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RESUMEN ESCRITO
PRESENTA
Catalina Torres Camelo.
ID 713747
ASIGNATURA
Fundamentos En educación y pedagogía
NRC 39722
DOCENTE
Sofía Caicedo Etizalde
Corporación Universitaria Uniminuto de Dios.
Mayo 11 del 2019.
Buga Valle del Cauca
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RESUMEN ESCRITO
¨Del triunfo del cristianismo a la edad crisis de la escolástica¨
COCEPTO DE DIDÁCTICA
La didáctica cuenta con algunos antecedentes históricos como:
La etimología griega: basada en enseñar, instruir
La literatura: pretende enseñar moral
En el siglo XVI marca el nacimiento de la escuela pública Europea acompañado
por las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de la disciplina que conocemos
hoy como didáctica.
La palabra didáctica deriva del griego didaktike que es el arte de enseñar,
contiene principios y técnicas que son instruidas como metodologías y estrategias
técnicas, son parte de la pedagogía y permite materializar el currículo. Esto quiere decir
que la didáctica da un sustento teórico al proceso de educar, hacen énfasis en el proceso
de aprendizaje estas se nos facilitan a la hora de hacer más eficiente el proceso educativo
ejecutando propósitos a fin de alinear la enseñanza con los nuevos conocimientos
adquiridos de forma dinámica, la didáctica escapa de los lugares formalmente
académicos. Nos suele llevar en el caso de literatura infantil a campos abiertos de zonas
verdes, donde se puede aprender de forma diferente. En la práctica, el conocimiento
didáctico debe ser una ayuda para resolver procesos de enseñanza que se presentan a
diario en el aula y ámbito institucional. La didáctica es una disciplina y es un campo de
conocimiento que se construye, desde la teoría y la práctica donde se desarrolla la
formación del alumnado.
La didáctica se programa visualizando que el acto de planeación, es importante
porque esta describe y plantea el método se enseñanza que se utilizare para la clase o la
actividad (estrategias y técnicas) que se llevan a cabo tanto a dentro o fuera del aula, en
búsqueda de alcanzar de una forma organizada el objetivo de la materia. En este sentido
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la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo eficaz de la enseñanza y del
aprendizaje.
Las estrategias didácticas se consideran como un conjunto de acciones con
intencionalidad pedagógica muy clara y explícita. Son consideradas importantes y
necesarias ya que promueven la mejora de las interpretaciones o reconstrucciones que
realizan los alumnos sobre los contenidos que hayan abordado. La didáctica tiene como
objetivo la técnica de orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje; donde la
enseñanza consiste en orientar y dirigir las experiencias de trabajo reflexivo al realizar
una planeación didáctica se proveen varias etapas del trabajo escolar y programación de
actividades, el diseñar actividades didácticas implica tener un amplio conocimiento de las
características y necesidades del aprendizaje.
En el siglo XIX Johann Friedrich Herbart plantea que la instrucción es la manera de
comunicar a otros.
Influenciado por Rousseau y Pestalozzi, su pedagogía es una expresión coherente, aunque
desarrollada y evolucionada, del optimismo intelectualista de la época de las luces.
En el siglo XX se empieza a preocupar la psicología y la didáctica por el niño, antes no
había conceptos de cómo aprende el niño, las reglas estaban más centradas en el docente,
en el contexto y en el contenido.
La didáctica según principales autores
-Piaget: fue el primero que estudio la evolución del pensamiento de un niño, como se
desarrollaba, de ahí surge un segundo momento importante. La didáctica humanista.
-Juan Amos Comenio (1657): didáctica magna, esto es, un artificio universal, para
enseñar todo a todos, arte de enseñar y aprender, aquí surge el primer momento
importante en la historia de la didáctica. Magna quiere decir grande.
-Karl Stocker (1960): Teoría de la instrucción y de la enseñanza escolar de toda índole y
en todos los niveles. Trata los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda
enseñanza.
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-Imideo Nerici (1985): didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinadas a
dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible.
-Arruada Penteado (1982): la didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o
procedimientos que procurar guiar, orientar, dirigir e instrumentar, con eficacia y
economía de medios, el proceso de aprendizaje donde esté presente como una categoría
básica.
-García Hoz (1968): El objeto d la didáctica es la enseñanza sistemática, la cultura
organizada como un contenido y la educación intelectual del alumno como fin.
-Esterbaranz (1994): didáctica es el conjunto de conocimientos e investigación que tiene
su origen y su razón de ser en la práctica, en los problemas de diseño, desarrollo y
evaluación del currículum y en su intento de una renovación curricular.
Actualmente los docentes son los encargados de orientar y guiar el aprendizaje de una
manera participativa, autónoma, posterior a eso de conocimiento y habilidades donde se
requiere tener las herramientas necesarias para formar el aprendizaje. El alumno es activo
en su proceso de aprendizaje, esto le permite obtener habilidades para corregir y controlar
la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos ya utilizados. Hoy en día la
didáctica también es manejada por los medios tecnológicos, el docente tiene como
función abarcar los procesos de enseñanza-aprendizaje, los materiales pedagógicos, el
ambiente y las dinámicas de trabajo, el tema central siempre será la teoría y la práctica.
