1 TEST: Dominio Individual

OBJETIVO: Este ejercicio permitirá mantener el mayor tiempo posible la pelota en cada superficie de
contacto mencionada sin dejar caer y permitir en el dominio general una secuencia en toda la
superficie de contacto individual siendo equitativo. (30 SEG) CADA
SUPERFICIE: (EMPEINE, BORDE INTERNO Y EXTERNO), (MUSLO, PECHO) Y
(CABEZA, HOMBROS).
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Este tipo de test nos ayuda a mejorar la parte técnica de cada niño,
también permite que coordine bien cada área de dominio, mejorando el golpeo, de manera que
asimilará mejor el juego cuando se encuentre en dificultad de parar una pelota o de receptar por aire
un pase, corregirá la observación entre el objeto(pelota) y visualización, (espacio, tiempo y objeto),
por lo que este trabajo no solo desempeña la parte técnica sino de precisión en controlar una pelota,
permitiéndole ganar segundos o décimas de segundo cuando se enfrente a un ataque o defensa
cuando reciba el balón.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Se realizó este test porque nos ayuda a determinar en qué área del
cuerpo tienen dificultades de golpeó y de qué manera podemos corregir este avance con el test final,
visualizando si realiza correctamente.
El ejercicio final o general, permite no solo enfocarnos en una sola área, sino en todas, porque cada
parte del cuerpo es importante en cualquier momento de juego, permitiendo que este tenga igualdad,
distribuyendo el balón a cada sector.
MATERIALES: Pelota #4 sintética, 1 Cronómetro, 1 Pito
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Cada niño debe dominar 30 segundos con cada parte
Empeine (borde interno y externo): Contar el número de golpes dados sin dejar caer la pelota
- Los resultados se evaluarán de acuerdo a los puntajes obtenidos en las muestras. (Niños
evaluados de la Escuela de fútbol TECNI CLUB).
FORMULA PARA SACAR LOS PORCENTAJES (REGLA DE TRES)
2 NOMBRE: Pase de Precisión
OBJETIVO: Medir la habilidad y la precisión en el pase. Se aplicará a alumnos de 10 - 12 años
(infanto juvenil)
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Este test permite que el niño mejore la precisión de pase, definición,
pared, etc., Por lo que en acciones de juego siempre deberá manejar bien el perfil a la hora de
rematar al arco y no darle al bulto (arquero) que por lo general pasa.
Mejorar la técnica, y ubicación a la hora de patear el balón dependiendo la distancia y el espacio al
cual el niño se encuentre dando la dirección correcta, antes de un marcaje o repliegue.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: se realizó este Test para determinar que falencias tiene el niño (por
medio de la visualización), la forma de patear, decisión, técnica y sobre todo la pegada, entonces
para poder evaluar, ver y planificar de qué manera puede llegar a mejorar por medio de ejercicios y
toma de datos.
RECURSOS MATERIALES: 6 banderitas con astas de 1.5 mts, 3 pelotas #4 sintética, silbato,
cronómetro.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Se colocan las seis banderas sobre una línea entre sí de
1.8MTS. A 18 mts. De esa línea y paralela a ella, se marca a otra que corresponde a la zona de tiro
(como ejemplo la fig20).
PUNTAJE:
Cada deportista tendrá
Cinco oportunidades
 3 puntos si la pelota pasa por
la zona central
2 si pasa por la zona
intermedia
 1 si pasa por las puntas.
 Si pasa afuera de las
zonas se dará cero puntos

NOMBRE ZONA ZONA ZONA TOTAL PORCENTAJE

MEDIA LATERAL FINAL

5 3 2
3 NOMBRE: Conducción en 8
OBJETIVO: Medir la habilidad para conducir eludiendo los obstáculos, poniendo énfasis en el control
y la velocidad.

RECURSOSO MATERIALES: Pelota de fútbol #4, Cronómetro, Conos, Cancha

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: este test permite velocidad de desplazamiento en un partido
esquivar al adversario con balón pegado al pie, como también evitar llevar el balón a una distancia
larga en la cuál el adversario podrá receptar de una manera fácil.
En un encuentro siempre para hacer una finta, gambeta, o desplazamiento, de debe tener una
técnica de conducción exquisita, como también velocidad para poder eludir sea para ataque o
defensa.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Se realiza este tipo de test para mejorar la parte coordinativa
y la técnica, de manera que el niño cuando conduce puede tener defectos al momento de llevar
consigo el balón como:
 No llevar de una manera correcta el balón (mala la técnica de conducción).
 Conduce el balón muy lejos del pie (parte sensible)
 No coordina bien en el momento de desplazarse o eludir al adversario (conos).
Se realizará una serie de ejercicios antes de la toma del test (planificación semanal) para mejorar en
el momento de cada toma de test.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Se coloca la pelota en la línea de comienzo, como la (fig. 21)
A la señal de partida, el testeado comienza a conducir en una distancia de 18mts eludiendo los
obstáculos haciendo “ochos “hasta completar la ida y la vuelta que se indican en la figura. Se podrá
avanzar la pelota solamente con el pie. Si el testeado pierde el control de la pelota deberá
recuperarlo en forma reglamentaria y continuar la ejecución.
Se dan dos ejecuciones
PUNTAJE:
Se registran los tiempos en
segundos, desde la largada hasta
que la pelota vuelva a cruzar la
línea de salida.
Se considerará el mejor tiempo
de las dos ejecuciones.
- Los resultados se evaluarán
de acuerdo a los puntajes
obtenidos en las muestras.
4. NOMBRE: Potencia de remate.
OBJETIVO: Tratar de lograr la mayor distancia sin tocar el suelo.
RECURSOS MATERIALES: Pelota de fútbol, Zona marcada, silbato
FUNDAMENTACFIÓN TEÓRICA: Este test nos permite demostrar en el momento de juego, como y
de qué manera en el lugar donde se encuentre, tener una fuerza y perfil correcto del cuerpo para:
rechazar, hacer un cambio de frente, remate de larga distancia o un pase a media altura, del balón al
compañero, ya sea para atacar o defender evitando la pifia (error), en situaciones de tener la pelota.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Se realizó este test para determinar y evaluar la fuerza de pegada,
también observar si realiza de una manera correcta la posición del cuerpo al pegarle al balón, que
ejercicios planificar si no tiene fuerza en piernas y de que manera lograr que el niño alcance una
buena pegada al balón.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Con un ancho de 5mts de la zona de comienzo y de 20mts de ancho a
los 25 mts de la primera (fig. 22). La pelota se coloca en la mitad de la raya de los 5 mts y el
testeado puede tomar una carrera no mayor de 5 mts. No está permitido pegarle de punta.

PUNTAJE:
Se mide la distancia hasta el primer pique y se otorga los puntos de acuerdo a los resultados que se
evaluarán de acuerdo a los puntajes obtenidos en las muestras. (Niños evaluados de la Escuela de
fútbol TECNI CLUB).
Se saca el porcentaje en puntos de las evaluaciones.

NOMBRE DISTANCIA PUNTOS %

25 20 100%

24 19 ?

23 18 ?

5. NOMBRE: 1vs1 con meta

OBJETIVO: Este test da la posibilidad de analizar las conductas motrices del jugador, por lo tanto
estamos en presencia de una prueba mediante lo que se puede conocer el nivel técnico/táctico de
ataque y defensa individualmente.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Este tipo de juego se presenta más en partidos reales que los
juegos sin [Link] también una situación básica del fútbol en el cuál el jugador, conduce, regatea y
tira a gol, la importancia de estas acciones es que radica en que tienen una dirección determinada:
las metas, lo que hace que el jugador con balón busque enfrentarse con el defensor que va a marcar
y no dejar marcar goles. Esta prueba nos brindará una valiosa información relacionada con la
capacidad del niño para desbordar a su adversario y/o tirar a meta, además de realizar fintas y
cambios de direcciones.
Desde el punto de vista ofensivo, hace que el niño realice una marca individual, tratando de que el
adversario lo desborde y para impedir tiros a meta. El defensor deberá cortarle el acceso a la meta
defendida. Las entradas, se convierten en la principal arma para evitar las pretensiones del atacante.
SELECCIÓN DE LOS EJERCICIOS: Se determiny el “1 contra 1 con meta” a partir de que es la fase
final de todo encuentro con balón.
En el mismo se pone de manifiesto, desde el punto de vista de ataque, el principio de progresar a la
meta; y desde la óptica defensiva, el principio de obstaculizar el avance del adversario, es decir, el
jugador atacante intentara desbordar, regatear y tirar a la portería mientras que el defensa intentará
arrebatarle el balón al adversario.
RECURSOS MATERIALES: Área de juego de 10X15 y 1 línea central que divide 2 partes iguales.
2 porterías de 2X2 sobre las líneas finales, 1 balón, silbato, Cronómetro
DESCRIPCIÓN DEL TEST:
En situación de juego de 1 contra 1, con dos metas, el jugador con balón se colocará en la línea
central y el otro a 2 metros de separación frente al jugador poseedor del balón.
El jugador con balón tratará de conducir y desbordar por medio de regates a su adversario y tiro a
gol; el defensa tratará de impedir la progresión mediante entradas. El tiempo de realización de esta
prueba es de 30seg y se colocará en el registro de observación las veces que el niño ejecuta bien o
mal la acción (en ataque)
En defensa, colocar las veces que el niño recupera o le saca el balón al poseedor mediante
entradas, y las veces que es burlado mediante el tiempo establecido (30seg), teniendo en cuenta los
criterios mediantes los cuales otorgan la evaluación.
Si el balón sale fuera el profesor entrega otro al atacante y si el defensor recupera la pelota de
inmediato le entrega al atacante.
Los niños actuarán en tres ocasiones como atacantes y como defensas. Pasado los 30s de trabajo y
un minuto de descanso se invierten los roles. Se realiza una evaluación cualitativa de bien o mal
teniendo en cuanta los criterios establecidos para otorgar la evaluación.
 Cada niño repetirá el rol de poseedor del balón
en tres ocasiones durante 30s, de igual
manera el rol de defensa, con un minuto de
descanso entre repeticiones.

PUNTAJE: Jugador en ataque:

SITUACIÓN DE INICIO: El jugador con balón - Conduce fluidamente

en el centro del terreno y el defensa a una - Logra precisión
separación de 2mts. - Realiza desborde
- Remata a gol
- Convierte gol
- Comete falta (M)
La prueba comienza a la señal del profesor y el
jugador en posesión toque el balón.
Jugador en defensa:
El control de tiempo (30s) comienza cuando el
jugador con balón realice el primer toque El - Achica antes del control del rival
defensa una vez comenzada la prueba, tiene - Elige bien el perfil de marca
toda la libertad de moverse - Hace que se repliegue a un
costado
El defensa no deberá oponerse con contactos - Corta avance con rechazo
penalizados por el reglamento, sino con - Corta avance con control del
entradas sobre el balón balón

Nombre y apellidos.
A:……………………………………………… B:……………………………………………………

A B A B
ATACANTE DEFENSA
30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s
1. Conduce 1. Achica antes
fluidamente. del
control del rival.
2. Logra 2. Elije bien el
precisión. perfil de marca.
[Link] 3. Hace que se
desborde. repliegue a un
4. Remata costado.
4. Corta avance
a con
gol. rechazo.
5. Convierte 5. Corta avance
gol. con
control de balón.
[Link] 6. Comete falta.
falta (M) (M)

6. NOMBRE: 1vs 1 con protección de balón.

OBJETIVO: Evaluar los elementos técnico/tácticos en ataque individual (proteger el balón) y en
defensa individual (intenta recuperar el balón), mediante 1 contra 1 sin metas.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: El uno contra uno es una situación básica del fútbol, en la cual el
jugador conduce y protege el balón, la importancia de proteger el balón radica que es un importante
elemento que brindará información relacionada con la colocación del niño con relación a su
adversario y el dominio del balón, además el niño estará obligado a realizar fintas y cambios de
direcciones para eludir a su adversario.
Desde el punto de vista defensivo hace que el niño se desplace constantemente por toda la
superficie de juego para controlar al adversario que posee el balón e intentar recuperar mediante
entradas, para ello tratara de llevar a su adversario a las esquinas para provocar una confrontación
que le será favorable.
SELECCIÓN DE LOS EJERCICIOS: Se determino “1 contra 1 sin meta”, a partir de que es uno de
los ejercicios que lleva implícito los principios generales del juego de ataque y defensa en su fase
inicial, además puede analizarse las conductas motrices de un jugador, por lo tanto estamos en
presencia de un ejercicio mediante el que se conoce el nivel técnico - táctico y defensa
individualmente.
RECURSOS MATERIALES: Área de 10 x 10, 2 porterías con elástico y conos de 2 x 2 m en el centro
de cada línea final del cuadrado, Cronómetro, silbato, 4 Pelotas.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: En el 1 contra 1 sin metas el jugador con balón se coloca el centro de la
línea de fondo y el jugador sin balón a 2 metros de la línea de fondo frente al adversario (como indica
la figura 24) a la señal el jugador con balón comenzará a conducir y tratara de proteger y conservar
el balón el mayor tiempo posible, colocando su cuerpo entre el balón y el adversario. El jugador sin
balón intentará recuperarlo acosando a su adversario por toda el área de juego .El tiempo de
realización de la prueba es corrido y se colocará en el registro de observación las veces que el niño
ejecuta bien o mal la acción en un tiempo establecido, cuando es poseedor del balón (en ataque),
teniendo en cuenta los toques que le da al balón y su relación al adversario.
En defensa, colocar las veces que el niño recupera o le saca el balón y las veces que lo intenta y no
lo logra en un tiempo de 30seg.
Se interrumpe cuando el balón sale fuera de los límites de juego, reanudando una vez que la pelota
haya entrado nuevamente, si el defensa recupera la pelota deberá devolverle de inmediato.
Los niños actuarán en 3 ocasiones como atacante y como defensa, se dará un minuto de descanso
para que se inviertan los roles.
Se realizará una evaluación cualitativa de B o M teniendo en cuenta los criterios establecidos
parar otorgar la evaluación. fig.24
A:……………………………………………… B:……………………………………………………

ATACANTE A B DEFENSA A B

30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s

1. Si el poseedor 1. Intenta recuperar o

se coloca entre su sacarle el balón al
adversario y el balón y poseedor.
conduce con la pierna
más alejada a este (B)
2. Protege el balón con 2. Lo arrincona hacia
su cuerpo y de una esquina o borde.
espaldas.
3. Elude con finta en 3. No le permite girar.
más de 2 ocasiones.
4. No pierde el control 4. No le permite fintas.
del balón.
[Link] protege en una 5. Recupera el balón
esquina.

7. NOMBRE: Test de velocidad, coordinación y potencia Sprint 20 y 40 metros.

OBJETIVO: La aplicación de esta prueba consiste en tratar de realizar el menor tiempo posible tanto
de la velocidad de arranque 20 mts como de la velocidad máxima 40 mts.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Se realiza este tipo de test para mejorar la velocidad de reacción y
desplazamiento de un lugar a otro.
En el fútbol siempre se necesita ser rápido y técnico en una jugada, para poder encarar o levantar un
centro, eludiendo o ganando por velocidad a un adversario, es necesario un buen tranco, velocidad
de reacción y una buena coordinación para poder superar: una pelota metida al callejón, una pelota
en cambio de frente, una llegada de un centro, encarar a un adversario, o velocidad a la línea de
fondo y levantar.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Se realizó este test porque nos permite ver y de qué manera a un
jugador se le puede trabajar la parte de velocidad y reacción desde un punto de vista defensivo u
ofensivo, el fútbol hoy en día es un deporte donde un factor determinante es la velocidad, sea para
quitar un balón, encarar, centrar o llevar consigo el balón, entonces por medio de esta evaluación
comenzaremos a planificar y de qué manera puede mejorar el deportista si es un poco lento pero
muy técnico.
Existen deportistas cuyo desarrollo de velocidad es más lento o más rápido, estudios previos han
determinado que la velocidad de arranque y la velocidad máxima no son iguales.
RECURSOS MATERIALES: Conos en 20 y 40 mts, 2 cronómetros, 2 pitos.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Tal como se aprecia (figura 25) el deportista debe realizar un sprint
máximo de 40 mts de longitud, de forma lineal, en un terreno plano y sin obstáculos.
Los cronometradores deben ubicarse a los 20 y 40 mts respectivamente, registrando los tiempos
justo cuando el tronco del deportista atraviese la línea que desmarcan las distancias.
La aplicación de esta prueba permite entonces tener una apreciación de la velocidad de arranque
como de la velocidad máxima. Se realiza una sola vez.

PUNTAJE:
El inicio es de posición de pie, Al silbato el
deportista comenzará la prueba (no salir antes),
Debe pasar la línea final la parte del tronco.

NOMBRE TIEMPO TIEMPO PUNTAJE %

20MTS 40MTS

8. NOMBRE: Test de lateralidad.

OBJETIVO: En 30seg realizar el máximo número de saltos en orden ascendente y descendente sin
equivocarse en los cuadrados.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Se realiza este test, ya que en los partidos de fútbol el deportista
debe mantenerse siempre para cada acción de juego en punta de pies, esperando defender o atacar,
desplazándose lo más rápido posible cuando este con o sin el balón, entonces necesitamos un
deportista que realice o se desplace de una manera correcta, tanto en ataque y en defensa.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Este test, mejora la parte intermitente del deportista,
como intelectual, manejando bien los lados de desplazamiento, permitiendo un mayor
dominio de explosividad y rapidez (velocidad de reacción) sea a la hora de girar,
gambetear, eludir, marcar, etc., permitiendo equilibrar el cuerpo, manteniendo siempre el
centro del cuerpo lineal evitando el desequilibrio en cualquier dirección y el error.

RECURSOS

MATERIALES:

- 1Pito.

- 1 cuadrado con soga de 1,20m2 dividido en 9 partes iguales. (40 cm2).

-1 cronómetro.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: Como se aprecia (fig.26), el deportista comenzará a realizar los saltos en
forma ascendente siempre partiendo del cuadrado central y regresando al mismo sin equivocarse
durante 30seg , tratando de hacerlo en punta de pies con los pies juntos y después en orden
descendente sin equivocarse y logrando realizar el mayor número de saltos posibles.

- 84 -
Fig. 26 Fuente: Los Autores.

PUNTAJE:

- Se contará el # mayor de saltos en orden ascendente y descendente.

- No está permitido equivocarse por más de 2 ocasiones.

- Se realiza en 2 oportunidades a cada lado y se coge el mayor # de saltos.

- Los resultados se cotejarán de acuerdo a los puntajes obtenidos en las muestras. (Niños evaluados
de la Escuela de fútbol TECNI CLUB).
- 85 -

9. NOMBRE: Test de Lateralidad con orden del Profesor.

OBJETIVO: Evitar equivocarse y desplazarse de una manera correcta escuchando la voz del
entrenador durante 30 segundos.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Este test ayuda a mejorar mucho la parte física y mental
del deportista en un encuentro, permitiendo estar concentrado en el momento de eludir a
un adversario o en marcar, como también en el momento del relevo saber donde uno
tiene que ubicarse, permitiéndole pensar más rápido ante una decisión o antes de dar un
pase.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Por medio de este test mejoramos la parte de velocidad de reacción
y la parte mental, ayudándole a decidir y pensar de una manera rápida ante un rival, pensando más
rápido ante un pressing o deportistas que hablan mucho y hacen que se desconcentren provocando
el fallo en cualquier parte del campo de juego, a cualquier jugador, por lo que es importante poner
énfasis en este test.

RECURSOS

MATERIALES:

-1 Cuadrado de 1,20 m2 y en el centro un circulo (donde va a estar el jugador)

- 1 cronómetro.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: El testeado, a la voz del entrenador deberá saltar del centro del cuadrado
(como muestra la figura27) a donde le indique el entrenador, por lo que cada cuadrado estará
enumerado, el jugador saltará a la voz del entrenador y regresará al centro durante 30 segundos que
dura el test.

- 86 -
Fig.27 - Fuente: Los Autores.

PUNTAJE:

- No se equivoca durante el tiempo establecido ----- 10puntos.

- Se equivoca 1 sola vez ---------------------------------------9 puntos.

- Se equivoca 2 veces ----------------------------------------- 8 puntos.

- Se equivoca 3 veces ----------------------------------------- 7 puntos.

- Se equivoca 4 veces ---------------------------------------- 6 puntos.

- Se equivoca 5 veces ----------------------------------------- 5 puntos.

- Se equivoca 6 veces o más -------------------------------- 4 puntos.

Para sacar los porcentajes en la tabla de evaluaciones se realizara con la regla de 3.

10 ---- 100%

¿ ----- X

- 87 -

10. NOMBRE: Test de fuerza de saque.

OBJETIVO: Tratar de alcanzar la mayor distancia la pelota, realizando el saque con los brazos, 2
intentos tomando distancia y 2 sin distancia. Se evaluará el mejor ejecutado. (Como indica en la
fig.28)
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Este test permite que un jugador cuando se encuentre
en situaciones de juego de ataque, poder alcanzar un saque que habitualmente se realiza
en corto, realizarlo como un saque - centro que da más opciones a un equipo de buscar
un gol, por lo que el saque se realiza de forma directa al área buscando una equivocación,
lo mismo pasa cuando se encuentra en situaciones defensivas, por medio de un saque de
banda lograr un ataque de una manera rápida que inclusive suele definir encuentros de
juego.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Por medio de este test podemos visualizar si el niño ejecuta bien un
saque de banda y la fuerza suficiente para realizarlo, también permite mejorar la parte de precisión
en el saque largo, siempre se conseguirá que el saque baya destinado a su compañero, ayudándole
por medio de ejercicios para mejorar la técnica del saque y sobre todo la precisión.
DESCRIPCIÓN DEL TEST: El testeado deberá lanzar una pelota medicinal, realizando como un
saque lateral, de una forma correcta, evitando tocar la línea trazada o pasarse, alcanzando la mayor
distancia posible. Se realiza 2 intentos con distancia y 2 intentos sin distancia, se evaluará la mayor
distancia de las pruebas.

Fig.28 Fuente - Imagen extraída de: Jorge Litwin - Gonzalo Fernández (1995) Editorial
Estadium. Libro: Evaluación en Educación Física y Deportes.

- 88 -

RECURSOS
MATERIALES:

1 pelota #4 Sintética

1 pito
1 flexómetro.

1 cinturón de carga.
- 89 -

11. NOMBRE: Test de conocimiento básico del fútbol.

OBJETIVO: Tratar de tener conocimiento de preguntas básicas del deporte del futbol acertando
correctamente.
FUNDAMENTACION TEORICA: Tener conocimiento de cosas básicas del futbol para
mejorar el comportamiento en la cancha de juego, primero porque va a tener un
conocimiento básico de lo que no debe hacer, segundo el podrá tener una categoría de
decidir a jugar y no de reclamar, sabrá ubicarse de una manera correcta y pensar mejor
antes de decidir.
SELECCIÓN DE EJERCICIOS: Se realizo este test para medir el conocimiento del niño, ya que no
solo un deportista debe conocer el juego como tal, sino tener un estudio básico por lo que permitirá
darse cuenta de no jugar por jugar, aprender a mejorar sus aspectos de conocimiento, permitirá
mejorar el nivel de juego y el respeto por el deporte, compañeros y jueces, es por eso al niño
todos los días instruirle a saber parámetros básicos de futbol como que es un offside, cobertura,
relevo, etc.
DESCRIPCION DEL TEST: Se realizara 20 preguntas en la cual el niño deberá subrayar
la pregunta correcta, se realizara una tabla de conocimiento en base a sus preguntas
acertadas.
RECURSOS
MATERIALES:
- Esféro.

- 90 -

TEST Nº 11 DE CONOCIMIENTO BÁSICO

Contestar correctamente los ítems planteados.

Nombre:………………………………………….. Edad:……… Puntaje:…………………

1. Relevo se entiende por:

- Abandonar la tarea primaria, para tomar otra función más importante.

- Presionar al adversario para quitar el balón

- Anticipar la jugada al contrario

2. ¿Qué es un Dribling?

- Pegarle con precisión el balón al arco.

- Hacer una pared con el compañero eludiendo al adversario

- Condición para eludir al adversario sin perder el control del balón.

3. ¿Qué se entiende por Marca?

- Capacidad de despejar el balón lo más lejos posible.

- Capacidad de llegar al balón lo más pronto posible.

- Capacidad individual para dificultar el avance del adversario.

4. ¿Qué es Juego ofensivo?

- Capacidad del equipo para marcar en zonas sin permitirle el avance.

- Capacidad del equipo en atacar al arco contario constantemente.

- Capacidad del equipo en mantener la pelota.

- 91 -

5. ¿Qué es un juego defensivo?

- Capacidad del equipo para marcar en zonas sin permitirle el avance.

- Capacidad del equipo en atacar al arco contario constantemente.

- Capacidad del equipo en mantener la pelota.

6. ¿Qué se entiende por offside?

- Estar atrás de último hombre en defensa antes que pase el balón.

- Pasar después del balón la línea del último hombre en defensa.

- Estar igual con el último hombre de defensa antes que pase el balón.

7. ¿Qué se entiende por dominio?

- Capacidad para el control y el manejo del balón con las superficies del cuerpo.

- Capacidad de eludir a un adversario.

- Levar el balón fluidamente junto al pie.

8. Se entiende por Cambio De Frente:

- Dar el pase al compañero más cercano a media altura.

- Pegarle al balón hacia arriba en forma de rechazo.

- Cruzar el balón de un extremo a otro sea en ataque o defensa.

9. Pasar la línea del balón es:

- Llegar al balón lo más pronto posible.

- pasar una línea imaginaria del balón en forma horizontal en zonas.

- Pasar la línea imaginaria del balón en forma vertical en zonas.

- 92 -
10. Por Zona se entiende:

- El lugar en el que estoy destinado a jugar en ataque o defensa.

- El campo de juego donde vamos a realizar el juego.

- El espacio donde debo permanecer y no moverme.