Liceo Bicentenario Domingo Santa María

Unidad Técnica Pedagógica

2020

Nombre Profesor: Tipo de Instrumento: Tipo de evaluación:

Aracely Farías Ramírez Guía de Aprendizaje Proceso de aprendizaje
Objetivos de Aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Unidad 0
 Comprender e identificar las etapas de la evolución política de Legado del mundo grecorromano
Atenas. al mundo occidental.
● Analizar texto.
● Analizar y comparar las características de la democracia ateniense y Contenido pendiente 2019
la democracia actual en Chile
Nombre alumno: Curso: 8° A y B Fecha:
2020
Ptje. Ideal: 34 puntos Ptje. Real: Nota:

I. Guía de Contenido. FECHA ENTREGA 26 DE MARZO

Atenas.
Esta polis estaba formada por la ciudad de Atenas y toda la región del Ática, una pequeña península
bañada por el mar Egeo, que incluía paisajes y regiones tan diversas como lo son la costa, la llanura
y la montaña. Los atenienses son conocidos por haber resuelto sus conflictos internos a través de un
magistral desarrollo de sus instituciones políticas.

Etapas de la evolución política ateniense.

a) Monarquía:
En su primera época (siglos XI – VII a.C.), Atenas tuvo un gobierno semejante a todas las ciudades
griegas primitivas. En ellas, el rey era juez, jefe de guerra y sacerdote. Se asesoraba con el
Areópago, el cual estaba conformado por los jefes de las familias nobles.

b) Aristocracia:
Los nobles, cansados del gobierno monárquico, organizaron un gobierno aristocrático. Las tareas
que antes había tenido el rey fueron entregadas a los arcontes que eran elegidos por un año. Una
vez cesado su cargo pasaban a conformar el Areópago, que seguía asesorando al gobierno.
El gobierno de los nobles tuvo que enfrentar múltiples problemas. La colonización, al impulsar el
comercio exterior, provocó numerosos cambios económicos y sociales que desencadenaron una
oposición al régimen aristocrático. Los campesinos pobres, dueños de terrenos muchas veces
infértiles y compitiendo con productos agrícolas provenientes de otras regiones, enfrentaban una dura
situación económica. Debían endeudarse para poder enfrentar un año de mala cosecha. Si no
podían pagar lo adeudado, debían entregar sus bienes y si estos no alcanzaban para pagar la deuda,
se convertían en esclavos. De esta forma, la diferencia social entre los nobles y los campesinos fue
creciendo.
Por otra parte, surgió una clase de comerciantes e industriales, que, junto con enriquecerse, exigió
una mayor participación política y que se publicaran leyes escritas para evitar de esta manera que los
nobles administraran justicia en forma arbitraria.

c) Tiranía:
En el año 561 a.C., en medio de luchas sociales, Pisístrato, jefe del partido popular, se apoderó del
gobierno constituyéndose en un tirano.
Repartió tierras de los nobles a los más humildes e implementó un plan de obras públicas, dando
trabajo a los más pobres de la ciudad. En su gobierno hubo adelantos materiales y culturales, pero
los atenienses no estaban de acuerdo con la pérdida de la libertad. Cuando murió, no aceptaron el
gobierno de sus hijos y la tiranía llegó a su fin.

1
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

d) Democracia:

Clístenes fue el legislador que, completando la reforma de Solón, llevó a Atenas a una democracia.
Para que los derechos políticos no dependieran más de la posición social o de la fortuna. Clístenes
dividió a la población en 10 tribus. Cada una de ellas estaba conformada por habitantes de las tres
regiones del Ática: el campo, la costa y la ciudad. Es así como el año quedó dividido en diez partes,
para que en cada una de ellas gobernara una tribu diferente.

La Constitución democrática de Clístenes.

Cada año, 10 ciudadanos Cada año, 500 ciudadanos eran sorteados Cada año, 6.000
eran elegidos como para formar parte del Consejo llamado Bulé. ciudadanos, (600 por
estrategas, lo que los tribus), eran sorteados
convertía en jefes de ejército, Los 50 sorteados de cada tribu actuaban para actuar como jueces
de la flota y encargados de durante 36 días preparando los proyectos de en un tribunal llamado
aplicar las leyes de la polis. ley para presentarlos a la Ecclesia. Heliaia

Todos los ciudadanos formaban parte de la

Asamblea o Ecclesia y, por lo tanto:

- Elegían a los magistrados y evaluaban su

actuación.
- Discutían y votaban las leyes.
- Decidían sobre la guerra y la paz. Por elección

Por sorteo

Esta Constitución sólo adquirió su espíritu democrático después de las Guerras Médicas, durante el
gobierno de Pericles.

Reformadores y legisladores:

■ Solón:

Fue un legislador que liberó a los esclavos por deudas y estableció la prohibición de dejar en garantía
la propia persona para acceder a un préstamo. Modificó las instituciones tradicionales de gobierno,
creando un Consejo o Bulé, una Asamblea o Ecclesia y un Tribunal popular o Heliea, donde
participaban las personas con menores recursos. No obstante, los arcontes – encargados directos
del gobierno – y los miembros del Areópago (o Tribunal Supremo) seguían formando parte de los
sectores sociales más pudientes.

2
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

■ Clístenes:
Profundizó las medidas tomadas por Solón, a fines del siglo VI a.C., distribuyó a los ciudadanos en
demos, agrupados por lugar de residencia y no por nacimiento o fortuna personal. Entre ellos se
sorteaban o elegían las personas que ejercían los cargos públicos. También amplió la participación
política de los ciudadanos, estableciendo igualdad de derechos para todos.
■ Pericles:
Terminó de perfeccionar el sistema democrático ateniense, restando atribuciones al aristocrático
Areópago a favor de la Ecclesia. Al mismo tiempo, introdujo el sistema de pagos a quienes
desempeñaban servicio para la polis, de tal forma que la actividad pública dejó de ser un privilegio
que solo algunos podían costear. De este modo, en el siglo V a.C. el sistema democrático ateniense
se consolidó, dando vida a un modelo en la participación ciudadana cumplía un rol fundamental.

La democracia ateniense en tiempos de Pericles. (450 – 430 a.C.)

Lee con atención:

_ ¿Quién gobierna esta polis?
_ ¡Mmm!, es complejo. El gobierno se conforma con autoridades como los diez estrategas, siendo
uno de ellos el principal, por ejemplo, Pericles actualmente. También hay un Consejo llamado Bulé.
Pero en verdad el poder lo tiene la Ecclesia, la asamblea en que participan todos los ciudadanos. Por
eso nuestro sistema político de llama democracia.
_En esta polis viven más de 300.000 personas. ¿Cómo pueden participar todos en una
asamblea?
_No, solo lo hacen los ciudadanos que son unos 35.000. No son ciudadanos las mujeres, los niños,
los extranjeros ni los esclavos.
_Entonces, ¿quiénes son ciudadanos?
_Las personas que cumplen 18 años, hijos de padre y madre ateniense. En verdad solo a los 20
años se puede participar en la asamblea (siempre que no se tengan deudas con el Estado), pues
primero se debe servir dos años en el ejército para ser un buen soldado y poder defender a la polis.
_ ¿Es muy importante la Asamblea?
_ ¡Imagínense! Allí se toman las grandes decisiones.
Se eligen los estrategas, se aprueban o se rechazan las leyes, se decide sobre la guerra y la paz,
incluso se puede decidir desterrar a algún habitante si constituye un peligro para la polis. Además,
los gobernantes le rinden cuenta de sus actos y ésta decide si permanecen en el cargo o no.
_ ¿Cómo funciona la Asamblea?
_ Bueno, se presentan temas y se discuten largamente. Todo ciudadano tiene derecho a hablar; con
una corona de mirto que lo hace inviolable y sagrado, puede expresarse durante seis minutos que se
cuentan con la clepsidra, el reloj de agua. Luego, cada ciudadano vota y se decide según la mayoría.
_ ¿Cómo se eligen las autoridades?
_ Desde la época de Clístenes, el territorio de la polis está dividido en diez tribus. Todos los años los
ciudadanos de cada tribu eligen un estratega y entre los mayores de 30 años se sortean 50 buleutas
y 600 heliastas.
_ ¿Qué significan todos esos nombres?
_ Los estrategas son los jefes del ejército y encargados de aplicar las leyes. Los buleutas son los
miembros de la Bulé y su papel principal es preparar las asambleas y los proyectos de ley que se le
presentarán. Como son 500, se van turnando diez grupos de 50 buelustas a lo largo del año. Por
último, los heliastas son los miembros de un tribunal de justicia llamado Heliaia.
_ ¿Cualquier ciudadano puede ocupar un cargo?

3
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

_ Sí, sobre todo desde que son pagados. También lo es la asamblea.

_ ¡Ser ciudadano es una gran tarea!...
_ ¡Claro que sí! Las polis dependen de ellos. Hay que prepararse, estar informado, aprender a
escuchar, a hablar bien, a discutir, a decidir. Además de la Asamblea son tantos los cargos que se
renuevan cada año que es fácil ser sorteado para alguno. Ahora, ¡imagínense si uno quisiera ser
estratega!
_ A propósito de estratega, ¿qué podrías decirnos de Pericles?
_ Hace mucho tiempo que gobierna la ciudad. Cada año es reelegido y la Asamblea ha evaluado
permanentemente bien su desempeño. Es un gran dirigente, un hombre honesto y virtuoso y además
¡habla como los dioses ¡

II. Aplicación: Trabajemos…

1.- ¿Qué características de la democracia ateniense te llamaron la atención? 3 a lo menos ¿Por qué
las seleccionaste? 5 puntos

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2.- Confecciona un esquema con los siguientes conceptos: Ecclesia, Bulé, Heliaia y estrategas.
Indica la función de cada cual, quiénes lo integraban y cómo se accedía a esos cargos. 8 puntos.

4
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

3.- El sistema político que rige en Chile actualmente también es una Democracia. 6 puntos
Compara la democracia ateniense y la democracia chilena a partir de los siguientes parámetros:
1) Requisitos para ser ciudadano,
2) Forma de participar en la elección de gobernantes y
3) Forma de participar en el dictado de las leyes.
En la siguiente tabla ordena las conclusiones que sacaste al hacer análisis comparativo de
ambos ejemplos de Democracia.

ATENAS CHILE

5
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

4.- ¿Puede afirmarse que en la democracia ateniense gobernaba la mayoría? Argumente su

respuesta 4 puntos.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

5.- ¿Qué te parece el hecho de sortear los cargos? Indique cuales serían las 3 ventajas y 3
desventajas. Argumente su opinión 4 puntos.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

6.- ¿Puede considerarse que en la democracia ateniense está el origen de la democracia actual?
Fundamente su opinión. 4 puntos.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

6
 Liceo Bicentenario Domingo Santa María
Unidad Técnica Pedagógica
2020

_________________________________________________
_________________________________________________