FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICO

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA : DETERMI NAR LOS FACTORES Y CONSECUENCIAS

QUE GENERA EL MALTRATO A LA MUJER EN LA FAMILIA

DOCENTE : Mg. OLIVARES CESAR

CICLO : II

INTEGRANTES :

 LOZANO MUCHA FLOR

1
Índice

2
 INTRODUCCIÓN

El maltrato en contra de la mujer está presente en la mayoría de las sociedades pero a

menudo no es reconocida y se acepta como parte del orden establecido. La información de que se

dispone sobre el alcance de esta violencia a partir de un estudio realizado en el Distrito de

Ventanilla.

Es clara la necesidad de nuevas investigaciones sobre la conexión entre los aspectos de

derechos humanos, jurídicos y económicos y las dimensiones de salud pública de la violencia.

Un cúmulo de evidencias que se multiplica rápidamente indica que la experiencia de la violencia

en la mujer tiene consecuencias directas no sólo para su propio bienestar, sino también para el de

sus familias y comunidades.

Además de huesos rotos, quemaduras y otras lesiones corporales, el maltrato puede tener

consecuencias para la salud mental a largo plazo, como es la depresión, los intentos de suicidio y

el síndrome de estrés postraumático.

La violencia que incluye agresión sexual también puede causar enfermedades de

transmisión sexual, embarazos no deseados y otros problemas de salud sexual y reproductiva.

Para poder analizar con más precisión la problemática, buscamos dos variables en la que nos

basaremos en esta investigación, V1 Factores que inciden en el maltrato contra la mujer, V2

Consecuencias que genera el maltrato en contra de la mujer, de la cuales surgen diversas

Dimensiones e indicadores, que servirán de diagnóstico para identificar el nivel de factores y

consecuencias que se da por el maltrato a la mujer.

3
 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática

El Distrito de Ventanilla es uno de los siete distritos y el más grande de la Provincia

Constitucional del Callao, en el Perú y el segundo en población.

Ha pasado por un proceso de cambios económicos, sociales, culturales, políticos, urbanos, etc.,

Muchos de ellos no planificados, presentándose como un distrito con población
mayoritariamente pobre, territorialmente desarticulado, desordenado, con preocupantes niveles
de contaminación ambiental y que ha crecido con ritmos que han rebasado la capacidad de
gestión local.

El Plan Regional contra la Violencia hacia la Mujer 2013-2021 de la Región Callao, busca
fortalecer la misión y propósitos del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual
del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables apoyando las acciones para el
cumplimiento de las políticas y medidas para enfrentar la violencia hacia la mujer y de género en
el país. El Plan Nacional cuenta con indicadores nacionales de violencia hacia la mujer, el Plan
Regional se alinea a estos indicadores a nivel nacional con la finalidad de presentar coherencia
con la información que se requiere a nivel nacional en materia de violencia hacia la mujer.

Según la Región Policial Callao, en el año 2017 el distrito de Ventanilla registra uno de los
mayores números de denuncias por violencia familiar contra la mujer con 1088 denuncias de un
total de 3137, al igual que las denuncias por violencia contra la libertad sexual, con 44 denuncias
de un total de 152. Al analizar las denuncias por violencia familiar registradas por la Región
Policial del Callao por distrito se observa que entre el distrito del Callao y Ventanilla concentran
82% (2,558) de las denuncias, con 47% (1,470) y 35% (1,088) respectivamente y con ello el
mayor porcentaje de las víctimas, siendo 2,558 mujeres víctimas de violencia familiar. Es de
notar que los distritos que concentran mayor número de casos también son aquellos que son
superiores en cuanto al tamaño de la población. Según el Centro de Emergencia Mujer, en el año

4
2011el distrito de Ventanilla ha registrado el mayor número de casos, con 1189 de un total de
1988 por violencia familiar y 95 de un total de 173 por violencia sexual.

1.2 Formulación del problema

1.2.1 Problema general

Frente a la problemática planteada; éste estudio formula la siguiente interrogante como problema
general:

¿Cuál es la problemática que conlleva a un hombre a maltratar a una mujer en el distrito de

ventanilla?

1.2.2 Problemas específicos

PE1 ¿Aumentó las estadísticas sobre el abuso y maltrato a la mujer en el Distrito de Ventanilla,
2018?

PE2 ¿Cuáles son los Factores y consecuencias del abuso y maltrato en contra de la mujer en el
Distrito de Ventanilla, 2018?

1.3 Objetivos de la investigación

1.3.1 Objetivo general

Analizar la problemática que conlleva al abuso y maltrato en contra de la mujer en el distrito de
ventanilla, 2018.

1.3.2 Objetivos específicos

OE1 Diagnosticar los factores que inciden en el abuso y maltrato hacia la mujer en el Distrito de
Ventanilla, 2018.

OE 2 Determinar las consecuencias que genera la violencia en contra de la mujer en el Distrito

de Ventanilla, 2018.

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 1.4 Justificación de la investigación

1.4.1 Importancia de la investigación

Según Peña, O. (2015) Manifiesta “La investigación como proceso académico, es asumida como
uno de los ejes en los centros de educación. Sin embargo, cuando se traslada como cátedra a las
aulas, la realidad es otra. Muchos estudiantes la ven como materia de relleno y pocos entienden
la importancia de la investigación formativa en su futura vida como profesional. Así, desconocen
que la investigación es considerada cada vez más como una herramienta útil, tanto por parte de
los estudiantes, como de los docentes. Pero aún hay mucho por avanzar en este tema.
Hablar de investigación implica generalmente una mala concepción de lo que esta representa. Se
suele asumir que investigar es labor exclusiva de personas que poseen grandes presupuestos y
carísimas maquinarias, costosos laboratorios, cero vidas sociales, ni familia, ni diversión,
trabajando 24 horas por 7 días a la semana. Es una imagen que muchos encuentran perturbadora
y que los acá presentes no quisieran tener que vivir. Sin embargo, la investigación, o mejor, los
procesos investigativos constituyen un ejercicio autónomo más gratificante, en la medida que es
un ejercicio de nuestra facultad por excelencia: LA RACIONALIDAD. Investigar es realmente
una iniciativa propia que requiere de cierto atrevimiento, identificado hace algunos siglos por
Immanuel Kant en su texto ¿Qué es la Ilustración?, cuando escribía al respecto que la humanidad
se encontraba en un estado deplorable, caracterizado como una minoría de edad, entendida como
la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro.(p.80)

Académico
Para García (1996), la Metodología de la Investigación consiste en “…la reflexión crítica encargada
de estudiar el surgimiento, desarrollo y validez de los métodos empleados en la ciencia…” (p. 65).

Sabino (2000) considera que la Metodología consiste en “…el análisis de los diversos
procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones…” y coincide con García Avilés en
que se deben reservar los términos técnicas y procedimientos para referirse “…a los aspectos más
específicos y concretos del método que se usan en cada investigación” (p. 35).

Social
La investigación científica constituye uno de los pilares fundamentales de las actividades
universitarias. En este sentido la generación de nuevos conocimientos mediante la investigación
y la innovación conforman la infraestructura productiva social y científico tecnológica de las
Instituciones de Educación Superior, con aportes para el desarrollo humano, social y económico
de sus habitantes.(Revista Cientifica,2015,p.3)

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Según José Mena Galindo, Director de Esdrújula Revista de Filología, se podría decir que las
revistas científicas son el reflejo del funcionamiento de las instituciones investigadoras y de las
personas que las conforman, pero también son el signo de la salud científica de un país o región.
La publicación por tanto, otorga quizás el valor más preciado para los investigadores, cual es el
prestigio, la reputación, la gloria científica. Y el ascenso en la escala profesional, social y
productiva de la educación superior en un mundo en el que día a día se logran grandes avances
para la humanidad.

1.4.2 Viabilidad de la investigación

Según la Revista Científica, (2015) Afirman: No cabe duda que el surgimiento de la motivación
para publicar nace de la concepción de trazar una línea vital para los investigadores, cuyos
incentivos se plasman en las revistas científicas como reflejo del funcionamiento de las
instituciones y de las personas que las conforman, al contar con un registro oficial y público de la
investigación realizada. Principalmente la educación superior universitaria se ve enriquecida con
las publicaciones de sus investigadores. Y para los investigadores, es de suma importancia poder
difundir los estudios realizados, ya que gran parte de sus acciones investigativas están
relacionadas al reconocimiento de la sociedad e incentivos económicos enmarcados por las
políticas del campo de la ciencia y la tecnología. Publish or perish acostumbra a decirse, publicar
o perecer bien llamado en los círculos de investigadores; expresión que refleja la necesidad
imperante de los investigadores de difundir inmediatamente sus hallazgos para avanzar
profesionalmente. (p.5)

1.5 Limitaciones del estudio

Posible falta de colaboración de los encuestados.

Complejidad de las variables por la naturaleza de las mismas.
Escasez de antecedentes.

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 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación

A nivel internacional

Según la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia

contra la Mujer (Belém do Pará, Brasil, OEA, 1994; Beijing, China, ONU, 1995), debe
entenderse por violencia contra la mujer “cualquier acción o conducta, basada en su género, que
cause muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico a la mujer, tanto en el ámbito
público como en el privado y se entenderá que la violencia contra la mujer incluye la violencia
física, sexual y psicológica: que tenga lugar dentro de la familia o unidad doméstica o en
cualquier otra relación interpersonal, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo
domicilio que la mujer, y que comprende, entre otros, violación, maltrato y abuso sexual; que
tenga lugar en la comunidad y sea perpetrada por cualquier persona y que comprende, entre
otros, violación, abuso sexual, tortura, trata de personas, prostitución forzada, secuestro y acoso
sexual en el lugar de trabajo, así como en instituciones educativas, establecimientos de salud o
cualquier otro lugar, y que sea perpetrada o tolerada por el Estado o sus agentes, dondequiera que
ocurra”.
No hay un documento escrito, o un códice que explique la violencia hacia la mujer, ni
mucho menos de cuándo apareció contra ellas por primera vez “por el solo hecho de ser mujer”,
pues el tema no tiene mucho tiempo en la preocupación de las Instituciones, como refiere el
doctor Roberto Castro Pérez, sociólogo Investigador Titular del Centro Regional de
Investigaciones Multidisciplinarias de la UNAM (y uno de los artífices de la primera Encuesta
Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares del 2003 y a quién el Instituto
Nacional de la Mujer, le encomendó el marco conceptual de la encuesta y posteriormente la
interpretación de los resultados que servirán de base para las subsecuentes encuestas), sin
embargo, a juicio del experto, se puede inferir bajo qué condiciones se les ha ejercido daño
históricamente y cómo la sociedad en su conjunto ha revalidado como “normal” dicha práctica
en diversas modalidades y bajo diferentes aspectos, al analizar, por ejemplo, los códigos penales
a lo largo de la historia, es factible determinar que las leyes no han visto las agresiones contra la
integridad femenina de la misma manera como la han contemplado para los hombres, quienes

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además, han tenido todo el derecho sobre cuerpos, bienes, pensamientos y hasta sentimientos de
las mujeres a su alrededor.
Ante la demanda de erradicar el ejercicio sistemático de la violencia contra las mujeres y
debido a la urgencia de desarrollar leyes que la prevengan, sancionen y erradiquen, los grupos
organizados de feministas, desde los años setenta (1ª. Conferencia Internacional de la Mujer,
1976, realizada en México y cuyos trabajos fueron retomados posteriormente por el Ejecutivo a
través de Instituto Nacional de las Mujeres), han urgido a los diputados a legislar contra esa
problemática.
En el lapso de los últimos 20 años los legisladores respondían que cómo podrían saber si
se trataba de un fenómeno social y no de casos fortuitos o aislados; cómo determinarían qué
ocurría verdaderamente en un ámbito nacional y en qué se iban, pues, a basar, para legislar al
respecto, ya que no había registros, datos, ni estadísticas acerca de, por ejemplo, cuántas
averiguaciones previas había en el país de delitos contra la mujer; cuántas de ellas morían por
causas violentas y las causas de los suicidios o intentos de suicidio de mujeres. Fue hasta la LIX
legislatura que surgió la Ley de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, en 2006
(publicada en el Diario Oficial de la Federación el 1º. de Febrero del 2007, suscrita el 19 de
diciembre del 2006), luego de un año de discusión y en respuesta a las pruebas documentadas de
que la violencia contra las mujeres había aumentado en forma alarmante en toda la República
Mexicana, con datos fundamentados en la Encuesta Nacional del 2003 y en otros esfuerzos
previos como la Encuesta sobre la Organización Doméstica, elaborada por el CIESAS, en 1994,
y la realizada por el Colegio de México en 1998, así como la Encuesta Metropolitana sobre
Violencia Intrafamiliar realizada por el INEGI en 1999.
“Pero a lo largo de la historia de nuestro país, la violencia de género o violencia en contra
de ellas sólo puede inferirse, pues e está documentada indirectamente, por decir, el simple
estudio de los códigos penales habla de un trato desigual ante la ley de hombres y mujeres; por
ejemplo: los casos de ataques sexuales contra mujeres estaban menos penalizados si la mujer
tenía “mala fama” pública , como si eso la hiciera menos persona; o en caso de violación, la pena
se reducía a que el agresor se casara con la víctima. Hay un estudio por ahí donde se revela que
las sentencias contra mujeres homicidas son mucho más severas que las impuestas a los hombres
por el mismo delito; como que a los jueces les resulta más intolerable que la mujer mató a
alguien; es decir hay una serie de evidencias de diverso tipo de cómo el sistema está trabajando
para reproducir y perpetuar el sometimiento de las mujeres. (Artículo del blog Alunecer’s
Blog,2010, Recuperado de :
https://alunecer.wordpress.com/2010/03/11/la-historia-de-la-violencia-contra-las-mujeres-en-
mexico/)

A lo largo de la historia de la humanidad las mujeres han sido objeto de discriminación y trato
desigual, negándoseles sus derechos más básicos: derecho a decidir sobre su propio cuerpo y
sexualidad, derecho a educación, a voto, a propiedad, a trabajar, a administrar sus bienes, etc.
Esto frecuentemente es fruto de las distintas concepciones de lo que debe ser una mujer,
estereotipos asociados al rol femenino en una sociedad predominantemente hecha por y para
hombres. Una consecuencia de lo anterior es la violencia contra las mujeres, que constituye un
problema vigente y de suma preocupación. Una cultura androcéntrica1 es el caldo de cultivo para
generar actos de violencia contra las mujeres, pues refirma constantemente que la identidad
masculina se basa en el poder y control respecto de otros, incorporando la subordinación de la
mujer como una forma de revalidar la masculinidad. Esta cultura dominada por lo masculino

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tiene diversas formas de auto-sustentación y entraña en sí misma actos de violencia que,
considerados naturales, son validados como formas de relación entre hombres y mujeres,
produciendo y reproduciendo la violencia basada en el género. La violencia, como uso de la
fuerza o del poder que tiene como resultado un daño posible o real, se traduce en actos que
afectan a las mujeres por el hecho de ser tales . Por ello se habla también de violencia de género,
no obstante no existe una definición unívoca. Estos actos de violencia contra las mujeres pueden
darse en diversos ámbitos. La Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra las
Mujeres distingue tres contextos: comunidad, Estado y familia. Es de mi interés en este trabajo la
violencia llamada doméstica o intrafamiliar. (Villalobos, 2008, p.6-7)

A nivel Local

La violencia contra las mujeres es un flagelo que recorre el mundo desde tiempos inmemoriales
y que va tomando matices de acuerdo al contexto cultural, social, económico y político de cada
territorio donde se enmarca. Cualquier tipo de violencia ejercida contra una niña, una
adolescente o mujer es una vulneración a sus derechos humanos, y una lesión contra el tejido de
la sociedad. En el Perú, estas violencias constituyen un problema de gran magnitud que impide el
desarrollo equitativo de las mujeres principalmente y por ende, de la democracia. Incluso, la
dimensión del fenómeno lo ubica como un problema de Salud Pública, además de un asunto que
afecta la seguridad, la paz y la convivencia ciudadana, que lo posiciona como una prioridad en la
agenda pública del Estado. Si bien es cierto que la violencia hacia la mujer es un problema en
todo el país, tiene especificidades a nivel regional y local y por ello la respuesta debe ser
diferenciada. La situación de la violencia en la Región Callao es un tema de agenda nacional,
regional y distrital, que debe ser tomada en cuenta por las diferentes autoridades porque genera
problemas que interfieren con el objetivo de mejorar la calidad de vida y el bienestar de los
ciudadanos de la región. En base a los hallazgos encontrados en dos estudios desarrollados por el
Gobierno Regional del Callao: Línea de Base sobre la Situación de la Violencia hacia la Mujer
2012 y Mapas de Riesgo sobre la Situación de la Violencia hacia la Mujer 2012, se formuló el
Plan Regional contra la Violencia hacia la Mujer 2013-2021 de la Región Callao, alineado y en
concordancia al Plan Nacional contra la Violencia hacia la Mujer 2009-2015 y al Plan Regional
de Desarrollo Concertado de la Región Callao 2011-2021, formulado en forma participativa y
consensuada, con diversas instituciones públicas y de la sociedad civil de la Región Callao. En el
marco de los hallazgos de estos estudios se observa que al año 2010, 26% (67,889) de mujeres de
15 a 49 años habrían sido víctimas de violencia familiar por otra persona aparte de su esposo o
compañero y 36% (61,627) habría sido víctima de violencia física y sexual por el esposo o
compañero. Las niñas y adolescentes son las más afectadas por delitos relacionados con la
violación de la libertad sexual, según los datos del Centro de Emergencia Mujer, para la región
Callao en el 2011, el 80% (129 casos de 161) de las víctimas de este tipo de delito son menores
de edad, del mismo modo, las estadísticas de la Región Policial Callao revelan que el 47% (71
casos de 152) de los casos registrados en materia de violación de la libertad sexual se da en niñas
o adolescentes menores de 15 años y 46% en mujeres que tienen entre 16 y 30 años. Este análisis
permite concluir que la edad se convierte en un factor de riesgo si la víctima se encuentra en sus
primeras etapas de ciclo vital, pues resulta evidente que en las niñas y adolescentes, es más fácil
para el agresor imponerse, valiéndose de su posición de poder a nivel físico y afectivo.
En la región Callao, el Gobierno Regional del Callao a través del Plan Regional contra la
Violencia hacia la Mujer 2013-2021, aborda con voluntad política, realizar acciones en esta

10
materia. Atender de manera directa o indirecta todas las formas de violencia contra las mujeres
implica, además de incorporar nuevas variables de género a estas políticas, llenar los vacíos
existentes en relación con la violencia intrafamiliar, particularmente en materia de violencia de
pareja, violencia sexual, al tiempo que se visibiliza la necesidad de lograr mejor articulación y
coordinación interinstitucional e intersectorial para que las políticas en marcha tengan mayor
impacto. La necesidad de fortalecimiento institucional para la adecuación de servicios, la
especialización en la atención integral diferencial, la capacitación de funcionarios/as públicas y
la articulación y potenciación de los esfuerzos que vienen haciéndose hasta el momento, deben
ser tarea prioritaria en los próximos años. Promover la equidad de género resulta fundamental en
el proceso de construcción de la seguridad, la convivencia y la paz, parte de esas medidas, es la
creación y conformación de la Mesa Multisectorial Regional contra la Violencia Familiar y
Sexual de la Región Callao, ente impulsor de las políticas sociales sobre Prevención, Sanción y
Erradicación de la Violencia Familiar y Sexual de la Región Callao, encabezada por el Gobierno
Regional del Callao. El Plan Regional contra la Violencia hacia la Mujer de la Región Callao
2011 - 2021, establece políticas y lineamientos que implican la acción conjunta del Gobierno
Regional, gobiernos locales, instituciones sectoriales de la región. El Plan es la respuesta
organizada de la Región Callao a uno de los problemas de salud pública más grave a nivel
internacional.

2.2 Bases teóricas

2.2.1. El Familia
2.2.1.1. Definición
Según Berzosa, Martinez, Regodón (2011) Afirma que: La familia es una estructura
dinámica que evoluciona con la sociedad de la que forma parte y de la que constituye una
fundamental referencia para entenderla. Los factores que determinan su composición, su tamaño
y cómo se forman no son sólo demográficos sino que tienen que ver también con cuestiones
económicas y sociales. Entre los primeros estarían, por citar un ejemplo, el declive de la
fecundidad por debajo de los niveles de reemplazamiento o el aumento de la esperanza de vida
media de las personas y, entre los segundos, podríamos señalar la incorporación de la mujer al
trabajo, el retraso en la edad del matrimonio y en el nacimiento de los hijos, así como un
significativo aumento en la incidencia del divorcio, sin olvidar el importante peso que ha tenido
desde mediados de los 90 el fenómeno migratorio. (P.2)
Según Valverde (1938) Declara que:
El término familia genera controversia con respecto a su definición, composición, alcances y
límites, la discusión se ha extendido desde la antigua Roma hasta nuestros días sin resultado
positivo, por ello, el tratadista español Calixto Valverde sostiene que resulta casi inútil la labor
del filólogo para referirse a ella.(p.10)

11
2.2.1.2. Tipos de Familia
Ya que la familia parte de la sociedad, es una estructura que puede cambiar a lo largo del tiempo.
La estructura familiar no indica si una familia es funcional o no, sino que simplemente tiene que
ver con la forma de ésta y los miembros que la integran. 

Esta variedad de formas incluyen las siguientes:

 Familia nuclear (biparental) La familia nuclear es lo que conocemos como familia típica,
es decir, la familia formada por un padre, una madre y sus hijos. Las sociedades,
generalmente, impulsan a sus miembros a que formen este tipo de familias.
 Familia monoparental, La familia monoparental consiste en que solo uno de los padres se
hace cargo de la unidad familiar, y, por tanto, en criar a los hijos. Suele ser la madre la
que se queda con los niños, aunque también existen casos en que los niños se quedan con
el padre. Cuando solo uno de los padres se ocupa de la familia, puede llegar a ser una
carga muy grande, por lo que suelen requerir ayuda de otros familiares cercanos, como
los abuelos de los hijos. Las causas de la formación de este tipo de familias pueden ser,
un divorcio, ser madre prematura, la viudedad, etc.
 Familia adoptiva; Este tipo de familia, la familia adoptiva, hace referencia a los padres
que adoptan a un niño. Pese a que no son los padres biológicos, pueden desempeñar un
gran rol como educadores.
 Familia sin hijos; Este tipo de familias, las familias sin hijos, se caracterizan por no tener
descendientes. En ocasiones, la imposibilidad de procrear de los padres lleva a éstos a
adoptar a un hijo.
 Familia de padres separados; En este tipo de familia, que podemos denominar familia de
padres separados, los progenitores se han separado tras una crisis en su relación. A pesar
de que se nieguen a vivir juntos deben seguir cumpliendo con sus deberes como padres.
A diferencia de los padres monoparentales, en los que uno de los padres lleva toda la
carga de la crianza del hijo sobre sus espaldas, los padres separados comparten funciones,
aunque la madre sea, en la mayoría de ocasiones, la que viva con el hijo.
 Familia compuesta; Esta familia, la familia compuesta, se caracteriza por estar compuesta
de varias familias nucleares. La causa más común es que se han formado otras familias
tras la ruptura de pareja, y el hijo además de vivir con su madre y su pareja, también tiene
la familia de su padre y su pareja, pudiendo llegar a tener hermanastros.
 Familia homoparental; Este tipo de familia, la familia homoparental, se caracteriza por
tener a dos padres (o madres) homosexuales que adoptan a un hijo. También puede haber
familias homoparentales formadas por dos madres, obviamente.
 Familia extensa; Este tipo de familia, la familia extensa, se caracteriza porque la crianza
de los hijos está a cargo de distintos familiares o viven varios miembro de la familia
(padres, primos, abuelos, etc.) en la misma casa. Si alguna vez habéis visto la famosa
serie “El Príncipe de Bel Air”, se puede ver como Will vive en casa de si tío, que adopta
el rol de padre de éste. También puede suceder que uno de los hijos tenga su propio hijo y
vivan todos bajo el mismo techo. (Psicología y Mente; Recuperado de:
https://psicologiaymente.net/social/tipos-de-familias)

2.2.2. La Mujer
2.2.2.1. Definición

12
Del latín mulĭer, una mujer es una persona del sexo femenino. Se trata de un término que se
utiliza en contraste a hombre o varón, conceptos que nombran a los seres humanos de sexo
masculino.

El uso más específico de la palabra mujer está vinculado a la persona del sexo femenino que ya
ha llegado a la pubertad o a la edad adulta. Por lo tanto, la niña se convierte en mujer, según los
parámetros culturales, a partir de su primera menstruación.
El rol social de la mujer ha cambiado a lo largo de la historia. Durante siglos,
la sociedad consideró que la mujer debía limitarse a cumplir con sus funciones de esposa y
madre. Con el tiempo, las mujeres comenzaron a ocupar roles sociales más relevantes en
distintas funciones, tanto en el mundo del trabajo como en la política.(Pérez y Merino,2009)

Mujer es una persona de sexo femenino en la especie humana, en oposición a varón u hombre
que refiere al sexo masculino. La mujer pertenece a una categoría que implica la niñez, la
pubertad, adolescencia y adultez, aunque culturalmente es más específico el uso del término
mujer cuando la niña ya ha pasado la pubertad y experimentó su menarca o primera
menstruación.  Fuente: http://quesignificado.com/mujer/

2.2.2.3. Tipos
Aunque una mujer parezca aparentemente libre - por fuera- , puede ser esclava de sí misma - por
dentro-. Sobre este precepto,  el Escritor y Psicólogo clasifica la mente femenina, de acuerdo al
tipo de personalidad que tiene la mujer.  Según él, cada tipo tiene ventajas y desventajas, unas
más que otras, pero la idea es que se aprenda a no elegir siempre la "ley del mínimo esfuerzo"
para abordar situaciones de crisis en su vida, sino que, al contrario, se tome una actitud que
destruya los pensamientos, sentimientos y reacciones negativas, dando paso a la manifestación
de un yo que no esté bajo el dominio de las emociones. ¿El resultado? relaciones constructivas,
estables y satisfactorias, consigo misma y con quienes le rodean.
Analíticas: Son reflexivas frente a los comportamientos de los demás y asimismo, piensan antes
de reaccionar, por lo que no dan respuestas inmediatas. Saben esperar y no se impacientan ante
los resultados no inmediatos, pero aun así planean el futuro. Son autosuficientes e
intelectualmente brillantes.
Sin embargo, al ser muy analíticas tienden a ser serias, además de tener poca tolerancia con gente
que no tiene su mismo nivel intelectual, por lo que pueden tener conflictos en su aspecto
sentimental.

Observadoras: son muy buenas captando con exactitud lo que sucede a su alrededor. Son
multitareas. Entre sus ventajas están su creatividad e imaginación, de las que se deriva  su

13
facilidad para construir nuevas ideas. No obstante, este tipo de mente tiende a divagar en los
detalles que nos son realmente importantes, por lo que tienden a sentirse ofendidas con
facilidad.

Contemplativas: son completamente sensoriales y siempre ven lo que está detrás de lo obvio,
además de ser emocionalmente tranquilas e intelectualmente profundas.
Definitivamente, uno de sus puntos a favor es que enfrentan con dignidad sus dificultades, pero
al ser contemplativas en exceso pueden ensimismarse en un mundo de pensamientos creado por
ellas y desviarse de la realidad.

Mujeres “concha”: son introvertidas y tímidas. Tienen problemas para comunicar sus ideas y
más aún expresar sus sentimientos. Se caracterizan por su discreción. No se sienten cómodas con
nuevas personas y mucho menos siendo el centro de atención; por esta razón, las situaciones
emocionales fuertes generan un alto impacto en ellas. En el campo sentimental, este tipo de
mujeres tienden a cerrarse en torno a su pareja y dejar de lado a su familia y a su escaso grupo
de amigos.

Mujeres stop-shop: son amantes del “tener”. Su mejor amiga es la tarjeta de crédito

y los bolsos, ropa, zapatos y decoración son su delirio. Son definitivamente
consumistas, aunque no todas pueden ser catalogadas como compradoras
compulsivas.
Pero no todo es malo en su personalidad, pues así como les encanta comprar para
ellas, adoran hacer regalos a sus seres queridos, además de ser consideradas muy
alegres y agradables. Son excelentes anfitrionas y su nivel de sociabilidad es alto,
por lo que siempre están rodeadas de personas que las quieren.
No obstante, su pasión por el “tener” las hace ser esclavas de satisfacer sus
necesidades no necesarias, tanto así que la experiencia de comprar se convierte en
su obsesión y su placer.  Se debaten, entonces, en medio de un circu
Analíticas: Son reflexivas frente a los comportamientos de los demás y
asimismo, piensan antes de reaccionar, por lo que no dan respuestas inmediatas.
Saben esperar y no se impacientan ante los resultados no inmediatos, pero aun así
planean el futuro. Son autosuficientes e intelectualmente brillantes.

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Sin embargo, al ser muy analíticas tienden a ser serias, además de tener poca
tolerancia con gente que no tiene su mismo nivel intelectual, por lo que pueden
tener conflictos en su aspecto sentimental.

Observadoras: son muy buenas captando con exactitud lo que sucede a su

alrededor. Son multitareas. Entre sus ventajas están su creatividad e imaginación,
de las que se deriva  su facilidad para construir nuevas ideas. No obstante, este tipo
de mente tiende a divagar en los detalles que nos son realmente importantes, por lo
que tienden a sentirse ofendidas con facilidad.

Contemplativas: son completamente sensoriales y siempre ven lo que está detrás de

lo obvio, además de ser emocionalmente tranquilas e intelectualmente profundas.
Definitivamente, uno de sus puntos a favor es que enfrentan con dignidad sus
dificultades, pero al ser contemplativas en exceso pueden ensimismarse en un
mundo de pensamientos creado por ellas y desviarse de la realidad.
Mujeres “concha”: son introvertidas y tímidas. Tienen problemas para comunicar sus
ideas y más aún expresar sus sentimientos. Se caracterizan por su discreción. No se
sienten cómodas con nuevas personas y mucho menos siendo el centro de atención;
por esta razón, las situaciones emocionales fuertes generan un alto impacto en
ellas. En el campo sentimental, este tipo de mujeres tienden a cerrarse en torno a su
pareja y dejar de lado a su familia y a su escaso grupo de amigos.

Mujeres stop-shop: son amantes del “tener”. Su mejor amiga es la tarjeta de crédito

y los bolsos, ropa, zapatos y decoración son su delirio. Son definitivamente
consumistas, aunque no todas pueden ser catalogadas como compradoras
compulsivas. 
Pero no todo es malo en su personalidad, pues así como les encanta comprar para
ellas, adoran hacer regalos a sus seres queridos, además de ser consideradas muy
alegres y agradables. Son excelentes anfitrionas y su nivel de sociabilidad es alto,
por lo que siempre están rodeadas de personas que las quieren.
No obstante, su pasión por el “tener” las hace ser esclavas de satisfacer sus
necesidades no necesarias, tanto así que la experiencia de comprar se convierte en

15
su obsesión y su placer.  Se debaten, entonces, en medio de un circulo vicioso de
ansiedad-posesión- placer – culpa, por lo que necesitan modificar su yo hacia un
plano menos material.
Impulsivas: ellas no piensan mucho antes de hablar, pues la mayoría de sus
reacciones son instintivas basadas en el principio de acción- reacción.  Dicen, con
gran alarde, quedicen lo que piensan, pero esto, antes de ser reflejo de su madurez,
habla de sus falta de autocontrol. 
Uno de los aspectos positivos de este tipo de mentes es que siguen sus metas hasta
el final,pero  son capacaes de pasar por encima de quien sea necesario para
hacerlo.
Ellas deben aprender a lidiar con su personalidad para construir relaciones largas y
saludables , pues debido a cómo son tienden a herir con facilidad. Además, deben
cultivar su tolerancia ante las frustraciones.

Autónomas: son transparentes con todas las personas y en cualquier situación. No

disfrazan lo que sienten y son abiertas a expresarse de sus crisis y dificultades, e
incluso llorar cuando lo necesitan. Esto las hace sentirse seguras de sí mismas y a
irradiarlo a los demás, lo que, además les hace ganar autonomía. Ellas
definitivamente prefieren la naturalidad, por lo que no son muy adeptas a someterse
a procedimientos estéticos; es decir, prefieren cultivar su belleza interior como
reflejo de la exterior.
No obstante, por el hecho de ser tan transparentes, pueden decir palabras
inapropiadas en momentos inoportunos.

En cada uno de los tipos de mente, Cury recomienda no dejarse llevar por el
momento, pensar antes de hablar y actuar y, en situaciones de alto impacto
emocional, abrir las ventanas mentales de la cordura, la paciencia y la tolerancia y
cerrar por completo las de la rabia, el odio y la impaciencia. “El dolor sufrido abate a
algunas mujeres, pero las mujeres inteligentes crecen con él” , dice. lo vicioso de

16
ansiedad-posesión- placer – culpa, por lo que necesitan modificar su yo hacia un
plano menos material.
Impulsivas: ellas no piensan mucho antes de hablar, pues la mayoría de sus
reacciones son instintivas basadas en el principio de acción- reacción.  Dicen, con
gran alarde, quedicen lo que piensan, pero esto, antes de ser reflejo de su madurez,
habla de sus falta de autocontrol. 
Uno de los aspectos positivos de este tipo de mentes es que siguen sus metas hasta
el final,pero  son capacaes de pasar por encima de quien sea necesario para
hacerlo.
Ellas deben aprender a lidiar con su personalidad para construir relaciones largas y
saludables , pues debido a cómo son tienden a herir con facilidad. Además, deben
cultivar su tolerancia ante las frustraciones.

Autónomas: son transparentes con todas las personas y en cualquier situación. No

disfrazan lo que sienten y son abiertas a expresarse de sus crisis y dificultades, e
incluso llorar cuando lo necesitan. Esto las hace sentirse seguras de sí mismas y a
irradiarlo a los demás, lo que, además les hace ganar autonomía. Ellas
definitivamente prefieren la naturalidad, por lo que no son muy adeptas a someterse
a procedimientos estéticos; es decir, prefieren cultivar su belleza interior como
reflejo de la exterior.
No obstante, por el hecho de ser tan transparentes, pueden decir palabras
inapropiadas en momentos inoportunos.

En cada uno de los tipos de mente, Cury recomienda no dejarse llevar por el
momento, pensar antes de hablar y actuar y, en situaciones de alto impacto
emocional, abrir las ventanas mentales de la cordura, la paciencia y la tolerancia y
cerrar por completo las de la rabia, el odio y la impaciencia. “El dolor sufrido abate a
algunas mujeres, pero las mujeres inteligentes crecen con él”.

2.2.3. El Maltrato
2.2.3.1. Definición

17
La palabra maltrato se usa para designar todas aquellas acciones que
involucran algún tipo de agresión o violencia. Como dice la misma palabra,
el abuso es una forma de tratar mal a alguien, dirigirse a esa persona o ser vivo
de una manera agresiva, con insultos, gritos e incluso violencia física. El maltrato
es perjudicial para el que lo recibe, ya que puede suponer lesiones graves si la
agresión es física y también heridas emocionales y psicológicas cuando el
abuso es verbal.

No existe una definición única y precisa de abuso o maltrato, ya que sus

características dependen del contexto. El maltrato puede ir
desde insultos ocasionales a un vendedor de que el abusador ni siquiera
conoce los golpes diarios que un abusador le da a su esposa.

En particular, los expertos en cuestiones de abuso establecen que esto puede

ser de tipo físico, sexual o incluso emocional. Esto último, por ejemplo,
puede ser llevado a cabo por el abusador ya sea por intimidación o por miedo,
degradación de la otra persona, indiferencia, encarcelamiento o rechazo

Dentro de la violencia de género debemos precisar que si bien en la gran

mayoría de los casos la violencia es machista, el hombre abusa de la mujer, es
cierto que hay casos en que ocurre lo contrario y no debemos olvidarnos de
ellos.(conceptodefinición,2018)
2.2.3.2. Causas del maltrato
1.- Se da porque los hombres al consumir alcohol o las drogas se vuelven agresivos y
lo que hacen es maltratar a las mujeres.
2.- También porque hay hombres que tienen demasiados celos y esto hace que
golpeen a sus esposas o novias.
3.- También porque el hombre tiene esa idea de que la mujer debe de sersometida a
su esposo.
4.- Porque piensan que la violencia es la solución a todos los problemas.
5.- También porque los hombres tiene esa idea histórica o cerrada de que comoellos
son los hombres pueden golpear a sus esposas o ese tipo de ideas quetiene los
hombres machistas.
6.- Porque los hombres dicen que las mujeres son las que lo provocan para quelas
golpeen y solo entienden a los golpes.

18
 7.- El hombre se cree el dueño del mundo y piensa que puede golpear a suesposa y
que ella no tiene el derecho de quejarse porque tiene que hacer todolo que le diga
su esposo.
8.- Las mujeres callan al ser maltratadas por miedo a sus esposos y porque hayveces
que ellos mismos las amenazan para que no digan nada.

2.2.3.3. Tipos

1. Maltrato físico
El maltrato físico es un tipo de abuso en el que hay más que
solo palabras, es decir, hay violencia física. Por tanto, este
maltrato suele producir una lesión física, producto de un castigo
único o repetido, que puede variar en su magnitud o intensidad.
Las formas más comunes de maltrato físico son:

 Rascar, golpear, morder, estrangular o dar patadas

 Lanzar algún objeto contra una personas: teléfono, un libro, un
zapato o un plato.
 Tirar del pelo
 Empujar, tirar o zarandear
 Agarrar de la ropa
 Agarrar para impedir que la víctima se vaya

2. Maltrato verbal, emocional o psicológico

En el maltrato psicológico no existe contacto físico, sin embargo,
las secuelas pueden ser más duraderas que las producidas por
empujar, golpear o tirar del pelo. Puede aparecer junto con el
maltrato físico, y se caracteriza por ser un tipo de violencia
emocional en el que se emplean, entre otros, estos
comportamientos:

 Insultos, gritos, chantaje emocional y manipulación

 Control de las redes sociales los teléfonos, el horario y las
amistades de la víctima

19
 Críticas constantes
 Actos para avergonzar en en público
 Impedir que la víctima hable con familiares
 Decirle qué hacer y usar
 Dañar objetos de la propiedad de la persona maltratada. Por
ejemplo, tirar su teléfono contra la pared
 Amenazar con hacer daño a la víctima, su hijo, familia o
mascota sin llevarlo a cabo
 Amenazar que se va a llevar hijo

3. Maltrato infantil
El maltrato infantil puede ser de distintos tipos, por ejemplo,
físico o psicológico. Su principal característica es que la persona
que es víctima de este tipo de maltrato es un niño o niña, alguien en
una etapa vital en la que se es especialmente vulnerable.
A estas edades, las secuelas pueden durar de por vida, aunque
su gravedad varía mucho. Uno de los fenómenos psicológicos que
más propicia son los problemas de baja autoestima y apego
evitativo.

4. Abuso sexual
El abuso sexual es una de las peores formas de maltrato,
porque las secuelas de estos actos íntimos pueden no
desaparecer nunca. El abuso de este tipo puede ser de dos
formas: o bien ejerciendo este tipo de violencia directamente sobre
la víctima o a través de la explotación sexual. 
Este tipo de maltrato puede manifestarse no solamente con un
contacto muy violento, sino que los besos, caricias, tocamientos e
incluso palabras con contenido íntimo son catalogados como
comportamientos de esta clase de abuso. El impacto psicológico que
puede generar varía dependiendo de la naturaleza de la agresión y
de ciertos atributos de personalidad de la persona atacada.

5. Bullying

20
 El bullying es un término de origen anglosajón que goza de gran
popularidad en la actualidad. Hace referencia tanto al maltrato
físico y psicológico que se produce en el ámbito escolar. La
vulnerabilidad de las personas que padecen el acoso escolar y el
dolor que sientes es tan grande que pueden llegar a suicidarse en
los casos más extremos, ya que el niño o niña, además, tiene la
obligación de ir constantemente a la escuela, exponiéndose a los
malos tratos. 

 Puedes conocer las distintas clases de este fenómeno en este

post: "Los 5 tipos de acoso escolar o bullying"

6. Mobbing
El mobbing es un fenómeno prácticamente idéntico al bullying, con
la diferencia de que ocurre en el ámbito laboral. Esto causa
serios problemas para la víctima, que se ve forzada a ir al trabajo y
a sufrir todo tipo de abusos y menosprecios que pueden socavar su
autoestima.
Muchas veces, el mobbing está orientado a forzar una renuncia al
trabajo, ya que el despido de la persona maltratada causaría
problemas con la ley. En otros casos, puede estar motivado por
problemas de competitividad y envidia asociados a un entorno
basado en el individualismo.
Si quieres profundizar en este tema, puedes leer nuestro artículo:
"Los 6 tipos de mobbing o acoso laboral"

7. Maltrato digital o ciberbullying

Una forma moderna de maltrato es el ciberbullying. Este tipo de
maltrato es más frecuente en la adolescencia y se caracteriza
porque se lleva a cabo a través del mundo digital y en las
redes sociales. El ciberbullying puede manifestarse de la siguiente
manera:

 El maltratador envía correos electrónicos negativos,

insultantes o incluso amenazantes a la víctima. También envía este
tipo de mensajes por Facebook, Twitter y otras redes sociales

21
 Utiliza la cuenta de la persona maltratada sin permiso. Por
ejemplo, haciendo actualizaciones de su estado de Facebook
 Pone a la víctima en sus actualizaciones de estado, intentando
desprestigiarle
 Le envía imágenes no deseadas por medios digitales
 Le amenaza con publicar y hacer difusión cosas que pueden
comprometer su intimidad en el mundo 2.0.

8. Maltrato institucional
No solo las personas pueden ejercer maltrato sobre otros individuos,
sino que las instituciones, tanto públicas como privadas,
pueden, por medio de leyes, normas, procedimientos o
acciones, causar abuso, negligencia y malestar a individuos o
colectivos de individuos.

9. Maltrato económico
El maltrato o el abuso es un patrón de comportamiento
empleado para ganar y mantener poder y control, y puede
producirse de muchas formas. Una de ellas es el maltrato
económico, que puede producirse con cualquier individuo, pero
mayoritariamente con la pareja o con persona mayores. Por
ejemplo, dentro de la pareja, cuando uno de los dos miembros se
gasta el dinero del otro miembro o le imposibilita hacer uso de su
propio poder adquisitivo.
(Armando, Psicología y Mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.net/forense/tipos-de-
maltrato)
2.2.3. Factores
2.2.3.1. Definición
Entendemos por factores a aquellos elementos que pueden condicionar una situación, volviéndose los causantes de
la evolución o transformación de los hechos. Un factor es lo que contribuye a que se obtengan determinados
resultados al caer sobre él la responsabilidad de la variación o de los cambios. Además, el término factor se utiliza
en las matemáticas para hacer referencia a los diferentes términos de una multiplicación, siendo la factorización la
aplicación de estas operaciones.

22
Hay muchas acepciones diferentes para el término factor y mientras algunas de ellas se aplican a las diferentes
ciencias (tanto en la matemática como en la biología o en la estadística), otras se aplican al lenguaje, a los estudios
sociales, etc. Normalmente, en su opción más genérica, el término factor significa el elemento que tiene como
objetivo la generación de resultados.
La existencia de un factor de cambio o de acción puede darse espontáneamente o no, voluntaria o involuntariamente,
de modo medible o no. Por ejemplo, es conocido que el factor que genera que el agua hierva es el aumento de
temperatura. Pero cuando se genera un accidente o una situación imprevista, los factores que la han causado pueden
no ser del todo comprensibles, medibles o dignos de prevención por el hombre.

Para la matemática, el proceso de factorización es la división de un número en objetos o secciones más pequeños
que se llaman factores. Por ejemplo, en este sentido se utilizan términos tales como dos cuartos, tres octavos, cinco
quintos y otros ejemplos que hacen referencia a la partición de una totalidad en varios elementos más pequeños. Por
ejemplo, una porción de torta puede contener ocho porciones u octavos. El proceso de factorización es uno de los
elementos más importantes y centrales de la aritmética.

Finalmente, el término factor también puede ser aplicado a la producción (elementos que permiten el agregado de
valor), a la programación informática y a otras disciplinas de modo específico.
(via Definición ABC https://www.definicionabc.com/general/factores.php)
2.2.3.2. Características
2.2.3.3. Tipos

2.2.4. Consecuencias
2.2.4.1. Definición
Se denomina consecuencia a un efecto de un determinado suceso, decisión o circunstancia. Desde esta perspectiva
puede aseverarse que una consecuencia es meramente un efecto originado por una determinada causa. Así, suele
hablarse de las consecuencias de las acciones personales, de un evento, de una relación lógica.
(Vía Definicion.mx: https://definicion.mx/consecuencia/)

En el artículo de conceptos encontramos que: Etimológicamente proviene

del latín consequentĭa. Es todo hecho resultante de otro, que se
constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como
derivación de otro hecho o situación. Por ejemplo: “Tu fracaso escolar es
consecuencia de tu falta de estudio”, “No tienes amigos como
consecuencia de tu intolerancia”; “Te has enfermado como
consecuencia de alimentarte mal”. Generalmente las personas deben
hacerse responsables de las consecuencias de sus actos. Algunas
consecuencias son productos de hechos naturales y por lo tanto se
constituyen en casos fortuitos o de fuerza mayor y eximentes
de responsabilidad. Son considerados accidentes: “Falté al examen

23
como consecuencia de la inundación” o “Las consecuencias
del terremoto fueron tremendas: casas destruidas y miles de heridos”.

2.3 Definición de términos básicos

 Agresión: La agresión es un ataque provocado producto de la práctica o del hábito de ser

agresivo. Es una conducta hostil o destructiva cuya finalidad es provocar un daño a otro.
 Familia: La palabra familia proviene del latín “familia” de “famulus”, que a su
vez deriva del osco “famel” que quiere decir siervo, y más remotamente del
sánscrito “vama”, que significa habitación, casa.
 Mujer: (del latín mulĭer, -ēris),1 o fémina (lat. femĭna),2 es el ser humano femenino o hembra,
independientemente de si es niña o adulta. Mujer también remite a distinciones por género de
carácter cultural y social que se le atribuyen, así como a las diferencias sexuales y biológicas de
la hembra en la especie humana.
 Factores: Entendemos por factores a aquellos elementos que pueden condicionar una situación,
volviéndose los causantes de la evolución o transformación de los hechos. 

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/general/factores.php

 Consecuencia: efecto, resultado, fruto, secuela, derivación, desenlace, corolario,

conclusión, resulta

 Miedo: La palabra miedo proviene del término latino metus. Se trata de

una alteración del ánimo que produce angustia ante un peligro o un
eventual perjuicio, ya sea producto de la imaginación o propio de la realidad.
 Control : La palabra control proviene del término francés contrôle y
significa comprobación, inspección, fiscalización o intervención.
También puede hacer referencia al dominio, mando y preponderancia, o
a la regulación sobre un sistema.
 Necesidad: Necesidad es una carencia o escasez de algo que se considera imprescindible.
También se utiliza esta palabra para significar obligación. Hace referencia también a una

situación difícil que atraviesa alguien.

24
Intolerancia: La intolerancia es la capacidad o habilidad que posee una persona
de no soportar las opiniones diferentes a las de él. La palabra intolerancia es de
origen latín intolerantia.
La intolerancia es sinónimo de intransigencia, terquedad, obstinación,
testarudez por no respetar a las personas que poseen pensamientos diferentes
bien sea en el ámbito político, religioso, cultural, sexual, racial, etcétera.

 Machismo: El machismo es un tipo de violencia que discrimina a la mujer o, incluso, a los hombres

homosexuales. También puede hablarse de machismo contra los denominados metrosexuales o todo aquel
hombre cuya conducta exhibe alguna característica que suele estar asociada a la feminidad

 Violación: Una violación se define como un acto sexual forzado con una persona en contra de su
voluntad. Puede involucrar fuerza física o amenaza de fuerza. También puede darse contra alguien
que es incapaz de dar consentimiento.

CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

3.1 Formulación de hipótesis

     3.1.1 Hipótesis principal

Existe un nivel muy alto de maltrato en contra de mujer en la familia en el distrito de ventanilla,
2018.

3.1.2 Hipótesis específicas

HE 1 Los factores de maltrato en contra de la mujer en la familia, se basa al machismo y

alcoholismo, en el distrito de Ventanilla, 2018.

HE 2 Existe un alto nivel de consecuencias muy fatales que afectan a la mujer maltratada que en
ocasiones los lleva al punto de desear la muerte en el distrito de Ventanilla, 2018.

25
Variables y definición operacional

3.2.1  Variable 1
Factores que inciden en el maltrato en contra de la mujer en la familia.
Dimensiones:
 Desconocimiento de las leyes
Indicadores:
 Falta de información
 La ignorancia
 Desinterés
 Machismo
Indicadores:
 Autoritarismo
 Soberbio
 Tradición
 Alcoholismo
Indicadores:
 Depresión
 Desempleo
 Pobreza
 Celos
Indicadores:
 Desconfianza
 Inseguridad
 Problemas psicológicos
       3.2.2  Variable
Consecuencia que genera la violencia en contra de la mujer
Dimensiones:
 Físicas
Indicadores:

26
  Cicatrices
 Fracturas
 Quemaduras
 Psicológicas
 Sentimientos de culpa
 Ideas suicidas
 Depresión
 Económicas
Indicadores:
 Perdida de trabajo
 Control del dinero
 Absoluta dependencia del Hombre

 Sexuales

Indicadores:

 Relaciones sexuales no consentidas

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4. Diseño metodológico
     
4.1 Diseño de investigación

A fin de dar respuesta a los problemas de investigación planteados y contrastar las hipótesis
de investigación formuladas, se seleccionó el diseño no experimental.
  
Diseño no experimental: Por que se realiza sin manipular    deliberadamente alguna de las
variables, dado que los efectos generados entre ellas, existen. Es decir trata de observar el
problema tal como se da en la  realidad, para después comprobarse.
Corte transversal: porque se aplicará el instrumento en una sola ocasión.

4.1.2  Tipo de investigación

27
 Aplicativa: Porque se hará uso de los conocimientos ya existentes como teorías, enfoques,
principios en cada variable de estudio.

      4.1.3   Nivel de investigación

Descriptivo: Porque se describirán las características más relevantes de las dimensiones de
cada variable, como es el caso de la variable 1: Factores que inciden en el maltrato a la
mujer y la variable 2: Consecuencia que genera la violencia en contra de la mujer.

Correlacional: Porque se medirá el nivel de relación existente entre la variable 1: Factores

que inciden en el maltrato a la mujer y la variable 2: Consecuencia que genera la
violencia en contra de la mujer.

      4.1.4  Método de investigación

Los métodos científicos elegidos para la demostración de las  hipótesis son los  siguientes:
Inductivo: Porque de la verdad particular se obtiene la verdad general.
Deductivo: Porque de la verdad general se obtiene la verdad particular.
Analítico: Porque se desintegrará la realidad estudiada en sus partes componentes
para ser investigadas a profundidad y establecer la relación causa efecto entre  las
variables objeto de investigación.
Estadístico: Porque se utilizarán herramientas estadísticas para arribar a
conclusiones  y recomendaciones.
Hermenéutico: porque se hará uso de la interpretación.

4.2 Diseño muestral

4.2.1 Población

Ventanilla está conformada en la actualidad sólo por media docena de urbanizaciones y

más de 300 asentamientos humanos, de los cuales están reconocidos hasta el momento
220.

28
 Se extiende en la actualidad sobre 73.52 km2. Y está ubicada exactamente al
noreste de Lima y a 18 km. del Callao, con una población estimada de 277 685
habitantes.
  
      4.2.2 Muestra
La cantidad de unidades de análisis correspondientes a la muestra será equitativa a la
población para cuyo cálculo se utiliza la siguiente fórmula estándar:
.

Donde:
N = Tamaño de la muestra.
Z = Nivel de confianza.
P = Proporción de la población con característica deseada.
Q = Proporción de la población con característica no deseada.
E= Nivel de error dispuesto a cometer.
N = Tamaño de la población.

Lo que da como resultado: 68 visitantes a ser encuestados.

Presentando:

Margen de error 10 %

Nivel de confianza 90%

4.3 Técnicas de recolección de datos

4.3.1 Técnicas
Encuesta: conjunto de preguntas especialmente diseñadas y pensadas a partir de la
identificación de indicadores para ser dirigidas a una muestra de población.

29
 4.3.2 Instrumentos
Cuestionario: conjunto de preguntas cuyo objetivo es obtener información concreta
en función a la investigación. Existen numerosos estilos y formatos de cuestionarios,
de acuerdo a la finalidad específica de cada uno.

     4.3.3  Validez
Para determinar la validez del instrumento se utilizará la prueba de juicio de
expertos, la cual será procesada mediante la fórmula de Coeficiente de validez Aiken.

El procedimiento a utilizar implica las siguientes etapas:

1. Se elige un conjunto de 5 jueces por tener conocimientos sobre el tema a ser
evaluado en la prueba, como  psicólogos, educadores, investigadores,
administradores y especialistas en turismo y mercadotecnia.
2. Se elabora una carta en la cual se le invita al juez a participar en el estudio,
adjuntando un ejemplar de la prueba y las definiciones de los aspectos que van a
ser medidos, indicándose además que debe evaluar.
3. Se le entrega el material a cada juez y después de una semana se recogen las
evaluaciones respectivas.
4. Con los datos se elabora un cuadro, asignando el valor de 1 si el juez está de
acuerdo y 0 si no lo está.
5. Se aceptan los ítems que alcanzan valores superiores a 0.80

      4.3.4  Confiabilidad
Para determinar la confiabilidad del instrumento se utilizará  el coeficiente Alfa de
Cronbach cuya fórmula es la siguiente:

30
 Dónde:

  es la varianza del ítem i,

  es la varianza de los valores totales observados y

  es el número de preguntas o ítems.

4.4 Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información

Para el procesamiento de datos  se utilizará el programa spss versión 21.

4.4.1 Presentación y análisis de resultados

Los datos que se obtendrán como producto de la aplicación del
instrumento de investigación y el análisis de éstos se realizarán con la finalidad de
resumir las observaciones que se llevarán a cabo y dar respuestas a las
interrogantes de la investigación.

Una vez obtenidos los datos en el trabajo de campo y cumpliendo con las
tareas de la estadística descriptiva se podrá resumir, ordenar y presentar la
información en diferentes tablas de frecuencias (absoluta, relativa y acumulada) y
gráficas, el uso de las tablas de frecuencias ayudarán a determinar la tendencia de
las variables en estudio y las gráficas servirán como recurso visual que permitirán
tener una idea clara, precisa, global y rápida acerca de la muestra.

En base a la información obtenida mediante las técnicas descriptivas se

harán generalizaciones, es decir, que además de la estadística descriptiva se hará
uso de la estadística inferencial.

31
 4.4.2 Prueba de hipótesis
Las hipótesis serán contrastadas utilizando la prueba no paramétrica de chi cuadrado,
cuya fórmula es la siguiente:
             K
X2 = ∑   (Oi - Ei)2
                             i=1          Ei
Donde:
X2=Test de Chi cuadrado
K
∑ =Sumatoria de frecuencias
    i=1          
Oi= Frecuencias Observadas
Ei= Frecuencias Esperadas

4.5 Aspectos éticos

Ninguno de los principios éticos exime al investigador de sus responsabilidades ciudadanas, éticas y
deontológicas, por ello debe aplicar las siguientes buenas prácticas:
 El investigador debe ser consciente de su responsabilidad científica y profesional ante la sociedad. En
particular, es deber y responsabilidad personal del investigador considerar cuidadosamente las consecuencias que la
realización y la difusión de su investigación implican para los participantes en ella y para la sociedad en general.
Este deber y responsabilidad no pueden ser delegados en otras personas.
 En materia de publicaciones científicas, el investigador debe evitar incurrir en faltas deontológicas por las
siguientes incorrecciones:
a) Falsificar o inventar datos total o parcialmente.
b) Plagiar lo publicado por otros autores de manera total o parcial.
c) Incluir como autor a quien no ha contribuido sustancialmente al diseño y realización del trabajo y
publicar repetidamente los mismos hallazgos

RECURSOS Y CRONOGRAMA

Presupuesto

32
 DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO UNITARIO (S/) TOTAL (S/)

a. BIENES
Libros y separatas 1 20,00 20.00
USB de 8 Gb 1 20,00 20,00
Papel bond 80 g. marca Atlas x 500 hojas 1 12,00 12.00
Lápiz Nª 2B Artesco 1 0,50 0.50
Lapiceros azules Faber Castell 2 0,50 1.00
1. MOVILIDAD
Pasajes 2 15 30.00
2. ALIMENTACIÓN
Agua mineral Cielo de 500 ml. 2 1,20 2.40
Refrigerios (plátano, mandarina) 2 1.00 2,00
Almuerzos 2 7,00 14,00
3. MATERIALES PERSONALES
a. SERVICIOS:
Internet x día 3 2.00 6,00
Impresiones x hoja 50 0,30 15,00
Anillado de monografía 1 8,00 8,00
Copias de la encuesta 100 10,00 10,00
Gastos Imprevistos     45,00
TOTAL 185.54

FUENTES DE INFORMACIÓN

Referencias bibliográficas

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UOC. España.
 Colina, J. (2009). Marketing turístico, El Cid Editor | serie Apuntes. Argentina.
 Couillaud, D. (2006). Marketing Turístico y Hotelero. USMP. Primera edición.
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 Eco, U. (2000). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio,
investigación y escritura. México: Editorial Gedisa. Recuperado de:
https://es.scribd.com/doc/257089950/umberto-eco-como-se-hace-una-tesis-pdf
 González, P. (2016). Diseño de productos y servicios turísticos locales. Editorial Tutor
Formación. España.

33
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Patria. México.
 Izaguirre, M. (2014). Gestión y marketing de servicios turísticos y hoteleros (2a. ed.),
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planificación estratégica, Ecoe Ediciones. España.
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Ediciones de la U. Colombia.
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SECO Cooperación Suiza. Perú
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Comunicació i Publicacions. España.
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