República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua.
COHERENCIA DISCURSIVA
Facilitador: Profa. Miriam Díaz
Realizado Por:
Diana Marcano
C.I. 27.352.338
Porlamar, 20 de marzo de 2019
INTRODUCCION
El lenguaje expresado a través de códigos lingüísticos, que se traduce en el
habla y en la escritura, es la forma más importante que tiene el ser humano para
comunicarse con los demás, para manifestar lo que piensa y lo que siente, y, a la
vez, para conocer los sentimientos y pareceres de los otros. Hablar o escribir de
forma descuidada, sin miramientos, puede causar interferencias y limitaciones en el
desenvolvimiento social, además de malas interpretaciones
Hablar y escribir correctamente, es esencial en muchas profesiones y oficios
y carecer de ello es un obstáculo grande en el mundo laboral. Hablar y escribir
correctamente es causa de satisfacción, hacerlo incorrectamente es vergonzoso y
hasta puede acarrear humillaciones.
COHERENCIA DISCURSIVA
La coherencia discursiva es el relato, escrito o verbal, con sentido lógico. Ello
permite al que lo recibe comprenderlo y entenderlo. Por ello, la coherencia da al
discurso: estructuración, secuencia, orden, todo mediante una lógica.
IMPORTANCIA DE COHERENCIA DISCURSIVA
Su importancia radica básicamente, en que sin preámbulos ni muchos rodeos
se capturen la atención del público, apoyándose en todo momento en reglas
gramaticales de manera organizada y armónica, así como de expresiones
corporales. Es por ello, que todo expositor debe tener arte o estrategias al hacer lo
dicho anteriormente, a fin de que el discurso sea lo más preciso y entendible, para
de esta manera el público no se aburra sino se interese más bien por el tema que
se expone.
TIPOS DE COHERENCIA DISCURSIVA
• Coherencia discursiva referencial: aquí se hace énfasis en los elementos
primordiales o primarios que aparecen en el discurso.
• Coherencia discursiva temporal: mediante este tipo de coherencia discursiva, se
busca es identificar los tiempos en que se van a conjugar los verbos, adverbios y
frases adverbiales, a objeto de que no existan cambios abruptos de tiempo durante
el discurso.
• Coherencia discursiva temática: es entendida como un epifenómeno, ya que en
ella convergen y participan los otros tipos de coherencia mencionados. Es por ello,
que en esta parte la coherencia temática puede ser rastreada a través de la
evaluación de los otros tipos de coherencia, comenzando por la referencial,
continuando con la temporal y, finalmente, identificando los marcadores discursivos
así como su función dentro del texto.
PROPIEDAD SEMÁNTICO-PRAGMÁTICA DE LOS DISCURSOS
Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En
principio las expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún
tipo de correspondencia con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran
en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
TESIS CENTRAL DE VAN DIJK SOBRE COHERENCIA PRAGMÁTICA
Para van Dijk, es justamente el ámbito donde debieran culminar los estudios
de AD. A pesar de ser un marco complejo, podemos aquí, como investigadores,
trascender el mero análisis de las combinaciones "discursivas" de la oraciones, la
coherencia", los "actos de habla", y los "turnos conversacionales" o los simples
"cambios de tópico". Si bien es cierto que muchas de las propiedades de estas
estructuras y estrategias poseen cierta autonomía y son libres de contexto, ellas
interactúan con muchas de las propiedades de los contextos locales y sociales
anteriormente bosquejados. Además, van Dijk plantea que si queremos explicar lo
que es el "discurso", resulta insuficiente analizar sus estructuras internas, las
acciones que se logran, o las operaciones mentales (procesos cognitivos) que
ocurren en el uso del lenguaje.
COHESIÓN TEXTUAL
Es la propiedad que permite que cada frase de un texto sea interpretada en
relación con las demás. La cohesión también es la manera de relacionar y unir las
distintas palabras, oraciones y párrafos del texto.
IMPORTANCIA DE LA COHESIÓN TEXTUAL
Para obtener un texto de fácil comprensión es necesario dividir a un tema
central en varios subtemas. Como vimos, un buen recurso es desarrollar un
subtema por párrafo, no obstante es necesario mantener cierta continuidad; una
especie de "hilo conductor". Es lo que se llama cohesión. Para asegurar la cohesión
tenemos diferentes recursos, por ejemplo: uso de pronombres, conjunciones,
determinantes, parentescos léxicos y semánticos, relaciones lógicas e incluso la
elipsis.
La terminación de los verbos tienen un valor anafórico (porque nos permite
saber quién ejecutó la acción, o en su defecto si la entidad que la ejecutó es singular
o plural). Entre los recursos posibles para hacer presente un referente, el uso de
sinónimos es el más recomendable, ya que permite evitar reiteraciones que causen
un efecto desagradable y a la vez precisan claramente el concepto referido, sin lugar
a ambigüedades.
LOS PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN
La deixis
La “deixis” (término procedente del griego que significa “mostrar”, “señalar”) es la
función representada por ciertos elementos lingüísticos, que consiste precisamente
en señalar o designar algo presente entre los hablantes (deixis extratextual) o en el
propio enunciado (deixis textual). Hablamos de deixis extratextual cuando un
elemento de la lengua hace referencia directa a algún elemento de la situación
comunicativa: a los participantes del acto comunicativo, o a las circunstancias
espacio-temporales en que se produce.
La elipsis
Llamamos elipsis a la supresión de algún elemento léxico del enunciado sin que se
altere su sentido. Los elementos léxicos omitidos pueden ser palabras, sintagmas u
oraciones. Por lo general, la elipsis se deduce lógicamente de la información
precedente que indica que se ha omitido algo.
El paralelismo sintáctico
La repetición de la misma construcción sintáctica en partes distintas del texto
permite también establecer conexiones de significado entre dichas partes. En
ocasiones, el paralelismo revela la estructura del contenido
INTENCIÓN COMUNICATIVA
Es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos
algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas
características, si queremos convencer o persuadir a alguien, la estructura y
características del mensaje cambiarán.
TIPOS DE INTENCIÓN COMUNICATIVA
Aunque existen varias clasificaciones para los distintos tipos de intención
comunicativa en los textos escritos, la más común es la que los divide en tres: textos
informativos, textos persuasivos y textos directivos.
Los textos informativos son aquellos en los que la intención comunicativa
principal es comunicar una serie de hechos de tal forma que el receptor los
comprenda. La función del lenguaje que cumplen es la representativa: es
decir, hacen alusión directamente a una realidad, describiéndola o
explicándola.
Los textos persuasivos son aquellos escritos en los que el autor trata de
convencer al receptor de sus propias ideas, de tal forma que este cambie su
opinión frente a un hecho y adopte la del emisor.
Los textos directivos tienen la función principal de influir en el comportamiento
del lector, guiando su forma de actuar en una situación concreta. Esto lo
pueden hacer aconsejándole el mejor curso de acción, dándole órdenes o
aportándole conocimiento.
ÓRDENES DISCURSIVOS
Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o
superestructuras, la narración y la argumentación: "una superestructura es un tipo
de forma del texto, cuyo objeto, el tema, es decir: la macroestructura, es el contenido
del texto".
Los tipos de texto, en cambio, son conjuntos de textos con características
similares en lo formal, en lo semántico y en lo funcional construyen los órdenes del
discurso. Un tipo de texto puede combinar dos o más órdenes discursivos. Para esta
autora, órdenes del discurso son materias como la narración o exposición y tipos de
texto el cuento, la novela, la noticia, el artículo de opinión, la ponencia, la tesis de
grado, etc., es decir textos que se construyen a partir de un mismo esquema
estructural y que tienen un contenido característico y una función típica.
CONCLUSIONES
Como vemos, la mayoría de los autores está de acuerdo en considerar la
narración como un orden discursivo, pero hay una discrepancia sobre si el segundo
es la argumentación, o si es la exposición. Una relación entre los órdenes
discursivos y los conectores empleados, dado que las relaciones de coherencia se
indican por medio de los conectores: las palabras o grupos de palabras que señalan
explícitamente la relación existente entre los segmentos constitutivos de un texto.
Hablar y escribir correctamente nos hace sentir orgullosos de nosotros
mismos y hacerlo incorrectamente nos resultaría vergonzoso. Además, pienso que
a la hora de tener que comunicarnos con las personas que vienen de otros países,
es necesario hablar y escribir correctamente ya que si no lo hacemos, esas
personas no nos entenderán y podrían tener problemas a la hora de estudiar nuestro
idioma.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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correctamente/
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Marzo 2018 de Aula Z: aulaz.org.
“Clasificación según la intención comunicativa” en: Tipologías textuales.
Recuperado en: 2 Marzo 2018 de Tipologías textuales:
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“Intención comunicativa” en: Wikipedia. Recuperado en: 2 Marzo 2018 de
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