Instituto universitario en sistemas administrativos de monterrey
Etapa 1
La materia y sus transformaciones
Composición y propiedades de la materia
Integrantes:
Vargas Sánchez Yessica Alejandra
Ramírez Ibarra Laila Alethse
Perales Cardona Maria Fernanda
Ronzón Loredo Celeste Dessire
Cervantes Mena Jaime Uriel
Solido
Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes.
Esto se debe a que las partículas que los forman están unidas por
unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan posiciones
casi fijas.
En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando
u oscilando alrededor de posiciones fijas, pero no pueden moverse
trasladándose libremente a lo largo del sólido.
Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de
forma ordenada, con una regularidad espacial geométrica, que da
lugar a diversas estructuras cristalinas.
Algunos ejemplos son los siguientes:
Sal de mesa.
Diamante.
Azufre.
Cuarzo.
Mica.
Hierro.
Azúcar de mesa.
Magnetita.
Liquido
Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los
líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción
menores que en los sólidos, por esta razón las partículas de un líquido
pueden trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de
volumen es muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y
fricciones entre ellas.
Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma
del recipiente que los contiene. También se explican propiedades
como la fluidez o la viscosidad.
En los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen
asociaciones de varias partículas que, como si fueran una, se mueven
al unísono. Al aumentar la temperatura aumenta la movilidad de las
partículas.
Algunos ejemplos son:
El agua
El vino
El alcohol
La leche
El vinagre
Los jugos
El mercurio
Gaseoso
Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia
de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los
líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy
pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen
es también muy pequeño.
Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre
ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las
propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los
gases: sus partículas se mueven libremente, de modo que ocupan
todo el espacio disponible. La compresibilidad tiene un límite, si se
reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas éste
pasará a estado líquido.
Algunos ejemplos son:
Oxígeno.
Hidrógeno.
Vapor de agua.
Nitrógeno.
Argón.
Helio.
Monóxido de carbono.
Cloro.
Plasma
Es un estado parecido al gas, pero compuesto por átomos
ionizados, donde los electrones circulan libremente.
Calentando un gas se puede obtener plasma.
Algunos ejemplos:
Sol
Vientos solares
Nebulosas
Pantallas de televisores o monitores
Tubos fluorescentes
Soldaduras de arco eléctrico
Cohetes
Reactores de fusión
Lámparas de plasma
Fenómenos químicos naturales
Cualquier cambio duradero, permanente de la materia, se puede
definir como fenómeno químico; es decir cualquier modificación en la
estructura de la materia, por lo que un compuesto se transforma en
otro con propiedades específicas diferentes.
Ejemplos:
Encender un fósforo
Oscurecimiento de la manzana después de cortada
Combustión del papel o del gas que usas para cocinar.
Encender una vela
Oxidación de un metal Digestión de los alimentos
La grabación del negativo de una fotografía
La fermentación en general
La cocción de los alimentos
Las transformaciones de los alimentos en nuestro organismo
La degradación de los desperdicios orgánicos realizada por
microorganismos
Ácido Clorhídrico (HCl) con Hidróxido de sodio (NaOH) se
combinan formando cloruro de sodio (NaCl) y agua.
Fenómenos químicos antropogénicos
Llamamos factores antropogénicos a los efectos, resultados o
procesos que son consecuencia de acciones humanas. Por ejemplo,
las actividades agrícolas en un terreno, son un factor antropogénico de
erosión del suelo y rocas de la zona.
Ejemplos:
Segunda
Guerra Mundial.
Epidemia de la
viruela.
Bombardeos
nucleares sobre
las ciudades
japonesas de
Hiroshima y
Nagasaki.
Guerra de
secesión
estadounidense.
Conclusiones
Yessica Alejandra:
En la práctica del laboratorio aprendí a cerca de la comprobación de
los cambios y propiedades de la materia, y que no todos los
experimentos que realizamos en el laboratorio no tienen los mismos
cambios ni propiedad.
En la primera etapa me apareció muy interesante en aprender que es
la materia, los estados de agregación de la materia y los experimentos
que realizamos.
Laila Ramírez:
De la etapa 1 me pareció todo muy bien y mas porque varios de los
temas que se tocaron en clase ya sabia mas o menos de ello, creo
que me sirvió para mejorar un poco. Ahora se mejor los estados físicos
de la materia, lo que significa cada uno.
En el laboratorio fue donde aprendí un poco mas ya que yo aprendo
mejor viendo algún ejemplo cosas así y fue impresionante al ver los
cambios o el proceso por el cual un material cambia.
Fernanda Perales:
Esta etapa me dejo un saber acerca de las propiedades de la materia
y los estados de agregación de la materia.
Me gusto ir a laboratorio para conocer físicamente como se llevan
acabo las transformaciones para complementar el saber que tenemos.
Celeste Dessire:
La etapa 1 me pareció muy buena, se me hizo una etapa muy
interactiva ya que fuimos al laboratorio y pudimos percibir algunas
propiedades físicas, también aprendimos a diferenciar una sustancia
física de una química.
La etapa estuvo muy fácil, lo único que tenias que hacer era poner
atención en todas las clases para aprender lo que nos enseñaba la
maestra.
Jaime cervantes
A mi me pareció interesante las clases ya que supe identificar los
estados de agregación, espero aprender un poco mas de lo que valla
venir ya que la profe explica bien y esta interesante su clase.
En el laboratorio me gusto ir porque podemos apreciar formulas,
experimentos y espero volver ir.
