Maestría en Ingeniería Civil.
Mención: Transportes e Infraestructura Vial
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
MAESTRIA EN INGENIERÍA CIVIL
Mención: TRANSPORTES E INFRAESTRUCTURA VIAL
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
a) Denominación del componente curricular: TESIS I
b) Código : TIV - 302
c) Prerrequisito : Ninguno
d) N° de horas / semana : Teóricas 48, Prácticas 32, Total 80 Horas.
e) N° de créditos : Cuatro (4)
f) Ciclo de estudios : III Ciclo
g) Area curricular : Investigación
h) Fecha : de inicio: 28-12-2019, de término: 19-01-2020
i) Docente : Dr. Félix Rojas Chahuares
Condición :
Grado(s) académico(s) :
II. SUMILLA:
La asignatura tiene el propósito de capacitar al estudiante para desarrollar competencias y
asumir responsabilidad en el proceso de planeamiento, diseño, ejecución y difusión de
proyectos de investigación. Su contenido comprendeunidades temáticas integradas en
relación con el conocimiento y empleo de técnicas einstrumentos del método científico que se
aplican a investigaciones en ingeniería civil; destacando dicha problemática en la selección
del tema, planteamiento del problema, objetivos y justificación; así como el marco teórico,
hipótesis, variables de estudio y su operacionalización, diseño metodológico, criterio y
técnicas de muestreo, medición y recolección de datos, análisis de los datosconcluyendo
con la presentación del proyecto de investigación.
III. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
Unidad 1 : Metodología de la investigación
TIEMPO DE DESARROLLO: Del : al: Total de horas: 80
COMPETENCIA (S) DEL COMPONENTE CURRICULAR:
Elaborar proyectos de investigación a partir del análisis de situaciones problemáticas de la
realidad relacionados con el campo de acción de la ingeniería civil, en base al método
científico.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CONOCIMIENTO Y EVIDENCIAS DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE –
COMPRENSIÓN ESENCIALES PRODUCTO
ENSEÑANZA
1
Maestría en Ingeniería Civil. Mención: Transportes e Infraestructura Vial
• La situación de la • Introducción: Investigación– Avance de Proyecto de Métodos enseñanza:
investigación científica en Universidad, situación de la tesis. • Método Inductivo-
Ingeniería Civil, áreas y temas investigación científica en Deductivo
de investigación, son Ingeniería Civil, inventario de Resúmenes de lecturas • Método Trabajo en
conocidas en base la áreas y temas de de temas relacionados Equipos
normatividad vigente. investigación científica en con el campo de Técnicas
Ingeniería Civil. investigación de la • Técnica Expositiva
• El problema, objetivos, marco • Normas y procedimientos ingeniería civil. • Estudio de casos
teórico, metodología y para presentación de • La Investigación activa
muestra son desarrollados en proyecto de investigación en Estrategias aprendizaje
base al método científico. Escuela de Postgrado. • Analogías
• Esquema proyecto de tesis. • Pistas tipográficas y
• Los proyectos de tesis son • Estructura del informe de discursivas
desarrollados en el marco del tesis (modelos) • Resumen
reglamento de la Escuela de • Problema de investigación. • Discusión dirigida
Post Grado. • Objetivo de investigación
• Desarrollo del marco teórico.
Elaboración de fichas de
autores consultados.
• Metodología, tipos, niveles y
diseño de investigación
• Población y muestra.
IV. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:
Textos
Palabra hablada
Diapositivas
Proyector multimedia
V. EVALUACION DEL APRENDIZAJE:
La evaluación del aprendizaje debe considerar tres evidencias como son:
N° UNIDAD EVIDENCIAS
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DIDÁCTICA REQUERIDAS
Taller grupal o
individual, Control de
Desempeño Observación Lista de cotejo
lecturas Asistencia y
participación en clase
1 Evidencia de
Conocimiento Prueba escrita Examen temático
conocimiento
Proyecto de tesis:
Producto avance de cada sesión y Observación Guía de observación
final
Promedio Final, Fórmula: 0.30 PEC + 0.55 PEP + 0.15 PED
Donde: PEC = Promedio de evidencias de conocimiento y comprensión esenciales
2
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PEP = Promedio de evidencias de producto
PED = Promedio de evidencias de desempeño
Porcentaje mínimo de asistencia presencial al curso para ser evaluado, 90%
VI. BIBLIOGRAFIA:
• Roberto Hernández Sampieri / Carlos Fernández Collado / Pilar Baptista Lucio. Metodología de
la Investigación. McGraw-Hill Interamericana de Editores SA de CV.- México, 2010
• Carlos Méndez Álvarez. Metodología, Diseño y desarrollo del proceso de investigación.- Tercera
edición. McGraw-Hill. Colombia, 2001
• Karl POPPER. La lógica de la investigación científica- - Editorial Tecnos.- España, Novena
reimpresión 1994
• Mario Bunge. La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Siglo XX.- Argentina, 1966
• Caballero Romero A. Metodología de la investigación científica. UGRAF Lima, 2005
• Sánchez Carlessi y otros. Metodología, y diseños de la investigación. Edit Visión Universitaria.
Lima, 2006
• Méndez Álvarez Carlos. Metodología, guía para elaborar diseños de investigación. Mc. Graw-Hill.
Bogotá, 2005
• Muñoz Razo, C. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. Editorial Prentice Hall.
México, 1998
• Gómez Almaguer, David et. al. Cómo escribir y publicar un artículo científico. México: Nieto
editores, 2007. Clasificación T11 C6.4
• Day, R.A. How to write & publish a scientific paper (fifth edition). Phenix, AZ: The Orix Press.
Estrada, C., Kalet, A., Smith, W. y Chin, M.H. (2006).
WEBGRAFÍA:
• Ramirez G. Alberto. Metodología de la investigación científica, Pontificia Universidad Javeriana.
Colombia.
http://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVE
STIGACIONCIENTIFICA.pdf
• Cortés C. Manuel, Iglesias L. Miriam. Generalidades sobre metodología de la investigación.
Universidad Autónoma del Carmen 2004.
http://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf
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Firma y post firma del docente
