Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –
Planeación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Administrativa en Salud
curso
Código del curso 151011
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
viernes, 13 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas a partir
del análisis interno y externo realizado en las instituciones que
componen la cadena del Sistema General de Seguridad Social en Salud
usando herramientas administrativas que permita la formulación de
estrategias.
Temáticas a desarrollar:
Tema 1. Administración estratégica
Tema 2. Herramientas y técnicas de planeación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Pre-Tarea:
Revisión de contenidos de la Unidad 1. Planeación Estratégica en
Salud – Planeación en el Entorno de Conocimiento.
Tarea:
Identificar las actividades a desarrollar, los criterios a evaluar en
la rúbrica de evaluación y el entorno de entrega del producto.
Post-Tarea:
Identificar debilidades y fortalezas en la realización de la
actividad.
Actividades a desarrollar
Pre-Tarea:
Identificar y escoger una institución de salud de su zona o que
conozca a la que pueda acceder en la web a la plataforma
estratégica.
Tarea:
El desarrollo de la Tarea 2 – Planeación debe hacerse en el anexo 1.
Identificación de la institución escogida: ingrese a la
página web de la institución e identifique nombre completo de
la institución, tipo de institución (pública, privada o mixta),
dirección, municipio y departamento de ubicación de la
institución y dirección electrónica. Realice un pantallazo de la
página principal de la institución escogida.
Plataforma estratégica: identificar la plataforma estratégica
en la institución escogida: misión, visión, políticas, valores
corporativos y objetivos institucionales.
Análisis: realizar un breve análisis comparando la plataforma
estratégica de la institución escogida con la gestión actual de la
misma.
Matriz DOFA: utilizando la Matriz DOFA (herramienta
administrativa), realizar el análisis interno detectando fortalezas
y debilidades y externo identificando oportunidades y amenazas
(mínimo 4 hallazgos de cada uno), se debe enumerar cada
hallazgo como se indica en el anexo 1.
Formulación de estrategias: a partir del análisis realizado en
la matriz DOFA, formular las estrategias que usted considera se
debe implementar en la institución de salud escogida para lograr
los objetivos identificados en la plataforma estratégica (mínimo
4 estrategias por cada cruce). Es necesario enumerar e
identificar los cruces de los cuales surgen las estrategias como
se indica en el anexo 1.
Describa la importancia que tiene para una institución de salud,
la fase de planeación.
Publicar el análisis de la institución escogida en el Foro: Tarea 2:
Planeación en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:
1. ¿Qué es la planeación Estratégica en Salud?
2. ¿Qué aspectos considera importantes para implementar la
planeación estratégica en una institución de salud?
3. Defina qué es la Plataforma estratégica, qué elementos la
componen y cuál es su finalidad en una institución de salud.
Realimentar a mínimo dos compañeros del grupo con aportes
pertinentes, coherentes y suficientes en el foro: Tarea 2:
Planeación, en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Pos Tarea:
Registrar en el e-portafolio en el entorno de Seguimiento y
Evaluación su avance, debilidades y fortalezas identificadas en la
realización de la actividad.
Entregar el producto final en el Entorno de Seguimiento y
evaluación.
Entorno de Conocimiento: consulta de referentes
bibliográficos Unidad 1.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Socialización del
análisis de la institución de salud escogida y
Entornos
realimentación a mínimo dos compañeros del grupo.
para su
desarrollo
Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del
documento final.
Entorno de Gestión del estudiante: diligenciamiento del
E-portafolio.
Productos Individuales:
a entregar
por el Entrega de documento escrito en el Entorno de
estudiant Evaluación y Seguimiento con los siguientes elementos:
e
Portada
Introducción
Objetivos (General y específicos)
Anexo 1 completamente diligenciado
Descripción de la importancia de la fase de
planeación en una institución de salud
Respuesta de preguntas orientadoras
Conclusiones
Referencias bibliográficas (aplicar normas APA)
Colaborativos:
No aplica.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Es importante que cada estudiante tenga en cuenta
Uso de que durante el desarrollo de cada actividad y el
referencias entregable se presenta de manera organizada y
secuencial, aplicando también la norma APA. La
aplicación de esta norma es muy importante porque
evidencia los referentes recolectados como fuente de
consulta para estructura todo el trabajo.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Es estudiante Es estudiante
identificó la identificó la
institución institución El estudiante
Identificació escogida escogida pero no identificó
n de la teniendo en no tuvo en una institución
5
institución cuenta los cuenta los de salud
escogida elementos elementos
solicitados solicitados
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identificó la El estudiante
plataforma identificó El estudiante
estratégica de algunos no identificó la
una institución elementos de la plataforma
Plataforma de salud plataforma estratégica de
10
estratégica teniendo en estratégica de una institución
cuenta los una institución de salud
elementos de salud
solicitados
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Análisis El estudiante El estudiante El estudiante 10
comparativ realiza el realiza un no realiza el
o análisis análisis análisis
comparativo de comparativo comparativo
la plataforma parcial de la solicitado de la
estratégica y la plataforma plataforma
gestión actual estratégica y la estratégica y
gestión actual la gestión
de la institución
de la institución actual de la
de salud
de salud institución de
escogida
escogida salud escogida
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
realizó el
realizó el no realizó el
análisis interno
análisis interno análisis interno
y externo de
y externo de y externo de
Herramient una institución
una institución una institución
a de salud pero
de salud de salud o no 25
administrati no utilizó
utilizando la utilizó la
va adecuadamente
herramienta herramienta
la herramienta
administrativa administrativa
administrativa
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Es estudiante Es estudiante
Es estudiante
formuló mínimo formulo entre 1
no formuló
4 estrategias de y 3 estrategias
estrategias a
Formulación cada una, a de cada una a
partir del
de partir del partir del 25
análisis interno
estrategias análisis interno análisis interno
y externo
y externo y externo
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realizó el realizó el El estudiante
análisis análisis de la no realiza el
pertinente y etapa de análisis de la
Análisis de
coherente de la planeación en etapa de
la
etapa de una institución planeación en 10
Etapa de la
planeación en de salud pero una institución
planeación
una institución no es coherente de salud
de salud y/o pertinente
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Respuesta a El estudiante El estudiante El estudiante
10
las dio respuesta dio repuesta a no dio
las preguntas
adecuada a las respuesta a las
orientadoras
preguntas preguntas
planteadas en el
preguntas orientadoras orientadoras
Foro pero no
orientadora planteadas en planteadas en
son adecuados
s el Foro el Foro
o pertinentes
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
realimenta a no realimenta
realimenta a 1
mínimo 2 a ningún
compañero del
compañeros del compañero del
grupo con
grupo con grupo con
Realimenta aportes
aportes aportes 10
ción pertinentes,
pertinentes, pertinentes,
coherentes y
coherentes y coherentes y
suficientes.
suficientes. suficientes.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento El documento
final cumple
final cumple con final no cumple
parcialmente
los con los
Formato de con los
requerimientos requerimientos
entrega del requerimientos 5
de formato de formato
documento de formato
establecidos. establecidos
establecidos
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110
