DIMENSIÓN ESPIRITUAL
PRIMER PERIODO
Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás .
CONTENIDOS: Respeto y cuido mi cuerpo, Conviviendo con mis compañeros
SEGUNDO PERIODO
Reconoce que es parte de una familia de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones
Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es importante
CONTENIDOS: Valores (respeto, solidaridad, amistad, tolerancia, colaboración, las emociones
TERCER PERIODO
Expresa mediante la alegría de la oración la alegría y agradecimiento con un ser supremo
CONTENIDOS: La oración espiritual en los niños
CUARTO PERIODO
Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él y a su alrededor.
Participa con alegría y entusiasmo en las diferentes actividades escolares
CONTENIDOS: La navidad, la alegría de compartir
DIMENSIÓN COGNITIVA (Pensamiento Lógico)
PRIMER PERIODO
Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios
Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.
Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas
CONTENIDOS:
Aprestamiento
Grafo motricidad
Nociones espaciales
Arriba/abajo
Dentro/afuera
Encima/debajo
A un lado de
En medio de
Cerca/lejos
Cerrado/abierto
Noción de longitud- Altura-Tamaño.
Comparación-Orden
Ancho, angosto
Largo, corto
Grueso, delgado
Grande/mediano/pequeño
Alto/mediano/bajo
Noción de tiempo, ubicación y causalidad:
Derecho/izquierdo
Arriba / abajo
Antes, ahora y después
Noción de tiempo:
Rápido-lento
Duración: períodos largos o cortos.
Mañana, tarde, noche
SEGUNDO PERIODO
Determina la cantidad de objetos que conforman una colección a partir de: a percepción global, la enumeración y
la correspondencia y acciones de
juntas y separar
Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.
Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.
CONTENIDOS
Seriaciones
Comparación y orden
Relaciones de orden:
correspondencia y equivalencia:
Más que/Menos que
Igual que
Lo mismo que
Comparación y orden
Relaciones de orden,
Correspondencia y equivalencia:
Orden: Muchos/pocos
Correspondencia: Uno a Uno
Figura geométrica planas:
Circulo
Cuadrado
Triángulo
Rectángulo
Números: Números del 1 al 5
TERCER PERIODO
Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción global, la enumeración y la
correspondencia y acciones de juntas y separar
Números: Números del 6 al 10. Operaciones de adición y sustracción simple por composición con cantidades
inferiores a 10 (Nivel concretas/gráfico)
CONTENIDOS
Números del 6 al 10.
Operaciones de adición y sustracción simple por composición con cantidades inferiores a 10 (Nivel
concretas/gráfico)
CUARTO PERIODO
Usa los números ordinales para contar
objetos de uno en uno de manera
ascendente hasta el número 20.
(muestra, lee, traza, dibuja la cantidad y relaciona).
CONTENIDOS
Números del 10 hasta el 20
Resolución de problemas matemáticos simples.
DIMENSIÓN COGNITIVA (Pensamiento científico)
Primer Periodo
Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su
alrededor
Contenidos
El cuerpo humano y sus partes:
Cuidados del cuerpo
Humano.
Órganos de los sentidos.
Los alimentos y su importancia
SEGUNDO PERIODO
Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.
CONTENIDOS
Características de los objetos:
Forma
Textura: duro/blando
Sabor: dulce/salado
Olor:
agradable/desagradable
Color
TERCER PERIODO
Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor .
CONTENIDOS
Fenómenos naturales:
Lluvia
Sismos
Arco iris
Tormenta
CUARTO PERIODO
Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
CONTENIDOS
Los seres vivos y no vivos:
Características de vida
Ciclo de vida de los seres
vivos
Los animales: Características
Clasificación
Utilidad de los animales
El movimiento de los
animales
Las plantas: Partes
Tipos
Utilidad de las plantas
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
PRIMER PERIODO
Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral
Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras
convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas.
Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de texto
CONTENIDOS
Lenguaje oral y Corporal
Palabras que riman
Juegos de roles
Títeres
Adivinanzas
Rondas
Poesías
Proyecto
Transversal de Educación para la Sexualidad y Afectividad.
Primer Nivel: distinción entre
los modelos icónicos y no
icónicos de representación:
Escribir es hacer garabatos
Textualización: Identificación visual
de su nombre
Literatura Infantil
SEGUNDO PERIODO
Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras
convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas.
Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de
textos.
CONTENIDOS
Producción escrita:
Vocales Mayúsculas y Minúsculas.
Trazo, Sonido
Palabras que inician por cada Vocal
Primer Nivel: distinción entre los modelos icónicos y no icónicos de representación:
Escribir es hacer letras y no garabatos y escribir es juntar letras en paquetes (Hay paquetes largos y otros cortos y los
paquetes son distintos).
Textualización: Identificación visual de su nombre
Tipos de textos:
Literatura Infantil
Recursos de los medios de
comunicación
TERCER PERIODO
Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.
Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales
en formatos con diferentes intenciones comunicativas
CONTENIDOS
Producción escrita
Segundo momento: Los niños descubren la clave básica de la escritura fonética empiezan a hacer
correspondencia sonido letras
Textualización: escritura del nombre y apellido
CUARTO PERIODO
Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos
Participa en rondas,
canciones y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera espontanea
Representa y simboliza diferentes roles y actividades al usar os objetos que encuentra su alrededor
CONTENIDOS
Noche de estrellas
