Asignatura

Inerudición a la pedagogía infantil

Presenta
Ruby María Sánchez Mórelo ID: 700484
Íngrid Marcela Gamboa Mendoza ID: 699017
Liliana Marcela Lopera Portillo ID: 697983
Sandra Milena Hernández Viana ID: 708277

Docente:
María del Carmen Trespalacios
NRC: 9020

Apartado – Antioquia
 Introducción

En esta actividad podemos reflexionar sobre la evolución que a dado el proceso

educativo en Colombia y lo retos a los que han tenido que enfrentarse los docente para

satisfacer las necesidades de los niños ah así mismo podemos mirar las estrategia que se

implementaron poco apoco para hacer un cambio en el sistema educativo

transcendentales ya que se ha tratado de mejorar este proceso por medio de diferentes

prácticas de crianza que ayudan al desarrollo integral de los niños cuerpo mente), es triste

mirar hacia atrás y ver como los niños eran considerados obreros de trabajo, utilizados para

diferentes labores que los adultos no le eran fácil realizar negándoles la oportunidad de

aprender, y los que tenían esta oportunidad de aprender tampoco eran muy favorecidos ya que

la educación era más de tipo disciplinaria y el niño debía adaptarse a la escuela no la escuela a

las necesidades del niño.

Debido a esto no se observa la necesidad de la educación de los niños , con la

revolución industrial y otros sucesos se merma la mano de obra infantil y muchos niños dejan

de ir a trabajar teniendo demasiado tiempo para dedicarlo a otras actividades q no favorecían

su desarrollo de ahí se ve la necesidad de escolarizarlos convirtiéndose en el objetivo

principal pero en este punto no todo era bueno ya que en sus inicios los más favorecidos no

eran los todos los niños si no algunos que pertenecían a familias de estratos altos

desfavoreciendo las clases más bajas.

Pero no todo era malo ya habían inicio o bases. Pero surge otra preocupación el

personal encargado para la enseñanza de los niños si estaba realmente preparado para guiar,

instruir y formar al niño como ser integral?. Puesto que en este tiempo se creía que la escuela

era de tipo disciplinario y el niño iba a ser corregido a la escuela de igual modo el profesor era
el encargado de este proceso se convertía en un ser autoritario, que no observaba las

necesidades del niño, sus dificultades de aprendizaje y de manera absurda pretendía cambiar

al niño.

Estas dificultades dan paso a una nueva era que busca abarcar todas las necesidades de los

niños y se da inicio a grandes y significativos cambios en la educación que favorece los niños

y las familias ya que se ve la necesidad no solo de trabajar con la infancia si no de fortalecer

las pautas de crianza en los padres de familia es de allí que nace el interés por la madres

gestantes ya que muchas debido a su corta edad y falta de experiencias ignoraban lo

fundamentales que eran ellas para las primeras etapas de los niños.

En el siglo XXI considero que los aportes del estado y las diferentes organizaciones

encargadas de la infancia han hecho un trabajo excelente no obstante siento que hay mucho

que mejorar ya que las bases fundamentales para el desarrollo de la conciencia de los

individuos es la familia y la escuela debemos ser más enfáticos y apostarle a el

fortalecimiento del núcleo familiar debido a que en nuestro tiempo aumento el embarazo en

niñas adolescentes que no están preparadas psicológicamente para un proceso de formación.

Finalmente considero que se deben incorporar algunos cambios en el personal

educativo ya que hay algunos educadores con mentalidades autoritarias, otros que su trabajo

fue excelente pero deben dar paso a conocimientos y métodos más prácticos, participativos

que ayuden a él buen desarrollo integral del niño a través del arte, el juego, la literatura e

innovación de los ambientes de aprendizaje docentes que se involucren no solo en la parte

educativa sino también en la parte lúdica interactuando con los niños como si él fuese uno de

ellos
 Conclusión

Al concluir con la reflexión podemos evidenciar el gran aporte que se ha hecho en la

educación en nuestro país y el aprendizaje obtenido lo cual servirá como base de

conocimientos adquiridos con el fin de llegar a una retroalimentación fructífera que le pueda

servirles a las personas que me rodean y hablar del tema con propiedad y fluidez.