25 de junio de 2013

TALLER DE RECUPERACION GRADO SEXTO

CIENCIAS SOCIALES.

NOMBRE_______________________GRADO_________

1. Lee el texto, subraya la idea central y realiza un dibujo.

La edad de piedra
Es la etapa más antigua de la humanidad, en ella aparece la piedra
como el principal material trabajado por el hombre. Esta edad
comprende dos períodos bien definidos, el paleolítico (de paleo:
“antiguo” y litos: “piedra) o edad de piedra antigua y el neolítico (de neo:
“nuevo” y litos: “piedra’) o edad de piedra nueva. Entre uno y otro
período, se encuentra un período de transición: el mesolítico (de meso.
“entre” y litos: “piedra”).
El Paleolítico: Es el período que se extiende desde hace
aproximadamente 2.000.000 de años, hasta 10.000 años atrás. Durante
el mismo, los hombres comienzan a fabricar las primeras herramientas,
en un principio muy simples, las que fueron perfeccionando cada vez
más. La preocupación principal era conseguir alimentos y defenderse
de los grandes animales que recorrían la Tierra, o de cualquier otro
peligro que la naturaleza presentara. La forma de vida era nómada y los
hombres se alimentaban de la carne que obtenían de animales muertos,
y de los frutos, hojas o raíces que pudiesen recolectar. No producían su
alimento, sólo lo consumían. Con el tiempo aprendieron a cazar y
entonces fabricaron armas y elaboraron técnicas de caza, actividad que
realizaban en cuadrillas, que requerían de una mínima organización
social. Para su mejor estudio, el período paleolítico puede separarse en
tres etapas: paleolítico interior, medio y superior.

2. Completa el siguiente párrafo con las palabras dadas.

LA VIDA EN LA EDAD DE PIEDRA:
El ser humano comenzó a utilizar la______,_________ ,__________ y
todo lo que encontró en la__________ para
sobrevivir._________,___________,________________,_________.
Siempre estaba con otros de su especie formando grupos ya que así
le era más fácil defenderse de los otros ______________y cazarlos
para obtener____________________. Todo era compartido por todos;
por ejemplo, 10 cazan y comen 40. Al principio no formaron una
comunidad organizada como ahora. Tampoco vivían en
un_________________, iban de aquí para allá buscando lo que
necesitaban para vivir ya que, por los cambios del ________________
en las diferentes estaciones, no siempre había _____________ en el
mismo_________ Con el tiempo comenzó la práctica de la magia y la
hechicería vinculadas a las primeras creencias religiosas; creían que
los fenómenos de la naturaleza y la vida se debían a causas
sobrenaturales (crecimiento de una planta, el agua, el sol, el viento,
etc.). Aparecen las primeras tumbas y la necesidad de preservar los
cadáveres. Esto ya era posible debido a que muchos grupos
comenzaron a vivir en_______________, lugares que ofrecen cierta
seguridad y ya no estaban peregrinando todo el tiempo.
Piedra, lugar fijo, abrigo,
la madera, el barro, Fuego,
Naturaleza, Cazaba, , palabras
Herramientas, recolectaba frutas,
e insectos, utensilios, cavernas
animales, alimento , nómada,
Pescaba, clima.
3. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con las fotografías
Como era la vivienda De que la realizaban 3.

2. ¿en cuántos
Como eran sus Para que las utilizaban periodos se divide
herramientas la edad de piedra?
Nombra cada uno
y explícalo.
3. en cuadro
comparativo
escribe las
principales
características de
cada periodo de la edad de piedra
4. ¿Cuáles fueron las causas de las primeras guerras?
5. Argumenta o cuestiona lo siguiente:
a. “es diferente estudiar los pueblos que no conocieron la escritura, que
investigar a los que si la dominaron”.
6. ¿por la película “en busca del fuego” guarda relación con el periodo
de la prehistoria y el proceso de evolución humana? Explica
7. anota las principales herramientas tecnológicas creadas al final de la
prehistoria, su contribución al progreso social y en qué consistió este?
8. define con tus propias palabras:
a. domesticación de animales
b. nómada
c. sedentario
d. recolectores
e. cazadores

Colegio Santa Cruz

Grado sexto Asignatura: C. sociales
Profesora: Beatriz Largacha
Nombre estudiante: ___________________________
Taller # 2
1. Lee atentamente el siguiente texto y busca el significado de las
palabras subrayadas, luego ubícalas en la siguiente sopa de letras
La Prehistoria: Edad de los metales
-Su fecha de aparición, duración y contexto varía dependiendo de la
región estudiada
-El periodo de la evolución tecnológica de la humanidad caracterizado
por el desarrollo de la metalurgia; comienza antes del V milenio a. C. y
acabaría en cada lugar con la entrada en la Historia, para buena parte
de Europa en el I milenio a. C.
-El uso de los metales nace en la Península de Anatolia a partir del
5.000 a.C.
-De allí se difunde a Mesopotamia y Egipto: carecen
de yacimientos minerales y se inicia un comercio de metales a través
del Mediterráneo, en busca de cobre y estaño.
-Este contacto permite la difusión de su conocimiento y permite el
desarrollo cultural de los pueblos que comerciarán con los orientales.
-El hombre necesito de elementos fuertes y resistentes que e
permitieran una mejor confección de sus utensilios y armas; ello lo
encontró al emplear los metales desde, aproximadamente, el año 4 000
a.C .
-Este nuevo momento en el discurrir de la humanidad toma, por ello, el
nombre de edad de los metales que se divide en: Edad
de Cobre , Edad de Bronce y Edad de Hierro

Edad de cobre o calcolitico ( 4 ooo -3 ooo a.c )

-El hombre prehistórico aprendió a usar el cobre el cual era fácil de
obtener debido a sus presencia en la superficie terrestre mezclado con
otros minerales (el hombre aprende el proceso de la metalurgia, a
través de la experimentación o de la casualidad, caída de cobre
al fuego). Así construyo vasijas y arma cuyo uso combinaron con la
piedra pulimentada. Características:
-Invención de la metalurgia
-Desarrollo de la agricultura : arado ,regadío ,estiércol y nuevos cultivos
(olivo ,vid...)
-Desarrollo de la ganadería ,domesticación del asno y el buey,
obtención de leche ,lana ,queso y yogurt...
-Desarrollo de la minería
El cobre, junto con el oro y la plata, es de los primeros metales utilizados
en la Prehistoria
Edad de Bronce ( 3 000 - 1 500 a.C )

-El bronces es resultado de la aleación de cobre (90%) + estaño (10%)

aproximadamente, obteniéndose un metal más duro y resistente
-Aparición del primer Estado, la primera autoridad política.
-La organización social se ha hecho más compleja que en los
poblados neolíticos. Desaparición de la igualdad social
-Surge en el Creciente Fértil hacia el IV milenio a. C
-El bronce se origina en la actual Armenia, en torno al año 2800 a.C.,
pero también simultáneamente en la India, Irán, Sumeria y Egipto. Hacia
el 2400 a.C. llega al Egeo y hacia el 1700 a.C. a Europa.
-En Europa central se introdujo hacia el año 1800-1600 y se desarrolla
hasta el 700 a.C. En este periodo se generalizan las
construcciones megalíticas.
-El mar Egeo es un área de intenso comercio del bronce.

Edad de Hierro (1 500 a.c )

-Es el estadio en el desarrollo de una civilización en el que se descubre

y populariza el uso del hierro como material para fabricar armas y
herramientas.
- En algunas sociedades antiguas, las tecnologías metalúrgicas
necesarias para poder trabajar el hierro aparecieron de forma
simultánea a otros cambios tecnológicos y culturales, incluyendo
muchas veces cambios en la agricultura, las creencias religiosas y los
estilos artísticos, aunque ese no ha sido siempre el caso.
-El hierro le permitió al hombre dominar mejor el medio y ampliar
su horizonte cultural. Los hititas fueron los primeros en usar el hierro
-Los primeros en trabajar el hierro en abundancia fueron los hititas,
hacia el 1300 a.C., que lo exportaban a Egipto y a Asiria. En Grecia el
hierro entró con los dorios hacia el 1200 a.C. En el resto de Europa
alcanzó su máximo esplendor hacia el 450 a.C., con la cultura de La
Tène.
-El hierro era un metal mucho más duro y duradero que el bronce, pero
también necesita unas temperaturas muchos mayores para
su fundición.
-Supone un cambio tecnológico consistente en la generalización de la
metalurgia para construir los utensilios de trabajo.
2. ¿en cuantos periodos se divide la edad de los metales? ¿Cuáles
son?
3. ¿Cuándo y en donde surge el desarrollo de la metalurgia?
4. Completa el siguiente cuadro:
PERIODO EPOCA PRINCIPALES
INVENTOS O
AVANCES
COBRE
BRONCE
HIERRO
Colegio Santa Cruz
Grado sexto
Asignatura: sociales
Profesora: Beatriz Largacha
Estudiante:
Taller # 3
1. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO “DE LAS CIUDADES A LOS
IMPERIOS” Y CONTESTA EL CUESTIONARIO QUE ESTA AL
FINAL

DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS

Las primeras civilizaciones de la Historia se desarrollaron
en Mesopotamia, Egipto, India y China hace unos 5.000 años. Todas
reciben el nombre de civilizaciones fluviales porque se desarrollaron a
la orilla de grandes ríos: el Tigris y el Éufrates en Mesopotamia; el Nilo
en Egipto; el Indo en la civilización india; y el río Amarillo en China. Las
orillas de estos ríos estaban ocupadas por tierras muy fértiles y fáciles
de regar, lo que provocó un gran desarrollo de la agricultura. El
crecimiento económico produjo grandes cambios: la población aumentó
y las hasta entonces pequeñas aldeas crecieron hasta convertirse en
grandes ciudades con varios miles de habitantes.
De estas cuatro civilizaciones fluviales vamos a estudiar las que
tenemos más cerca, Mesopotamia (tierra entre dos ríos, el Tigris y el
Éufrates) y Egipto, alrededor del Río Nilo. Las dos civilizaciones se
desarrollaron simultáneamente
Durante la Edad de los Metales aparecieron las primeras ciudades
gobernadas por un rey. Con el paso del tiempo estos reyes fueron
ampliando sus territorios. En algunos casos, pactaron la unión con
pueblos vecinos o con otras ciudades para alcanzar mayor fuerza. En
otros casos, la ampliación de los territorios se produjo mediante la
guerra. De esta manera algunos reyes adquirieron mucho poder y
lograron formar grandes imperios.
¿CÓMO ERAN MESOPOTAMIA Y EGIPTO?
Las civilizaciones fluviales tenían tres características:
El poder político era fuerte. El poder se concentró en un rey, que dictaba
las leyes, mandaba sobre el ejército y solía cumplir funciones religiosas.
Para administrar y proteger sus posesiones, los reyes crearon un cuerpo
de funcionarios y formaron grandes ejércitos.
La sociedad estaba muy jerarquizada. La población estaba dividida en
dos grupos muy diferenciados: una minoría de privilegiados, que eran
los propietarios de la mayor parte de las tierras, las riquezas y los
principales cargos públicos, y una mayoría sometida.
Se construían grandes obras. Los reyes potenciaron la construcción de
canales, que permitían llevar agua a tierras hasta entonces secas, con
los que las cosechas aumentaron. También edificaron grandes palacios,
templos y tumbas para demostrar su poder
¿POR QUÉ LAS LLAMAMOS CIVILIZACIONES FLUVIALES? LA
RELACIÓN CON EL MEDIO
Aunque el imperio egipcio era muy grande, la población se concentraba
en una estrecha franja de terreno situada a orillas del río Nilo. Esta franja
se ensancha conforme el río se acerca a su desembocadura y acaba
formando un amplio delta.
Más allá de estas tierras fértiles se extendían las "tierras rojas", es decir,
el desierto donde casi no había animales ni plantas. Allí solo vivían
pequeñas tribus nómadas y algunos campesionos que se concentraban
en torno a los oasis. Pero este territorio también tenía su importancia,
ya que servía como defensa natural frente a invasiones de países
vecinos y de allí se extraían metales preciosos y piedras para las
construcciones.
Cada primavera, en las tierras donde nace el Nilo se producen lluvias
torrenciales que alimentan su caudal. El río experimenta una mansa y
poderosa crecida que inunda todas las tierras a sus orillas. En octubre
se inicia la retirada de las aguas y queda un limo negro que fertiliza los
campos de cultivo.
Los egipcios aprendieron a controlar estas crecidas. Para ello
construyeron diques y canales para contener las aguas, almacenarlas y
distribuirlas por las tierras circundantes. Así aumentó la superficie
cultivable y creció la producción agrícola.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA ESCRITURA?
La escritura surgió en las ciudades mesopotámicas hacia el 3500 a.C.
y en Egipto sobre el 3.000 a.C. Los funcionarios y sacerdotes tenían
necesidad de controlar la propiedad de las tierras, las cosechas, los
impuestos, etc., y comenzaron a hacer anotaciones para llevar la
contabilidad.
Los reyes utilizaron sistemas de escritura para escribir órdenes, fijar
leyes y redactar códigos.
La escritura sumeria es la más antigua, y hoy se cree que se trata de
una lengua emparentada con el grupo turanio, de donde vienen el turco,
el finlandés y el mongol.
Poco después, comenzaron a registrarse por escrito también otros
asuntos. Aparecieron así los libros sagrados, los libros de ciencia y las
primeras obras literarias. La importancia del descubrimiento de la
escritura fue tan grande que es a partir de ese acontecimiento cuando
los historiadores sitúan el nacimiento de la Historia.
Las primeras formas de escritura eran pictográficas, es decir, se
dibujaba un símbolo o pictograma que representaba un objeto o un
concepto. Con el tiempo los signos fueron simplificándose y dieron lugar
a la escritura cuneiforme, con forma de cuña.
¿Cómo se realizaba la escritura cuneiforme? Se realizaba haciendo
incisiones con punzones sobre tablillas de arcilla húmeda, en las que
quedaban impresos los signos. Luego se dejaban secar al sol para
endurecerlas. Conocer todos los signos era una tarea difícil reservada
a los escribas.
Los egipcios usaban otra escritura basada en jeroglíficos, unos
representaban palabras y otros sonidos concretos. Era una escritura
compleja y artística que se utilizaba para decorar templos y tumbas.
Esta escritura también fue evolucionando y los pictogramas se fueron
convirtiendo en signos, para escribir documentos no era necesario que
los símbolos fueran tan artísticos.
Un signo jeroglífico como un pájaro hecho muy despacio sobre una tabla
de arcilla se convierte en este otro símbolo escrito de manera más
rápida sobre un papiro, aparece la escritura demótica, con un alfabeto
primitivo que dio lugar al que usamos en la actualidad, alrededor del año
1.200 a.C.
POLÍTICA Y SOCIEDAD EN LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
Para gobernar territorios tan extensos como Mesopotamia y Egipto se
necesitaba un poder único y muy fuerte, un poder absoluto,
representado por los reyes en los distintos pueblos de Mesopotamia y
los faraones en Egipto.
EL PODER DEL FARAÓN
La organización del Estado Egipcio estaba dominada por un rey, el
faraón, que tenía un poder absoluto. Era el dueño de todas las tierras,
el símbolo de la unidad del país y un dios para sus súbditos. Su
autoridad era incontestable.
El faraón garantizaba el orden y la justicia. Su poder se basaba en el
control y dirección de las obras de canalización e irrigación de las
tierras, y en el monopolio del comercio exterior.
Para desempeñar su trabajo se basaba en funcionarios que
administraban su territorio y hacían cumplir las órdenes del faraón. El
otro gran pilar de su poder era el ejército, del que era el jefe supremo.
Los soldados protegían el territorio de egipcio contra los enemigos
exteriores y preservaban el poder del faraón de las revueltas internas.
LOS PRIVILEGIADOS
Los altos funcionarios, como los gobernadores, los jefes del ejército y
los sacerdotes, constituían la clase social más importante, eran la
nobleza. Poseían grandes territorios y enormes riquezas. Aunque el
faraón era el propietario de todo el país, para atraer la fidelidad de los
nobles o como recompensa a sus servicios, les regalaba tierras y les
favorecía con cargos y regalos.
Para atender los innumerables templos del país existía una casta
de sacerdotes que dirigían los ritos religiosos, practicaban ciencia
(observaciones astronómicas, cálculos matemáticos, etc.), dominaban
la escritura jeroglífica y administraban las tierras del templo.
Casi nadie sabía leer y escribir, por lo que los escribas eran
considerados unos privilegiados. Conocían todos los secretos del
cálculo y en Egipto, eran los únicos capaces de calcular los impuestos,
asegurar las labores de construcción e irrigación, organizar el ejército y
transcribir las órdenes del faraón.
EL PUEBLO
El resto de las personas podían ser libres, si tenían derechos, o
esclavos, que carecían de ellos y eran tratados como si fueran cosas.
Los campesinos constituían la mayoría de la población. Aunque eran
libres, estaban ligados a la tierra, que pertenecía al faraón, a los nobles
o a los templos.
Los artesanos realizaban esculturas y cerámicas, elaboraban el papiro
sobre el que se escribía y el lino con el que se hacían vestidos y
fabricaban objetos de metal. Los comerciantes compraban madera,
minerales y perfumes en las tierras lejanas y los vendían en las
ciudades.
Los esclavos eran sobre todo prisioneros de guerra. No tenían
derechos y la mayoría era propiedad del faraón, que los utilizaba para
trabajar en las obras públicas, las minas y el ejército. Su número era
reducido
mujeres en Mesopotamia eran propiedad de los varones y si trabajaban
cobraban un salario que era la mitad del de un varón adulto. En Egipto,
sin embargo, las mujeres podían heredar y tener propiedades, vender y
comprar bienes e incluso divorciarse.
La mayoría de las egipcias se dedicaba al cuidado de la casa y de los
hijos y también realizaban otros trabajos: fabricaban tejidos, elaboraban
pan, ayudaban a las tareas del campo y ejercían de sirvientas en las
casas más ricas. Hubo casos de mujeres que accedieron al trono del
faraón como por ejemplo Hatshepsut, que en sus retratos aparece
luciendo la típica barba sagrada de los faraones y Cleopatra.
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN MESOPOTAMIA: EL
CÓDIGO DE HAMMURABI.
El Código de Hammurabi es el primer conjunto de leyes de la historia.
En él el rey Hammurabi enumera las leyes que ha recibido del dios
Marduk para fomentar el bienestar entre las gentes. Fue tallado hacia el
1800 a.C. en una estela de basalto de más de dos metros de altura.
Establecía un castigo igual al crimen realizado (ley del Talión: ojo por
ojo, diente por diente). Está escrito en caracteres cuneiformes.
Si un hombre acusa a otro hombre de homicidio sin tener pruebas, será
ajusticiado
Si un hombre ha cometido un robo, será ajusticiado.
Si un hijo pega a su padre le será cortada la mano.
Si un hombre arranca un ojo al hijo de otro hombre, le será arrancado
un ojo.
Si se declara un incendio (fortuito) en la casa de un señor y (si) un señor
que acudió a apagarlo pone los ojos sobre algún bien del dueño de la
casa y se apropia de algún bien del dueño de la casa, ese señor será
lanzado al fuego.
LA ECONOMÍA Y LA VIDA COTIDIANA
La mayoría de la población egipcia era campesina y vivía en pequeñas
aldeas a orillas del Nilo. Los más ricos y privilegiados los hacían en
residencias construidas en piedra y ladrillo que solían estar rodeadas
de un muro alto. Los campesinos habitaban sencillas viviendas
construidas, primero con cañas y barro, y más adelante con adobe.
LA VIDA EN LAS CIUDADES
Las ciudades eran escasas y su función principal era ser el lugar de
residencia del faraón y los nobles. En ellas se reunían comerciantes de
todo Egipto y se encontraban artesanos de los más variados oficios.
La familia tenía una gran importancia en Egipto, el padre y la madre
cuidaban de los hijos, les aseguraban el aprendizaje de un oficio y
concertaban su matrimonio. Las hijas debían cuidar de los padres
ancianos y garantizarles su momificación y entierro.
En las ciudades se celebraban mercados al aire libre donde acudían los
campesinos, los artesanos y los comerciantes a vender productos. En
Egipto se usaba el trueque, es decir, se cambiaban unos productos por
otros, no se usaba el dinero
En Mesopotamia hubo ciudades importantes, pero sin duda la más
conocida es Babilonia, una de las ciudades míticas de la antigüedad. En
la época de mayor esplendor la ciudad estaba rodeada por murallas en
la que se abrían numerosas puertas, entre las que destacaban las
puertas dedicadas a la diosa Isthar. Había casas pequeñas y grandes
templos, entre ellos un zigurat que recibió el nombre de torre de Babel.
Lo que más le llamó la atención a los pueblos que la visitaban eran los
jardines colgantes, considerados una de las siete maravillas del mundo
antiguo.
En el momento de su máximo esplendor, Babilonia era la ciudad más
grande y poderosa del mundo. Sin embargo, fue considerada por sus
pueblos vecinos como un lugar maligno, alejado de lo que ellos
consideraban el bien y de los verdaderos dioses. Esta imagen ha
llegado hasta nuestros días gracias a los escritos bíblicos. En ellos se
presenta a Babilonia como un lugar terrible y a sus habitantes como
locos que no conocen los límites de lo que pueden llegar a construir.
En la Biblia se cuenta que en Babel (Babilonia) sus pobladores quisieron
construir una torre que llegase al cielo, hasta la morada de los dioses.
Para que no lo consiguieran, Dios les hizo hablar en lenguas diferentes,
y al no comprenderse se separaron y dejaron sin terminar la torre que
quedó como un ejemplo del orgullo humano.
El relato mítico de la Biblia les servía a los judíos para explicar la razón
de que hubiera tantos idiomas diferentes en el mundo, ya que les
parecía que tanta confusión debía de ser un castigo divino. Babilonia,
que atraía a gentes de muchos lugares, era en aquel tiempo un lugar de
mestizaje, como lo son las grandes ciudades actuales. Además, en
Mesopotamia se construían templos en enormes edificios con forma de
torre, llamados zigurats.
3.2. LA VIDA EN EL CAMPO
Los campesinos se alimentaban de lo que cultivaban: cereales,
hortalizas y frutas. Con las uvas fabricaban vino y con la cebada hacían
cerveza, su bebida favorita. También había animales domésticos, de los
que obtenían distintos productos. La dieta era muy sencilla, el pan y la
cerveza como alimentos básicos, a los que añadían pescado seco,
lentejas y guisantes. Usaban miel y dátiles para endulzar y hacer
pasteles.
Las familias estaban formadas por una pareja y sus hijos. Todos
trabajaban. Los hombres araban, las mujeres sembraban y ambos
recogían la cosecha.
Su trabajo era muy duro. La mayoría de las herramientas se parecían a
las de épocas anteriores: hoces de piedra, madera o bronce, azadas y
arados tirados por bueyes.
Durante la temporada de crecida del Nilo, los campesinos eran
reclutados por el faraón para participar en la construcción de las
pirámides y otros edificios.
TALLER 4. RELIGIÓN Y ARTE EN MESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA
Su nombre hace referencia a los ríos Tigris y Éufrates, ya que
Mesopotamia significa «entre ríos» en griego, y ocupaba la zona donde
hoy se sitúa Irak. Allí aparecieron las primeras ciudades, la escritura, y
se desarrollaron grandes civilizaciones, que fueron heredando y
adaptando sucesivamente la religión y los dioses de sus predecesores.
Las religiones de Mesopotamia han influido, además, en nuestra cultura,
ya que en los relatos de la Biblia se incluyen referencias a mitos
mesopotámicos tan famosos como el del diluvio.
Los mesopotámicos fueron grandes constructores, pero como
construían con ladrillo y adobe, quedan pocos restos de sus
edificaciones. En ellas usaban arcos y bóvedas, dos elementos
constructivos que ellos inventaron.
LOS DIOSES DE EGIPTO
La religión egipcia era politeísta, es decir, creían en muchos dioses. Su
dios principal era el Sol, llamado Ra, otros dioses importantes eran Isis,
Osiris y Horus (dios de los embalsamadores). Osiris era el dios de los
muertos e Isis era la diosa de la fertilidad. Del matrimonio de ellos dos
nació Horus, dios de la guerra.
La religión egipcia prometía una vida después de la muerte. Para ellos,
los seres humanos estaban formados por un cuerpo y un alma (el ka).
Cuando el cuerpo moría, el ka pasaba a la vida de ultratumba, pero,
para ello el cuerpo debía permanecer incorrupto, había que momificarlo.
Los difuntos debían presentarse ante el Tribunal de Osiris, que juzgaba
su vida terrenal. Para superar este juicio, se colocaba en la tumba un
ejemplar del Libro de los Muertos, recopilación de reglas de cómo tenía
que comportarse el difunto ante el Tribunal. Si el difunto superaba el
juicio, podía entrar en el más allá, donde reanudaba sus actividades
cotidianas.
LA ARQUITECTURA EGIPCIA: EL TEMPLO, MORADA DE LOS
DIOSES
Los egipcios construían templos para que sirvieran de vivienda a sus
dioses. Como pensaban que los dioses eran inmortales, utilizaron la
piedra como material de construcción, ya que resistía mejor el paso del
tiempo que el ladrillo de barro cocido.
El arte egipcio se caracterizó por seguir unas reglas fijas e inamovibles,
con una arquitrabada, sin arcos ni bóvedas. Los edificios se realizaban
en piedra y se decoraban profusamente con grabados, esculturas y
pinturas.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD DE LA INDIA ANTIGUA
De este periodo se sabe poco, entre otras cosas porque esta primera
cultura urbana sufrió un corte brusco que la dejó sin evolución posterior
al ser destruida por los indoeuropeos.
En cualquier caso, el alto grado de desarrollo urbano que muestran sus
ciudades hace suponer que la agricultura (probablemente de regadío),
la ganadería y la artesanía llegaron a alcanzar cotas importantes.
Parece también adecuado pensar que la cultura del Indo practicó un
importante comercio con Occidente, ya que en varios lugares de
Mesopotamia se ha encontrado un tipo de sellos que, pudiendo ser
marcas de propiedad, proceden de estas ciudades del valle del Indo.
El comercio internacional perdió su anterior importancia y la base
económica quedó limitada a la agricultura, fundamentalmente
cerealística (cebada, trigo y, más tardíamente, arroz), al cultivo de
algodón como fibra textil y a un artesanado rural del que se desprendía
un comercio limitado.
Con respecto a la estructura social, poco se sabe del periodo de la
cultura del Indo, aunque parece razonable pensar que las ciudades
 como Harappa y Mohenjo-Daro debieron estar gobernadas por reyes y
por una clase dominante, mientras que la gran parte de la población se
dedicaba a las tareas agrícolas y ganaderas. Esta idea la sugiere la
propia estructura urbana, donde aparecen casas de grandes
dimensiones y con ciertos lujos junto a los llamados "poblados de
trabajadores" con viviendas de reducido tamaño y todas iguales.
Mucho más importante para el desarrollo futuro de la sociedad india fue
la estructuración de castas, impuesta por los indoeuropeos. La división
social en castas tuvo una supuesta justificación de origen religioso, pero
parece indudable que con ella los dominadores se aseguraban una
situación de privilegio. Las castas iniciales fueron cuatro: los Brahmanes
o sacerdotes, Shatrias o guerreros nobles y grandes propietarios,
Vaisias u hombres libres (campesinos, artesanos y comerciantes) y
Sudras u hombres sometidos (campesinos, pescadores, cazadores,
siervos, etc.).
Fuera de la división en castas estaban los Parias o intocables, que no
podían acercarse a nadie que perteneciera a cualquier casta. Estos se
encargaban de los oficios considerados impuros, como el de curtidores.
Este grupo fue completamente marginado del resto de la sociedad.
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones de la historia?
2. ¿Por qué reciben el nombre de civilizaciones fluviales? Y
¿Cuáles fueron los ugares donde se desarrollaron?
3. ¿Cuáles son los ríos de:
a. Mesopotamia
b. Egipto
c. India
d. China
4. ¿Cuáles fueron los grandes desarrollos de la época y cuales
fueron los cambios?
5. ¿Cuáles son las dos civilizaciones que el autor del texto va
a estudiar?
6. ¿de que manera ampliaron los territorios los reyes?
 7. ¿Cuáles fueron las tres características de las civilizaciones
fluviales?
8. ¿Cuáles fueron las características del imperio Egipcio?
9. ¿en dónde surgió la escritura y en qué año?
10. ¿Por qué surge la escritura? ¿Cuál es la mas antigua?
11. ¿en qué momento nace la historia?
12. ¿Qué quiere decir escritura pictográfica y cuneiforme?
Explica
13. ¿Cómo se llamaba la escritura de los egipcios?
14. ¿Quiénes gobernaban los territorios de Mesopotamia y
Egipto?
15. ¿Cuál era la función del faraón?
16. ¿Qué era el código Hammurabi?
17. ¿Cómo era la vida cotidiana en el campo? Como se
distribuían las funciones?
18. ¿Qué religión tenían en Mesopotamia y Egipto? Nombra sus
principales dioses.
19. ¿en donde vivía la mayoría de la población Egipcia?
20. ¿Cuál era el material utilizado en las viviendas de los más
ricos y de los campesinos?
21. ¿Quiénes vivían en las ciudades?
22. ¿Cuáles eran las funciones de la familia?
23. ¿Qué actividades se realizaban en las ciudades?
24. ¿Cuál fue la principal ciudad de Mesopotamia?
25. ¿Por qué es tan importante Babel (babilonia en la Biblia)?
Explica.
26. ¿Qué nombre recibían las grandes edificaciones?
27. ¿Qué tipo de herramientas utilizaban los campesinos, para
trabajar el campo?
28. ¿Qué pasaba cuando se crecía el rio Nilo?
29. ¿Cómo ha influido la religión de Mesopotamia en la cultura
actual?
30. ¿Cuáles fueron los dos inventos que utilizaron en la
construcción de sus edificios?
31. ¿Cuál era la religión de los egipcios?
32. Nombra los dioses de Egipto
33. ¿Por qué momificaban los muertos?
34. ¿Por qué los egipcios construían templos y de que material
los hacían?
35. Calcar el mapa donde se desarrollaron las civilizaciones de
Mesopotamia, Egipto, India.
36. Buscar el relato de la Biblia donde se narra la historia de las
lenguas en Babel o la del diluvio, hacer un resumen.
37. ¿Por qué se supone que la India tuvo un lato grado de
desarrollo?
38. ¿Cuál era su base económica?
39. ¿Cómo estaba construida la estructura social del Indo?

DOCENTE RUBBY GARCIA GARCIA