PROYECTO PSICOEDUCATIVO
Centro Psicológico Apertura
Charlas impartidas por: Alessandra Altieri, Javiera Araneda, Consuelo Lillo.
INTRODUCCIÓN
Como psicólogas nos hemos propuesto la labor de generar instancias de
aprendizaje desde una mirada psicoeducativa, exponiendo ciertos temas que generan
dudas y/o controversias. Esto nos ha impulsado, como centro psicológico, a abrir un
espacio de reflexión, escucha y diálogo, que se ha traducido en la realización de diversas
charlas dirigidas a personas e instituciones. En esa línea, consideramos fundamental
generar un puente entre generaciones a través del diálogo y la empatía. A su vez,
creemos en la importancia de que el individuo adopte una posición activa frente a
diversos temas de contingencia, en tanto ser social. Por otro lado, pensamos que
muchas veces en la creación emergen instancias terapéuticas alternativas a las
modalidades de atención clásicas, es por esto que buscamos innovar a través de talleres
prácticos de distinta índole que pretenden potenciar las diversas esferas del ser
humano.
A partir de lo anterior, consideramos de vital importancia que nuestro proyecto
adhiera a la misión del Ministerio de Salud, la cual consiste en:
Contribuir a que las personas, familias y comunidades alcancen y mantengan la mayor
capacidad posible para interactuar entre sí y con el medio ambiente, de modo de proveer
el bienestar subjetivo, el desarrollo y uso óptimo de sus potencialidades psicológicas,
cognitivas, afectivas y relacionales, el logro de sus metas individuales y colectivas, en
concordancia con la justicia y el bien común. (MINSAL, 2000, P. 9)
Centro Apertura Ltda. General del Canto 105 Oficina 603 (56 9) 5731 7873.
Finalmente cabe destacar que los talleres y charlas de nuestro centro están
orientados a estudiantes de enseñanza básica y media, padres y profesionales de la
educación y podrán adecuarse a requerimientos de la institución.
OBJETIVOS
Visibilizar temáticas que atraviesan las vivencias educativas en las distintas
edades del ser humano a partir de talleres y charlas que permitan generar
espacios de discusión y participación entre todos los asistentes.
Promover pautas relacionales positivas desde la comunicación efectiva y valores
como el respeto y la honestidad, entre otros.
Prevención de problemáticas escolares que puedan afectar la convivencia, tanto
dentro como fuera del aula educativa.
Extrapolar conocimientos de la psicología clínica a las problemáticas escolares
contingentes a través de talleres, a modo de intervenciones terapéuticas breves.
Potenciar la institución escolar como un espacio de contención y formación del
escolar, tanto a nivel académico como personal.
Concientizar a los participantes sobre la importancia de la familia como ente
protector del estudiante.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se comienza con la charla psicoeducativa, luego de la cual se dará paso a una
ronda de preguntas por parte de los asistentes.
Se entregan las instrucciones del taller práctico, en el cual tendrán lugar las
intervenciones terapéuticas que realizaremos.
Se realiza un cierre a modo de retroalimentación para todos los participantes.
Las charlas y talleres contemplan un número máximo de asistentes de 40
personas.
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TEMARIO:
Charlas dirigidas a estudiantes:
“Embarazo en la adolescencia”: Esta charla está orientada a conocer las maneras
de prevenir el embarazo, tanto a través de los diferentes métodos
anticonceptivos actuales, como a través de una relación de confianza con la
familia. A su vez, se enfatizará en cómo vivir de manera responsable el rol de ser
padres en la adolescencia.
“Consumo de alcohol y drogas”: Esta charla busca orientar a los estudiantes
sobre las diversas drogas que existen y los efectos que tienen, tanto a nivel
biológico como social. Junto con esto, se enfatizará en el trabajo preventivo.
“Bullying escolar”: Esta charla busca visibilizar un fenómeno que cada vez cobra
más relevancia en la realidad escolar: el bullying. Para esto se comenzará
abordando las diversas instancias que posibilitan que se genere este fenómeno,
para luego trabajar en técnicas para el manejo de conflictos con los compañeros
de clases sin caer en estas prácticas. Finalmente se realizará un taller orientado
al respeto de las diferencias entre todos los participantes.
“Uso responsable de redes sociales”: Se conversará acerca de las redes sociales
actuales y cómo éstas contribuyen tanto de forma positiva como negativa en los
escolares, de manera de poder incentivar el uso responsable de estas redes
evitando situaciones riesgosas para los jóvenes.
“Orientación vocacional: El inicio de un nuevo camino”: Esta charla busca
orientar a los alumnos en sus intereses vocacionales. Para esto se comenzará
abordando las principales carreras profesionales actuales en el mercado junto
con su área laboral e ingresos estimativos. Además se entregará información
acerca del DEMRE y los procesos de postulación. Para finalizar, se realizará un
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taller en el cual cada alumno podrá probarse a sí mismo cómo se desempeña en
su carrera de interés.
“Violencia de género”: Esta charla tiene el objetivo de enseñar a los alumnos el
concepto de género. Posterior a esto, se mostrarán los diversos prejuicios que
habitan tanto en las familias, como en nuestra sociedad, para luego finalizar en
el concepto de violencia de género. Finalmente, en el taller práctico se mostrarán
diversas situaciones donde se pone en juego este concepto para poner a prueba
lo aprendido y resolver las dudas que puedan generarse.
Charlas dirigidas a padres y apoderados:
“¿Cómo comunicarme con mi hijo adolescente?”: Esta charla pretende orientar
a los padres sobre el proceso de la adolescencia, con la finalidad de que puedan
comprender las vivencias de sus hijos y, de esta forma, tener una relación basada
en el diálogo y el respeto. Para finalizar, se trabajará con los padres en diversas
situaciones problemáticas que podrían vivir con sus hijos adolescentes, para
buscar soluciones en conjunto que puedan ser de utilidad en su vida familiar.
“Padres y el aprendizaje de sus hijos: ¿Cómo los podemos ayudar?”: Esta charla
busca, en primera instancia, recabar información sobre cómo los padres apoyan
a sus hijos en su proceso de aprendizaje. Finalmente, se enseñará a los padres
diversas maneras de apoyar a sus hijos en su proceso de aprendizaje escolar.
Para esto se enseñarán técnicas a las cuales podrán recurrir en su vida diaria.
“La familia y la importancia de los roles parentales”: El objetivo de esta charla
es enseñar a los padres la importancia de los roles parentales, tanto para sus
hijos, como para el clima familiar. Junto con esto, se mostrarán las jerarquías
familiares que permiten que eviten confusiones en los roles de cada miembro
familiar.
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“Resolución de conflictos: ¿Cómo podemos dialogar?”: Esta charla busca, en
primer lugar, enseñar a los padres qué se entiende por conflicto. Luego se
mostrarán diversos errores de manejo de conflictos que cometemos sin darnos
cuenta en nuestras familias. Finalmente se enseñarán técnicas que les permitirán
manejar los conflictos que surgen a diario, de manera que la comunicación entre
los miembros familiares no se vea comprometida en estas situaciones.
“La importancia del vínculo en edades tempranas”: Con esta charla se pretende
enseñar a los padres de pequeños en edad preescolar sobre los conceptos de
apego seguro y vínculo, para luego transmitir la relevancia que éstos tienen en
el desarrollo de sus hijos a lo largo de sus vidas.
Charlas dirigidas a docentes:
“Hiperactividad y déficit atencional: Una realidad escolar”: Esta charla busca
orientar a los docentes sobre el diagnóstico de “Déficit atencional e
hiperactividad”. Posterior a esto se ejemplificará cómo se manifiesta este
fenómeno en las aulas educativas. Finalmente se enseñarán técnicas de manejo
para poder convivir junto a alumnos con déficit atencional e hiperactividad.
“Cómo enfrentar los casos de mala conducta”: Esta charla está orientada a
proponer métodos de trabajo distintos para hacer frente a la mala conducta de
los estudiantes, a la vez que se buscará comprender qué subyace a estos
comportamientos para poder afrontarlos desde la empatía y disminuir la
frustración que este trabajo pueda generar.
“Resolución de conflictos: Cómo manejarlos en el contexto educacional”: Esta
charla busca orientar a los docentes sobre el concepto de “conflicto” y cómo se
manifiesta en las salas de clases. Finalmente, se les enseñará cómo abordar estas
situaciones y qué técnicas pueden emplear para manejar los conflictos, tal que,
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se puedan poner en juego las diversas posturas que tiene cada miembro del aula
escolar en un clima de respeto y escucha.
“Uso de redes sociales: La importancia de una política de educación digital”:
Esta charla busca mostrar a los docentes el impacto de las redes sociales en los
estudiantes. Para esto se mostrarán porcentajes y cifras basadas en un estudio
realizado en nuestro País. Para finalizar, se pondrá en juego la importancia de
una política de educación digital y cómo podría llevarse a cabo.
“Sexualidad, afectividad y género”: Esta charla tiene el objetivo de generar un
diálogo acerca del concepto de “sexualidad”, “afectividad” y “género” con la
finalidad de promover la educación sexual y otorgar herramientas a los
profesores para que puedan manejar diversas situaciones de riesgo para los
alumnos y orientarlos hacia vivir una sexualidad que vaya de la mano del respeto
y los derechos, tanto propios como del otro.
“Consumo de alcohol y drogas: Una mirada más allá”: Se entregará información
acerca las drogas que los jóvenes más comúnmente utilizan junto con los efectos
que éstas tienen. Posteriormente se buscará comprender las motivaciones que
pueden haber detrás del consumo de alcohol y drogas por parte de los
estudiantes.
“Autocuidado”: Charla destinada a concientizar acerca de la importancia de
realizar periódicamente actividades de autocuidado para promover la salud y
bienestar en los equipos de trabajo pertenecientes a instituciones educativas y
prevenir la acumulación y aumento de tensiones propias del quehacer en estos
contextos. Se finalizará con un taller de autocuidado.
ASPECTOS FORMALES:
La actividad completa tiene una duración de 1 hora pedagógica (45 minutos).
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El valor de cada charla es de $60.000. Éste variará si el número de asistentes es
superior a 40 personas. De acuerdo a nuestra experiencia, no recomendamos que
el número de asistentes exceda las 90 personas, considerando que se privilegia
brindar un servicio personalizado.
Las charlas se impartirán a partir de dos semanas luego de haber estipulado la
prestación del servicio.
El programa está sujeto a modificación de acuerdo a los requerimientos y
necesidades de la institución.
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