DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Curso/ asignatura: Probabilidad Código: AC66231 Duración semanas: 16

Periodo
académico:
Componente: Tronco común Fecha de inicio: 13 de mayo de 2019
2019-1
Área de formación: Básica Fecha de finalización: 26 de sept. 2019

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Programa: Matemáticas N° Créditos Total Horas Semana: 4

Departamento: Matemáticas Modalidad: Presencial Total Horas Semestre: 64

Prerrequisito Cálculo Integral 3 PRESENCIALES

SEMESTRALES
Teóricas Prácticas
INDEPENDIENTES
SEMESTRALES
Tutorías Independientes

1crd = 48 hrs
Prerrequisito semestre 64 0 48 80

Nombre del docente coordinador / Responsable: Correo Institucional:

Docentes Elías José Salazar Buelvas esalazarb@[Link]

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Analizar desde el punto de vista descriptivo un conjunto de datos.
2. Ubicar la teoría de las probabilidades como una rama de las matemáticas aplicable a la solución de problemas reales.
3. Conocer los fundamentos axiomáticos de la Teoría de Probabilidades, los conceptos de variable y vector aleatorio, distribución de probabilidades, momento y función generatriz de momentos.
4. Identificar los elementos básicos de un espacio probabilística y relacionarlos con los fundamentos de la teoría de probabilidades.
5. Reconocer las distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias discretas y continuas y calcular e interpretar las probabilidades de eventos compuestos asociados
con ellas.
6. Identificar las variables aleatorias que surgen en problemas de investigación.
7. Hallar la distribución de probabilidad de una función de variables aleatorias.
8. Reconocer las características principales de las distribuciones de probabilidad de variables aleatorias y calcular sus estadísticos como el valor esperado o la variancia.
9. Reconocer tipos de variables y vectores aleatorios, usando las propiedades de las funciones de distribución.
10. Determinar esperanzas, varianzas y otros momentos de variables aleatorias, aplicando funciones generadoras de momentos.
JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

En la vida diaria, constantemente, tomamos decisiones bajo condiciones inciertas, en tales casos, El curso propone desarrollar las herramientas necesarias para la organización, la
elegimos una de las alternativas más viable. Incertidumbre de un fenómeno o experimento quiere descripción, el análisis, el resumen y la presentación de un conjunto de datos, los
decir que existen muchas opciones que pueden ocurrir y para un momento particular, no sabemos conceptos básicos de probabilidad, las variables aleatorias y sus distribuciones, el
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

qué es lo que pasará. En otras palabras, vivimos en un universo bajo incertidumbre. Para tomar
las mejores decisiones en este universo, utilizamos la teoría de probabilidad. Ésta última nos
permite extraer del universo, modelos matemáticos más cercanos a la realidad intrínseca del
fenómeno, los cuales ayudan a explicar dicho fenómeno y a hacer inferencias sobre el universo,
que es el objetivo de la estadística.
valor esperado y la varianza de una variable aleatoria, las distribuciones discretas y
La probabilidad es una herramienta matemática necesaria para el desarrollo de los aspectos
continuas de uso frecuente, distribución conjunta de variables aleatorias, las leyes
teóricos de la estadística. La importancia de la teoría de probabilidad en el ámbito de la estadística
de los grandes números y el teorema central del límite para su posterior aplicación
se deriva del hecho de constituir ésta uno de los pilares teóricos fundamentales sobre los que se
en las diferentes disciplinas de la ciencia como son la física, química y biología.
basa el desarrollo y aplicación de la estadística inferencial. Así, si de una o más variables
conocemos sus características (tendencia central, dispersión, asociación, etc.) en la población, la
teoría de probabilidad nos permite establecer predicciones de las características que esas
variables adoptarán en una muestra de elementos extraída mediante alguna técnica de esa
población.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología a utilizar en esta asignatura involucra la realización de clases magistrales, talleres y trabajos dirigidos, exposiciones, lecturas complementarias y laboratorios de
estadística. En las clases magistrales, el profesor empleará actividades que promuevan el trabajo en equipo y la participación de los estudiantes poniendo especial atención al
desarrollo de habilidades de carácter tanto general como específicas que le permitan resolver problemas estadísticos prácticos, aplicando la teoría de probabilidad. Los talleres y
trabajos dirigidos (individuales o grupales) están relacionados con la solución de ejercicios de aplicación de los temas de exposición o complementarios. El estudiante solucionará
problemas pequeños de tipo investigativo con aplicaciones sencillas, con la orientación del profesor, con el propósito de que realice trabajos independientes y ponga en práctica las
técnicas de comunicación escrita básicas al elaborar los informes finales de dichas actividades. Los laboratorios de estadística permiten incorporar los recursos tecnológicos en la
actividad cotidiana de los alumnos e incentivan el desarrollo de actividades fuera del aula, a través del manejo de software especializado para la solución de problemas de clase o de
tipo iniciación a la investigación. Las lecturas complementarias se usan para explorar tópicos asociados a la importancia histórica del tema, el uso que se hace del mismo, directa o
indirectamente, en los diferentes escenarios (industrial, militar, comercial, etc.), la responsabilidad social que esto conlleva y su impacto en el desarrollo sostenible. Las discusiones de
estas lecturas, bien sea a través de debates o exposiciones, promueven el respeto por las ideas ajenas y la argumentación como medio para dirimir diferencias.
Para fomentar el inicio a la investigación por parte de los estudiantes, se realizará un mini proyecto de investigación estadística, para ello, los estudiantes conseguirán una base de
datos que incluyan varias variables relacionadas con una determinada población objeto de estudio, los datos deben corresponder a una muestra y con ellos realizar algunos procesos
de la estadística descriptiva como: determinar el histograma de frecuencias o analizar la distribución de los mismos a través de un software estadístico, preferiblemente R, luego
deben presentar un análisis de datos (Informe) y socializar el mencionado proyecto.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

La evaluación será continua y cotidiana por lo que se considerar el desempeño del estudiante en Biblioteca.
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo énfasis en: Textos Guía y de Consultas.
Sala de Informática con software específicos para trabajar en estadística.
1. El avance personal de cada estudiante. Salón de clases.
2. La presentación por escrito de las conclusiones hechas durante las actividades. Video Beam.
3. Dominio de los temas en la sustentación o exposición de temas relacionados con el contenido Marcadores borrables.
programado. Borrador.
4. Exámenes escritos para comprobar el manejo de contenidos teóricos y procedimentales. Pizarra.
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(Actitudes-SER

 Flexibilidad. Capacidad para adaptarse a  Mantener una actitud respetuosa  Apropiarse e interiorizar el
situaciones o condiciones nuevas o imprevistas tolerando hacia la diversidad cultural y la conocimiento disciplinar en
la incertidumbre y el cambio. Apertura de nuevas pluralidad de ideas. matemáticas, así como los
perspectivas y métodos.  Capacidad para adaptarse y métodos usados en su
ConceptualesSABER

 Desarrollar un pensamiento y  Analizar y reconocer

 Planificación y organización. Capacidad para
razonamiento crítico hacia su entorno patrones, hallar propiedades y
determinar eficazmente las metas prioritarias estipulando
 Desarrollar un pensamiento formular conjeturas
la acción, los plazos y los recursos requeridos para
matemático.  Usar el lenguaje
adelantarlos.
 Dinamizar estrategias de matemático para describir
pensamiento autónomo. problemas de diversas disciplinas
SABER HACER

 Eficacia comunicativa. Comunicación apropiada  Comunicar, escuchar, interpretar  Comprobar e interpretar

a nivel oral y escrito en la lengua materna, suficiencia en y emitir mensajes adecuados en el resultados.
una segunda lengua y uso de las tecnologías de contexto donde se desenvuelve,  Usar herramientas
información y comunicación. aprovechando los medios a su computacionales en la solución de
 Negociación. Capacidad para identificar las disposición. sus problemas de manera eficaz y
posiciones propias y ajenas de una negociación  Aportar a la solución de eficiente.
Habilidades y
destrezas

BIBLIOGRAFÍA Según Normas ICONTEC o APA. (Libros, artículos, revistas y páginas web importantes para el desarrollo de la asignatura)

1.
Ash, Robert B. Probability and Measure Theory. Academic Press. (2000).
2.
Bain, Lee J. and Engelhardt, Max, “Introduction to probability and mathematical statistical”, 2nd edition, Duxbury Press, Belmont, California. (1992).
3.
Bhattacharyya, G. and Johnson, R.A., “Statistical concepts and methods”. Jonn Wiley and Sons. New York. (1977).
4. Blanco, Liliana. Probabilidad. Segunda edición. Universidad Nacional de Colombia. (2010).
5. Canavos, George. Probabilidad y Estadística Métodos y aplicaciones. Edit. Mc Graw Hill. Bogotá. (1992).
6. Ghahramani, Saeed, Fundamentals of probability with stochastic processes. 3rd edition. Prentice Hall. New Jersey. (2005).
7. Hogg, Robert V.; McKean, J. W. & CRAIG, Allen T. Introduction to Mathematical Statistics. Prentice Hall. (2005).
8. Grimmett, G. & Stirzaker, D. Probability and Random Processes. Oxford. 2001.
9. Hoel P.; Port, S. & Stone, C. Introduction to Probability Theory. Houghton Mifflin. (1971).
10. Mendenhall, William y Sinicich, Terry. Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias. Edit., Prentice Hall. Bogotá, (2000).
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

11. Mood, Alexander; Graybill, Franklin A.; Duane, C. Boes. Introduction to the theory of statistics, 3rd ed. McGraw-Hill, New York. (1974).

12. Ross, S. A First Course in Probability. Prentice Hall. (2002).

13. Wackerly, Dennis, Mendenhall, William and Scheaffer, Richard L. Statistical mathematical with applications. 7th edition. Duxbury press. (2007).

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente

1
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
12 10 15

SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Normas Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
Aprendizaje Contenidos de

Presentación gráfica de datos. Barras, pasteles, histograma.

Muestra y población. Medidas de resumen: tendencia, localización, dispersión y forma.
Panorama de la estadística y la Medidas de resumen: tendencia, localización, Medidas de variabilidad. Rango, varianza, desviación estándar, coeficiente de
probabilidad. dispersión y forma. variación.
Técnicas de conteo. Medidas de asimetría.
Técnicas de conteo.
Criterios y técnicas de
Evaluación

Presentación por escrito de las

conclusiones que arroje el Dominio en la sustentación o exposición de temas
Examen escrito para comprobar el manejo de las técnicas del análisis descriptivo.
análisis descriptivo de una base relacionados con la Estadística Descriptiva.
de datos.

Número Tema Actividades Didácticas T.P. Actividades Didácticas T.I. Independiente

 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Presencial

Clase magistral a cargo del profesor

Panorama de la estadística y la
con la participación activa de los 1 1
1. probabilidad.
estudiantes.

Presentación teórico-práctica de los

Presentación gráfica de datos. conceptos y resultados más
1 2
2. Barras, pasteles, histograma. importantes asociados a cada una
de los temas.
Se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y
Muestra y población.
3. Introducir interrogantes. adicional a los aspectos desarrollados en cada tema para que
el estudiante pueda profundizar en aquellos en los que esté
Medidas de resumen: tendencia,
Puesta a punto de las actividades. 3 más interesado. 4
4. localización, dispersión y forma.

Medidas de variabilidad. Rango,

varianza, desviación estándar, Trabajo en equipo. 2 3
5. coeficiente de variación.

Medidas de asimetría. Presentación magistral. 2 2

6.
Técnicas de conteo. Exposición de resultados. 3 3
7.

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente

CONCEPTOS BÁSICOS DE PROBABILIDAD

2
12 10 15

SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Normas Hechos, Conceptos, Métodos, Procedimientos, Técnicas
Generalizaciones
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Aprendizaje Contenidos de

Propiedades de la probabilidad.
Experimento, espacio muestral y eventos.
Definición axiomática de probabilidad. Sigma Álgebra.
Probabilidad condicional.
Independencia de eventos.
Teorema de probabilidad total y regla de Bayes.
Criterios y técnicas de
Evaluación

Exposiciones cortas realizadas por los alumnos en

clase, manejo práctico de bibliografía, participación Dominio en la sustentación o exposición
Examen escrito para comprobar el manejo de las técnicas del cálculo
en las actividades presenciales u otros medios de temas relacionados con la teoría de
probabilístico.
explicitados en la programación previa de la probabilidad.
asignatura.

T.P.
Número Tema Actividades Didácticas Actividades Didácticas T.I. Independiente
Presencial

Experimento, espacio muestral y eventos. Se facilitará la bibliografía de referencia,

Lectura previa de los temas 2 2
1. Sigma Álgebra.
a analizar.
complementaria y adicional a los aspectos
desarrollados en cada tema para que el estudiante
Construcción por parte de pueda profundizar en aquellos en los que esté más
Definición axiomática de probabilidad,
los estudiantes de algunos 2 interesado. 2
2. propiedades, concepto clásico y frecuencial.
objetos de aprendizaje.

Solución de ejercicios en
grupos, para posibilitar la
Propiedades de la probabilidad. 2 3
3. integración y el trabajo
colaborativo.

4. Probabilidad condicional. Exposición magistral y 4 5

 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Teorema de probabilidad total y regla de Bayes. discusión de problemas

realizados previamente por
Independencia de eventos. los estudiantes. 2 3
5.

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente

VARIABLES ALEATORIAS Y SUS DISTRIBUCIONES

3
12 10 15

SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
Normas
Aprendizaje Contenidos de

Función de distribución y sus propiedades. Valor esperado, varianza de una variable aleatoria.
Definición de variable Tipos de variables aleatorias. Propiedades del valor esperado y de la varianza de una variable aleatoria.
aleatoria. Distribución de una función de una variable Función generatriz de momentos de una variable aleatoria.
aleatoria. Función característica de una variable aleatoria.
Criterios y técnicas de
Evaluación

Presentación por escrito de Dominio en la sustentación o exposición de

Examen escrito para comprobar el manejo de las técnicas relacionadas con las variables
soluciones a problemas temas relacionados con las variables aleatorias y
aleatorias y su distribución.
planteados por el profesor. su distribución.

Número Tema Actividades Didácticas T.P. Actividades Didácticas T.I. Independiente

 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Presencial

Exposición magistral a cargo del

Definición de variable
profesor con la participación activa 1 1
1. aleatoria.
de los estudiantes.

Sustentación del tema

Función de distribución y sus
previamente asignado por el 2 2
2. propiedades.
profesor.

Tipos de variables aleatorias. Puesta a punto de las actividades. 1 1

3.
Desarrollo de la temática por el
Distribución de una función
profesor y solución de problemas 1 1
4. de una variable aleatoria.
por los estudiantes.
Se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y
adicional a los aspectos desarrollados en cada tema para que el
Exposición del docente, que
estudiante pueda profundizar en aquellos en los que esté más
Valor esperado, varianza de permita el planteamiento de
2 interesado. 2
5. una variable aleatoria. problemas y su posible solución
práctica.

Propiedades del valor

esperado y de la varianza de Trabajo en equipo. 1 2
6. una variable aleatoria.

Función generatriz de
momentos de una variable Presentación magistral. 2 3
7. aleatoria.

Función característica de una

Exposición de resultados. 2 3
8. variable aleatoria.

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente

Teóricas Prácticas Tutorías Independientes

4
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD ESPECIALES
16 10 20

SER SABER SABER HACER

 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas

Valores, Principios, Normas
Aprendizaje Contenidos de

Valorar la importancia de las

distribuciones de probabilidad en la Definición y propiedades de las distribuciones de Aplicación de las distribuciones de probabilidad en la solución de problemas de
solución de problemas de las probabilidad. las ciencias y de la vida cotidiana.
ciencias y de la vida cotidiana.
Criterios y técnicas de
Evaluación

Se valorará la sustentación de Dominio en la sustentación o exposición de temas Examen escrito para comprobar el manejo de las técnicas relacionadas con las
temas asignado por el profesor. relacionados con los modelos probabilísticos. distribuciones de probabilidad discretas y continuas.

T.P.
Número Tema Actividades Didácticas Actividades Didácticas T.I. Independiente
Presencial

Discretas especiales (uniforme

discreto, binomial, hipergeométrica,
8 10
1. poisson, binomial negativa, El estudiante desarrollará el trabajo Se facilitará la bibliografía de referencia,
geométrica). autónomo de acuerdo con criterios complementaria y adicional a los aspectos
previamente establecidos en términos de desarrollados en cada tema para que el estudiante
Continuas especiales (Uniforme contenidos temáticos y problemas pueda profundizar en aquellos en los que esté más
continua, normal, gamma, planteados por el profesor. interesado.
8 10
2. exponencial y chi-cuadrado, beta,
weibull, log-normal).
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente

DISTRIBUCIÓN CONJUNTA DE VARIABLES ALEATORIAS

5
12 8 15

SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
Normas
Aprendizaje Contenidos de

Funciones de distribución
Variables aleatorias independientes.
conjunta.
Función generatriz de momentos y característica
Distribución de una función de Covarianza y coeficiente de correlación.
conjuntas.
un vector aleatorio. Distribución de la suma, diferencia, producto y cociente de variables aleatorias.
Función de distribución condicional y valor
Distribución conjunta de la Propiedades del valor esperado condicional.
esperado condicional: Casos discreto y continuo.
media y la varianza muestral.
Varianza condicional.
Criterios y técnicas de
Evaluación

Presentación por escrito de Dominio de los temas en la sustentación o

Examen escrito para comprobar el manejo de las técnicas relacionadas con la
soluciones a problemas exposición de temas relacionados con la
distribución conjunta de variables aleatorias.
planteados por el profesor. distribución conjunta de variables aleatorias.

T.P.
Número Tema Actividades Didácticas Actividades Didácticas T.I. Independiente
Presencial

1. Funciones de distribución Exposición magistral a cargo del 1 Se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y 1
conjunta. profesor con la participación activa adicional a los aspectos desarrollados en cada tema para
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

de los estudiantes.

Desarrollo de la temática por el

Variables aleatorias profesor y solución de problemas 1 1
2. independientes. por los estudiantes.

Covarianza y coeficiente de Puesta a punto de las actividades. 2 2

3. correlación.
Distribución de una función de Presentación magistral. 1 2
4. un vector aleatorio.
Exposición del docente, que
Distribución de la suma, permita el planteamiento de
2 2
5. diferencia, producto y cociente problemas y su posible solución
que el estudiante pueda profundizar en aquellos en los que
de variables aleatorias. práctica.
esté más interesado.
Función generatriz de momentos Trabajo en equipo. 1 2
6. y característica conjuntas.
Distribución conjunta de la
Exposición de resultados. 1 1
7. media y la varianza muestral.

Función de distribución Solución de ejercicios en grupos,

condicional y valor esperado para posibilitar la integración y el 1 2
8. condicional: Casos discreto y trabajo colaborativo.
continuo.
Propiedades del valor esperado Presentación magistral. 1 1
9. condicional.
Varianza condicional. Presentación magistral. 1 1
10.
 DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04

PROYECTO DOCENTE FECHA: 13-07-2018

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Nombre: JULIO CESAR HERNANDEZ ARZUZA Nombre: ANA MAGNOLIA MARÍN RAMIREZ
Nombre: Elías José Salazar Buelvas

Cargo: Profesor Cargo: Director Cargo: Vicedecana

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 21 de febrero de 2019 Fecha: 5 de marzo de 2019

Fecha: octubre de 2018.