Un Paseo por Fantasía

Jose Manuel Glez Glez

Curso 2º CFGS educación infantil
Modulo : EJU
 Datos Del Proyecto:
• Nombre del proyecto: Un paseo por Fantasía
• Responsable del proyecto : Jose Manuel González González ( técnico superior en
educación infantil)
• Colaboradores del proyecto: Leila Toledo,Guayarmina Hernandez,Yasmina Rocha,
(técnicas superiores en educación infantil)
• Horario: 10-12:50
• Día Viernes 24 abril de 2020
Descripción general del proyecto:
Celebración del día internacional del libro mediante una fiesta ambientada en las criaturas
fantásticas ( pegasos, duendes ,trolls, elfos hadas etc) con el fin de despertar su afición por la lectura
y su imaginación
Justificación :
Entre 4 y los 6 años los niños empiezan a leer por lo que es la mejor etapa para fomentar la lectura.
Si mostramos a los niños y niñas la lectura como algo tedioso y aburrido como una tarea o una
obligación jamas serán buenos lectores pero si se les muestra la lectura como algo ameno e
interesante adquirirán un mayor gusto por la lectura.
Ademas como las actividades están basadas en personajes fantásticos desarrollaremos también su
imaginación
Marco de referencia:

Curriculum 1º ciclo de primaria de canarias

Programa insular de Animación a la lectura y técnicas de estudio
Destinatarios:
Alumnos de las clases de 3 y 4 años de infantil del CIP Nuestra señora de los Ángeles de Ravelo ,
Ubicación y Cobertura
Relazaremos la actividad en las instalaciones del colegio por lo que la cobertura que necesitaremos
es de una furgoneta cedida por el ayuntamiento para trasladar al centro los materiales necesarios
para la realización del proyecto.
Contaremos con la colaboración del comedor del colegio o de la cafetería del pabellón para a hora
del bocadillo
Proyecto:
1 Objetivos:
1.1 Objetivos Generales:
• Iniciar la lectura en los alumnos de 2º ciclo de infantil
• Desarrollar la imaginación de los alumnos de 2º ciclo infantil
• Mejorar las habilidades sociales de los alumnos de 2º ciclo infantil
• Fomentar la integración dentro los grupos de alumnos de 2º ciclo infantil
1.2 Objetivos específicos
• Fomentar el gusto por la literatura fantástica en primeros lectores
• Acercar a los personajes clásicos de la literatura fantásticos a los alumnos de 2º ciclo
infantil y
• Mostrar la lectura como una actividad amena
• Estimular la creatividad en los niños a través de la fantasía
• Crear un espacio libre para que los alumnos de 2º ciclo infantil y 1º ciclo de primaria creen
e imaginen historias a través de la fantasía
• Mostrar la fantasía como medio de explorar la imaginación
• Desarrollar la comunicación mediante juegos y actividades cooperativas
• Inculcar valores de respeto,tolerancia y buenos modales mediante la convivencia con
iguales
• Fomentar la comunicación entre grupos de niños de edades próximas
 • Crear lazos de solidaridad entre alumnos de diversas edades

Contenidos
• Identificación y aceptación de características
y cualidades personales.
• Exploración de las posibilidades y limitaciones
motrices del propio cuerpo en situaciones lúdicas
y de la vida cotidiana: reptar, gatear, correr, saltar,
girar, subir, bajar …
• Coordinación y control corporal en las actividades
que implican el movimiento global y la adquisición
progresiva de habilidades motrices nuevas,
en las acciones lúdicas y en las de la vida
cotidiana.
• Ajuste del propio movimiento al espacio y al
movimiento de los otros.
• Aceptación de algunas normas de comportamiento
establecidas para la comida, el descanso y la
higiene.
• Adopción progresiva de estrategias para regular
estados emocionales en función de su adaptación
a las diferentes situaciones, contextos y reacciones
de los otros.
• Reconocimiento de los sentimientos y emociones
de los otros
• Adaptación progresiva a compartir espacios,
objetos y atenciones. Desarrollo de actitudes de paciencia
y espera.
• Participación en actividades y juegos con
otros e incorporación progresiva de habilidades de
interacción personal.
• Diferenciación de comportamientos adecuados
e inadecuados en la convivencia cotidiana.
• Adaptación progresiva a las normas para la
relación con los demás.
• Establecimiento de relaciones. Ordenación, comparación,
clasificación, agrupación.
• Uso de elementos y mecanismos comunicativos
adecuados (gestos, expresiones, palabras, frases,
entonación) para expresar diferentes necesidades
y deseos.
• Participación activa en situaciones comunicativas
• diversas y de complejidad progresiva.
• Utilización de técnicas plásticas sencillas y
Audición, reconocimiento y reproducción de canciones sencillas
Recursos
Cartulinas amarillas
Corazón de peluche
Celebro de peluche
Capa de súper héroe
Disfraz de espantapájaros
 Disfraz de hombre de hojalata
Disfraz de leona
Puzzles de pegaso y unicornios ( de cartón)
Palos de colores (hierro)
Aros de colores
Calderos de cocina
Fichas de poker
Cartones con dibujo de ogros
Túnel infantil
Disfraz de dragón
Pelota de goma
Set de frutas plásticas
Adornos colgantes verdes
Caseta de madera
Dibujos de hadas (cartón)
Caretas de pitufo
Equipo de música
Arboles de cartón
Jaula de madera
Roturadores
Llave de cartón
Cinta adhesiva
Gorros blancos
Medias blancas
Diana de Belcro
Pelotas adhesivas
Pelotas plásticas
Cuerdas
Peluches
Piñata de dragón
Micrófono

Personas implicadas
• Educadores: responsable del proyecto + colaboradoras
• Personal del comedor del colegio
• Profesorado de infantil
Instituciones implicadas
• CIP Nuestra Señora de los Ángeles de Ravelo
• Ilustre ayuntamiento de El Sauzal
Metodología
La metodología usada es el juego como eje conductor de las actividades y del proyecto
Destacaremos también las experiencias vivenciadas como parte de la metodología .
Sera una metodología donde los niños serán el centro de las actividades y los protagonistas
principales del proyecto.
Actividades:
La cabalgata de las valquirias
Nombre: La cabalgata de las Valquirias
Responsable de la actividad : Jose Manuel Glez
Descripción : Jose Manuel glez le explicara a los niños que los personajes de los cuentos han
decidido montar una fiesta por el día del libro y que están todos invitados pero que para llegar a la
fiesta deberán de ir en fila y cogidos de la mano
( Jose Manuel Glez ira delante , Leila Toledo en el medio y Guayarmina detrás para evitar que
nadie se suelte ni se pierda) hasta el lugar de la fiesta. Un vez dentro Sonara al música de la
cabalgata de las Valquirias( Yasmina Rocha la pondrá en el equipo de música) luego los educadores
se moverán por el espacio con los brazos extendidos como si fueran alas para que los niños les
imiten luego formaran un circulo y lo abrirán y cerraran al ritmo de la música. Cuando acabe la
canción quedaremos en circulo
Duración: 10 min
Material: Equipo de música
Pasa, Pasa la pelota
Nombre: pasa, pasa la pelota
Responsable de la actividad : Jose Manuel Glez
Descripción: Jose Manuel glez dará una pelota de goma a los niños que se las irán pasando de uno
a otro diciendo su nombre y su color favorito , luego cuando todos hayan dicho su nombre y color
favorito el que tenga la pelota tendrá que decir su nombre y color favorito y el nombre y color
favorito del que tenga enfrente
Duración : 5-10 min
Material: pelota de goma
El camino De baldosas amarillas
Nombre : El camino de baldosas amarillas
Responsable de la actividad: Yasmina Rocha
Descripción : Dorothy ( Yrasmina Rocha)Se ha perdido y para volver a casa deberá pasar por el
camino de baldosas amarillas por el camino están los amigos de Dorothy La espantapájaros , El
hombre de hojalata los niños caminaran por un camino de baldosas amarillas guiados por Dorothy
haciendo tres paradas en la primera se encontraran con la espantapájaros (Leila Toledo) que les
pedirá ayuda para encontrar su celebro, los niños buscaran el celebro de peluche de la
espantapájaros y se lo darán. Luego seguirán por el camino de baldosas y se encontraran al hombre
de hojalata ( Jose Manuel Glez) que les pedirá ayuda para encontrar su corazón, los niños lo
buscaran ( el corazón sera de peluche) y cuando lo encuentren se lo darán al Hombre de hojalata y
seguirán su camino. Más adelante encontraran a leona(Guayarmina) esta le dirá que ha perdido su
valor y que para encontrarlo necesita recuperar su capa del valor y le pedirá ayuda para encontrarla.
Una vez la encuentren se la darán a la leona y luego terminaran el camino de baldosas amarillas
hasta la casa de Dorothy. ( caseta de madera)
Duración: 10-15 min
Material: Disfraz de leona, disfraz de espantapájaros , disfraz de hombre hojalata Rectángulos de
cartulina amarilla en forma de baldosas , Corazón de peluche, celebro de peluche, capa de súper
héroe , cinta adhesiva
El Rescate de las Hadas
Nombre : El rescate de las Hadas
Responsable de la actividad: Guayarmina Handez
Descripción : Guayarmina Hernández contara a los niños que las hadas viven en el bosque y son
muy felices revoloteando de aquí para allá pero unos ogros malos, malisimos las han encerrado y se
las quieren comer y por eso ellos deben de pasar por el bosque sorteando a los ogros de cartón( que
serán movidos por los demás educadores) para llegar hasta donde tienen a las hadas encerradas ,
encontrar las llave y sacarlas de la jaula para que esos ogros malos no se las coman.
Duración: 15-20 min
Material: cartón con ogros dibujados , cartón con hadas dibujadas , jaula de madera ,llave de cartón
adornos verdes colgantes
Arma tu propio pegaso o unicornio
Nombre :Arma tu propio pegaso o unicornio
Responsable de la actividad : Jose Manuel Glez
Descripción: Jose Manuel Glez dividir a los niños por grupos y les ofrecerá unos puzzles de cartón
que al resolverlos formaran las figura bien de un pegaso bien de un unicornio (blanco), luego con
roturadores cada grupo pintara la figura que le haya tocado.
Duración:10 min
Material: puzzles de pegasos y unicornios , roturadores
Los duendes y las cacerolas de oro
Nombre: Los duendes y las cacerolas de oro
Responsable de la actividad : Jose Manuel glez
Descripción: Jose Manuel Glez les contara la historia de los duendes Yone,Kunbi, Naib,Rasul que
se dedican a repartir suerte a los niños y aunque son un poco traviesos les gusta guardar sus
monedas en unos calderos seguro que si buscáis bien los podéis encontrar los niños buscan y
encuentran los caldero con las monedas ( monedas de poker)
Duración: 10 min
Material : calderos pequeños, monedas de poker
La aldea de los pitufos
Nombre: La aldea de los pitufos
Responsable de la actividad : Jose Manuel Glez
Descripción : Jose Manuel Glez les preguntará a los niños si ellos conocen a los pitufos luego les
dirá que los pitufos son unos seres diminutos de color Azul que viven en los bosques. Se pasan el
día cantando la canción de los pitufos( la , la ,lala, la ,lala la la la ) su comida favorita es la pitu
fruta una fruta muy pequeñita que recogen cerca de los arboles les gustaría convertirse en pitufos y
comer la pitufruta Si pues sigan me. Jose Manuel lleva a los niños hasta Guayarmina Hernadez,
Yasmina, Rocha y Leila que les colocaran las caretas, y les pondrán los gorros y las medias . Una
vez hayan acabado de disfrazar a ldo niños de pitufos Leila Toledo les hablara . Muy bien ya sois
pitufos bueno casi se acuerdan de la canción Leila Toledo repetirá la canción para que los niños la
canten muy bien ahora solo falta la pitu fruta que estará escondida entre aquellos arboles¿ quieren
ir a cogerla?
Los niños cogerán las frutas plásticas colocada debajo de los arboles de cartón
Duración: 20 min
Material: Caretas de pitufos, gorros y medias blancos arboles de cartón , fruta plástica
Descanso :
Los niños se tomaran un tiempo para comer y relajarse . La comida serán un bocadillo un jugo y
una fruto servido por el personal del comedor del colegio
Duración: 30 min
La puntería de los Elfos
Nombre: La puntería de los Elfos
Responsable de la actividad José Manuel Glez
Descripción: Jose Manuel glez les contara a los niños la historia de los elfos que son unas
criaturas de grandes orejas que viven en las copas de los arboles y tienen muy buena puntería su
juego favoritos es tirar a la diana ¿ les gustaría probar a ver si ustedes le aciertan a la diana?
Cuando digan que si se les dividirá en filas tantas como dianas de belcro haya y se les dará unas
bolas adhesiva 3 a cada niño/a y tras tirar cederá su puesto al siguiente dela fila hasta que todos
hayan tirado sus tres bolas al menos una vez
Duración: 15 min
Material: dianas de blecro pelotas adhesivas
El Quidich
Nombre: El Quidich
Responsable de la actividad : Jose Manuel
Descripción: José Manuel Glez les preguntara a los niños si conocen a Harry potter y luego les
dirá que Harry es un niño mago que como ellos va al cole pero el suyo es un cole de magia y allí
aprende hacer magia y juega con sus amigos. Uno de sus juegos favoritos es el Quidich ¿ quieren
saber como se juega? Hay que subirse a estas escobas (palos de hierro de colores) y luego intentar
meter estas pelotas( pelotas plásticas ) en los aros Haremos cuatro equipos unos tendrán las escobas
amarillas y las pelotas amarillas y ¿ en que aro tendrán que encestar ? Muy bien en el amarillo ,
otros tendrán las escobas rojas y los palos rojos y entandaran que encestar en los aros … muy bien
rojos, otros tendrán las escobas azules y las pelotas azules y encentaran en el aro Verde huy creo
que equivoque ¿ en que aro debe encestar el equipo Azul? Claro en el azul
Y por últimos los de la escoba verde y la pelota verde que encestaran ¿donde? Muy bien en el verde
Los niños se colocaran en 4 filas y se le asignara un color Rojo amarillo , azul o verde a cada fila
se repartirán los palos y las pelotas correspondientes a cada fila y luego cada niño/a intentara
introducir la pelota de su color en su aro correspondiente cada niño/a dispondrá de tres intentos y
luego le pasara la pelota al siguiente de su fila hasta que todos hayan tirado al menos tres veces
Duración : 15 min
Material : un aro de color verde uno de color rojo , otro amarillo y otro azul
Pelotas plásticas de colores( amarillo, verde , azul y rojo) un palo de hierro de colores por cada
niño (rojo ,azul, amarillo y verde)
La cueva secreta
Nombre : la cueva secreta
Responsable Leila Toledo
Descripción: Leila Toledo explicara a los niños que nuestros peluches Pion, Velleti,Korete,Noi,
,Kanoo ,Seedoo, Manjee,Sidu y Wani se ha cedado atrapados al fondo de la cueva secreta y no
pueden salir tenemos que salvarlos pero tenemos que ir con cuidado por que esa cueva vive el rey
de las criaturas fantasticas que se esta echando la siesta y tiene mal despetar por lo que no
debemos molestarlo . Los niños pasaran agachados y lo más calaldos que puedan hasta donde
estan los peluches, los cojeran y los sacran por el tunel
Leila Toledo muy bien han rescatado a nuestro peluche y pare que el rey dormido no ha despertado
Material : peluches , tuneles infantiles
Duracion: 10 min

El acertijo del Dragon

( se hoye un rugido) Leila oh , oh otro rugido
Leila debe ser el rey de las criaturas fanstaticas
Jose Manuel desde detras no soy ningun rey pero e he comido a mas de uno
Leila Toledo ¿y quien eres?
Jose Manuel eso debiera de pregutnarlo yo quien sois y pro que me despertais de la siseta?
Leila Toledo vera su magestad es que nustros peluches se habian quedado atrapados en su cueva y
queriamos recatarlos a que si niños siiiii
Jose Manuel osea que nosolo me despiertan sino que ademas me rovan la cena ahora me los trende
que comes a ustedes
Leila oh por favor no nos coma solo somo unos unos niños pequeños no les molestaremos mas a
que no ni ños nooooo
Jose manuel si adivinais lo que soy os perdonare y un regalo os otorgare
pero si fallais os comere
Mi piel es duara cual diamante
Por los cielo vago rampante
Mi sangre es verde azufre
Mis alas todo cubre
Mi lagramas algunos suelen resucitar
Pero mis cuernos tambien sulen asustar
Soy viejo y sabio y te puedo aconsejar
mas mi fuira es algo que deberas de respetar
Por dentro soy puro fuego
Si te acercas mucho te quemo
Leila toledo a ver es muy dificil pero creo que lo se
Jose Manuel que lo digan los niños
Leila aver niños tiene alas, grandes , vuela, cuerno ,escamas es , viejo y sabio y un poco
cascarabias ademas escupe fuego que sera
Niños un dragon
sale jose Manuel disfrazado de dragon con una piñata de dragon que culega para que los niños la
rompan.
Material : Disfraz de dragon, piñata de dragon
Duracion :5 min

Evaluacion
¿ Le han gustado las actividades a los niños?

¿Que actividades les han gustado mas?

Que actividades le han gustado menos?

¿ se han cansado los niños durante el evento?

¿Ha faltado faltado material?

En caso afirmativo ¿que materiales han faltado?

¿ que cambiariamos de la actividades ?

¿ alguna actividad ha durado mas de los esperado?

¿Cual?

¿Alguna actividad ha durado menos de los esperado?

¿Cual?

Pautas de mejora