Scribd
Cargar
359 vistas2 páginas

Textos Instructivos para Cuarto Grado

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 4 horas sobre textos instructivos para estudiantes de 4to grado. La sesión se enfocará en reconocer e identificar la estructura de textos instructivos, analizar ejemplos, y elaborar un texto instructivo en grupos. Los estudiantes también completarán actividades del libro para practicar y deberán pegar información sobre procesos explicativos en su casa.

Cargado por

Luna
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
359 vistas2 páginas

Textos Instructivos para Cuarto Grado

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 4 horas sobre textos instructivos para estudiantes de 4to grado. La sesión se enfocará en reconocer e identificar la estructura de textos instructivos, analizar ejemplos, y elaborar un texto instructivo en grupos. Los estudiantes también completarán actividades del libro para practicar y deberán pegar información sobre procesos explicativos en su casa.

Cargado por

Luna
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Grado: 4to - Primaria

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN II


BIMESTRE DURACIÓN UNIDAD 3
Segundo 4 horas pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN: 1

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Reconocemos y elaboramos textos instructivos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

COMPRESIÓN DE TEXTOS  Infiere el significado del texto.  Identifica los textos instructivos.
 Reflexiona sobre el contenido y  Localiza información en un texto
la forma del texto. instructivo.
 Deduce la causa de un hecho.
 Elabora un texto instructivo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio: (15 minutos)
 Se organiza a los estudiantes en equipos y se les reparte un papelógrafo, plumones y una ficha con instrucciones.
 Los estudiantes deben realizar en equipo las instrucciones que se mencionan en la ficha.
 Al finalizar la actividad se pregunta: ¿fue fácil? ¿De qué manera les ayudo leer en orden las indicaciones? Si lo hubieran
leído sin respetar el orden, ¿habrían podido lograrlo?
 ¿En qué otros textos encontramos instrucciones o indicaciones? ¿Qué tipos de textos serán estos?
Desarrollo: (65 minutos)
 Se presenta a los estudiantes la siguiente información.

 Se reparte una ficha donde apreciamos de forma clara la estructura de un texto instructivo.
 Analizamos dos ejemplos de textos instructivos. Los estudiantes pegan las fichas con dichos ejemplos en el
cuaderno y señalamos los elementos de su estructura.
 Analizamos el texto de la pág. 178 y 179 del libro del área.
 Resolvemos oralmente las actividades de la pág. 180 y 181
 Desarrollamos las págs. 80; 81; 82 y 83 del libro de actividades.
Cierre: (30 minutos)

 Los estudiantes se organizan en equipos y elaboran un texto instructivo en un papelógrafo. Luego exponen lo
realizado y registran en sus cuadernos.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
En la última clase se pide a los estudiantes que peguen información en sus cuadernos sobre la explicación de dos procesos.
Por ejemplo: la metamorfosis de un sapo, el ciclo del agua, la fotosíntesis, el cultivo de las habas, la fabricación de un
perfume, etc.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Fichas de actividades.
 Papelógrafos, plumones y pizarra.

También podría gustarte