UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO.
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGON.
Carreras: Ingeniería Mecánica/ Ingeniería Eléctrica Electrónica.
Laboratorio: Físico-Química.
Práctica No. 02
“PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LOS METALES.”
Equipo e integrantes: Chapan Mancio Brandon.
Mora Antúnez Sergio Marcos.
Ríos Ramírez Luis Alejandro.
Pérez Olalde Diego Arturo.
Hernández Rojas Pamela.
Grupo: 8066 Día: Viernes Horario: 11:30-13:00.
Fecha de Realización: 1 marzo 2020.
Fecha de Entrega: 6 marzo 2020.
Observaciones:
Calificación:
Dámaso Velázquez Velázquez.
INDICE Y CONTENIDO TEMÁTICO.
Propiedad física: Una propiedad física es aquella que se basa principalmente en
la estructura del objeto, sustancia o materia, que es visible y medible.
Podemos definir las propiedades físicas de un objeto mediante la observación y la
medición. Algunas de las propiedades físicas que podemos encontrar son:
-Estado físico: sólido líquido, gaseoso o plasma (estados de la materia)
-Olor: fragante, frutal, químico, mentolado, dulce, leñoso, podrido, cítrico, etc.
-Sabor: salado, ácido, amargo, dulce, picante.
-Densidad: relación entre masa y volumen.
-Viscosidad: resistencia en la fluidez de un líquido.
-Maleabilidad: flexibilidad.
-Temperatura de ebullición: temperatura necesaria para que lo líquido se vuelva gaseoso.
-Punto de fusión: temperatura necesaria para que los sólidos se fundan y los líquidos se
solidifiquen.
-Conductividad: capacidad de conducir algún tipo de energía.
-Solubilidad: capacidad de una sustancia de disolverse en otra, etc.
Propiedad química: Una propiedad química altera la estructura interna o molecular de una
sustancia al interactuar con otra sustancia creando una nueva. Las propiedades químicas
son observables o distinguibles cuando existe un cambio en la composición original
transformándose en otra diferente. Este cambio, llamado cambio químico, provoca la
modificación de los enlaces químicos al estar en contacto con otras sustancias
reaccionantes.
Las propiedades químicas de la materia se caracterizan por producir sustancias nuevas
siendo ellas generalmente permanentes e irreversibles.
Son siempre acompañados de una modificación profunda en las propiedades de las
sustancias en contacto y se observa generalmente una variación de energía entre el producto
original y producto creado.
Metales: elementos químicos capaces de conducir la electricidad y el calor, que exhiben un
brillo característico y que, con la excepción del mercurio, resultan sólidos a temperatura
normal. Los metales son tenaces (pueden recibir fuerzas bruscas sin romperse), dúctiles (es
posible moldearlos en hilos o alambres), maleables (se convierten en láminas al ser
comprimidos) y cuentan con una buena resistencia mecánica (resisten esfuerzos de tracción,
flexión, torsión y comprensión sin deformarse).
Materia: a todo aquello que ocupa un lugar determinado en el universo, posee una cantidad
determinada de energía y está sujeto a interacciones y cambios en el tiempo, que pueden ser
medidas. Desde un punto de vista químico, la materia es el conjunto de los elementos
constituyentes de la realidad perceptible, o sea, lo que constituye las cosas a nuestro
alrededor y a nosotros mismos.
La materia se encuentra en todas partes, y en cualquier estado físico. Hay materia en
el aire que se respira, así como en un vaso de agua. Todo lo que vemos, sentimos y
tocamos, es materia, que es un elemento fundamental para el desarrollo de la vida en
el planeta.
Soluciones: solución química o disolución a una mezcla homogénea de dos o más
sustancias cuya vinculación ocurre a grado tal que se modifican o pierden sus propiedades
individuales. Así, la unión de ambas sustancias arroja una sustancia nueva, con
características propias, en la que los dos componentes mezclados resultan indistinguibles el
uno del otro.
Reactivos: En el ámbito específico de la química, un reactivo es una sustancia que permite
revelar la presencia de una sustancia diferente y que, a través de una interacción, da lugar a
un nuevo producto. son elementos químicos que establecen una interacción con otras
sustancias en el marco de una reacción química, generando una sustancia con propiedades
diferentes que recibe el nombre de producto.
Objetivo
El alumno estudiará los cambios físicos y químicos que sufre la materia, así
como también sus propiedades químicas.
Introducción
Los metales son elementos químicos que cuentan con dos características principales, son
buenos conductores de calor y electricidad, esto gracias a que existe una buena relación
entre su banda de valencia y su banda de conducción. La gran mayoría de metales se
encuentran en estado sólido a temperatura ambiente a excepción del mercurio.
Las propiedades de los metales, tanto físicas como químicas, son claves para la
construcción de sinfines de artefactos y de obras de ingeniería.
Desde tiempos inmemoriales han despertado la curiosidad por su atractiva apariencia,
contrastando la opacidad de las rocas. Algunas de estas propiedades más valoradas son alta
resistencia a la corrosión, baja densidad, gran dureza y tenacidad y elasticidad, entre otros.
En química interesa más los metales desde una perspectiva atómica: el comportamiento de
sus iones frente a compuestos orgánicos e inorgánicos. Asimismo, de los metales pueden
prepararse sales destinadas para usos muy específicos; por ejemplo, sales de cobre y oro.
No obstante, fueron las propiedades físicas las primeras en cautivar a la humanidad. Por lo
general, se caracterizan por ser duraderas, lo cual es especialmente cierto en el caso de los
metales nobles. Así, todo aquello que se asemejaba al oro o a la plata se consideraba
valioso; se hicieron monedas, joyas, alhajas, cadenas, estatuas, platos, etc.
Los metales son los elementos más abundantes en la naturaleza. Basta con echarle un
vistazo a la tabla periódica para certificar que casi todos sus elementos son metálicos.
Gracias a ellos se tuvo a la mano los materiales para conducir la corriente eléctrica dentro
de los dispositivos electrónicos; es decir, son las arterias de la tecnología y los huesos de
los edificios.
MATERIAL Y SUSTANCIAS EMPLEADAS POR CADA EQUIPO DE
TRABAJO EN EL LABORATORIO
MATERIAL
Éste deberá ser solicitado mediante el llenado de un vale.
Cantidad Material Imagen
1 Vidrio de reloj
1 Pinza para tubo de ensayo
1 Mechero Bunsen
1 Gradilla
8 Tubos de ensayo
1 Pipeta graduada de 10 mL
SOLUCIONES Y REACTIVOS
Cantidad Sustancia
8 ml Ácido Clorhídrico diluido 70%
8 ml Ácido Nítrico concentrado
3 tiras Cinta de Magnesio de 5 cm cada una
3 tiras Cobre laminado de 1 cm. de ancho por 5 cm. de largo.
3 tiras Alambre de hierro de 5 cm cada una
3 tiras Aluminio de 5 cm. cada una
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
El profesor realizará una breve explicación sobre los cambios físicos y químicos
de la materia, así como del desarrollo de la práctica.
Los residuos de las prácticas no deben tirarse a la tarja, deben colocarse en los
recipientes correspondientes.
Los recipientes que serán usados para contener los reactivos deben etiquetarse
antes de comenzar cada experimento.
Posteriormente los alumnos procederán a realizar los experimentos propuestos.
EXPERIMENTO 1 PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS METALES DESARROLLO
1.- Colocar en un vidrio de reloj la muestra del material y observar sus
características físicas, color, dureza, elasticidad, etc.
2.- Empleando las pinzas para el tubo de ensayo, sostener la primera muestra de
magnesio y acercarla a la parte externa de la flama del mechero; mantenerla así
hasta que se ponga al rojo vivo.
3.-Retírar de la flama, dejándola enfriar, observar y comparar las propiedades de
la superficie con las de la muestra original.
4.-Proceder de igual forma con las muestras de aluminio, cobre y Hierro.
5.-Realizar una tabla de propiedades de las muestras utilizadas, antes y después
del calentamiento.
TABLA DE RESULTADOS EXPERIMENTALES
SUSTANCIA PROPIEDADES PROPIEDADES CAMBIO FISICO
INICIALES FINALES O QUIMICO
Magnesio (Mg) Color gris, Cenizas. Se calcino.
Amarillo maleable, liso, poco
duro, flexible.
Aluminio (Al) Color gris claro, un Se volvió maleable Aumento la
poco flexible, y blando. temperatura y se
rugoso, poco duro. deformo, pero no se
calcino.
Cobre (Cu) Color bronce, duro, Se volvió un poco Aumento su
Azul-Verde poco maleable, no más maleable. temperatura y
es elástico, poco cambio de color a
flexible, se estira. azul verdoso.
Hierro (Fe) Gris Oxford, no es No cambiaron sus Ninguno.
Rojo-Dorado maleable, no es propiedades.
flexible ni elástico.
Magnesio Aluminio Cobre Hierro
EXPERIMENTO 2
PROPIEDADES QUÍMICAS DE LOS METALES
DESARROLLO
1.- Colocar en los tubos de ensayo etiquetados los siguientes materiales:
a) TUBO No.1: 5 cm. de cinta de Mg,
b) TUBO No.2: Una tira de 1 cm. de ancho por 5cm. de largo de cobre
laminado.
c) TUBO No.3: 5 cm. de alambre de hierro.
d) TUBO No.4: Una tira de Aluminio.
2.- Posteriormente a cada tubo de ensayo añadir 2 mL de ácido clorhídrico
diluido. Agitar levemente, observar y anotar los cambios que se producen.
A) CINTA DE MAGNESIO: Se desapareció, al generar hidróxido de magnesio se libero
el hidrogeno e hizo una reacción exotérmica.
B) COBRE LAMINADO: Ataco al cobre limpiándolo solamente.
C) ALAMBRE DE HIERRO: Hubo una pequeña corrosión y de esta forma limpio el
óxido del metal.
D) ALUMINIO: Se consumió, se generó hidróxido de aluminio y se desprendió el oxígeno
generando una reacción exotérmica.
3.- Repetir los experimentos anteriores utilizando ácido nítrico concentrado.
Mencionar en qué casos tuvo lugar un fenómeno químico (reacción).
A) CINTA DE MAGNESIO: Se volvió color naranja y fue la primera en deshacerse y
desprender el oxígeno.
B) COBRE LAMINADO: Se genero nitrato de cobre y desprendió hidrogeno haciendo
una reacción exotérmica.
C) ALAMBRE DE HIERRO: No sucedió nada.
D) ALUMINIO: No sucedió nada.
Memoria de cálculos.
-
Mg4 + H (NO3) MgNO3 + H2
Cu + HNO3 Cu (NO3)2 + H2
Al3 + H2 +HCl AlCl2 + HCl
Fe + H2 + HCl FeCl2 + H
Resultados finales
CUESTIONARIO FINAL
1.- Indica qué propiedades de la materia se verificaron durante el desarrollo de la
práctica.
En esta práctica trabajamos con 4 diferentes materiales (Magnesio amarillo, Aluminio,
Cobre y Hierro) los cuales presentaban propiedades como:
a) Densidad: es la cantidad de masa por unidad de volumen. Cada materia tiene su propia
densidad.
b) Punto de fusión: depende de la propiedad específica de la materia sólida, por el cual pasa
de la solidez a un estado líquido.
c) Grado de conductibilidad de energía eléctrica: hay cuerpos que conducen la energía
eléctrica de mayor manera que otras, también hay materias que directamente son
inconducentes y aislantes de energía eléctrica, esto depende de las características
particulares del cuerpo material.
d) Grado de conductibilidad térmica: la conducción térmica es la transferencia de energía
que se expresa en el aumento o la disminución de la temperatura de la materia, como en el
caso anterior es la propiedad material la que condiciona o facilita la influencia térmica.
e) Brillo: Llamamos brillo a la capacidad de la materia de reflejar ciertos espectros de luz, y
es típico de los elementos metálicos o minerales.
f) Dureza: La dureza es la resistencia natural de ciertos elementos a ser rayados, esto es, a
que se penetre levemente su superficie con otro material.
2.- Especifica los cambios observados durante el desarrollo experimental.
Se observaron cambios físicos en los materiales, todos dependiendo de sus propiedades
específicas como materia.
El Magnesio presentó en las tres pruebas cambios:
Físicos ya que al exponerlo al fuego se generó una reacción que lo hizo pulverizarse y
quemarse. Otro cambio fue su completa disolución al agregarle ácido nítrico.
3.- ¿Qué reacciones se llevan a cabo en los experimentos?
-
Mg4 + H (NO3) MgNO3 + H2
Cu + HNO3 Cu (NO3)2 + H2
Al3 + H2 +HCl AlCl2 + HCl
Fe + H2 + HCl FeCl2 + H
Conclusión.
Los estudiantes conocimos las propiedades físicas de los metales utilizados en la práctica
(magnesio, aluminio, cobre, hierro). Al comenzar teníamos la expectativa de que todos los
metales serian duros y difícil de manipular, ya teníamos estudiada la práctica y hablaba de
un proceso de fundición, en este punto pensamos que los metales no iban a tener ningún
resultado en contacto al fuego, estábamos en un error. Al concluir con esta etapa
apreciamos que el magnesio es mucho más débil que todos ya que con menos de 3
segundos ya estaba calcinándose, mientras que el hierro solo subió su temperatura; Le sigue
el aluminio, el cobre y por último el hierro. Un problema que tuvimos es que no
contábamos con una especie de pinza que hiciera presión para sostener los pedazos
pequeños de metal y lo que usamos fue el sostenedor de tubos de ensayo y era difícil
acomodar las tiras ya que se caían.
En la segunda fase del experimento fue interesante porque los metales más pequeños fueron
los que reaccionaron de manera violenta en contacto con el ácido clorhídrico diluido, lo
curioso fue que no agitamos para nada los tubos y de inmediato hizo reacción. Despedía un
olor fuerte y bastante oloroso.
En la tercera y última fase de nuestra práctica fue hacer lo mismo, pero ahora con ácido
nítrico concentrado, ahora cuando pusimos este ácido en cada tubo de ensayo que ya
contenía a cada metal todos teníamos la idea de que sucedería lo mismo con el magnesio y
el aluminio por ser los más frágiles, pero no ahora sucedió con los metales más “fuertes”,
con el hierro y el cobre.
En fin la práctica fue bastante enriquecedora ya que pudimos ver más claramente que era el
gas que desprendían cada reacción violenta presentada en la fase dos y la tres.
