GRADO QUINTO

EL CUENTO
A. ACTIVIDAD BASICA.

1 CONVERSEN SOBRE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS.
1.1 Les gustan los cuentos y por qué?
1.2 Los temas qué más le gustan en los cuentos y
por que
1.3 Los personajes que más le gustan y las razones
por las cuales les gustan.
1.4 Las formas que más les gustan de cómo están
contados los cuentos, y por qué.
1.5 Si a ustedes les gusta analizar los cuentos y
por qué.

2. realiza la siguiente lectura en silencia.

Después de leer el cuento y ser entendido, responda
las siguientes preguntas:
1. Como analizarían este cuento.
2. Si les gusta, ¿cómo explicarían las razones por
las cuales les gusta?
3. Habrá varias maneras de entender este cuento,
¿ por qué? .

B CUENTO PEDAGOGICO.

1. LEE EL CUENTO

Autor:
Silvia García
Edades:
Todas las edades
Valores:
trabajo en equipo ilusión

LA CIUDAD.

Érase una vez una ciudad en donde las calles estaban

vacías porque la gente estaba todo el día en su casa
aprovechando las nuevas tecnologías.

Sin embargo a Luisa le seguía gustando salir a dar un paseo

por la ciudad aunque no fuera acompañada. Le gustaba
recorrer todo lo bueno que tenía aquel lugar y observarlo
todo con sus ojos aunque por otro lado le daba mucha pena
ver como la biblioteca, el museo, el parque o las cafeterías
estaban totalmente vacías.

¿Por qué los todo el mundo había decidido no disfrutar de la

realidad? Pensaba una y otra vez en cada uno de sus
paseos. Un buen día se encontró a una señora sentada en
un banco y ésta se asustó mucho al verla:
- ¡Pero jovencita! ¿Qué haces tú por aquí?
- Solo paseaba... ¿Le parece raro?- contestó Luisa
acercándose a ella-
- Sí, porque apenas me encuentro con gente y la poca
gente ya mayor, que recuerda lo bonito que fueron todos
estos sitios antes de que estuvieran vacíos. Ahora la gente
joven preferís hablar por internet y mandaros fotos, hablar
a través del móvil y divertiros desde casa.
- Tiene razón. Yo solo tengo 13 años pero me gustaría
volver a conocer todo aquello. ¿Qué podría hacer? ¿Le
gustaría ayudarme?…sería divertido – dijo Luisa a la señora
entusiasmada-

La señora se llamaba Josefina y le explicó a Luisa que hacía

unos años trabajaba organizando todas las fiestas de la
ciudad.

- Podría ayudarte a organizar una gran fiesta para que la

gente salga de sus casas pero necesito mucha imaginación
y esto supondrá mucho esfuerzo.
- ¡Llamaré a todos mis amigos Josefina! Y entre todos
pensaremos algo para recuperar devolver a la realidad a
nuestros vecinos – dijo Luisa mientras sonreía feliz -
- Está bien Luisa. Si la semana que viene consigues reunir a
tus amigos y que dejen en casa sus móviles, ipads y
ordenadores…nos veremos justo en este banco al lado del
roble y yo os ayudaré en lo que pueda – dijo Josefina
levantándose para marcharse.

Durante toda la semana Luisa se dedicó a contar a todos

sus amigos, en el recreo del colegio, la conversación con
Josefina. Algunos preferían jugar y ni siquiera se paraban a
escucharla.

Entonces Luisa tuvo la idea de hacer carteles en su casa

con fotos de cómo habían sido aquellos lugares que ella
quería recuperar y dos días después de tener todos sus
carteles hechos, los pegó en el recreo.

Los niños se
quedaron sorprendidos de todas las cosas divertidas que se
podían hacer en su ciudad y al llegar a casa hablaron con
sus padres y les dijeron que tenían que recuperar la ciudad.

Una vez cumplido el plazo Luisa apareció a la hora indicada

en el banco, al lado del roble y cuando Josefina llegó vio
asombrada como Luisa estaba acompañada por todos los
vecinos.

La fiesta fue un gran éxito. Los vecinos comprobaron cómo

podían disfrutar mucho haciendo actividades juntos sin
necesidad de usar teléfonos, ni ordenadores ni ninguna
clase de tecnología y las calles y lugares de aquella ciudad
nunca más volvieron a estar vacías.

2. Discutan sobre que entendieron del cuento. Leerlo

varias veces
3. Reflexionen sobre los que ocurre en el cuento y
definan:
3.1 di el tiempo tiene tema y cual seria
3.2 si tiene personajes y cuales serían.
3.3 Si tiene ambiente y cual seria.
3.4 Si el cuento tiene una introducción y cual
seria
3.5 Si tiene nudo y cual seria.
3.6 Si tiene desenlace y cual seria.

C ACTIVIDAD PRÁCTICA
AHORA PIENSA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Les gusto el cuento? ¿por qué?

2. ¿Este cuento tiene otras cosas además de tema,
personajes y ambiente? ¿Cuáles?
3. ¿este cuento tiene otras partes, además de
introducción, nudo y desenlace? ¿cuales?
4. ¿Qué características diferencia a este cuento de todos
los demás que ustedes han leído?

2 COPIA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS EN TU

CUADERNO.

CUENTO
El cuento es una narración breve de carácter
ficcional protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento sencillo. No
obstante, la frontera entre cuento largo y una novela
corta no es fácil de trazar. El cuento es transmitido
en origen por vía oral (escucha, lectura); con la
modernización, se han creado nuevas formas, como
los audiolibros, de manera que hoy en día pueden
conocerlos, como antaño, personas que no sepan
leer o que ya no puedan por pérdida de visión.

Cuento popular y cuento literario

Hay dos tipos de cuentos:
 El cuento popular: Es una narración tradicional
breve de hechos imaginarios que se presenta en
múltiples versiones, que coinciden en la
estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3
subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de
animales y los cuentos de costumbres. El mito y
la leyenda son también narraciones
tradicionales, pero suelen considerarse géneros
autónomos (un factor clave para diferenciarlos
del cuento popular es que no se presentan como
ficciones).
 El cuento literario: Es el cuento concebido y
transmitido mediante la escritura. El autor suele
ser conocido. El texto, fijado por escrito, se
presenta generalmente en una sola versión, sin
el juego de variantes característico del cuento
popular. Se conserva un corpus importante de
cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la
primera muestra conocida del género.
Partes del cuento

El cuento se compone de tres partes.

 Introducción o planteamiento: La parte inicial de
la historia, donde se presentan todos los
personajes y sus propósitos. Pero
fundamentalmente, donde se presenta la
normalidad de la historia. Lo que se presenta en
la introducción es lo que se quiebra o altera en
el nudo. La introducción sienta las bases para
que el nudo tenga sentido.
 Desarrollo o nudo: Es la parte donde se presenta
el conflicto o el problema de la historia, toma
forma y suceden los hechos más importantes. El
nudo surge a partir de un quiebre o alteración
de lo planteado en la introducción.
  Desenlace o final: Parte donde se suele dar el
clímax, la solución a la historia y finaliza la
narración. Incluso en los textos con final abierto,
hay un desenlace. Puede terminar en un final
feliz o no.  
  
 Características del cuento.

El cuento presenta varias características que lo

diferencian de otros géneros narrativos:
 Ficción: aunque puede inspirarse en hechos
reales, un cuento debe, para funcionar como tal,
recortarse de la realidad.
 Argumental: el cuento tiene una estructura de
hechos entrelazados (acción – consecuencias) en
un formato de: planteamiento – nudo –
desenlace.
 Única línea argumental: a diferencia de lo que
sucede en la novela, en el cuento todos los
hechos se encadenan en una sola sucesión de
hechos.
 Estructura centrípeta: todos los elementos que
se mencionan en la narración del cuento están
relacionados y funcionan como indicios del
argumento.
 Personaje principal: aunque puede haber otros
personajes, la historia habla de uno en
particular, a quien le ocurren los hechos.
 Unidad de efecto: comparte esta característica
con la poesía. Está escrito para ser leído de
principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy
probable que se pierda el efecto narrativo. La
estructura de la novela permite, en cambio,
leerla por partes.
 Prosa: el formato de los cuentos modernos (a
partir de la aparición de la escritura) suele ser la
prosa.

D. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN.
Completo la historia.

Los cinco enanitos gigantes eran unos seres tan

grandes que podían mirar dentro de los nidos de
los árboles mas altos.

Eran muy hábiles los cinco gigantes, pero tenían

un problema: no sabían cocinar.

Un
día……………………………………………………………………
.
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………