ACTIVIDADES
Teoría.
Un número es múltiplo de otro si se obtiene multiplicando este último por un
número natural.
Por ejemplo, si multiplicamos 9x2 nos da 18.
Decimos entonces que 18 es múltiplo de 9.
Un número es divisor de otro si cuando dividimos el segundo entre el primero,
el resto de la división es 0.
Por ejemplo, decimos que 5 es divisor de 10 porque al dividir 10 entre 5 la
división es exacta; da 2 y queda de resto 0.
·Calcular mentalmente operaciones combinadas con paréntesis.
1) 15+(12x2)= 2) 4x2+(5x7)= 3) 20x2+(2x4)=
4) 8+(10x3)+(7x8) 5) 9+(3x2)+(5x7)+(3x8)=
· Completar, a partir de las tablas de multiplicar, los múltiplos del 2 al 9.
2x1=2 3x1=3 4x1=4 5x1=5 6x1=6 7x1=7 8x1=8 9x1=9
2x2=4 4x2=8 5x2=10 7x2=14 9x2=18
3x3=9 6x3=18 8x3=24 9x3=27
2x4=8 3x4=12 4x4=16 5x4=20 6x4=24 7x4=28
7x5=35 8x5=40 9x5=45
2x6=12 3x6=18 4x6=24 6x6=36 8x6=48
2x7=14 4x7=28 6x7=42 7x7=49 9x7=63
3x8=24 5x8=40 7x8=56 8x8=64 9x8=72
2x9=18 4x9=36 5x9=45 6x9=54 8x9=72
2x10=20 3x10=30 5x10=50 7x10=70 9x10=90
4x11=44 6x11=66 8x11=88 9x11=99
2x12=24 3x12=36 5x12=60 6x12=72 7x12=84
3x13=39 4x13=52 5x13=65 8x13=104 9x13=117
· Identificar los múltiplos de un número.
5
25 32 90 102 87 125 12 98
30 65 345 76 94 49 45 60
100 39 112 80 55 28 75 107
555 21 95 19 325 26 30 92
· Completar una tabla indicando si varios números son múltiples de 2, 3, 5, 9 o 10.
2 3 5 9 10
18
38
12
15
75
30
42
27
50
· Completa:
a) 42 no es múltiplo de 8 porque ___________________________________
b) 26 no es divisor de 56 porque ___________________________________
c) 36 es múltiplo de __________ porque su división es exacta.
d) _________ es divisor de 72 por que 72 es múltiplo de ______.
e) 3 es divisor de 15 y 15 es múltiplo de ______.
f) _________es divisor de todos los números.
Resolver mentalmente problemas de operaciones combinadas.
En el autobús de 6º de primaria viajan 15 alumnos. En la primera parada se bajan 3
niños y suben 4. En la segunda parada suben 2, y por último se vuelven a bajar 5
alumnos. ¿Cuantos quedan en el bus?
Completar, a partir de las tablas de multiplicar, los múltiplos del 2 al 9.
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
2 6 12
3 12 24
4 8 28
5 25 45
6 6 60
7 21
8 64
9 36 90
Expresar con el símbolo correspondiente los múltiplos de un número.
5x1=5
5x2=10
5x3=15
5x4=20
5x5=25
5x6=30
5x7=35
5x8=40
5x9=45
5x10=50
Identificar los múltiplos de un número.
De estos números selecciona cuales son múltiplos de 4, es decir, cuáles de ellos dan
como resultado multiplicar 4 por los números naturales.
4 - 6 – 10 – 8 – 11 – 12- 16 – 15 – 41 – 22 – 20 – 30 – 28 – 33 – 24 – 32- 39 – 36- 40.
Calcular diversos múltiplos de un número.
Calcula cuál es el múltiplo de 7 que dé como resultado 21, 35, 49 y 56.
Calcular varios múltiplos de dos números y señalar los que sean comunes.
4x 2=8 6 x 2 = 12
4 x 3 = 12 6 x 3 = 18
4 x 4 = 16 6 x 4 = 24
4 x 6 = 24
Calcular múltiplos que sean comunes a dos números.
Busca 4 múltiplos comunes a 6 y 10.
m.c.m (6 y 10 ) = 2 x 3 x 5 = 30
6= 2 x 3
10 = 2 x 5
30 x 2 = 60
30 x 3 = 90
30 x 4 = 120
Múltiplos comunes a 6 y 10 son: 30, 60, 90 y 120.
Completar una tabla indicando si varios números son múltiples de 2, 3, 5, 9 o 10.
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
