PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -El niño con el pijama de rayas"

I responde las siguientes preguntas:

1-¿Por qué le disgusta tanto a Bruno cambiar de casa?

2- ¿Qué diferencias aprecia Bruno entre su casa de Berlín y su nuevo hogar?

3- ¿Por qué María, la sirvienta, defiende al padre de Bruno cuando el niño lo critica por
haberlos llevado a Auschwitz?

4- ¿Por qué la abuela se marcha furiosa tras su visita a la familia?

5- Resume el encuentro entre Bruno y Shmuel, haciendo hincapié en los temas sobre los que
trata su primera conversación.

Responda la siguiente pregunta correspondiente a los aspectos básicos de la obra. (8 pts.)

Titulo de la obra:____________________________________________________________________
Autor:_____________________________________________________________________________
Nacionalidad:_______________________________________________________________________
Lugar de nacimiento del autor: _________________________________________________________
El contexto donde se sitúa la obra es:____________________________________________________
Los personajes principales de la obra son: ________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Los personajes secundarios de la obra son:_______________________________________________
__________________________________________________________________________________
La novela se desarrolla en (lugares):_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________

RECONOCIMIENTO DE TIPO DE TEXTO.

1. “El niño del pijama a rayas”” corresponde a un texto: (1 pto.)

a) Lírico
b) Narrativo
c) Dramático
d) Trágico

2. Indica tres características de este tipo de texto: (3 PTOS.)

1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
Responda V o F según corresponda. Justifique obligatoriamente las falsas. (1 pt c/u)

1.____ La historia cuenta acerca de la vida de Shmuel en un campo de concentración judío.

2.____ El padre de Bruno es Ralf, y lo único que le importa es lo que Furias decía.
3.____ La abuela de Bruno era partidaria de la política del gobierno alemán
4.____ Bruno aceptó con alegría el cambio de casa que le impuso el padre, y por ende, mantenía la
esperanza de no regresar jamás a Berlín.
5.____ Gretel era una niña, que quiso dejar de ser una pequeña mujer por intereses en la persona del
sargento Kotler.
6.____ La búsqueda del padre de Shmuel fue el encuentro de Bruno con la muerte.
7.____ Bruno y Shmuel murieron producto de lluvia intensa que caía en aquella tarde.
8.____ La característica particular que tenían los soldados según María, era que cada uno de ellos
eran personas muy risueñas y alegres.
9.____ El teniente Kotler se enojó y golpeó a Pavel, sólo porque éste había desparramado la copa de
vino.
10.____ El sentimiento que embarga a Bruno, después de haber negado la amistad de Shmuel frente
al Teniente Kotler, es de mucha angustia y rabia por su cobardía.
11.____ La historia de esta novela parte cuando Bruno regresa de compras con su padre.
12.____ Auschwitz es un lugar en Inglaterra, según lo señalado en la novela.
13.____ La profesión de Pavel antes de llegar al campo de concentración fue la medicina.
14.____ El Furias, mencionado en la novela corresponde al personaje político Hitler.
15.____ Shmuel es un niño polaco que está recluido producto de la Segunda Guerra Mundial.

VI. ARGUMENTACIÓN
5. Emplee dos argumentos sólidos para motivar a alguien a leer esta novela.

EXTRAER INFORMACIÓN.

1. Completa el siguiente recuadro indicando rasgos o características (físicas y psicológicas) de

los siguientes personajes: (8 ptos.)

Personajes Características

Bruno
Gretel

Shmuel

María

II.- Encierra la alternativa correcta.

1.- ¿Sobre quién trata la historia del libro y qué edad tiene?

A) Bruno; 9 años.

B) Gretel; 15 años.

C) Shmuel; 9 años.

D) Bruno; 7 años.

E) Shmuel; 10 años.

2.- ¿Por qué razón la familia del (la) protagonista tiene que mudarse de Berlín a
Aushwitz?

A) Por necesidad.

B) Por dinero.

C) Por el trabajo de la madre.

D) Por el trabajo del padre.

E) Escapando de la guerra.

3.- ¿Qué cualidad de Bruno lo llevó a encontrarse con Shmuel tras la cerca?

A) Ser despistado.

B) Sus deseos de interactuar con los otros.

C) Su curiosidad.

D) Su amistosidad.

E) Su cólera.

4.- ¿Por qué razón Bruno se encuentra donde se encuentra?

A) Por ser pobre.

B) Por ser mal estudiante.

C) Por ser niño.

D) Por ser judío.

E) Por sus privilegios.

5.- ¿Qué sensación le provoca a Bruno el conocer la vida que lleva Shmuel en el campo
de concentración?

A) Quiere ayudar a su amigo a escapar.

B) Se siente igual a Shmuel.

C) Bruno se siente torpe.

D) Siente que su vida no vale nada.

E) Siente un profundo contraste entre su comodidad y la vida de Shmuel.

6.- ¿En qué consiste la relación establecida entre Shmuel y Bruno?

A) Se hacen amigos.

B) Se dan cuenta que son hermanos.

C) Son conciudadanos.

D) Son confidentes.
E) Poseen un origen racial común.

7.- ¿Por qué razón Bruno se pasó al lado de la cerca en que estaba Shmuel?

A) Deseaba conocer a la familia de Shmuel.

B) Creía que al otro lado había un mundo inexplorado.

C) Porque lo hacía constantemente.

D) Para saludar a quien le había contado tantas cosas.

E) Para despedirse pues se volvía a Berlín con su familia.

Objetivo:

Los alumnos deben ser capaces de comprender y analizar los acontecimientos principales y
las características de cada personaje.

I.- Selección Múltiple: Marque con una X la alternativa correcta. (1 pto cada una)

1.¿Cuál es la respuesta que Gretel le da a Bruno cuando éste pregunta porqué se llama
“Auchviz” el lugar donde viven?

a) Auchviz era el apellido del fundador de la granja que se encontraba tras la alambrada.

b) Auchviz era el nombre de la familia que vivía antes en esa casa.

c) Auchviz era el seudónimo de El Furias.

d) Auchviz era el santo y seña para poder ingresar al sector de prisioneros.

2.¿Cuál era la coincidencia que tenía Shmuel con Bruno y de lo cual éste quedó
asombrado?

a) Ambos tenían una cicatriz en la cabeza.

b) La hermana de Shmuel se llamaba Gretel igual que la de Bruno.

c) Ambos nacieron el quince de abril de mil novecientos treinta y cuatro.

d) A y C

3.¿Cuál fue la respuesta que le dio Padre a Bruno cuando éste le preguntó quién eran
las personas que estaban al otro lado de la alambrada?

a) Eran granjeros que trabajaban para el ejército de la nación.

b) Era un grupo de personas extranjeras.

c) Eran personas que estaban enfermas y por eso necesitaban estar aisladas.

d) Esas no eran personas, al menos no son lo que se entiende por personas.

4.¿Qué situación desencadenó que Bruno tuviese un contacto cercano con Pavel?

a) Cuando Bruno se encontraba explorando, Pavel tuvo que rescatarlo pues se cayó a un
pozo.

B) Bruno tuvo un accidente en su columpio y Pavel le curó sus heridas.

c) Pavel tuvo un accidente en la cocina y Bruno lo auxilió.

d) Cuando Bruno decidió escaparse de casa Pavel le aconsejó que no lo hiciera.

5.¿Cuáles eran las aficiones de Bruno?

a) Cazar mariposas.

b) Explorar.

c) Leer libros de fantasía y aventuras.

d) B y C.

6.¿En qué momento Bruno logra ver a Shmuel por primera vez sin que los separase la
alambrada?

a) Cuando el teniente Kotler lleva a Shmuel a casa de Bruno para que limpiasen la cocina los
vasos de la madre de Bruno.

b) Cuando Gretel y Bruno deciden traspasar la alambrada para espiar aquel lugar extraño.

c) Cuando Shmuel se escapa del campo y se esconde en la habitación de Bruno.

d) Ninguna de las anteriores.

7.¿Cuál fue la idea que tuvo Bruno y que cambiaría su destino?

a) Decidió irse solo a Berlín una mañana.

b) Decidió ingresar a una escuela militar para menores.

c) Al cometer una travesura fue enviado a un reformatorio.

d) Decidió ingresar a escondidas al campo vestido igual que Shmuel.

8.- ¿Cuál sería del el argumento del libro?

A) La historia de un niño que cae en un campo de concentración por equivocación.
B) La historia de un niño en la Alemania nazi y su visión del Holocausto.
C) La vida de una familia de nazis que se arrepiente de serlo.
D) La historia niño alemán, amigo de un niño judío, que luego muere a manos de los nazis.
E) Una historia de amor, amistad y guerra.

9.- ¿Qué pasa al final con Bruno?

A) Muere en un viaje.
B) Se despide de su amigo.
C) Olvida a su familia.
D) Se pierde en Aushwitz.
E) Muere en Aushwitz.

10.- ¿Cuál es la actitud del padre de Bruno luego de idear aquello que le ocurrió a su hijo?

A) Intenta acercarse a sus conocidos y amigos.

B) Busca olvidar lo que pasó.
C) Se vuelve apático y lo carcome la culpa.
D) Odia a todo el mundo y culpa a su país.
E) Abandona el partido nazi.

¿Dónde vive Bruno al principio?

a) En Berlín.
b) En Auchviz.
c) En París.

¿Dónde vive después?

a) En Barcelona.
b) En Auchviz.
c) En Japón

¿Porqué se van a vivir allí?

a) Porque les gusta el ambiente.
b) Porque allí las pescadillas son frescas.
c) Por motivos de trabajo.

¿Cómo se llamaban los amigos que Bruno tenía en Berlín?

a) Daniel, Jane y Carter.
b) Karl, Daniel y Martin.
c) Marcos, Heidi y Pipi.

¿Dónde encuentran la ropa de Bruno, cuándo desaparece?

a) Al lado de la valla.
b) En el armario.
c) Encima el sofá.

¿Como se llama el profesor de historia y geografía de Gretel y Bruno?

a) Amadeus Mozart.
b) Antonio Salieri.
c) Herr Lizt.

¿Por qué llora Gretel, al volver a Berlín con su madre?

a) Porqué la ha dejado el novio.
b) Porqué su hermano ha desaparecido.
c) Porqué ha tirado sus muñecas.

¿Cuántos años tiene Bruno?

a) Nueve.
b) Diez.
c) Siete.

¿Cuántos se supone que tiene Shmuel?

a) Cinco.
b) Nueve.
c) Ocho.

¿Qué le pasa al cocinero/camarero de la familia?

a) Que se corta un dedo.
b) Que pilla piojos.
c) Que lo matan.

¿Quién es María?
a) La criada y niñera.
b) La novia de Bruno.
c) La abuela de Bruno.

¿Cómo se llama el abuelo de Bruno?

a) Manolo.
b) Matthias.
c) Pancracio.

¿Por que Matthias está orgulloso de su hijo?

a) Pórque es muy guapo.

b) Pórque tiene dinero.
c) Pórque tiene un trabajo digno de un nazi.
¿Qué busca Shmuel?

a) Su ojo
b) Su diente de oro.
c) A su padre.
¿Cómo se llama la mujer de El Furias?
a) Eva.
b) María.
c) Sefué.

¿Po rqué Natthalie está enfadada con su hijo?

a) Porque es feo.
b) Porque no tiene dinero.
c) Porque no le gusta su trabajo

¿Porqué Shmuel està al otro lado de la valla?

a) Porque es judío.
b) Porque aún está buscando su ojo.
c) Porque se ha perdido.

¿A qué le encanta jugar a Bruno?

a) Al escondite.
b) Al cuarto oscuro.
c) A los exploradores.

¿Quíen lleva un bigote diminuto?

a) El padre.
b) La madre.
c) El Furias.

¿Qué rango militar tiene el padre de Bruno?

a) Padawan.
b) Teniente.
c) Comandante.

¿Cómo va vestido siempre Shmuel?

a) Con pijama.
b) Con vaqueros apretados.
c) Con esmoquin.

Bruno y su familia son…

a) Judíos.
b) Alemanes.
c) Franceses.

¿Cómo se llama la hermana de Bruno?

a) Rafaela.
b) Gretel.
c) Eva.

¿Y su abuela?
a) Nutella.
b) Tiberina.
c) Natthalie.

¿Qué le pasa a la abuela de Bruno?

a) Se muere.
b) Se va de viaje.
c) Tiene un hijo.

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS”

Bruno bajó la vista y vio sesenta y cuatro vasitos, los que Madre utilizaba cuando se
tomaba uno de sus licores medicinales, encima de la mesa de la cocina, junto a un cuenco
de agua caliente con jabón y un montón de servilletas de papel.
– ¿Qué haces? –preguntó.
– Me han pedido que limpie estos vasos. Dicen que debe hacerlo alguien con los dedos
muy pequeños.
Y como si quisiera demostrar algo que su amigo ya sabía, levantó una mano y Bruno no
pudo evitar fijarse en que parecía la mano del esqueleto de mentira que herr Liszt había
llevado para la lección de anatomía.
– Nunca me había fijado –musitó con incredulidad.
– ¿Nunca te habías fijado en qué? –preguntó Shmuel.
A modo de respuesta, Bruno levantó una mano y la acercó a la de Shmuel hasta que la
yema de sus dedos corazón casi se tocaron.
– En nuestras manos –dijo–. Son muy diferentes. ¡Mira!
Los dos niños miraron al mismo tiempo; la diferencia saltaba a la vista. Aunque Bruno era
bajito para su edad y no tenía nada de gordo, su mano parecía sana y llena de vida. Las
venas no se traslucían; los dedos no parecían ramitas secas. En cambio, la mano de
Shmuel sugería cosas muy diferentes.
– ¿Cómo es que se te ha puesto así? –preguntó Bruno.
– No lo sé. Antes se parecía más a la tuya, pero yo no he notado que cambiara. En mi lado
de la alambrada todos tienen las manos así.
Bruno frunció el entrecejo. Pensó en la gente del pijama de rayas y se preguntó qué
estaba pasando en Auchviz. A lo mejor algo no funcionaba bien, porque la gente tenía un
aspecto muy poco saludable.
No entendía nada, pero tampoco quería seguir mirando la mano de Shmuel. Se dio la
vuelta, abrió la nevera y empezó a revolver buscando algo de comer. Encontró medio pollo
relleno que había sobrado de la comida, y a Bruno se le iluminó la cara porque existían
pocas cosas que le gustaran más que el pollo frío relleno de salvia y cebolla. Agarró un
cuchillo del cajón y cortó unos buenos trozos que luego cubrió de relleno, antes de
volverse hacia su amigo.
– Me alegro mucho de verte –dijo con la boca llena–. Es una lástima que tengas que limpiar
los vasos. Si no, te enseñaría mi habitación.

John Boyne, El niño con el pijama de rayas, Ed. Salamandra, 2007.

Marca con una X la opción que refleje con más exactitud el mensaje que nos quiere
transmitir este
texto. Marcar X

a) Las manos de Bruno y Shmuel son diferentes, ya que estos dos niños tienen distinta
edad.
b) Las manos de Bruno y Shmuel son diferentes, ya que uno de los niños goza de buena
salud y el otro tiene un aspecto poco saludable.
c) Las manos de Bruno y Shmuel son diferentes, ya que uno trabaja fregando platos y el
otro sólo se dedica a estudiar.
d) Las manos de Bruno y Shmuel son diferentes, ya que uno es bajito y gordo.
Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué lugar se viste con un pijama de rayas?

__________________________________________________________________________________
2. ¿A qué otra mano se parecía la mano de Shmuel?
__________________________________________________________________________________
3. ¿Con qué dedo de la mano casi se tocan los niños?
__________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la profesión de herr Liszt?
__________________________________________________________________________________
5. ¿De qué tipo de valla se habla en el texto?
__________________________________________________________________________________
 (DESARROLLO)
II.- Preguntas de Desarrollo: Todas las preguntas son obligatorias. Cada pregunta tiene
un valor de 7 puntos. Cuide su redacción y ortografía.

1-Refiérase detalladamente al personaje del teniente Kotler.

2-Narre detalladamente el episodio en que Shmuel va a casa de Bruno.

3- Narre con detalles el final de la historia desde que Bruno cruza la alambrada.

1.¿Quién es el narrador? ¿Qué sabes de él? Trata de hacer una descripción breve de este
personaje.

2. ¿Quién es quién?

* Un tipo bastante antipático. Tenía el cabello negro, muy corto y un bigote diminuto.

*Una mujer muy hermosa y simpática. Cabello rubio, labios rojos. Se queda a cenar en casa
de Bruno.

* Una hermana adolescente, un pelín insoportable.

*Canta canciones francesas, es adorable, monta obras de teatro, no soporta ver a su

hijoconvertido en un cretino.

* Amigo de Bruno, vive al otro lado de la alambrada.

*Joven soldado que se avergüenza de su padre, desagradable y bastante agresivo.

* Hombre mayor que trabaja en casa de Bruno, sirve la comida, aunque es médico.

3. ¿Cuál es el tema?¿crees que el autor lo trata de una forma dramática?

4. Describe brevemente cómo era la casa de Bruno en Berlín.

5. ¿Por qué se marchan Bruno y su familia de allí?

6. Qué descubre Bruno desde la ventana de su habitación en Auschwitz?

7. ¿Cómo vestía la gente detrás de la alambrada?

8. ¿Cómo llamaba Bruno a su hermana? Describe algunos rasgos de su carácter.

9. ¿Qué asignaturas consideraba Her Liszt fundamentales para la educación de Bruno y de

Gretel?¿Porqué no le gusta a este profesor la literatura?

10. ¿Qué sabes de Samuel?

11. ¿Por qué decide Bruno pasar al otro lado de la alambrada?

12. ¿Qué sucede finalmente?

13. ¿Crees que el padre de Bruno descubre lo que le sucedió a su hijo?

14. Aporta tu opinión sobre la lectura.