SECUENCIA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA – SEGUNDO CICLO - ESC. J.ZORRILLA .DE S.M.

- 2018

Mes Contenidos de 4° grado Contenidos 5° grado Contenidos 6° grado

Marzo Repaso de numeración y de operaciones de 3ºgrado. Repaso de numeración y operaciones de 4ºgrado. Repaso de numeración y operaciones de 5° grado.
Resolución de problemas que impliquen usar, leer, Explicitación de las características de nuestro sistema Lectura, escritura y orden de los números. Valor
escribir y comparar cantidades y números hasta el de numeración: posicional y decimal 0 de a 10. posicional y valor relativo. Situaciones problemáticas.
orden de los millones. Situaciones Problemáticas. Estrategias de cálculo.
Descomposición aditiva y multiplicativa analizando el Numeración, lectura, escritura y orden de nº. Valor Sistema de numeración maya.
valor posicional de las cifras y las relaciones con la posicional y relativo. Uso de la calculadora. Interpretación de la información presentada en tabla y
multiplicación y la división por la unidad seguida de Operaciones: cálculo mental de sumas y restas. gráficos ya confeccionados.
ceros. Multiplicación y división por 10, 100 y 1.000.
Exploración del sistema de romano y la comparación Situaciones problemáticas.
con el decimal. Interpretación de la información presentada en tabla y
Interpretación de la información presentada en tabla y gráficos ya confeccionados.
gráficos ya confeccionados.
Abril Análisis reflexivo de los algoritmos de multiplicación de Uso reflexivo de los algoritmos convencionales de la Uso reflexivo de los algoritmos convencionales de la
los números naturales de una y dos cifras. multiplicación y división por una y dos cifras como una multiplicación y división por una y dos cifras como una
Uso de diferentes procedimientos de sucesivas estrategia económica para resolverlas. estrategia económica para resolverlas.
aproximaciones para el cálculo escrito de la división, Reconocimiento y uso de la suma y resta con números Reconocimiento y uso de la multiplicación y división
hasta lograr aproximaciones al dividendo en menos naturales en diferentes problemas que le dan sentido para resolver problemas de medidas,
pasos. a esa operación. proporcionalidad, de combinatoria, de reparto, de
Análisis del resto en problemas de división que remiten Reconocimiento y uso de la multiplicación para iteración (repetir una cantidad cierto número de
a reparto y partición, evaluando la razonabilidad del resolver problemas de proporcionalidad que veces) y problemas intramatemáticos que pongan en
resultado. impliquen recurrir en forma implícita a las propiedades juego propiedades de las operaciones y relaciones de
Propiedades de las operaciones. que caracterizan a las relaciones de proporcionalidad divisibilidad.
Situaciones problemáticas de proporcionalidad. directa. Interpretación de la información presentada en tabla y
Interpretación de la información presentada en tabla y Interpretación de la información presentada en tabla y gráficos ya confeccionados.
gráficos ya confeccionados. gráficos ya confeccionados.
Mayo Reconocimiento y uso de las propiedades de círculos y Reconocimiento y uso de las propiedades de círculos, Reconocimiento y uso de las propiedades de círculos,
circunferencias, a partir del copiado, construcción o circunferencias, arcos de circunferencias a partir del circunferencias, arcos de circunferencias a partir del
comunicación de figuras planas. copiado, construcción o comunicación de figuras copiado, construcción o comunicación de figuras
Reconocimiento de las propiedades de rectángulos y planas. planas.
cuadrados –dos pares de lados congruentes y los Reconocimiento y uso de las propiedades relativas a Exploración de las propiedades de los lados, los
cuatro ángulos interiores rectos- a partir del copiado, los ángulos interiores de los triángulos (la suma de los ángulos interiores y las diagonales de cuadriláteros
construcción o comunicación de figuras planas. ángulos interiores de un triángulo es igual a dos (incluyendo el paralelogramo), y el análisis de las
Perpendiculares y paralelas. Ángulos: clasificación y rectos), a partir del análisis de la posibilidad o no de la relaciones entre datos disponibles y existencia o no
medición. Uso del compás y la escuadra. construcción en función de los datos disponibles. de cuadriláteros y cantidad de soluciones posibles.
Interpretación de la información presentada en tabla y Interpretación de la información presentada en tabla y Interpretación de la información presentada en tabla y
gráficos ya confeccionados. gráficos ya confeccionados. gráficos ya confeccionados.
 SECUENCIA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA – SEGUNDO CICLO - ESC. J.ZORRILLA .DE S.M. - 2018

Junio Reconocimiento y utilización de fracciones de uso Reconocimiento y utilización de equivalencias de uso Reconocimiento y utilización de equivalencias de uso
frecuente, como 1/2, 1/4, 3/4, 1/10, 1/8 y escrituras frecuente, como 1/2 = 0,5; 1/4 = 0,25; 3/4 = 0,75, frecuente, como 1/2 = 0,5 = 50%; 1/4 = 0,25 = 25%; 3/4
aditivas y multiplicativas como 1 + 1/2; 1/4 + 1/4; 3 x ampliando el repertorio para establecer nuevas = 0,75 = 75%, ampliando el repertorio para establecer
1/4 para resolver problemas en los que se requiera relaciones. nuevas relaciones. Uso de fracciones equivalentes
interpretar, registrar o comparar el resultado de una Uso de fracciones equivalentes (amplificación y (amplificación y simplificación de fracciones) para
medición, de un reparto o una partición. simplificación de fracciones) para comparar fracciones. comparar, sumar y restar fracciones.
Reconocimiento y utilización de fracciones mayores Reconocimiento y uso de la suma y resta con números Construcción de cálculos mentales exactos y
que la unidad como, 1½, 1¼, o 3/2, 5/4, y escrituras naturales en diferentes problemas que le dan sentido aproximados para sumar, restar, multiplicar y dividir
aditivas y multiplicativas como 1 + 1/2; 3 x 1/2 para a esa operación. fracciones entre sí y con números naturales (para
resolver problemas en los que se requiera interpretar, Construcción de cálculos mentales para sumar y restar obtener 2 a partir de 1/5 se puede sumar 4/5 y luego
registrar o comparar el resultado de una medición, de fracciones entre sí y fracciones con números naturales 5/5 más, o si hay que buscar por cuánto hay que
un reparto o una partición. Uso de diferentes por medio de diferentes procedimientos usando multiplicar a 1/5 para obtener 2, se puede hacer
procedimientos (expresiones equivalentes, equivalencias. primero 1/5 x 5 y luego multiplicar por 2).
representaciones gráficas) para comparar fracciones. Interpretación de la información presentada en tabla y Interpretación de la información presentada en tabla y
Construcción de cálculos mentales exactos para sumar gráficos ya confeccionados. gráficos ya confeccionados.
y restar fracciones entre sí y fracciones con números
naturales por medio de distintos procedimientos
usando equivalencias (si 3/3 equivale a 1; entonces 4/3
es igual a 1 + 1/3; ó 2/3 es igual a 1 – 1/3).
Interpretación de la información presentada en tabla y
gráficos ya confeccionados.
Julio Uso de decimales -con una o dos cifras decimales- para Reconocimiento y utilización de equivalencias de uso Reconocimiento y utilización de equivalencias de uso
sumar y restar precios y medidas mediante diferentes frecuente, como 1/2 = 0,5; 1/4 = 0,25; 3/4 = 0,75, frecuente, como 1/2 = 0,5 = 50%; 1/4 = 0,25 = 25%;
Agosto procedimientos. ampliando el repertorio para establecer nuevas 3/4 = 0,75 = 75%, ampliando el repertorio para
Producción de estrategias de cálculo mental y exacto, relaciones. establecer nuevas relaciones.
utilizando progresivamente resultados memorizados Reconocimiento y uso de la suma y resta con números Construcción de cálculos mentales exactos y
relativos a decimales de uso corriente (0,25 + 0,25; naturales y racionales en diferentes problemas que le aproximados para sumar, restar, multiplicar y dividir
0,50 + 1,50; etc). dan sentido a esa operación. decimales -con dos, tres o cuatro cifras decimales-
Construcción de cálculos mentales exactos para sumar Construcción de cálculos mentales exactos y entre sí y con números naturales (a partir de 0,75 =
y restar decimales -con una o dos cifras decimales- aproximados para sumar, restar, multiplicar y dividir 0,50 + 0,25 se puede obtener el doble de 0,75 o, para
entre sí y con números naturales (a partir de 25 + 25 + decimales -con dos o tres cifras decimales- entre sí y hacer 10 x 3,4 es posible apoyarse en que "se sabe" que
25 + 25 = 100 y 100 – 25 = 75, se puede obtener 1 – con números naturales (a partir de 0,1 = 1/10, se puede 10 x 0,4 = 4 y que 3 x 10 = 30, entonces, 10 x 3,4 tiene
0,75). obtener 1 – 0,1 y 0,1 x 10). que dar la suma de los dos resultados anteriores.
Multiplicación de un numero decimal por 10 y 100. Uso de decimales al sumar y restar decimales entre sí Uso de decimales al multiplicar y dividir decimales
Interpretación de la información presentada en tabla y y con números naturales y al multiplicar decimales con entre sí y con números naturales, mediante el uso
gráficos ya confeccionados. números naturales, mediante el uso reflexivo de reflexivo de estrategias algorítmicas.
estrategias algorítmicas. Uso de división de dos números racionales para
Interpretación de la información presentada en tabla y resolver problemas.
gráficos ya confeccionados.
 SECUENCIA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA – SEGUNDO CICLO - ESC. J.ZORRILLA .DE S.M. - 2018

Interpretación de la información presentada en tabla y

gráficos ya confeccionados.

Septiembre Reconocimiento de problemas extramatemáticos Elaboración de afirmaciones sobre relaciones de Uso de unidades del SIMELA para resolver problemas
para cuya resolución sea necesario seleccionar la proporcionalidad que fundan las unidades del SIMELA de medida a partir de establecer relaciones entre
unidad más conveniente en cada caso, según el para expresar equivalencia de diferentes expresiones fracciones, decimales y unidades de medida.
objeto a medir. sobre una misma cantidad. Producción de argumentación para justificar la
Reconocimiento y uso de unidades convencionales y Análisis de relaciones de proporcionalidad directa, de validez de relaciones de proporcionalidad que fundan
que sean mitades y cuartas partes de las unidades las características del sistema de numeración y uso de las unidades del SIMELA al expresar equivalencia de
más usuales para medir longitudes, pesos y fracciones decimales y decimales para resolver diferentes expresiones sobre una misma cantidad.
capacidades (m, 1/2 m, 1/4 m, cm, mm, km; l, 1/2 l, 1/4 problemas que requieran establecer relaciones entre
l; kg, 1/2 kg, 1/4 kg., g, mg, toneladas). unidades mayores y menores del metro, el gramo y el
Reconocimiento y uso de equivalencias entre litro.
unidades de tiempo de fracciones de hora y sus Uso de equivalencias entre unidades para estimar el
equivalencias en minutos, (1/2 hora = 30 minutos, 1/4 resultado de un cálculo en el que participan medidas
hora = 15 minutos). de longitud, capacidad o peso, expresadas con
Uso de la estimación para resolver problemas diferentes unidades.
extramatemáticos (los que requieran de una Uso de la estimación y selección de la unidad para
respuesta aproximada y los que requieran de un resolver problemas extramatemáticos (los que
cálculo exacto para comprobar o anticipar resultados requieran de una respuesta aproximada y los que
de sumas y restas de medidas) y para analizar la requieran de un cálculo exacto para comprobar o
razonabilidad de la respuesta al problema. anticipar resultados de sumas y restas de medidas) y
Reconocimiento de problemas extramatemáticos para para analizar la razonabilidad de la respuesta al
cuya resolución sea necesario seleccionar la unidad problema.
más conveniente en cada caso, según el objeto a
medir.
Octubre Reconocimiento de propiedades de cuerpos (formas Reconocimiento y producción de propiedades de Reconocimiento y producción y argumentación de
tridimensionales) -especialmente en cubos y prismas cubos, prismas con bases de diferentes formas y propiedades de prismas, pirámides, cilindro, conos y
(de base rectangular y de base triangular)- que pirámides de diferentes tipos de base, que pongan de esferas, que pongan de relieve relaciones entre formas
pongan de relieve relaciones entre caras, aristas y relieve relaciones entre caras y figuras planas. de las caras y las figuras planas.
figuras planas.

Noviembre Exploración de diferentes procedimientos para medir Exploración y análisis de lo que sucede con la medida Producción de diferentes procedimientos de cálculo
superficies y para medir contornos de rectángulos, del contorno de una figura plana al variar la forma de perímetros de rectángulos, cuadrados y triángulos
cuadrados y triángulos al resolver problemas (¿es geométrica de una figura plana patrón. para culminar con la sistematización del
posible afirmar que alguna de estas figuras tiene Selección y uso de unidades para realizar mediciones procedimiento (sumar las longitudes de los lados).
contorno más largo que otra?, ¿por qué?). y estimaciones de superficies.
 SECUENCIA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA – SEGUNDO CICLO - ESC. J.ZORRILLA .DE S.M. - 2018

Exploración y uso de unidades convencionales m² y Producción de diferentes procedimientos de cálculo

cm² para el cálculo de áreas (de lugares conocidos), a de áreas de rectángulos, cuadrados para culminar con
partir de estimar o medir por cubrimiento con la la sistematización del procedimiento (multiplicar el
unidad. ancho por el largo que podrá expresarse con la fórmula
Exploración de diferentes procedimientos para A= lxa.)
calcular perímetros y áreas al variar las formas Producción de diferentes procedimientos de cálculo
geométricas. de áreas de triángulos acudiendo al área del
Exploración de las relaciones entre perímetro y área rectángulo.
(incluidos problemas de conservación del área en los Producción de diferentes procedimientos de cálculo
que varía el perímetro y los de conservación de de área y perímetro de rombos, romboides, trapecios,
perímetro en los que varía el área). paralelogramos y polígonos regulares, acudiendo a
Producción de diferentes procedimientos -incluidas áreas y perímetros conocidos -rectángulos, cuadrados
las fórmulas- de cálculo de área y perímetro de y triángulos-.
rectángulos y cuadrados. Uso de equivalencia de unidades de superficie (entre
cm², km², ha.)
Diciembre Repaso y recuperatorio Repaso y recuperatorio Repaso y recuperatorio