República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del `Poder Popular Para la Educación

UPEL Maracay Edo-Aragua

LAS MODALIDADES EDUCATIVAS

Profesor(a): Yarin Cárdenas Integrante: Valentina Agüero

Asignatura: TICs Sección: 6 Lenguas Extranjeras

23 de Febrero del 2020

 INTRODUCCIÓN
El siguiente ensayo se estará haciendo un breve resumen sobre lo que son las
modalidades educativas (M Learning B Learning y Eleraning) y como estas actualmente
han influido dentro del campo educativo proponiendo una serie de nuevos mecanismos
y herramientas a través de los programas tecnológicos los cuales buscan principalmente
es crear es un nuevo sistema educativo basado en la tecnología, a través del cual no
solamente se facilite el proceso de aprendizaje sino que también ayuda al las nuevas
generaciones a aprender mas sobre el ámbito tecnológico y como manejarlo a través de
estas herramientas.

Dentro de dicho ensayo también nos estaremos enfocando en como estas herramientas
influyen tanto de forma positiva como negativa en el uso que los jóvenes le dan a estos
programas, debido a que hay ocasiones hay momentos en los que este tipo de
herramientas se prestan para que los niños pasen demasiado tiempo dentro del
dispositivo electrónico que estén usando en ese mmento, elcual asuves ocasiona que
estos se distraigan y decidan desligarse del trabajo que estén haciendo en ese momento
y malgastando su tirmpo em otra pagina o aplicación , por ende con este tipo de
herramienta en manos de niños se les debe tener un cierto cuidado y atención en como
lo enplean
 Modalidades Educativas
En el Nivel Medio, Ciclo Básico se aplican diferentes modalidades educativas, entre
las cuales está la alternancia, la cual se aplica en los Núcleos Familiares Educativos para
el Desarrollo —NUFED—.
El modelo de calidad educativa, presenta con bastante claridad la función de la
modalidad educativa; es decir, la reconoce como la forma de entrega
del Currículo Nacional Base al estudiante.
Una modalidad educativa es, entonces, el procedimiento o conjunto
de procedimientos especiales para realizar la acción educativa. Comprende todos los
aspectos visibles, manifestaciones físicas y organizacionales que sirven de vehículo para
la entrega del CNB. Se construyen y adaptan a las edades cronológicas y de desarrollo
de los estudiantes, a las condiciones especiales de tiempo y lugar y se apoyan con los
materiales y recursos.
“Las modalidades educativas buscan responder adecuadamente a las necesidades de
grupos bien diferenciados de la sociedad. La medida en que se atiende efectivamente a
las necesidades de éstos grupos, por pequeño que sea el tamaño de su población, es un
indicador muy importante del nivel de desarrollo que ha alcanzado la sociedad. Los
sistemas educativos más desarrollados se caracterizan por su continua transformación
para responder efectivamente a la creciente complejidad que exige el respeto y atención
a la pluralidad.” (López Suárez y Morales: 2005)
Las modalidades pueden agruparse por algunas de sus características: a) Basadas en el
encuentro o no del profesor y del estudiante en un lugar determinado (presenciales,
semipresenciales y a distancia); b) por temporalidad, basadas en el tiempo establecido
por la norma de desarrollo del CNB (por ciclo lectivo o año escolar de diez meses,
ciento ochenta días efectivos de aprendizaje, cinco días por semana, jornadas de seis
horas diarias y períodos de 40 minutos); c) libre, es decir más o menos tiempo diario,
días alternos, en fines de semana. Estos últimos completan el tiempo establecido con
otros recursos de aprendizaje como clases por radio, televisión, Internet, material
bibliográfico, orientaciones de aprendizaje y el trabajo de tutores. El Título IV de la Ley
de Educación, Decreto No.12-91, presenta como modalidades del Sistema Extraescolar:
de alternancia, de enseñanza libre y a distancia; y en el Sistema de Educación Escolar,
entre otras: a distancia, acelerada para adultos y por madurez. Todas corresponden al
grupo de “semipresenciales”. Estas ofrecen la oportunidad de completar el desarrollo
del Currículo Nacional Base del nivel correspondiente, con el apoyo de múltiples
recursos de aprendizaje.
E- Learning
El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning, que se refiere a
la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.
También conocido como enseñanza virtual, formación online, teleformación o
formación a distancia, términos que no son sinónimos y que merecen una explicación
detallada, en otro artículo.

Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de cualquier

organización del mundo en el momento que nosotros queramos.

Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-learning son: la
eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la oportunidad
de acceder a “lifelong learning”, el aprendizaje permanente a lo largo de nuestras vidas,
adaptado a nuestras necesidades personales
.
Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que pretende
aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.

En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su contexto y
necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el combinar variadas
metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.).

a Dirección General de Educación y Formación de la Comisión definió en 2001 al E-

learning como “la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet para
mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como
los intercambios y la colaboración a distancia”.

A partir de esta definición Sangrà, [Link] al. (2011) considera que el E-learning cumple
con dos finalidades:

1. Mejorar la calidad del aprendizaje en alcance de la innovación didáctica que

sugiere la implementación de TIC en entornos educativos, coadyuvando a la
mejora continua de la educación presencial. La calidad del aprendizaje se evalúa
también a partir del grado de participación de los estudiantes y el nivel de auto
aprendizaje conseguido a partir de desarrollo de habilidades y competencias
específicas y el diseño de nuevas metodologías de aprendizaje basadas en el uso
y creación de materiales.
 2. Facilitar el acceso a la educación y a la formación a todas las personas sin
importar su localización geográfica, su profesión o su disponibilidad de horario,
por la flexibilidad que aporta la modalidad.

B- Learning
Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos)
con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de
aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de
tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos:

 Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS

 Recursos Multimedia
 Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos)
 Video Conferencias y Webinars
 Documentos y manuales que pueden ser descargados

Lended Learning (término inglés que se traduce en aspectos educativos como

formación combinada o enseñanza mixta) puede denominarse de diferentes maneras,
pero se suele entender como aquel diseño docente en el que tecnologías de uso
presencial (físico) y no presencial (virtual) que se hibridan con el objetivo de mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje. Así el concepto recibe otras denominaciones más
centradas en la acción del diseñador o docente, como «educación flexible» (Salinas,
2002), «semipresencial» (Bartolomé, 2001) o «modelo híbrido» (Marsh, 2003).3 Estas
definiciones adaptan el desarrollo y las actividades a un entorno de enseñanza a
distancia sin embargo, carecían de una explicitación clara de los cambios de paradigma
que se ocasiona con la incorporación de nuevos entornos educativos.
Esta tendencia tiene su origen a finales de los años 90 con la intención de solventar las
dificultades que atravesaba la metodología e-learning ocupada más de aspectos
instrumentales que en la orientación didáctica de la educación.4
El propósito es presentar la modalidad b-learnig que se enmarca dentro de la
modalidad de educación a distancia, como una forma de implementar las TICs en la
educación pues éstas han ido aumentando su impacto en todas las áreas de la vida de las
personas, y específicamente su auge va creciendo cada día más, en el área educativa.
Con la implementación de las TICs en las diferentes modalidades en educación, el
proceso de enseñanza-aprendizaje mejora notablemente, ya lo señalan en sus trabajos
(Salinas, 1994; Pérez y García, 2001; Cabero, 2005; Laborde, 2001), cuando se habla de
modalidades, nos referimos tanto la modalidad presencial como a distancia. En la
primera, el proceso educativo se da en un aula, y en el proceso intervienen el profesor y
el alumno.
 Se puede decir entonces, que es la forma academicista de enseñar. En esta modalidad,
el profesor siempre está presente para orientar, informar, responder preguntas, realizar
comentarios sobre uno o varios temas. En la modalidad de educación a distancia en el
proceso de enseñanza aprendizaje están presentes diversos elementos, específicamente,
las tecnologías, con el objetivo de promover el acto educativo sin limitaciones de edad,
ubicación y tiempo. En la educación a distancia, cada estudiante guía su propio proceso
de aprendizaje, y es el mismo quien organiza y planifica su tiempo, además de buscar
por sí mismo el material didáctico a trabajar, para responder de esa manera a las
exigencias de la asignatura que cursa. Cada una de las modalidades tiene sus ventajas y
características particulares, no puede decirse que la educación a distancia puede sustituir

M. Learning
Según Brazuelo F. y Gallego D. (2011), podemos definir el Mobile Learning como la
modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de
problemas de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades diversas de forma
autónoma y ubicua gracias a la mediación de dispositivos móviles portables.
Qué ventajas nos brinda usar el M-learning?
 Es una manera para construir conocimiento y transmitirlo a un bajo costo, va de la
mano con los avances tecnológicos y en la misma dirección, puede obtener,
almacenar, procesar y enviar datos desde cualquier lugar y en cualquier momento.
 Permite incluir recursos multimedias tales como: videos, audios, podcast, chat, entre
otros.
 Incentiva experiencias de aprendizaje independientes o grupales.
 Ayuda a los estudiantes a identificar las áreas donde necesitan ayuda.
 A los docentes le ofrece mantener una comunicación constante con sus estudiantes y
así enviar recordatorios, plazos de entrega, comentarios, sugerencias, avisos, entre
otros.
 Ayuda a combatir la resistencia ante el uso de las TIC’s

Esta modalidad de educación ofrece mayor flexibilidad para el acceso de contenidos

educativos al facilitar el aprendizaje en cualquier momento y desde cualquier lugar a
través de dispositivos electrónicos móviles.

También personaliza las experiencias de aprendizaje al permitirle al estudiante escoger

el dispositivo, el lugar y el tiempo que mejor se adapte a su ritmo de vida. El estudiante
además del contenido educativo adquiere otras habilidades como el uso de tecnología de
punta, comunicación efectiva, trabajo en equipo y búsqueda de información.

El M-learning también ofrece nuevas oportunidades de aprovechar el tiempo y muestra

una gran flexibilidad y disponibilidad de acceso a la información e integra a las
aplicaciones software que apoyan el aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier
momento. En otras palabras, puede ser visto como la utilización de dispositivos móviles
en el proceso de aprendizaje y enseñanza.

Los actuales dispositivos cuentan con capacidades ricas en recursos multimedios como
audio, video, fotografías, conectividad y comunicación, lo que ha elevado las
capacidades de cómputo y flexibilidad de los dispositivos.
De manera paralela el desarrollo de aplicaciones de software para este tipo de
dispositivos también ha crecido. En ese sentido, existen en el mercado aplicaciones
móviles empresariales como clientes de correo electrónico, bases de datos reducidas con
contenido de un tópico en particular como recetas de cocina, horarios de trenes, mapas
de ciudades, entre otras; aplicaciones de entretenimiento como juegos; reproductores de
música o video y clientes de televisión portátil; además existen aplicaciones de uso
general como agendas, calculadoras o planificadores de tareas.

Dentro de los posibles soportes disponibles como herramientas de M-learning, destacan

El uso de Twitter y SMS(mensaje de texto) como herramienta de interacción directa
entre docentes y estudiantes mediante el uso de dispositivos celulares y el Podcasting

LA MULTIMEDIA Y SUS ELEMENTOS

El término Multimedia en el mundo de la computación es la forma de presentar

información que emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, vídeo y
animación. Una multimedia permite el uso de un hipertexto para mostrar el texto que
enlaza a la información adicional sobre ese texto .Además el uso de Hipermedia que es
la función entre hipertexto y multimedia

El uso de la multimedia a su vez reduce costos en el desarrollo de proyectos siendo de

gran utilidad prácticamente en todas las aéreas de desarrollo humano como educación,
negocio, entretenimiento, ingeniería, medicina, arte y otros. La multimedia es usada
para incluir efectos especiales, videos, sonidos, animaciones en presentaciones,
enciclopedias electrónicas, cursos, videos musicales , películas y mas. Los elementos
multimedia se clasifican en diferentes categoría o divisiones segunsu tipo de usos, así
que a través de esto los elementos mutimedia son .

* Elementos visuales

Cuanto mayor y más nítida sea una imagen, más difícil es de presentar y manipular en la
pantalla de una computadora.

Las fotografías, dibujos, gráficos y otras imágenes estáticas deben pasar sea un
formato que el ordenador pueda manipular y presentar .Ente esos formatos se
encuentran los gráficos de mapas bifs y los gráficos victoriales

*Elementos de audio

El sonido, al igual que los elementos visuales, tiene que ser grabados y formateado de
forma que la que la computadora pueda manipularlos y usarlos

Los archivos de WAV y VQF almacenan los sonidos musicales propiamente dichos
como o hacen los CDs musicales o las cintas de [Link] archivos WAV pueden ser
muy grandes y requieren comprensión .Lo que se ha comprobado con el MP3 y el
[Link] archivos MIDI no almacenan sonidos sino instrucciones que permiten a unos
dispositivos llamados sintetizadores reproducir sonidos o música

*Elementos de organización Los elementos multimedia incluidos en una

prsentacion necesitan un entorno que empuje al usuario a aprender e interactuar con la
información.

Entre los elementos interactivos están los menús despegables, pequeñas pantallas que
aparecen en el ordenador con una lista de instrucciones o elementos multimedia para
que el usuario elija

PROBLEMÁTICA DE LAS MIDALIDADES EDUCATIVAS

Actualmente la educación, transcurre por un proceso de transformación, este

transcurso o metamorfosis resulta indispensable antes de aspirar a una
complementariedad formativa y por ésta, habremos de referirnos tanto a la epistémica
[interdisciplinariedad], técnico-administrativa [soporte tecnológico, normativo y
administrativo] y humanística [axiológica] como a la complementariedad de
modalidades educativas. Se podría mencionar que existen etapas de desarrollo y
vinculación; primero a nivel institucional, seguido de redes académicas
interinstitucionales y finalmente la etapa de programas interinstitucionales y mega
proyectos internacionales. El principio de complementariedad en la educación es
fundamental en el contexto actual, sobre todo en las modalidades presenciales y a
distancia, ya que frecuentemente han sido considerados subsistemas muy diferentes e
inclusive antagónicos, su coexistencia y compatibilidad se puede dar en diversos
aspectos

La educación a distancia es uno de los temas más tratados en la actualidad, la cual

encuentra un apoyo muy eficiente en las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones. A nivel mundial se aplica mucho este modelo de educación que brinda
un espacio de intercambio entre profesores y estudiantes, investigadores, especialistas
en una determinada materia. Pone a disposición una gran cantidad de información que
puede ser consultada desde cualquier lugar y en cualquier momento.

La educación a distancia como parte de nuestro sistema educativo debe contribuir a

lograr la integración cultural entre la universidad y la sociedad, trabajar de forma
cooperada con la educación presencial y ofrecer un aporte significativo para
materializar la idea de convertir a todo el país en una gran universidad.

El papel que las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) pueden

jugar en el aprendizaje se ha justificado también, por el número de sentidos que pueden
estimular, y la potencialidad de los mismos en la retención de la información. Diversos
estudios, ya clásicos, han puesto de manifiesto que se recuerda el 10 % de lo que se ve,
el 20 % de lo que se oye, el 50 % de lo que se ve y oye, y el 80 % de lo que se ve, oye y
hace. O dicho en otros términos, algunas de las TIC son perfectas para propiciar la
retención de la información, como los multimedia, que combinan diferentes sistemas
simbólicos, y los interactivos, donde el alumno además de recibir la información por
diferentes códigos tiene que realizar actividades.

En el contexto de la sociedad de la información y las tendencias modernas educativas,

la educación médica se enfrenta a nuevos retos, ya que se convierte en un sistema de
formación cultural en su relación con la sociedad, con la introducción revolucionaria y
uso intensivo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las
condiciones socioeconómicas del momento con vistas a identificar y resolver los
problemas de integración docente, asistencial e investigativa para elevar la calidad de la
formación profesional con un mayor aporte al desarrollo social.

CONCLUSION

A través de este ensayo pudimos hablar sobre lo que son las modalidades educativas
y como estas influyen dentro de la sociedad moderna y sobre todo en la educción como
esta ha sido una herramienta que se ha adaptad a los tiempos modernos proponiendo un
nuevo sistema educativo basado en las tecnologías a través del cual lo que se busca un
mayor entendimiento dentro de lo que es el mundo tecnológico basándose en unas
herramientas o modalidades especificas que son el B-Learning, el E-Learning y el M-
Learning ,cada una constituyendo un papel esencial dentro de este nuevo sistema
educativo el cual ya se ha adoptado en una pate del mundo ,a través del cual lo que se
busca es la ampliación del mundo tecnológico dentro del ámbito educativo facilitando el
entendimiento de los jóvenes y niños y así lograr crear mente que comprendan la
importancia de conocer y reconocer un problema dado y resolverlo con la ayuda da las
Learnig. Cuyo objetivo general es ese, si logramos agruparlas y construir un conto
general de ellas

Dicha importancia de estas herramientas dentro del ámbito educativo también posee
una desventaja muy grande, debido a que este sistema tristemente no llega a todos los
jóvenes y niños en aprendizaje debido a las situaciones tanto económicos, sociales o
políticos. También existen casos donde están si se logran establecer pero no de la
manera correcta debido al poco desarrollo tecnológico que este posee, es decir, que no
lograr cumplir con todas las expectativas que se esperaban dentro de la implementación
de dicho sistema. Este tipo de casos actualmente se ve mas que todo en los países en
vías de desarrollo donde como ya dijimos anteriormente, no poseen a capacidad
tecnológica necesaria para desarrollar de manera este tipo de herramienta.

Una de las posibles soluciones ante este problema podría ser soluciones el mejor
manejo de su administración para así poder aprovechar parte de las ganancias que este
adquiere para así poder implementarla en los espacios educativos y sus modelos
tecnológicos para así obtener un mejor equipo y así poder desarrollar estas
herramientas, ósea las Learning para que estas oficialente puedan ser implementadas.

Si se lograra cumplir con dicho objetivo se alcanzaría un grado mayor de

entendimiento dentro de la sociedad ,y no solamente lograría la incrementación de su
taza de alfabetización .También este influyera de una manera positiva dentro del futuro
de los jóvenes ya que ,están también son de gran utilidad dentro de la vida actual,
porque como ya sabemos el uso correcto de la tecnóloga es algo u indispensable hoy en
día .Y sobre todo lo mas importante se alcanzaría avance de una vez por todas dentro de
ámbito educativo, facilitando también el tiempo de empo ya que con estas herramientas,
gente que no logra trasladare a su casa de estudio por ciertos problemas puede