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org MATEMÁTICAS 3º ESO

Tema 5: Funciones y gráficas. TEORÍA
1. F UNCIÓN : DEFINICIONES . E STUDIO DE LA FUNCIÓN CONOCIENDO SU GRÁFICA
Def 1: Una función es una relación entre dos variables de forma que a cada valor de la variable independiente "x" le
corresponde un único valor de la variable dependiente y. Se dice "y" es función de "x".
Def 2: El dominio de una función es el conjunto de valores que toma la variable independiente x.
Def 3: El conjunto imagen o recorrido de una función es el conjunto de valores que toma la
variable dependiente y.
Def 4: Para visualizar el comportamiento de una función, recurrimos a su representación gráfica:
Sobre unos ejes cartesianos representamos las dos variables:
 La x sobre el eje horizontal (eje de abscisas).
 La y sobre el eje vertical (eje de ordenadas).
 Los puntos (x,y) donde x>0 e y>0, están en el primer cuadrante. En los del segundo cuadrante es x<0 e y>0,
en los del tercero es x<0 e y<0 y en el cuarto cuadrante x>0 e y<0.
Def 5: Una función es creciente cuando al aumentar la variable independiente, "x", también aumenta la variable dependiente,
"y".
Una función es decreciente cuando al aumentar "x", disminuye "y".
Una función es constante cuando al aumentar la "x", se mantiene constante la "y".
Para estudiar las variaciones de una función hemos de mirar su gráfica de izquierda a derecha, es decir, hemos de ver
cómo varía la "y" cuando "x" aumenta.
También podemos decir que un tramo de una función es creciente o decreciente.

Def 6: Una función tiene un máximo relativo en un punto cuando su ordenada es mayor o igual que la ordenada de los puntos
que lo rodean.
Una función tiene un máximo absoluto en un punto cuando su ordenada es mayor o igual que la ordenada de todos
los puntos del dominio.
Una función presenta un mínimo relativo en un punto cuando su ordenada es menor o igual que la de los puntos que
lo rodean.
Una función tiene un mínimo absoluto en un punto cuando su ordenada es menor o igual que la ordenada de todos
los puntos del dominio.

Ejemplo 1: En la gráfica del margen se representa la evolución del precio del kilo de
peras en el último año.
Algunos comentarios:
La variable independiente x es el tiempo expresado en meses.
La variable dependiente "y" es el precio de un Kilo de peras expresado en euros.
Se observa que para cada mes del año, x, hay un único valor del dinero,
El dominio son todos los meses de un año determinado.
La imagen o recorrido es de 1,10 € a 1,70 €
A finales de enero obtenemos el precio máximo relativo y absoluto siendo el precio de
1,70 €
A finales de mayo hay el precio máximo relativo pero no absoluto siendo el precio de
1,60 €
A finales de noviembre obtenemos el precio mínimo relativo y absoluto siendo el
precio de 1,10 €
A finales de febrero hay el precio mínimo relativo pero no absoluto siendo el precio de
1,20 €
En el intervalo de tiempo de finales de mayo hasta finales de agosto el precio es
decreciente.

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Tema 5: Funciones y gráficas. TEORÍA

Def 7: Una función es periódica cuando su comportamiento se va repitiendo cada vez que la variable independiente recorre
un cierto tramo T, que llamamos periodo de la función.
Ejemplo 1: La gráfica describe la distancia del cometa Halley al Sol a lo largo de los
dos últimos siglos. Algunos resultados:
El dominio es desde el año 1800 al 2020, el conjunto imagen de 0,3 a 60 (cientos de
millones de Km)
La función es periódica de periodo T=76 años.
En 1986, el cometa Halley estuvo muy cerca de la Tierra y volverá a acercarse en el
año 1986+76=2062.

Ejemplo 2: La gráfica corresponde al electrocardiograma de una persona.

Algunos resultados:
La función es periódica de periodo T=0,52 sg, ya que los latidos del corazón son
rítmicos. En un 1 minuto tiene aproximadamente 60/0,52=115 latidos.

Def 8: Decimos que la función tiende a un número "a" si cuando la variable independiente "x" toma valores muy grandes,
los valores que toma la variable dependiente "y" tienden al número "a".

La gráfica representa la temperatura del agua de una olla que en un principio estaba hirviendo y
se deja enfriar en una habitación a 20º. Algunos resultados:
El dominio es de 0 a   , el conjunto imagen de 20º a 100º, es decreciente siempre, la
máxima temperatura es 100º.
La función tiende a 20º

Def 9: Una función es continua si su gráfica se puede dibujar de un solo trazo, es decir, la gráfica no se rompe. En caso
contrario se dice que es discontinua.

Ejemplo 1: La gráfica muestra las tarifas del aparcamiento de un centro comercial que está abierto 10 horas.
COSTE

6
4
2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 TIEMPO
Algunos resultados
El dominio es de 0 a 10 horas. El recorrido o imagen es {0, 2, 4, 6}
Hay discontinuidades en x=1, x=4 y x=6.
Si está estacionado 4 horas o 5 horas el coste es de 4 €.
Las funciones de los ejemplos anteriores eran continuas en su dominio.

ERV del 1 al 19

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Tema 5: Funciones y gráficas. TEORÍA
2. E XPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN
Def 10: Una función se expresa a través de una fórmula o expresión analítica cuando se da una ecuación que relaciona
algebraicamente las dos variables que intervienen. Se representa por: y  f (x)
Ejemplo 1: Halla la expresión algebraica o analítica de la función que relaciona el lado de un cuadrado "x"
(variable independiente) con su área A (variable dependiente).
Solución: A  x2
Ejemplo 2: Halla la expresión algebraica o analítica de la función que relaciona el lado de un cuadrado "x"
(variable independiente) con su perímetro P (variable dependiente).
Solución: P  4 x
Ejemplo 3: Halla la expresión algebraica o analítica de la función que relaciona la base de un rectángulo "x"
(variable independiente) con su Área A (variable dependiente) sabiendo que su perímetro es 80 cm.
Solución: A  x  ( 40  x ) pues si la base es "x" la altura es "40-x" para que el perímetro sea 80

Ejemplo 4: El coste de utilización de internet es de 15 € fijos más 0,5 € por hora.

Halla la expresión algebraica o analítica de la función que relaciona las horas transcurridas "t" (variable
independiente) con su Coste C (variable dependiente).
Solución: C  0,5  t  15

La expresión analítica tiene dos grandes ventajas sobre la representación gráfica:

• Resulta muy cómodo y breve dar la función de este modo.
• Con ella se pueden obtener, con toda precisión, los valores de la función a partir de la variable
independiente.
Y tiene un inconveniente:
• La fórmula, en principio, nos dice poco sobre el comportamiento de la función: dominio, recorrido,
máximos, mínimos, periodicidad, tendencia, continuidad, etc. Hay que efectuar cálculos, elaborarla,
representarla para ver claro cómo se comporta globalmente.

□ Ejemplo 1: Haz la gráfica de la función C  0.5  t  15 obtenida en el ejemplo 4 anterior, donde

relacionábamos las horas (t) con el coste (C) hallando previamente algunos puntos de la gráfica. ¿Qué forma
tiene? ¿Cuál es su dominio? ¿Cuál es su recorrido? ¿Es continua? ¿Cuándo es creciente o decreciente? ¿Qué
interpretación podemos darle al número 0,5?, ¿y al 15?.
¿Cuándo pagamos 20 €? ¿Cuándo pagamos 28,20 €?
Solución: La gráfica pasa, por ejemplo, por los puntos (0,15) ; (1, 0.5) ; (10, 20) y (50, 40).Tiene forma de recta
(estudiaremos con detalle este tipo de funciones en el siguiente apartado).
El dominio son los números "t" mayores de cero. El recorrido son los números "C" mayores que 15.
Es continua y creciente en su dominio.
El número 0,5 es lo que pagamos por hora. El número 15 es lo que pagamos por empezar a utilizar el servicio.
Pagamos 20 € cuando t=10 h (se halla resolviendo la ecuación 0.5t  15  20 )
Pagamos 28,20 € cuando t=26,4 h= 26h 24 min (se halla resolviendo la ecuación 0.5t  15  28,2 )

□ Ejemplo 2: Haz la gráfica de la función A  x  (40  x) obtenida en el ejemplo 3 anterior, donde

relacionábamos la base de un rectángulo, "x", con su área "A" sabiendo que su perímetro era 80 cm, hallando
previamente algunos puntos de la gráfica. ¿Qué forma tiene? ¿Cuál es su dominio? ¿Cuál es su recorrido? ¿Es
continua? ¿Cuándo es creciente o decreciente? ¿Cuándo el área es máxima y qué vale? ¿Cuándo el área es
mínima y qué vale?
2 2 2
¿Cuándo el área es 300 cm ? ¿Cuándo el área es 400 cm ? ¿Cuándo el área es 500 cm ?
Solución: La gráfica pasa, por ejemplo, por los puntos (0,0) ; (10, 300) ; (15, 375) ; (20, 400) ; (25,375) ;
(30,300) ; (40,0). Tiene forma de parábola (se estudiará este tipo de funciones y gráficas el próximo curso)
El dominio son los números "x" entre 0 y 40. El recorrido son los números "A" entre 0 y 400.
Es continua en su dominio. Es creciente para "x" entre 0 y 20. Es decreciente para "x" entre 20 y 40. El área es
2
máxima cuando x=20 cm siendo entonces el área de 400 cm . El área es mínima cuando x=0 cm o x=40 cm
2
siendo entonces el área de 0 cm
2 2 2
El área es 200 cm cuando x=10 cm o cuando x=30 cm (se halla resolviendo la ecuación
200  x  (40  x) )
2 2
El área es 400 cm cuando x=20 cm (se halla resolviendo la ecuación 400  x  (40  x) o analizando la
gráfica)
2
El área nunca es 500 cm (se halla resolviendo la ecuación 500  x  (40  x) o analizando la gráfica)

ERV del 20 al 24

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Tema 5: Funciones y gráficas. TEORÍA
3. F UNCIONES LINEALES y=mx+n
Def 11: La función se llama lineal o afín si tiene por ecuación y = mx+n (también se llama ecuación explícita de la recta).
* Su gráfica es una recta que pasa por (0, n). "n" es, por tanto, la ordenada en el origen.
* El punto de corte con el eje de abscisas es el punto (x,0), siendo "x" la solución de la ecuación mx+n=0
* Si n=0, la función es y  mx . La recta pasa por el origen. Se llama también función de proporcionalidad.
* El coeficiente de "x", "m", se llama pendiente de la recta y tiene que ver con su inclinación. Cuando la función es
y  mx , m es la constante de proporcionalidad entre "x" e "y".
* Si m  0 , la recta es creciente. Por cada unidad que aumenta "x", la "y" aumenta "m" unidades.
* Si m  0 , la recta es decreciente. Por cada unidad que aumenta "x", la "y" disminuye "m" unidades.
* Si m  0 , es y  n , se llama función constante. La recta es horizontal y pasa por el punto (0,n)
* Cuanto mayor sea |m| (valor absoluto de x), la recta será más perecida a la vertical y cuanto menor sea |m| más
parecida a la horizontal.
Ejemplo 1: Halla la función que asocia los litros de un producto (x) con el coste (y) en
euros en los casos siguientes. Haz también su gráfica e interpreta el significado de las
pendientes de la recta:
a) El precio de 1 litro de leche es de 1 €.
b) El precio de 1 litro de aceite es de 3 €.
c) El precio de 1 litro de agua mineral es de 0,5 €.
Solución:
a) y=x
b) y=3x
c) y=0,5x
La pendiente nos dice el precio por litro de cada producto

Ejemplo 2: Representa las funciones proporcionales, halla las pendientes e interprétalas:

1
a) y  2x b) y x c) y  3x
2
Solución:
La recta a) es creciente y su pendiente es 2, las rectas b) y c) son decrecientes y tienen
pendientes –1/2 y –3, respectivamente.
La recta a): por cada unidad que aumenta "x", la "y" aumenta 2 unidades.
La recta b): por cada unidad que aumenta "x", la "y" disminuye 3 unidades.
La recta c): por cada unidad que aumenta "x", la "y" disminuye 0,5 unidades.
Si comparamos las dos rectas decrecientes (b y c), la recta más parecida a la vertical es la
c) porque su pendiente es |m|= |-3|=3 mayor que la pendiente en b) |m|=|–1/2|=1/2
Ejemplo 3: Halla la función de proporcionalidad que le corresponde a cada gráfica:

a) b) c)
Solución:
Las rectas pasan por el origen (0,0), luego las funciones son de proporcionalidad y  mx . Falta hallar la pendiente "m".
En a) la función es y   x porque m  1 ya que al aumentar la "x" una unidad, la "y" disminuye 3/3=1.
3 3
En b) la función es y   x porque m   ya que al aumentar la "x" una unidad, la "y" disminuye 3/5.
5 5
3 3
En c) la función es y  x porque m  ya que al aumentar la "x" una unidad, la "y" aumenta 3/4.
4 4
Ejemplo 4: Representa las funciones lineales: a) y  5x  2 b) y  5 / 4 x  3 c) y  3

Solución: a) b) c)

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Tema 5: Funciones y gráficas. TEORÍA
* Si conocemos dos puntos P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) de una recta, podemos hallar su
pendiente, teniendo en cuenta que:
Variación de y y2  y1
m  . Observa la explicación en la gráfica de la derecha.
Variación de x x2  x1

* Si conocemos un punto P1 ( x1, y1 ) y la pendiente de "m" de una recta, entonces, si

y  y1
( x, y ) es un punto cualquiera de la recta, es m  y quitando denominadores obtenemos la igualdad
x  x1
y  y1  m( x  x1 ) . Fórmula que conviene memorizar ya que nos permite hallar fácilmente la ecuación de la recta si
sabemos un punto y su pendiente.
Ejemplo: Halla la función lineal y  mx  n cuya gráfica es una recta que pasa por A(2,5) y B (6,1)
Solución:
1  (5) 6 3
1ª forma: Hallamos la pendiente de la recta. Es m    . Ahora utilizamos la fórmula de
62 4 2
3
la ecuación punto-pendiente: conocemos un punto, por ejemplo A(2,5) , y la pendiente es m  ,
2
3 3
luego y  ( 5)   ( x  2) y despejando la "y" resulta y  x  8
2 2
2ª forma: Si los puntos A(2,5) y B (6,1) son de la recta, tienen que verificar la ecuación y  mx  n y por tanto:
Si x  2 es y  5  5  m  2  n y si x  6 es y  1  1  m  6  n . Resolviendo el sistema:
2m  n  5 3 3
 hallamos "m" y "n". Resulta m  y n  8 . La función pedida es y  x  8 , como antes.
6m  n  1  2 2

Def 12: Operando, cualquier ecuación de una recta puede ponerse en la forma ax  by  c . Por eso se llama forma general de
la ecuación de la recta (también se llama ecuación implícita de la recta)..
Cuando a  0 y b  0 , la recta es paralela al eje Y y no corresponde a la gráfica de una función. Por ejemplo x  2  0
es una recta vertical que pasa por el punto (2,0)
Cuando b  0 , la recta corresponde a una función lineal y podemos hallar su ecuación explícita despejando la "y".
Ejemplo: Halla la ecuación explícita de la recta 3x  4 y  12 . Halla su pendiente , puntos de corte con os ejesy represéntala
3
Solución: Despejamos "y" de 3 x  4 y  12 es 4 y  3x  12  y x3.
4
La pendiente es m  3 / 4 . Corta al eje OY en (0,n)=(0,3) y al eje OX en (4,0) porque x=4 es la solución de la
ecuación  3 x  3  0
4
Para representarla basta con hallar dos puntos. Por ejemplo, cuando x0 es y3 y
cuando x4 es y 0.
También podemos razonar del siguiente modo: como la ordenada en el origen es n  3 , pasa por el punto (0,3) y
como la pendiente es m  3 / 4 cuando la "x" aumenta 1 unidades, la "y" disminuye 3/4 o lo que es lo mismo,
cuando la "x" aumenta 4 unidades, la "y" disminuye 3.

ERV del 25 al 41
4. A PLICACIONES DE LAS FUNCIONES LINEALES y=mx+n
En multitud de fenómenos, hay dos magnitudes que se relacionan mediante una función lineal, por ejemplo:
* Peso de un alimento (x) y el coste de éste (y)
* Tiempo (x) y la distancia recorrida (y) si lleva una velocidad constante.
Si tenemos dos rectas y tenemos que hallar el punto de corte de ellas, resolvemos el sistema formado por las
dos ecuaciones.

ERV del 42 al 49
ERV de ampliación del 50 al 85

–5–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

TEORÍA Y EJERCICIOS
Teoría:
a) Define: función, variable independiente, variable dependiente, dominio, conjunto imagen o recorrido.
b) Define: representación gráfica de una función, ejes cartesianos, eje de abscisas, eje de ordenadas, cuadrantes.
c) Características de las funciones: Función creciente o decreciente en un intervalo. Máximos y mínimos relativos o absolutos.
Periodicidad. Tendencia. Continuidad.
d) Expresión algebraica de una función. Ventajas e inconvenientes respecto de la representación gráfica de una función.
Interpretación de gráficas

1. □ (Ej. de [Link] Fíjate en el mapa siguiente, localiza los países o ciudades que se piden e
indica en tu cuaderno:

a) Los cuadrantes donde se encuentran los siguientes países:

Méjico, Madagascar, India, Chile, España, Argentina, Australia, Japón, Arabia Saudí, Alemania, EEUU y Marruecos.
b) Las coordenadas (aproximadas) de las siguientes ciudades:
Ciudad del Cabo, Nueva York, Río de Janeiro, Elche, Pekín, Rabat, Sídney, Oviedo, Londres, Córdoba.
2. □ (Ej. de [Link] De las siguientes relaciones entre dos variables, razona cuáles son funcionales y
cuáles no:
a) Edad (x) - altura de la persona a lo largo de su vida (y).
b) Altura (x) - edad de la persona (y).
c) Precio de la gasolina (x) - día del mes (y).
d) Día del mes (x) - precio de la gasolina (y).
e) Un número (x) y su quinta parte (y).
f) Un número (x) y su cuadrado (y).
g) Un número (x) y su raíz cuadrada (y)
3. ¿Cuáles de las gráficas siguientes corresponde a una función?
Y
Y Y
Y

X
X X X

a) b) c) d)
–6–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

4. □ Un equipo de naturalistas ha observado un águila: “Sale del ALTURA (m)

nido, caza un conejo, vuelve al nido, vuelve a salir, caza una
paloma y, de nuevo vuelve al nido” y han hecho la gráfica
100
siguiente. Obsérvala atentamente y responde:

a) ¿Cuáles son las variables que intervienen? ¿Cuál es la

variable independiente? ¿Y la dependiente? 50
b) ¿Qué escala se ha utilizado para cada variable?
c) ¿Cuál es el dominio y el recorrido?
d) ¿A qué altura se encuentra el nido?
e) ¿A qué altura estaba el águila a los seis minutos de empezar la 5 10 15 TIEMPO (min)
observación?
f) ¿Desde qué altura estaba para buscar caza?
g) ¿En qué instante caza el conejo?
h) ¿Cuánto tiempo pasa en el nido con su pareja y los pollitos después de cazar el conejo?
i) ¿A qué altura volaba la paloma que caza?
j) Desde que caza la paloma, ¿cuánto tarda en subir al nido? Encuentra la velocidad de subida en metros por minuto.
5. □ Estas cuatro gráficas representan la temperatura máxima diaria (T) de cuatro ciudades, a lo largo del tiempo (t), durante
un cierto año:
a T b T c T d T

t t t t
a) A la vista de las cuatro gráficas, ¿en cuál de estas cuatro ciudades oscila la temperatura en menor medida?
b) Una de estas gráficas corresponde en una ciudad de nuestro país, y otra, a una ciudad de nuestras antípodas.
¿A qué gráficas crees que nos estamos refiriendo? Razona la respuesta.
c) Uno de los cuatro gráficos es absurdo. Di cuál crees que es y porqué.
d) Elige una escala adecuada para cada variable y gradúa cada uno de los ejes.
6. En el gráfico siguiente viene representado el porcentaje de fumadores en España en los últimos años (parte roja), como
también la previsión de como se supone que irá evolucionando en el próximos años (parte azul)
a) ¿Cuáles son las dos variables que se relacionan?
PORCENTAJE DE FUMADORES
b) ¿Entre qué años se ha hecho el estudio? ¿En cuáles
tenemos solo previsiones y no datos reales? 40%
c) ¿Cuál es la escala que se ha considerado en el eje X? ¿Y
en el eje Y? 35%
d) Observa que tanto en el eje X como en el eje Y aparecen
30%
dos rayas señaladas. ¿Qué crees que significan?
e) Indica cuál era el porcentaje de fumadores en el primer año 25%
del estudio (1992).
f) ¿Cuál era el porcentaje de fumadores el año 1996? ¿Y el 20%
2000? ¿Y el 2010?
g) ¿En qué años se dio el porcentaje más alto de fumadores? 15%
h) ¿Cuál es el porcentaje de fumadores previsto AÑO
(aproximadamente) para el año 2020? ¿Y para el 2024? 1992 2000 2010 2020
i) Si las previsiones se cumplieran con respecto al porcentaje
de fumadores, ¿este irá aumentando o disminuyendo en los próximos años?
j) Haz una descripción global del gráfico, indicando el dominio, el crecimiento y el decrecimiento de la función y sus
máximos y mínimos relativos.

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

Nº DE ACCIDENTES DE TRÁFICO
7. Esta gráfica, nos muestra el número de accidentes de
tráfico producidos en los últimos años en una cierta
población: 385
380
a) ¿En qué año se produjo el número mayor de
accidentes? ¿Cuál fue ese número?
b) ¿En qué años se produjo el menor número de 350
accidentes? ¿Cuál fue ese número? 330 329
c) Estudia el crecimiento y el decrecimiento del 320
número de accidentes durante los años reflejados en la 299
gráfica. 303 292
290

260
244
230

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 AÑO

8. □ (Ej. de [Link] La siguiente gráfica

resume la excursión que hemos realizado por la sierra de
Guadarrama:

a) ¿Cuánto tiempo duró la excursión?

b) ¿Cuánto tiempo se descansó? ¿A qué horas?
c) ¿Cuántos kilómetros se recorrieron?
d) ¿En qué intervalos de tiempo se fue más rápido que entre las
11 y las 13 horas?
e) Haz una breve descripción del desarrollo de la excursión,
f) Construye una tabla de valores a partir de los puntos
señalados en la gráfica.
g) Si en el eje de ordenadas representáramos la variable
"distancia al punto de partida", ¿sería la misma gráfica? Con los
datos que dispones, ¿puedes hacerla?

9. (Ej. de [Link]
El consumo de gasolina de un coche por cada 100 km viene
representado mediante la gráfica.

a) ¿Cuál es la variable dependiente?

b) ¿Y la independiente?
c) ¿Cuál es el consumo para una velocidad de 50 km/h?
d) ¿A qué velocidad el consumo es de 5 L/100 km?
e) Utiliza la gráfica para explicar cómo varia el consumo de
gasolina dependiendo de la velocidad del coche.

–8–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

10. □ (Ej. de [Link]

Durante un viaje, la velocidad del coche varía
dependiendo del tipo de carretera, de las condiciones en
que se encuentra, del tiempo meteorológico...
La siguiente gráfica refleja la velocidad de un vehículo en
cada instante del trayecto que ha seguido.
a) ¿Es funcional la relación de dependencia entre el
tiempo y la velocidad?
b) ¿Cuál es la variable independiente? ¿Y la dependiente?
c) ¿A qué velocidad iba cuando llevaba una hora de viaje?
¿En qué momentos iba a una velocidad de 40 km/h?
d) Indica los intervalos en los que la velocidad ha
aumentado y disminuido. ¿Ha sido constante en algún
momento? ¿Cuándo? ¿Durante cuánto tiempo?
e) ¿Cuál ha sido la velocidad máxima alcanzada a lo largo
de todo el viaje? ¿En qué momento se alcanzó? ¿Y
durante la primera hora del mismo?
f) ¿Cuál ha sido la velocidad mínima alcanzada a lo largo
de todo el viaje? ¿Cuándo se alcanzó? ¿Y entre la primera
media hora y la hora y media?

11. La estatura de Óscar entre los 5 y los 18 años viene representada ESTATURA

en esta gráfica: 180

a) ¿Cuáles son las variables que intervienen? 170

b) ¿Qué escala se ha utilizado para cada variable? 160

150
c) ¿Cuántos centímetros creció entre los 5 y los 8 años? ¿Y entre
140
los 15 y los 18? ¿En cuál de estos dos intervalos de tiempo el 130
crecimiento fue mayor? 120
d) Observa que el gráfico al final crece más despacio, crees que 110
aumentará mucho más la estatura o que se estabilizará alrededor 100
de algún valor concreto?
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 EDAD

12. Para medir la capacidad respiratoria de los pulmones, se hace una prueba VOLUMEN (l)

que consiste en inspirar al máximo y, después, expirar tan rápidamente

4
como se pueda en un aparato llamado espirómetro.
Esta curva indica el volumen de aire que entra y sale de los pulmones.
a) ¿Cuál es el volumen en el momento inicial? 3
b) ¿Cuánto tiempo duró la observación?
c) ¿Cuál es la capacidad máxima de los pulmones de esta persona? 2
d) ¿Cuál es el volumen a los 10 segundos de iniciarse la prueba? ¿Y
cuando acaba? 1
e) ¿Cuándo el volumen es de 2 litros?

2 4 6 8 10 12 14 16 18 TIEMPO (s)

13. □ Analiza si las gráficas siguientes son periódicas y, en caso afirmativo, calcula el período:












a) b)






                   

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

14. Elvira está aprendiendo un juego de

MINUTOS DE ACTUACIÓN
malabarismo y ha estado practicando unos días 20
durante 1 hora. A medida que va adquiriendo
destreza en la actividad, consigue durar más
tiempo de actuación. 15
Observa la gráfica y responde:
a) ¿Durante cuántos días ha practicado Elvira?
b) A medida que aumenta el número de días
de práctica, ¿aumenta o disminuye el tiempo de 10
actuación?
c) ¿Cuánto aumenta el tiempo de actuación en
los 10 primeros días? ¿Y en los 10 siguientes? 5
¿Qué ocurre en los 5 últimos?
d) El tiempo máximo de actuación se ha ido
estabilizando en torno a un valor. ¿De qué DIAS PRÁCTICA
5 10 15 20 25
valor se trata?
15. El gráfico siguiente representa el tamaño de una planta con el paso del tiempo.
a) ¿Cuánto medía cuando se plantó? ¿Y a los 5 meses?
b) ¿Es la función creciente? Explica porqué es lógico que lo sea.
c) ¿Cuándo la altura es de 40 cm?
d) ¿Se aprecia alguna tendencia en la función?
e) ¿Es una función continua?

16. □ La gráfica siguiente muestra las tarifas del COSTE (€)

aparcamiento de un centro comercial:
6
a) ¿Cuál es el dominio? ¿Y el recorrido?
b) ¿Cuánto pagamos si estamos 1 hora? 4
c) ¿Y si estamos 2 h y 30 min? ¿Y si estamos 8 h? 2
d) ¿Cuándo pagamos 4 €? ¿Cuándo pagamos 3 €?
e) ¿Es una función continua?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 TIEMPO (horas)

17. Luís ha tardado 2 horas en llegar desde su casa a una ciudad situada a 200 km de distancia, donde debía asistir a una
reunión de trabajo. Ha estado 2 horas en la ciudad y ha vuelto a su casa; ha invertido 4 horas en el viaje de vuelta.
a) Representa la gráfica tiempo  distancia a su casa.
b) Si suponemos que la velocidad es constante en el viaje de ida, ¿cuál sería esta velocidad?
c) Si también suponemos que la velocidad es constante en el viaje de vuelta, ¿cuál sería esta velocidad?
18. Indica el valor al que tiende cada una de estas funciones cuando "x" toma valores muy grandes positivos:
a) Y b) Y

X X

19. □ Cuatro amigos, Raquel, David, Isabel y Felipe, han quedado en la puerta del auditorio municipal para asistir a un
concierto de su grupo favorito. Al verse, han comentado como ha sido su recorrido:
RAQUEL: He venido en coche. Además, he tenido mucha suerte, porque no he encontrado ningún embotellamiento y he
podido llegar directamente.

–10–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

DAVID: Yo venía muy bien, pero de repente me he percatado que me había olvidado la entrada. He vuelto por ella y
después ya he podido venir bien hasta aquí.
ISABEL: Yo venía caminando a un paso rápido, pero me he encontrado con Ana a mitad de camino y hemos venido
juntas con mucha más calma.
FELIPE: Yo he cogido la moto y he venido directamente por el atajo. No he venido tan rápidamente como Raquel, pero
lo he hecho de un tirón.
Cada una de las cuatro gráficas siguientes muestra, en diferente orden, la distancia de la persona a su casa conforme pasa
el tiempo hasta la puerta del auditorio:
A B C D

a) ¿Cuál es la gráfica que corresponde a la descripción que ha hecho cada uno?

b) ¿Quién vive más cerca del auditorio?
c) ¿Quién tardó menos tiempo en llegar?

Hallar la expresión algebraica de una función

20. □ a) En una academia cobran, por las clases de inglés, 10 € fijos en concepto de matrícula más una cuota de 15 €
mensuales. Encuentra la expresión analítica de la función: nº de meses coste total.
□ b) La entrada en un parque de atracciones cuesta 6 €. Encuentra la función que da el coste en función del tiempo de
estancia.
21. □ (Ej. de [Link] Si hoy el cambio euros (€) a dólares ($) está 1 € = 1,37 $:
a) Completa en tu cuaderno la siguiente tabla de equivalencia entre las dos monedas y representa los puntos en unos eje
cartesianos:
Euros (€) 2 5 10 27 60
Dólares ($)
b) Expresa mediante una fórmula la relación que existe entre los euros (x) y los dólares (y). ¿Se puede expresar de forma
única dicha relación? ¿Es una función?
c) Si realizas el cambio en una oficina, te cobran una pequeña comisión fija por realizar la operación de 1,5 €. ¿Cómo
quedaría la fórmula en este caso?
d) Expresa mediante una fórmula la relación que existe entre los dólares (x) y los euros (y)
22. □ a) Un rectángulo tiene un perímetro de 200 cm. Llama "x" a la longitud de la base.
a1) Halla la fórmula que da el perímetro en función de "x".
a2) Halla la fórmula que da la altura en función de "x".
a3) Halla la fórmula que da el área en función de "x".
b) Dado un triángulo equilátero.
b1) Halla la función que relaciona el perímetro con la medida del lado.
b2) Halla la función que relaciona la altura con la medida del lado.
b3) Halla la función que relaciona su área con la medida del lado.
23. □ (Ej. de [Link] Una caja de base cuadrada tiene una altura de 20 cm.
¿Cómo depende su volumen del lado de la base?
24. □ (Ej. de [Link] Con una hoja de papel de 32 cm de largo y 22 cm de ancho se recorta un
cuadrado de 2 cm de lado en cada una de las esquinas, se dobla y se construye una caja.
a) ¿Cuál es el volumen de la caja?
b) ¿Y si se recortan cuadrados de 3 cm?
c) ¿Cuál es el volumen si el lado del cuadrado recortado es "x"? Escribe la fórmula.

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

Las funciones lineales

Teoría:
a) Define función lineal o afín y función de proporcionalidad. ¿Cómo son sus gráficas?
b) ¿Qué es la pendiente de una recta? ¿Y la ordenada en el origen? ¿Cómo influye la pendiente en la inclinación de la recta?
c) Conocidos dos puntos de la recta, ¿cómo se halla su pendiente?
d) Conocida la pendiente y un punto de la recta, ¿cómo se halla la ecuación de la recta?
e) ¿Cuál es la forma general de la ecuación de una recta o también llamada ecuación implícita de la recta?

25. □ A) Representa las funciones siguientes y di su pendiente:

a) y = x b) y = 2x c) y = −x d) y = −2x
1 1 3 3
e) y  x f) y   x g) y  x h) y   x
3 3 2 2
B) Escribe tres funciones cuyas gráficas sean tres rectas que pasen por el origen de coordenadas y sus pendientes sean 5,
–3 y 2/3 respectivamente. Represéntalas.
26. □ Representa las funciones siguientes. Halla sus pendientes y los puntos de corte con los ejes:
a) y = x − 1 b) y = 2x − 3 c) y = 5x + 2 d) y = 7 − 4x
5 2 3x  5 3 1
e) y   x3 f) y  x2 g) y  h) y  x
4 3 2 4 2
3
i) y = 5 j) y = − 3 k) y = 0 l) y  
2
27. □ a) ¿Qué ángulos forma con el eje de abscisas la recta y  x ? ¿Y la recta y   x ?
□ b) ¿Cómo son entre sí dos rectas de igual pendiente y distinta ordenada en el origen?
28. Representa las rectas siguientes pasándolas previamente de la forma implícita ax+by+c=0 a la forma explícita y=mx+n:
a) x + y = 5 b) 2x − y = −3 c) 2x − 3y = 12
d) 3x + 2y = −6 e) 4x + 9y = 0 f) 4x − 5y + 20 = 0
29. Di cuál es la pendiente de cada una de estas rectas. Después, represéntalas todas en los mismos ejes y observa la relación
que hay entre sus gráficas. ¿Qué conclusión obtenemos?
a) y = 2x b) y = 2x − 3 c) 2x − y + 1 = 0 d) 4x − 2y + 5 = 0
30. □ Encuentra la pendiente, la ordenada en el origen y el corte con el eje de abscisas de cada una de las rectas siguientes:
a) 5x − y + 10 = 0 b) 3x + 4y = 12 c) 4x − 7y = −8
d) 3y = 12 e) 6x − 2y − 3= 0 f) −5x + 8y = 0

31. □ Asocia cada una de las rectas r, s, t, p y q a una de las ecuaciones que aparecen a la izquierda:
1
a) y   x
3
3
b) y  x  1
2
2
c) y  x
5
2
d) y  x  2
5

e) y = −2

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

32. Encuentra la pendiente de las rectas siguientes:


d 

e  
a

b 

 


f  c
                   

 

 

 

 

 

33. Encuentra la pendiente de las rectas que pasan por los puntos:
a) (2, −5) y (6, 1) b) (−1, 0) y (3, 2) c) (−3, −1) y (2, −2)
34. Escribe la ecuación punto-pendiente de la recta que pasa por P y tiene pendiente m:
3 1
a) P(3, 7) m=4 b) P(−2, 5) m = c) P(−3, 0) m =
2 5
35. □ Encuentra la pendiente de la recta que pasa por los puntos P y Q, y escribe la ecuación en cada uno de los siguientes
casos:
a) P(3, 5) y Q(4, −3) b) P(−3, 5) y Q(−2, 3) c) P(2, −5) y Q(−3, 10)
3   3
d) P(7, −2) y Q(9, −3) e) P(0, 6) y Q( −3, 0) f) P ,2  y Q1, 
2   2
36. □ Escribe la ecuación de cada una de las rectas
 
d
e

a 

b  

 

 c 
f
                   

 

 

 

 

 

37. □ Escribe la ecuación de cada una de estas rectas y represéntalas:

a) Pasa por (−3, 2) y (1, −4).
2  1
b) Pasa por  ,1 y su pendiente es  .
5  2
c) Pasa por el punto (2, 1) y su ordenada en el origen vale −3.
d) Pasa por (2, −4) y es paralela a y = 3x.
e) Es paralela al eje X y pasa por el punto (−2, −4).
f) Es paralela al eje Y y pasa por el punto (−2, −4).
38. □ a) Encuentra la ecuación de la recta que pasa por el punto (2, −1) y es paralela a la que pasa por los puntos
(3, 0) y (2, 5).
□ b) Con la recta que has obtenido en el apartado anterior, obtén el valor de y cuando x = −1.
□ c) Con la recta obtenida en el apartado a), encuentra el valor de "x" cuando y = 0.
□ d) Con la recta obtenida en el apartado a), encuentra el valor de "x" cuando y = –6.
39. a) Comprueba si el punto   ,14  pertenece a la recta y = 3x − 9.
4
 3 
b) Comprueba si la recta y = 4x − 18 pasa por el (23, 74).
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

40. □ a) Calcula c para que la recta 3x − 5y = c pase por el punto (−2, 4).
□ b) Calcula b para que el punto (2, −5) pertenezca a la recta 2x + by = −11.
41. □ (Ej. de [Link]
Sin representarlos gráficamente, di si están alineados los puntos, A(3, 4), B(7, 9) y C( 13, 15)

Problemas de funciones lineales

42. □ La función que relaciona los grados centígrados (ºC), escala en la que todos estamos acostumbrados para medir la
temperatura, y los grados Fahrenheit (ºF), escala que se utiliza en los países anglosajones, es lineal.
a) Utilizando el experimento interactivo [Link] (Autor: Mariano
Gaite) halla la fórmula que permite pasar de ºC a ºF y la que permite pasar ºF a ºC.
b) La temperatura normal del cuerpo humano oscila entre 35ºC y 37ºC. ¿Entre qué grados Fahrenheit variará?
c) Representa ambas funciones. ¿Qué significa la pendiente en cada caso?
43. □ Sabiendo que un 1 Km equivale a 0,62137 millas.
a) Halla la función que pasa de kilómetros a millas. ¿Qué tipo de función es?
b) Halla la función que pasa millas a kilómetros. ¿Qué tipo de función es?
c) Representa ambas funciones e interpreta el significado de la pendiente.
44. En cada caso, escribe la función y di el significado de la pendiente (coeficiente de la x):
a) El precio de "x" kilos de patatas, si pagué 2,25 € por 5 kg.
b) Los gramos que hay en "x" kg.
c) El precio de un artículo que costaba "x" euros, si se ha rebajado un 15%.
45. □ El precio de un viaje en tren depende linealmente de los kilómetros recurridos. Por un trayecto de 140 km, pagamos
17€, y si se recorren 360 km, cuesta 39€. Escribe y representa la ecuación de la recta que relaciona los kilómetros
recorridos, "x", con el precio del billete, "y".
a) ¿Qué significado tiene la pendiente y la ordenada en el origen en este ejercicio?
b) ¿Cuánto pagamos por un trayecto de 10 Km?
c) Si el billete cuesta 40 €, ¿cuántos kilómetros tiene el trayecto?
46. Israel y Susana, para el próximo viaje a los Estados Unidos, han ido a cambiar euros por dólares. A Susana le han
cambiado 189 dólares por 150 euros; y a Israel le han cambiado 151,2 dólares por 120 euros.
a) Encuentra la ecuación de la función que nos permite obtener cuantos dólares recibimos según los euros que damos.
b) ¿Cuántos dólares nos darían por 200 euros? ¿Y por 350 euros?
c) ¿Cuántos euros teníamos si nos hubieran dado 220,5 dólares?
47. En una bañera hay 200 litros de agua. Al quitar el tapón, se vacía a una velocidad constante de 40 l/min.
a) ¿Cuánto tiempo tarda en vaciarse?
b) Obtén la ecuación de la función que nos da la cantidad de agua que queda en la bañera (en litros), según el tiempo
transcurrido (en minutos).
c) Representa gráficamente la función y di cuál es el dominio y el recorrido.
d) ¿Cuántos litros quedan en la bañera transcurridos 3 minutos? ¿Cuántos minutos han trascurrido si quedan 50 litros?
48. □ En el contrato de trabajo, a un vendedor de libros se le ofrecen dos alternativas:
Contrato A: Sueldo fijo mensual de 1000 €.
Contrato B: Sueldo fijo mensual de 800 € más el 20% del valor de las ventas que haga.
a) Haz una gráfica que muestre lo que ganaría en un mes según la modalidad del contrato.
Toma, como "x", el valor de las ventas que haga, y como "y", el sueldo mensual.
b) Escribe la expresión analítica de cada función.
c) ¿A cuánto deben ascender sus ventas para ganar lo mismo con las dos modalidades del contrato? ¿Qué ganancias
obtendrá? ¿Qué contrato de trabajo es más interesante para el vendedor?
49. □ En una agencia de alquiler de coches cobran, para un modelo concreto, 50 € fijos más 0,2 € por cada kilómetro
recorrido.
En otra agencia, por alquilar el mismo modelo, cobran 20 € fijos más 0,3 € por cada kilómetro recorrido.
a) Obtén, en cada uno de los dos casos, la expresión analítica de la función que nos da el gasto total según los kilómetros
recurridos.
–14–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

b) Representa, en los mismos ejes, las dos funciones anteriores. (Elige una escala adecuada, tomando los kilómetros de
100 en 100).
c) Analiza cuál de las dos opciones es más ventajosa, según los kilómetros que vamos a recorrer.
Problemas de ampliación

50. (Ej. de [Link] Realiza en tu cuaderno una tabla con 10 valores de la función e(t )  5t  20 ,
represéntalos gráficamente e indica la figura que determinan. Si dicha función representa el espacio (en kilómetros) que
recorre una persona que lleva andados 20 km y camina a una velocidad de 5 km/h, en función del tiempo que tarda en
recorrerlo (en horas), indica cuáles serían los valores que no tendría sentido dar a la variable independiente y en qué se
traduce eso en la gráfica.
51. (Ej. de [Link] En una hoja de papel cuadriculado raya un cuadrado de lado un cuadradito. ¿Cuál
es su área? Ahora haz lo mismo con un cuadrado de lado 2. Continúa tomando cuadrados de lados 3, 4, 5... y calcula sus
áreas. Con los resultados completa una tabla de valores y dibuja su gráfica. ¿Tiene sentido para valores negativos de la
variable? Busca una fórmula para esta función.
52. Para aparcar en Elche en zona azul (no residentes) hay unas tarifas.
Estacionamiento de un vehículo hasta veinte minutos (tarifa mínima) 0,25 €
Estacionamiento de un vehículo hasta media hora 0,45 €
Estacionamiento de un vehículo hasta una hora 1,15 €
Estacionamiento de un vehículo hasta una hora y media 1,90 €
Estacionamiento de un vehículo hasta dos horas (máx. tiempo estacionado) 2,90 €
Representa una gráfica de la función cuya variable independiente sea el tiempo y la variable dependiente el precio (en
euros) que hay que pagar. Halla el dominio y recorrido de la función.
53. □ (Ej. de [Link] Un fabricante quiere construir vasos cilíndricos medidores de volúmenes, que
tengan de radio de la base 4 cm y de altura total del vaso 24 cm.
a) Escribe una fórmula que indique cómo varía el volumen al ir variando la altura del líquido. Construye una tabla con los
volúmenes correspondientes a las alturas tomadas de 3 en 3 cm y representa la función. ¿Qué tipo de función es? ¿Cuál es
el dominio y recorrido de esa función?
b) Escribe también una fórmula que permita obtener la altura conociendo los volúmenes y representa la función
aproximadamente. ¿Qué tipo de función es? ¿Cuál es el dominio y recorrido de esa función? ¿A qué altura habrá que
colocar la marca para tener un decilitro? Recuerda que 1 litro equivale a 1dm3.
54. a) Dibuja la gráfica de la función parte entera: y  E (x) . Nota: Parte de x es el mayor entero, menor o igual a x.
b) Dibuja la gráfica de la función mantisa de x: y  M ( x)  x  E ( x ) .
55. (Ej. de [Link] Al entrar en el aparcamiento de un centro comercial encontramos un letrero con
los precios que nos indican que 1 hora o fracción cuesta 1,20 € y las dos primeras horas son gratis para los clientes con
tarjeta de compra del centro. Haz una tabla que relacione el tiempo con el importe pagado durante una jornada completa
(12 horas) en los casos de un cliente con tarjeta o sin ella. Esboza la gráfica y contesta a las preguntas:
a) ¿Qué valores toma la variable dependiente? ¿Y la independiente?
b) ¿Puedes unir los puntos de la gráfica? ¿Cómo se debe hacer?
c) ¿Existen puntos de discontinuidad? Si la respuesta es afirmativa, señálalos y explica su significado.
56. □ (Ej. de [Link] Al estudiar el crecimiento de una planta observamos que durante los primeros 30
días lo hace muy deprisa, en los 15 días siguientes el crecimiento es más lento y después se mantiene con la misma altura.
Realiza un esbozo de la gráfica que relaciona el tiempo con la altura alcanzada por la planta.
Si tenemos más información podemos mejorar el boceto. Por ejemplo, haz la tabla y la gráfica en el caso de que el
crecimiento de la planta se ajuste a las siguientes fórmulas (el tiempo se expresa en días y la altura en centímetros):
a) Durante los primeros 30 días: altura = 4  tiempo
b) En los 15 días siguientes: altura = 90 + tiempo
c) A partir del día 45: altura = 135.
d) ¿Es continua la gráfica? ¿Por qué?
57. □ (Ej. de [Link] Un viaje realizado por un tren, en un cierto intervalo del mismo, viene dado de la
siguiente forma:
- Durante las dos primeras horas, la distancia "d" (en kilómetros) al punto de partida es 2  t  1 , donde "t" es el tiempo

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

(en horas) de duración del trayecto.

- Entre la 2ª y 3ª hora, dicha distancia viene dada por  t  7 .
- Entre la 3ª y 4ª hora, ambas inclusive, d  4 .
- Desde la 4ª y hasta la 6ª (inclusive), la distancia se ajusta a 3  t  8 .
a) Realiza una tabla y una gráfica que recoja dicho viaje de la forma más precisa posible (para ello debes calcular, como
mínimo, los valores de la variable tiempo en los instantes 0, 2, 3, 4 y 6).
b) Explica si la relación anteriormente explicada entre la distancia al punto de partida y el tiempo transcurrido es
funcional.
c) La relación anterior, ¿presenta alguna discontinuidad?
d) ¿En qué momento la distancia al punto de partida es de 7 km?
e) ¿Qué indican los puntos de corte de la gráfica con los ejes?
f) Determina los intervalos donde la función es creciente, decreciente y constante.
g) Encuentra los puntos donde la función alcanza sus máximos y mínimos relativos y absolutos. Interpreta el significado
que puedan tener.
58. □ (Ej. de [Link] La distancia, d, recorrida por un tren depende del número de vueltas, n, que
da cada rueda de la locomotora.
a) Escribe la fórmula que permite obtener d conocido n, sabiendo que el diámetro de las ruedas de la locomotora es de 78
cm.
b) Dibuja la gráfica.
c) ¿Qué distancia habrá recorrido el tren cuando la rueda haya dado mil vueltas? (toma como valor de  el número 3,14).
d) ¿Cuántas vueltas habrá dado la rueda al cabo de 7 km?
59. (Ej. de [Link] Un globo sonda utilizado por el Servicio Meteorológico de los Pirineos para medir
la temperatura a distintas alturas lleva incorporado un termómetro. Se observa que cada 180 m de altura la temperatura
disminuye un grado. Cierto día la temperatura en la superficie es de 9º C. Determina:
a) ¿Qué temperatura habrá a 3 km de altura?
b) ¿A qué altura habrá una temperatura de –30º C?
c) Escribe una fórmula que permita calcular la temperatura T conociendo la altura A. Confecciona una tabla y dibuja la
gráfica. ¿Qué tipo de función es? ¿A qué altura la temperatura es de 0 ºC?
d) Si la temperatura disminuye 2 ºC cada 180 m de altura, ¿cuál es entonces la fórmula? ¿Qué tipo de función es?
60. (Ej. de [Link] Una empresa de alquiler de vehículos ofrece dos fórmulas diferentes.
Fórmula 1: Lo alquila por 300 euros al día con kilometraje ilimitado.
Fórmula 2: Lo alquila por 200 euros al día y 7 euros el kilómetro.
a) Queremos hacer un viaje de 10 días y mil kilómetros, ¿cuánto nos costará con cada una de las fórmulas?.
b) Como no sabemos el kilometraje exacto que acabaremos haciendo, nos interesa hacer un estudio para saber la fórmula
más beneficiosa. Escribe las fórmulas de ambas situaciones y dibuja sus gráficas. Razona, a partir de dichas gráficas, qué
fórmula es más rentable según el número de kilómetros que vayamos a hacer.
61. □ (Ej. de [Link] Se construyen boyas uniendo dos conos iguales por la base,
siendo el diámetro de la base de 90 cm.
El volumen de la boya es función de la altura "a” de los conos.
a) Si queremos una boya para señalar la entrada de patinetes nos basta con una altura de a  50 cm ¿Qué
volumen tendrá?
b) Si es para barcos mayores se necesita una altura de a  1,5 m . ¿Qué volumen tendrá?
c) Escribe la expresión de la función que calcula el volumen en función de la altura y dibuja su gráfica.
62. □ Un funicular emplea 10 minutos en subir desde la base de una montaña a la cima, que se encuentra a 500 m. Espera 20
minutos y vuelve a bajar en otros 10 minutos. En la base espera 20 minutos y comienza de nuevo el recorrido.
a) Representa la función que expresa la altura a la que se encuentra el funicular en función del tiempo.
b) Analiza si la función es continua y periódica. En el caso de que sea periódica, ¿cuál es el periodo?
63. La siguiente gráfica recoge la velocidad ( v  e / t ) de una persona que recorre 5 km. Indica las
asíntotas de la gráfica y explica su significado. Nota: Una recta es una asíntota a la gráfica si la gráfica
se aproxima cada vez más a la recta a partir de una "x" pero sin cortarla.

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

64. Las gráficas siguientes recogen el recorrido de dos ciclistas. Analízalas y contesta:
a) ¿Qué distancia recorren?
b) ¿Salen a la vez?
c) ¿Qué ciclista ha ido más rápido? ¿Cuál es la velocidad de cada uno en cada momento?
d) ¿Se encuentran en algún momento? ¿Cuál es la mayor distancia entre ellos y en qué
momento ocurre?.

65. Las gráficas siguientes recogen el recorrido de dos ciclistas. Analízalas y contesta:
a) ¿Qué distancia recorre cada uno? ¿Salen a la vez?
b) ¿Qué ciclista ha ido más rápido? ¿Cuál es la velocidad de cada uno en cada momento?
c) ¿Cuál ha sido la situación de cada uno en la carrera en cada momento?
d) ¿Se encuentran en algún momento?
e) ¿Cuánto tiempo están parados cada uno?

66. En una pequeña isla hay dos compañías de taxi. La compañía A cobra 1,5 € por bajada de bandera y 0,35 € por cada
kilómetro recorrido. La compañía B cobra 2,5 € por bajada de bandera y 0,25 € por kilómetro recorrido. Representa las
gráficas de las funciones del coste de un viaje en función de los kilómetros recorridos para cada compañía, y deduce qué
compañía es más económica para hacer un viaje.
67. Un vendedor recibe dos ofertas de trabajo. La empresa A le ofrece un salario fijo de 1200 € y la empresa B le ofrece un
sueldo de 600 € fijos más un plus de 50 € por cada lavadora que venda.
a) Expresa, en cada caso, el salario en función del número de lavadoras que venda y representa las funciones.
b) ¿Cuándo le interesa trabajar en la empresa A?
c) ¿Cuándo le interesa trabajar en la empresa B?
68. En la representación gráfica de una función, cada ordenada, "y", disminuida en 3 unidades, es igual al doble de la abscisa,
Escribe la ecuación que relaciona la ordenada, "y", en función de la abscisa, "x". ¿Qué tipo de función es?
69. □ Dado el siguiente dibujo:
a) Escribe el área de la superficie azul, "y", en función de la altura del triángulo, "x".
b) Representa la función obtenida.
c) Halla el dominio.
d) Halla el conjunto imagen o recorrido.

70. La siguiente gráfica representa la relación que hay entre el tiempo y el espacio
recorrido por un tren:
a) Haz una tabla de valores a partir de la gráfica,
b) ¿Es continua?
c) ¿Es creciente o decreciente?
d) ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 8 horas?
e) ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 600 km?
f) Halla la función que relaciona la longitud (y) con el tiempo (x).

71. La siguiente gráfica representa la duración y el coste de ciertas llamadas telefónicas:

a) ¿Qué llamada es la que más tiempo ha durado?
b) ¿Qué llamada es la que menos tiempo ha durado?
c) ¿Qué llamada ha sido la más cara?
d) ¿Qué llamada ha sido la más barata?
e) ¿Qué llamada es más cara por minuto?
f) ¿Qué llamada es más barata por minuto?

–17–
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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

72. La gráfica de la cotización en bolsa de cierta empresa durante una semana es la

siguiente:
a) ¿En qué momento alcanza la mayor cotización? ¿Cuál es el valor?
b) ¿En qué momento alcanza la menor cotización? ¿Cuál es el valor?
c) ¿Durante qué días ha subido?
d) ¿Durante qué días ha bajado?
e) Durante la semana, ¿ha subido o ha bajado? ¿Cuánto?

73. □ La compañía telefónica A cobra por llamadas locales 0,09 € durante los tres primeros
minutos de conversación, y después 0,03 € por cada minuto o fracción de minuto. La
compañía telefónica B cobra por segundos a razón de 0,04 € por cada minuto desde el
comienzo de la llamada:
a) Si las llamadas duran menos de 2,25 minutos, ¿qué compañía interesa más?
b) Si las llamadas duran más de 2,25 minutos, ¿qué compañía interesa más?
c) Si las llamadas duran exactamente 3 minutos, ¿qué compañía interesa más?

74. Un depósito se llena con un grifo que vierte a razón 60 litros en una hora.
a) Halla y representa la función del caudal en función del tiempo.
b) Halla y representa la función de los litros vertidos en función del tiempo.
75. Dada la gráfica de la oferta de naranjas:
a) ¿Es una gráfica de puntos o de líneas?
b) ¿Es creciente o decreciente?
c) ¿Cuánto cuesta 1 kg de naranjas?
d) ¿Y 2 kg? e) ¿Y 3 kg? f) ¿Y 4 kg?
g) ¿En qué consiste la oferta?

76. Un técnico de televisores cobra 5 € por ir al domicilio y 10 € por cada hora o fracción de hora.

Tiempo (h) 1 2 3 4 5

Dinero (€) 35

a) Completa la tabla.
b) Representa la tabla en unos ejes coordenados.
c) ¿Es una función continua?
77. Se considera que la media de agua de lluvia recogida en un depósito en los días lluviosos es de 10 litros. A partir de este
dato, representa de forma aproximada en unos ejes coordenados la cantidad de agua que se recogería en dicho depósito a
lo largo de un año si estuviese situado en Alicante. Busca en internet el número de días lluviosos de cada mes en Alicante
[Link]
(Representa en el eje de abscisas los meses del año y en el eje de ordenadas la cantidad de agua recogida)
78. □ Sabiendo que un coche realiza un recorrido en 5 horas a 90 km/h, representa la velocidad en función del tiempo, analiza
si dicha función tiene asíntotas y explica su significado. Nota: Una recta es una asíntota a la gráfica si la gráfica se aproxima cada vez
más a la recta a partir de una "x" pero sin cortarla.

79. □ La dosis de un medicamento es de 10 mg/kg por toma hasta un máximo de 5 tomas al día, sin sobrepasar los 2500 mg al
día.
a) Haz una tabla de valores en la que se recoja la cantidad máxima de medicamento en función del peso del paciente.
b) Halla la función y representa la gráfica que expresa la máxima cantidad de medicamento en función del peso.
c) ¿A partir de qué peso se toma la dosis máxima diaria?

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Tema 5: Funciones y gráficas EJERCICIOS
Ejercicios resueltos en [Link]

80. Un vehículo hace un trayecto de 600 km a velocidad constante. Obtén la velocidad que lleva en función del tiempo y
representa la función.
81. En una empresa tienen dos modalidades de pago a sus empleados. Marta cobra 1200 € mensuales y David cobra 1 000 €
más el 10% del dinero de las ventas que consigue.
a) Escribe la función que expresa el salario de ambos en función del dinero de las ventas.
b) Representa ambas funciones en un mismo sistema de ejes coordenados.
c) ¿Quién crees que cobra más dinero a final de mes?
82. Halla las ecuaciones de las siguientes funciones definidas verbalmente y clasifica estas:
a) La entrada a un jardín botánico cuesta 3 €. Obtén el coste en función del tiempo de la visita.
b) La entrada a un jardín botánico cuesta 3 €. Obtén el coste en función del número de visitantes.
83. □ Los ingresos y los gastos de una empresa en millones de euros en función del número de años que lleva funcionando,
vienen dados por las fórmulas: I ( x)  6 x G ( x)  2 x  8 . Representa las dos funciones.
Halla la función que obtiene los beneficios y represéntala. ¿A partir de qué año tiene ganancias?
84. El IVA reducido en España es de un 7%.
a) Escribe la fórmula que da lo que pagamos de IVA en función del precio sin IVA. ¿Qué tipo de función es?
b) Halla también la ecuación de la función que expresa el precio final que se paga en función del precio inicial. ¿Qué tipo
de función es?
85. □ a) Un coche circula a una velocidad constante de 80 km/h. Calcula la ecuación del espacio en función del tiempo. ¿Qué
tipo de proporcionalidad es? Calcula la constante de proporcionalidad y haz la representación gráfica.
□ b) Un vehículo tiene que recorrer 1200 km. Calcula la ecuación del tiempo que tarda en función de la velocidad. ¿Qué
tipo de proporcionalidad es? Calcula la constante de proporcionalidad y haz la representación gráfica.

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]

SOLUCIONES:

1. a) I Cuadrante: India, Japón, Arabia Saudí, Alemania, II cuadrante: Méjico, España, EEUU,Marruecos; III cuadrante:
Chile, Argentina,; IV cuadrante: Madagascar, Australia.
b) Ciudad del Cabo (20,40), Nueva York (–70,50), Río de Janeiro (–40,–20), Elche (0,45), Pekín (125,45), Rabat (–
10,40), Sídney (160,–40), Oviedo (–5,50), Londres (0,60), Córdoba (–5,42).
2. Son funciones a, d, e, f.
3. Son funciones a y c
4. a) El tiempo y la altura; variable independiente: el tiempo; variable dependiente: la altura b) En el eje X: 1 cuadradito significa 1
minuto; en el eje Y: 1 cuadradito son 10 metros c) El dominio es el intervalo 0−18 y el recorrido el intervalo 0−110 d) A 110 m
e) A 100 m f) A 50 m g) a los 4 minutos h) 2 minutos y) A 20 m j) 2 min. Velocidad Subida = 45m/min
5. a) Gráfica b b) Gráficas a y c c) Gráfica d
d) a b c d
T T T T
30º 30º 30º 30º

20º 20º 20º 20º

G FMAMJJASOND t G FMAMJJASOND t G FMAMJJASOND t G FMAMJJASOND t

6. a) El tiempo y el porcentaje de fumadores b) Entre 1992 y 2010. A partir del 2010 hasta el 2024
c) Eje X: un cuadradito son 2 años; Eje Y: un cuadradito es 2,5% d) Que no empiezan a contar desde cero e) 37,5% f) 1996 
35%; 2000  37,5%; 2010  27,5% g) En 1992 y 2000 h) 2020  20%; 2024  18% y) Disminuyendo j) Dominio: de 1992
a 2024; Crece: de 1996 a 2000; Decrece: de 1992 a 1996 y de 2000 a 2024; el máximo relativo y absoluto es 37,5% y se obtiene en
los años 1992 y 2000; hay un mínimo relativo en el año 1996 y vale 35%: hay un mínimo relativo y absoluto en 2024 y vale 17,5%.
7. a) En 2000. Se produjeron 385 accidentes b) En 2006. Se produjeron 244 accidentes c) Crece de 2002 a 2003. Decrece de 2000 a
2002 y de 2003 a 2006
8. a) 20h, b) 3h ( de 13 a 15 y de 18 a 19); c) 75 Km; d) Entre 19h y 20h vamos más rápido; En las primeras 10h recorremos tan solo 25
Km. En las 3 horas siguientes vamos a 5 Km/h. Descansamos 1 h (de 18 a 19). En la última hora recorremos 20 Km.
horas 0 10 13 15 18 19 20
Km 0 25 40 40 55 55 75
g) No sería la misma. No podemos hacer la gráfica porque no nos dicen que vaya en la misma dirección y sentido.
9. a) "Consumo de gasolina cada 100 km; b) La velocidad; c) 3,8 llitros/100km; d) 87 km/h; e) El consumo aumenta conforme aumenta
la velocidad pero crede menos deprisa de 40 a 80 km/h
10. a) Sí; b) v. indep.: tiempo, v dep.: velocidad; c) A 90 km/h, A los 20 min y a los 100 min iba a 40 km/h; d) Crece desde 0 hasta 40 y
vuelve a crecer de 50 min a 70 min. Decrece de 40-50 min, 70-80 min, 90-120 min, velocidad constante de 80 a 90 min; e) vel
máxima 120 km/h a los 70 min, durante la primera hora la velocidad máxima es 60 min; f) La velocidad mínima es 0 km/h y se
alcanza cuando t=0 min y y=120 min. Entre t=30 min y t=90 min, la velocidad mínima es 60 km/h y se obtiene cuando t=30 y t=50
min
11. a) La edad y la estatura b) Eje X: un cuadradito es 1 año; Eje Y: un cuadradito son 10 cm c) Entre 5 y 8 años  25 cm; entre 15 y
18 años  9 cm d) Se estabilizará alrededor de 180 cm
12. a) 1,5 litros b) 18 segundos c) 4 litros d) 10 s  1 l; 18 s  0,5 l e) A los 2 s y a los 8 s
13. a) Es periódica con período T = 2 b) Es periódica con período T = 7
14. a) 25 días b) Aumenta c) 10 primeros días: aumenta un minuto; 10 siguientes días: aumenta 14 minutos. En los 5 últimos días
aumenta un minuto d) 15 minutos
15. a) 10 cm b) Sí que es creciente c) 1 mes; d) La altura de la planta se aproxima a 85 cm d) Sí que es continua
16. a) El dominio es de 0h a 10h b) Nada c) Pagamos 2€ si estamos 2h y 30 min, y 6€, si estamos 8 h d) Si estamos de 4 a 6 horas.
Nunca pagamos 3 € e) No es una función continua. Es discontinua en t = 2, t = 4 y t = 6
17. a) b) 100 km/h c) 50 km/h
Distancia (km)
200

150

100

50

1 2 3 4 5 6 7 8 Tiempo (h)
18. a) Tiende a 0 b) Tiende a 3

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
19. a) Raquel  B; David  D; Isabel  A; Felipe  C b) David c) Raquel
20. a) y = 10 + 15x b) y = 6
21. a)
b) y=1,37x; es una función; c) y=1,37x-2,055; d) x=0,7299y
Euros (€) 2 5 10 27 60
Dólares ($) 2,74 6,85 13,7 36,99 82,20

3 3 2
22. a1) P=200; a2) h=100-x; a3) A=-x2+100x; b1) P=3x; b2) h  x ; b3) A  x
2 4
23. V=20x2
24. a) V=1008 cm3; b) 1248 cm3; c) V=4x3–108x2+704x si 0<x<11

25. A) a) m = 1 b) m = 2 c) m = −1 d) m = −2

e) m = 1/3 f) m = −1/3 g) m = 3/2 h) m = −3/2

B) y=5x; y=–3x; y=2/3x

26. a) m = 1; (0,–1) y (1,0) b) m = 2; (0,–3) y (3/2,0)

c) m = 5; (0,2) y (–2/5,0) d) m = −4; (0,7) y (7/4,0)

e) m = −5/4; (0,3) y (12/5,0) f) m = 2/3; (0,–2) y (3,0)

g) m = 3/2; (0,–5/2) y (5/3,0) h) m = 3/4; (0,1/2) y (–2/3,0)

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]

i) m = 0; (0,5) j) m = 0; (0,–3)

k) m = 0; (0,0) l) m = 0; (0,–3/2)

27. a) Con OX+ 45º y 135º respectivamente; b) Paralelas.

28. a) b) c)

d) e) f)

29. La pendiente de las cuatro rectas es la misma: m = 2

Las cuatro rectas son paralelas ya que tienen la misma pendiente

30. a) m = 5, n = 10 b) m = −3/4, n = 3 c) m = 4/7, n = 8/7 d) m = 0, n = 4 e) m = 3, n = −3/2 f) m = 5/8, n = 0

31. a  s; b  q; c  r; d  t¸ e  p
32. a: m = 1/2 b: m = −4/3 c: m = 1 d: m = 3/2 e: m = −7/5 f: m = 1/3
33. a) m = 3/2 b) m = 1/2 c) m = −1/5
3 1
34. a) y − 7 = 4(x − 3) b) y − 5 =  (x + 2) c) y − 0 = (x − 3)
2 5
35. a) y = −8x +29 b) y = −2x − 1 c) y = −3x + 1 d) y = −x/2 + 3/2 e) y = 2x + 6 f) y = 7x − 17/2
36. a: y = x/2 +1 b: y = −4x/3 − 13/3 c: y = x − 7 d: y = 3x/2 e: y = −7x/5 + 3 f: y = x/3 − 2
37. a) y = −3x/2 − 5/2 b) y = −x/2 − 4/5 c) y = 2x − 3 d) y = 3x − 10 e) y = −4 f) x = − 2
38. a) y = −5x + 9 b) y = 14 c) x = 9/5
39. a) No pertenece a la recta b) Sí pasa
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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
40. a) c = −26 b) b = 3
41. No están alineados
42. F=1,8C+32; C=0,555F-17,777; Variará entre 95 ºF y 98,6 ºF; m=1,8 son los ºF que aumenta al aumentar 1 ºC, m=0,555 son los ºC
que aumenta a l aumentar 1 ºF
43. a) y=0,62137x (función de proporcionalidad); b) y=1,609x (función de proporcionalidad); c) m=0,6217 son las millas que es 1 km,
m=1,609 son los km que es 1 milla
44. a) y = 0,45x; La pendiente es el precio de 1 kg de patatas b) y = 1000x; La pendiente son los gramos de 1 kg
c) y = 0,85x; La pendiente es el valor de 1 € después de la rebaja
45. y = x/10 +3
Precio billete (€)
40

30

20

10

50 100 150 200 250 300 350 Distancia (km)

46. a) y = 63x/50 b) Por 200 €, 252 $. Por 350 €, 441 $ c) 175 €

47. a) 5 minutos b) y = 200 − 40x c)
Cantidad de agua (l)

200

150

100

50

Tiempo (min)
0 1 2 3 4 5

El Dominio es el intervalo 0 − 5
48. a)
Sueldo A Sueldo B

1000 1000

500 500

200 400 600 800 1000 Ventas (€) 200 400 600 800 1000 Ventas (€)

b) Sueldo A: y = 1000; Sueldo B: y = 800 + 0,2x c) Deben ascender a 1000 € y ganará 1000 €

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
49. a) Agencia 1: y = 50 + 0,2x; Agencia 2: y = 20 + 0,3x
Coste (€)

140

120

100

80

60

40

20

100 200 300 400 500 600 Espacio recorrido (km)

b)
c) Menos de 300 km, agencia 2. Más de 300 km, agencia 1. 300 km, da igual
52.
50. No tiene sentido t<0 . La gráfica es una recta creciente con
pendiente m=5

51. A=x2
53. a) V  16h . Es una función de proporcionalidad. Dominio:
1
de 0 a 24 cm, recorrido: de 0 a 384 cm3; b) h  v Es
16
una función de proporcionalidad. Dominio: de 0 a 384
cm3, recorrido: de 0 a 24 cm, 1,99 cm

No tiene sentido x menor o

igual a 0

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
54. 4t si 0  t  30

56. A(t )  90  t si 30  t  45
135 si t  45


57. a)
t 0 1 2 3 4 5 6
D 1 3 5 4 4 7 10
b) Sí es funcional; c) No hay discontinuidades; d) t=5h; e) Corte
eje OX: Distancia inicial al punto de partida, Corte eje OY:
Cuando está en la estación. f) Crece cuando 0<t<2 ó cuando
4<t<6; crece cuando 2<t<6; es constante cuando 3<t<4 g) Máximo
absoluto y relativo en P(6,10) y mínimo absoluto y relativo en
Q(0,1); máximo relativo en T(2,5)

55.

a) Con 58. a) d (n)  0,78  n

tarjeta, el recorrido es {0, 1'20, 2'40, 3'60, 4'80, 6, 7'20, 8'40,
9'60, 10'80, 12}. Sin tarjeta, el recorrido es {1'20, 2'40, 3'60,
4'80, 6, 7'20, 8'40, 9'60, 10'80, 12, 13'20, 14'40} El dominio
es de 0 a 12 horas.
b) No podemos unir los puntos. Hay saltos.
c) Hay puntos de discontinuidad. Con tarjeta cuando x
pertenece al conjunto {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}. Sin
tarjeta cuando x pertenece al conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11}

c) Recorre 2449,2 m; d) 2858,07 vueltas

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
1 64. a) Los dos ciclistas recorren 50 Km; b) Al ciclista A sale 1 h
59. a) –7,66 ºC; b) 7020 m; c) T   A  9 . A 1620 m la más tarde que el ciclista B; c) Al ciclista A va más rápido. El
180
ciclista A siempre va a 10 Km/h; el ciclista B va a 5 Km/h de
1 0h a 4h y a 15 Km/h de 4h a 6h; c) Se encuentran cuando los
temperatura es de 0ºC; d) T   A9
90 dos han recorrido 10 Km y cuando los dos han recorrido 50
Km. La mayor distancia entre ellos es de 10 Km y ocurre al
cabo de 4h de estar en bicicleta el ciclista B
65. a) Los dos recorren 90 Km y sí salen a la vez; b) el ciclista A
ha ido más rápido (ver vídeo)
66. Es más económica la compañia A si hacemos menos de 10
Km. Si hacemos más de 10 Km interesa la compañia B

60. a) 3000€ con la fórmula 1 y 9000€ con la fórmula 2; b)

Fórmula 1 y=3000. Fórmula 2 y=7x+2000. Si hacemos
menos de 142,86 Km nos interesa la fórmula 2 y si hacemos
más, la fórmula 1.
67. Si vende menos de 12 lavadoras interesa trabajar en la
compañia A, si vende más interesa trabajar en B

68. y=2x+3. Es una función lineal.

61. a) V=0,212 m3; b) 0,6362 m3 c) V=0,4241a 69. a) y=–2,5x+25; c) Dominio entre 0 y 5; d) El recorrido son
los números entre 12,5 y 25

62. Sí es continua. El periodo es T=60

70.
X 0 1 2 3
Y 0 150 300 450
b) Sí es continua; c) La función es creciente; d) En 8 h ha recorrido
1200 Km; e) Al cabo de 4 h ha recorrido 600 Km; f) y=150x
71. a) La A con 27 minutos; b) La A con 6 minutos; c) La C con
1,75 €; d) La D con 0,50 €; e) La C con 0,194 €/min; f) La D
63. Hay asíntota horizontal en el eje de abscisas porque si tarda con 0,0185 €/min
mucho tiempo en recorrer 5 Km es porque la velocidad es 72. a) Al finalizar el jueves con 7,9 €; b) Al finalizar el martes
muy pequeña. Hay asíntota vertical en el eje de ordenadas con 7,55 €; c) Suben miércoles y jueves; d) Bajan, lunes,
porque si tarda poco tiempo en recorrer 5 Km es porque la martes y viernes; e) Ha aumentado 0,10 €
velocidad es muy grande. 73. a) Interesa más la B; b) Interesa la A; c) La A

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
74. cero, la velocidad es muy grande.

79.
a)
Peso (Kg) 15 30 40 50 51
75. Es una gráfica de líneas; b) Es creciente; c) 1 Kg de naranjas Medicamento (mg) 750 1500 2000 2500 2500
cuesta 1 €; d) 2 Kh cuestan 2 €; e) 3 Kg cuestan 2,50 €; f) 4
Kg cuestan 3 €; g) Si compras más de 2 Kg, los kg que pasan
de esa cantidad cuestan 0,50 €/Kg, es decir, tienen un
descuento del 50%
76.

Tiempo (h) 1 2 3 4 5
Dinero (€) 15 25 35 45 55

600
80. v 
t

77.

81. a) Marta y  1200 ; David y  0,1x  1000 ; c) Si las

ventas de David son mayores de 2000 €, cobra más David. Si

78.
La recta y=0 es asíntota horizontal pues si el tiempo es muy
grande, la velocidad es casi cero.
La recta x=0 es asíntota vertical pues si el tiempo es casi

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Tema 5: Funciones y gráficas. SOLUCIONES
Ejercicios resueltos en [Link]
las ventas de David son menores de 2000 €, cobra más Marta. 85. a) e(t )  80t Es una función de proporcionalidad. La
1200
constante de proporcionalidad es 90. b) t (v)  La
v
variables t y v son inversamente proporcionales. La constante
de proporcionalidad es 1200.

82. a) y  3 ; b) y  3 x
83. Beneficios B( x)  4 x  8 . A partir del segundo año de
inaugurar la empresa, hay beneficios.

84. a) y  0,07 x ; b) y  1,07 x

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