Instrumento E3. Ficha descriptiva del Grupo.
Ficha descriptiva de grupo
Segundo grado
Fortaleza Áreas de oportunidad
Leen en voz alta diferentes tipos de puntualidad y asistencia a clases
textos
apoyo del padre de familia
Toman dictados de frases y textos
utilizando algunas reglas ortográficas. Trabajo en equipo
Narran y describen, de manera sencilla, participación activa en el salón de clase
diversas situaciones propias y de su
entorno. intercambio de ideas
Identifican las partes de una oración manipulación de materiales didácticos
sujeto predicado y verbo novedosos
Relatan acontecimientos que observan o promoción diferentes actividades de escritura
vivieron y que se refieren a su familia o a
la comunidad, respetando el orden en el información sobre el aprovechamiento
que sucedieron. del alumno
Identifican unidades decenas centenas disponibilidad al realizar todo tipo de
actividades dentro y fuera del aula de
Calculan el resultado aproximado de clase
problemas de suma, resta y
multiplicación utilizando diferentes cumplimiento con los materiales
estrategias. necesarios
Expresan sus sentimientos y emociones uso adecuado de los materiales
de acuerdo al contexto y promueven el didácticos
desarrollo de valores.
Comparten los materiales, espacios y
actividades con sus compañeras y
compañeros.
Recomendaciones Generales
Los alumnos de segundo grado, leen y escriben con mayor autonomía, aunque
algunos presentan ciertas dificultades; ya sea al momento de leer o al escribir, como
por ejemplo: con que letra se escribe cierta palabra, Cuando se utiliza la coma? o si la
palabra lleva acento etc.
También al momento de la lectura en voz alta algunos presentan problemas en la
pronunciación de algunas palabras; así como en las pausas que se deben hacer al
respetar los signos de puntuación y en la entonación que se debe hacer al leer.
En matemáticas: Resuelven problemas sencillos, suman, restan y algunos presentan
dificultad en el algoritmo de la multiplicación.
Identifican las unidades, decenas centenas y unidades de millar, se han iniciado en la
adquisición y memorización de las tablas de multiplicar.
Recomendaciones para alumnos:
Con promedio menor a 7
Promovidos con condiciones
Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para autorregularse y relacionarse o no se involucra en
clase).
Rubí Pineda Nova: Es una alumna que ha presentado dificultades mayores que sus
compañeros, en la adquisición de los aprendizajes que se determinan para su
nivel; ya que se ha trabajado con diferentes actividades de aprendizaje propias al
nivel de desempeño que posee. Las cuales han favorecido, no en su totalidad
quizá por factores externos o propios de su nivel cognoscitivo
Por lo que se recomienda: Que la madre de familia este más al pendiente de los
trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de que la alumna desarrolle las
habilidades tanto en lectura, escritura y matemáticas (suma, resta y
multiplicación).
Así como la asistencia diaria a clases ya que con frecuencia se ausenta de la
escuela lo cual ha repercutido en su avance académico.
ATENTAMENTE VO.BO.
PROFESORA DEL GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA
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MA. LOURDES ALVAREZ CASTILLO MAGDALENA BAEZ HERNANDEZ
FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO
Zona Escolar No. 161
Nombre de la Escuela: Prim. Lázaro Cárdenas Clave: 12DPR5833T turno: MATUTINO
Grupo: 2° Nombre del(a) Maestro(a): MA. LOURDES ALVAREZ CASTILLO.
Nombre del Alumno: RUBI PINEDA NOVA
Condiciones sociofamiliares:
La alumna pertenece a una familia integrada por mama e hijos, de nivel socioeconómico bajo
Considero que esto hace más complicado que la alumna logre la adquisición de aprendizajes
esperados, ya que su mamá tiene que trabajar y descuida el proceso de aprendizaje de su hija.
Condiciones conductuales (valorales) físicas y cognitivas:
Es una alumna muy bien portada, es respetuosa con sus compañeros, solidaria y muy atenta, es
un poco lenta al realizar las actividades, interactúa con todos sus compañeros y se integra a todo
tipo de trabajo.
El alumno cuenta con las siguientes:
Fortalezas Áreas de oportunidad
Dictados
Es una alumna que le gusta Lectura en voz alta
trabajar Sucesiones numéricas ascendente
Se involucra en todas las descendentes
actividades Operaciones básicas (suma y restas)
Su letra es legible muy bonita Cálculo mental
Ordena sus trabajos
Lee palabra cortas
Suma y resta
Recomendaciones generales
Que la madre de familia este más al pendiente de los trabajos a realizar en casa, esto con la
finalidad de que la alumna desarrolle las habilidades tanto en escritura, lectura y las matemáticas
(conteo, suma y resta).
Resultados de la evaluación diagnóstica
Promedio obtenido: 0
Necesidades de apoyo:
Se necesita que la madre de familia este más al pendiente de la situación académica de su niña.
Contenidos a fortalecer:
Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas de llevar)
Cálculo mental
Lectura de diversos textos
Escritura de frases y pequeños textos
ATENTAMENTE VO.BO.
PROFESORA DEL GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA
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MA. LOURDES ALVAREZ CASTILLO MAGDALENA BAEZ HERNANDEZ
