EL COLOR COMO FENÓMENO
11 FÍSICO Y VISUAL. COLOR LUZ,
COLOR PIGMENTO
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EL COLOR COMO FENÓMENO FÍSICO Y VISUAL. COLOR, LUZ, PIGMENTO
1 Resumen
2 El color en la historia
3 Naturaleza física del color
3.1 El color, como propiedad de la luz
3.2 El carácter ondulatorio de la luz
3.3 La medición de la luz. Luminancia y cromaticidad
3.4 Tipos de luz: natural y artificial
3.5 La luz blanca y su difracción. La reflexión en las superficies
3.6 El espectro visible para los humanos
3.7 Formas de coloración
4 Bases neuro-fisiológicas de la visión
4.1 El sistema óptico
4.2 La retina
5 Tipos de color: color luz, color pigmento
5.1 Magnitudes del color
5.2 Color luz, síntesis aditiva
5.3 Color pigmento, síntesis sustractiva
5.4 Los círculos cromáticos
5.5 Mezclas de colores sustractivos
5.6 Colores acromáticos, cálidos y fríos
6 Diagramas
6.1 Unos práctico de los diagramas
6.2 Diagramas del color
7 Factores influyentes en la percepción del color
8 Algunos referentes
9 Aplicaciones didácticas
10 Bibliografía
1 RESUMEN
Los colores que percibimos ejercen cierta acción sobre el organismo, produciendo reacciones físicas y psicológicas.
Influyen sobre el cuerpo y el espíritu, sobre el carácter y el ánimo y, en consecuencia, sobre nuestro comportamiento.
Todos seleccionamos los colores del ambiente y objetos que nos rodean, teniendo en cuenta factores estéticos y
también esas influencias emocionales que hemos experimentado alguna vez.
Sabemos que tal color nos alegra o tranquiliza, que tal otro nos inquieta o deprime.
El color en el arte es un importante medio de expresión y transmisión de estados de ánimo y de sensaciones. Como
la música, puede ser utilizado intencionalmente para despertar y liberar sentimientos y como estímulo para la
creación. Por todo ello, en el momento de aplicar color a nuestras composiciones debemos tener en cuenta lo dicho
anteriormente. Se requiere práctica en el trabajo del color, de sus valores y distribución.
La información óptica que tiene una persona de su entorno se basa en un 40% en el color. Ello indica la significación
que éste toma en nuestra vida, y sobre todo, en nuestra experiencia visual. El color nos produce sensaciones,
sentimientos y emociones. Induce diferentes estados de ánimo, transmite mensajes, expresa valores, situaciones... y,
sin embargo, no existe más allá de nuestra percepción visual.
El mundo material es incoloro. La materia posee la característica de absorber determinadas partes del espectro
lumínico. La luz que no es absorbida es remitida y transmite estímulos de color diferentes al de la ambientación
general, al llegar estos estímulos espectrales distintos hasta el órgano de la vista es cuando nos produce una
sensación de color.
Desde Aristóteles hasta nuestros días diferentes teorías han intentado explicar qué es el color y cómo se produce, y
diversas ciencias, como la física, la química, la psicología y la historia se han dedicado a ello a lo largo de los años.
Por otro lado, numerosos teóricos han estudiado el sentido simbólico del color, su lado más subjetivo, y sus
transformaciones a lo largo del tiempo. Para empezar a entender el color, lo primero que debemos saber es que no
existe en sí mismo: no es una característica propia del objeto, sino una apreciación subjetiva del observador, que
depende de diversos factores. El color es un fenómeno físico-químico asociado a las innumerables combinaciones de
la luz, que perciben las personas y animales a través de los órganos de la visión, y una sensación que nos permite
diferenciar los objetos con mayor precisión. En este tema intentaremos abarcar estas cuestiones recogiendo los
diferentes fundamentos teóricos y experimentales vigentes en la actualidad sobre el color.
2 EL COLOR EN LA HISTORIA
Hace, al menos, 35.000 años que nos expresamos mediante colores. Nuestros antepasados se maquillaban y
decoraban sus cuevas. En las pinturas rupestres se usaban pocos colores: rojos, ocres y negros, que se obtenían de
carbón vegetal y algunos minerales, mezclados con grasa animal o resinas vegetales. ¡Qué guapas, qué guapos y
qué chula la cueva! Nadie se hacía preguntas, ¿para qué?
El color ha existido desde el origen del universo, pero no siempre se ha pensado y opinado lo mismo sobre él, sobre
su origen o sobre su composición. Con historia del color nos referimos a la evolución del concepto y definición del
color a lo largo de la historia.
El color ha sido estudiado, por científicos, físicos, filósofos y artistas. Cada uno en su campo llegó a diversas
conclusiones que, en ocasiones, fueron buenos puntos de partida para posteriores estudios y para todo lo que hoy
sabemos del color.
Los primeros conceptos sobre el color fueron esbozados en la Antigua Grecia, al comienzo de la nueva era. Según
los griegos, el arco iris tenía todos los componentes necesarios para entender los colores que conforman el espectro
solar.
El filósofo griego Aristóteles definió que todos los colores se conforman con la mezcla de cuatro
(tierra/fuego/agua/cielo) de ellos. Además destacó la incidencia de la luz y la sombra.
El primer académico que representa una teoría de los colores es el inglés Robert Grossetste, quien en 1230
publica “De Colore”, una obra sobre la metafísica de la luz, siendo materia prima de análisis el color.
Siglos más tarde, artistas italianos como León Alberti y Leonardo Da Vinci en el renacimiento elaboraron diversas
teorías sobre el color. En su manifiesto “Della Pintura” de 1435, Alberti menciona cuatro colores básicos: rojo (fuego),
azul (aire), verde (agua) y gris (tierra). Da Vinci define al color como algo propio de la materia. En sus obras esboza
los primeros análisis sobre los colores primarios y secundarios, cuestión que fue tomada por Isaac Newton (1642-
1727).
Físico de origen inglés, Newton sienta los principios básicos, manifestando que “la luz es color”. En 1665 descubre
que, al ser pasada por un prisma, la luz solar se disgregaba en varios colores.
Descubrió que estaba compuesta de una serie de colores, siempre con la misma disposición cromática que
el denominó el espectro. Para Newton el color es una sensación que se reproduce en respuesta a una estimulación
del ojo. Esa sensación varía según la distancia de longitud. Descubre la descomposición de los colores en el
espectro. Estos colores son el verde, el azul violáceo, el azul celeste, el amarillo, el rojo anaranjado y el rojo púrpura.
Los principios de Newton son retomados en el siglo XIX, de la mano de estudiosos como Thomas Young y Johann
Goethe. Young (1773-1829) realiza variados análisis a fin de comprobar la capacidad ondulatoria de la luz, que
permite la formación de nuevos colores. Su teoría fue bautizada en 1807 como “Young-Helmholtz”. Tras analizar las
investigaciones de Newton sobre la difracción de la luz, descubre en 1802 que el ojo humano sólo posee tres tipos de
células (conos) sensibles a cada uno de los tres colores primarios, resultando los demás colores mezclas de estas
tres sensibilidades.
El científico alemán Johann Goethe (1749–1832) elabora en 1791 el “circulo cromático”, en donde estudia las
modificaciones –psicológicas y fisiológicas- que el ser humano expone frente a los diferentes colores. En 1810
publica su libro “Teoría de los Colores”, tomando como referencia las definiciones de Newton.
Allí Goethe forma un triángulo compuesto de tres grupos de colores, los cuales se obtienen de acuerdo al resultado
de la combinación entre todos.
Otro estudioso del color fue el artista ruso Wassily Kandisky (1866-1944). Cultor de la abstracción en la pintura y
mentor de la Escuela de Bauhaus en Alemania, Kandisky consideraba que color poseía dos fuerzas, una física y otra
psicológica: el primero actúa sobre el ojo, mientras que el segundo sobre la mente.
Considera que el color posee una fuerza interna que actúa en el cuerpo humano. Diferencia los colores cálidos de los
fríos, a la vez que destaca el valor de las formas para su posterior interpretación.
Diversas ramas de la pictórica, como el impresionismo francés y el expresionismo alemán, expusieron a través
de sus obras una dedicación al estudio del color, que fue exponencial durante buena parte del siglo XX.
El color siempre es motivo de análisis para las ramas de la pintura. Una de las teorías más actuales es la de la artista
mejicana Alyda De Vidders, quien entre 1992 y el año 2000 realizó una serie de obras buscando la disposición de
los tonos en la relación figura-fondo.
3 NATURALEZA FÏSICA DEL COLOR
La sensación del color varía siempre pues depende de una combinación de factores:
1) Físicos y químicos: la materia, dependiendo de su constitución molecular, absorbe o refleja los rayós
lumínicos, reflejando sólo ciertos colores del espectro, produciendo así lo que se conoce como colores
pigmento.
2) El aparato visual: el ojo tiene células que perciben el color y lo convierten en señales químicas para el
cerebro, pero en cada persona estas reacciones son ligeramente distintas, en el caso extremo tenemos a los
daltónicos.
3) Factores psicológicos: dependiendo de las experiencias de cada persona
3.1 El color, como propiedad de la luz
Lo que conocemos como "luz", es nuestra percepción de la radiación electromagnética (EM) que es captada por el
ojo y trasladada por el nervio óptico hasta el cerebro, donde crea una mezcla de sensaciones que son las "imágenes"
que "vemos". Esta sensación es cualitativa, matiz o coloración (colourfulness); saturación (cuanto color de cada
matiz), y cuantitativa, brillo (brightness); cuanta luz.
Como veremos a continuación, la sensación producida por esta radiación dista mucho de ser uniforme y objetiva
(igual para todas las personas). Además, la sensación luminosa de una imagen se ve influenciada grandemente por
las condiciones ambientales. Isaac Newton dijo: "Indeed rays, properly expressed, are not coloured". En realidad,
la radiación electromagnética no es de colores; estos (los colores) solo existen en nuestro cerebro.
El color es pues una propiedad de la luz. Pero también es la respuesta que nuestro cerebro da a esa luz. Por lo tanto
el color es una percepción sensorial. Luz y color son elementos inseparables en su presentación natural y sólo cabe
distinguirlos conceptualmente para su análisis. Su aparición esta condenada a dos elementos: La luz y el ojo.
3.2 Carácter ondulatorio de la luz
La luz se propaga en forma de ondas. Estas ondas electromagnéticas tienen una longitud. Se llama longitud de onda
a la distancia entre dos puntos correspondientes adyacentes en el tren de onda. La diferencia de color entre los rayos
luminosos depende realmente de sus longitudes de onda.
La luz tiene un comportamiento diferente en función del tipo de cuerpo sobre el que incide y la inclinación de los
rayos con respecto a él. Esto da lugar a distintas propiedades ópticas de la luz como son la Transmisión,
la Refracción, la Absorción, la Reflexión y la Difracción. Según la física clásica, la radiación electromagnética se
propaga a una velocidad constante de 2.9979 108 m/s. Es lo que conocemos como "velocidad de la luz". Este valor
es una constante de la naturaleza y es costumbre designarla c.
3.3 La medición de la luz. Luminancia y cromaticidad.
La medición de las longitudes de onda se realiza con dos tipos de instrumentos: fotómetros y luxómetros (miden la
cantidad) y espectroscopios y espectrofotómetros (miden longitudes y trazan una curva cualitativa con la proporción
de cada longitud). Al estudiar una radiación luminosa puede prestarse atención a dos aspectos: su luminancia
(intensidad) y su cromaticidad. Su intensidad depende de la fuente luminosa (foco ↔ vela) y su incidencia sobre una
superficie disminuye con el cuadrado de la distancia. Su cromaticidad está formada a su vez por el tinte, matiz o
croma (longitudes de ondas dominantes) y por la saturación o pureza (proporción entre estas longitudes).
3.4 Tipos de luz: natural y artificial.
La luz natural procede en su mayor parte de del Sol (rayos paralelos) y es bastante blanca (luz blanca es el resultado
de la percepción conjunta de todas las longitudes de ondas), aunque cambia a lo largo de las horas del día y de las
estaciones. También son naturales aunque muchos menos intensas e importantes las producidas por algunos
animales, plantas o minerales activados.
La luz artificial (puntual y rayos convergentes) pueden ser por combustión (antorchas, velas, etc.), incandescencia
(bombillas de todo tipo como sodio, mercurio), fluorescencia (efecto luminoso al pasar una corriente eléctrica por un
gas) o por descarga (flash). Recordemos que los tipos de fuentes luminosas (objeto luminoso natural o artificial del
que procede la luz) también poseen la misma clasificación: natural y artificial.
Si la luz siempre fuera pura y blanca siempre observaríamos el color sin variaciones y sería percibido de igual forma
por todos. Pero la luz ni siempre es blanca, ni pura y las combinaciones de diferentes fuentes de luz de distintos
tonos y colores producen que los objetos tengan distintas tonalidades e intensidades. Por lo que deducimos que la
iluminación es un elemento tan importante en el mundo como lo es el color.
Un objeto no se ve igual a la luz de un sol brillante en pleno mediodía, que al atardecer, que bajo la luz emitida de un
fluorescente. El color de la fuente luminosa, su intensidad y la posible existencia de otras fuentes que actúen sobre
los mismos objetos son elementos a tener en cuenta a la hora de iluminar nuestra escena.
Además se percibe una relación entre el color de la fuente, la fuente es sí y el nivel de iluminación. Una iluminación
brillante suele estar asociada a un cielo despejado y a colores fríos, mientras que una iluminación oscura se asocia a
la luz de una vela, al fuego de chimenea, y a colores cálidos. Habrá que tener esto en cuenta a la hora elegir el color
de la fuente luminosa principal.
3.5 La luz blanca y su difracción. La reflexión en las superficies: el color de los objetos
Newton fue el primero que hacia 1666 probó experimentalmente que
el color se encontraba unido a la luz al colocar un prisma de vidrio
en la trayectoria de un rayo solar. Con esta experiencia se definió la
luz blanca como una síntesis de distintas longitudes de onda, y
también como las ondas cortas experimentan una desviación mayor
que las ondas largas. Así partiendo de las desviaciones mayores, el
orden en el que se aprecian es: violeta, añil, cyan, verde, amarillo,
naranja y rojo. En la naturaleza esta descomposición da lugar al arco iris.
Newton denominó espectro cromático a esta progresión de colores y dispersión a la separación de cada uno de los
colores de la luz blanca. Cada uno de estos colores es completamente monocromático, no puede ser descompuesto
en otros, está formado por una única modalidad de onda. Esta experiencia es muy didáctica para demostrar
al alumnado la composición de la luz.
A partir de estas experiencias se hace evidente que el color es una consecuencia de la reflexión selectiva por parte
de los objetos. Todo cuerpo iluminado absorbe una parte de las ondas electromagnéticas y refleja las restantes. Las
ondas reflejadas son captadas por el ojo e interpretadas en el cerebro como distintos colores según las longitudes
de ondas correspondientes. La textura, la transparencia o en caso contrario, la opacidad de la superficie juegan un
papel muy importante en la reflexión de la luz sobre esa superficie y en la absorción de las longitudes de ondas.
Por ejemplo, desde el punto de vista de la energía, todos sabemos que los cuerpos de color oscuro se calientan más
que los de colores claros cuando reciben luz. Esto se debe a que el color que percibimos de los cuerpos es
precisamente la parte de la luz que no han absorbido, es decir si vemos un objeto de color verde significa que el
cuerpo refleja el color verde y absorbe los demás. Cuanta más energía luminosa absorba un cuerpo, más se
calentará.
La experiencia fenomenológica del color se describe en el llamado “espacio del color”, constituido por las tres
dimensiones: matiz, saturación y brillo.
3.6 El espectro visible para los humanos, Percepción humana del color
El espectro de color muestra el rango de ondas de energía que son visibles al ojo humano. La variación en el largo de
las ondas altera el color que vemos.
Violeta 400-440 nm Amarillo 530-590 nm
La radiación electromagnética existe en un rango Azul 440-480 nm Naranja 590-630 nm
extraordinariamente amplio de frecuencias, que se conoce
Verde 480-530 nm Rojo 630-700 nm
como espectro electromagnético. El ojo humano es capaz
de "ver" la radiación cuya longitud de onda está comprendida
en un margen de 310-330 nm aproximadamente. Son las radiaciones que se extienden desde la longitud de onda de
400 nm (que percibimos como violeta) y la de 700 nm (que percibimos como luz roja). Por encima y por debajo están
respectivamente las radiaciones infrarrojas y ultravioletas que no son ya perceptibles por el ojo humano, aunque sí
por algunos animales (serpientes e insectos especialmente).
Entre ambas longitudes de onda percibimos los diferentes colores del arco iris, el denominado espectro visible, que
es una ínfima parte del total del espectro. Las longitudes de onda de los colores principales son aproximadamente
las siguientes.
Mientras que el ojo humano es sensible a longitudes comprendidas entre los 380-760 nm (nanómetros: 1nm= 10-9m),
el espectro visible de las abejas y las hormigas se halladesplazado hacia el ultravioleta,
el cual son capaces de captar y merced a ello se orientan hacia los pétalos de las flores,
en tanto que los humanos somos ciegos a estos colores, mostrándosenos como blancas o acromáticas
3.7 Formas de coloración
Este fenómeno puede darse en cuatro formas diferentes que determinarán el tipo de coloración que toma el objeto.
Color por pigmentación, color por dispersión, color por difracción o por interferencia.
Coloración por pigmentación: es la más común. Cada pigmento muestra afinidad hacia unas determinadas
longitudes de onda que son las que absorbe. El color que percibimos es el grupo de ondas reflejadas, que
percibirá el ojo.
Coloración por dispersión: la dispersión consiste en un fenómeno al que se encuentran sometidas
determinadas longitudes de onda que atraviesan un medio que las atrae y separa del resto del espectro. Este es
el caso de la coloración azul del cielo, que aparece como consecuencia de la dispersión de las ondas cortas de
la luz solar al atravesar el medio gaseoso que constituye la atmósfera.
Coloración por difracción: ocurre cuando la luz llega a una superficie estriada, siempre y cuando estas estrías
sean suficientemente pequeñas y próximas las unas a las otras como para que sean percibidas como una
superficie homogénea. Así, se suprimen algunas longitudes de onda y se refuerzan otras, dando por resultado
una sucesión de tonos apagados que cambiará con el ángulo de observación. Se aprecia este fenómeno en la
superficie de los tejidos muy finos como la seda, o en los discos.
Coloración por interferencia: se produce un doble fenómeno de reflexión lumínica. Se produce sobre una
superficie que presenta en su estructura al menos dos caras que reflejan la luz de modo diferente. Se produce
una interferencia entre las longitudes de onda de cada una de las caras, y surge la coloración global. Por
ejemplo en las pompas de jabón o manchas de aceite sobre el agua.
Temperatura de color: hay longitudes de onda dominantes en su composición. Corresponde a los valores de
temperatura a los que hay que
calentar un cuerpo negro genérico
para obtener la coloración dada.
Se mide en grados Kelvin.
4 BASES NEURO-
FISIOLÓGICAS DE LA
VISIÓN
¿Pero, cómo captamos un color?,
¿cuál es el proceso fisiológico de la fotorrecepción?
Como sabemos, no todos apreciamos los colores de
la misma manera, ya que éste se trata de una
sensación y dependerá de muchos factores, entre
ellos, las características fisiológicas de cada ser
humano.
Lafotorrecepción es la forma en la que recibimos la
luz. La combinación del ojo y el cerebro humanos
traduce la luz en color. Los receptores de la luz en el
ojo transmiten los mensajes al cerebro, que produce
las sensaciones familiares del color.
Este proceso se puede resumir diciendo que las ondas luminosas llegan a la retina del ojo pasando por la pupila, la
córnea, los humores vítreo y acuoso y por el cristalino. Todos ellos actúan como enfocadores, y el iris regula la
cantidad de luz que entra en el ojo. La retina interpretará la información que le llega mediante los conos (que
reaccionan ante grandes cantidades de luz) y bastones (que captan aspectos más sutiles de la iluminación) y la
mandará al cerebro. Una sustancia llamada rodopsina, será la que estimule a los conos y bastones en el proceso
visual.
El primer estímulo necesario para la sensación del color, es la luz. Según la ley de Fechner, el estímulo y la
sensación tienen una relación logarítmica. Para duplicar la sensación hay que aumentar al cuadrado el estímulo,
garantizando así una enorme versatilidad para adaptarse casi de la total oscuridad a una luminosidad hiriente. La
cantidad de luz afecta a la percepción del color: una falta de intensidad limitará la visión de una simple gama de
grises, y un exceso obligaría a la protección mediante mecanismos fisiológicos adecuados. La visión fotópica es
aquella cuando hay estímulo de alta intensidad, y visión escotópica con baja intensidad.
4.1 El sistema óptico
El objetivo del ámbito ocular consiste en refractar la configuración luminosa que penetra por la pupila a través de la
córnea y el humor acuoso. Las sucesivas refracciones que el haz de luz soporta hasta que alcanza la retina, lo
enfocan con gran precisión sobre el fondo del ojo, provocando aquí la iluminación de un área proporcional a la
superficie del campo visual.
El ojo es el organo especializado que no ve, sino que es un receptor y transformador de las ondas luminosas
en impulsos nerviosos que transmite al cerebro. Los ojos de las distintas especies son muy diversos: los mas
simples apenas pueden distinguir la luz de la oscuridad, mientras que en otras consiguen distinguir formas, colores o
texturas a gran distancia o con escasa luminosidad.
Partes:
cejas, parpados y pestanas: proteccion.
iris: diafragma coloreado en cuyo centro se encuentra la pupila.
pupila: abertura esferica de color negro que se dilata y contrae, regula la cantidad de luz que llega a la retina.
cristalino:lente de enfoque a la distancia requerida.
humor acuoso: sustancia que humedece al cristalino garantizando su nutricion.
humor vitreo: materia gelatinosa que rellena el espacio entre el cristalino y la retina.
retina: parte mas importante del ojo ya que es el lugar donde se hallan los receptores sensibles a la luz: bastones y
conos.
- bastones: comunes a todos los animales y existen entre 130- 150 millones en cada retina. Distribuidos
homogéneamente por toda la retina y escaseando en la fovea. Necesitan muy poca luz para activarse.
- conos: existen solo en los vertebrados, suman 6 o 7 millones (aproximadamente 1 por cada 25 bastones) y no
se distribuyen homogeneamente por la retina. Su mayor concentracion esta en la fovea y escasean en la zona
de visión periferica hasta desaparecer en los bordes exteriores. Para activarse necesitan mucha mas luz que los
bastones.
mancha amarilla, lutea o fovea: punto de la retina con mayor sensibilidad. En la fovea la conexion cono-cerebro es
directa por lo que se produce aqui, la mayor agudeza visual.
punto ciego (punto sin sensibilidad donde la retina se enlaza con el nervio optico y el sistema arteriovenoso).
El primer segmento del ojo lo componen un conjunto de lentes que componen un sistema óptico. Este conjunto de
elementos refringentes actúa de manera que cada medio corrige el desvío causado en la radiación electromagnética
por el anterior.
La proyección del campo visual sobre la córnea y sobre la cara anterior del cristalino son verticalmente derechas,
mientras que la proyección sobre la cara posterior del cristalino cóncava, es invertida.
La precisión del enfoque sobre la retina es controlada mediante la contracción y distensión del músculo ciliar, y su
acomodación abarca desde una distancia de infinito hasta unos 150mm.
Un segmente llamado “iris” es el regulador de la cantidad de energía radiante que llega hasta la retina.
El iris está perforado en el centro, por un orificio llamado pupila. Por esta entrada circular penetran las radiaciones
hacia el cristalino. El iris puede cerrarse cuando la luz es muy potente, y reducir la pupila a un diámetro de hasta
2mm. En cambio, en situaciones de penumbra, el iris se agranda hasta permitir una apertura de la pupila de 8mm.
El cristalino es una lente biconvexa,
de función refractora. Con el tiempo
esta lente se va volviendo ambarina.
Todas las transformaciones que la luz
va experimentando desde la córnea
hasta la retina son de índole física.
En todo ese primer ámbito, la
preseñal visual conserva su
característica electromagnética y en
un sentido estricto, podríamos decir
que no es visual aun.
4.2 La retina
En el fondo del ojo existen millones de células especializadas en detectar las longitudes de onda procedentes de
nuestro entorno.
Capa externa, constituida por los fotorreceptores sensibles a la luz. Estos pueden ser de
dos tipos: conos (unos 6.000.000 aprox.) y bastones (unos 120.000.000 aprox.). Los axones de
los conos y bastones sinaptan con las dendritas de la:
Capa intermedia, formada por células bipolares. A su vez,
los axones de éstas se enlazan con las neuronas de la:
Capa interna, formada por las células ganglionares (1.000.000 aprox.) cuyos axones se reunen para formar
las fibras del nervio óptico.
Las células horizontales, que conectan fotorreceptores con fotorreceptores (conos con conos, conos con bast
ones o bastones con bastones).
Las células amacrinas, que conectan algunas células bipolares con ciertas células ganglionares.
Estas células, principalmente los conos y los bastones, recogen los diferentes elementos del espectro de luz solar y
las transforman en impulsos eléctricos, que son enviados luego al cerebro a través de los nervios ópticos. Es el
cerebro (concretamente la corteza visual, que se halla en el lóbulo occipital) es el encargado de hacer consciente
la percepción del color.
Los conos se concentran en una región cercana al centro de la retina llamada fóvea. La cantidad de conos es de 6
millones y algunos de ellos tienen una terminación nerviosa que se dirige hacia el cerebro.
Los conos son los responsables de la visión del color y se cree que hay tres tipos de conos, sensibles a los colores
rojo, verde y azul, respectivamente. Dada su forma de conexión a las terminaciones nerviosas que se dirigen al
cerebro, son los responsables de la definición espacial. También son poco sensibles a la intensidad de la luz y
proporcionan visión fotópica (visión a altos niveles).
Los bastones se concentran en zonas alejadas de la fóvea y son los responsables de la visión escotópica (visión a
bajos niveles). Los bastones comparten las terminaciones nerviosas que se dirigen al cerebro y, por consiguiente, su
aporte a la definición espacial resulta poco importante. La cantidad de bastones se sitúa alrededor de 100 millones y
no son sensibles al color. Los bastones son mucho más sensibles que los conos a la intensidad luminosa, por lo que
aportan a la visión del color aspectos como el brillo y el tono, y son los responsables de la visión nocturna.
Los conos y bastones contienen un pigmento fotosensible. Las prolongaciones dentrípedas de los conos y bastones
terminan en sinapsis sobre los ápices de las células bipolares, que a su vez se conectan mediantes sinapsis con las
células ganglionares del nivel más exterior. Al reunirse forman el nervio óptivo que conduce todos los impulsos
nerviosos a los centros visuales del cerebro, situados en sus lóbulos occipitales.
4.3 De la retina al tálamo
Nuestra percepción visual consciente depende de un pequeño núcleo talámico de apenas seis milímetros de
diámetro, el núcleo geniculado lateral, cuyos circuitos neuronales determinan la calidad e intensidad de las imágenes.
Un millón de fibras nerviosas conectan el fondo del ojo con el cerebro, su conjunto configura el nervio óptico. Los
extremos de las células ganglionares son el comienzo de las fibras visuales.
En el recorrido de las vías visuales nerviosas distinguiremos cuatro estructuras que nos servirán de puntos de
referencia para clarificar este trayecto neural, a saber:
La retina, con sus tres capas de espesor formadas por diferentes células (fotorreceptores, bipolares y
ganglionares).
El Quiasma óptico, lugar donde se unen el nervio óptico del ojo derecho y del ojo izquierdo y en el que se
escinden las fibras de las hemirretinas nasal y temporal de un determinado ojo, que hasta aquí iban
paralelas.
El Núcleo Geniculado Lateral (NGL), uno de los numerosos núcleos del Tálamo, que se halla situado en la
base del córtex. El Tálamo puede considerarse como una centralita, una estación de relevo por donde pasan
todas las vías sensoriales (auditivas, táctiles, gustativas, etc., excepto las olfativas) y que se halla constituido
por diversos núcleos.
El córtex o corteza cerebral, desde el punto de vista localizacionista, que asigna a cada área del cerebro una
función, se halla constituido por diversas áreas (véase Figura 25). En relación con la visión, existen tres áreas
principales, situadas en la región occipital:
Un área visual primaria o córtex estriado, que
corresponde al área 17 de Brodman y su lesión
produce ceguera cortical.
Una vez que las células bipolares, estimuladas por la
descarga eléctrica de los fotorreceptores, provocan la
reacción de las células ganglionares, se inicia la
transmisión de la preseñal visual al núcleo del tálamo
especializado en el sentido de la vista: el geniculado
lateral.
Así, la energía electromagnética del entorno físico se
transforma en energía eléctrica, característica de las
funciones cerebrales. Protoseñal visual: conjunto de
impulsos electroquímicos que ocurren en la retina.
Preseñal: conjunto de inpulsos nervioso que se
desplazan desde las células ganglionares hasta el córtex.
La preseñal visual se procesa progresivamente, neurona a neurona, hasta el tálamo, y desde allí, hasta la corteza
visual, en forma de radiaciones ópticas.
5 TIPOS de COLOR: COLOR LUZ; COLOR PIGMENTO; ACROMÁTICOS
5.1 Magnitudes del color
Necesidad práctica de utilizar una nomenclatura adecuada. Para muchos usos industriales y para una correcta
comunicación en ámbitos artísticos es muy conveniente utilizar términos precisos para designar cada una de las
características del color. Estas características o magnitudes proceden de aspectos físicos en la absorción y reflexión
de las ondas por las superficies y en sus relaciones entre sí. Destacar que resulta necesario que el alumnado utilice
correctamente una nomenclatura adecuada con el fin de que sepa expresarse con propiedad y amplíe su vocabulario
artístico.
El matiz: es la experiencia de un determinado color cromático. Ejemplo, rojo, verde, azul, amarillo,
etc. está determinado por la longitud de onda de la energía luminosa, de tal modo que las longitudes
de onda cortas (en torno a los 450 nm) elicitansensación de matiz azul, las longitudes de onda media (en torno a los
560 nm) provocan matices verdes o amarillos y laslongitudes de onda largas (en torno a los 700
nm) originan sensaciones de matices anaranjado o rojo.
El brillo: es la interpretación subjetiva de la intensidad luminosa. En otras palabras, la luminancia percibida en un
color. Podríadecirse que establecemos una escala interna de brillantez que fluctúa desde el deslumbramiento hasta l
o invisible (no somossensibles a esa débil luminancia).
La saturación: es la proporción de blanco que contiene mezclado un color cromático.
En otros términos, es la pureza del color. Cuanto menos proporción de blanco haya, resultará más saturado el color
y viceversa.
COLOR PRIMARIO: el origen de los millones de colores que podemos ver son los que conocemos como Colores
Primarios, o primitivos. Estos son los que no pueden conseguirse a través de la suma o mezcla de otros colores.
COLOR SECUNDARIO: los Colores Secundarios son los que se forman con la mezcla de dos colores primarios.
COLOR COMPLEMENTARIO: Se denominan colores complementarios a aquellos que están situados
diametralmente opuestos en el círculo cromático, por lo que el complementario de un primario será un secundario, y
viceversa. El complementario de un color intermedio será otro color intermedio, situado diametralmente opuesto en
el círculo cromático. Así, el complementario de un color terciario será otro terciario. No debemos olvidar que cada
color tiene su propio complementario.
5.2 Color luz. Síntesis aditiva.
El ojo humano está compuesto por conos y bastones que son las células fotosensibles que nos permiten ver. Existen
tres tipos de conos, cada uno sensible a un tipo de luz. Unos a la luz roja, otros a la luz verde y otra a la azul.
Debido a estos tres tipos de luz a la que es sensible el ojo humano se considera colores luz al rojo, al verde y al azul.
Los colores producidos por la luz (Los de un monitor de un ordenador, en el cine, televisión, etc. por ejemplo)
identifican como colores primarios al rojo, verde y al azul (RGB). Esto se debe a que el ojo humano está compuesto
por conos y bastones que son los que nos permiten ver.
La suma de estos tres colores compone la luz blanca. A esta fusión se la denomina Síntesis aditiva y las mezclas
parciales de estas luces dan origen a la mayoría de los colores del espectro visible. En ella cada nuevo color
secundario o terciario se obtiene por la adición de las partes correspondientes de los tres fundamentales, siendo cada
una de las sumas de color siempre más luminosas que sus partes.
Con este proceso se obtienen los colores secundarios: magenta (azul + rojo), cyan (verde + azul) y amarillo (verde +
rojo).
5.3 Color pigmento. Síntesis sustractiva.
Por otra parte, cuando manejamos colores de
forma habitual no utilizamos luces, sino tintas,
lápices, rotuladores… en este caso lo que
estamos hablando es del color pigmento.
Cuando hablamos del color pigmento hablamos
de síntesis sustractiva, es decir, de pigmentos
que aplicamos sobre las superficies para
sustraer a la luz blanca parte de su composición
espectral.
Estos colores primarios son el magenta, el cian y el amarillo. Son los colores básicos de las tintas que se usan en la
mayoría de los sistemas de impresión y los que se han usado tradicionalmente en pintura. La mezcla de los tres
colores primarios pigmento en teoría debería producir el negro, el color más oscuro y de menor cantidad de luz. Esta
mezcla es conocida como síntesis sustractiva. En la práctica el color así obtenido no es lo bastante intenso, motivo
por el cual se le agrega pigmento negro formándose el conocido como espacio de color CMYK.
Los procedimientos de imprenta para imprimir en color, conocidas como tricromía y cuatricromía se basan en la
síntesis sustractiva.
Cuando mezclamos a partes iguales dos colores primarios sustractivos de dos en dos, obtenemos colores
secundarios sustractivos: naranja (magenta + amarillo), violeta (cyan + magenta) y verde (cyan + amarillo).
5.4 Los Círculos Cromáticos
El círculo cromático, o rueda de colores, es una representación ordenada y circular de los colores de acuerdo con
su matiz o tono, en donde se representa a los colores primarios y sus derivados. Su uso es compatible tanto con los
modelos sustractivos de color (artísticos, pictóricos), como con los modelos aditivos (lumínicos). Los círculos
cromáticos pueden representarse escalonados o en degradé (como en la imagen). Los escalonados pueden tener
cualquier cantidad de colores según el autor, por lo general son 12, 24, 48 o incluso más.
Dato importante para saber: los colores cálidos como el rojo, anaranjado, entre otros, se suelen ubicar al lado
derecho del círculo cromático, mientras que los colores fríos (azul, verde, verde azulado, etc.) se encuentran al lado
izquierdo del círculo.
El primero en hacer un esquema de color de este tipo fue Isaac Newton allá por 1666. A lo largo de los años, han
surgido numerosas variaciones del diseño básico, pero la más habitual de esa ruleta cromática es un círculo de 12
colores. No hay un único modelo de círculo cromático, sino tres círculos cromáticos (dos funcionales y uno
histórico), según que el esquema de color que se utilice sea el de la luz o el de los pigmentos.
Modelo RYB. El modelo tradicional.
El Rojo, el Amarillo y el Azul aparecen en el círculo cromático clásico de pigmentos naturales, la llamada coloración
tradicional o RYB. Este esquema se remonta al siglo XVI y ya no se usa a nivel práctico, reemplazado por el CMYK.
Sin embargo, se sigue enseñando en las escuelas de bellas artes y diseño gráfico.
Primarios: rojo, amarillo y azul. / Secundarios: naranja, verde y púrpura o morado. / Terciarios: rojo
naranja, ámbar o amarillo naranja, verde amarillo o chartreuse, azul verde o azul turquesa, azul
púrpura o violeta y rojo púrpura.
El amarillo es el color opuesto al azul. / El magenta es el color opuesto al verde. / El cian es el color opuesto
al rojo.
Modelo sustractivo CMYK
Versión moderna del propuesto por Goethe y ampliamente empleado en la edición y la impresión industrial, hablamos
de colores pigmento, como las tintas de impresora. En este caso, se propone la composición del color a partir de la
sustracción de luz, es decir, de avanzar hacia el negro en la superposición de colores.
Primarios: amarillo, cian y magenta. / Secundarios: rojo, verde y azul. / Terciarios: naranja, verde
amarillo, azul verde, azul ultramar, púrpura y carmesí.
Según el modelo moderno de mezclas de pigmentos (modelo sustractivo de color) existe reciprocidad aproximada
entre el modelo de color RGB y el Modelo de color CMY; por lo tanto, los colores opuestos son:
El rojo es el color opuesto al cian. / El verde es el color opuesto al magenta. / El azul es el color opuesto al
amarillo.
Modelo aditivo RGB
Opera en base a la intensidad de estos tres colores primarios de la luz, como en las pantallas y medios
audiovisuales. Proponen la composición de un color a partir de la incorporación de luz, es decir, de la suma de
colores, avanzando hacia el blanco.
Primarios: rojo, verde y azul. / Secundarios: amarillo, cian y magenta. / Terciarios: naranja, lima, verde
cian o esmeralda claro, cerúleo o azur, violeta y fucsia.
Según este modelo, los colores opuestos serían: amarillo – azul, magenta – verde, cian – rojo.
Entre las diferentes mezclas posibles en el círculo cromático se distinguen las siguientes
5.5 Mezclas de colores sustractiva
- La combinación de dos colores primarios, en proporciones iguales o diversas: si son mezclados en
proporciones diferentes obtendremos combinaciones en las que prevalece el color cuantitativamente
preponderante. Ante la falta de nomenclatura de las diferentes tonalidades y favorecer la investigación,
Hickethier propuso un sistema muy simple para describirlos. Se establece un paralelismo entre cada matiz y
un número de tres cifras, refiriendo cada cifra a uno de los tres colores primarios: amarillo – magenta – cyan.
Se atribuye el valor 9 al color pleno, 0 a la ausencia de color y los números del 8 al 1 a las correspondientes
cantidades.
- La combinación entre dos colores adyacentes, uno primario y otro secundario: se tienen como
resultado colores intermedios denominados ternarios. Con los tres primarios, tres secundarios y sies ternarios
se obtiene un círculo subdividido en 12 colores. Combinación entre primarios y ternarios: se obtiene un
cuaternario. Combinación entre secundarios y ternarios: se obtiene un quinario. Y así queda el círculo
dividido en 24 sectores.
- La combinación entre complementarios: este tipo de mezclas dan un color tendente al negro, porque en
todas las parejas de complementarios se contienen la mayor parte de los primarios.
Se consideran complementarios entre sí todas las parejas de colores, que en mezcla de partes iguales,
tienden a neutralizarse dando un negro-grisáceo.
5.6 Colores acromáticos, fríos y calientes
Leo Hurvich (1981) distinguió entre:
a) Colores cromáticos: o que poseen matiz, formados, según él, por los cuatro colores primarios (rojo-verde, amarillo-
azul) y sus mezclas o colores secundarios, terciarios, etc. Las relaciones entre los colores primarios y
los secundarios puedenobservarse al construir un círculo cromático (véase Figuras 7, 8 y 9).
b) Colores acromáticos:
que no poseen matiz, formados por la combinación de blanco y negro en diferente proporción(escalas de grises).
El blanco, el negro y el gris vienen considerándose colores acromáticos o neutros, es decir, privados de color. Se
discute si pueden ser colores, y la respuesta depende del punto de vista desde el que enfoquemos el problema.
Una escala acromática: será siempre una escala de grises, una modulación continua del blanco al negro. La escala
de grises se utiliza para establecer comparativamente tanto el valor de la luminosidad de los colores puros como el
grado de claridad de las correspondientes gradaciones de este color puro. Por la comparación con la escala de grises
(escala test), se pone de relieve las diferentes posiciones que alcanzan los diferentes colores puros en materia de
luminosidad.
En cuanto a la clasificación de colores fríos y calientes, se trata de un tipo de asignación simbólica, de modo que
asociamos determinados colores fríos a los tonos que toma el agua, el hielo o la luz lunar, mientras que llamamos
calientes a los que asociamos al fuego o al sol. Siguiendo este criterio son colores fríos el:cyan, violeta, y en general
aquellos en los que predominan los tonos azules; son calientes los amarillos tostados, los rojos (magenta, bermellón,
carmín,…) los naranjas y las tierras rojizas.
El verde, que se sitúa entre los límites de un color cálido (amarillo) y otro azul (frío), puede mostrar una mayor
propensión hacia el cálido o el frío según que en la composición predomine uno u
otro.
Los colores aparecerán más calidos o fríos según los valores más próximos: al
rodear un color cálido de otros fríos el sentido de cada uno de ellos se intensifica.
Por tanto tenemos una serie de variables que inciden directamente en la
percepción que tenemos de los colores que básicamente son: la fuente luminosa, el
objeto (tipos de materiales, texturas…) y el sujeto (no todas las personas y
animales percibimos de la misma forma el color). Asimismo hay que tener en
cuenta que el color está íntimamente relacionado con la luz y el modo en que
ésta se refleja. Podemos diferenciar por esto, dos tipos de color: el color luz y el
color pigmento.
6 DIAGRAMAS
6.1 Uso práctico de las magnitudes
En la práctica, estas tres magnitudes se presentan conjuntamente en cada color. Cambiar una de ellas suele suponer
la alteración de las otras dos. Por ejemplo, añadir blanco a un rojo para aclararlo conlleva cambiar no sólo su
luminosidad, sino también su saturación. Son útiles los ejercicios que trabajan una a una las magnitudes:
1. actividades de reconocimiento del color y análisis de muestras
2. fabricar colores parecidos a las muestras
3. realización de escalas de cada magnitud Todo ello con el objetivo de que el alumno se expresen de modo correcto
sobre el color y finalice con una expresión personal del mismo
Las investigaciones psicofísicas han puesto de manifiesto que al exponer a los sujetos ante luces cuya longitud de
onda oscila entre 380-760 nm, éstos llegan a discriminar hasta 150 matices diferentes. Además, si se varía el brillo y
la saturación, es posible discriminar hasta 7.000.000 de colores diferentes
6.2 Diagramas del color
Se conocen como diagramas a las organizaciones del color con algún criterio. Los diagramas que contemplen las tres
magnitudes deberán ser tridimensionales (un eje para cada magnitud), mientras que los planos pueden tomar en
consideración una o dos de las mismas.
Los primeros conocidos son de Della Porta y están inspirados en las creencias clásicas griegas, pero los diagramas
más conocidos y con una mayor repercusión son :
• Diagramas de Munsell, Otswald
Ambos disponen el valor o luminosidad como eje
central vertical en el que el blanco ocupa el
extremo superior y el negro el inferior. En torno a
ese eje sitúa el matiz. Como el eje central
representa a los grises, la saturación se expondrá
mediante la separación de éste: cuanto más
alejado se halle una muestra del eje, más saturado
es su color. La forma resultante es
aproximadamente un doble cono de bases
comunes. Su irregularidad obedece a que existen
muchos amarillos en el cono superior, pero pocos en el inferior,
sucediendo lo contrario con los azules; los rojos y verdes se
distribuyen en la parte central.
• Diagrama C.I.E.
La Comision Internacional d´Eclarage (Comisión Internacional de
Iluminación). Consiste en una proyección teórica en forma de
triángulo curvilíneo en el que se incluyen en su perímetro las
diferentes longitudes de onda (colores espectrales o saturados) y en
su interior las mezclas luz (el blanco en el centro y los púrpuras no
espectrales en la línea inferior). Para obtener los valores X e Y
(abscisa y ordenada) se proyecta el color elegido perpendicularmente
sobre los ejes, obteniendo los valores de cromitancia. Posee utilidad
científica y de control de las máquinas que aprecian el color.
7 FACTORES INFLUYENTES en la PERCEPCIÓN del COLOR
1.- La longitud de onda : definida como la distancia entre dos crestas consecutivas de una onda
2.- El área circundante: La apariencia de un color puede cambiar según el color
de las áreas circundantes. Este efecto recibe el nombre de contraste simultáneo,
y puede experimentarse al observar la Figura 16.
En efecto la cruz que se halla sobre fondoamarillo (parte superior) suele percibirse con cierto matiz azulado y, por tan
to, más oscura que la cruz inserta sobre fondoazulado (parte inferior), la cual se percibe como gris-
amarillenta. Adviértase que el gris se percibe con un tono complementarioal color del fondo en el que se sitúa.
3.- El estado de adaptación del observador: la percepción del color también puede variar mediante la:
-> Adaptación a la luz, que hace disminuir la sensibilidad de los conos.
-> Adaptación a la oscuridad, que hace aumentar la sensibilidad de los conos.
-> La adaptación selectiva a un color o rango estrecho de longitud de onda, tras lo cual el color al que hemos
adaptado un ojo (exposición durante 1 minuto) se percibirá con menor brillo y saturación que el mismo color visto con
el ojo no adaptado.
4.- La cantidad iluminación que incide sobre el objeto da lugar a que lo percibamos con mayor o menor brillo. Por
ejemplo, ante una camisa blanca los sujetos afirman que es blanca tanto a la luz del sol como ante la débil
iluminación de la luz de la luna, aunque, en este segundo caso, la perciben mucho más oscura. La tendencia a
percibir los objetos con un color constante, a pesar del cambio en las condiciones de iluminación recibe el nombre de
constancia del color.
5.- La porción de la retina sobre la que incide el estímulo distal. Así:
-> La estimulación de la fóvea (retina central), poblada únicamente por conos, puede provocar cualquier sensación de
color (matiz), incluyendo blanco, negro o gris.
-> La estimulación de la zona intermedia de la retina, constituida por bastones y algunos conos, puede provocar
sensaciones de: azul, amarillo, negro, gris y blanco.
* La estimulación de la zona periférica, compuesta sólo por bastones, sólo puede provocar sensaciones de blanco,
negro o gris.
Un curioso fenómeno que se evidenció en un experimento cromático es el ampliamente investigado Efecto Stroop.
Este efecto demuestra la inevitabilidad del procesamiento automático del color, el cual interfiere con el procesamiento
semántico. La tarea experimental propuesta por Stroop consistía en que el sujeto informase del color en el que
estaban escritas una serie de palabras (véase Figura 20). Los resultados mostraban la dificultad de los sujetos para
ignorar el significado de la palabra cuando ésta era el propio nombre del color impreso en tinta de un color diferente.
Por ejemplo, ante la palabra ROJO, escrita en tinta azul, el sujeto debía atender únicamente al color de la tinta y, por
consiguiente, debía responder "azul", sin embargo, interfería el procesamiento semántico de modo que el sujeto
respondía "rojo".
Deficiencias en la percepción del color
Prácticamente el 8% de los hombres y el 1% de las mujeres sufren algún tipo de trastorno en la percepción del color.
La mayoría de personas que padecen deficiencias de color no son conscientes de que los colores que perciben como
idénticos son distintos para otras personas. Aunque muchos sí perciben los colores, determinados colores se
transmiten al cerebro de forma distinta.
La deficiencia de color más frecuente es el dicromatismo del rojo y el verde, lo que provoca que estos dos colores se
perciban como indistinguibles. Otras deficiencias afectan a otros pares de colores. Las personas con daltonismo total
son muy pocas.
Los pájaros, los peces y muchos mamíferos perciben el espectro completo. Por su parte, algunos insectos, como las
abejas, son capaces de percibir colores ultravioletas invisibles para el ojo humano.
Las deficiencias que se pueden presentar en la percepción del color
se extienden desde las alteraciones más ligeras o anomalías cromáticas, como el daltonismo (consistente en confund
ir los colores rojo y verde), hasta las alteraciones másseveras como la acromatopsia (total ceguera para el
color, que se da en 1 por cada 100.000 individuos de la población).
Los sujetos acromáticos lo ven todo en el intervalo acromático (blanco-gris-negro), tienen poca agudeza visual y
son muysensibles a la luz diurna (alta sensibilidad fotópica), ya sea por carecer de conos funcionales,
o porque poseen un sólo tipo de conos, por lo que en este caso se les llama monocromáticos.
Los individuos tricromáticos utilizan apropiadamente los tres tipos de pigmentos de
los conos, sensibles a las longitudes de onda cortas, medias y largas (véase Figura 21).
Las deficiencias que mejor ponen de relieve las bases biofisiológicas de la percepción del color son las que presentan
los individuos dicromáticos, los cuales basan su discriminación del color en sólo dos tipos de conos, por tanto son
parcialmente ciegas para el color. Entre estas deficiencias destacan tres tipos:
a. Protanopia: carencia del pigmento sensible a la longitud de onda larga.
b. Deuteranopia: carencia del pigmento sensible a la longitud de onda media.
c. Tritanopia: carencia del pigmento sensible a la longitud de onda corta.
8 ALGUNOS REFERENTES
Josef Albers: 19 de marzo de 1888 - 25 de marzo de 1976. Fue un artista y profesor alemán cuyo trabajo, tanto en
Europa como en los Estados Unidos, creó la base de algunos de los programas de educación artística más
influyentes del siglo XX. En 1963 publicó Interacción del Color que presentaba su teoría de que los colores se rigen
por una lógica interna y engañosa.
Bridget Riley: Es una de las artistas británicas más reconocidas por sus aportaciones pictóricas en las artes
visuales, específicamente dentro del Op art, donde se le reconoce como una de las pioneras en este estilo de
ilusiones ópticas. Bridget Riley es una artista quien a mediados de los años 60 destacó por sus pinturas de
abstracciones geométricas en las que, a través de efectos ópticos, logró desafiar al espectador al hacerlo transitar
por experiencias visuales complejas en su forma. Por lo anterior, a Riley se le reconoce dentro de las mejores
exponentes del Optical Art pues con su obra logra que el observador se convierta en espectador activo, y por lo tanto,
partícipe de la obra.
Lili Lakich:(1944). Artista americana conocida por sus esculturas de Neón y su arte feminista.
Jung lee. (1916- 56) Seúl.
Bruce Nauman. Artista multimedia estadounidense, cuyas esculturas, vídeos, obra gráfica y performances han
ayudado a diversificar y extender la escultura a partir de la década de 1960. Sus inquietantes obras de arte hacen
hincapié en la naturaleza conceptual del arte y del proceso de creación. Su prioridad es la idea y proceso creativo
sobre el resultado final, su arte recurre a la utilización de una increíble variedad de materiales, y en especial a su
propio cuerpo. Uno de los más innovadoras y provocadoras los artistas
9 APLICACIÓN DIDÁCTICA
Competencias.
Objetivos generales de la ESO
Objetivos de Área Plástica y Visual:
Son necesarios conocimientos sólidos sobre el color para el desarrollo de dichos contenidos por lo que se
recomienda desde la ESO un uso de una nomenclatura adecuada y el análisis del color en todo tipo de imágenes lo
cual a su vez incentiva la motivación. El color posee interés comunicativo, técnico, científico y su estudio es válido
para otras materias.
10 BIBLIOGRAFÍA
ALBERS, Josef: La interacción del color, Editorial Alianza, Madrid, 1979.
DE GRANDIS, L.: Teoría y uso del color, Editorial Cátedra, Madrid, 1985.
MORENO RIVERO, Teresa: El color. Historia, teoría y aplicaciones, Editorial Ariel Historia del Arte, Barcelona, 1996.
RANINWATER, Clarence: Luz y color. Editorial Daimon, Barcelona, 1976.
VARLEY, H. y otros: El gran libro del color, Editorial Blume, Madrid, 1980.
