Qué valor resalta en la lectura? Explica por qué.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

II. VOCABULARIO
Busca el significado y construye una oración con cada una de las siguientes palabras:

1. Muralla :_____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Invadir :_____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Acechar :_____________________________________________________

________________________________________________________________

4. Posteridad :_____________________________________________________

________________________________________________________________

5. Municiones :_____________________________________________________

________________________________________________________________

Página 55
III. Cambia el final del cuento y dibújalo.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Página 56
H
ubo una vez un rey de un país que vivía en tinieblas.
No había estrellas. Ni Luna. Ni Sol. Ni siquiera esa amorosa lumbre que
consiguen los hombres con sus manos.
La causa de aquella oscuridad era la eterna pesadumbre del rey.
Porque era un rey triste y descontento de todo.
Muy cerca al reino discurría un claro y límpido arroyuelo. Las aguas eran como el cristal :
dejaban ver el fondo de sí mismas. Habían piedrecillas azules y helechos multicolores. Y
allí iban los hombres en busca de transparencia.
Muchas cosas poseía el rey triste.
No castillo, residencias. No vasallos, seguidores. No extensiones de tierra, sí edificios
gigantes. No rebaños, sí comercios. Porque era un monarca coronado de bienes.
Sin embargo el rey no era feliz. Le faltaba lo esencial. La ilusión y la alegría.
Tan grande era su tristeza que había sumido al reino en la más negra oscuridad.
Ni los sabios, ni los magos lograban desterrar la niebla de aquel lúgubre país.
Muy cerca del arroyo habitaba un pastor. No poseía bienes, no riquezas pero amigo del
tiempo y de las cosas. Era un pequeño monarca de la felicidad.
Un día inesperado el rey salió de su palacio. Con séquito imperial, con antorchas de luz y
fuegos fatuos.
Se llegaron muy cerca al arroyuelo y el rey logró verse en el agua. Pudo observar el fondo
transparente del río.Vio helechos, piedrecillas azules, pececitos brillantes. Descubrió de
repente el valor de la luz. Vio su rostro sombrío y taciturno. Percibió al final el contraste
entre la oscuridad y la luz y comprendió, de pronto, la razón de sus penas y la causa de la
noche sobre la población.
El egoísmo, dijo, tiene formas oscuras.
Pablo, el pastor feliz, acertó a pasar por aquel sitio. Al ver al rey entendió a la niebla y se
puso a cantar:

“Quien quiera luz

que entregue el corazón a sus hermanos.

Página 57
 Quien busque el día
que le dé siempre forma a la esperanza.
Quien quiera ser feliz
se asome al arroyuelo de la vida.
Y se ubique en el fondo
compartiéndolo todo con los hombres”.

El rey ya no es más rey. La ciudad ha retornado a la luz. Y los días y las noches se
suceden y hay muchos hombres cantándole a la vida.
CARLOTA FLORES DE NAVEDA

COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Qué personaje aparece primero en el cuento?

___________________________________________________________________

2. ¿Cómo era el rey?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Qué había cerca al reino?

___________________________________________________________________

4. ¿Qué produjo la tristeza del rey en su reino?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. ¿Por qué la ciudad recibió la luz? Explícalo.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
Página 58
 ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. ¿Crees que el rey hubiese experimentado la alegría de vivir si hubiese encontrado a

Dios? ¿Por qué?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
7. ¿Crees que la riqueza o los bienes dan la verdadera felicidad?¿Por qué?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. Marca las dos palabras que caracterizan mejor al rey?

( ) egoísta ( ) triste ( ) alegre ( ) bondadoso

Página 59
U
na hormiga se encontró un grano de trigo en un
campo recién segado. Diligente y heroica como
“La vida es breve; el arte, largo;
todas las hormigas, se lo echó al hombro y cargó la ocasión fugaz; vacilante la
experiencia,
con él, a pesar de que la triplicaba en tamaño.
y el juicio difícil”.
Al cabo de un rato, la hormiga empezó a tambalearse -Hipócrates

por el peso. Y entonces, el grano de trigo aprovechó para “Es una equivocación garrafal el
hablarle. sentar torías antes de disponer
- ¿Por qué no me dejas aquí? Soy mucho más grande de todos los elementos de
juicio”.
que tú y no puedes cargarme. -Sherlock Holmes
(Personaje creado por
- Si te dejo aquí, llegaré sin provisiones al hormiguero. A. Conan Doyle)
Debes saber que somos muchas y necesitamos cantidades
enormes de alimento. Todas debemos llevar lo que podamos.
- Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla y mi destino es crecer
como planta. Puedo ser más útil para el hormiguero si me dejas aquí.
- Lo siento, pero no puedo hacer eso. Estoy muy retrasada y también cansada. Mis
compañeras me stán esperando y no quiero tener problemas de ninguna clase -contestó la
hormiga con impaciencia.
- Te propongo un trato- le dijo el grano de trigo en tono jovial- Presta atención y
verás que es na excelente propuesta.
- ¿De qué se trata? -preguntó la hormiga, dejando al grano de trigo en el suelo y
deteniéndose para descansar un poco.
- Si me dejas aquí, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra, en la
prosima cosechha tus compañeras podrán venir y encontrar cien granos de trigo como yo.
La hormiga meditó un buen rato antes de contestar.
- Está bien -dijo finalmente-. Sería injusta contigo, si no te diera la oportunidad de
demostrarme de cuánto eres capaz. Solo me gustaría saber cómo lo harás.
- Es un misterio -respondió con solemnidad el grano de trigo.
- El misterio de la vida.
Cuando llegó el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compañeras volvieron
al sitio donde había sido planteada la semilla de trigo y comprobaron con júbilo que esta
había cumplido su promesa.

Leonardo da Vinci

Página 60
 COMPRENSION DE LECTURA
1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró?

____________________________________________________________________

2. ¿Qué dificultades encontró en el camino?

____________________________________________________________________

3. ¿Qué justificación le dió el grano a la hormiga para que lo dejara?¿Qué respuesta dio
la hormiga?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Cómo convenció el grano a la hormiga?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué consiste?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. ¿Qué cualidad rescatamos de la hormiga? Explica como los demuestra.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Página 61
7. Tú que habrías hecho si hubieses sido la hormiga: quedarte sin alimento o dejar con
vida al grano? Explica por qué.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

II. VOCABULARIO
Busca el significado y construye una oración.

1. Diligente: _________________________________________________________

2. Segado: __________________________________________________________

3. Heroica: __________________________________________________________

4. Provisiones: ________________________________________________________

5. Surco: ___________________________________________________________
6. Solemnidad: ________________________________________________________

III. Imagínate el diálogo entre la hormiga y el grano e ilústralo.

Página 62
C
ada noche, antes de ir a dormir, todos
los elementos de la naturaleza se juntaban
para contar lo que les había ocurrido durante el día.
Por muchos años el árbol de roble había presidido dicha
reunión y con mucha justicia coordinaba el orden en que
debía hablar cada uno o hacía los comentarios respecto a lo
que les había pasado durante el día, tratando siempre de
ayudar a los demás cuando se hallaban en algún apuro,
como cuando un sapo se rompió una pata y los otros
animalitos le llevaban alimentos, o cuando una planta de
tomates estaba muy lejos del agua y el señor río hizo un
riachuelo para llegar hasta ella.
Y así cada noche, antes de terminar la reunión, el viejo roble incentivaba a sus amigos
para cantar y alabar a Dios por haberlos creado. Entonces, todos cantaban llenos de
entusiasmo.
Los árboles, arbustos y plantas, levantaban muy alto sus ramas, el viento silbaba
moviendo las ramas de los árboles y las aves volaban haciendo rondas y piruetas en el
aire; los grillos frotaban armoniosamente sus patitas y las mariposas formaban un
hermoso manto de colores que ondeaban al son del bello canto. Los ríos y el mar
cantaban con ellos, contagiando su alegría a las nubes y a las estrellas.
Dios, recibía con mucho agrado estas manifestaciones de cariño y se sentía muy feliz cada
noche al escuchar el canto de la naturaleza.
Pero, sucedió que un día llegaron al bosque unos leñadores y buscando un árbol fuerte,
talaron al viejo roble; en su lugar, sembraron un pequeño roblecito porque ellos sabían lo
importante que es mantener nuestros bosques y florestas, pero esa misma noche, cuando
los elementos de la naturaleza se juntaron a contar sus experiencias, el viejo roble ya no
estaba.

Entonces, una mariposa que tenía hermosas alas, dijo:

- Como ya no está el roble, seré yo quien presida la reunión-

Página 63
- ¡Eso sí que no!- contestó una tortuga- yo soy la más vieja de todos y es a mí a quien
corresponde presidir la reunión-
- De ninguna manera- refutó el roblecito que habían sembrado en la mañana los
leñadores - a mí me han puesto en el lugar del viejo roble, y soy yo quien debe ocupar su
cargo-
Y así, uno por uno, todos se sentían en el derecho de presidir la reunión.
Muy pronto comenzaron los pleitos, las quejas y los malos entendidos, la reunión en vez
de ser agradable, se había convertido en un campo de batalla, y tanto peleaban que
siempre terminaban disgustados y se olvidaron por completo de alabar a Dios.
Así pasaban los días y las noches y muchos de ellos decidieron no asistir más a la reunión
y poco a poco esta hermosa costumbre se perdió.
Dios estaba muy triste porque extrañaba el cariño de la naturaleza, el canto de las aves, el
croar de los sapos, la dulce melodía de los animales y plantas al juntarse con el canto de
los mares, los ríos y el viento.
Entonces, una noche muy oscura, una vicuña subió a lo alto de la puna y llamando a
todos los elementos de la naturaleza les dijo:
- Los pleitos y el afán de poder no nos ha conducido a nada bueno, creo que debemos
cantar todos juntos y luego, si me lo permiten, haremos una votación para elegir un nuevo
presidente.
Y así, todos comenzaron a cantar alabando a Dios y sus corazones sintieron nuevamente
la fuerza del amor y la unión y cuando terminaron de cantar la vicuña dijo:
- Ahora quiero saber quiénes quisieran presidir la reunión-
La mariposa, muy arrepentida dijo- yo causé todo este problema, creo que no merezco ser
la presidenta.
Entonces la vicuña, preguntó a la tortuga- Y tú, tortuga, por ser la mayor de todos
¿quieres ser la presidenta?
- No, no- contestó ella- en realidad yo soy muy vieja y estoy muy cansada, creo que
debería ser alguien más joven- contestó.
La vicuña nuevamente tomó la palabra y se dirigió al joven roblecito:
- ¿Crees que tú deberías ser el presidente?
- No, yo soy muy joven y no tengo experiencia- contestó
Entonces, un monito que estaba muy atento a todo lo que sucedía, opinó diciendo:

Página 64
- Queridos amigos, ya que la vicuña ha sido quien nos ha hecho ver el gran error que
estábamos cometiendo, creo que es ella quien debe presidir de hoy en adelante nuestras
reuniones.
Entonces, todos aplaudieron muy fuerte demostrando de esta manera su conformidad y
desde ese día la vicuña fue nombrada presidente y todo volvió a la normalidad y hasta el
día de hoy, si tú vas al campo, a la playa o a la montaña, en el silencio de la noche podrás
escuchar el dulce canto de la naturaleza alabando a Dios.

COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Cómo crees que los elementos de la naturaleza alaban a Dios?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. ¿Cómo era la vida antes que el roble desaparezca?¿A qué crees que se debía que la
vida fuese así?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Por qué los leñadores sembraron otro árbol?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Crees que se tomó una sabia solución? ¿A quién hubieras escogido tú?

____________________________________________________________________

Página 65
E
ra la mañana del 28 de Julio de
1821, Don José de San Martín se había
acostado muy tarde la noche anterior
preparando y discutiendo con sus Generales los
términos adecuados para la proclamación de la
Independencia, por eso, cuando despertó ya eran casi
las nueve de la mañana, entonces muy apurado llamó
a su empleado y le dijo:
- Mestizo, mientras yo tomo un baño, prepare mi
uniforme de gala.
El empleado presuroso corrió a descolgar el uniforme,
pero encontró todo menos los pantalones.
- ¿Pero en dónde habrán puesto los pantalones?- se preguntaba al tiempo que salía del
cuarto y llamaba a la planchadora:
- ¡Doña Juana, Doña Juana! ¿En dónde colgó usted los pantalones del Generalísimo?
- ¿Los pantalones? ¿Cuáles, pues? -preguntaba doña Juana con una cara de extrañeza
como si ella jamás hubiera visto un par de pantalones.
- ¡Los pantalones, de gala de mi General! -casi gritaba de impaciencia el Mestizo.
- ¿Los pantalones, de qué color pues? - insistía Juanita con su cara de yo no sé.
- ¡Blancos, pantalones blancos! -repetía el Mestizo cada vez más desesperado.
- Mejor vamos a preguntar a Panchita -dijo Juanita con la mayor indiferencia.
- ¡Panchita, Panchitaaaaa! -comenzaron a llamarla.
Y apareció Panchita, una negra muy grande y robusta quien era la lavandera.
- ¿Qué pasa con tanto grito, señor? -preguntó con sus ojos grandes muy abiertos.
- ¿Tú has lavado los pantalones de gala de mi Generalísimo? -preguntó nuevamente el
Mestizo.
- Por supuesto que sí -contestó Panchita al tiempo que miraba a Juanita.
- Segurito tú los quemaste a la hora de planchar -acusó a la planchadora.
- No, segurito tú los rompiste a la hora de lavar se defendió Juanita.

Página 66
Y con esta discusión el tiempo pasaba y los pantalones no aparecían, el Mestizo se sentía
muy angustiado porque sabía que en cualquier momento lo llamaría el General pidiendo
su uniforme.
- Bueno, bueno, si yo no he sido ni tú tampoco -decía Panchita -segurito los españoles los
han robado para que no proclame la independencia.
- Sí, segurito es un complot, tenemos que hacer algo -dijo el Mestizo.
- Mi comadre es costurera y en una hora puede hacer unos pantalones nuevos -dijo
Juanita.
Y así corrieron los tres a la casa de la costurera para suplicarle que de inmediato cosiera
unos pantalones de gala para Don José de San Martín. En el camino Panchita se encontró
con Ruperta la lavandera de otro General y le contó:
- Hay un complot de los españoles para que no se proclame la independencia, le han
robado los pantalones al gran general-
Juanita y el Mestizo hacían lo mismo con cuanta persona se cruzaban y así en unos pocos
minutos todos comentaban lo que estaba ocurriendo.
Cuando los tres amigos de esta historia regresaron a la casa contentos con la promesa de
la costurera de tener los pantalones listos en una hora, la puerta comenzó a sonar:
- Soy la lavandera del Coronel Ochoa, aquí le traigo estos pantalones de mi Coronel ojalá
le queden a su General.
A los pocos minutos nuevamente tocaron la puerta, y otra vez, de manera que en veinte
minutos, el Mestizo, doña Panchita y la planchadora contaban más de quince pantalones
de gala enviados por todos los Generales y Coroneles enterados del problema.
En ese momento entró en el salón Don José de San Martín muy bien uniformado y con los
pantalones puestos diciendo:
- ¿Quiénes tocaban tanto la puerta, algún mensaje para mi?
Los tres empleados quedaron boquiabiertos y se miraban unos a otros al comprobar que
los pantalones no se habían perdido en ningún momento, sino que don José los había
llevado al baño con él.
Don José proclamó la Independencia y nunca supo por qué esa mañana todos sus
Generales y Coroneles le dijeron sigilosamente:
- ¡Qué bueno que le quedaron bien mis pantalones!

Página 67
 COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Cómo se originó la confusión de los pantalones?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. ¿Qué consecuencia trae dar por hecho una suposición?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Qué justificación dieron cada uno de los empleados de San Martín ante la supuesta
pérdida de los pantalones?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Explica la expresión: ¡Qué bueno que le quedaron bien mis pantalones!

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Página 68
5. Menciona la características del mulato.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. ¿Qué mensaje nos deja la lectura?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Página 69
L a lucha por la existencia se ha desarrollado en diferentes condiciones en las Islas

Galápagos. En la mayor parte del mundo la naturaleza ha forjado una cadena

alimenticia lógica: unos animales comen plantas y otros se los comen a ellos. Pero aquí el
equilibrio se transtoró. Los mamíferos (herbívoros o carnívoros) no pudieron sobrevivir al
lento y azaroso viaje en balsa desde sudamérica, para ocupar su tradicional nicho de
vegetarianos y cazadores. En su ausencia, los reptiles, que si sobrevivieron singulares y
desempeñaron funciones únicas.

El reptil isleño más notable es la tortuga gigantesca que dio su nombre científico de
galápago a las islas.Las tortugas ramonean en manadas, pesan a veces 250 kg y tienen
caparazones hasta de dos metros, tan grandes como una bañera. Si no se los inquieta,
viven por lo menos un siglo. Pero el hombre las ha molestado desde que descubrió que su
carne es deliciosa y el aceite de su grasa valioso. Al cabo de dos siglos de persecución
desenfrenada, la tortuga gigante se encuentra
al borde de su extinción. Donde antes
abundaban las manadas de tortugas, ahora
sólo hay unos cuantos lugares donde se las
puede hallar. En 1959,sin embargo, la
UNESCO fundó una estación de conservación,
verdadero santuario destinado a toda la fauna
silvestre de las islas, y gracias a esto aún hay
esperanzas de que persista el patriarca de las
islas.

Referencia bibliográfica:
Colección de la Naturaleza de Life

Página 70
 COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿A qué clase de vertebrado pertenece?

____________________________________________________________________

2. En las islas galápagos, ¿por qué se desarrollaron los reptiles?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Qué características presentan estas tortugas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Por qué las tortugas de Galápagos se encuentran al borde de la extinción?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. ¿Conoces tortugas del Perú?¿Cuáles?

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Página 71
H
ace mucho, mucho tiempo, cuando los erizos aún no tenían púas, el Sol decidió
dar una fiesta para celebrar con los animales su próxima boda. Cuando llegó el
día de la fiesta, todos los animales acudieron al palacio del Sol.
- Vamos amigos, -decía el Sol-. ¡Coman y beban lo que quieran! Pronto voy a casarme y
quiero celebrarlo con ustedes. ¡Entren, entren!
Los animales entraron al palacio, y empezaron a comer y a beber. Todos entraron,
excepto el erizo que se sentó en un rincón, sacó una piedra de su bolsillo y empezó a
roerla.
Al cabo de un rato, el Sol se acercó al erizo y le dijo amablemente:
- Erizo, ¿se puede saber qué haces con esa piedra?
¿Es que no te gustan estos manjares? Si quieres otra cosa...
¡Oh, no, gran Sol! No quiero nada...
-Amigo erizo -continuó el Sol-. Seré sincero contigo. Me extraña tu comportamiento. No
pareces muy contento con mi próxima boda.
- La verdad, yo.. he pensado y verás... Se me ha ocurrido que hasta ahora tú has sido
siempre el único Sol y nos has dado luz y calor en abundancia. Bueno, a veces, nos das
incluso demasiado calor...
Pues bien, como ahora vas a casarte, seguramente nacerán más soles dentro de poco y
hará tanto calor que las plantas se secarán y morirán. Toda la Tierra se convertirá en un
gran desierto... Y entonces, ¿que será de nosotros, los animales? ¿Qué comeremos?
¡Nada! ¡Nada, excepto piedras como ésta!
- Ya entiendo.. .-dijo el Sol.
-Por eso -continuó el erizo-, estoy entrenándome ya con esta piedra...
El Sol quedó serio y pensativo durante un buen rato. Poco después mandó a callar a sus
invitados.
- Queridos amigos -dijo el Sol-, siguiendo los sabios consejos del erizo, he decidido no
casarme. La fiesta ha terminado.
En ese mismo instante, un gran murmullo se extendió por toda la sala. Los animales,
furiosos, clavaron los ojos en el pequeño erizo y se abalanzaron sobre él. Pero el gran Sol
lo escondió entre sus rayos y dijo:
Página 72
- ¡Márchense! Y les prohíbo que se acerquen al erizo. ¿Entendido?
Los animales no tuvieron más que salir del palacio.
- ¿Ya estás contento, amigo erizo? - preguntó el Sol.
- Sí... -respondió el erizo-, pero en cuanto salga de aquí, todos me molestarán y tú no
estarás para defenderme.
Entonces el Sol, como muestra de agradecimiento, decidió regalarle al erizo una manta de
púas puntiagudas para cubrir su cuerpo.
- Toma, erizo, a partir de ahora nadie se atreverá a tocarte.
Y, en efecto, desde aquel día todos los erizos tienen púas y nadie se atreve a molestarlos,
porque el Sol se podría enojar mucho.
José Manuel de Prada

Página 73
 COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Qué significa ser precavido?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. ¿Qué actitud habrías tomado si fueras tú el erizo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Qué valor rescatas en este cuento?

a) solidaridad b) justicia c) fortaleza

Por qué: _____________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Crees que las razones que dio el erizo son justificadas? Explica.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Página 74
5. ¿Cómo calificas la actitud del Sol? Explica.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. ¿Qué mensaje te deja la lectura?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Dibuja la parte del cuento que más te ha gustado.

Página 75
Hace muchos, muchos años, en el sur de la China, vivía un muchacho
llamado Ah Tcha.
Ah Tcha era huérfano, pero muy rico. Día a día crecía el número de sus
granjas y molinos. Para atender todos sus negocios, Ah Tcha dormía muy
poco.
Trabajaba hasta las últimas horas de la noche, y mucho antes de salir el sol
ya estaba de nuevo en sus ocupaciones.
Entre los trabajadores de Ah Tcha, todos conocían a Nu Wu, la más anciana
de ellos. Nu Wu, a pesar de sus años, realizaba a la perfección todos los
trabajos que le encomendaban; pero Ah Tcha le pagaba sólo una pequeña
cantidad de dinero: decía que se trataba de una anciana.
Un día, Ah Tcha pretendió que la anciana Nu Wu aumentara su rendimiento
en el trabajo, sin aumentarle para nada su salario.
- Vas a ser castigado, Ah Tcha -dijo misteriosamente la anciana.
Y así fue. Ah Tcha se volvió dormilón. Cada
día se levantaba más tarde y se acostaba
más temprano. Al cabo de un tiempo pasaba
la mayor parte de su vida durmiendo.
Los negocios de nuestro amigo empezaron a
andar mal. Sus molinos no tenían grano
para moler y en sus campos no se producía
nada. Sus vecinos le empezaron a seguir
juicios y terminaron apoderándose de casi
todos sus bienes. Ah Tcha ni siquiera podría
defenderse; casi nunca estaba despierto.
Un día, un poderoso dragón bajó desde las
montañas y empezó a perseguir a los
habitantes de esa región de China. Todos corrieron a esconderse a lugares
Página 76
seguros, menos Nu Wu que se encontraba trabajando en el campo. La
anciana corrió hasta la casa de Ah Tcha y golpeó la puerta con todas sus
fuerzas.
-¡Ah Tcha, abre, abre! Me persigue el dragón.
Pero Ah Tcha dormía. Sólo al cabo de un rato abrió la puerta casi sin
despertar.
-Ah Tcha, despierta -le decía Nu Wu -. Tenemos que escondernos del dragón.
Pero Ah Tcha no despertaba. Entonces Nu Wu sacó unas hojas de un cesto
que llevaba. Calentó agua y echó las hojas adentro. Luego hizo que Ah Tcha
se tomara la infusión.
Apenas hubo tomado el líquido caliente, los ojos de Ah Tcha se abrieron.
Estaba completamente despierto. Se dio cuenta del riesgo y ayudó a
esconderse a la anciana Nu Wu y ambos se salvaron del peligroso dragón.
Al cabo de un rato, Ah Tcha volvió a sentir mucho sueño.
-Dame esa bebida tuya -le dijo a Nu Wu -. Con ella se me quita el sueño. Nu
Wu le entregó la planta maravillosa. Ah Tcha le preguntó cómo se cultivaba y
Nu Wu se lo dijo.
Gracias a la ayuda de la bebida preparada con las hojas de la planta, Ah
Tcha volvió a poder mantenerse despierto. Recuperó sus tierras y sus
molinos y se preocupó de pagar justamente el trabajo de sus trabajadores,
especialmente el de la anciana Nu Wu.
Poco a poco la gente empezó a darse cuenta de que, con la bebida caliente,
que Ah Tcha tomaba varias veces al día, el joven se mantenía despierto y
alerta.
Mucha gente empezó a pedirle esa bebida maravillosa. Ah Tcha dedicó sus
campos al cultivo de la planta que le daba las hojas para su bebida.
Pronto su cultivo se extendió por toda China y muchas personas empezaron
a beber diariamente la infusión de la planta de Ah Tcha o de hojas de té,
como decimos nosotros en español.

Página 77
 COMPRENSION LECTORA
Actividades:
Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Quién era Nu Wu?
___________________________________________________________________

b. ¿En qué parte de China vivía Ah Tcha?

___________________________________________________________________

c. ¿Qué animal bajó de las montañas?

___________________________________________________________________

d. ¿Quién era el dueño de las granjas y molinos?

___________________________________________________________________

e. ¿Cómo se dice té en el idioma chino?

___________________________________________________________________

f. ¿Qué otras palabras emplea el autor para referirse al té?

___________________________________________________________________

Página 78
 I
- ¡ ncendio! ¡Los bomberos! -gritamos todos en la clase cuando, de
pronto, escuchamos el ulular de las sirenas y el paso veloz de los
carros. -¿Dónde es el incendio? -preguntó la maestra a un
policía que estaba parado frente a la escuela.
-Está ardiendo una librería lejos de aquí -contestó
el guardián del orden público para calmarnos.
Seguían pasando los carros de la Compañía de
Bomberos, con sus escaleras plegables y giratorias, sus
carros-tanque y el equipo completo que usa esta
humanitaria institución.
Seguidamente pasaron raudas dos ambulancias haciendo sonar sus
estridentes sirenas.
Como el siniestro era lejos, pronto recuperamos la serenidad y pudimos
proseguir nuestra clase.
- Aprovechamos la ocasión para conversar acerca del servicio de los
bomberos -dijo la maestra.
- ¡Yo vivo cerca del local de la Compañía de Bomberos! -anunció Marlene-. Y
el ulular de la sirena nos interrumpe a veces el sueño.
- ¡Sólo les quita el sueño...! Pero pensemos en esos hombres abnegados que
tienen que dejar el trabajo más urgente y, a veces, su reparador sueño para
presentarse a su local institucional por el medio más rápido.
- ¿Ganan sueldo los bomberos, señorita? -preguntó Beatriz.
- ¡Ni un centavo! Los bomberos forman una institución al servicio de la
sociedad. Son hombres valientes, sacrificados, que no solamente acuden a
pagar incendios, sino también cuando ocurre una calamidad pública, como
inundaciones, tempestades, terremotos.
- ¡Esos hombres merecen nuestra admiración y nuestra gratitud! -sentenció
acertadamente Jaimito.

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 COMPRENSION LECTORA
* Luego de haber leído esta noble historia, te pedimos que realices los
siguientes ejercicios.
Mejora tu vocabulario.
Escribe el significado de las siguientes palabras.
1. veloz __________________________________________________
2. plegables __________________________________________________
3. humanitaria __________________________________________________
4. estridentes __________________________________________________
5. serenidad __________________________________________________
6. ulular __________________________________________________
7. calamidad __________________________________________________
8. sentenciar __________________________________________________

Ordena la lectura.
Coloca el número dentro de los paréntesis según hayan ocurrido los
hechos.
( ) Seguidamente pasaron raudas dos ambulancias.
( ) Aprovechemos la ocasión para conversar de los bomberos.
( ) ¡Incendio! ¡los bomberos!
( ) ¡Esos hombres merecen nuestra admiración!
( ) ¿Ganan sueldo los bomberos?
( ) Está ardiendo una librería lejos de aquí.
( ) Yo vivo cerca del local de la Compañía de Bomberos.

Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué actitud tomaron los bomberos ante el incendio?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

2. ¿Cómo aprovechó la profesora para hablar de los bomberos?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

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 3. ¿Quiénes intervienen en la historia?
______________________________________________________________
4. ¿Qué valores rescatas de la labor que realizan los bomberos?

______________________________________________________________
* Pega o dibuja a los bomberos.

* Completa el siguiente cuadro. Así reforzarás tus conocimientos de

lenguaje.
artículos pronombres sustantivos adjetivos verbos
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________

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Un viejo y su hijo llevaban un asno al mercado para venderlo. Iban a pie
para no fatigar al animal, pues pensaban que, llegando descansado, se
recomendaría sólo en la venta de la feria.
A poco se encontaron con unas mujeres que comentaban la torpeza de
caminar a pie teniendo tan buena cabalgadura.
El viejo, al oír el comentario, mandó a su hijo que montara en el burro.
Después de andar algún trecho, pasaron cerca a un grupo de ancianos que
criticaron la acción del mozo que iba montado, mientras que el anciano iba a
pie.
Entonces, el viejo hizo desmontar al hijo para subir a su vez sobre el
jumento. Más adelante hallaron un grupo de muchachos que al verlos pasar
trataron al viejo de inhumano, por ir muy cómodo en el pollino mientras que
el zagal apenas podía caminar por el cansancio.
Al buen viejo le pareció haber encontrado el secreto de complacer a todo el
mundo, haciendo que el mozo montase al anca; cuando un hombre,
dirigiéndose a ellos, les gritó:
-¿Cuál de los tres es el asno?
Sintióse el viejo más que mortificado con esta pregunta burlona. Un vecino se
explicó diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un
animal tan pequeño y débil.
El viejo encontró razonable la
observación y, para evitar que
muriera en el camino, decidió
llevar cargado al asno hasta la
feria.
Entre él y su hijo ataron al
animal con una cuerda y,

Página 82
tomando en hombros una extremidad cada uno, fueron trabajosamente
llevando a la bestia en dirección al pueblo.
Pero, entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una procesión de
gentes que bromeaban, al ver que dos personas llevaban a cuestas un asno.
Por fin, al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su
libertad y, asustado de tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó.
El pobre viejo, por pretender complacer a tanta gente, perdió su asno. Por lo
que conviene no ser demasiado complaciente cuando se tiene en parte la
razón.

COMPRENSION LECTORA
Mejora tu vocabulario.
* Escribe el significado de las siguientes palabras.
1. fatiga __________________________________________________
2. trecho __________________________________________________
3. zagal __________________________________________________
4. mozo __________________________________________________
5. barbaridad __________________________________________________
6. mortificar __________________________________________________
7. torpeza __________________________________________________
8. alborotar __________________________________________________

¡A dibujar!
* Realiza tres dibujos que representen la historia.
Primero... ...después... ...finalmente

Página 83
Preguntas de comprensión:
a. ¿Quiénes y para qué llevan un asno?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b. ¿Por qué criticaron los ancianos la acción del muchacho?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

c. ¿Qué sucedía con el zagal mientras el viejo iba montado en el jumento?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d. ¿Qué les gritaron cuando iban los dos montados?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¡A opinar!
¿Qué opinas de la actitud del anciano al querer complacer a todos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Página 84
La conquista de la Luna por el hombre fue el acontecimiento más
importante de nuestro siglo.
Los héroes del espacio, los astonautas, al descender en ella realizaron una
hazaña casi increíble.
La Luna había dejado de ser un misterio. Al explorar cautelosamente su
superficie, pudieron extraer algunas muestras de los materiales que la
componen; las trajeron a la Tierra como un trofeo, para que los hombres de
ciencia investigaran su composición y buscaran su aplicación en nuestro
planeta.
La nave Apolo XI había permitido a los valientes astonautas penetrar en el
espacio, descender en la Luna y dar cumplimiento, así, a su heroico
alunizaje, que tuvo lugar el 20 de julio de 1969.
Este espectáculo pudo ser visto desde nuestro país por la televisión,
mediante las retransmisones de la "vía satélite".
Para que se llevara a cabo con éxito esta gran hazaña espacial intervinieron
muchos sabios, investigadores, realizadores y emprendedores.
Ellos convirtieron en realidad el fantástico sueño del célebre escritor Julio
Verne, porque lograron penetrar en las profundidades del espacio.
Tomemos como ejemplo la estupenda y osada empresa de estos héroes, que
contemplaron la Tierra
desde la superficie de la
Luna cubierta de cráteres y
la vieron como una esfera
de luminoso y atrayente
colorido.
Los valientes astronautas
dejaron en la superficie
de nuestro satélite,
como recuerdo de su heroica aventura, una bandera norteamericana e

Página 85
 importantes elementos de investigación; pero, sobre todo nos
demostraron que todo se puede conseguir con el esfuerzo y la fe.

COMPRENSION LECTORA

* Después de haber leído esta historia, realiza los ejercicios que te

presentamos a continuación.
Vocabulario.
Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe el sinónimo
de:
1. acontecimiento ______________________________________________
2. descender ______________________________________________
3. hazaña ______________________________________________
4. cauteloso _________________________________________
5. emprendedor ______________________________________________
6. contemplar _________________________________________
7. luminoso _________________________________________
8. atrayente ______________________________________________

Escoge cuatro palabras de las anteriores y formula tus oraciones.

1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________

Comprensión.
¿Cuál fue el acontecimiento del siglo XX?
___________________________________________________________________

¿Qué trajeron los astronautas, a la Tierra, como trofeo?

___________________________________________________________________

¿En qué fecha ocurrieron los hechos?

Página 86
___________________________________________________________________

¿Qué escritor soñaba con penetrar a las profundidades del espacio?

___________________________________________________________________

¿Cuántos párrafos tiene la lectura?

___________________________________________________________________
Ahora busca, recorta y pega un artículo sobre la ciencia y luego explica
su importancia para la humanidad.

Es importante porque ________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Página 87
La risa es la sal de la vida. Generalmente, las personas risueñas son
sanas de corazón. La risa de un niño es como una loca música de la
infancia. La alegría inocente se desborda en una catarata cristalina que
brota en plena garganta.
Los pensadores meditabundos no ríen porque viven en constante
comunicación con lo infinito, en una vasta serenidad.
Los bandidos, los hombres avezados al crimen, tampoco ríen; en su vida
zozobrante y lívida, llenos de hiel y de sombra, siempre van acompañados
de un negro ceño que mantiene en sus espíritus el espanto y el odio.
El orgullo, la vanidad, sonríen; la lujuria, la gula, el robo, pueden sonreír; la
envidia no asoma la más mínima sonrisa. Pálida y enferma, traga su propia
bilis y está con el ceño arrugado, siniestro, como el poeta latino, aplastada
con la montaña del bien ajeno.
Bendigamos la risa porque ella libra al mundo de la noche. Bendigámosla
porque ella es la luz de la aurora, el carmín del sol, el trino del pájaro.
Bendigamos la risa, porque es la predilecta del rey bebé, muñequito
sonrosado y adorable que lleva paz y dicha a nuestras casas.
Bendigámosla, porque ella está en el ala de la mariposa, en el cáliz del
clavel lleno de rocío, en el aderezo de rubíes que contiene el estuche de la
granada.
Bendigámosla, porque ella es la salvación, la lanza y el escudo. Bendigamos
la risa.
Ruben Dario.

Página 88
 COMPRENSION LECTORA
Descubrimos palabras.
* Coloca el número dentro de los paréntesis según sean sinónimos.

1. risueña ( ) pensativos

2. inocente ( ) perenne

3. cristalina ( ) alegre

4. meditabundos ( ) interminable

5. constante ( ) amanecer

6. infinito ( ) clara

7. avezados ( ) atrevidos

8. aurora ( ) cándida

* Ahora, construye oraciones con las siguientes palabras (no olvides

buscar su significado en tu diccionario).

1. vasta __________________________________________________

______________________________________________________________

2. zozobrante __________________________________________________

______________________________________________________________

3. vanidad __________________________________________________

______________________________________________________________

4. siniestro __________________________________________________

______________________________________________________________

Página 89
* Con tus propias palabras, contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué se dice que la risa es la sal de la vida?
______________________________________________________________

2. ¿Qué tipos de personas no pueden sonreir?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

3. ¿Por qué debemos bendecir la risa?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ¿Quién es nuestra salvación, lanza y escudo en la vida?
______________________________________________________________

Demuestra que tú también sabes reir.

* Cuenta alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu hogar o colegio. Ilústrala.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

* Realiza aquí tu dibujo.

Página 90
* Busca en la sopa de letras las palabritas del recuadro.

L O Z O Z A O L M P O P Q R T
carcajada
Ñ S R C A R C A J A D A W A Ñ
O D L E J E K B I Y T R I S E comedia

D I O C R I C D Z A V X P Q R broma
A C I R C L O C C S Ñ P I C O payaso
S H M X Z O Q B R O M A P L Q risas
U A M O S N R I U A M A I S T circo
J U B I L O S B C F H E D I C dicha
U U A E D A Y A V S R Q D I C reilón
B P B F S C Y W B T Z R P I O
júbilo
I Q O I G H I J K L P O R M A

Página 91
José Vilca tenía mala suerte. No encontraba trabajo y hacía tiempo que lo
venía buscando por todo Lima. En los restaurantes le decían que el personal
de mozos estaba completo...
José Vilca sabía leer. Así que, una tarde, al pasar frente a una regia
mansión, leyó un cartelito que decía: "Se necesita un hombre para cuidar
perros". Iba a tocar el timbre, pero se desanimó pensando que no lo
aceptarían. No estaba en condiciones para cuidar perros...
Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. Vendía helados en un depósito
rodante. Pero, una mañana, su carretilla fue hecha pedazos por un auto
particular; y no lo destrozó al él porque en ese momento entregaba el vuelto a
un cliente de la acera.
Vilca no fue más a la fábrica de helados; desapareció en el laberinto de la
urbe. ¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de porvenir, pues Lima es la
meca soñaba de todos...
Ya no se preocupaba de buscar trabajo. Comía las cáscaras frescas de las
frutas que encontraba en su recorrido... Un día intentó asaltar a un niño que
vendía frutas. Era un niño, y se contuvo, un niño serrano pobre como él.
"Es la única solución", se dijo. Su alma era un abismo de debilidad y de
sombras... De pronto, en el ramaje de un árbol, a cuyo tronco estaba
recostado, cantó un gorrión, cantó y cantó. El canto claro del pájaro bajaba
del árbol como un chorro de agua a la fuente seca, llena de polvo, de su
alma.
José Vilca sonrió... ¡No podía ser!
Los pájaros, felices, inocentes, sólo
debían existir en los campos, en
los pueblos, pensaba Vilca. Sin
embargo, allí estaba el gorrión
cantando oculto en el ramaje. El
canto de ese gorrión era idéntico al de los gorriones de su tierra..., de

Página 92
aquellos que, cantando, al amanecer, en los nogales y chirimoyos lo
despertaban siempre.
Vilca recordó, entonces, su niñez, su hogar, los campos verdes, la vaca que
ordeñaba por las madrugadas, cuya leche espumosa y caliente le
humedecía, al derramarse, las manos.
Un rayo de esperanza brilló en sus ojos. Se dio cuenta de la hermosura del
ambiente, de la alegría de los niños que jugaban a su rededor... Un sudor
frío perló su frente. Nublóse su vista y se quedó dormido... Al despertar, José
Vilca era otro hombre, y con paso firme se metió en la urbe.

Adaptación de Francisco Izquierdo Rios (Peruano).

COMPRENSION LECTORA

Usamos el diccionario.

* Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe su sinónimo.

Luego completa el cuadro de antónimos.
Sinónimos Antónimos
a. regia ____________________________ _______________
b. rodante ____________________________ _______________
c. destrozó ____________________________ _______________
d. abismo ____________________________ _______________
e. porvenir ____________________________ _______________
f. idéntico ____________________________ _______________
* Preguntas de comprensión:
a. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento y cuál era su problema?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

b. ¿Cuál fue su primera ocupación al llegar de su pueblo?

______________________________________________________________
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 c. ¿Por qué se sentía tan triste?
______________________________________________________________

d. ¿Qué o quién lo animó a salir adelante y por qué?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

* ¡Ordena según ocurrieron los hechos!

( ) Recordó entonces, su niñez.
( ) Intentó asaltar a un niño, pero no lo hizo.
( ) José Vilca tenía mala suerte.
( ) Un rayo de esperanza brilló en sus ojos.
( ) Cuando llegó de su pueblo vendía helados.
( ) Al despertar, José Vilca, era otro hombre.
( ) De pronto, oyó el canto de un gorrión.

¡A dibujar!
* Haz un dibujo que represente el cuento.

Opinión:
* ¿Qué opinas sobre la primera actitud de José Vilca?
___________________________________________________________________

* ¿Qué opinas sobre la actitud final de José Vilca?

__________________________________________________________________

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