SÍLABO

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MARZO 2020-AGOSTO 2020
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 11981

ESTÁTICA Y CINEMÁTICA - GRUPO: 1

CARRERA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

CICLO O SEMESTRE SEGUNDO NIVEL EJE DE FORMACIÓN BÁSICAS, FUNDAMENTOS TEÓRICOS

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 4 MODALIDAD: PRESENCIAL

CARGA HORARIA
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) 4.0 64.0

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL - ASIGNATURA (APE/A) 3.0 48.0

APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AA) 5.0 80.0

Total Horas: 12.0 192.0

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
GONZALES PRADO NELI NORMA - (N.G.) ( [Link]@[Link] ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

Orientación: Estática y Cinemática, es una asignatura que corresponde al eje de formación de fundamentos teóricos y pertenece a la primera parte de
la cadena de la física. Se trata de una asignatura teórica-práctica puesto que se redescubrirá experimentalmente algunas leyes físicas, que introduce
a los estudiantes al conocimiento básico para el manejo inicial de lo conceptual, metodológico y axiológico de un conjunto de unidades estructurales y
contenidos relacionados con álgebra de vectores, la estática y la cinemática.
Contenido fundamental: Es la parte de la Física que analiza la estática (cuerpos en estado de equilibrio) y cinemática de la partícula (diferentes
movimientos, tanto lineales como angulares, de los cuerpos), todo esto implica un lenguaje matemático elemental, estrechamente relacionado con
Algebra, Trigonometría y Geometría analítica.
Estrategia metodológica: Debido a la naturaleza deductiva de la asignatura, se pretenden perfeccionar la capacidad analítica del estudiante, dotándole
de una base científica necesaria para estudiar los contenidos relacionados con el análisis de álgebra vectorial, sistemas de fuerzas y cinemática,
además de desarrollar su capacidad de predecir los efectos de la fenómenos naturales estudiados para ello, se aplicarán diferentes estrategias de
aprendizaje como; clase expositiva,mapas conceptuales, el aprendizaje basado en problemas y proyectos, elaboración de experimentos mediante la V
de Gowin, aprendizaje colaborativo, etc. .
Aporte: Está asignatura aportará a la formación integral profesional en la rama de la física del futuro docente a nivel de bachillerato.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura no tiene co-requisitos

PRE-REQUISITOS

Asignatura Código

TRIGONOMETRÍA 11368

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: Analizar los conceptos y fundamentos necesarios para la comprensión de los fenómenos concernientes a la estática y cinemática,
brindándole una sólida formación teórica práctica, generando las bases del pensamiento analítico, crítico y científico.

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 Objetivos especificos:

1. Detallar el sistema internacional de unidades (SI) para un correcto manejo del lenguaje matemático y físico.

2. Examinar el proceso estadístico requerido para el procesamiento de datos experimentales.

3. Determinar de manera teórica y experimental los fundamentos del álgebra vectorial.

4. Analizar de manera teórica y experimental las condiciones necesarias para que un cuerpo o partícula esté en equilibrio.

5. Examinar de manera teórica y experimental los principios de la cinemática lineal y angular.

6. Resolver problemas propuestos aplicando las leyes de la estática y cinemática.

LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE EVALUACIÓN

Resultados o Logros de Aprendizaje (RdA's) de la Unidad de Organización Curricular (UOC) correspondiente, Indicadores y Estrategias de Evaluación de la
Asignatura, tomando como referencia el Perfil de salida (PdS) y la Organización Curricular (OC) del Proyecto de Carrera (PdC).

RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA1. Resuelve y analiza operaciones con • Diferencia de manera correcta las magnitudes • • Evaluacion Diagnostica: Entrevista,
vectores tanto de forma analítica como escalares y vectoriales. Preguntas guiadas
trigonométrica.
• Determina con facilidad el vector resultante de • • EVALUACION FORMATIVA: MAPAS
una suma y resta de vectores de forma CONCEPTUALES, presentación de
trigonométrica y analítica. EJERCICIOS resueltos

• Utiliza correctamente los conocimientos • • Evaluacion Sumativa: Prueba escrita,

conceptuales y modelos matemáticos para la cuestionario fin unidad, Disena y ejecuta
resolución de problemas relacionados con el practicas de laboratorio y presenta sus
álgebra de vectores. informes respectivo

• Propone y ejecuta correctamente las prácticas

de laboratorio concernientes al álgebra de
vectores.

RdA2. Define y aplica el significado de fuerza en • Reconoce con facilidad a la magnitud fuerza y • • Evaluacion Diagnostica: Entrevista,
la composición y descomposición de las mismas su significado. Preguntas guiadas
y aplica estas operaciones en las condiciones de
equilibrio de partícula, de cuerpo rígido y en • Identifica y caracteriza correctamente las • • EVALUACION FORMATIVA: DESEMPENO,
problemas con máquinas simples. condiciones requeridas para el equilibrio de los MAPAS CONCEPTUALES, RESOLUCION DE
cuerpos. EJERCICIOS.

• principios de la composición y • • Evaluacion Sumativa: Prueba escrita,

descomposición de fuerzas en un cuerpo rígido cuestionario fin unidad, Disena y ejecuta
y con máquinas simples. practicas de laboratorio y presenta sus
informes respectivo
• Utiliza correctamente los conocimientos
conceptuales y modelos matemáticos para la
resolución de problemas relacionados con el
sistema de fuerzas en equilibrio.

• Propone y ejecuta correctamente las prácticas

de laboratorio concernientes a sistemas de
fuerzas en equilibrio.

RdA3. Determina e identifica las principales • Describe con soltura las características del • • Evaluacion Diagnostica: Entrevista,
características de los diferentes tipos de movimiento lineal. Preguntas guiadas
movimiento lineal en una y dos dimensiones, y
establece la diferencia entre cada uno de ellos. • Diferencia y caracteriza con facilidad los • • EVALUACION FORMATIVA: DESEMPENO,
diferentes tipos de movimiento lineal. MAPAS CONCEPTUALES, RESOLUCION DE
EJERCICIOS.
• conocimientos conceptuales y modelos
matemáticos para la resolución de problemas • • Evaluacion Sumativa: Prueba escrita,
relacionados con el movimiento lineal. cuestionario fin unidad, Disena y ejecuta
practicas de laboratorio y presenta sus
informes respectivo
• Propone y ejecuta correctamente las prácticas
de laboratorio concernientes a la cinemática
lineal.

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 RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA4. Determina e identifica las principales • Describe con soltura las características del • • Evaluacion Diagnostica: Entrevista,
características de los diferentes tipos de movimiento angular. Preguntas guiadas
movimiento angular y establece la diferencia
entre cada uno de ellos. • Diferencia y caracteriza con facilidad los • • EVALUACION FORMATIVA: DESEMPENO,
diferentes tipos de movimiento angular. MAPAS CONCEPTUALES, RESOLUCION DE
EJERCICIOS.
• Utiliza correctamente los conocimientos
conceptuales y modelos matemáticos para la • • Evaluacion Sumativa: Prueba escrita,
resolución de problemas relacionados con el cuestionario fin unidad, Disena y ejecuta
movimiento angular. practicas de laboratorio y presenta sus
informes respectivo
• Propone y realiza correctamente las prácticas
de laboratorio concernientes a la cinemática
angular.

CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. ELEMENTOS DE ÁLGEBRA VECTORIAL.

1. Cantidades escalares y vectoriales 6 APRENDIZAJE Actividades de demostración de 12 horas

PRÁCTICO operaciones con vectores
2. Sistema internacional de unidades (SI) EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA
(APE/A)
3. Expresión Trigonométrica de Vectores
8 APRENDIZAJE EN Deducción de las operaciones con 16 horas
4. Suma y resta trigonométrica de vectores CONTACTO CON EL vectores y su aplicación en la
DOCENTE (ACD) resolución de ejercicios modelos.
5. Vectores unitarios y Componentes rectangulares
de un vector 10 Resolucion de ejercicios y talleres. 20 horas
APRENDIZAJE Realizacion de ejercicios de Algebra
6. Expresión Analítica de Vectores AUTÓNOMO (AA) Vectorial utilizando el software
Geogebra.
7. Vectores desplazamiento entre dos puntos

8. Suma y resta analítica de vectores

9. Producto escalar de vectores

10. Producto vectorial de vectores

2. SISTEMAS DE FUERZAS Y EQUILIBRIO

1. Densidad volumétrica y masa. 6 APRENDIZAJE Desarrollo de practica de laboratorio 12 horas

PRÁCTICO relacionados con algunos temas
2. Fuerzas y Tipos de fuerza (Peso, rozamiento, EXPERIMENTAL - tratados
elástica, tensión y normal) ASIGNATURA
(APE/A)
3. centros de masa
8 Deducción de leyes físicas 16 horas
APRENDIZAJE EN
relacionadas con fuerza y equilibrio.
4. equilibrio de partícula CONTACTO CON EL
Ejemplificación mediante ejercicios
DOCENTE (ACD)
modelo
5. Torque
10 RESOLUCION DE EJERCICIOS Y 20 horas
6. equilibrio de cuerpo rígido APRENDIZAJE TALLERES.
AUTÓNOMO (AA) Elaboracion de mapas conceptuales
7. Par, torque de un par. sobre algunos temas tratados tema.

8. Máquinas simples

3. CINEMÁTICA LINEAL

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 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Conceptos de posición, velocidad y aceleración 6 APRENDIZAJE Desarrollo de practicas de laboratorio 12 horas
lineales PRÁCTICO y simulaciones
EXPERIMENTAL -
2. Movimiento rectilíneo uniforme ASIGNATURA
(APE/A)
3. Movimiento rectilíneo uniformemente variado
8 DEDUCCION DE LAS LEYES FISICAS 16 horas
APRENDIZAJE EN
ESTUDIADAS Y SU APLICACION EN
4. Caída libre CONTACTO CON EL
LA RESOLUCION DE EJERCICIOS
DOCENTE (ACD)
MODELOS.
5. Movimiento de un proyectil
10 RESOLUCION DE EJERCICIOS Y 20 horas
APRENDIZAJE
6. Movimiento relativo TALLERES.
AUTÓNOMO (AA)
Resolucion de problemas

4. CINEMÁTICA ANGULAR

1. Conceptos de posición, velocidad y aceleración 6 APRENDIZAJE Desarrollo de practicas y 12 horas

angulares PRÁCTICO demostraciones mediante simuladores
EXPERIMENTAL -
2. Movimiento circular uniforme ASIGNATURA
(APE/A)
3. Movimiento circular uniformemente variado
8 PRESENTACION MAGISTRAL 16 horas
USANDO LA TECNOLOGIA (POWER
4. Relación entre los movimientos de traslación y de APRENDIZAJE EN
POINT, SIMULADORES) QUE
rotación CONTACTO CON EL
RESUMA LOS CONCEPTOS MAS
DOCENTE (ACD)
IMPORTANTES PARA LA
EXPLICACION EN CLASE.

10 RESOLUCION DE EJERCICIOS Y 20 horas

APRENDIZAJE TALLERES.
AUTÓNOMO (AA) RESOLUCION DE PROBLEMAS
MEDIANTE SIMULADORES
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 64 horas
DOCENTE (ACD)
APRENDIZAJE
PRÁCTICO 48 horas
EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA (APE/A)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA) 80 horas

Total: 192 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.
• Aula de clases
Laboratorio de Física.
Entorno virtual de aprendizaje (Moodle)
Biblioteca
• Textos
Artículos científicos
Bibliotecas virtuales
Videos
Instrumentos de laboratorio
Software, simuladores.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación planteados y en base a
la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior (CES).

CRITERIO GENERAL DE ACREDITACIÓN PUNTAJE

TRABAJOS 20
PRACTICAS 10
PRUEBAS 20
EXAMENES 50

TOTAL: 100

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 DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO 1

Presentación de simulaciones y/o prácticas de 5 PRACTICAS

laboratorio
C1
Presentación de deberes y/o trabajos 10 TRABAJOS

Pruebas de temas o de fin de capítulo 10 PRUEBAS

APROVECHAMIENTO 2

Presentación de proyecto con cátedra integradora 5 TRABAJOS

presentación de deberes y/o trabajos 5 TRABAJOS

C2

Presentación de simulaciones y/o prácticas de 5 PRACTICAS

laboratorio

pruebas de fin de tema y/o capítulo 10 PRUEBAS

INTERCICLO
C3
examen interciclo 20 EXAMENES

FINAL
C4
examen de fin de ciclo 30 EXAMENES

SUSPENSIÓN
C5

Total: 100

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. Avecillas, A. (2018). Estática y Cinemática (1a. ed.). Cuenca.

2. Avecillas, A. (2018). Laboratorio de Estática y Cinemática (1a. ed.) Cuenca.

3. Bueche, F. y Hecht, E. (2007). Física General (10a. ed). México: Mc Graw Hill.

4. Serway, R. y Jewett, J. (2008). Física para Ciencias e Ingeniería (7a. ed.). México: Cengage Learning

5. Zemansky, S. (2009). Física Universitaria (12a. ed.). México: Pearson

6. Bauer, W. y Westfall, G. (2011). Física para Ingeniería y Ciencias (1a. ed). México: Mc Graw Hill.

COMPLEMENTARIA

1. Mendoza, J. (2015). Física Cuaderno de trabajo (1a. ed). Dosmasuno: Lima.

2. Resnick, R., Halliday, D., Krane, K. (2001). Física Universitaria (4a. ed.). México: Continental.

3. Hewitt, P. (2007). Física Conceptual (10a. ed.). México: Pearson.

Docente: GONZALES PRADO NELI NORMA Director: CALLE PALOMEQUE CARMEN EULALIA

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Finalizado: 8/3/2020 Publicado: No publicado