Recursos Dios-céntricos para la próxima generación

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Este Edición de Líderes Electrónica se licencia a alianza cristiana y misionera chivilcan, temuco,
para ser utilizada con respecto a la enseñanza del currículo "El ABC de Dios" y conforme a los terminos
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1937 08/24/2016 El ABC de Dios - Conjunto para Maestros 1

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Reconozco y convengo que cuando compro un recurso electrónico de Niños Deseando a Dios estoy comprando
una licencia limitada para mi organización. Convengo que no se está autorizando ningunas otras derechas del
recurso a mí ni a mi organización.

Entiendo que la licencia para una Edición de Líderes Electrónica es una licencia individual del uso perpetuo que
permitirá la impresión y el uso de este recurso a un individuo, de una copia de la Edición de Líderes Electrónica, y
que esta copia no puede ser compartida en cualquier formato, con ninguna otra persona ni con maestros múltiples
a la vez. Pero, esta copia puede ser reutilizada otra vez para la ensenañza de este currículo en el futuro, or por un
otro individuo.

Convengo en asegurar que ésos en mi organización no harán más copias que las permitidas por el número de las
licencias compradas y que tomemos medidas razonables para asegurarnos de que ésas en nuestra organización
cumplen con estos términos. También convengo que mi organización utilizará esfuerzos razonables de proteger los
recursos electrónicos contra el uso no autorizado o el uso erróneo. Mi organización me autorizó a convenir y a
comprar estas licencias.
[Nota: Se otorga permiso para usar, imprimir, y copiar los siguientes recursos: La Información para los Padres, el
Paquete de Recursos Visuales (Color), y el Paquete de Recursos Visuales (Blanco y Negro).]
 Un Estudio para Niños
acerca de la Grandeza
y el Valor de Dios
Jill Nelson

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 Children Desiring God ninosdeseandoaDIOS@[Link] Publicado en inglés con el título:
P.O. Box 2901 [Link] The ABCs of God: A Study for Children
Minneapolis, MN 55402-0901 on the Greatness and Worth of God
[Link] Copyright ©1998 Jill Nelson
1.888.346.4700

Copyright ©2009 Jill Nelson Reservados todos los derechos.

Las citas bíblicas son tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. [Link]

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 El ABC de Dios

Dedicatoria

Para mis hijos,

Sarah y Jacob

¡Busquen a Dios desesperadamente,

Amen a Dios apasionadamente,
Confíen en Él incesantemente,
Y disfrútenlo eternamente!

En tu presencia hay plenitud de gozo;

en tu diestra, deleites para siempre.
Salmo 16:11

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Prefacio

Reconocimientos

Este currículo es el resultado del ministerio fiel de muchas personas que comparten una visión
por esparcir una pasión por la supremacía de Dios en todas las cosas para el gozo de todos los
pueblos—especialmente los niños:

Versión en inglés
Jon Bloom, Sally Michael, y Molly Johnson ™ administradores del proyecto
Rick Busch ™ diseño de portada
Suzanne Foust ™ diseño creativo
Rick Gamache ™ edición teológica
Helen Gutsche ™ formato de lecciones
Gloria Kaupang ™ arte
Robert Longnecker ™ concepto de la “Caja de Bendición”
Janis McConnaughay ™ revisión
Kristi Michael ™ libro de trabajo
Amy Michael ™ libro de trabajo
Sally Michael ™ edición
Char Ransom ™ revisión
Debbie Reece ™ edición
Carol Steinbach ™ edición
Kathi Westlund ™ revisión
Carrie Zeman ™ Información para los Padres, Tarjetas de Versículos, Recursos, edición y formato

Y gratitud especial a Edith Carlson

por su ayuda en el desarrollo de las lecciones y en la edición.

Versión en español
Ana E. Mejía ™ traducción
Luis Mendez ™ edición teológica
Vilma Mendez ™ revisión
Beth Stranz ™ formato

Y gratitud especial a la Iglesia Bautista de la Gracia y a la Iglesia Bautista del Nuevo Pacto
por su ayuda en el desarrollo de este currículo en español.

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 El ABC de Dios

Prefacio

¿Quién es Dios? ¿Cómo es Dios? ¿Cómo redención, con especial atención a la

debo yo actuar para con Dios? Las revelación de Cristo.
respuestas a estas preguntas tienen gran
Entender y abrazar a un glorioso e infinito
importancia en la vida de fe, tanto de
Dios puede parecer una meta muy alta
adultos como de niños.
para niños pequeños. ¡Así es! Pero
La iglesia moderna frecuentemente debemos dirigir fielmente a los niños a ese
ha pasado por alto la importancia de banquete de la grandeza y el valor de Dios.
presentar al niño la visión de un Dios Dios mismo, a través de su Espíritu Santo,
grande y glorioso el cual se ha revelado se moverá en sus corazones para "Probad
en su Palabra. Tenemos la tendencia a y ved que el SEÑOR es bueno."
diluir la teología de Dios en una manera Salmo 34:8
que lo presenta como suave, amoroso,
y agradable. Pero nuestros niños no
necesitan otro oso de peluche. Aunque
aún no tienen el vocabulario completo
para expresarlo, los niños tienen hambre
de Dios, son almas desesperadas que se
hunden en el pecado y desean ser felices.
Una imagen simplista, cálida, y borrosa de
Dios no va a satisfacer su alma hambrienta.
El ABC de Dios ha sido escrito para
presentarle al niño el abundante banquete
de todo lo que Dios es en Su grandeza, Su
valor y Su Palabra. No hay manera de que
nosotros podamos hacer a Dios demasiado
grande o demasiado valioso para los
niños. Él siempre será mucho más grande y
valioso de lo que podemos comunicar.
Este plan de estudios usa el marco del
alfabeto para enseñar a los niños los
atributos y el carácter de Dios, aunque
no de manera estrictamente sistemática.
El ABC de Dios presenta a Dios de una
manera completa, como Él mismo se
ha revelado a través de la historia de

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 El ABC de Dios

Índice

Prefacio v
Índice vii
Introducción 1

Las Preguntas Tienen Respuestas

Lección 1
P Isaías 46:9b—…Yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay
ninguno como yo.
1

Incomprensible—Dios es más de lo que podemos

I
completamente entender.
Lección 2 7
Romanos 11:34—¿Quien ha conocido la mente del Señor? ¿O
quien llegó a ser su consejero?

YHWH (Señor)—Dios desea que Su nombre sea

conocido.
Lección 3
Y Salmos 9:10a—En ti pondrán su confianza los que conocen tu
nombre…
Isaías 42:8a—Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre.
11

Eterno—Dios no tiene principio ni final.

Lección 4
E Salmos 90:2—Antes que los montes fueran engendrados, y
nacieran la tierra y el mundo, desde la eternidad y hasta la
eternidad, tú eres Dios.
15

Creador—Dios hizo todas las cosas.

Lección 5
C Isaías 44:24b—Yo, el SEÑOR, creador de todo, que extiendo los
cielos yo solo y afirmo la tierra sin ayuda.
19

Glorioso—Dios muestra su grandeza y su valor.

Salmos 19:1—Los cielos proclaman la gloria de Dios, y la

G
expansión anuncia la obra de sus manos.
Lección 6 23
Romanos 1:20a—Porque desde la creación del mundo, sus
atributos invisibles, su eterno poder y divinidad, se han visto
con toda claridad…

Sabio—Dios hace que todo salga perfectamente.

Lección 7
S Salmos 104:24a—¡Cuán numerosas son tus obras, oh SEÑOR!
Con sabiduría las has hecho todas.
29

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Índice

Todopoderoso—Dios es todopoderoso.
Lección 8
T Jeremías 32:18b-19a—…Oh grande y poderoso Dios, el SEÑOR
de los ejércitos es su nombre; grande en consejo y poderoso en
obras…
35

Soberano—Dios tiene el derecho, la sabiduría, y el

poder para hacer todo lo que le plazca.

S
Lección 9 Isaías 46:10b—Yo digo: "Mi propósito será establecido, y todo lo 41
que quiero realizaré."
Isaías 46:11b—"En verdad he hablado, ciertamente haré que
suceda; lo he planeado, así lo haré."

Proveedor—Dios provee para las necesidades de Su

Lección 10
P creación.
Hechos 17:25b—…Él da a todos vida y aliento y todas las cosas.
45

Auto-Suficiente—Dios no necesita nada.

Lección 11
A Hechos 17:25—...Ni es servido por manos humanas, como si
necesitara de algo, puesto que Él da a todos vida y aliento y
todas las cosas.
49

Comprensivo—Dios recuerda que somos débiles.

Lección 12
C Salmos 103:13-14—Como un padre se compadece de sus hijos,
así se compadece el SEÑOR de los que le temen. Porque Él sabe
de qué estamos hechos, se acuerda de que somos sólo polvo.
53

Atento—Dios está constantemente mirando y

A
actuando en el mundo.
Lección 13 57
Salmos 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los justos, y sus
oídos atentos a su clamor.

Fiel—Dios siempre hace lo que Él dice que hará.

F
Josué 23:14—Vosotros sabéis con todo vuestro corazón y con
Lección 14 toda vuestra alma que ninguna de las buenas palabras que el 61
SEÑOR vuestro Dios habló acerca de vosotros ha faltado; todas
os han sido cumplidas, ninguna de ellas ha faltado.

Trinidad—Dios es tres personas en una: Padre, Hijo y

T
Espíritu Santo.
Lección 15 65
Deuteronomio 6:4—Escucha, oh Israel, el SEÑOR es nuestro
Dios, el SEÑOR uno es.

Amor—Amor es el rebose del gozo que Dios tiene en

Sí mismo.
Lección 16
A Juan 15:9a, 11—Como el Padre me ha amado, así también yo os
he amado… Estas cosas os he hablado, para que mi gozo esté
en vosotros, y vuestro gozo sea perfecto.
71

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 El ABC de Dios

Omnipresente—Dios está en todo lugar siempre.

‘ Lección 17
O Jeremías 23:24—"¿Podrá alguno esconderse en escondites de
modo que yo no lo vea?" declara el SEÑOR. "¿No lleno yo los
cielos y la tierra?"
77

Refugio—Dios es un lugar de seguridad y refugio para

R
Su pueblo.
Lección 18 81
Proverbios 18:10—El nombre del SEÑOR es torre fuerte, a ella
corre el justo y está a salvo.

I
Inmutable—Dios nunca cambia.
Lección 19 85
Malaquías 3:6a—…Yo, el SEÑOR, no cambio.

Omnisciente—Dios lo sabe todo.

Lección 20
O Hebreos 4:13—Y no hay cosa creada oculta a su vista, sino que
todas las cosas están al descubierto y desnudas ante los ojos
de aquel a quien tenemos que dar cuenta.
89

Bueno—Todo lo que Dios es y hace es bueno.

B
Salmos 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, y su
ّ Lección 21
compasión, sobre todas sus obras.
93
Marcos 10:18b—Nadie es bueno, sino sólo uno, Dios.

Incansable—Dios nunca se cansa ni se fatiga.

Ù Lección 22
I Isaías 40:28b—El Dios eterno, el SEÑOR, el creador de los
confines de la tierra no se fatiga ni se cansa.
99

Celoso—Dios no compartirá Su grandeza y valor (gloria).

Lección 23
C Isaías 42:8—Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre; mi gloria a
otro no daré, ni mi alabanza a imágenes talladas.
105

Justo—Todo lo que Dios piensa, dice y hace es correcto

porque Dios siempre valora lo que es más valioso—Él
Lección 24
J mismo.
Deuteronomio 32:4—Su obra es perfecta, porque todos sus
caminos son justos… justo y recto es Él.
109

Ira—Dios está muy enojado contra el pecado.

Romanos 1:18a—…La ira de Dios se revela desde el cielo contra

I
toda impiedad e injusticia de los hombres…
Lección 25 115
Nahúm 1:6b—¿Quién se mantendrá en pie ante el ardor de su
ira? Su furor se derrama como fuego, y las rocas se despedazan
ante Él.

Paciente—Dios es lento para airarse y lento para castigar.

P
2 Pedro 3:9—El Señor no se tarda en cumplir su promesa,
Lección 26 según algunos entienden la tardanza, sino que es paciente 119
para con vosotros, no queriendo que nadie perezca, sino que
todos vengan al arrepentimiento.

Ù significa que las lecciones pueden ser cambiadas. Vea la Introducción para una explicación más detallada.
‘ significa que las lecciones pueden ser omitidas.
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ix

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Índice

Misercordioso—Dios es bondadoso con los pecadores

que no lo merecen.
Lección 27
M Salmos 103:10a—No nos ha tratado según nuestros pecados…
Salmos 145:8—Clemente y compasivo es el SEÑOR, lento para
la ira y grande en misericordia.
123

Entusiasta—Dios hace todo con determinación y fuerza

E
por amor de Su nombre.
Lección 28 127
Isaías 42:13—El SEÑOR como guerrero saldrá, como hombre de
guerra despertará su celo… contra sus enemigos prevalecerá.

Libertador—Dios salva a su pueblo de Su ira.

Lección 29
L 1 Timoteo 1:15a—Palabra fiel y digna de ser aceptada por todos:
Cristo Jesús vino al mundo para salvar a los pecadores…
133

Victorioso—Dios siempre gana; aún sobre Satanás, el

V
pecado, y la muerte.
Lección 30 139
Sofonías 3:17a—El SEÑOR tu Dios está en medio de ti, guerrero
victorioso…

Rey—Dios gobierna sobre todos.

Lección 31
R Salmos 47:7-8—Porque Dios es Rey de toda la tierra… Dios
reina sobre las naciones; sentado está Dios en su santo trono.
145

Santo—Dios es único. Él es completamente perfecto y

S
separado del pecado.
Lección 32 149
Isaías 40:25—¿A quién, pues, me haréis semejante para que yo
sea su igual?—dice el Santo.

Digno—Dios merece todo amor, obediencia, honor,

alabanza y gloria.
ّ Lección 33
D Apocalipsis 4:11—Digno eres, Señor y Dios nuestro, de recibir la
gloria y el honor y el poder, porque tú creaste todas las cosas, y
por tu voluntad existen y fueron creadas.
155

Exaltado—Dios está por encima de todo lo demás. Él es el

E
Altísimo.
Ù Lección 34
Salmo 97:9—Porque tú eres el SEÑOR, el Altísimo sobre toda la
161
tierra, muy excelso sobre todos los dioses.

Feliz—Dios se deleita en ser Dios.

ّ Lección 35
F Salmo 115:3—Nuestro Dios está en los cielos; Él hace lo que le
place.
167

Ù significa que las lecciones pueden ser cambiadas. Vea la Introducción para una explicación más detallada.
‘ significa que las lecciones pueden ser omitidas.
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 El ABC de Dios

Abundante—Dios es más que suficiente para satisfacer

todos nuestros deseos.
Lección 36
A Efesios 3:20-21b—Y a aquel que es poderoso para hacer todo
mucho más abundantemente de lo que pedimos o entendemos
… a Él sea la gloria…
173

Buscando a Dios—Experimentando una necesidad

desesperada por Dios.
Salmos 42:1-2—Como el ciervo anhela las corrientes de agua,
Lección 37
B así suspira por ti, oh Dios, el alma mía. Mi alma tiene sed de
Dios, del Dios viviente…
Jeremías 29:13—Me buscaréis y me encontraréis, cuando me
179

busquéis de todo corazón.

Amando a Dios—Experimentando que Dios es más

A
precioso que cualquier otra cosa en la vida.
Lección 38 183
Salmos 73:25—¿A quién tengo yo en los cielos, sino a ti? Y fuera
de ti, nada deseo en la tierra.

Confiando en Dios—Experimentando a Dios como

confiable en todas Sus promesas y mandamientos.
Lección 39
C Hebreos 11:6—Y sin fe es imposible agradar a Dios; porque es
necesario que el que se acerca a Dios crea que Él existe, y que
es remunerador de los que le buscan.
187

Disfrutando a Dios—Experimentando el gozo duradero

que viene como resultado de amar y confiar en Dios.
Lección 40
D 1 Pedro 1:8—A quien sin haberle visto, le amáis, y a quien ahora
no veis, pero creéis en Él, y os regocijáis grandemente con gozo
inefable y lleno de gloria.
191

Apéndice 1 Bibliografía
Apéndice 2 Actividades para el Período de Transición
Apéndice 3 Ayudas Visuales

Nota: Al desarrollar el currículo en inglés se usa el alfabeto completo para enseñar los atributos de Dios. Esto
no sucede al traducir el currículo al español. Algunas letras del alfabeto en español se han omitido, debido
a que no coinciden con los atributos en inglés. Hemos tratado de aproximar los atributos lo mas fielmente
posible al material original en el inglés.
Las letras omitidas para enseñar los atributos de Dios en el currículo en español son:
H, K, N, Q, U, V, W, X, y Z.

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 El ABC de Dios

Introducción

Algunos años atrás, era ayudante en las clases de preescolar en la Escuela Dominical de mi
iglesia. En aquella época, usamos un plan de estudios de los existentes al momento, nuestra
frustración crecía ante lo saturado que ese estudio estaba de la visión hombre-céntrica. La
persona y el carácter de Dios parecían perderse en las historias bíblicas. Uno de nuestros
profesores, Robert Longnecker, decidió usar nuestro tiempo de transición para enseñar a los
niños los atributos de Dios. Usando el marco del alfabeto para presentar su enseñanza, él llamó
a este tiempo "Aprendiendo el ABC de Dios."
Cada domingo, Robert traía a clases una preciosa caja de regalos, la cual llamó "La Caja de
las Bendiciones." Ésta contenía objetos que ayudaban a los niños a responder preguntas
como, "¿Quién es Dios?" "¿Cómo es Dios?" y "¿Cómo debo actuar yo para con Dios?" Yo estaba
completamente sorprendida de cómo los niños (y los profesores) respondían. Aunque el tiempo
era corto e informal, los niños estaban muy emocionados de aprender acerca del carácter de
Dios.
Junto con esta idea de utilizar el alfabeto para enseñar acerca de Dios, crecía una pasión por
presentar el material de una manera Dios-céntrica. Esto parecía aún más importante para
los niños más pequeños que están en la primera etapa de desarrollar su teología de Dios. El
pensamiento correcto acerca de Dios es crucial en la vida de fe. Desafortunadamente, muchos
adultos luchan para corregir sus falsas concepciones acerca de Dios aprendidas en la infancia.
Por eso me sentí obligada a proveer a los niños la oportunidad de ver a Dios como realmente Él
es, en toda su maravilla y belleza, y en todo su misterio y asombro. En todo lo que Él es, desde
Abundante hasta YHWH (Señor).

Enfoque Dios-Céntrico
A diferencia de muchos estudios para niños que se centran en la importancia y necesidades de
las personas, El ABC de Dios presenta el deleite que Dios tiene en Sí mismo como la fuente, la
razón y el propósito de todas las cosas. Esta no es una colección de historias y temas morales,
sino una teología de Dios para niños. Cada lección está diseñada para presentar el material,
incluyendo las historias bíblicas, de una forma en que se muestra la grandeza y el valor de
Dios. La fe genuina conoce, ama, confía, y disfruta el incomparable valor y grandeza de Dios (Su
gloria), más que cualquier otra cosa. Esa verdad es el grandioso mensaje del Evangelio: Nuestra
felicidad más profunda se encuentra en atesorar a este glorioso Dios. Niños y adultos van a
encontrar la verdadera felicidad y satisfacción sólo viendo a Dios en todo lo que Él es, tal y como
se ha revelado a Sí mismo en su Palabra: Dar gloria a Su nombre.

Romanos 11:36—Porque de Él, por Él y para Él son todas las cosas. A Él sea la gloria
para siempre. Amén.

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Introducción

Ésta introducción tiene dos partes principales: 1) una descripción del plan de estudio (panorama
del currículo); y 2) una discusión detallada de la preparación y presentación de la lección.

Descripción del Plan de Estudio

Panorama del Currículo

El ABC de Dios esta diseñado para enseñar los atributos y el carácter de Dios de manera
comprensible a los niños. Aunque el marco para usar el ABC es de ayuda, también es algo
limitado, por lo tanto, las lecciones no están ordenadas en orden alfabético. En lugar de ello,
nuevos conceptos son construídos sobre el material previamente aprendido para dar a los niños
el sentir de la revelación progresiva de Dios en la historia de redención.
Esto hace que el orden de las lecciones sea extremadamente importante. Por ejemplo, las
lecciones 5, 7, y 8 desarrollan por separado los conceptos del derecho, la sabiduría, y el poder
de Dios. La lección 9, "S de Soberanía," combina estos conceptos, enseñando que Dios tiene el
derecho, la sabiduría y el poder para hacer todo lo que Él desee. Esto hace que uno dependa
de las lecciones previas. Si alteramos el orden, minimizamos el fundamento del concepto de
la soberanía de Dios. De manera similar, nos encontramos con que la persona de Jesús no
es presentada hasta la Lección 14. Esto fue diseñado así y es importante en el flujo del plan de
estudio, ya que queremos que los niños vean y entiendan que la revelación bíblica tiene un
orden.
Para permitir flexibilidad en su iglesia o en su calendario anual escolar, algunas lecciones
pueden ser cambiadas si es necesario. Estas lecciones están marcadas con un símbolo
en
el índice. Si es posible, ajuste La lección 29, "L de Libertador," que coincide con el domingo de
Semana Santa (si está comenzando el plan de estudio en el trimestre de otoño). La serie de
lecciones previas a "Libertador" comienzan en la Lección 23. Por ejemplo, si la Semana Santa
comienza en Abril, usted debe usar las lecciones 33-35 antes que las lecciones 23-29 para
cubrir todos los domingos necesarios. El orden de las lecciones sería el siguiente: Lecciones 1-22,
33-35, 23-29 (Semana Santa), 30-32, 36-40. De la misma manera, si la Semana Santa cae a
mediados de Marzo, debe mover las lecciones 21 y 22 para que el orden sea el siguiente:
Lecciones 1-20, 23-29 (Semana Santa), 30-32, 21-22, 33-40.
Si no es posible enseñar las 40 lecciones durante el año, cuatro lecciones pueden ser omitidas
sin interrumpir el flujo del plan de estudio. Estas han sido designadas por un asterisco (*) en el
índice. Sin embargo, sugerimos que las palabras claves y los significados de estas lecciones
sean brevemente introducidos, ya que los niños las encontrarán en sus libros de trabajo. Antes
de decidir si cambiar el orden u omitir una lección, lea todo el plan de estudio para entender su
flujo.

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 El ABC de Dios

Uso Previsto
Este plan de estudio fue escrito para estudiantes de primero, segundo, y tercer grado, para
uso en la iglesia, escuela, o en casa. Puede ser adaptado para uso con niños de mayor edad
cambiándole algunas ilustraciones y observando las sugerencias notadas en la introducción y
lecciones.
El material asume que los niños están familiarizados con las historias más comunes de la Biblia
y que los niños están aprendiendo a leer. Estas condiciones nos dan la situación ideal para
enseñar. Si es necesario, pase más tiempo desarrollando las historias bíblicas menos conocidas.
Los que no leen empezarán a aprender el ABC y podrán aprender a reconocer las palabras
claves al verlas para el final del plan de estudio.

Estructura de la Sesión
La presentación de la lección y el tiempo requerido para este estudio es 30-90 minutos,
dependiendo de la edad de los niños. En un aula de la iglesia la sesión puede durar 60-90
minutos. El plan de estudio fue escrito con la siguiente estructura en mente:
Período de Transición: 10-15 minutos
Tiempo de Adoración: 10-15 minutos
Presentación de la Lección (grupo grande): 20-30 minutos
Aplicación (grupos pequeños): 15-30 minutos

Período de Transición
El Período de Transición es el tiempo antes de que comience la clase, mientras los niños están
llegando. La meta es involucrar a los niños en actividades significativas, centradas en Dios y
enfocadas en la lección, tan pronto ellos entren al aula. Esto maximiza el tiempo de la clase y
crea el ambiente para la sesión. Si mientras los estudiantes están llegando predomina el correr,
gritar, o un caos general, es difícil que se pueda lograr una concentración seria de parte de los
niños en el tiempo de la adoración y de la lección.
Las actividades del tiempo de transición se enumeran en el Apéndice 2. Estas actividades
pueden ser hechas en un grupo grande o en grupos pequeños. También se podría instalar una
variedad de diferentes centros de aprendizaje que provean distintas actividades cada semana.
El formato debería ser cuidadosamente seleccionado y variado ocasionalmente para poder
mantener el interés de los niños. Si se usan grupos pequeños, podría ser más fácil que los niños
vayan al mismo grupo pequeño durante la Aplicación. Cuando los niños se ven en sus grupos
pequeños antes del tiempo de lección, se crea un tiempo extra para repasar, practicar sus
habilidades (tales como aprenderse los libros de la Biblia), y memorizar pasajes de la Biblia. Ya
que cada lección nueva es introducida en un estilo deductivo, es importante no introducir la
palabra nueva ni el tema del día durante el tiempo de transición. En lugar de eso, use el
tiempo para repasar los temas anteriores y actividades relacionadas.

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Introducción

Tiempo de Adoración
El Tiempo de Adoración debería ser dirigido por un líder con dones para la adoración, o por
el maestro u otro líder adulto. Un líder de adoración que tiene dones para ello es alguien que
puede guiar a los niños a ver la grandeza y el valor de Dios—una persona de quien fluyen
naturalmente las expresiones de alabanza y adoración. Las canciones deberían ser elegidas
para enfocarse en la majestad y el carácter de Dios, no para animar a la necedad e irreverencia.
En lugar de encontrar una canción nueva para cada palabra clave nueva, desarrolle un
repertorio de himnos significativos y canciones que reflejan los temas de las lecciones. Las
canciones que reafirman los temas de las lecciones anteriores son ayudas especiales para la
unidad total del plan de estudio. Recuerde: Ya que cada lección nueva es introducida en
un estilo deductivo, es importante no introducir el tema y la palabra nueva durante el
tiempo de adoración.

Presentación de la Lección (grupo grande)

La Lección debe ser presentada por un maestro dotado: Uno que pueda explicar los conceptos
claramente, que sepa como atraer a los niños y enfocar su atención en la lección, que pueda
tomar el conocimiento principal y llevarlo al corazón, y lo más importante, uno que tenga una
pasión visible por Dios. Debido a que la preparación de la lección es un compromiso serio de
tiempo, y tomando en cuenta que se enseña a un grupo grande de niños (de 20-50 niños,
posiblemente de niveles combinados, dependiendo del tamaño de su iglesia), tal vez quisieras
utilizar dos maestros que se turnen enseñando las lecciones por semana.
Alternar a los maestros les permite a ambos más tiempo para preparar su lección. Los maestros
deben estudiar su material exhaustivamente, leyendo todas las referencias bíblicas, practicar
cada ilustración, y hacer una prueba de la lección, la cual controlará el tiempo y el flujo de la
misma. También necesitan tiempo para organizar y conseguir las ayudas visuales de la lección.
Sin embargo, la preparación espiritual es lo más importante de todo. La buena enseñanza
proviene de un corazón que ha luchado con las verdades bíblicas que se le han enseñado y
ha llegado a atesorarlas y a deleitarse en ellas. Los niños tienen un discernimiento especial en
estos asuntos. Ellos pueden percibir cuando un maestro está genuinamente emocionado con
el material que está presentando. Según el Espíritu Santo le guíe, el maestro necesita presentar
las bíblicas con un entusiasmo Dios-céntrico, para que los niños puedan ver y escuchar el
verdadero corazón de Dios.
La Presentación de la Lección se expone en detalle en las páginas siguientes.

Aplicación (grupos pequeños)

El tiempo de lección responde las preguntas "¿Quién es Dios?" y "¿Cómo es Dios?" con la
teología bíblica. El tiempo de aplicación está diseñado para crear la pregunta: "Ya que Dios es
[atributo o característica], ¿cómo debería yo actuar para con Él?" Esto significa que la lección no
está completa sin el tiempo de aplicación. Debido a que estas preguntas están diseñadas para

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 El ABC de Dios

involucrar a los niños en una discusión activa, los grupos más pequeños (6-8 niños por líder
adulto) funcionan mejor para el tiempo de aplicación. Si varios grados han sido combinados
para el tiempo de la lección, considere asignar pequeños grupos por nivel de grado.
Cada lección tiene una porción distinta para la aplicación que sugiere preguntas y referencias
bíblicas relacionadas con el tema visto. Usted podría elegir cambiarlas dependiendo de la
edad de los niños y otros factores. Muchas de las preguntas e ilustraciones enumeradas dan
a los niños un ejemplo concreto de sus propias vidas que se relaciona con la verdad espiritual
enseñada en la lección. La dirección de la discusión será determinada por la respuesta de los
niños y la motivación del Espíritu Santo.
Los adultos que guían a los grupos pequeños deberían tener el don para guiar a los niños en
una conversación, dispuestos a tomar las verdades bíblicas y aplicarlas a estas vidas jóvenes.
A causa de su vocabulario limitado, a los niños más pequeños a menudo les cuesta tratar de
expresar sus pensamientos, así que es importante que el líder sea un receptor paciente. El líder
también debe poder controlar el flujo y enfoque de la discusión, de manera que la misma se
mantenga en el contexto de la lección.
La Aplicació de la Lección se expone en detalle la porción distina acerca de la Aplicación en las
páginas siguientes.

La Preparación y Presentación de la Lección

El Formato de la Lección del ABC de Dios
Aunque hay algunas variaciones, cada lección contiene casi todos los elementos explicados en
las páginas siguientes. Por favor, vea la Lección 7—S de Sabio—y úsela para seguir los extractos
reproducidos en las páginas siguientes.

Lección77
Lección

"S" DE SABIO

"Sabio" es la Palabra Clave que se encuentra en el título en la Lección 7. La palabra clave es

un atributo de Dios o una palabra que describe algo sobre Su carácter. Algunas palabras
serán más fáciles que otras para que los niños las aprendan, pero no tenga temor de usar las
palabras más difíciles tales como "Omnisciente." Los niños se abrirán a los retos y aprenderán
que hay palabras especiales que pueden ser aplicadas solamente a Dios. Recuerde: No revele
la palabra clave hasta el tiempo apropiado en la lección.

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Introducción

Versículo Clave
Salmo 104:24a—¡Cuán numerosas son tus obras, oh SEÑOR! Con
sabiduría las has hecho todas.

El Versículo Clave apoya la verdad de la palabra clave y el tema clave. Éste puede o no puede
ser usado en la presentación de la lección. Estos versículos han sido seleccionados para darles
a los niños un fundamento bíblico para la teología básica que ellos puedan retener. Para hacer
la memorización más fácil y para enfatizar una palabra o tema en particular, algunos versículos
claves son porciones de un verso, en lugar de uno entero. Cuando se enseña a niños mayores,
se puede agregar la parte omitida (si hay alguna). En algunos de los pasajes más largos, los
niños muy pequeños pueden memorizar una frase simple del versículo clave.
Todas las referencias o citas, son de la traducción de La Biblia de las Américas.

Tema Central
> Dios hace que todo salga perfectamente.

El Tema Central define la palabra clave. Esta definición debería usarse de manera escrita
para evitar confusión en futuras lecciones. Ha sido elegido cuidadosamente para ser exacto,
amigable a los niños, y para proveer un fundamento para conceptos posteriores. Definiciones
más profundas podrían ser muy difíciles de asimilar para los niños. Como con la palabra clave,
el tema central no será introducido a los niños hasta más tarde en la lección.

Las Tarjetas de Versículos del ABC de Dios corresponden a los versículos claves impresos
en el plan de estudio. (Estos versículos son provistos en el Paquete de Recursos Visuales. Si
quiere imprimirlos, puede disribuirlos a sus alumnos o los padres para memorizar y revisar los
versículos en casa.) Los maestros pueden mandar a las casas de los niños el juego completo de
versículos el primer día de clases o enviar la tarjeta apropiada cada semana. También pueden
hacer colecciones adicionales de versículos y distribuirlas dentro de su departamento. Si las
tarjetas de versículos no están siendo usadas, también puede encontrar los versículos en las
hojas de información para los padres que deben ser reproducidas y enviadas a casa cada
semana.

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Introducción
Comentando acerca del Salmo 104:24, Charles Spurgeon dijo lo
siguiente:
Ellas (la creación) son todas sus obras… todas ellas muestran
su sabiduría… Han sido hechas sabiamente—cada una encaja
en su lugar, la llenan completamente, y es feliz cumpliendo su
papel. En general, el "todo" de la creación es un logro sabio…

La Introducción provee a los maestros un contexto amplio de la información de la lección y

explica algunos de los pensamientos, lecturas, o experiencias que dan forma a su desarrollo.
Está diseñada para ayudar al maestro en la preparación espiritual de la lección y para explicar
temas que pueden ser usados en un entorno mucho menos familiar. Esta porción de la lección
es sólo para preparación. No ha sido diseñada para la enseñanza de los niños.
Todas las referencias, como la anterior de Spurgeon, están citadas en la bibliografía en el
Apéndice 1.

En la Caja de Bendición
t Un rompecabezas sencillo (menos de 10 piezas) con una escena de
la naturaleza. (Lo puede hacer pegando una foto de una revista o un
calendario viejo en una pieza de cartón y cortarlo en varias piezas en
forma de rompecabezas.)

La Caja de Bendición es una caja decorada de manera especial, la cual es usada en cada
lección y colocada al frente del aula de clases. La caja sirve para tres propósitos:
1. Enfocar la atención del niño al motivar la curiosidad de descubrir lo que contiene,
2. Proveer un lugar conveniente para poner las ayudas visuales de las lecciones, y
3. Transmitir la idea de que todo lo que se relaciona con Dios es un regalo maravilloso.

La caja debe ser grande, fuerte, y con una tapa que se separe de la misma. Una caja de
almacenaje de cartón o una de plástico funcionarían bien y son baratas. Estas cajas, que
usualmente se venden planas, se pueden encontrar en cualquier ferretería o tienda de
conveniencia. Ya que va a utilizarla en todas sus lecciones, asegúrese que sea firme, segura, y
con una envoltura hermosa y brillante.
Cada lección tendrá una lista de objetos especiales que colocará dentro de la caja antes de que
los niños lleguen a la clase. La lista de los objetos conecta lo visual con el tema de la lección, por
lo que los objetos deben ser bien precisos. La mayoría de estos objetos son fáciles de conseguir.
Debe mantener la tapa cerrada para que los niños no vean su interior antes de que comience
la clase. La presentación de la clase indicará cuándo debe abrirse la Caja de Bendición y el

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Introducción

maestro sacará los objetos o hará que los niños lo hagan. Una nota al final de la aplicación de la
lección indicará cuales objetos serán guardados para ser usados en clases futuras.

Otras Ayudas Visuales

> Piezas numeradas de > Pegamento (para hacer el
rompecabezas (Paquete de rompecabezas)
Recursos Visuales). Péguelas > Unas tijeras (para hacer el
en una pieza de papel rompecabezas)
firme y córtelas en forma de
rompecabezas. > Opcional: Corte un par de orejas
de hipopótamo pequeñas y un
> Cartón (para pegar sobre él par de orejas de conejo largas
los dos juegos de piezas de
rompecabezas)
> Pergamino con el Salmo
104:13-14, 24a

La mayoría de las lecciones tendrán una lista de Otras Ayudas Visuales. Éstas no serán
colocadas en la Caja de Bendición pero serán igualmente importantes para la lección. Ayudas
visuales interesantes hacen que los niños estén más atentos a la lección, pues la hacen más
real. Si las ayudas visuales de la lista no pueden ser localizadas, se pueden hacer sustituciones
razonables. Muchas ayudas visuales están incluídas en el Paquete de Recursos Visuales que
acompaña a este manual. Los materiales de recursos pueden ser fotocopiados. Organícelos
todos para que estén accesibles y no causen distracción en la clase.
Hay una lista detallada de todas las ayudas visuales que no están incluídos en el Paquete de
Recursos Visuales en el Apéndice 3.
Igual que para la Caja de Bendición, hay una nota al final de cada lección que indica cuáles
objetos deben ser guardados para futuras lecciones. Ya que éste plan de estudios está diseñado
para usarlo de manera continua, cuidar y guardar cada ayuda visual luego de usarla el primer
año ahorrará mucho tiempo en el futuro.
Un pergamino o rollo es un cartel en el que se podrá escribir el pasaje de la Biblia que se estará
usando. No es práctico que los niños pequeños estén buscando referencias en sus Biblias, ya
que les toma mucho tiempo. Un pergamino le permite al maestro leer e ir señalando las letras
con sus dedos mientras los niños le siguen con sus ojos. Esto ayuda de manera especial con
los niños que están aprendiendo a leer. Asegúrese de enfatizar que el texto escrito en el cartel
proviene de la Biblia. Para los niños mayores, este pergamino puede obviarse. El maestro puede
leer el texto y los niños deben seguirle, leyendo de sus propias Biblias.
Hay unas ayudas visuales que son opcionales. Son sugeridas para agregar interés en la lección,
pero no son absolutamente necesarias. Los maestros pueden agregar otras ayudas visuales
según su propia creatividad, como disfraces y escenarios para contar la historia bíblica.

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Presentación de la Lección
Empiece la lección de hoy con un breve repaso de las seis letras,
palabras claves y significados anteriores. Pregunte a los niños si ellos
piensan que ya se han agotado las palabras nuevas acerca de Dios.
Pregunte si algún día podremos terminar de aprender acerca de
Dios. ¿Por qué?

La Presentación de la Lección ofrece un bosquejo del material de la lección que será enseñada
a los niños. Las presentaciones escritas han sido estructuradas para ayudar a que los maestros
se preparen y enseñen cada lección. Por ejemplo, un tipo de letra normal como la que vemos
en el párrafo anterior significa que usted puede usar sus propias palabras para transmitir la
información. (Se discutirán otras ayudas diseñadas para el maestro más adelante en esta
sección.)
La mayoría de las lecciones, como en el extracto de arriba, comienzan con un breve repaso (dos
a tres minutos). Un maestro puede repasar haciendo preguntas a los niños o mostrándoles
las letras claves de lecciones anteriores y diciendo cada palabra y su significado. Los maestros
pueden usar sus propias ideas para el repaso.

Escoja a un niño para que abra la Caja de Bendición y saque las

piezas del rompecabezas. Pregunte a los niños si han visto algo
como esto antes. Pregunte si saben lo que muestran las piezas del
rompecabezas…
Haga una demostración de cómo armar un rompecabezas. Que un
niño ayude a encajar las piezas y a colocarlas cuidadosamente en la
parte superior del cartón.

Después del repaso, la mayoría de las lecciones tienen una ilustración, como la de arriba. Esta
ilustración usualmente viene en la Caja de Bendición y está diseñada para proveerle al niño un
ejemplo concreto y fácil de entender para dirigir su pensamiento hacia el tema de la lección.
El ABC de Dios presenta el material en un estilo de enseñanza deductivo, guiando al niño a
hacer observaciones y a sacar conclusiones a medida que la lección avanza. Es por ello que la
ilustración es un puente importante de lo que el niño ve y entiende (pensamiento concreto) a lo
que él no puede ver y encuentra difícil de entender (pensamiento abstracto). Los niños aprenden
a través del proceso de "hacer puentes" en este vacío intelectual.
En este caso, todos los niños saben algo acerca de los rompecabezas. Ellos saben que todas las
piezas necesitan colocarse juntas. Cada pieza del rompecabezas tiene una parte de la imagen
final. Sólo algunas piezas encajan con otras. El armar un rompecabezas requiere de habilidad.
Todas las piezas necesitan estar presentes para completar la imagen. Un rompecabezas
terminado tiene la imagen completa. Al hacer una demostración con un rompecabezas real, los
niños pueden ver por sí mismos que esto es verdad.
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Introducción

En esta lección nuestra palabra clave acerca de Dios es: Sabio, que significa que Dios hace
que todo funcione perfectamente. Si usted simplemente les dice a los niños que Dios es Sabio
y luego les dice qué significa ser Sabio, ellos van a tener mucha dificultad en comprender su
significado. Pero si primero les presenta a los niños algo que ellos puedan ver y entender,
ellos podrán descubrir por ellos mismos conceptos importantes que luego pueden usar para
entender las cosas difíciles acerca de Dios. Es por eso que la palabra clave y el tema central no
son introducidos al inicio de la lección.
Recuerde que la ilustración es sólo el puente para introducir el tema central. Debe ser hecha
tan rápido como sea posible, sin permitir discusiones que no estén relacionadas con la misma
ni tampoco dejando que la ilustración absorba toda la atención. Discusiones tales como, "Una
vez yo formé un rompecabezas de 100 piezas." o "Una vez me regalaron un rompecabezas de
un tren para mi cumpleaños." consumen tiempo y distraen a los niños. Simplemente corte la
discusión y enfóquese en sus puntos principales.

A través de la presentación de la lección los maestros deben tener cuidado de controlar los
comentarios innecesarios y animar los comentarios útiles. Haga preguntas que guíen a los niños
a analizar un problema lógicamente y que puedan ser contestadas con una sola palabra o una
frase. Su meta es producir una respuesta específica, no un resumen general de los niños. Por
ejemplo, la Lección 7, el maestro hace esta pregunta:

¿Qué si hubiese que hacer un rompecabezas así de grande y lograr que

cada pieza encajara perfectamente? ¿Sería eso fácil?

Esta es una pregunta casi retórica, diseñada para ayudar al niño a estar de acuerdo en
que hay una respuesta obvia. El maestro puede guiar a los niños a responder juntos, "¡NO!"
o simplemente responder él mismo la pregunta y continuar. Tampoco es necesario dejar
que varios niños respondan la misma pregunta al mismo tiempo. Los niños no se sentirán
menospreciados con este tipo de presentación si se establecen expectativas desde un inicio y
permanecen consistentes a través de todo el año.

Comente: La tierra y la naturaleza son como un rompecabezas gigante.

Todos los diferentes tipos de plantas, animales y rocas son piezas que
encajan juntos a la perfección para hacer un mundo completo. El sol
brilla, las nubes dan lluvia y eso hace que las plantas crezcan… ¡Todo
fue hecho para funcionar perfectamente! Qué plan tan perfecto. ¿QUIÉN
hizo este rompecabezas grande y perfecto?

Este el punto clave de la lección: Los niños han identificado un concepto familiar y están listos
para aprender algo nuevo acerca de Dios. Note que la porción de la lección a este punto está
en itálica. El material en itálica debe ser presentado de la manera más fiel como sea posible
a lo que está impreso. Esta indicación en el formato ayuda al maestro a usar las palabras

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e ideas que mejor transmitirán el flujo de ideas en puntos clave de la lección. Por ejemplo:
"funcionar perfectamente" y "plan perfecto" son frases claves del tema de la lección y deben ser
presentadas tan clara y simplemente como fueron impresas.

Repase que Dios ha hecho todo. Él es el creador de todas las cosas

y Él es el que hace (crea) y luego encaja todas las piezas para que
formen un panorama completo y terminado…

Como muestra este extracto, es útil referirse a temas de lecciones anteriores, en este caso, a
la Lección 5—C de Creador. Esto ayuda a conectar el tema pasado con la lección actual. Sin
embargo, no es necesario pasar mucho tiempo repasando. Simplemente mencione temas
anteriores cuando sea apropiado y continúe.

Lea el Salmo 104:13-14, 24a:

Él riega los montes desde sus aposentos, del fruto de sus obras se
sacia la tierra.
Él hace brotar la hierba para el ganado, y las plantas para el
servicio del hombre, para que él saque alimento de la tierra. ¡Cuán
numerosas son tus obras, oh SEÑOR! Con sabiduría las has hecho
todas.

En la lección, las porciones claves de la Escritura que han de ser leídas a los niños están
impresas en letra itálica y en negrita. Cuando sea posible, y si no hay un pergamino o rollo,
escriba estos pasajes en la pizarra por anticipado y abra la Biblia al mismo pasaje. Esta es
una manera importante de ayudar a los que todavía no leen o a los que comienzan a leer a
distinguir entre las palabras del maestro y las palabras de Dios. Asegúrese de aclarar quién
está hablando en el verso (Dios o alguien hablando de Dios) y defina cualquier palabra clave
que el niño pueda no reconocer. En la Lección 7, puede que no sea necesario definir "alimento,"
pero el maestro debe definir la palabra "saciar" diciendo, por ejemplo, "Saciar significa hartar y
satisfacer de bebida o de comida."
La mayoría de las lecciones contienen referencias bíblicas adicionales puestas en paréntesis.
Esto es para que los maestros estudien durante su preparación de la lección. Cuando está
enseñando a niños más grandes, el maestro puede agregar algunos de éstos versos a la
presentación de la lección para expandir el contenido.
A este punto en la lección, la palabra clave es introducida también. La palabra clave es
presentada en letras mayúsculas (ej. SABIO) en la presentación de la lección. Los maestros
pueden escribir la palabra clave en la pizarra o en un cartel, o mostrar una copia de la página

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Introducción

correspondiente del libro de trabajo para que los niños vean la palabra y su significado juntos.
Puede también mostrar el símbolo de la letra que está en el Paquete de Recursos Visuales.

Muestre el juego de piezas de rompecabezas que muestran la vida

de José. Dígales a los niños que Dios muestra Su gran sabiduría no
solamente en todo lo que Él ha creado, sino también en todas las
maneras en las que Él actúa en el mundo y en nuestras vidas.

HISTORIA: LA VIDA DE JOSÉ—Génesis 27:39-45

Explique que este próximo rompecabezas contiene piezas de la vida
de un hombre llamado José. Encontramos la historia de la vida de
José en el libro de Génesis, el primer libro de la Biblia.
Explique los siguientes puntos mientras arma el rompecabezas,
añadiendo cada pieza al momento apropiado de la historia:
#1—Dios había prometido hacer de Jacob…

A continuación, se presenta una historia bíblica para ampliar el tema central en el contexto
bíblico. Porciones de la historia pueden ser leídas directamente de la Biblia del maestro. Si una
historia cubre muchos capítulos e incluye información que no está relacionada con la lección,
los maestros deben presentar la historia de otra manera. Por ejemplo, la Lección 7 utiliza un
rompecabezas para representar la vida de José como una ayuda visual y refuerza la idea de
que Dios causa que todas las cosas obren para bien. Sin embargo, las palabras que se sugieren
nunca deben reemplazar la lectura del texto de manera personal del profesor al preparar la
lección.
Finalmente, al final de cada lección, es importante repasar la palabra y el tema clave y resumir
los puntos principales:

Dios es SABIO. Él planea y hace que todo funcione a la perfección. En

todo lo que Él ha creado y en todas las maneras en las que Él actúa,
Dios es perfectamente SABIO.

Aplicación
La porción de Aplicación en la lección permite a los líderes guiar a los niños a través del proceso
de internalizar los temas de la lección. Es importante que éste no sea un tiempo de hacer que los
niños simplemente recuerden información acerca de la lección. La meta es guiar a los niños a
pensar qué significa personalmente para ellos que Dios es Sabio, Santo, Todopoderoso, etc. Los
adultos que guían los grupos pequeños deben estudiar la lección como preparación, incluyendo
todos los textos bíblicos.

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Libro de Trabajo
El primer recuadro que aparece en la sección de aplicación se ve así:

t Que los niños encuentren la "S" de Sabio en sus libros de trabajo.

La decisión de incluir libros de trabajo en el plan de estudio es deliberada. La mayoría de los

currículos incluyen hojas de actividades o manualidades para hacerlas en clase cada semana.
Éstas terminan en la basura en la casa, raramente leídas cuidadosamente por los padres. En
contraste, El ABC de Dios usa un formato de Libro de Trabajo. Un libro en el que un niño ha
trabajado diligentemente cada semana es mucho menos propicio a ser botado a la basura y
da al niño un recordatorio duradero del material que se llevará a la casa al final del estudio.
En el hogar, los padres pueden usar el libro de trabajo para ayudar a los niños a repasar las
preciosas verdades sobre Dios.
Los libros de trabajo están diseñados específicamente para mantener las manos de los niños
ocupadas mientras ellos conversan acerca de la lección. Es importante que el enfoque de este
tiempo sea el contenido de la lección, no sólo los libros de trabajo. Los líderes pueden permitir
que los niños comiencen a trabajar en la lección tan pronto como comienza el tiempo de
aplicación, o quizás quieran empezar la discusión primero, esperando unos minutos para luego
entregar los libros de trabajo. Para mantener a los niños involucrados semana tras semana,
hay que usar una variedad de recursos: marcadores de colores, lápices de colores, marcadores
con diseños de sellos o letras, calcomanías pequeñas, lapiceros con tinta brillante, adornitos de
estrellas, botones, etc.
Las páginas del libro de trabajo pueden ser fotocopiadas para los visitantes. Un visitante puede
recibir un libro de trabajo completo cuando se convierte en un asistente regular. Recuerde: los
libros de trabajo siempre permanecerán en el aula hasta que el currículo sea completado.

Preguntas de Aplicación

t Pregunte a los niños qué es lo que hace que un rompecabezas funcione

correctamente. Por ejemplo, ¿encajaría el rompecabezas de la misma
forma si faltaran algunas piezas? ¿Qué pasaría si hubiese piezas que
encajan, pero que son de un rompecabezas diferente? ¿Qué pasaría si no
supieras cómo armar un rompecabezas? ¿Tendría Dios alguno de estos
problemas? ¿Por qué no?

El punto principal del tiempo de aplicación es mover a los niños de la preguntas "¿Quién es
Dios?" y "¿Cómo es Dios?" a la pregunta, "¿Cómo debo actuar para con Dios?" Las preguntas
de aplicación están diseñadas para ayudar al niño a aplicar las habilidades del pensamiento
concreto al tema de la lección. El diálogo acerca de la pregunta de la Lección 7, mencionada
arriba, podría ser de esta manera:

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Introducción

Líder: "¿Tendría Dios alguno de estos problemas. . .? ¿No? ¿Por qué no?. . . Correcto: Dios lo hizo
todo; El creó todas las piezas—el sol, las flores, el agua. Nunca falta nada. . . En la lección de
hoy hemos aprendido una palabra especial acerca de Dios ¿Cuál es?. . . Sí: Dios es SABIO. ¿Qué
quiere decir esto?. . .Tienes razón: ¡Dios hace que todas las cosas obren perfectamente! Todo lo
que Dios hace encaja perfectamente.

t Ya que Dios es perfecto en sabiduría, ¿cómo deberíamos de actuar para

con Él? Imagínense que las cosas que les pasan son como las piezas en
un rompecabezas—así como en la historia de José. ¿Qué si ocurren cosas
que no son divertidas, o que hieren, o que no parecen justas? ¿Quiere
decir esto que Dios no sabe lo que está haciendo o que está cometiendo
un error? Lea Génesis 50:20.
t Ya que Dios es sabio, podemos confiar en Él en todas las maneras en que
trabaja en nuestras vidas.

Preguntas de aplicación como estas están diseñadas para guiar a los niños a dar una respuesta
particular hacia Dios: Ya que Dios es [la palabra clave] ¿cómo debería yo actuar para con Él? Los
líderes deben recordar que no todos los niños en sus grupos pueden haber tomado la decisión
de confiar en Dios. Haga clara la diferencia entre una respuesta que viene de un amor genuino
hacia Dios y una que es simplemente una buena conducta.
Las preguntas de aplicación también tratan con temas difíciles. Por ejemplo, las respuestas a las
preguntas de arriba ayudan a los niños a entender que incluso cuando las cosas se vean como
un rompecabezas, Dios sigue siendo perfectamente sabio. Ayude a los niños a relacionar la
lección con su propia experiencia invitándolos a que compartan de sus propias vidas. El diálogo
podría verse así:
Líder [llamando a un niño por su nombre]: ¿[Nombre], alguna vez has tenido que hacer algo
que no querías hacer? ¿Alguna vez alguien te ha culpado de algo malo que no hiciste? ¿No es
frustrante que te ocurran ese tipo de cosas? ¿Se siente como si Dios está haciendo que todo
en tu vida obre para bien? ¿Crees que José también se sintió frustrado algunas veces? ¿Crees
que alguna vez se preguntó qué estaba planeando hacer Dios? ¿O crees que José alguna vez
se preguntó si Dios había cometido un gran error y en realidad no era perfectamente sabio?
¿Dónde encontraríamos la respuesta? . . . ¡Correcto! En la Biblia. Leamos Génesis 50:20 (El líder
abre su Biblia y lee el pasaje en voz alta.) Así que, ¿qué nos dice la Biblia en respuesta a nuestra
pregunta?. . . ¡Sí! Aunque las cosas parezcan confusas, Dios está haciendo que todo obre para
el bien de Su pueblo. Dios es siempre sabio—así que siempre podemos confiar y depender en
que El hará que todo obre para bien.

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 El ABC de Dios

t Si recibimos sabiduría de Dios, ¿los planes de quién seguiremos? ¿Qué

pasará si tratamos de hacer las cosas a nuestra manera? ¿Funcionarán
las cosas como nosotros quisiéramos que funcionen? ¿Será eso lo mejor
para nosotros? ¿Pueden las personas hacer que las cosas funcionen a la
perfección?

Preguntas como estas retan a los niños en su andar diario con Dios. A menudo, los textos
adicionales estarán enumerados para que los niños los busquen en sus Biblias. Recuerde que
muchas de las promesas en la Biblia están hechas para aquellos que confían en Dios. Por esa
razón, algunas preguntas en el currículo usan palabras descriptivas como "para el pueblo de
Dios" o "para los hijos de Dios." También hay textos que son advertencias para aquellos que no
creen. Es muy importante seguir recordándoles a los niños estas distinciones para guiarlos hacia
la decisión más importante de todas: Confiar en Dios personalmente. El diálogo podría verse así:
Líder: "Abramos nuestras Biblias en Santiago 1:5 y leámoslo juntos. La Biblia dice:

Pero si alguno de vosotros se ve falto de sabiduría, que la pida a Dios, el cual da a

todos abundantemente y sin reproche, y le será dada.

¿Qué crees que significa "se ve falto" de algo?. . . ¡Correcto! Significa no tener algo. ¿Qué
dice este verso que tu tal vez no tengas?. . . ¡Si! Podríamos no tener sabiduría. Si yo no tengo
sabiduría, ¿dónde dice este verso que debería ir a buscarla? A Dios. ¿Me dará Dios sólo un
poquito de sabiduría si se la pido? ¡No! La Biblia dice que Dios da generosamente. ¡Eso significa
que a Dios le gusta dar mucho! Si yo realmente creo que esto es verdad, y realmente confío en
mi corazón que Dios lo puede hacer, ¿me dará Dios sabiduría? ¡Sí, este verso dice que Dios lo
hará!"
Los líderes no deben sentirse limitados a las preguntas enumeradas en el currículo si hay un
tema más urgente que surge del contenido o presentación de la lección. Podría haber ocasiones
en que un concepto fue difícil de entender para los niños y los líderes podrían repasar la lección
para enfatizar los puntos principales o responder preguntas específicas. O el líder podría
sentirse guiado a compartir un testimonio personal sobre cómo Dios reveló su perfecta sabiduría
en una circunstancia que parecía como un rompecabezas en aquel momento. Los niños
recuerdan de manera especial las historias de experiencias reales en las vidas de personas que
ellos conocen.
Finalmente, antes que el tiempo de aplicación termine, los líderes deberían pasar un tiempo
orando con y por los niños. Oren para que Dios tome las verdades aprendidas y las haga
realidad y verdad en sus corazones. ¡Oren para que el Señor los llame a conocer, amar, confiar,
y disfrutarlo a Él!

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Introducción

Recursos Adicionales

Información para los Padres

Una hoja para llevar a la casa ha sido preparada para cada lección para integrar a los padres
en El ABC de Dios. La responsabilidad principal de nutrir la fe de los niños descansa en los
padres creyentes. Deuteronomio 6:5-9 dice:

Amarás al SEÑOR tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu fuerza.
Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y diligentemente
las enseñarás a tus hijos, y hablarás de ellas cuando te sientes en tu casa y cuando
andes por el camino, cuando te acuestes y cuando te levantes. Y las atarás como una
señal a tu mano, y serán por insignias entre tus ojos. Y las escribirás en los postes de
tu casa y en tus puertas.

Las hojas para llevar a la casa proveen a los padres la palabra clave, el tema central, el versículo
clave, una breve nota explicando el tema, preguntas para iniciar la discusión con el niño, y
juegos adicionales o actividades para reforzar las verdades aprendidas.
Las hojas para llevar a casa, incluyendo una página introductoria para padres que se envía a
casa la primera semana, se encuentran en el archivo de información para los padres. Si es más
fácil, copie todas las páginas al inicio del año y cree una carpeta de archivo para cada lección.
Saque la carpeta apropiada cada semana y devuelva las copias que sobren al archivo para
usarlas el próximo año. Este archivo es también un lugar conveniente para guardar algunas
copias extras de cada página de la lección del libro de trabajo para que las visitas puedan
usarlas.

Tarjetas de Versículos
¡La importancia de memorizar las Escrituras nunca es sobre-enfatizada! Las verdades bíblicas
son tan importantes para un niño de 8 años como para un hombre de 80 años. Queremos
que los niños inicien una práctica de por vida de memorizar y atesorar la Palabra de Dios. La
Escritura memorizada es muchas veces nuestro "ataque frontal" en contra de nuestro enemigo
en la batalla de fe.
Los versículos en el currículo de El ABC de Dios han sido cuidadosamente seleccionados
para proveer a los niños pasajes bíblicos claves que son verdades fundamentales acerca del
carácter de Dios. A los padres se les ha dado la responsabilidad principal de nutrir el proceso
de memorización de la Escritura. Al tener disponibles juegos de tarjetas de versículos, estamos
proveyendo un recurso adicional para ayudar a los padres a trabajar con sus niños.
Las tarjetas son proveídas en el Paquete de Recursos Visuales. Estas páginas pueden ser
fotocopiadas, cortadas, y colocadas para los padres que quieren tener un conjunto completo de
todos los versículos.

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 El ABC de Dios

Actividades Opcionales
Hemos elegido deliberadamente no incluir actividades manualidades como parte de este
currículo. Aunque las manualidades pueden ser divertidas para los niños, muchas veces
consumen tiempo, son caras, requieren de una preparación intensiva, y pueden ser de poco
valor educativo o espiritual. Ya que el tiempo y energía son limitados, es más importante
ocupar los recursos de tal manera que éstos rindan su máximo valor. Por ejemplo, se anima a
los maestros a pasar mucho tiempo en preparación espiritual y preparándose para enseñar
bien la lección. También, la preparación es necesaria para proveer actividades de transición
significativas y Dios-céntricas, tiempo de adoración, y tiempo de aplicación de grupos pequeños.
Todos estos elementos requieren de tiempo intenso y deben tomar la prioridad en el tiempo de
clase.
Si tiene tiempo adicional para una actividad, puede intentar hacer una de la lista de Actividades
de Transición en el Apéndice 2. Puede también trabajar en un proyecto de clase a largo plazo, tal
como que los niños ayuden a diseñar y construir un tablón de anuncios o un mural que refleje lo
que ellos están aprendiendo sobre la grandeza y el valor de Dios.

Enriquecimiento para los Maestros/as, Líderes, y Padres

La mejor enseñanza y guianza (¡la mejor forma de vida!) fluye de un corazón empapado en
Dios que saborea la verdad de la gloria de Dios y atesora a Dios por sobre todo lo demás. Para
explorar las verdades presentadas en El ABC de Dios a un nivel de adultos, recomendamos el
libro de John Piper, Los Deleites de Dios (Miami: Editorial Vida, 2006).
Este currículo nace, en gran parte, de un deseo de ver a los niños aferrarse a la verdad que
ha cambiado las vidas de muchos adultos: La gloria de Dios es la única fuente de satisfacción
para nuestras almas. A medida que usted se prepara y guía a los niños a través de este estudio
sobre la grandeza y el valor de Dios, que Dios mismo sea su recompensa mientras aprende a
conocerle, amarle, y a confiar y disfrutar de Él aún más.

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 Lección11
Lección

Las Preguntas
Tienen Respuestas
Versículo Clave
Isaías 46:9b—…Yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…

Tema Central
> ¿Quién es Dios? ¿Cómo es Dios? ¿Cómo debo actuar para con Dios?

Introducción
Los niños están llenos de preguntas. Poseen una curiosidad dada por Dios para descubrir
el "cómo" y el "porqué" de todo lo que les rodea. A los niños les encanta hacer preguntas
y encontrar respuestas a las cosas maravillosas que ellos experimentan. Como adultos,
es nuestra responsabilidad dirigirlos a las preguntas más importantes y asombrosas de
todas: ¿Quién es Dios? ¿Cómo es Dios? ¿Cómo debo actuar para con Él?
Hacia donde les guiemos para encontrar las respuestas a esas preguntas es igual de
importante. Dios no nos ha dejado que busquemos a tientas en la oscuridad respecto
a su carácter. La Biblia nos dice que Dios se ha revelado a Sí mismo en la creación
(Romanos 1:20), en Su Verbo, Jesucristo (Juan 1:1-4) y a través de Su Palabra, la Biblia
(2 Timoteo 3:16). La fe salvadora viene al oír y abrazar la Palabra de Dios (Romanos
10:17). Dios mismo es la respuesta para todas nuestras preguntas. Él es el Alfa y la
Omega (la "A" hasta la "Z"), el principio y el fin (Apocalipsis 21:6), la plenitud y la
perfección de todas las cosas.
Romanos 11:36—Porque de Él y por Él y para Él son todas las cosas. A Él sea la
gloria para siempre. Amén.

En la Caja de Bendición
t Cartel(es) con el alfabeto completo en ellos (o el juego de letras individuales del Paquete de
Recursos Visuales)
t Biblia (ubicada debajo del alfabeto)

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Las Preguntas Tienen Respuestas

Otras Ayudas Visuales

> Una Biblia > Papel de regalo
> Caja de Bendición (Vea los detalles en la > Cartel largo y firme con estas tres
Introducción del currículo). preguntas escritas: ¿Quién es Dios? ¿Cómo
> Un pedazo de papel o cartulina grande. es Dios? ¿Cómo debo actuar para con
Deje un lado en blanco para escribir, "Yo Dios? (Cubra cada pregunta con papel de
soy el Sr./Sra. __________," etc. (Vea la regalo que pueda quitar).
presentación de la lección). En la parte de > Opcional: Libros de diferentes temas,
atrás, escriba el texto de Isaías 46:9b. incluyendo libros acerca de Dios

Presentación de la Lección
Dé la bienvenida a los niños. Comente que probablemente ellos tienen muchas preguntas
sobre la clase y sobre lo que se estarán haciendo este año:
Ustedes quizás se preguntarán, "¿Están algunos de mis amigos en esta clase?" "¿Cuáles
canciones cantaremos hoy?" "¿Quién es mi maestro y cómo será?" "¿Qué será esa caja tan
bonita? ¿Me pregunto que tiene adentro?"
Señale que hay algunas preguntas que usted puede responder de inmediato e introduzca
a los maestros y los líderes de la clase, con excepción a usted mismo. (Si usted es el único
líder adulto, podría introducir a todos los niños, o las canciones que se cantarán, etc).
Preséntese a usted mismo de la siguiente manera:
Yo soy (el/la Sr./Sra./Srta). ____________. Se preguntarán, "¿Quién es el/la Sr./Sra./Srta.
____________? ¿Por qué está él/ella aquí?" La respuesta es "Yo seré su maestro." También
podrían preguntarse, "¿Cómo es el/la Sr./Sra./Srta.____________?" Así que les diré
algo sobre mí.
Usando un largo pedazo de papel o pizarra, escriba y diga rápidamente algunas cosas
sobre usted. Empiece cada línea que escriba con "Yo soy ____________." y llénalo con
palabras y comentarios apropiados.
Por ejemplo:
Yo soy el/la Sr./Sra./Srta. ___________. (Este es mi nombre).
Yo soy un(a) esposo/a y padre/madre. (Esto habla de lo que hago).
Yo soy un(a) maestro(a) de Ciencias.
Yo no soy muy bueno deletreando. (Estas otras cosas dicen algo acerca de mí).
Pregunte a los niños por qué sería importante para ellos saber algo sobre usted. Por
ejemplo, si ellos saben que usted es un adulto y está casado ¿se dirigirían a usted de
manera diferente? ¿Actuarían diferente frente a usted que frente a otro niño? Si ellos
tuvieran una pregunta científica como: "¿Duermen los gusanos?" ¿Sería usted una

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 Lección 1

buena persona a la cual preguntarle? Si tuvieran una palabra que no puedan deletrear,
¿deberían preguntarle a usted? ¿Les ayudan estos factores acerca de usted a saber si
usted les gustará a ellos?
Comente: Es importante saber, "¿Quién es la Sra./Srta. _____________? ¿Cómo es ella?
¿Cómo debo actuar para con ella?"
Dígales a los niños que así de importantes como son esas preguntas, hay preguntas
que son mucho más importantes que "¿Quién es la Sra. _____________?" Hay algunas
preguntas que son las MÁS importantes para cada persona y que usted tiene esas
preguntas escondidas en el cartel, debajo del papel de regalo. Elija a algunos niños para
quitar cuidadosamente el papel de regalo, una pieza a la vez. Luego, guíe a los niños a
leer las preguntas, todos juntos y en voz alta:
¿QUIÉN ES DIOS? ¿CÓMO ES DIOS? ¿CÓMO DEBO ACTUAR PARA CON DIOS?
Comente: Estas son preguntas enormes. Estas son las preguntas más importantes en toda
la vida. ¿Quién nos puede decir las respuestas a estas preguntas? ¿Dónde podemos ir
para encontrar las respuestas?

Introduciendo la Caja de Bendición

Dígales a los niños que ha traído una caja especial para ayudar a responder esas
preguntas. Explíqueles que es una caja muy especial y tiene un nombre especial. Se
llama la Caja de Bendición.
Pregunte: Con sólo mirar esta caja ¿pueden adivinar lo que hay dentro? ¿Creen que
contiene cosas malas como comida podrida? ¿Por qué no? ¿Creen que hay algo bueno
dentro? ¿Por qué? Ya que la caja luce muy especial y está envuelta como un regalo nos
hace pensar en cosas buenas y especiales, como un maravilloso regalo. Así son las
bendiciones: regalos especiales, cosas muy buenas. Cada semana encontraremos cosas
en la Caja de Bendición que nos ayudarán a responder las preguntas más importantes de
todas. (Haga que los niños digan de nuevo las preguntas).
Elija a un niño para abrir la caja y sacar el alfabeto.
Pregunte: ¿Qué es esto? ¿Por qué hay un alfabeto en la Caja de Bendición? ¿Dónde están
las respuestas a nuestras preguntas? ¿Cómo puede el abecedario ayudarnos a responder
nuestras preguntas?
Explique que aprendemos el abecedario para poder aprender a leer y a escribir. Leer
es importante para descubrir cosas. Por ejemplo, si tienes preguntas sobre las ballenas
podrías ir a la biblioteca y leer un libro sobre ballenas para encontrar las respuestas.
(Muestre diferentes tipos de libros si los tiene). Pero la razón más importante por la que
deberías saber el abecedario y saber leer es para poder encontrar las respuestas a las
preguntas más importantes de todas. (Haga que los niños digan las preguntas de nuevo
brevemente). Dios mismo ha escrito Su propio Libro para nosotros, para responder esas

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Las Preguntas Tienen Respuestas

preguntas. Pregunte a los niños si ellos pueden adivinar el nombre del libro que contiene
las respuestas a nuestras preguntas. Tome la Biblia de la Caja de Bendición. ¿Por qué es
la Biblia tan importante?
Haga las siguientes declaraciones:
‡La Biblia es la Palabra misma de Dios, escrita para nosotros por Dios mismo.
(2 Pedro 1:20-21)
‡La Palabra de Dios siempre es verdad. (Salmo 119:160)
‡La Palabra de Dios responde las preguntas más importantes de todas.
Explique que en la Biblia, Dios nos da las respuestas a nuestras preguntas sobre "¿Quién
es Dios?" y "¿Cómo es Dios?" Muestre el cartel de Isaías 46:9b y abra su propia Biblia en
Isaías 46:9b. Dios nos dice:

…Yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…

Discuta la pregunta que Dios está respondiendo acerca de Él mismo en este verso. ¿Nos
dice Dios todo acerca de quién es Él y cómo es Él? Explique a los niños que ésta es sólo
parte de la respuesta sobre quién es Dios y cómo es Él.
Comente: La Biblia está llena de respuestas acerca de Dios. Dios nos dice en muchos
lugares, "Yo soy __________." "Yo soy __________." "Yo soy __________." Dios es tan
grande y tan maravilloso que no solamente hay una respuesta a las preguntas, "¿Quién
es Dios?" y "¿Cómo es Él?" De hecho, hay tantas respuestas, que para cada letra en el
abecedario, Dios tiene palabras que le describen. Este año en clase vamos a aprender
sobre quién es Dios y cómo es Dios mientras buscamos en la Biblia y descubrimos una
palabra especial sobre Dios para algunas letras del abecedario.
Explique el tiempo de aplicación/grupo pequeño: qué es, quiénes son los líderes y
cómo cada niño va a encontrar su grupo pequeño. Luego despídalos para su tiempo de
aplicación.

Aplicación
t Pregunte a los niños cuales son las tres preguntas más importantes.
t Pregúnteles dónde pueden encontrar las respuestas a esas preguntas. Si ha traído otros libros
sobre Dios a la clase, muéstreselos y pregúnteles cómo son esos libros diferentes de la Biblia.
Comente que los otros libros tienen palabras escritas del pensamiento de personas. Aunque
esos otros libros pueden ser buenos y puedan ayudar a responder preguntas sobre Dios, no son
iguales a la Palabra de Dios. La Palabra misma de Dios, la Biblia, contiene los pensamientos de
Dios. En la Biblia, Dios mismo nos dice quién es Él, cómo es Él y cómo debemos actuar para con
Él. La Palabra de Dios es perfecta y verdadera porque Dios es el único perfecto y verdadero. La
Biblia siempre nos da las respuestas correctas.

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 Lección 1

t Enfatice la importancia de traer la Biblia a clase. Los niños la usarán cada semana para
responder preguntas acerca de Dios.
t Que los niños usen sus Biblias para buscar Isaías 46:9b. (Esta puede ser una tarea difícil para
los niños más pequeños. Si sus niños no están preparados para esto, use un pergamino o cartel
con el verso escrito en él). Discuta la(s) pregunta(s) que el verso responde.
t Ya que Dios dice que no hay otros "dioses" aparte de Él, ¿cómo debemos actuar para con Él? Ore
con los niños sobre sus respuestas hacia Dios.
t Introduzca los libros de trabajo. (Esto también puede hacerse mientras está dialogando). Que
los niños encuentren y coloreen la letra "P" (de Preguntas) en dos lugares: al frente del libro
de trabajo y luego en la sección alfabética. (Las letras para todas las lecciones siguientes
aparecerán sólo una vez: en orden alfabético).

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 Lección22
Lección

"I" de Incomprensible

Versículo Clave
Romanos 11:34—¿Quien ha conocido la mente del Señor? ¿O quien llegó a ser su
consejero?

Tema Central
> Dios es más de lo que podemos completamente entender.

Introducción
En la lección de la semana pasada introdujimos las preguntas "¿Quién es Dios?" y "¿Cómo
es Dios?" Dios mismo responde estas preguntas en Su Palabra. Sin embargo, debemos
reconocer nuestra limitada habilidad humana para entender a Dios por completo.
Nosotros podemos saber algo sobre el carácter de Dios pero nunca podremos conocerlo
completamente. Sin embargo, Dios nos da suficiente entendimiento de quién es Él para
que nosotros podamos responderle en fe.
Los niños pequeños están en una fase intensa de aprendizaje y frecuentemente quieren
respuestas a todas sus preguntas. Pueden sentirse frustrados por lo que no entienden
y pueden perder su deseo de comprender nueva información. Los adultos creyentes
pueden modelar a los niños lo incomprensible de la gloria de Dios. Esto debería
animarnos a buscar diariamente la profundidad y los misterios de Dios durante toda
nuestra vida. Nunca alcanzaremos el fin de los deleites de Dios. Al aceptar nuestra
habilidad limitada para entender todos los caminos de Dios, humilde y alegremente nos
someteremos a todos sus propósitos, y como hizo Job, podremos postrarnos y adorar Su
inescrutable grandeza.

En la Caja de Bendición
t Un sobre grande que contenga las letras de la palabra "INCOMPRENSIBLE" (Paquete de Recursos
Visuales). Escriba "La Respuesta de Hoy" en el sobre.

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"I" de Incomprensible

Otras Ayudas Visuales

> Fotos de la esposa de Job, su familia, > Preguntas escritas tomadas de Job 38-
y sus ganados (Paquete de Recursos 41; Elija por lo menos ocho preguntas y
Visuales) parafrasee según sea necesario
> Opcional: Pequeñas calcomanías > Opcional: Una vestidura (una toga o túnica)
circulares rojas para que un niño la use

Presentación de la Lección
Repase rápidamente las tres preguntas más importantes de la lección de la semana
pasada. Enfatice que las respuestas a esas preguntas se encuentran en la Biblia. Repase
la respuesta que encontraron en Isaías 46:9b Dios dice, "…Yo soy Dios, y no hay
otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…" Recuerde a los niños que Dios es tan
grande y maravilloso, que todavía hay más cosas sobre Él que descubrir. Sugiera que la
Caja de Bendición puede contener algo que nos ayudará a responder más preguntas
sobre Dios. Elija a un niño para pasar al frente y sacar el sobre.
Comente: Este sobre tiene algo escrito en él ¿Puede alguien leer lo que dice? "La
Respuesta de Hoy." Bueno, eso fue bastante fácil. Podemos encontrar nuestra respuesta
sobre quién es Dios y cómo es Dios dentro este sobre. Saque las letras y diga: ¡Ay, que
pena! La palabra está toda en pedazos.
Ponga las letras en orden. Puede dejar que cada niño sostenga una o dos letras, o
péguelas en la pared para deletrear la palabra.
Comente: ¡Vaya! Esta es una respuesta muy larga. ¿Por qué no cuento hasta tres y la
decimos todos juntos? Uno, dos, tres. (Deje que los niños traten de decirlo. La mayoría
no podrá hacerlo. Deje que traten de nuevo). ¿Qué está pasando? ¿Por qué no están
diciendo la palabra? Es importante. Esta nos da la respuesta. (Respuestas posibles son
"Es muy grande." "No la podemos entender." etc).
Dígales a los niños que las letras forman la palabra "INCOMPRENSIBLE." Pregúnteles si
ellos saben lo que significa. Explique que es una palabra muy grande. Muchos adultos
no saben cómo decirla o no entienden lo que significa. Así que usted no espera que los
niños conozcan esa palabra todavía—es más de lo que pueden leer o entender a su
edad.
Comente: Me gustaría decirles lo que esta gran palabra es y lo que esta significa. La
palabra es "INCOMPRENSIBLE" y significa que algo es más de lo que podemos entender
por completo. Ustedes no podían entender esta palabra, y eso es exactamente lo que la
palabra significa.
Explique que algunas cosas, como las palabras muy grandes, son más de lo que podemos
entender cuando somos niños, pero mientras vamos creciendo aprendemos a entenderlas.
Pregúnteles si creen que podría haber algo que ni un niño ni un adulto podrían entender

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 Lección 2

completamente, sin importar cuantos años tengan o cuán inteligentes sean. ¿Hay algunas
preguntas que nunca podemos responder o entender? ¿Dónde podemos encontrar la respuesta
a esa pregunta?

HISTORIA: LA VIDA DE JOB—Job 1-42

Use las ilustraciones de la esposa de Job, su familia y ganado, las preguntas escritas y
las calcomanías rojas para contar la historia. Seleccione a un niño para que actúe como
Job y colóquele la vestidura (una toga o túnica). Cuente un resumen de la vida de Job.
Diálogo sugerido: Hace mucho tiempo vivía un hombre llamado Job. Su historia está
escrita en un libro de la Biblia llamado "Job." (Abra la Biblia y muéstreles donde se
encuentra). Job tenía una esposa (dele al niño la primera ayuda visual) y niños (ayuda
visual dos) . Lo más importante es que era un hombre que amaba y temía a Dios, y
siempre trataba de caminar en los caminos de Dios. Era también un hombre muy rico, con
muchos animales (ayuda visual tres) y tenía una vida muy feliz y cómoda.
Un día las cosas empezaron a salirle mal a Job. Primero, perdió todas sus riquezas.
(Retire la ayuda visual tres). Luego, todos sus hijos murieron. (Retire la ayuda visual
dos). Para empeorar las cosas, Job se enfermó mucho con muchas llagas dolorosas en
todo su cuerpo. (Ponga calcomanías rojas en el niño). Job se sentía terrible. Durante
este tiempo, tres de sus amigos lo fueron a visitar. Mientras se sentaron y hablaron con
Job, todos tenían respuestas para él. Ellos pensaron que sabían las respuestas a nuestras
preguntas, "¿Quién es Dios?" y "¿Cómo es Dios?" Ellos tenían otra pregunta: "¿Por qué
Dios haría todas esas cosas a Job?" Job y sus amigos discutieron entre ellos mismos, una
y otra vez. Cada uno pensaba que tenían la respuesta correcta sobre Dios. Finalmente,
uno de sus amigos dijo, "¿Puedes realmente entender plenamente quién es Dios y cómo
es Él? Dios es tan grande que no podemos entenderlo completamente" (Job 11:7-8). En
otras palabras, él estaba diciendo que Dios es incomprensible. Y aún, después de que él
dijo eso, Job y sus amigos seguían discutiendo sobre cuál de ellos entendía lo que Dios
le estaba haciendo a Job. Finalmente, el único que entendió a Dios completamente, le
respondió a Job. ¿Puede alguien adivinar quién era ese? Dios mismo le respondió a Job.
Pero Él le respondió de una manera diferente. (Muestre las preguntas). Dios le hizo
preguntas a Job para que él tratara de responderlas.
Lea la lista de preguntas al niño que está interpretando a Job, usando un tono de voz que
sugiere que usted se sabe las respuestas y también sabe que "Job" no las entiende. Estos
son ejemplos de preguntas retóricas parafraseadas tomadas de Job 38-41:
Job, si tú entiendes tanto, ¿dónde estabas cuando creé y formé el mundo? ¿Realmente
sabes cuán enorme es la tierra? ¿Tiene la lluvia un padre? ¿Tienes la sabiduría para
contar todas las nubes? ¿Has entrado al lugar donde se guarda la nieve? ¿Mandas
los relámpagos por su camino? ¿Le das al caballo su fuerza? ¿El águila vuela bajo tu
mandato? ¿Dónde se guardan la luz y las tinieblas? ¿Puedes hacer que las estrellas
formen dibujos en el cielo?

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"I" de Incomprensible

Explique a los niños que Job y sus amigos pensaban que ellos entendían todo sobre
quién es Dios y cómo es Él. Dios usó estas preguntas (y muchas más) para mostrar a Job
que Dios es tan grande que a Él no se le puede entender completamente. Dios ha hecho
tantas cosas grandes y maravillosas que son mucho más de lo que podamos entender
plenamente. Dios es INCOMPRENSIBLE.
Comente: ¿Cómo actuó Job para con Dios luego de escuchar todas las preguntas que
Dios le hizo? Job dijo: "…he declarado lo que no comprendía, cosas demasiado
maravillosas para mí, que yo no sabía." (Job 42:3) Y Job pidió perdón a Dios,
porque él se dio cuenta de lo poco que entendía sobre Dios. Job alabó a Dios por lo
grande, maravilloso e incomprensible que Dios es.
Dios es INCOMPRENSIBLE. Él es más de lo que podemos llegar a entender. Como Job,
nosotros nunca sabremos todas las respuestas sobre quién es Dios y cómo es Él. Siempre
habrá más y más y más que aprender acerca de la grandeza y el valor de Dios.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "I" en sus libros de trabajo.
t ¿Qué significa para nosotros que Dios es más de lo que podemos completamente entender?
¿Podremos alguna vez entender completamente las respuestas a las preguntas "¿Quién
es Dios?" y "¿Cómo es Dios?" (Respuesta: Dios es más grande y más maravilloso de lo que
podamos imaginar. Cada día podemos aprender cosas nuevas sobre Dios y nunca terminar
de disfrutarlo. No tenemos que sentirnos frustrados o darnos por vencidos porque no podamos
entender todo sobre Él).
t Cuando Dios permite que nos pasen cosas difíciles de entender, incluso cosas que nos hieren
o nos hacen sentir tristes, ¿es correcto pensar que siempre podremos entender por qué Dios
permite que nos ocurran esas cosas? ¿Qué le mostró Dios a Job? (Recuerde Job 42:3b).
t Aunque Dios es incomprensible, Dios nos permite entender lo suficiente acerca de Él para confiar
en Él y amarle. (1 Corintios 2:12)
t ¿En qué maneras nos ayuda Dios a entender quién es Él? (Por ejemplo, a través de la Biblia,
viendo lo que ha creado y hecho, respondiendo nuestras oraciones, en los testimonios de otros
cristianos, etc).
t Introduzca el versículo para aprenderse de memoria: Romanos 11:34. Explique qué es un
consejero. ¿Por qué Dios no necesita uno?
t ¿Alguna vez te ha asombrado algo que has visto que era más de lo que entendías? ¿Cómo
deberíamos responder a la grandeza de Dios que es "más de lo que podemos entender"? Lea el
Salmo 145:3-7.

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 Lección33
Lección

"Y" de YHWH (SEÑOR)

Versículos Claves
Salmo 9:10a—En tí pondrán su confianza los que conocen tu nombre…
Isaías 42:8a—Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre.

Tema Central
> Dios desea que Su nombre sea conocido.

Introducción
De todos los nombres revelados de Dios, el más usado en la Biblia es el que se considera
como Su nombre personal: YHWH. Se pronuncia "Yahweh" en hebreo y se traduce como
"SEÑOR." ¿Por qué usa Dios un nombre personal? Dios quiere que Su pueblo lo conozca
como una Persona específica y única, no sólo como un dios común. Aunque Dios es
más de lo que podamos entender, Él desea darse a conocer a Su pueblo: ser Su Dios, Su
amigo, Su esperanza. Al revelar Su Nombre personal, Dios exhibe la grandeza y el valor
de Su carácter y atrae a Su pueblo a una relación amorosa e íntima con Él mismo.

En la Caja de Bendición
t Ayuda visual de un arbusto ardiendo (Paquete de Recursos Visuales)

Otras Ayudas Visuales

> Foto de un perro (Si el ejemplo de un > Tarjeta pequeña con "SEÑOR" escrito,
perro no es agradable, sustituye otro de un tamaño que quepa encima de la
animal doméstico apropriado) palabra "YHWH" escrita en el cartel
> Rollo con Éxodo 3:13, 15 (Vea la
presentación de la lección para el texto
escrito)

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"Y" de YHWH (SEÑOR)

Presentación de la Lección
Muestre a los niños la foto del perro. Hágales preguntas difíciles acerca de la foto.
Pregunte: ¿Sabes cómo crece el cabello de los perros, con diferentes colores y formas?
¿Sabes cuántos cabellos tienen en el cuerpo? ¿Entiendes cómo funciona su corazón?
¿Sabes cómo pueden oler y oír cosas que están muy lejos? ¿Sabes cómo mueven la cola?
¿Sabes cuántos huesos tienen? ¿Sabes si los perros sueñan?
Señale que hay muchas preguntas que los niños no pueden responder sobre el perro.
Pregunte: Aunque no entendamos todo acerca de los perros, ¿aún así sabes lo suficiente
acerca de los perros para querer tener uno y amarlo? ¿Necesitamos entender todo sobre
una mascota antes de conocerla y amarla? ¿Y qué de un amigo? ¿Creen que alguien les
dirá: "Como tú no entiendes todo sobre mí, yo no quiero hablarte o ser tu amigo"?
Recuerde que la semana pasada aprendimos que Dios es incomprensible. Dios es más
de lo que podemos entender ¿Podemos saber lo suficiente de Dios para querer amarlo?
¿Conocía Job todo sobre Dios? ¿Sabía Dios que Job no podía entender todo sobre El? ¿Le
dijo Dios a Job, "Como tú no puedes entender todo sobre Mí, Job, Yo no quiero hablar
contigo ni ser tu amigo"? ¿Quiere el Dios incomprensible que las personas lo conozcan y
lo amen? ¿Dónde encontraremos la respuesta?
Que un niño tome la foto del arbusto ardiente de la Caja de Bendición. Pregunte a los
niños si pueden recordar una historia de la Biblia con un arbusto ardiendo. Vea si ellos
recuerdan quién hablaba en el arbusto y a quién. Dígales que la historia se encuentra en
el libro de Éxodo. (Saque su Biblia y ábrala en Éxodo capítulo 3). Dé a los niños un breve
comentario de lo que había pasado, como el siguiente antes de leer los pasajes que
siguen.
Comente: El pueblo de Dios, Israel, era esclavo en Egipto. Dios había escogido a Moisés
para hablar al rey de Egipto, el Faraón. Dios quería que Moisés le dijera al Faraón que
Dios quería que Su pueblo fuera libre. Dios quería que fueran a la tierra donde Él quería
que ellos vivieran. Mientras Moisés estaba pastoreando a las ovejas en el campo, Dios
mismo se reveló a Moisés (se hizo conocer Él mismo a Moisés). Dios encendió un arbusto
pero evitó que se consumiera. Moisés fue a ver el arbusto. ¿Creen que Moisés entendía
cómo un arbusto podía encenderse y no consumirse? Ya que Moisés no podía entender
completamente lo que Dios estaba haciendo, ¿le dijo Dios: "Bueno, Yo no te hablaré ni seré
su amigo"?
Lea Éxodo 3:4, 6:

Dios lo llamó … y dijo: ¡Moisés, Moisés! … 6Y añadió: Yo soy el Dios de tu padre, el Dios
de Abraham, el Dios de Isaac y el Dios de Jacob.

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 Lección 3

Comente: Dios quería hablar a Moisés y Dios quería que Moisés supiera Quién le hablaba.
Dios quería que Moisés supiera que el único Dios verdadero, el Dios de Abraham, le
hablaba. Dios quería que Moisés supiera quién es Dios y cómo es Él.
Diga a los niños que se imaginen lo siguiente. ¿Qué si un niño en esta clase, a quién
no conocieran, les dijera que fueran a su casa a jugar con él y ser su amigo? ¿No sería
"¿Cómo te llamas?" una de las primeras preguntas que le hicieras? ¿Crees que él te lo
diría? ¿Alguien que quisiera ser tu amigo quisiera que supieras su nombre? Moisés tenía
la misma pregunta para Dios. ¿Creen que Dios le diría a Moisés Su nombre?
Muestre el cartel y lea:

Éxodo 3:13—Entonces dijo Moisés a Dios: He aquí, si voy a los hijos de Israel, y les
digo: "El Dios de vuestros padres me ha enviado a vosotros," tal vez me digan: "¿Cuál
es su nombre?", ¿qué les responderé?"
Éxodo 3:15—Dijo además Dios a Moisés: Así dirás a los hijos de Israel: "YHWH (solo lea
las letras) … me ha enviado a vosotros." Este es mi nombre para siempre, y con él se
hará memoria de mí de generación en generación."

Dios dice que Su nombre es YHWH. Pregunte a los niños si conocen a alguien cuyo
nombre se escriba de esta manera. El nombre de Dios es diferente a cualquier otro. Sólo
Él tiene ese nombre. Pregúnteles cómo creen ellos que se pronuncia el nombre de Dios.
Dígales que muchas personas han estudiado la Biblia y creen que se pronuncia "Yahvé."
En los tiempos bíblicos, el pueblo de Dios no pronunciaba este nombre de Dios en voz
alta porque era muy especial y precioso. Usaban una palabra diferente en lugar de esta.
(Saque la tarjeta con la palabra SEÑOR y póngala encima de "YHWH" en el cartel). Cada
vez que vemos la palabra SEÑOR en la Biblia, significa que Dios nos está permitiendo
conocer Su propio nombre especial.
Explique que, aunque Dios es más de los que podamos entender, Él nos hace capaces de
conocer lo suficiente sobre Él para amarlo y confiar en Él. Dios entiende que no podemos
responder todas las preguntas sobre quién es Él y cómo es Él. Pero Él habla a Su pueblo
diciendo: "Mi nombre es Yahvé, el SEÑOR. Yo quiero que me conozcan. Quiero ser su
amigo. Quiero que conozcan cuán grande soy."

Aplicación
t Que los niños encuentren la "Y" de YHWH (Yahvé) en sus libros de trabajo.
t Pregunte a los niños si conocen todo sobre sus padres. ¿Dirían ellos que conocen a sus padres
aún así? ¿Saben lo suficiente de sus padres como para amarlos? ¿Podremos conocer alguna
vez todo lo que hay que conocer acerca de Dios? ¿Creen que Dios nos da a conocer lo suficiente
sobre Él para conocerle y amarle?

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"Y" de YHWH (SEÑOR)

t ¿Qué pensarías si alguien entra a la clase y cuando le preguntamos el nombre no nos dice?
¿Pensarían que él quiere que le conozcamos? ¿Pensarían que él quiere que seamos sus
amigos? Dios da a conocer Su nombre porque Él quiere que Su pueblo le conozca. Él quiere ser
amigo de Su pueblo.
t Todos tenemos amigos que conocemos por nombre. Cuando decimos el nombre de alguien,
¿nos vienen a la mente cosas acerca de esa persona? Podemos recordar cosas sobre él, por
ejemplo: si puede correr rápido, si le gusta la pizza, si es honesto o colaborador. ¿Qué viene a tu
mente cuando se dice el nombre de Dios, el Señor? ¿Qué cosas lo hacen tan grandioso? ¿Dios
quiere que conozcamos las cosas que lo hacen grandioso? ¿Por qué?
t Lea el Salmo 9:10a. ¿Por qué confiaremos en Dios cuando conocemos Su nombre? ¿Significa
esto que si conozco que el nombre de Dios es Yahvé, confiaré en Él y le amaré? ¿O significa que
si conozco las grandezas del Señor, confiaré en Él y le amaré? (¿Un amigo es especial porque su
nombre es ____________ (llénalo con un nombre)? ¿O es ____________ especial para ti porque
es amoroso, colaborador, amable, etc.?)

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 Lección44
Lección

"E" de Eterno

Versículo Clave:
Salmo 90:2—Antes que los montes fueran engendrados, y nacieran la tierra y el mundo,
desde la eternidad y hasta la eternidad, tú eres Dios.

Tema Central:
> Dios no tiene principio ni final.

Introducción
Dios es incomprensible. Nunca lo podremos entender completamente. Es más fácil
entender los atributos que Dios elige darnos, tales como Su sabiduría. Pero hay algunos
atributos que sólo Dios posee. Sólo Dios es eterno. Él existe por Sí mismo.
Ya que "eterno" es un concepto abstracto para que los niños lo entiendan,
desarrollaremos esta lección enfatizando que Dios es único: Él no tiene principio ni final, a
diferencia de todo lo demás. Lo eterno o la eternidad del alma humana será brevemente
introducida en la sección de Aplicación de la lección y desarrollada con más profundidad
en las últimas cuatro lecciones de este currículo.

En la Caja de Bendición
t Una piedra, un juguete, una planta, una galleta, un artículo de ropa, madera, una foto de un
animal (o cosas similares)
t Certificado de nacimiento (o una foto de un bebé)
t Papel (8 ½" x 11"—tamaño carta) doblado a la mitad con el nombre "DIOS" escrito en él

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"E" de Eterno

OTRAS AYUDAS VISUALES

> Dos pliegos grandes de cartulina > Opcional: Escriba los siguientes versos
(aproximadamente 18 pulgadas x 18 pulgadas). en la pizarra: Salmo 90:2, Salmo
Escriba en uno de ellos: "Tiene un principio y un 93:2, Isaías 40:28a, Génesis
final." y dibuje una línea recta con puntos de 21:33, Deuteronomio 33:27,
principio y final. En el segundo cartel escriba: Jeremías 10:10
"No tiene un principio ni un final." y trace un
círculo tamaño mediano sin principio ni final
visible. Cuelgue ambos carteles en un sitio
visible al frente de la clase.

Presentación de la Lección
Anuncie que hoy hay algo especial afuera de la Caja de Bendición (los carteles con la
línea y el círculo). Pregunte a los niños si pueden leer lo que dicen los carteles y adivinar
cómo podrían usarse. Luego elija a algunos niños, uno a la vez, para sacar las cosas de
la caja.
Comente: ¿Qué tienen todas estas cosas (de la Caja de Bendición) en común? ¿Habrá
alguna manera en que podamos arreglarlas? Quizás estos dibujos (línea y círculo) nos
puedan ayudar.
Tome los objetos y brevemente discútalos uno a la vez. Guarde el certificado de
nacimiento para que sea el penúltimo, y el signo de "DIOS" el último.
1. Este es un _______ de juguete. Los juguetes se hacen en fábricas. Los juguetes tienen
su comienzo en las fábricas y un día se pondrán viejos, se romperán y tendrán un
final. Así que coloquemos este juguete junto al letrero que dice "Tiene un principio y un
final" porque, así como esta línea tiene un punto inicial y un punto final, así también el
juguete.
2. (Tome el siguiente artículo). ¿De dónde viene la madera? La madera viene de los
árboles ¿Fue el árbol siempre grande y en crecimiento? No, los árboles inician como
semillas, crecen y se vuelven viejos, o son tallados y mueren. (Colóquelos bajo
el letrero correspondiente. Continúe con la piedra, la planta, la galleta, y el
animal de la misma manera).
3. Este es un certificado de nacimiento (o foto de un bebe). ¿Qué dice (o muestra)?
Muestra que alguien nació en cierto día, hora y año. Todos nosotros tenemos un
cumpleaños. ¿Los cuerpos de las personas se vuelven viejos y desgastados, o se
enferman y luego mueren? Sí, así que ¿bajo qué signo debemos poner esto?
4. (Tome el letrero que dice "Dios.") ¿Y esto? Sólo dice "DIOS." ¿Dónde debemos poner
"DIOS"? ¿Es Dios como todas las cosas y todas las personas? ¿Cómo encontraremos la
verdadera respuesta? La encontraremos en la Biblia.

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 Lección 4

Lea los siguientes versículos. (Si no los has escrito, asegúrese de leer despacio y enfatizar
las palabras sobre eternidad). Señale que estos versículos fueron escritos acerca de Dios
y de nadie más.

Salmo 90:2—Antes que los montes fueran engendrados, y nacieran la tierra y el

mundo, desde la eternidad y hasta la eternidad, tú eres Dios.
Salmo 93:2—Desde la antigüedad está establecido tu trono; tú eres desde la
eternidad.
Isaías 40:28—El Dios eterno, el SEÑOR, el creador de los confines de la tierra.
Génesis 21:33—Y Abraham… invocó el nombre del SEÑOR, el Dios eterno.
Deuteronomio 33:27—El eterno Dios es tu refugio.
Jeremías 10:10—Pero el SEÑOR es el Dios verdadero; Él es el Dios vivo y el Rey eterno.

Discuta lo que estos versos nos están diciendo acerca de Dios. Usa el Salmo 90:2 para
guiar sus pensamientos.
Comente: "Antes que los montes fueran engendrados…" ¿Fue eso mucho tiempo
atrás? Sí, las montañas son muy, muy antiguas. Estaban aquí desde antes que existieran
el primer hombre o la primera mujer. ¿Pero quién estaba aquí antes que las montañas?
Dios estaba aquí. Dios es desde la eternidad hasta la eternidad. Dios es ETERNO. ¿Puede
alguien adivinar qué significa que Dios es eterno?
Explique que "eterno" significa que Dios no tiene un principio ni un final. Nunca hubo un
momento en el que Dios no estuviera vivo y nunca habrá un momento en el que Dios
morirá. Cuelgue el letrero de Dios arriba del cartel que tiene el círculo. Discuta por qué
usamos un círculo* para este letrero: porque un círculo no tiene un punto de inicio ni de
final. Mencione que aunque nosotros celebramos nuestro cumpleaños como el inicio
de nuestras vidas, Dios es único y especial pues Él no tiene cumpleaños. Él siempre ha
existido y siempre existirá.
Pregunte: ¿Por qué creen que es importante saber esto? (Deje que los niños den
respuestas). ¿Alguna vez Dios morirá y no será Dios, y ya no estará ahí para ser mi
amigo? No. Él siempre será Dios. Él siempre estará ahí para ser mi amigo, así como fue
amigo de Noé, Abraham, Sara, Moisés, etc.
Comente: ¿Quién es Dios y cómo es El? Su nombre es el SEÑOR. El SEÑOR es
incomprensible. El SEÑOR es ETERNO. Él no tiene principio ni final.

*Nota: Sabemos que esta representación (un círculo) no es un ejemplo perfecto de lo que significa
ser eterno. Pero es útil en el sentido limitado que intencionalmente se le ha dado: dar a los niños
un concepto de algo que parece no tener un punto de inicio ni de final.

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"E" de Eterno

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "E" de Eterno en sus libros de trabajo.
t Lea el Salmo 90:1-2.
Pregunte a los niños qué es un refugio. Un refugio es como una casa. Te protege. Pregunte: ¿Es
tu casa muy antigua? ¿Las casas envejecen, se debilitan y se caen? ¿Te protegería una casa vieja
que se esté cayendo? Explique el significado de que "Dios es un refugio eterno."
t Ya que Dios es eterno, Él no cuenta el tiempo (minutos, horas, días y años) como nosotros lo
hacemos. Lea el Salmo 90:3.
Pregunte a los niños si ellos alguna vez han orado por algo y se han preguntado por qué Dios
se toma tanto tiempo para responder la oración. ¿Transcurrió mucho tiempo desde el punto de
vista de Dios?
t Pregunte a los niños si alguna vez se han sentido decepcionados por algo que no duró. ¿Se
rompió un juguete? ¿Se terminó un bocadillo? ¿Envejeció una flor que ellos plantaron y se cayó
de la planta? ¿Se murió una mascota? ¿Se mudó un buen amigo? ¿Se murió un abuelo? Lea
Isaías 26:4. ¿Por qué podemos confiar en el Señor por siempre? ¿Nos decepcionará Dios
alguna vez?
t Sólo Dios es eterno, y cuando Él hizo a las personas, Él nos hizo para vivir para siempre, ya sea
con Dios en la vida eterna, o sin Dios, en el castigo eterno (Mateo 25:46). (Asegúrese que
los niños entiendan la diferencia entre el Dios eterno y la vida eterna de las personas). ¿Cuál te
traerá felicidad? ¿Qué debes hacer para recibir la vida eterna?

Nota: Guarde los carteles del círculo y la línea y los artículos de la

Caja de Bendición para lecciones futuras.

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 Lección55
Lección

"C" de Creador

Versículo Clave
Isaías 44:24b—Yo, el SEÑOR, creador de todo, que extiendo los cielos yo solo y afirmo la
tierra sin ayuda.

Tema Central
> Dios hizo todas las cosas.

Introducción
Sólo Dios es eterno. Así que lógicamente todo lo demás, ya sean ángeles, átomos,
pájaros, o el hombre, tienen su origen y comienzo en el Dios que es eterno. El trabajo
creativo de Dios es una muestra de Sus atributos, una manifestación de Su grandeza
y valor. Hoy en día, las personas están absorbidas en descubrir el origen del universo
a través del razonamiento humano y de teorías hechas por hombres, ignorando así
esta simple pero verdadera declaración: "En el principio creó Dios los cielos y la
tierra…" (Génesis 1:1). Romanos 1:21 atestigua, "…que se hicieron vanos en sus
razonamientos y su necio corazón fue entenebrecido."
Las próximas seis lecciones se concentran en la obra creativa de Dios para enseñar
acerca de Su gloria, sabiduría, poder, soberanía y provisión. Mantenga el enfoque de
esta lección Dios-céntrico. Muchas lecciones para niños sobre la creación enfatizan que
ellos son especiales, maravillosos y únicos. Este NO es el punto principal de la creación.
¡El punto principal de la creación es que Dios es especial! ¡Dios es maravilloso! ¡Dios es
asombroso! ¡Dios es grande! ¡Dios es!

En la Caja de Bendición
t Ingredientes para hacer galletas de chocolate chip (chispas de chocolate); (Puede sustituir los
ingredientes por los de otra comida casera).
t Un recipiente para mezclar
t Una cuchara

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"C" de Creador

OTRAS AYUDAS VISUALES

> Papel blanco y negro (el día y la noche) > Carteles de línea y círculo con los objetos
> Papel azul o una foto del cielo de la Caja de Bendición junto a ellos
(Lección 4)
> Foto de tierra (o puede usar tierra) y del mar,
foto de plantas (o plantas reales) > Opcional: Un nuevo cartel (del mismo
tamaño que los de la línea y el círculo) con
> Fotos del sol, la luna y las estrellas esta frase escrita en él: "Tiene principio
> Fotos o modelos de aves y peces pero no tiene fin." Dibuje una línea con
> Fotos o modelos de animales de la tierra y un punto de partida y deje que la línea
de personas se extienda hasta parecer sobrepasar el
borde del cartel.
> Pergamino o rollo con Isaías 44:24b
> Espejo

Presentación de la Lección
Comente que todavía tenemos en el aula algunas de las cosas que mostramos la sema-
na pasada. Pregunte a los niños si piensan que tendremos la misma lección otra vez. O
quizás no tenemos más cosas nuevas que poner en la Caja de Bendición. ¿Quién quisiera
averiguar? Que algunos niños pasen al frente y saquen los ingredientes uno a uno.
Comente: ¡Vaya! Tenemos todo lo necesario para preparar galletas (o cualquier otra
comida), y de mi sabor favorito—chispas de chocolate. Ya se me hace agua la boca.
Vamos a poner todos los ingredientes, la cuchara y el recipiente en la mesa para poder
hacer las galletas.
Cuando tengan todo sobre la mesa, siéntese y observe los ingredientes en silencio.
Después de 30 segundos aproximadamente, párese y vea si las galletas ya están listas.
Comente: Me pregunto si las galletas ya están listas. Tal vez simplemente necesitan un
poco más de tiempo. (Siga observando los ingredientes por unos segundos más).
Estas galletas todavía no están listas. Nada está pasando. ¿Olvidamos algo? ¿Nos falta
alguna cosa? (Dé a los niños tiempo para responder. Si dicen que se necesita un
horno o algo que no está en el aula, dígales que imaginen tenerlo ahí).
Explique que las galletas no aparecen por sí solas en la mesa de la cocina. Alguien debe
mezclarlas y hacerlas. Pida a los niños que imaginen llegar a casa y ver una bandeja de
galletas frescas y recién horneadas sobre la mesa. Ahora, dígales que imaginen que su
mamá les da una galleta para que se la coman, y que sabe deliciosa.
Comente: ¿Dirían ustedes algo parecido a esto? "Esta galleta es genial. Gracias, chispas
de chocolate y harina. Ustedes son realmente geniales." No, ustedes quizás dirían:
"Mamá, esta es la mejor galleta que jamás haya probado. Eres la mejor cocinera del
mundo. Gracias. Eres realmente grandiosa." Detrás de una galleta genial hay un cocinero
genial.

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 Lección 5

Pregunte: Aún si tu mamá puede hacer una galleta genial, ¿creó ella los ingredientes
para hacerla? ¿Dónde los obtuvo? ¿Los consiguió en la tienda? ¿Dónde consiguió los
ingredientes la tienda? ¿Los obtuvo de las fábricas y de las granjas? ¿Dónde los consiguió
el agricultor? ¿Los obtuvo de la tierra o de los animales? ¿De dónde vinieron la tierra y los
animales? ¿Dónde obtendremos la verdadera respuesta?
Muestre y lea Isaías [Link]

Yo, el SEÑOR, creador de todo, que extiendo los cielos yo solo y afirmo la tierra sin
ayuda.

Explique que como Dios es el único que siempre ha estado ahí, o sea es eterno, todas
las demás cosas deben venir de Dios. Dios es el único que pudo hacer o crear todas las
cosas. Este versículo nos dice que Él lo hizo todo por sí mismo. Él es el CREADOR de todas
las cosas. Pida a los niños que mencionen algunos ejemplos de todas las cosas que Dios
ha creado.

HISTORIA: LA CREACIÓN—Génesis 1:1-31

Explique que hay una historia en la Biblia acerca de Dios como el creador de todas
las cosas. Invite a los niños a encontrar el libro de Génesis en sus Biblias. Luego, que
encuentren el capitulo 1, luego el versículo uno. Lea o pida a un voluntario leer Génesis
1:1 mientras los demás niños siguen con la lectura. Haga un breve resumen sobre los
primeros seis días de la creación usando las ayudas visuales apropiadas para ilustrar
cada día.
Finalice con Génesis [Link]

Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera.

Explique que fue Dios, y sólo Dios, quien creó todas las cosas y que todo lo que Él creó era
bueno. A veces miramos las cosas que Dios creó y pensamos lo maravillosa y especial
que es la creación. Pero hay algo que Dios quiere que entendamos acerca de la creación,
especialmente acerca de las personas.
Comente: ¿Recuerdan por qué las personas son especiales? Nosotros somos creados a
la imagen y semejanza de Dios. ¿Qué significa ser hecho a la imagen de Dios? (Saque el
espejo y mírese a usted mismo). ¿Significa esto que me parezco a Dios? No, la Biblia
nos dice que Dios es espíritu. Eso significa que Él no tiene un cuerpo de piel, músculos y
huesos como nosotros. Quizás significa que Dios nos creó con algunas de las mismas
cualidades que Él tiene. Tenemos mentes que pueden pensar. Tenemos sentimientos.
Tenemos voluntad para tomar decisiones.* Y tenemos un alma que nunca morirá.
(Introduzca el nuevo cartel y colóquelo entre los otros dos).

*Nota: La voluntad del hombre está siempre subordinada a la soberanía de Dios.

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"C" de Creador

¿Por qué nos creó Dios con mentes que pudieran pensar? Para que pudiéramos conocer
a Dios. ¿Por qué Dios nos creó con sentimientos y emociones? Para que pudiéramos amar
a Dios. ¿Por qué Dios nos creó con voluntad para decidir cosas? Para que pudiéramos
confiar en Dios. ¿Por qué Dios nos creó con un alma que durará para siempre? Para que
pudiéramos disfrutar a Dios para siempre.
Dios creó todo lo que nos hace especiales en orden de mostrar cuán especial,
grandioso y maravilloso es Él mismo.
Comente: Dios hizo todas las cosas. Él es el creador de todo. Todas las cosas pertenecen
a Dios. Dios nos creó para que lo conociéramos, lo amáramos, confiáramos en Él, y lo
disfrutáramos. Dios quiere que nosotros miremos Su creación y digamos, "Dios, has hecho
un mundo maravilloso. ¡Tú eres un Dios grandioso, maravilloso y asombroso!

Aplicación
t Que los niños encuentran la letra "C" de Creador en sus libros de trabajo.
t Lea el Salmo 24:1. ¿Qué significa?
t Ya que Dios hizo todas las cosas, todas las cosas le pertenecen a Él. Dios tiene el derecho de
hacer lo que desee con su creación. (Si estás haciendo galletas ¿tienen derecho las chispas de
chocolate a decidir si quieren o no estar dentro de la galleta? ¿Quién decide?)
t Lea Romanos 9:20-21. (Si tiene plastilina disponible, puede dejar que los niños imaginen que
son alfareros, y le den forma a algo). Ya que Dios nos formó ¿tiene Él el derecho de darnos cierto
color de cabello, hacernos de cierto tamaño y de ponernos en cierta familia?
t Dios nos hizo para que lo conociéramos, lo amáramos, confiáramos en Él y disfrutáramos de Él.
¿Hacemos eso siempre? ¿Hicieron eso Adán y Eva? ¿Cómo lo sabemos?
t En muchas escuelas se les enseña a los niños que todo fue creado por sí sólo, sin un Creador,
durante un período muy largo de tiempo. ¿Crees que si nos sentamos aquí por una hora, los
ingredientes de las galletas se convertirán en galletas? ¿Qué tal en un año? ¿Qué tal en mil
años?
t ¿Qué podemos hacer para que la creación de Dios no se vuelva más especial para nosotros que
Dios mismo? ¿Qué podemos pensar, decir y hacer para recordarnos que toda la creación señala
la grandeza de Dios? Lea el Salmo 8:1-2a, 3-4.

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 Lección66
Lección

"G" DE GLORIOSO

Versículos Claves
Salmo 19:1—Los cielos proclaman la gloria de Dios, y la expansión anuncia la obra de sus
manos.
Romanos 1:20a—Porque desde la creación del mundo, sus atributos invisibles, su eterno
poder y divinidad, se han visto con toda claridad…

Tema Central
> Dios muestra su grandeza y su valor.

Introducción
La creación testifica acerca de la grandeza y el valor de Dios. Es la propia exhibición que
Dios hace de su esplendor y su belleza. Como lo define John Piper:
La gloria de Dios es la belleza de sus múltiples perfecciones. Puede hacer
referencia al resplandor brillante e imponente que a veces estalla en
múltiples manifestaciones visibles. O puede referirse a la excelencia moral
infinita de su carácter. En cualquier caso, nos habla de una realidad [de]
infinita grandeza y valor… Por tanto, el propósito final de Dios es preservar
y manifestar su infinita e imponente grandeza y valor, es decir, su gloria.1
La gloria de Dios no es un asunto pequeño. Es el principal fin de Dios en todo lo que hace.
Por eso es crucial que nosotros pongamos un fundamento para los niños que los ayude a
entender lo que la Biblia quiere decir cuando dice una y otra vez, "¡a Él sea la gloria!"

1
John Piper. Sed de Dios (Barcelona: Publicaciones Andamio, 2005), 34.

EN LA CAJA DE BENDICIÓN
t Un joyero o una caja atractiva llena de joyas o de otras cosas preciosas, ropa brillante o joyas
plásticas

Nota: El joyero será una ayuda visual clave en las lecciones futuras.
Por favor tómese el tiempo de hacer que se vea muy especial.

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"G" de Glorioso

Otras Ayudas Visuales

> Un objeto de la naturaleza para cada > Pergamino o rollo con el Salmo 19:1
uno de los sentidos: ver, sentir, gustar, oír
> Pergamino o rollo con Romanos 1:20a
y oler (ej., una foto de peces de colores,
una piedra, una manzana, una foto de > Opcional: Fotos del sol, la luna, las
las olas del mar, y una flor) estrellas o los planetas (Lección 5)

Presentación de la Lección
Pregunte a los niños cuántos de ellos han participado en una actividad en la que tienen
que mostrar objetos suyos y hablar de ellos. Deje que los niños lo expliquen o explíqueles
usted.
Comente: Si te pidieran que trajeras un artículo para mostrar en la escuela, ¿llevarías
un par de zapatos tenis viejos? No, te gustaría traer algo que piensas que es grandioso,
especial, o valioso. Hoy he traído algo para mostrar y quisiera que alguien lo sacara de la
Caja de Bendición.
Permita que uno de los niños saque el joyero de la caja, pero que aún NO lo abra.
Cuénteles a los niños acerca de lo que contiene la caja cerrada. Sea lo más descriptivo
que pueda para que los objetos dentro suenen tan interesantes y emocionantes como
sea posible—ellos deberían estar ansiosos por ver lo que hay adentro. Entonces…
Pregunte: ¿Se me ha olvidado algo en mi presentación? (Que los niños traten de
adivinar). Olvidé mostrarles lo que hay adentro de la caja. Les dije todo sobre las joyas y
gemas, pero no se las mostré. ¿Piensan que es importante que yo realmente les muestre
cómo son para que ustedes las puedan tocar y ver cómo se sienten? ¿Para que puedan
ver cómo brillan?
Explique que describir algo es una cosa, pero mostrarlo es algo muy distinto. (Abra la caja
y muestre la joyería y las gemas). Pregunte a los niños cómo se sintieron mientras usted
les contaba acerca de las gemas, en comparación a cómo se sienten ahora después
de haberlas visto. Por ejemplo, usted les pudo haber dicho que las joyas brillaban en la
luz. Al mostrárselas, ¿se comprobó que eso era cierto? ¿Estaban ellos más maravillados
después de haberlas visto? ¿Apreciaron más su valor? ¿Estaban más emocionados
después de haberlas visto? ¿Las desearían aún más? ¿Creerían que son más grandiosas
y de mayor valor luego de verlas?
Comente: Quizás te estés preguntando por qué hice esta demostración hoy. ¿Qué tiene
que ver esto con Dios? Estamos aquí para descubrir quién es Dios y cómo es Dios. Por
ejemplo, (cierre el joyero) , les he dicho que Dios tiene un nombre especial. La Biblia
nos dice que su nombre es "Yahvé" o SEÑOR. La Biblia nos dice que Él es incomprensible,
eterno, y el creador. Pero, ¿hay algo que nos muestre (abra el joyero nuevamente) quién
es Dios y cómo es Él?

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 Lección 6

Me gustaría enseñarles una palabra muy especial: GLORIA. Es una palabra que usamos
cuando Dios nos muestra quién es Él y cómo es Él. Podemos hablar y describir el gran
poder, amor, y sabiduría de Dios (cierre el joyero nuevamente y señale hacia dentro
del mismo) y de otras cosas que lo describen. ¿Pero no sería mejor (abra el joyero, tome
las gemas, y mírelas) que Dios nos mostrara Su grandeza y Su valor?
Diga a los niños que también Moisés pensó que sería grandioso ver la gloria de Dios. Así
que Moisés le pidió a Dios que le mostrase Su gloria.

HISTORIA: MOISÉS Y LA GLORIA DE DIOS—Éxodo 33:18-23

Enfatice los siguientes puntos:
t Moisés quería ver la grandeza y el valor de Dios.
t Dios le concedió a Moisés ver toda Su bondad, misericordia, y compasión.
t Dios no mostraría toda Su gloria a Moisés (ver a Dios cara a cara) porque la gloria de Dios sería
demasiado maravillosa y Moisés moriría.
Pregunte a los niños por qué no podemos ver plenamente la gloria de Dios. (Porque
moriríamos). Mirar toda la grandeza y todo el valor de Dios es más de lo que podemos
soportar. Es demasiado grandioso.
Para hacer este concepto más concreto podría utilizar la siguiente analogía acerca de la
luz del sol. ¿Puedes ver el sol? No, es demasiado brillante. ¿Qué pasaría si lo intentas?
Podrías lastimar tus ojos o quedar ciego. ¿Significa eso que el sol es malo? No, el sol nos
da luz, calor y alimento. Es muy bueno. La gloria de Dios es buena (Éxodo 33:19a). No
podemos vivir sin ella.
Pregunte: ¿Piensas que existe alguna manera de poder ver un poco de la gloria de Dios?
¿Hay alguna forma en la que Dios nos muestre algo de Su grandeza y valor sin que
muramos? ¿Hay alguna manera en que podamos ver el sol sin lastimar nuestros ojos? No,
pero hay una forma de ver la belleza y el poder del sol. En el atardecer puedes ver el cielo
lleno del sol, lleno de colores, fluido y hermoso. Imagina como se vería en toda su fuerza.
Muestre el pergamino del Salmo 19:1 y de Romanos 1:20a y los lea:

Salmo 19:1—Los cielos proclaman la gloria de Dios, y la expansión anuncia la obra de

sus manos.
Romanos 1:20a—Porque desde la creación del mundo, sus atributos invisibles, su
eterno poder y divinidad, se han visto con toda claridad.

Explique que "los cielos" significan todas las estrellas, los planetas, la luna y el sol. Dé
algunos ejemplos de la grandeza que ellos nos muestran (use las ayudas visuales si es
posible): su tamaño, brillantez, colores, y distancia. Cuando miramos hacia los cielos en
la noche y durante el día, Dios está diciendo: "Yo los hice. Yo soy grande. Yo soy GRANDE.
¡YO SOY GRANDE!"

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"G" de Glorioso

Explique que los cielos son sólo un pequeño vistazo de la gloria de Dios, ya que toda la
gloria de Dios sería demasiado para que nosotros la viéramos. Señale Romanos 1:20a
y explique que no sólo los cielos muestran la gloria de Dios, sino que toda la creación
muestra Su grandeza y valor.
Demuestre usando los objetos de la naturaleza.
Comente: Cuando ves un pez hermoso, Dios te está mostrando un poquito de Su gloria.
Cuando tomas una roca en tus manos y la tocas, Dios te está mostrando un poquito de Su
gloria. Cuando muerdes una manzana y la saboreas, Dios te está mostrando un poquito
de Su gloria. Las flores, las olas, las montañas, los volcanes, las cataratas, las aves, las
jirafas, los elefantes, los árboles, las bananas, las calabazas, las nubes, los relámpagos,
la nieve, los "diente de león"—todo nos muestra un poquito de la grandeza y el valor de
Dios. Si estas cosas solamente nos muestran un poquito de la grandeza y el valor de Dios,
¡piensa en lo grande y valioso que Dios debe ser!
Dios está rebosante de gloria. Él es GLORIOSO. Todo lo que Dios hizo, lo hizo para mostrar
Su gloria. Todo lo que Dios hace, lo hace para mostrar Su gloria. Todo lo que está escrito
en la Biblia se escribió para contarnos acerca de Su gloria.

Isaías 6:3—…llena está toda la tierra de su gloria.

Comente: "Yahvé" es el SEÑOR. ¡El SEÑOR es incomprensible, eterno, el creador y es

GLORIOSO!

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "G" de Glorioso en sus libros de trabajo.
t Pregunte a los niños por qué creen que tenemos la imagen de un joyero abierto en la página de
trabajo de esta lección. Asegúrese de que ellos entiendan que la gloria de Dios no es una caja
con joyas. Sólo la estamos usando para ayudarnos a entender qué significa que Dios muestra
Su grandeza y valor.
t Pregunte a los niños por qué el maestro no trajo una pelota vieja o una bicicleta vieja para la
demostración. ¿Nos habrían ayudado a pensar en cosas grandiosas y especiales? ¿Cosas
valiosas y preciosas?
t Pregunte a los niños si han notado alguna vez cómo las hojas de una planta se tornan hacia el
sol. ¿Por qué hacen eso las hojas? La planta y sus hojas necesitan al sol para vivir. Necesitan el
brillo del sol. Tornarse hacia el sol es bueno para las planta ya que la planta moriría si se alejara
del sol. Que los niños imaginen que son plantas ¿Hacia qué deberían tornarse que les dará
vida?
t ¿Está la gloria de Dios en algunos lugares y no en otros? ¿Alguna vez Dios deja de mostrar Su
gloria? Lea el Salmo 19:1-4a.

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 Lección 6

t En la lección de hoy, dijimos que Dios creó todo, incluyendo a las personas, para Su gloria. Si la
gloria de Dios significa que "Dios muestra Su grandeza y valor," entonces completa los espacios
en blanco:
"Dios lo creó todo, incluyendo a las personas, para mostrar Su ____________ y ____________."
t La Biblia dice, "Todos pecaron y no alcanzan la gloria de Dios." (Romanos 3:23)
¿Qué crees que significa eso? ¿Siempre pensamos, decimos y hacemos cosas que muestran la
grandeza y el valor de Dios?
t Lea el Salmo 145:1-6.
Cuando Dios nos muestra Su grandeza y valor (Su gloria) ¿cómo deberíamos actuar para con Él?
¿Qué nos sugiere este Salmo? (Debemos alabarlo, amarlo y honrarlo. Debemos contarle a todos
acerca de Su grandeza y su valor, etc).

Nota: Guarde el joyero y las joyas para las lecciones futuras.

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 Lección77
Lección

"S" DE SABIO

Versículo Clave
Salmo 104:24a—¡Cuán numerosas son tus obras, oh SEÑOR! Con sabiduría las has hecho
todas.

Tema Central
> Dios hace que todo salga perfectamente.

Introducción
Comentando acerca del Salmo 104:24, Charles Spurgeon dijo lo siguiente:
Ellas (la creación) son todas sus obras… todas ellas muestran su sabiduría… Han
sido hechas sabiamente—cada una encaja en su lugar, la llenan completamente,
y es feliz cumpliendo su papel. En general, el "todo" de la creación es un logro
sabio, y aunque pudiera estar cargado de misterios, y nublado con terrores, todo
siempre obra para bien, y responde como una armoniosa obra maestra al gran
fin del Obrero.1
El comentario de Spurgeon evoca la imagen de Dios como un maestro creador de
rompecabezas, creando y encajando diversas piezas para revelar Su perfecto plan. Así
como lo hace en la creación, Dios obra con sabiduría en toda la historia y en la vida de
cada persona. En Su sabiduría, Dios hace y encaja todas las cosas para cumplir todos Sus
propósitos y glorificar Su nombre.
1
Traducido de: Charles Spurgeon. The Treasury of David, Volume V (New York: Funk and Wagnalls, 1885), 10.

En la Caja de Bendición
t Un rompecabezas sencillo (menos de 10 piezas) con una escena de la naturaleza. (Lo puede
hacer pegando una foto de una revista o un calendario viejo en una pieza de cartón y cortarlo en
varias piezas en forma de rompecabezas).

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"S" de Sabio

Otras Ayudas Visuales

> Piezas numeradas de rompecabezas > Pegamento (para hacer el rompecabezas)
(Paquete de Recursos Visuales). Péguelas en > Unas tijeras (para hacer el rompecabezas)
una pieza de papel firme y córtelas en forma
> Opcional: Corte un par de orejas de
de rompecabezas.
hipopótamo pequeñas y un par de orejas
> Cartón (para pegar sobre él los dos juegos de conejo largas
de piezas de rompecabezas)
> Pergamino con el Salmo 104:13-14, 24a

Presentación de la Lección
Empiece la lección de hoy con un breve repaso de las seis letras, palabras claves y
significados anteriores. Pregunte a los niños si ellos piensan que ya se han agotado las
palabras nuevas acerca de Dios. Pregunte si algún día podremos terminar de aprender
acerca de Dios. ¿Por qué?
Escoja a un niño para que abra la Caja de Bendición y saque las piezas del
rompecabezas. Pregunte a los niños si han visto algo como esto antes. Pregunte si saben
lo que muestran las piezas del rompecabezas. Explique que el rompecabezas toma una
imagen y las separa en piezas pequeñas. Si solo miras las piezas, es difícil imaginarte
que las piezas pueden juntarse para hacer una imagen completa.
Haga una demostración de cómo armar un rompecabezas. Que un niño ayude a encajar
las piezas y a colocarlas cuidadosamente en la parte superior del cartón.
Comente: Ven, cuando las piezas se colocan juntas, encajan perfectamente y forman un
dibujo completo y acabado.
Pregúnteles a los niños si eso fue un rompecabezas difícil. ¿Qué hubiese pasado si el
rompecabezas tuviera más piezas, como 100, o 1,000, o 10,000, o más de lo que cualquier
persona pueda contar? ¿Sería fácil de hacer? ¿Qué si hubiese que hacer un rompecabezas
así de grande y lograr que cada pieza encajara perfectamente? ¿Sería eso fácil?
Explíqueles a los niños cómo hizo su rompecabezas de una imagen (una escena de la
naturaleza). Deje que los niños nombren todas las cosas que ven en la lámina.
Comente: La tierra y la naturaleza son como un rompecabezas gigante. Todos los
diferentes tipos de plantas, animales y rocas son piezas encajan juntos a la perfección
para hacer un mundo completo. El sol brilla, las nubes dan lluvia y eso hace que las
plantas crezcan. Los animales y las personas se comen las plantas y eso hace que ellos
crezcan. El proceso continúa y continúa—más sol, lluvia, plantas, animales y personas.
¡Todo fue hecho para funcionar perfectamente! Qué plan tan perfecto. ¿QUIÉN hizo este
rompecabezas grande y perfecto?

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 Lección 7

Repase que Dios ha hecho todo. Él es el creador de todas las cosas y Él es el que
hace (crea) y luego encaja todas las piezas para que formen un panorama completo
y terminado. Él sabe exactamente cómo quiere que el mundo se vea y cómo debería
funcionar. ¿Cómo puede Dios hacer todo eso? Lea el Salmo 104:13-14, 24a:

Él riega los montes desde sus aposentos, del fruto de sus obras se sacia la tierra.
Él hace brotar la hierba para el ganado, y las plantas para el servicio del hombre,
para que él saque alimento de la tierra. ¡Cuán numerosas son tus obras, oh SEÑOR!
Con sabiduría las has hecho todas.

Repita con énfasis: "Con sabiduría Dios hizo todo." Dios es perfecto en sabiduría. Él
es SABIO. Dios hace que todo trabaje a la perfección. Todo lo que Dios ha hecho da
prueba de esto.

Ejemplo opcional:
Demuestre este concepto usando las orejas del hipopótamo y del conejo.
Comente: ¿Si yo fuese un animal grande, qué par de orejas me daría Dios, las grandes o
las pequeñas? ¿Si yo fuese un animal pequeño, debería tener las orejas pequeñas? ¿Eso
sería sabio, verdad?
Explique que en realidad, si usted fuese un animal gigante, como el hipopótamo,
Dios podría darle orejas pequeñas. Dios hizo a los hipopótamos para estar quietos y
esconder tanto de su cuerpo como les sea posible debajo del agua. No quisieran un par
de orejas grandes asomándose a la superficie del agua.
Si fueras un pequeño conejo de desierto, Dios te daría un par de orejas grandes.
Dios diseñó a algunos conejos para vivir en el desierto acalorado. Ellos necesitan
mantenerse frescos, y esas orejas grandes se paran en el aire, atrapan la brisa, y
ayudan a refrescar todo el cuerpo del conejo.
Nosotros no siempre vemos ni entendemos cómo Dios encaja todo. Podemos pensar
que Dios hizo algo mal o que cometió algún error. Pero nosotros no somos sabios cómo
Dios. Dios es perfecto en sabiduría. Dios no comete errores.

Muestre el juego de piezas de rompecabezas que muestran la vida de José. Dígales a los
niños que Dios muestra Su gran sabiduría no solamente en todo lo que Él ha creado, sino
también en todas las maneras en las que Él actúa en el mundo y en nuestras vidas.

HISTORIA: LA VIDA DE JOSÉ—Génesis 27:39-45

Explique que este próximo rompecabezas contiene piezas de la vida de un hombre
llamado José. Encontramos la historia de la vida de José en el libro de Génesis, el primer
libro de la Biblia.

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"S" de Sabio

Explique los siguientes puntos mientras arma el rompecabezas, añadiendo cada pieza al
momento apropiado de la historia:
#1—Dios había prometido hacer de Jacob (Israel) y sus 12 hijos una gran nación, el pueblo
especial de Dios. Dios iba a bendecir al mundo a través de Israel. Ese era el plan de Dios.
#2—José era el hijo favorito de Jacob. Jacob le hizo a José una bella túnica de muchos
colores. José empezó tener sueños y soñó que algún día él estaría en una posición de
autoridad (poder) sobre su padre y sus hermanos. Esto puso a sus hermanos celosos y los
hizo enojar.
#3—Los hermanos de José querían matarlo, pero, en lugar de ello decidieron venderlo.
José fue vendido como un esclavo y fue llevado de su tierra a Egipto. (Espera. ¿Es este un
buen plan? Sus hermanos lo odiaban, fue llevado lejos de su casa, y ahora es un esclavo.
¿Estará este plan de Dios funcionando a la perfección?)
#4—Mientras estaba en Egipto, Dios hizo que José fuera un hombre muy exitoso. Fue
puesto a cargo de muchas cosas. Pero un día José fue encarcelado por algo que él no
había hecho. Permaneció ahí por un largo tiempo.
#5—Dios estaba con José cuando él estaba en la prisión. Cuando el rey de Egipto tuvo un
sueno extraño, mandó a buscar a José. Dios le dijo a José lo que significaba el sueño del
rey y José le dijo al rey que una sequía estaba a punto de ocurrir. Las personas necesitarían
guardar suficiente comida para poder sobrevivir. Nuevamente, José se convirtió en un
hombre muy importante en Egipto.
#6—Cuando llegó la sequía, el padre de José y sus hermanos se quedaron sin comida
en su tierra y estaban muriendo de hambre. (Espera. ¿El pueblo escogido de Dios estaba
muriendo de hambre? ¿Cómo puede Dios hacer de ellos una gran nación si mueran?
¿Estará el plan de Dios funcionando a la perfección?) Así que los hermanos de José fueron
a Egipto a buscar comida.
#7—José se reunió con su familia en Egipto. Ya que Dios había hecho a José un hombre
importante, José le dio a su familia toda la comida que ellos necesitaban.
#8—El pueblo especial de Dios fue salvo.
Explique que Dios había planeado que Israel se convirtiese en una gran nación. Cuando
Dios hace un plan, Él hace y encaja las piezas a la perfección para completar su plan.
Parecería ser un rompecabezas para nosotros, pero no para Dios. Él puede hacerlo
porque Él es perfecto en sabiduría.
Pregunte: ¿Parecían todas las cosas que pasaron en la vida de José como si encajarían
para hacer un plan perfecto? Él fue odiado por sus hermanos, vendido como un esclavo,
y encarcelado muy lejos de su hogar. Cuando todas las piezas estaban en su lugar,
¿encajaron todos los eventos en la vida de José y completaron el plan de Dios? ¿Cómo
puede Dios hacer eso? Él es SABIO. Para nosotros puede parecer un rompecabezas, pero
para Dios es un plan perfecto que Él está haciendo funcionar a la perfección.

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 Lección 7

Dios es SABIO. Él planea y hace que todo funcione a la perfección. En todo lo que Él ha
creado y en todas las maneras en las que Él actúa, Dios es perfectamente SABIO.

Aplicación
t Que los niños encuentren la "S" de Sabio en sus libros de trabajo.
t Pregunte a los niños qué es lo que hace que un rompecabezas funcione correctamente.
Por ejemplo, ¿encajaría el rompecabezas de la misma forma si faltaran algunas piezas?
¿Qué pasaría si hubiese piezas que encajan, pero que son de un rompecabezas diferente?
¿Qué pasaría si no supieras cómo armar un rompecabezas? ¿Tendría Dios alguno de estos
problemas? ¿Por qué no?
t Ya que Dios es perfecto en sabiduría, ¿cómo deberíamos de actuar para con Él? Imagínense
que las cosas que les pasan son como las piezas en un rompecabezas—así como en la historia
de José. ¿Qué si ocurren cosas que no son divertidas, o que hieren, o que no parecen justas?
¿Quiere decir esto que Dios no sabe lo que está haciendo o que está cometiendo un error? Lea
Génesis 50:20.
t Ya que Dios es sabio, podemos confiar en Él en todas las maneras en que trabaja en nuestras
vidas.
t Explique que Dios tiene algunas características que no comparte con nadie más. Nadie más es
eterno; nadie más es verdaderamente incomprensible. Pero Dios tiene algunas características
que Él escoge darle a las personas. Lea Santiago 1:5. ¿En cuáles maneras puede una persona
obtener sabiduría? (Proverbios 9:10, Salmo 19:7) Enfatice que sólo Dios es perfecto en
sabiduría y que Dios es la fuente de toda sabiduría. (Job 12:13)
t Si recibimos sabiduría de Dios, ¿los planes de quién seguiremos? ¿Qué pasará si tratamos
de hacer las cosas a nuestra manera? ¿Funcionarán las cosas como nosotros quisiéramos
que funcionen? ¿Será eso lo mejor para nosotros? ¿Pueden las personas hacer que las cosas
funcionen a la perfección?

Nota: Guarde el rompecabezas de la vida de José

para las lecciones futuras.

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 Lección88
Lección

"T" DE TODOPODEROSO

Versículo Clave
Jeremías 32:18b-19a—…Oh grande y poderoso Dios, el SEÑOR de los ejércitos es su
nombre; grande en consejo y poderoso en obras…

Tema Central
> Dios es Todopoderoso.

Introducción
Jeremías 10:12 nos dice "Él es el que hizo la tierra con su poder, el que estableció
el mundo con su sabiduría." En perfecta sabiduría Dios planeó todo para cumplir Sus
propósitos y a través de Su infinito poder Él lo hace posible. Sólo Dios es Todopoderoso;
nada es demasiado difícil para Dios y nadie puede contender contra Él. Dios hará todo lo
que a Él le plazca (Salmo 115:3) y requiere de nuestra reverencia en respuesta a ello.
Empezaremos esta lección haciendo referencia a la Lección 7, y luego mostraremos
cómo el gran poder de Dios cumplió Su perfecta sabiduría en la creación. También
continuaremos la historia de Israel y veremos cómo Dios usó Su gran poder para esparcir
Su nombre y fama sobre toda la tierra.

En la Caja de Bendición
t Un contenedor o un bolso resistente que un niño pueda sostener, como una funda de almohada
t Algunos objetos pesados para poner dentro del bolso. (El niño no debe poder levantar el saco
cuando esté lleno).

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"T" de Todopoderoso

Otras Ayudas Visuales

> Diez "ladrillos" con imágenes de las diez > Faraón de papel (Paquete de Recursos
plagas pegadas en ellos (Paquete de Visuales). Enrolle papel para formar un
Recursos Visuales). Puede ser cualquier otro cilindro y péguelo de tal manera que el
objeto pesado que pueda colocarse uno Faraón se mantenga erguido.
encima del otro, como comida enlatada. > Rompecabezas (Lección 7)
1. Río de sangre
> Pergamino o rollo con Isaías 40:26
2. Ranas
3. Insectos > Pergamino o rollo con Éxodo 9:15-16
4. Moscas
5. Ganado muerto
6. Enfermedad en la piel humana
7. Granizo
8. Langostas
9. Oscuridad (use un pedazo de papel
negro)
10. Muerte de los hijos primogénitos

Presentación de la Lección
Pregunte si alguien quisiera venir al frente del salón y hacer algo muy difícil. Enfatice
que necesita a alguien muy fuerte. Escoja a un niño para que venga al frente y tome el
bolso de la Caja de Bendición. Que el niño mantenga el bolso abierto y empiece usted a
introducir los objetos pesados uno a uno.
Comente mientras llena el bolso: ¿Se está poniendo muy pesado? ¿Te estás cansando
de sostenerlo? Cuando El/Ella no pueda sostenerlo más, comente: Tú eres bastante
fuerte. Pudiste sostener la mayoría de estas cosas, pero no todas. Tienes un límite de
cuánto puedes sostener.
Escoja a uno o a dos niños y vea si pueden levantar el bolso. Finalmente, escoja a un
adulto para que lo levante. Puntualice que un adulto es lo suficientemente fuerte en
este momento, pero, ¿podría el adulto ser lo suficientemente fuerte para levantarlo si
siguiéramos añadiendo cosas pesadas como ladrillos o rocas? Enfatice que también los
adultos tienen fuerza y poder limitados, hasta los levantadores de pesas Olímpicos. A
veces, cuando algo es demasiado pesado para levantar, usamos máquinas para que nos
ayuden (como elevadores). Pero las máquinas tienen poder limitado también.
Pregunte: ¿Creen que una máquina podría levantar una montaña o levantar toda el agua
en el océano? Esas son cosas pequeñas comparadas con el sol, la luna y las estrellas.
¿Quién las sostiene?
Refiérase al rompecabezas de la naturaleza de la Lección 7. Recuerde a los niños que
Dios creó el mundo por de Su gran sabiduría. Luego, pregunte cómo Dios pudo hacer que
todos Sus planes se llevaran a cabo. ¿Cómo hizo Dios estrellas enormes como el sol y

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 Lección 8

cómo las sostiene en sus lugares correctos? ¿Por qué no se caen? (Muestre qué pasa con
el bolso cuando usted lo suelta).
Muestre y lea Isaías [Link]

Alzad a lo alto vuestros ojos y ved quién ha creado estos astros: el que hace salir en
orden a su ejército, y a todos llama por su nombre. Por la grandeza de su fuerza y la
fortaleza de su poder no falta ni uno.

Enfatice que es la gran fuerza y poder de Dios lo que sostiene las estrellas en su lugar,
aunque pesen millones de libras. Nada es demasiado difícil para Dios (Jeremías 32:17).
El poder de Dios no tiene límites. Él puede hacerlo todo. Él es TODOPODEROSO. Dios creó
al mundo en Su sabiduría y lo hizo posible a través de Su poder.
Observen el rompecabezas de José de la Lección 7 y pregunte a los niños si piensan que
Dios usa Su gran poder para realizar Sus planes. ¿Usó Dios su poder para asegurarse
de que José se convirtiese en un gobernante importante en Egipto? Dígales que van a
escuchar otra historia bíblica acerca de Dios mostrando Su poder.

HISTORIA: LAS PLAGAS—Éxodo 7:14 - Éxodo 11

Resuma la historia y cuéntela en sus propias palabras. Enfatice los siguientes puntos:
t Repase la promesa de Dios de convertir a Israel en una gran nación.
t Recuérdeles que el pueblo de Israel ahora estaba viviendo en Egipto. El nuevo rey de Egipto no
conocía a José (muestre el papel del Faraón y póngalo sobre la mesa), y él estaba preocupado
que Israel se convirtiera en una nación más poderosa. Él convirtió a los Israelitas en esclavos
y hasta ordenó a que mataran los varones recién nacidos. ¿Ya había hecho Dios de Israel una
gran nación?
t Dios escuchó la angustia de Su pueblo y escogió a Moisés para decirle al Faraón, "Deja ir a Mi
pueblo."
t Introduzca la promesa de la primera plaga (Éxodo 7:17-18). Saque el ladrillo #1 y colóquelo
encima de la mesa al lado del Faraón. (Apile los ladrillos con fuerza para transmitir un sentido de
gran poder).
Brevemente explique los efectos de cada plaga. Después de cada plaga pregunte: ¿Cómo
pudo Dios hacer eso? Por Su gran poder.
Segunda plaga— Éxodo 8:1-5 (Coloque el ladrillo #2 sobre el #1)
Tercera plaga— Éxodo 8:16-17 (Coloque el ladrillo #3)
Cuarta plaga— Éxodo 8:21 (Coloque el ladrillo #4)
Quinta plaga— Éxodo 9:1-3 (Coloque el ladrillo #5)
Sexta plaga— Éxodo 9:8-9 (Empiece una nueva torre poniendo el ladrillo #6 al lado
del #1)
Séptima plaga— Éxodo 9:22-26 (Coloque el ladrillo #7 sobre el #6)
Octava plaga— Éxodo 10:4-5 (Coloque el ladrillo #8)

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"T" de Todopoderoso

Novena plaga— Éxodo 10:21-23 (Coloque el ladrillo #9)

Décima plaga— Éxodo 11:4-5 (Coloque el ladrillo #10)

t Puntualice que fue después de que las diez plagas ocurrieron que Dios dejó libre a su pueblo. El
Faraón no tuvo éxito en contra del Dios Todopoderoso.
Pregunte: ¿Por qué había diez plagas? Dios es Todopoderoso. Nada es demasiado difícil
para Él. ¿No podría Dios acabar con los egipcios con una sola plaga?
Enfatice que Dios mismo responde esta pregunta. Muestre el pergamino o rollo y lea
Éxodo 9:15-16:

Porque si yo hubiera extendido mi mano y te hubiera herido a ti y a tu pueblo con

pestilencia, ya habrías sido cortado de la tierra. Pero en verdad, por esta razón te
he permitido permanecer: para mostrarte mi poder y para proclamar mi nombre por
toda la tierra.

Enfatice que Dios pudo haber arrasado al Faraón y a Egipto con una sola plaga. (Tome
uno de los ladrillos y colóquelo sobre el papel de Faraón para aplastarlo). Pero Dios
usó 10 plagas para mostrar Su gran poder, para que Su nombre, Yahvé (SEÑOR), fuera
reconocido a través de toda la tierra.
Refiérase al bolso con los objetos pesados en él. Puntualice que mientras más objetos
puedas aguantar, más muestras tu fuerza. (Si vieras a un levantador de pesas levantar
un carro sobre su cabeza estarías asombrado. ¿Pero qué pasaría si levantara diez carros
sobre su cabeza? Eso sería verdaderamente asombroso. Imagínate qué grande y famoso
sería su nombre). El poder que Dios demuestra al realizar cada una de estas grandes
maravillas (las plagas) es asombroso. Pero Dios quería que el Faraón, el pueblo de Israel,
y todo el mundo viera su inigualable poder. El SEÑOR quiere ser conocido a través de todo
el mundo. Cuando las personas vean el gran poder de Dios, Su nombre y fama serán
reconocidos a través de toda la tierra. ¡Qué Dios tan maravilloso y poderoso es Yahvé, el
SEÑOR!
El Señor es el Dios TODOPODEROSO. Esto quiere decir que solamente Él es Todopoderoso.
Ya que Dios es Todopoderoso, nada es demasiado difícil para Él (Jeremías 32:17). Ya que
Dios es Todopoderoso, nadie puede oponérsele o vencerlo (2 Crónicas 20:6). Ya que
Dios es Todopoderoso, Él puede llevar a cabo todas las cosas por el bien Su pueblo. El
Dios TODOPODEROSO quiere proclamar Su nombre y fama a través de todo el mundo.

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 Lección 8

Aplicación
t Que los niños encuentren la "T" de Todopoderoso en sus libros de trabajo.
t Pregúnteles qué quiere decir que Dios es Todopoderoso. (Ej. Nada es demasiado difícil para Él;
Nadie puede hacer que Él haga algo que Él no haya escogido hacer, etc). ¿Hay alguien aparte de
Dios que sea Todopoderoso?
t ¿Qué palabra aprendimos hoy que quiere decir que Dios tiene todo el poder? (Todopoderoso)
¿Qué nos está mostrando Dios cuando lo vemos actuar en sabiduría y poder? (Su gloria).
Conclusión: Dios es Todopoderoso. Cuando Dios muestra Su poder, Él muestra su gloria. El poder
de Dios muestra Su grandeza y valor.
t Ya que Dios es Todopoderoso, ¿cómo deberíamos actuar para con Él? Lea 2 Reyes [Link]
"Sino que al SEÑOR, que os hizo subir de la tierra de Egipto con gran poder… a Él
temeréis y ante Él os inclinaréis…"
¿Qué actitud tenemos cuando tememos a Dios? (Ej. Una sana reverencia y respeto hacia a
Él, sintiendo Su sobrecogedora grandeza y fortaleza, etc). ¿Qué actitud tenemos cuando nos
postramos ante Dios? (Ej. Tenemos una sensación de humildad, somos pequeños y débiles en
comparación con Él, etc).
t Ya que Dios es Todopoderoso, ¿qué puede hacer Él por su pueblo? (Salmo 28:7—ayudarnos;
Hebreos 7:25 —salvarnos; 1 Corintios 6:14 —levantarnos; Romanos 8:38-39 —
guardarnos)
t Muchas veces, nos sentimos sin poder alguno. Por ejemplo, si haces algo que sabes que está
mal, como tomar una galleta sin permiso, le podrías decir a tu madre, "Es que simplemente no
pude resistirme." ¿Dónde podemos encontrar poder y fuerzas para resistir hacer el mal?
Lea el Salmo 121:1-2 y 1 Corintios 10:13.
t Lea y discuta el Salmo 8:1. ¿El nombre y la fama de quién son más grandes que cualquier otra
cosa o cualquier otra persona?

Nota: Guarde un ladrillo (o lata) para la próxima lección.

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 Lección99
Lección

"S" DE SOBERANO

Versículos Claves
Isaías 46:10b—Yo digo: "Mi propósito será establecido, y todo lo que quiero realizaré."
Isaías 46:11b—"En verdad he hablado, ciertamente haré que suceda; lo he planeado, así
lo haré."

Tema Central
> Dios tiene el derecho, la sabiduría, y el poder para hacer todo lo que le plazca.

Introducción
La soberanía de Dios significa que Dios tiene el derecho, la sabiduría y el poder para
hacer todo lo que le hace feliz.1 Él es completamente libre para hacer todo lo que quiera.
Estas podrían ser malas noticias si Dios estuviera actuando como resultado de alguna
inseguridad que Él sintiera, o sencillamente como resultado de una falta de auto-control.
Pero Dios no es así. Dios usa Su soberanía para hacer lo que le agrada, o sea, para
mostrar Su grandeza y valor—Su gloria.
En un mundo que está sumergido en la auto-determinación (hacer lo que a uno le place)
y rebelión contra la autoridad, especialmente en nuestra sociedad, la verdad de un Dios
totalmente soberano no es un pensamiento bien recibido. Pero para todos aquellos que
por la fe creen en esta verdad, se convierte en el fundamento para su poner su esperanza
en Dios. Esta verdad coloca todas las experiencias de su vida, sean buenas o malas, y
toda la historia bajo los grandes y maravillosos propósitos de Dios, quien trae gloria a Su
nombre en todas las cosas.
1
John Piper. Sed de Dios (Barcelona: Publicaciones Andamio, 2005), 24-30.

En la Caja de Bendición
t Objetos de las lecciones anteriores:
> Chocolate chips (chispas de chocolate)—o cualquier otro ingrediente (Lección 5)
> Joyero (Lección 6)
> Una pieza del rompecabezas (Lección 7)
> Ladrillo (Lección 8)

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"S" de Soberano

Otras Ayudas Visuales

> Cuatro letreros. Utilice papel construcción > Opcional: Ayudas visuales para contar
con las siguientes palabras adheridas. la historia del cruce del Mar Rojo, (ej.
(Paquete de Recursos Visuales): pizarra de franela, imágenes impresas o
1. "Derecho" al frente, "SOB" atrás fotografías)
2. "Sabiduría" al frente, "ERA" atrás
> Opcional: Pergamino o rollo con
3. "Poder" al frente, "NO" atrás
Isaías 46:10-11
4. "Gloria" (hágalo más grande y más
especial que los demás letreros)

Presentación de la Lección
Pida que cuatro niños pasen al frente del salón de clases y tomen los objetos que se
encuentran en la Caja de Bendición y los muestren a la clase. Pregúnteles si recuerdan
qué palabra acerca de Dios corresponde a cada uno de los objetos. Coloque a los
niños y los objetos que tomaron en el siguiente orden: chispas de chocolate, pieza de
rompecabezas, ladrillo, y joyero.
Comente: ¿Qué aprendimos acerca de Dios usando las chispas de chocolate y la harina?
Dios hizo todas las cosas. Él es el Creador. Todas las cosas le pertenecen a Dios y Él tiene
el derecho de hacer lo que quiera con ellas. (Deje que un niño sostenga el letrero de
"Derecho.")
Continúe con los siguientes tres objetos, repasando los siguientes puntos y dando a los
niños el letrero apropiado para cada objeto.
Demuestre la pieza rompecabezas y comente: Dios es sabio. Dios hace un plan y hace
que todas las cosas encajen perfectamente para completar ese plan.
Demuestre el ladrillo y comente: Dios es Todopoderoso. Ya que Dios es Todopoderoso,
nada es difícil para Él. Nadie puede vencerlo.
Demuestre el joyero y comente: Dios es glorioso. Dios muestra Su grandeza y valor. Dios
hace todo con el fin de mostrar Su gloria.
Asegúrese que los niños estén sosteniendo los letreros de izquierda a derecha en el
siguiente orden: Derecho, Sabiduría, Poder, Gloria.
Diga lo siguiente: Dios tiene el derecho de hacer lo que Él quiera con Su creación. Dios
tiene la sabiduría para planear lo que Él quiera. Dios tiene el poder de hacer que ocurra lo
que Él quiera.
Explique que esas son muchas palabras para recordar. ¿Creen que pudiéramos encontrar
una sola palabra que signifique lo mismo que todas esas palabras juntas? (Voltee los
letreros en orden: Derecho ¼ SOB; Sabiduría ¼ ERA; Poder ¼ NO). Dios es SOBERANO.
Eso quiere decir que Él tiene el derecho, la sabiduría y el poder de hacer todo lo que Él

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 Lección 9

quiera. Que los niños que están sosteniendo los letreros se sienten y se lleven los letreros
con ellos. Dígales a todos que usted tiene una historia bíblica muy emocionante que
contarles hoy, que le mostró al pueblo de Dios, Israel, cómo Dios usa Su poder soberano.

HISTORIA: CRUZANDO EL MAR ROJO—Éxodo 13:17 - Éxodo 14

Introduzca la historia bíblica para hoy y dígales a los niños que escuchen con atención
para ver si pueden notar cómo Dios utilizó Su derecho, sabiduría y poder para hacer todo
lo que le plació. Narre una versión resumida de Éxodo 13:17 - Exodo 14. Mantenga la
historia tan simple y centrada en el tema como le sea posible.
Enfatice los siguientes puntos:
t Dios quería que Su pueblo saliera de Egipto. Dios hizo que Faraón los dejara ir, después que Dios
mostró Su poder al enviar las diez plagas.
t Dios tenía un plan para sacar a Su pueblo de Egipto por medio del mar. (Éxodo 13:17)
t Dios guió a su pueblo usando una columna de nube y una de fuego. (Éxodo 13:21-22)
t Dios endureció el corazón de Faraón. (Éxodo 14:8)
t Dios hizo que el Faraón persiguiera a los israelitas. (Éxodo 14:4b-9)
t Algunos del pueblo de Dios tenían miedo y querían regresar y servir al Faraón. (Éxodo 14:10-12)
t Dios peleó por Su pueblo. (Éxodo 14:13)
t Dios partió el mar para que los Israelitas caminaran a través de él. (Éxodo 14:21-22)
t Dios hizo que el mar volviera a fluir, matando a todos los soldados egipcios. (Éxodo 14:27-28)

Los siguientes son algunos ejemplos de preguntas que podría hacer acerca de la historia.
Que los niños levanten los letreros apropiados para cada respuesta (Derecho, Sabiduría,
Poder):
Dios había escogido a Israel para ser Su pueblo especial, no a Egipto. ¿Por qué puede Dios
hacer eso? Él creó a todos; todos le pertenecemos a Él. Él tiene el DERECHO de escoger
cualquier pueblo que Él quiera para que sea suyo.
Dios hizo que Su pueblo fuera hacia una nueva tierra por medio del mar. ¿Por qué no los
hizo caminar por un camino mejor, por tierra? Dios es SABIO. Él hace un plan y causa que
todas las cosas funcionen perfectamente para completar Su plan.
Dios hizo pilares de nube y de fuego. ¿Cómo fue Dios capaz de hacer eso? Dios tiene el
PODER para hacer todas las cosas. Nada es demasiado difícil para Él.
Dios endureció (defina esto) el corazón de Faraón. ¿Por qué hizo eso Dios? Dios hizo al
Faraón. Dios tiene el DERECHO de hacer lo que le plazca con Faraón.
Dios partió el mar. ¿Cómo pudo Él hacer eso? Por Su PODER.
El pueblo de Dios fue salvo al cruzar un mar. ¿Parece eso tener sentido? Dios es SABIO. Sus
planes siempre funcionarán a la perfección.

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"S" de Soberano

Enfatice de nuevo que Dios es SOBERANO. Él tiene el derecho, la sabiduría y el poder para
hacer todas las cosas que Él quiere hacer. Pregunte a los niños qué es lo que Dios quería
hacer en esta historia. (Salvar a Su pueblo, Israel). Pregúnteles por qué quería Dios hacer
eso (Éxodo 14:17-18). ¿Por qué hace Dios todo lo que hace? (Señale el cartel de "GLORIA,"
el cual todavía no ha sido usado en la historia. Si ha estado usando un pizarrón para
contar la historia, pegue el letrero de "GLORIA" en la parte superior del pizarrón). Ya que
Dios es SOBERANO, Él puede hacer todo lo que quiera hacer. Lo que Él quiere hacer es
mostrar Su grandeza y valor (Su gloria). (Sostenga la caja de las joyas y levante la tapa).

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "S" de Soberano en sus libros de trabajo.
t Otra manera de definir Soberano es decir que Dios es la mayor autoridad de todas. Él está a
cargo. ¿Por qué sólo Él está a cargo? ¿Quién hizo todas las cosas? (Isaías 44:24) Él tiene el
DERECHO. ¿Quién hizo todas las cosas con sabiduría? (Salmo 104:24) Él tiene la SABIDURÍA.
¿Quién es el único Todopoderoso? (Jeremías 32:18-19) Él tiene el PODER.
t Escriba los versículos de hoy, Isaías 46:10b-11b, y léanlos juntos.
Pregunte: ¿Hace Dios lo que el presidente quiere? ¿Hace Dios lo que una estrella famosa del
deporte quiere? ¿Hace Dios lo que tú y yo queremos? Dios hará lo que Dios quiera hacer. ¿Es
eso bueno? ¿Por qué?
t ¿Por qué es bueno que sólo Dios sea soberano y haga lo que Él quiera hacer? (¿Qué tal si
tus padres te pusieran a cargo de tu casa por todo un día? ¿Escogerías tú la comida mejor
y más saludable para comer? ¿Sabrías cómo preparar la cena? ¿Tratarías a tus hermanos y
a tus hermanas de una manera justa? ¿Podrías lavar la ropa y arreglar el carro y lidiar con
emergencias? ¿Lo sabes todo? ¿Tendrías el poder para lidiar con todo?)
t Es bueno que sólo Dios es soberano. Sólo Él es perfectamente sabio, todopoderoso, eterno,
creador, glorioso. Sus planes siempre son los mejores y nadie puede hacer que Dios haga
algo que Él no haya planeado hacer. Él siempre hace todo para mostrar Su gloria. No hay nada
mayor ni de más valor que eso.
t Ya que Dios es soberano, ¿cómo debería yo actuar para con Él? ¿Debería cuestionarlo o
rebelarme contra Él? ¿Debería cuestionar si Él realmente sabe lo que está haciendo? ¿Debería
confiar en Él y poner mi confianza en Él? ¿Debería aprender lo que son sus planes y propósitos?
¿Debería seguir todos Sus mandamientos alegremente? ¿Debería yo amar el ver que Su nombre
y fama, Su gloria, se esparzan a las personas en mi familia, a mis vecinos, a todo el mundo?

Nota: Guarde el joyero y las gemas para las lecciones futuras.

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 Lección10
Lección 10

"P" DE PROVEEDOR

Versículo Clave
Hechos 17:25b—…Él da a todos vida y aliento y todas las cosas.

Tema Central
> Dios provee para las necesidades de Su creación.

Introducción
Dios creó todas las cosas y todas las cosas son suyas para darles y proveerles lo que
necesitan. Toda la creación depende totalmente de Dios para cada momento de su
existencia y para todas sus necesidades diarias. El hecho de que sólo Dios pueda proveer
y provea para su creación es una muestra de su grandeza y valor—Su gloria.
Cuando a los niños se les pregunta algo como "¿Quién te da la comida y la ropa?" La
respuesta común es, "Mi mamá y papá." En esta lección ayudaremos a los niños a
entender que, al fin y al cabo, es sólo Dios el que satisface nuestras necesidades—
materiales, emocionales o espirituales. En esa provisión, Dios está mostrando Su amor y
cuidado por Sus criaturas. Al hacer esto Él muestra Su gloria.
En esta lección en particular comenzaremos por enfocarnos en la provisión material, ya
que esta es la más concreta en las mentes de los niños. Empezaremos a comprender que
la vida es más que necesitar cosas materiales. Más importante aún, la vida es necesitar a
Dios mismo.

En la Caja de Bendición
t Un artículo que represente cada una de las siguientes cosas:
> Agua (un jarra o botella pequeña)
> Aire (un globo inflado)
> Comida
> Ropa
> Refugio (imagen de una casa)
> Dinero (una bolsa con monedas)

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"P" de Proveedor

Otras Ayudas Visuales

> Objetos para contar una historia (ej. dos > Pergamino o rollo con Hechos 17:25b
muñecos (hechos de papel) y tela, comida,
> Una hoja de árbol verde (real o hecha de
agua, jarrón, dinero, etc. Pueden ser los
papel de construcción)
mismos objetos que están en la Caja de
Bendición).

Presentación de la Lección
Comience preguntando a los niños si hubo algo que ellos necesitaron en la mañana
antes de venir a la Escuela Dominical. Permita que algunos de ellos respondan
rápidamente. Cuando alguno de ellos responda mencionando alguno de los objetos
en la Caja de Bendición, permítale acercarse a la caja y tomarlo de allí. Necesitará
darles pistas para algunos de los objetos, tal como el contener la respiración para que
ellos sepan que necesitan aire. Que algunos de los niños se pongan de pie al frente,
sosteniendo los objetos de la Caja de Bendición.
Comente: Las personas y todos los seres vivos tienen necesidades. Algunas necesidades,
como el respirar, son necesarias a cada minuto. (Que prueben cuánto tiempo los niños
pueden contener su respiración). ¿De dónde obtenemos el aire? ¿Por qué no se nos
acaba el aire?
Explique que las plantas verdes (muestre la hoja) producen el aire que respiramos.
¿Quién hizo las plantas? Dios las hizo. Así que Dios es quien provee el aire para que todos
los seres vivos puedan respirar. Pregunte a los niños si ellos piensan que Dios también
nos provee la comida, la ropa, etc. ¿Dónde encontraremos la respuesta? En la Palabra
de Dios, la Biblia. (Permita que los niños coloquen los objetos en la caja otra vez y que se
sienten).
Demuestre con las siguientes historias cortas. Narre la historia de tal manera que guíe
a la pregunta: "¿Quién proveerá?" En cada historia, cuando usted pregunte "¿Quién
proveerá [el objeto]?" saque el objeto de la Caja de Bendición y diga: "Dios proveerá. [El
objeto] pertenece a Dios. Sólo Dios provee [el objeto]."

HISTORIA: ADÁN Y EVA—Génesis 3:21

¿Quién les proveerá de ropa? (Use los muñecos para representar a Adán y Eva y la tela
para representar la ropa).
Comente: Adán y Eva vivían en el Jardín del Edén. Nunca antes habían desobedecido a
Dios. Después que desobedecieron a Dios estaban avergonzados de su desnudez, así
que se hicieron a sí mismos ropas de hojas. ¿Hacen las hojas buena ropa? ¿Duran las
hojas un largo tiempo? ¿Harían las hojas unos buenos ropajes para Adán y Eva? ¿Habrá
alguna tienda donde puedan ir y comprar ropa? ¿Hay alguien más en el jardín que les

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 Lección 10

pueda hacer ropa?¿Quién proveerá ropa para Adán y Eva? Dios proveerá. (Tome la tela y
cubra los muñecos). Dios hizo ropa de la piel de animales. Dios cuidó de Adán y Eva y les
proveyó de la ropa que necesitaban.

HISTORIA: MOISÉS E ISRAEL—Éxodo 16:2-4, 11:12 y Éxodo 17:1-6

¿Quién proveerá comida y agua?

HISTORIA: ELISEO Y LA VIUDA—2 Reyes 4:1-7

¿Quién proveerá el dinero?
Muestre y lea Hechos [Link]

…Él da a todos vida y aliento y todas las cosas.

Explique a los niños que es Dios quien nos da a todos todas las cosas que necesitamos.
Dios es nuestro PROVEEDOR. Esto significa que Él suple las necesidades de Su creación.
Todo lo que necesitamos viene de Dios. (Aún cuando sean tu mamá y papá los que te
alimenten y te vistan, todo lo que ellos tienen viene de Dios).
Pregunte a los niños si hay algo más que necesitamos. Que se imaginen a un bebé que
lo tiene todo: suficiente comida, un pañal seco, ropa tibia y un bonito lugar para jugar.
Imagínense que los padres del bebé le ponen en el piso para jugar. Luego los padres se
marchan. ¿Creen que el bebé será feliz por siempre? ¿Qué más necesitaría el bebé?
Necesitamos más que aire para respirar, comida para alimentarnos, refugio, y dinero.
Necesitamos amor, alguien con quien estar, bondad, ayuda, perdón, y comprensión.
Pregunte a los niños por qué piensan que Dios nos hizo para que necesitáramos tantas
cosas.
Comente: Cuando necesitas agua, ¿quién te la proveerá? Dios lo hará. Tú necesitas a Dios.
Cuando tienes frío y necesitas un abrigo, ¿quién te lo proveerá? Dios lo hará. Necesitas a
Dios. Cuando tengas hambre, y tu estómago comience a hacer ruidos y a doler, ¿quién te
proveerá comida? Dios lo hará. Necesitas a Dios.
Enfatice que Dios nos hizo con necesidad de comida, calor, y refugio para mostrarnos
que necesitamos algo aún más importante. Necesitamos amor, bondad, comprensión,
y perdón. Necesitamos a Dios. Así como Dios provee para las necesidades de nuestro
cuerpo, Él también provee para las necesidades de nuestro corazón.
Comente: ¿Quién es capaz de proveer todo lo que necesitamos? Dios es capaz. Dios es
nuestro PROVEEDOR.

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"P" de Proveedor

Aplicación
t Que los niños encuentren la "P" de Proveedor en sus libros de trabajo.
t Lean juntos Hechos 17:25b (sólo la segunda parte). Que los niños den ejemplos de todas las
otras cosas que Dios les ha provisto. ¿Se necesitan realmente todas esas cosas? ¿Provee Dios
esas cosas porque las merecemos? (Refiérase al ejemplo de Adán y Eva).
t ¿Dios provee de vida, salud y todo lo demás solamente a los Cristianos? Lea Mateo 5:45.
(Nota: Esto no significa que Dios provee de las mismas cosas a los creyentes como a los
incrédulos, ej. perdón. Dios sí provee aún a la gente malvada de comida, ropa, etc).
t ¿Tu mamá y tu papá te dan algunas veces regalos y presentes sólo porque ellos quieren? ¿Da
Dios también a Sus hijos regalos especiales para mostrar que maravilloso Padre El es? Lea
Mateo 7:9-1. ¿Por qué quiere Dios que le pidamos cosas a El? ¿Es esto porque El necesita saber
lo que nosotros necesitamos? (Mateo 6:8)
t Lea Filipenses 4:6. ¿Cuál debería ser nuestra actitud cuando pedimos algo a Dios?
t ¿Nos provee siempre Dios de las cosas que queremos, cuando las queremos? ¿Tenemos
que esperar algunas veces? Recuérdeles que Dios es Soberano. Él proveerá para nuestras
necesidades cuando sea el mejor momento, y nos dará lo que es mejor para nosotros. (Quizás
Dios no te provea una bicicleta nueva, porque pueda no ser lo mejor para ti en ese momento).
t ¿Qué si no tenemos comida para alimentarnos, o tenemos frío, o no tenemos casa? ¿Significa
eso que Dios no ha suplido nuestras necesidades? (Vea Lucas 16:19-24). ¿Qué recibió el
hombre pobre de Dios que era más importante?
t ¿Qué necesidad merece mayor atención: la ropa, los juguetes, o la cena? Lea Mateo 6:31-33.
t Algunas veces la gente nos provee de cosas porque siente que deben hacerlo y no porque
realmente disfrutan hacerlo. ¿Nos provee Dios de vida, aliento y todo lo demás porque tiene
que hacerlo, o porque Él disfruta hacerlo? Lea el Salmo 115:3. Dios es feliz (se complace) al
proveernos todo lo que necesitamos.

Nota: Guarde los objetos de la Caja de Bendición para la Lección 11.

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 Lección1111
Lección

"A" DE AUTO-SUFICIENTE

Versículo Clave
Hechos 17:25—…Ni es servido por manos humanas, como si necesitara de algo, puesto
que Él da a todos vida y aliento y todas las cosas.

Tema Central
> Dios no necesita nada.

Introducción
En la clase pasada aprendimos que todos los seres vivos necesitan algo fuera de ellos
mismos para poder existir. Sólo Dios puede suplir todas esas necesidades porque sólo
Dios hizo que todas las cosas existieran. Entonces, ¿qué necesita Dios? ¡Absolutamente
nada! Él existe desde la eternidad, totalmente completo en Sí mismo. Ya que Dios no
necesita nada, Él es libre para hacer todo lo que le plazca.
Ha sido un error común de esta generación asumir que de alguna manera Dios necesita
ayuda, especialmente de nosotros, para lograr todos Sus propósitos. Por ejemplo,
algunas personas creen que Dios creó el mundo porque se sentía solo, o que Dios
necesitaba de Moisés para ayudarle a librar a Su pueblo. Dios nunca ha estado solo, y
nunca ha necesitado ayuda. Todo lo que Dios hace, es capaz de hacerlo porque fluye de
Su deleite en su plena suficiencia.1
Este concepto acerca de Dios es parecido al concepto de Eterno ya que nosotros no
hemos experimentado la auto-suficiencia. Somos criaturas totalmente dependientes.
Es por ello que nos enfocaremos en la experiencia de nuestra propia dependencia, y la
contrastaremos con la ausencia de necesidad que tiene Dios, refiriéndonos nuevamente
a Su eternidad.
1
John Piper. Los Deleites de Dios (Miami: Editorial Vida, 2006), 56.

En la Caja de Bendición
t Absolutamente nada

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"A" de Auto-Suficiente

Otras Ayudas Visuales:

> Utilería representando el aire, el agua, la > Pergamino o rollo de Hechos 17:25
comida, la ropa, refugio y dinero (Lección 10)
> Pergamino o rollo de Isaías 66:1-2a
> Carteles: "No tiene principio ni fin." y "Tiene
> Opcional: Tenga una canción de alabanza
principio y fin." (Lección 4)
lista para cantar durante la historia

Presentación de la Lección
Repase con los niños la palabra y el tema de la clase pasada: Proveedor. Dios satisface
todas las necesidades de su creación. Enfatice cuántas cosas necesitamos y cómo sólo
Dios es capaz de suplir todas esas necesidades. Luego dirija la atención de los niños
hacia Dios.
Pregunte: Que hay de Dios, ¿tiene Él alguna necesidad? ¿Qué tipo de cosas necesita Dios
para poder existir?
Permita que los niños den algunas respuestas. Sugiérales que a lo mejor al mirar qué hay
en la Caja de Bendición podrían encontrar la respuesta. Escoja a un niño para que abra la
caja (uno que usted crea que puede manejar la desilusión de encontrar que la caja está
vacía). Alármese al ver que la caja está vacía. (Agítela de arriba hacia abajo. Busque en
todas las esquinas con sus manos y revise debajo de la tapa de la caja). Pregunte a los
niños qué podría significar una caja vacía. Después de todo, esta caja nunca antes había
estado vacía.
Comente: ¿Podría esto significar que Dios no necesita de nada en absoluto?
Sugiera que podría ser útil regresar al principio. Saque los carteles de la Lección 4.
Recuérdeles que sólo Dios es Eterno.
Pregunte: ¿Qué significa esto? ¿Hay algo o alguien más que sea Eterno?
Tome los seis objetos de la Lección 10 y discútalos uno por uno.
Comente: Bien, ¿qué acerca del aire, necesita Dios aire? ¿Es el aire eterno? No, sólo Dios
es eterno. Dios existía antes de que hubiera aire. Eso significa que Él no necesitaba aire
para existir. ¿Y qué hay del agua? ¿Necesita Dios agua? ¿Es el agua eterna? No. (Continúe
con comida, ropa, refugio y dinero).
Pregunte a los niños como podríamos investigar si realmente es verdad que Dios no
necesita nada.
Lea el rollo de Isaías 66:1-2a:
Así dice el SEÑOR: El cielo es mi trono y la tierra el estrado de mis pies. ¿Dónde, pues,
está la casa que podríais edificarme? ¿Dónde está el lugar de mi reposo? Todo esto lo
hizo mi mano…

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 Lección 11

Enfatice que fue Dios quien hizo todas estas cosas. Le pertenecen a Él. Vinieron de Él. Dios
no las necesitó para Su propia existencia y Dios no necesita que nadie haga algo por Él.
Dios mismo es suficiente para Dios. Él no necesita de nada o de nadie más. Dios es AUTO-
SUFICIENTE.
Haga la pregunta que si Dios es Auto-suficiente y no necesita nada, ¿significa eso que ni
siquiera necesita a las personas? ¿Alguna vez necesita Dios a las personas para ayudarle
a cumplir sus planes? Diga a los niños que usted estará dramatizando una historia bíblica
que les ayudará a responder a esa pregunta.

HISTORIA: DIOS VENCE A LOS EJÉRCITOS DE MOAB Y AMÓN—II Crónicas 20 (especialmente

los versos 14-24)
Cuente la historia, dando primeramente un breve contexto de la posición en la historia de
Israel, recodándoles del escape de Egipto en la Lección 9. Esta es una excelente historia
en la que puede dejar que los niños participen como el ejército.
Enfatice los siguientes puntos:
t Josafat es el rey de Israel. Un gran ejército viene en contra de ellos. Josafat está asustado y
busca al SEÑOR. Él pide ayuda del SEÑOR.
t Lea el verso 6. ¿Es Dios quien necesita ayuda? ¿El poder y la fuerza están en las manos de
quién? Verso 12: ¿Quién no tiene poder? ¿Quién no sabe qué hacer? Verso 15: ¿A quién le
pertenece la batalla? ¿Hay algún área en la que Dios necesite ayuda?
t Llame a algunos niños al frente y pídales que pretendan ser parte del ejército de Israel
esperando sus órdenes. Anímelos en su entusiasmo y discuta las cosas que se le podrían pedir
a un soldado que hiciera. ¿Cuáles son las órdenes de batalla? ¿Qué quiere Dios que haga su
pueblo? ¿Necesita Dios que ellos le ayuden en algo? ¿Quizás que lancen una flecha o espíen
detrás de las filas de sus enemigos? (Verso 17 )
t ¿Qué tenía que hacer el pueblo de Dios mientras Dios peleaba la batalla? Explique que el pueblo
de Dios cantaba y alababa a Dios, dando gracias por lo que Dios estaba por hacer. (Canten
una canción corta de alabanza).
t Cuando el pueblo de Dios llegó al campo de batalla, ¿con qué se encontraron? (Verso 24)
Explique que Dios fue capaz de lograr la victoria total por Sí mismo. Él no necesitó
espadas, o caballos, armaduras o soldados luchadores y fuertes. Dios existió antes de
cualquiera de esas cosas. Dios no las necesitó para existir. Él no las necesitó para pelear
Sus batallas.
Recuerde a los niños otros ejemplos.
Pregunte: ¿Necesitó Dios ayuda para hacer el sol, la luna y las estrellas? ¿Necesitó Dios
ayuda para enviar un diluvio sobre toda la tierra? ¿Necesitó Dios ayuda para derribar los
muros de Jericó?

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"A" de Auto-Suficiente

Recuerde a los niños el verso de la semana pasada acerca de que Dios provee para todas
nuestras necesidades. Dígales que eso era sólo parte del versículo. Ellos todavía no lo
habían visto todo. El verso dice cómo Dios es capaz de suplir todo lo que necesitamos:
Vida y aliento y todas las cosas.

Hechos 17:25—…Ni es servido por manos humanas, como si necesitara de algo,

puesto que Él da a todos vida y aliento y todas las cosas.

El SEÑOR es AUTO-SUFICIENTE. Él no necesita nada.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "A" de Auto-suficiente en sus libros de trabajo.
t Imagina que quieres jugar afuera, todo el día y toda la noche. ¿Crees que podrías hacerlo? ¿Qué
podría suceder después de algunas horas? ¿Tendrías hambre? ¿Estarías cansado? ¿Necesitarías
usar el baño? Nosotros no podemos hacer todo lo que queremos porque tenemos necesidades
que tienen que ser satisfechas. ¿Tiene Dios este problema? ¿Por qué no?
t ¿Nos comportamos de cierta manera cuando queremos conseguir algo de alguien? Por
ejemplo, quieres jugar con el juguete nuevo de alguien, entonces te comportas especialmente
bien con esa persona, esperando que él o ella te permita jugar con el juguete. ¿Tiene Dios que
cambiar Su manera de comportarse contigo para que pueda conseguir algo que Él quiere de ti?
¿Por qué no?
t Si sacas un libro de la biblioteca y luego lo pierdes, tienes que pagar por el libro. Le debes algo a
la biblioteca. ¿Le debe Dios algo a alguien? ¿Por qué no?
t ¿Están tus padres siempre en casa para cuidar de todas tus necesidades? ¿Dónde está tu
papá o mamá toda el día? ¿Por qué necesitan ellos trabajar? ¿Tiene Dios que salir a trabajar
para poder proveer para Sus necesidades? ¿Por qué no? Porque Dios no necesita nada para Sí
mismo, Él es capaz de proveer para todas nuestras necesidades todo el tiempo.
t ¿Necesita Dios nuestro dinero? ¿Necesita Dios nuestra gratitud, nuestro amor, nuestra alabanza
o nuestra amistad? ¿Por qué nos manda que le demos gracias, lo amemos y lo honremos?
(Por ejemplo, si tienes un concurso de ortografía en la escuela y obtienes la mejor nota en la
clase, ¿recibes el premio del primer lugar porque lo necesitas o porque te lo mereces?) Dios nos
manda a darle estas cosas porque Él merece ser tratado de esa manera, y porque el hacerlo
nos hará extremadamente felices.
t Aunque Dios no nos necesita, Él nos hizo para Su gloria. Sus hijos son preciosos para Él y Él les
da responsabilidades especiales que hacer las cuales Él usa para llevar a cabo sus planes. Lea o
parafrasee el Salmo 8:4-8. Dé algunos ejemplos: Noé construyendo el arca, Gedeón dirigiendo
la batalla, etc.

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 Lección12
Lección 12

"C" DE COMPRENSIVO

Versículo Clave
Salmo 103:13-14—Como un padre se compadece de sus hijos, así se compadece el SEÑOR
de los que le temen. Porque Él sabe de qué estamos hechos, se acuerda de que somos
sólo polvo.

Tema Central
> Dios recuerda que somos débiles.

Introducción
En esta lección usaremos el término "comprensivo" no como refiriéndose a un
entendimiento intelectual, sino como un sentido o sentimiento de empatía hacia otro.
Cuando Adán desobedeció a Dios, él tomó sobre sí mismo, y sobre todos los que vendrían
después de él, la carga y el peso del pecado con todas sus consecuencias. Todos estarían
destinados a experimentar la separación de Dios, el trabajo duro y la labor ardua, las
enfermedades, el hambre, la debilidad y eventualmente la muerte y el castigo eterno.
¿Qué haría Dios con Su pueblo pecador y desobediente? ¿Necesita un Dios Auto-
suficiente a Su pueblo? ¿Podría Él sencillamente abandonar la situación? En lugar de ello,
Dios siente compasión por la situación de Su pueblo. El Salmo 103 da gran esperanza a
los pecadores. Dios recuerda que somos débiles y necesitados. Él tiene compasión de Sus
hijos. Dios entiende nuestra dificultad, y está ahí para actuar como un padre compasivo.

En la Caja de Bendición
t Un plato con un montón de tierra (o barro o polvo fino)

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"C" de Comprensivo

Otras Ayudas Visuales

> Una venda elástica o un trapo largo y fino > Un pedazo de pan o comida
(Pequeñas venditas adhesivas o curitas > Pequeños letreros o identificaciones
también pueden usarse). adhesivas con uno de los nombres
> Un corazón de papel rojo siguientes escritos en cada una: Noé,
> Una cuerda o cordón corto (½ - 1 yarda) Abraham, Moisés, David, Israel

> Un bolso (o funda de almohada) lleno de > Biblia marcada en Oseas 11

cosas pesadas > Pergamino o rollo con el
Salmo 103:9-10a, 13-14

Presentación de la Lección
Repase brevemente la lección de la semana pasada: Dios es Auto-suficiente. Pregunte
a los niños si recuerdan lo que había dentro de la Caja de Bendición. (Absolutamente
nada). ¿Qué nos recuerda esto? (Dios no necesita nada). Dios no necesita a la gente
siquiera. ¿Entonces por qué hizo Dios todo si no necesita de nada? Él hizo todo para Su
gloria, para mostrar Su grandeza y valor. Él hizo a la gente para que conocieran Su gloria,
para que amaran Su gloria y para que disfrutaran Su gloria.
Pregunte a los niños si nosotros siempre conocemos y amamos y atesoramos a Dios
como que deberíamos. ¿Nos quejamos alguna vez como el pueblo de Israel lo hizo?
¿Somos desobedientes? ¿Nos asustamos con facilidad y nos olvidamos de confiar en el
Dios todopoderoso? ¿Somos siempre agradecidos cuando Dios provee para nuestras
necesidades? Ninguno de nosotros ama, atesora, disfruta o confía en Dios en la manera
en que debiéramos. ¿Cómo creen que Dios se siente respecto a esto? ¿Se siente feliz
por ello? No, Dios se enoja (Salmo 103:9) y todos nosotros merecemos el castigo (verso
10). ¿Es enojo todo lo que Dios siente hacia nosotros? ¿Está Él solamente esperando que
hagamos algo malo para poder castigarnos?
Que uno de los niños pase al frente y saque el polvo de la Caja de Bendición.
Comente: Esto parece simplemente polvo. ¿Por qué querríamos un montón de polvo? No
es muy útil, ¿o sí? No es fuerte. Miren, puedo sencillamente soplarlo y deshacerme de
él. (Sople algo de polvo alrededor). Esta pequeño montoncito no durará mucho. Será
esparcido por algún viento y ese será su fin.
Pida a los niños que piensen por qué había un montón de polvo en la Caja de Bendición.
¿Habla la Biblia de polvo en algún lugar? Intente que ellos respondan. (Quizás deba dar
algunas pistas o simplemente decirles: Adán. Dios hizo a Adán del polvo de la tierra).

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 Lección 12

HISTORIA: ADAN Y EVA—Génesis 2:7-3:24

Enfatice los siguientes puntos:
t Dios hizo a una persona buena y maravillosa de un montón de tierra. (Escoja a un niño o a un
adulto para que pretenda ser Adán durante toda la lección).
t Dios colocó a Adán en el hermoso jardín del Edén e hizo una mujer especial para Adán: Eva.
t Adán y Eva desobedecieron a Dios. No atesoraron, amaron ni disfrutaron a Dios al máximo.
Porque ellos pecaron, Dios estaba enojado y ellos tenían que sufrir las consecuencias del
pecado:
> Separación de Dios. (Empuje gentilmente a Adán o aléjese de él).
> Adán tenía que trabajar duro. (Que Adán sostenga el bolso).
> Adán y Eva ya no tenían cuerpos perfectos. Ellos se cansarían y se enfermarían.
> Ellos morirían y regresarían al polvo. (Levante el plato con polvo. Tome un poco y arrójelo
al suelo).
> Adán y Eva no serian los únicos en sufrir las consecuencias de su pecado, sino que también
todos sus hijos y sus nietos: (Levante los letreros en frente de Adán) Noé, Abraham,
Moisés, el Rey David, toda la nación de Israel y aun nosotros.

Explique que Israel era el pueblo especial de Dios. Dios había prometido hacer de Israel
una gran nación. Ahora ellos estaban débiles y enfermos, trabajando duro y cansándose.
Eran miserables porque su pecado los separaba de Dios.
Pregunte: ¿Se alejaría Dios de ellos para que no lo molestaran con sus problemas?
¿Siente Él alguna bondad por Su pueblo aunque ellos hayan pecado contra Él? ¿Querría Él
ayudarlos con sus problemas? ¿Recuerda Dios que Su pueblo es débil como este montón
de polvo? ¿Dónde encontraremos la respuesta?
Muestre el pergamino o rollo y lea el Salmo 103:9-10a, 13-14:

No contenderá con nosotros para siempre, ni para siempre guardará su enojo. 10No
nos ha tratado según nuestros pecados… 13Como un padre se compadece de sus hijos,
así se compadece el SEÑOR de los que le temen. 14Porque Él sabe de qué estamos
hechos, se acuerda de que somos sólo polvo.

Enfatice que Dios no estará enojado para siempre. Él siente compasión (comprensión)
por nosotros. Él recuerda que somos débiles, como el polvo. Dios es COMPRENSIVO. Él
recuerda que somos débiles.
Diga a los niños que en el libro de Oseas en la Biblia, Dios nos da una imagen de Su
pueblo Israel (la persona que es Adán debe estar ahora sosteniendo ahora el letrero que
dice "Israel") con todos estos problemas. Pero Dios es COMPRENSIVO. Se recuerda que Su
pueblo es débil. ¿Qué hará este Dios comprensivo?

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"C" de Comprensivo

Lea o parafrasee Oseas 11:1-4 (y dé o quite los objetos al niño donde sea apropriado):
1. Fui Yo quien los sané. (Envuelva la venda en una pierna).
2. Yo los guié… (Dele al niño un extremo de la cuerda mientras usted sostiene el otro
extremo).
3. …con cuerdas de amor. (Dé al niño el corazón de papel).
4. Yo levanté el yugo de sus hombros… (Tome y cargue el bolso).
5. …y Yo los alimenté. (Dele al niño el pedazo de pan o comida).
Explique que Dios creó a todas las personas y todas las personas pertenecen a Dios. Él
nos creó para Su gloria: para mostrar Su grandeza y valor. Pero nosotros, como Israel, no
siempre atesoramos, amamos, disfrutamos, ni confiamos en Dios como deberíamos—y
eso es pecado. El pecado hace que Dios se enoje. Dios podría simplemente alejarse de
nosotros e ignorarnos, pero Dios es COMPRENSIVO. Él recuerda que somos débiles y Él
tiene compasión de Su pueblo.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "C" de Comprensivo en sus libros de trabajo.
t A veces la gente puede ser compresiva con otros porque han tenido el mismo tipo de problemas
que ellos. Por ejemplo, tu amigo está frustrado porque se le está haciendo difícil aprender a
conducir una bicicleta. Tú entiendes cómo él o ella se siente porque tú también tuviste dificultad
al aprender. ¿Es esa la misma razón por la cual Dios es comprensivo con nosotros? ¿Por qué no?
Dios no se siente débil ni frustrado. Él nunca ha tenido que aprender a hacer nada. Dios sabe
como nos sentimos porque Él nos hizo y Él sabe todo acerca de nosotros.
t ¿Están tus padres siempre mirando o escuchando para ver cuando haces algo malo, solo
para poder castigarte tan pronto cometas un error? ¿O te enseñan y te guían para que puedas
disfrutar obedeciéndoles y haciendo lo que es correcto? ¿Será Dios aun más compasivo que tus
padres?
t Como Dios es comprensivo, ¿significa eso que no importa si la gente le desobedece y peca
contra Él? Por ejemplo, imagina que te han dicho que no juegues pelota dentro de la casa pero
lo haces y rompes una lámpara. ¿Se enojarían tus padres? Quizás la primera vez te dirían "Lo
que hiciste estuvo mal pero no te castigaremos en esta ocasión, aunque te lo mereces." Ellos
serían comprensivos. ¿Qué tal si continúas jugando con la pelota dentro de la casa, y quiebras
otras dos lámparas? Aunque tus padres son comprensivos, ¿estaría correcto que ellos ignoraran
tu desobediencia? A Dios le enoja el pecado. Aunque Él es comprensivo y sabe que somos
débiles, Él tiene el derecho para castigar el pecado. El hecho de que Él sea comprensivo no
quiere decir que Él ignore el pecado o elimine sus consecuencias.
t ¿Cuáles fueron las consecuencias del pecado de Adán y Eva, y de nuestro pedado? Luego que
Dios les dijo las consecuencias de su pecado, ¿qué hizo Dios por ellos? (Génesis 3:21) ¿Por
qué?

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 Lección13
Lección 13

"A" DE ATENTO

Versículo Clave
Salmo 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los justos, y sus oídos atentos a su clamor.

Tema Central
> Dios está constantemente mirando y actuando en el mundo.

Introducción
Es algo sorprendente que un Dios todo-suficiente escoja libremente interactuar con
Sus personas pecadoras. Él no mira a Su creación como si fuera un juguete que creó
hace mucho tiempo, y que ahora encuentra aburrido o frustrante. Él está activamente
involucrado con Sus criaturas y se comunica con ellas. Está constantemente observando
el mundo y actuando para realizar todos Sus propósitos.
En esta lección queremos asegurarnos que los niños entiendan que Dios sí presta
atención y escucha a aquellos que esperan en Él. Él actúa en respuesta a las oraciones de
Sus hijos en el contexto de Su soberanía: cumplir todo lo que a Él le plazca. Para explicar
esta distinción recordaremos varios ejemplos en los que el pueblo de Dios clamó a Él y Él
contestó de maneras predecibles y esperadas. También puntualizaremos una ocasión en
la que Él actuó de manera inesperada. Concluiremos diciendo que Dios hizo lo que era
mejor para Su pueblo y Sus propósitos, no necesariamente lo que Sus hijos le pidieron.

En la Caja de Bendición
t Una cadena de papel (como ½ yarda de largo, de color café, negro o gris)
t Una pequeña lanza (un palo de ½ yarda de largo con una punta de lanza hecha de cartón)
t Taza o vaso y un contenedor con agua
t Algas marinas (tiras de tela verde o papel construcción color verde)
t Un buey o un toro (una foto o un recorte—o fotocopie una de las páginas de recursos de la
Lección 2)
t Una soga (como de 1 yarda de largo)

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"A" de Atento

Otras Ayudas Visuales

> Foto o recortes de llamas del fuego (de > Libro o revista
papel construcción) > Pergamino o rollo con el Salmo 34:15
> Tapones para los oídos (ej. audífonos u
orejeras)

Presentación de la Lección
Vaya al frente del salón con los audífonos puestos y llevando su libro. Siéntese e ignore
completamente a la clase. Finja estar leyendo o haciendo algo. (Antes que comience la
clase dígale a otro adulto que cuando llegue ese momento, trate de llamar su atención,
diciendo, "Señor/Sra. ____________, es hora de nuestra lección. Todos los niños están
esperando." (Más fuerte) "Señor/Sra. ____________, ¿me escuchó? Es hora de nuestra
lección." O quizas podría hacer que los niños griten para llamar su atención). Finalmente,
que el adulto pase al frente y le quite el libro y los audífonos para llamar su atención.
Explique que no estaba prestando atención a su clase. Eso quiere decir que usted no
oía cuando le llamaban. Usted sabía que ellos estaban ahí, pero los ignoró. Pregúnteles
¿cómo se sintieron al ser ignorados por su propio maestro? ¿Qué tal si hubieran querido
preguntar algo importante? ¿Qué si ellos hubieran estado gritando por ayuda porque se
habían herido y los hubiera ignorado?
Explique que a veces las personas, aún nuestros amigos y padres, no prestan atención.
Podría ser porque ellos no siempre pueden oír nuestros gritos por ayuda. Puede que
estén lejos o están cansados y por eso ignoran algunas cosas. Quizás le has dicho a tu
mamá muchas veces que te sientes enfermo.
Pregunte: ¿Y Dios? ¿Escucha Dios nuestras preguntas? ¿Escucha Él cuando le pedimos
ayuda? ¿Presta Dios atención a Su pueblo?
Muestre el pergamino y lea el Salmo [Link]

Los ojos del SEÑOR están sobre los justos*, y sus oídos atentos a su clamor.
*Nota: Para evitar confusión en lecciones futuras, defina a los "justos" como aquella gente que
confía en Dios.

Explique que Dios observa y escucha a Su pueblo. Él presta atención a sus preguntas y a
sus clamores por ayuda. Él siempre actuará. Él no solo dice, "O, bueno, que pena." Dios
está ATENTO. Él está constantemente observando y actuando en el mundo y en nuestras
vidas.
Muéstreles la atención de Dios mientras narra brevemente las siguientes historias
bíblicas. Que seis niños vengan al frente y que cada uno tome un objeto de la Caja de
Bendición. Que los niños se paren, viendo a la clase. Empiece con el niño que tomó el

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 Lección 13

alga marina, ya que esta historia será probablemente la más fácil para que los niños la
capten.
t Jonás 2 —Estas parecen algas marinas. ¿Se acuerdan ustedes de alguna historia de la Biblia
acerca de alguien que haya estado cubierto de algas? Jonás fue tragado por un pez muy
grande porque trató de huir de Dios. Mientras estuvo dentro del pez, sintió miedo y se lamentó
mucho y clamó a Dios. ¿Cómo actuó Dios? Dios hizo que el pez escupiera a Jonás. (Quítele las
algas).
t Éxodo 2:23-25 —Israel, el pueblo de Dios, era esclavo en Egipto. Israel clamó a Dios para que
los libertara. ¿Cómo actuó Dios? Los libertó. (Rompa las cadenas de papel).
t Éxodo 17:4-6 —Después de esto Israel estuvo en el desierto. La gente tenía calor y estaba
sedienta. Moisés clamó a Dios por agua. ¿Cómo actuó Dios? Dios sacó agua de una piedra y le
dio agua a la gente. (Vierta un poco de agua en la taza).
t Salmo 18:6 —El Rey Saúl perseguía a David y trataba de matarlo. David clamó a Dios para que
le salvara de sus enemigos. ¿Cómo actuó Dios? Dios venció a los enemigos de David (rompa la
lanza en dos) e hizo a David rey.
t 1 Reyes 18 —El profeta Elías estaba teniendo un concurso en el Monte Carmelo para probar
al pueblo que creía en muchos dioses que el SEÑOR es el único Dios verdadero. Aquellos que
seguían a los Baales (dioses falsos) y aquellos que seguían al Dios de Israel, cada grupo preparó
un toro para ser sacrificado en el altar. El Dios que contestara quemando el toro con fuego
probaría ser el Dios verdadero. Los seguidores de Baal clamaron, pero Baal no contestó. Baal
no era real, por eso no podía escuchar o actuar. Pero Elías clamó al Dios de Israel. ¿El único Dios
verdadero lo escuchó y actuó? Sí, Dios está atento. Él actuó mandando fuego para quemar el
sacrificio y probó que Él es el único Dios verdadero. (Muestre la foto de las llamas y haga
como si las llamas están quemando la imagen del toro).
t Jeremías 52 —Israel estaba rodeado por todos lados por sus enemigos. (Tome la soga y
pongala alrededor de uno a tres niños). El enemigo había atrapado a la gente en la ciudad
de Jerusalén. En cualquier momento Israel podía ser destruido. Los Israelitas clamaron a Dios
¿Cómo actuó Dios? Dejó que el enemigo entrara en la ciudad, la quemara, y se llevara a Su
pueblo lejos, a una tierra extranjera como cautivos. (Hale a los niños dentro de la soga unos
cuantos pies).
Pregunte: Esperen un momento. ¿Por qué actuó Dios de esa manera? Él vio que Su pueblo
estaba rodeado. Él oyó sus lamentos, y no los salvó de sus enemigos. ¿Por qué?
Explique que el pueblo de Dios, Israel, le había dado la espalda a Dios. Ellos no lo
amaban ni lo obedecían como deberían. Aunque Dios es comprensivo, Él no ignora el
pecado y la desobediencia de Su pueblo. La atención de Dios no quiere decir que Dios
va a actuar de la forma que queremos o esperamos. Dios actuará de la forma en que Él
decida actuar. Él actuará de manera que se cumplan todos Sus planes.

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"A" de Atento

Pregunte: ¿Pero no era el plan de Dios hacer de Israel una gran nación? ¿No era el plan de
Dios bendecir a todo el mundo a través de Israel? Ahora Israel ni siquiera tenía país. Eran
esclavos nuevamente porque se habían alejado de Dios. ¿No arruina eso todo el plan de
Dios? ¿Qué hará Dios?
Usando Lamentaciones 1-2, dé una ilustración oral de la miseria de Israel mientras
estaba en esclavitud: lloro, hambre, gemir, etc. Por ejemplo:

Lamentaciones 1:20—Mira, oh SEÑOR, que estoy angustiada.

Lamentaciones 2:18—Su corazón clamó al Señor.

Dios está atento. Él está observando y actuando constantemente en el mundo para hacer
todos Sus planes. El pueblo de Dios está clamando. ¿Qué haría Dios? (Nota: Termine la
lección con esta pregunta, pero no la responda).

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "A" de Atento en sus libros de trabajo.
t Lea el Salmo 34:15. ¿A quién le presta Dios especial atención? (Defina los "justos" como la
gente que aman y confían en Dios).
t Imagina que tu mamá te deje hacer una lista de todas las cosas que a ti te gustan en el
supermercado. ¿Escogerías solamente cosas que serían saludables para ti? ¿Compraría tu
mamá todas las cosas que mencionaste? ¿Por qué no?
t Cuando hacemos nuestras peticiones a Dios, ¿contestará Él siempre de la manera en que
queremos? Supón que te caes y te lastimas. Oras para que Dios haga desaparecer el dolor
de inmediato. ¿Cómo actuaría Dios? ¿Puede Él quitarte el dolor en seguida? Sí, lo podría hacer
porque Él es todopoderoso. Pero Dios podría también decidir dejar que te duela por un rato
(recuerda a Job) porque Él tiene algo mucho mejor para ti que quitarte el dolor inmediatamente.
(Romanos 8:28)
t Recuerde el ejemplo de la Lección 12, del niño que continúa desobedeciendo al jugar con la
pelota dentro de la casa y sigue rompiendo cosas. Finalmente, sus padres deciden que es hora
de que el niño pague por las cosas que rompió. Él le ruega a sus padres, "Por favor, por favor
ayúdenme a pagar por ello." Aunque sus padres lo escuchan, la acción que toman es que dejar
que él lo pague. Eso es lo correcto que ellos deben de hacer. Es bueno también que el niño
aprenda que su comportamiento tiene consecuencias.
t ¿Has tratado alguna vez de llamar la atención de alguien pero él o ella te ha ignorado, ya sea a
propósito o porque esa persona estaba ocupada o cansada? ¿Ignorará Dios a aquellos a quien
Él ama?

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 Lección14
Lección 14

"F" DE FIEL

Versículo Clave
Josué 23:14—Vosotros sabéis con todo vuestro corazón y con toda vuestra alma que
ninguna de las buenas palabras que el SEÑOR vuestro Dios habló acerca de vosotros ha
faltado; todas os han sido cumplidas, ninguna de ellas ha faltado.

Tema Central
> Dios siempre hace lo que Él dice que hará.

Introducción
Dios siempre hace lo que Él ha dicho que hará. Terminamos la lección anterior con
una pregunta: "¿Qué hará Dios?" ¿Recordará la promesa que había hecho a Su pueblo
escogido? ¿Bendeciría a todas las naciones de la tierra a través de ellos? ¿Qué hay de
su continuo pecado? Dios es fiel. Él mantiene Sus promesas. Él es fiel a su palabra. La
promesa del Redentor que vendría, el propio hijo de Dios, Jesús, a Su pueblo Israel,
comienza a revelar la gran promesa de Dios. Jesús es la gloria de Dios en un cuerpo
humano (Hebreos 1:3) por el cual todo el mundo sería bendecido.
En esta lección queremos finalmente revelar a Jesús como la respuesta de Dios al dilema
de Su pueblo y a través de ello descubrir la eterna fidelidad de Dios a través de la historia
de Su pueblo. Ya que esta lección está enfocada en la fidelidad de Dios no explicaremos
la divinidad de Jesús de manera profunda. Eso lo haremos en la próxima lección.

En la Caja de Bendición
t Una caja envuelta varias veces en papel de regalo con una figurilla (o imagen) del bebé Jesús
dentro. Envuelva la caja cinco veces, teniendo cuidado de que cada envoltura pueda ser
removida sin dañar la capa siguiente.

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"F" de Fiel

Otras Ayudas Visuales:

> Una línea del tiempo (soga o cuerda para > Diez hojas de papel de regalo (8½" x
colgar ropa, de aproximadamente 4 yardas 11"—tamaño carta) dobladas a la mitad.
de largo) Dos colgarán en la cuerda en medio de
> Siete hojas de papel (8½" x 11"—tamaño carta) cada uno de los papeles anteriores (Ej.
dobladas a la mitad para colgar en la línea "Adán y Eva," papel, papel, "Abraham y
de tiempo, con uno de los siguientes nombres Sara," papel, papel, etc., con la excepción
escrito en ellas: Adán & Eva, Abraham & Sara, de que en medio de Zacarías y José
Moisés, Rey David, Isaías, Zacarías, José & y María no habrá papel de regalo).
María. Cuélguelos a la línea con clips para Sosténgalos a la cuerda con clips.
papel, o palitos de colgar ropa.

Presentación de la Lección
Comience repasando la lección de la semana anterior. Dios está atento. Pregunte a los
niños si recuerdan que estaba sucediendo con el pueblo de Israel al final de la lección
de la semana anterior. (¿Estaba el pueblo de Dios feliz? No, estaban llorando, gimiendo y
hambrientos). Repase brevemente por qué Israel estaba en esa condición. Ellos se habían
alejado de Dios y había pecado contra Él.
Dios había hecho una promesa hace mucho tiempo atrás de que Él haría de Israel una
gran nación y que los libraría de su pecado, y que todas las gentes de la tierra serían
benditas a través de ellos.
Pregunte: ¿Ha olvidado Dios Su promesa? ¿Realmente hará lo que ha dicho que hará?
Permita que un niño pase al frente y tome la caja de regalo que está en la Caja de
Bendición.
Comente: Esto parece un regalo. ¿Por qué hay un regalo en la Caja de Bendición? ¿Le dará
Dios un regalo a Su pueblo? Los regalos son cosas especiales. ¿Merece el pueblo de Dios
un regalo? ¿Qué podrá ser?
Comience quitando sólo la primer capa.
Comente: No hay nada aquí sino otro regalo. (Quite la segunda). ¿Qué está sucediendo?
¿Es esto una broma? (Quite la tercera). Quizás alguien olvidó poner el regalo dentro.
(Quite la cuarta). ¿Por qué tardamos tanto? Estoy listo para rendirme. Alguien debe
haber olvidado poner el regalo en esta caja. No es nada más que un montón de papel de
envoltorio.
Es muy frustrante cuando no podemos ver de una vez lo que hay dentro de un regalo, es
como ver un regalo de Navidad bajo el árbol con tu nombre en él, pero tener que esperar
varios días para abrirlo. Piensa cuán difícil sería si tuvieras que esperar un año, o diez
años, o aún cien años. Para ese entonces probablemente estarías muerto y no podrías
siquiera abrir tu regalo.
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 Lección 14

¿Es así como Israel se sentía? Dios les había prometido una gran cosa, algo especial,
como un regalo. Pero así como nuestro regalo aquí, no habían podido verlo todo aún. Ellos
probablemente empezaron a preguntarse si realmente había un regalo prometido. Quizás
no había nada. Quizás era solo papel de regalo.
Pregunte: ¿Pero, quién hizo la promesa a Israel? Dios lo hizo. ¿Mantiene Dios sus
promesas? ¿Hace Dios siempre lo que Él ha dicho que hará?
Repase algunas de las promesas de Dios:
t Cuando Dios dijo a Noé que Él enviaría un diluvio para destruir el mundo ¿lo hizo?
t Cuando Dios prometió a Noé que Él salvaría la familia de Noé del diluvio, ¿lo hizo?
t Cuando Dios prometió a Abraham y a Sara que tendrían un hijo, ¿lo hizo?
t Cuando Dios le dijo a Moisés que Él libertaría Su pueblo de la esclavitud en Egipto,
¿lo hizo?
t Cuando Dios le dijo al pueblo de Israel que Él proveería comida y agua para ellos en
el desierto, ¿lo hizo?
t Cuando Dios le dijo al Rey Josafat que Él pelearía la batalla por ellos, ¿lo hizo?
Dios siempre hace lo que Él ha dicho que hará. Eso quiere decir que Dios es FIEL. Dios es un
Dios fiel. Cuando Dios hace una promesa, Él la cumplirá. Así que cuando Dios le prometió
hacer de Israel una gran nación, librarlos del pecado y bendecir a todo el mundo a través
de ellos, ¿lo cumpliría?
Enfatice los siguientes puntos utilizando la línea de tiempo.
t Después de que Adán y Eva pecaron contra Dios en el huerto de Edén, Dios prometió
enviar a alguien para librar a Su pueblo de sus pecados. (Señale a Adán y Eva). Dios
prometió enviar a un libertador a la nación de Israel.
t Dios dijo que Israel sería una gran nación y una bendición para todo el mundo. Él
hizo esa promesa a Abraham. (Apunte a Abraham y Sara). (Nota: Para hacerlo más
simple, estamos usando a Israel para referirnos al pacto de Dios con Abraham como
fue revelado después). Años y años pasaron e Israel esperó y esperó a que Dios les
mostraría que lo haría. (Abra el papel que sigue entre Abraham & Sara y Moisés
para que los niños vean que no hay nada allí).
t Moisés nació y el pueblo de Dios aún seguía esperando. (Levante las hojas entre
Moisés y el rey David). ¿Había olvidado Dios Su promesa?
t Luego vino el Rey David, pero Dios aún no mostraba a Su pueblo el regalo que
les había prometido. (Levante las hojas entre el rey David e Isaías). ¿Crees que el
pueblo de Dios se estaba cansando de esperar? ¿Crees que quizás pensaron que
Dios no cumpliría Su promesa?
t Luego vinieron profetas como Isaías, y Dios comenzó a darle a Su pueblo pistas
de cómo sería Su promesa especial. (Lea Isaías 7:14 y 9:6). Un niño. Israel sería
una gran nación por causa del nacimiento de un niño. Aún así, el pueblo seguía
esperando y esperando. (Levante los papeles entre Isaías y Zacarías). Ya han
pasado cientos de años ¿Será Dios fiel? ¿Hará lo que Él dijo que haría?

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"F" de Fiel

t Había un hombre llamado Zacarías y Dios le dijo que su esposa tendría un bebé
llamado Juan que vendría antes del niño prometido por Dios.
t Finalmente Dios envió un ángel a una mujer llamada María y le dijo cómo Dios
enviaría Su promesa al pueblo de Israel. (Lea Lucas 1:30-33). Eso es lo que Dios
había dicho que haría. Por cientos y cientos de años Dios lo había prometido. ¿Lo
cumplió Dios? ¿Es Dios el Dios fiel? (Remueva la última capa de envoltura del regalo
y muestre la figura o foto de bebé Jesús). Dios es FIEL. Él siempre hace lo que ha
dicho que Él hará.
Pregunte a los niños si ellos le habían escuchado a usted mencionar a Jesús en las
lecciones anteriores. Pregúnteles por qué creen que usted no lo había mencionado por
Su nombre anteriormente. Explique que así como Israel tuvo que esperar por la promesa
especial de Dios, por cientos y miles de años, nosotros hemos esperado (aunque por muy
poco el tiempo) para revelar la venida de Jesús. Dios siempre hará lo que Él ha prometido
que hará. Dios esperará y esperará hasta que sea el tiempo justo para cumplir esa
promesa. Él es un Dios FIEL.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "F" de Fiel en sus libros de trabajo.
t Ya que Dios es fiel, ¿significa eso que Él hará lo que ha prometido inmediatamente? ¿Por cuánto
tiempo tuvo Israel que esperar por la promesa de Jesús?
t Lea Josué 23:14. ¿De qué nos recuerda este verso? Por ejemplo, puedes sentir temor de
estar solo en la oscuridad. Dios ha hecho una promesa a Sus hijos. Dios va contigo; Él nunca te
abandonará (Deuteronomio 31:6). ¿Cómo sabes que Dios es fiel? ¿Qué otras promesas ha
hecho Dios en la Biblia? ¿Cumplió Él esas promesas? ¿Cumplirá Él Sus promesas hacia ti?
t Lea algunas de las promesas de Dios para aquellos que confian en Él:
> Salmo 34:15 —Dios escucha tus oraciones.
> 1 Juan 1:9 — Dios perdona tus pecados.
> Salmo 32:8 — Dios te instruirá.
> Isaías 41:13 — Dios te ayudará.
> Juan 3:16 — Dios te salvará.
> Proverbios 3:11-12 — Dios te disciplinará.
> Salmo 1:6 — Dios te cuida.
t ¿Qué promete Dios a aquellos que no confían en Él? Recuerde el Salmo 1:6.
t Explique que otra forma de decir que Dios es fiel es decir que Dios es siempre verdadero.
(Apocalipsis 19:11) ¿Qué te dice de una persona el hecho que sepas que siempre dice
la verdad? Así que, ¿qué significa para ti que Dios es fiel y verdadero? [Podemos confiar y
depender de Él y de todo lo que Él dice.]

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 Lección15
Lección 15

"T" DE TRINIDAD

Versículo Clave
Deuteronomio 6:4—Escucha, oh Israel, el SEÑOR es nuestro Dios, el SEÑOR uno es.

Tema Central
> Dios es tres personas en una: Padre, Hijo y Espíritu Santo.

Introducción
¿Por qué introducir a niños pequeños a un tema tan difícil como la trinidad de Dios?
Porque el Trino Dios es el fundamento donde descansa el cristianismo bíblico. Todos los
atributos de Dios deben ser entendidos en el contexto de Su ser Trino. Le mostramos este
concepto a los niños, manteniéndolo tan simple como sea posible.
En esta lección buscaremos enfatizar el siguiente flujo de pensamiento.
1. Sólo hay un Dios.
2. Él único Dios es tres personas distintas: Padre, Hijo y Espíritu Santo.
3. Cada persona es completamente Dios.
4. Sólo hay un Dios.
Como revelamos a Jesús en la lección anterior, y ya que Él es la persona de la Trinidad
con la que los niños se relacionan más fácilmente, usaremos Su relación con el Padre y Su
deidad para explicar el "tres-en-uno" del único y verdadero Dios.

En la Caja de Bendición
t Un paquete de bebida en polvo sin azúcar
t Un jarrón de un litro de agua
t ½ ó ¾ de taza de azúcar

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"T" de Trinidad

Otras Ayudas Visuales

> Tres piezas (cada una de más o menos 14 x > Uno de cada artículo:
17 pulgadas) de cartulina con los siguientes t Figura de un triángulo y un cuadrado
rótulos: "Dios / Dios el Padre," "Jesús / (Paquete de Recursos Visuales)
Jesús el Hijo,""Espíritu Santo," y "Dios" t Cinta adhesiva
(Paquete de Recursos Visuales). Doble los t Clips de papel
t Espejo
rótulos como se le indica y asegúrelos con
t Pergamino con Deuteronomio 6:4
clips para papel en la parte superior de las t Cuchara para mezclar
piezas de cartulina. t Un vaso transparente
> Tres copias de un círculo (Paquete de Recursos
Visuales)

Presentación de la Lección
Muestre la cartulina con el rótulo de "Dios / Dios el Padre." Comience preguntándoles a
los niños cómo Dios fue fiel en mantener su promesa de darle un regalo especial a Israel.
¿Quién fue el regalo de Dios a Su pueblo? (Jesús). Saque y muestre el rótulo de "Jesús"
junto al de "Dios."
Pregunte: ¿Qué era tan especial acerca de Jesús? ¿Por qué cantaron los ángeles: "¡Gloria
a Dios en las alturas!" cuando nació Jesús? ¿Por qué los pastores abandonaron sus
rebaños en medio de la noche para ver al bebé en un pesebre? ¿Por qué los hombres
sabios viajaron cientos de kilómetros para traer regalos y adorar a un bebé que ni siquiera
conocían? ¿Qué es tan especial acerca de Jesús? ¿Dónde encontraremos la respuesta?
Recuérdeles a los niños cómo aprendimos que mucho antes de que Jesús naciera, Dios le
había dado pistas a Su pueblo de que Jesús vendría.
Lea y comente:
t Isaías 7:14—"Por tanto, el Señor mismo os dará una señal: He aquí, una
virgen concebirá y dará a luz un hijo, y le pondrá por nombre Emmanuel."
Emanuel significa Dios con nosotros.
t Isaías 9:6—"…y se llamará su nombre Admirable Consejero, Dios Poderoso,
Padre Eterno…"
¿No es Dios el único que es eterno, sin fin? (Pegue un círculo sobre el cartel de
"Dios.")
t El ángel del SEÑOR vino a María antes que naciera Jesús y le dijo: Lucas 1:35—"El
Espíritu Santo vendrá sobre ti, y el poder del Altísimo te cubrirá con su
sombra; por eso lo santo que nacerá será llamado Hijo de Dios."
Jesús es el Hijo de Dios. (Voltee el ròtulo de "Jesús" para revelar "Jesús, el Hijo.")

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 Lección 15

Si Jesús es el Hijo de Dios, entonces Dios es Su Padre. (Voltee el rótulo de "Dios"

para revelar "Dios el Padre.")
Pregunte a los niños qué quiere decir la Biblia cuando dice que Jesús es "Poderoso,
Eterno, Dios con nosotros, el Hijo de Dios." ¿Nos dirá la Biblia lo que eso significa?
t La Biblia nos dice que Jesús es la imagen del Dios invisible (Colosenses 1:15). Por
ejemplo, si te miras a ti mismo en un espejo, lo que ves es tu imagen o tu propio
retrato. Tu imagen se verá exactamente como tú. Si tú sonríes, verás a tu imagen
sonreír. (Demuestre esto con un espejo). Que Jesús sea la imagen de Dios significa
que si Dios se mirara a Si mismo en un espejo, Él vería a Jesús. Jesús es la imagen
exacta de Dios el Padre.
t La Biblia dice que Jesús es la representación exacta (el duplicado) de Dios el Padre
(Hebreos 1:3). Por ejemplo, si tu fueras a poner este círculo (el que está en el
rótulo de "Dios el Padre") en una fotocopiadora e hicieras una copia de él, ¿saldría
viéndose así? (Muestre el triángulo y el cuadrado). No, saldría como un duplicado
exacto de este círculo (Saque la copia del círculo). Jesús es la copia exacta de Dios
el Padre. Esto significa que ya que Dios es eterno, Jesús también es eterno. (Pegue
la copia del círculo sobre el rótulo que dice "Jesús").
t La Biblia dice que Jesús tiene toda la plenitud de Dios el Padre en Él (Colosenses 1:9).
Esto significa que todo lo que Dios es y tiene, Jesús también lo es y lo tiene. Dios
Padre es eterno. Jesús, el Hijo, es eterno. Dios Padre es el Creador. Jesús el Hijo es
el Creador. (Repase varios atributos más).
t La Biblia dice que Jesús es Dios. Lea Juan 1:1. (Explique que "Verbo" es otro nombre
para Jesús).

En el principio existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios, y el Verbo era Dios.

(Pegue el rótulo pequeño de "Dios" sobre la palabra "Jesús" en el segundo rótulo para
que el rótulo ahora diga: "Dios el Hijo.")
Esto significa que cuando Dios envió Su regalo especial, Jesús, a Su pueblo, Él en realidad
estaba enviándose a Si mismo, el mayor regalo de todos.
Saque el tercer rótulo y explique que así como "Dios el Padre" es Dios, y "Dios el Hijo" es
Dios, entonces "Dios el Espíritu Santo" es Dios también. Desde el principio (Génesis 1:1) el
Espíritu Santo ha estado con el Padre y con el Hijo. Así como el Padre y el Hijo son eternos,
Dios el Espíritu Santo es eterno. (Pegue una copia del círculo sobre el rótulo de "Dios
el Espíritu Santo.") Todo lo que es cierto acerca de Dios el Padre y Dios el Hijo es cierto
también acerca de Dios el Espíritu Santo.

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"T" de Trinidad

Enfatice los siguientes puntos:

t Dios el Padre es Dios.
t Dios el Hijo es Dios.
t Dios el Espíritu Santo es Dios.
Introduzca el versículo para memorizar, Deuteronomio 6:4, poniendo énfasis en la
palabra "uno":

Escucha, oh Israel, el SEÑOR es nuestro Dios, el SEÑOR uno es.

Repita el versículo varias veces. Entre cada repetición, cuente los rótulos: Dios el Padre (1),
Dios el hijo (2), Dios el Espíritu Santo (3).
Pregunte a los niños cómo pueden haber tres personas pero solamente un Dios.
Pareciera que la Biblia nos dice que hay tres—Padre, Hijo y Espíritu Santo—pero es sólo
uno. ¿Pueden ambas cosas ser ciertas? Pregunte a los niños si hay algo que no hayamos
hecho aún durante la lección de hoy. Todavía no hemos abierto la Caja de Bendición.
Saque el sobre de bebida en polvo, el azúcar, y el jarrón con agua. Explíqueles a los
niños que usted tiene tres cosas. Después, añada la bebida en polvo y el azúcar al agua
y mézclelos. Vierta un poco en el vaso transparente para mostrar cómo tres ingredientes
hacen una sola bebida. (Nota: No lleve esta analogía más allá. ¡La usamos con la única
intención de mostrar que tres cosas pueden ser una, no para representar a cada persona de la
Trinidad con uno de los ingredientes!)

Explíqueles a los niños que al ver como tres ingredientes pueden hacer un refresco nos ayuda
a entender como tres personas pueden ser el único Dios verdadero. Aún cuando algo es difícil
de entender acerca de Dios, la Biblia siempre es verdad. La Biblia dice que hay un solo Dios
verdadero, y que Él es tres personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo.

Escucha, oh Israel, el SEÑOR es nuestro Dios, el SEÑOR uno es.

Comente: Sólo hay un Dios. Hay tres personas en el único Dios verdadero. Hay una
palabra especial que significa que Dios el Padre, Dios el Hijo, y Dios el Espíritu Santo son
todos un mismo Dios verdadero. Es TRINIDAD. Dios es TRINO.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "T" de Trinidad en sus libros de trabajo.
t Repase con los niños lo siguiente:
1. Sólo hay un Dios verdadero.
2. Hay tres personas en el único Dios verdadero.
3. El Padre, el Hijo y el Espíritu Santo son completamente Dios.
4. Solo hay un Dios verdadero.

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 Lección 15

t Ya que existe solamente un Dios verdadero, ¿cómo deberíamos actuar para con Él? Lea
Deuteronomio 5:6-9a y/o Deuteronomio 6:4-5.
t ¿Por qué es importante saber que sólo hay un Dios verdadero? Explique que muchas personas
en los tiempos bíblicos, y aún hoy, creen que hay muchos dioses verdaderos. Pero solamente la
Biblia es verdadera y correcta. La Biblia dice que hay solamente un Dios verdadero. Solamente
amar y adorar al Dios verdadero nos hará felices.
t ¿Por qué es importante saber que cada persona de la Trinidad es completamente Dios? Explique
que hay muchas religiones que creen que Jesús es solamente una persona muy especial, algo
como un ángel o un profeta como Moisés, o simplemente una buena persona. La Biblia dice
que Jesús es Dios. Por lo tanto, esas otras religiones no son verdaderas. Solamente la religión
cristiana es verdadera.

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 Lección16
Lección 16

"A" DE AMOR

Versículo Clave
Juan 15:9a, 11—Como el Padre me ha amado, así también yo os he amado… Estas cosas
os he hablado, para que mi gozo esté en vosotros, y vuestro gozo sea perfecto.

Tema Central
> El amor es el rebose del gozo que Dios tiene en Sí mismo.

Introducción
Dios es amor. Quizás más que cualquier otra declaración, esta ha sido usada para
identificar la esencia de Dios. Pero si consideramos el amor de Dios fuera de la totalidad
de la naturaleza de Dios, nuestro entendimiento de Dios será peligrosamente alterado.
Muchas veces la naturaleza del amor de Dios es representada usando el capítulo 13 de
la carta de Pablo a los Corintios, ignorando el hecho de que fue escrita como un modelo
para los creyentes, no como una teología acerca de Dios. Entonces, ¿qué quiere decir Dios
cuando dice que Él es amor? John Piper define el amor de Dios en un sentido que muchos
en la iglesia moderna necesitan examinar:
El amor bíblico es el rebose del gozo que Dios tiene en Sí mismo, derramándose
sobre gente indigna para atraerlos hacia la más grande experiencia en el mundo,
es decir, conocer, probar, disfrutar, alabar, siendo arrebatados a la gloria de Dios.1
El amor de Dios es el deleite y la felicidad que Él tiene en Su propia grandeza y valor, que
se convierte en la fuente de nuestro gozo. Esta definición suena inusual para muchos hoy
en día porque coloca a Dios, y no a la gente, como el centro de los afectos de Dios. Pero
esto no es algo nuevo en absoluto. Casi 100 años atrás, el Pastor Alexander Maclaren,
comentando acerca de Ezequiel 36, dijo la misma cosa:
No es por vosotros, casa de Israel, que voy a actuar, sino por mi santo nombre…
(Ezequiel 36:22) El fundamento de todo el amor de Dios para nosotros, hombres
pecadores… reside no en nosotros, ni en nada acerca de nosotros, ni en nada
fuera de Dios mismo. Él, y sólo Él, es la causa y la razón, el motivo y el fin de Su

Traducido de: John Piper. "The Pleasure of God in Election," Desiring God, [Link]
1

ResourceLibrary/Sermons/ByDate/1987/581_The_Pleasure_of_God_in_Election/.

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"A" de Amor

propio amor hacia nuestro mundo… el amor de Dios—un amor que no tiene
otro motivo que Él mismo… por su propia naturaleza debe estar derramando el
torrente de su propia plenitud gozosa por siempre y siempre.2
Sería un error hacer esta lección una historia simplista centrada en el hombre. Sería un
reto tomar esta definición con su profundidad de significado y enseñársela a los niños.
Pero podemos empezar a sembrar en los corazones de los niños la semilla de la verdad
de que Dios se ama a Sí mismo más que nada. Esa verdad es la fuente de nuestro gozo.
2
Traducido de: Alexander Maclaren. Sermons Preached at Manchester (New York: Funk and Wagnalls,
1902), 29-30.

En la Caja de Bendición
t Un frasco de burbujas y la varita para soplarlas

Otras Ayudas Visuales

> El espejo (Lección 5) > Opcional: Objetos para contar la historia de
> Pergamino o rollo con Juan 15:9a, 11 Zaqueo

Presentación de la Lección
Saque el frasco de burbujas de la Caja de Bendición. Gozosamente exclame que
ha descubierto un frasco de burbujas y empiece a soplarlas emocionadamente.
Inicialmente, sople las burbujas lejos de ellos para tentarlos. Disfrute las burbujas,
emocionándose más y más. Poco a poco muévase hacia los niños, soplando burbujas
para que empiecen a flotar al alcance de ellos. (Mantenga su enfoque en las burbujas, no
en los niños). Anime a los niños a disfrutar de las burbujas. Haga que las exploten o las
atrapen.
Comente: Realmente disfruto soplar burbujas. ¡Es tan divertido! Mientras más soplo,
más burbujas salen hasta que son tantas que se desbordan. Aunque ustedes no tenían
burbujas para soplar pudieron disfrutar las burbujas que yo hice. Yo compartí con ustedes
la felicidad que tuve al soplar las burbujas. Pero tan pronto paré de soplar, las burbujas
pararon y la diversión que nos dieron también paró.
Explique que aunque te guste soplar burbujas, luego de un rato quizás te canses o te
aburras o se acabe la mezcla para hacer burbujas. Entonces el disfrute y la felicidad que
ellas producían se acabaría.
Pregunte: ¿No sería maravillosos si hubiese algo que siempre nos diera gozo y felicidad?
¡Gozo que nunca, nunca se acabara! ¡Un gozo que rebosara todo el tiempo! ¿Piensas
que hay alguien o algo que puede hacer esto por nosotros? ¿Puede un amigo siempre
hacer esto? ¿Pueden tus padres? No, ellos se cansan o se aburren o se ponen tristes.

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 Lección 16

Pero, ¿puede Dios hacerlo? ¿Puede Dios siempre darnos gozo? ¿Cómo lo hace? ¿Piensas
que se sienta en el cielo disfrutando soplar burbujas? ¿Ves burbujas gigantes rebosando
del cielo? No. Así que, ¿qué pudiera estar haciendo Dios todo el tiempo? ¿Podría
estar haciendo algo emocionante y disfrutándolo tanto que Su gozo rebosaría y se
derramaría para que nosotros lo disfrutáramos?
Permita que los niños den algunas respuestas. Guíelos a pensar acerca de lo que Dios
siempre disfrutaría o con lo que se divertiría. Algunos niños pensarán en algo de la
naturaleza, pero lo más frecuente será que piensen en personas. Pero, ¿son las personas
siempre maravillosas? ¿Hacen siempre las personas feliz a Dios? (Somos pecadores).
¿Siempre han existido las personas?
Comente: Cuando tú disfrutas, te deleitas y atesoras algo, decimos que lo amas. Hay algo
que Dios ama más que cualquier otra cosa. Algo que Él ha amado todo el tiempo, antes
de que el mundo, los animales, o las personas fueran creadas. ¿Puedes pensar que sería
lo que Dios disfruta y ama más?
Saque el espejo de la lección pasada. Pregunte a los niños si ellos recuerdan para qué
usamos el espejo. ¿Qué dijimos que vería Dios si se ve a Sí mismo? Él vería a Jesús. ¿Ha
estado Jesús siempre con Dios? Sí, Jesús es eterno. Dios siempre ha amado y disfrutado
a Jesús (Juan 17:24). Él siempre es maravilloso, grandioso, y perfecto. Él es Dios. Dios se
disfruta a sí mismo más que a nada. Ya que Dios se disfruta a Sí mismo tanto y nunca
se cansa de disfrutarse a Sí mismo, Su gozo sigue viniendo y viniendo. Su gozo rebosa y
Él comparte Su gozo con la gente. Eso es AMOR. El amor es el rebose del gozo que Dios
tiene en Sí mismo y que Él comparte con nosotros, para que podamos disfrutar a Dios
también.
Comente mientras sopla más burbujas: Vamos a imaginar que esta varita es Dios
mirando y disfrutándose a Sí mismo. Imagínense que las burbujas son el gozo y la
felicidad que vienen de Dios disfrutándose a Sí mismo más que a cualquier otra cosa.
¿Qué sucedería si Dios dejara de disfrutarse a Sí mismo más que a cualquier otra cosa?
(Deje de soplar burbujas y mire a los niños). El gozo se detendría. No habría ningún
gozo o felicidad para Dios ni para nadie más. Pero eso nunca sucede porque Dios siempre
se ama y disfruta de Sí mismo más que de cualquier otra cosa. Así que Dios siempre
está rebosando de un gozo que nunca se detiene. (Sople burbujas otra vez). Dios está
derramando Su gozo para compartirlo con otros. (Sople las burbujas en dirección a los
niños). Dios es AMOR.
Pregunte a los niños donde va todo ese gozo que rebosa. ¿Con quién comparte Dios Su
gozo? ¿Pudieron todas las personas de la iglesia disfrutar de nuestras burbujas? No, sólo
los niños en la clase. ¿Quién decidió hacia dónde soplar las burbujas? ¿Comparte Dios
Su amor especial con todos? ¿Tienes que ser alguien especial? ¿Tienes que ser bueno,
inteligente, fuerte, bonito, o tener cierto nombre?

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"A" de Amor

Recuerde al pueblo especial de Dios, Israel. Dios dijo que les amaría por siempre
(Jeremías 31:3). ¿Por qué Israel? ¿Compartió Dios Su amor con ellos porque ellos eran la
nación mejor, más fuerte, más grande, o más rica?
Lea Deuteronomio 7:6-8a:

Porque tú eres pueblo santo para el SEÑOR tu Dios; el SEÑOR tu Dios te ha escogido
para ser pueblo suyo de entre todos los pueblos que están sobre la faz de la tierra.
El SEÑOR no puso su amor en vosotros ni os escogió por ser vosotros más numerosos
que otro pueblo, pues erais el más pequeño de todos los pueblos; mas porque el
SEÑOR os amó…

Explique que Dios eligió amar a Israel, no por su grandeza o valor, ni porque lo
merecieran, sino porque Él eligió amarlos. Dios decidió con quién Él iba a compartir Su
amor. Dios también elige individuos con quienes compartir Su amor.

HISTORIA: JESÚS Y ZAQUEO—Lucas 19:1-10

Enfatice los siguientes puntos:
t Zaqueo era un recolector de impuestos. Él no era popular y la gente no lo quería porque la
mayoría de los recolectores de impuestos de aquel tiempo eran deshonestos y cobraban dinero
extra a las personas. También, Zaqueo era bajito y probablemente no muy fuerte.
t Había una multitud reunida alrededor de Jesús. En esa multitud probablemente habían
personas más listas, más fuertes, y más buenas que Zaqueo.
t De la multitud, Jesús eligió compartir Su amor con Zaqueo.
t Zaqueo felizmente recibió a Jesús y Su vida fue cambiada. Él estaba lleno de gozo.
Pregunte: ¿Compartió Jesús Su amor con Zaqueo porque Zaqueo lo merecía? No, él era
un pecador. ¿Por qué decidió Jesús amarlo? Porque Jesús decidió compartir Su amor con
Zaqueo. Cuando Jesús hizo eso, Zaqueo se llenó de gozo. Dios es feliz de compartir el
gozo que Él tiene en Sí mismo con simples e inmerecedores pecadores. Eso es AMOR.
Presente la siguiente situación:
Si te caes y te lastimas la rodilla, tu mamá quizás te de una venda. ¿Eso te haría feliz?
Pero, ¿te haría más feliz un beso y un abrazo y la voz reconfortante de tu mamá? Eso es
amar. Cuando estás enfermo, si tu papá o tu mamá te dan medicina y luego te dejan
solo ¿estarías feliz? ¿Serías más feliz si ellos se quedaran contigo y te leyeran un cuento o
jugaran contigo? Eso es amar.
Explique que todas las cosas que Dios provee para Su pueblo son buenas. Pero si Dios no
comparte el gozo que Él tiene en Sí mismo para que podamos también disfrutar a Dios,
entonces nunca seremos felices. El amor de Dios es lo que verdaderamente nos hará
felices. Es una felicidad que nunca se acaba, porque Dios nunca va a dejar de disfrutarse
a Sí mismo.

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 Lección 16

Muestre, lea, y explique Juan 15:9a, 11:

Como el Padre me ha amado, así también yo os he amado…11Estas cosas os he

hablado, para que mi gozo esté en vosotros, y vuestro gozo sea perfecto.

Aplicación
t Que los niños encuentre la letra "A" de Amor en sus libros de trabajo.
t Repase la definición del amor de Dios, el rebose del gozo que Dios tiene en Sí mismo,
refiriéndose al ejemplo de las burbujas.
t Pregunte a los niños: ¿Cómo sabes cuando alguien te ama? ¿Cómo actúa esa persona hacia
ti? ¿Te perdona? ¿Te cuida cuando estás enfermo? ¿Te muestran cariño? ¿Te proveen cosas
buenas? ¿Te disciplinan? (Dé otros ejemplos).
t ¿Cómo piensas que Dios actúa hacia las personas que Él ama? ¿Cómo actuó con Zaqueo? Lea
algunas de las siguientes porciones de las Escrituras para ver algunas maneras en las que Dios
DESBORDA su amor hacia su pueblo.
> Salmo 103:3— …perdona todas tus iniquidades … sana todas tus enfermedades…
> Salmo 103:4— …rescata de la fosa tu vida … te corona de bondad y compasión…
> Salmo 103:5— …colma de bienes tus años, para que tu juventud se renueve…
> Sofonías 3:17— …se gozará en ti con alegría, se regocijará por ti con cantos…
> Oseas 14:4— …sanaré su apostasía, [te] amaré generosamente…
> Efesios 1:4-5— …te adopta y te hace Su hijo…
> Hebreos 12:6— …te disciplina…
> Romanos 5:8— …murió por ti…
Conclusión: El amor de Dios completa nuestro gozo.
t Por más que nuestros padres nos amen y nos muestren su amor, el amor de Dios a Su pueblo es
mayor y mejor. El amor de Dios es…
> Salmo 63:3— …mejor que la vida.
> Salmo 103:17— …eterno.
> Salmo 103:11— …más alto que el cielo.
> Isaías 54:10— …no cambia.
Conclusión: El amor de Dios completa nuestro gozo.
t En Isaías 49:16 Dios dice esto acerca del pueblo al que Él ama: "He aquí, en las palmas de
mis manos, te he grabado." Pregunte a los niños si saben qué significa grabar o esculpir
algo. Una vez que algo se graba o se esculpe, esa marca es permanente. Cuando Dios te ama,
Él siempre te mantiene en Sus pensamientos. Él nunca se olvidará de ti. Isaías 40:11 se dice
"Dios apacentará su rebaño, en su brazo recogerá los corderos, y en su seno los
llevará." Cuando Dios te ama, Él te sostendrá cerca de Su propio corazón.

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"A" de Amor

t ¿Ama Dios a las personas porque son buenas, inteligentes, fuertes, o especiales? (Use el
ejemplo de Jacob y Esaú en Romanos 9:10-14 ).
t ¿A quién ama Dios? Lea el Salmo 147:11.

El SEÑOR favorece a los que le temen, a los que esperan en su misericordia.

Conclusión: Dios ama las personas que ponen Su esperanza (confianza) en Él.

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 Lección1717
Lección

"O" DE OMNIPRESENTE

Versículo Clave
Jeremías 23:24—"¿Podrá alguno esconderse en escondites de modo que yo no lo vea?"
declara el SEÑOR. "¿No lleno yo los cielos y la tierra?"

Tema Central
> Dios está en todo lugar siempre.

Introducción
Generalmente, si le pregunta a los niños "¿Dónde está Dios?" ellos responderán que Él
está en el cielo. Aunque es cierto que el cielo es el lugar especial donde Dios habita, la
Biblia también nos dice claramente que Dios puede estar en todo lugar en todo tiempo.
Dios es omnipresente. Aunque esto es una palabra difícil para los niños más pequeños,
es otra de las palabras que describe al único Dios verdadero y a nadie más.
Esta lección contiene tres puntos principales:
t
Dios no está limitado por el espacio.
t
Dios está totalmente presente en todo lugar todo el tiempo.
t
Dios puede elegir actuar de maneras diferentes en diferentes lugares.

En la Caja de Bendición
t Listado de asistencia a clases sujetado a una tablilla
t Un lápiz

Nota: Esta lección puede ser omitida.

Vea la Introducción del currículo, para una explicación más detallada.

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"O" de Omnipresente

Otras Ayudas Visuales

> Fotografías variadas (ej. del espacio o del > Talco para bebés y una caja pequeña
cielo, del suelo oceánico o de una cueva, de (Coloque el talco en la caja—una que
un amanecer o una puesta de sol, o de la permitirá que el talco se salga).
expansión del océano, etc). > Objetos para contar la historia de la
> Perfume en aerosol o ambientador Pascua en Éxodo 11 (ej. una mesa
> Pergamino o rollo con Jeremías 23:24 pequeña, algunos platos, una muñeca,
etc).

Presentación de la Lección
Permita que uno de los niños se acerque y tome el listado de asistencia de la Caja de
Bendición. Muestre a todos los niños qué hay en la hoja y para qué se usa. Tome la
asistencia y pida a cada niño que responda, "Presente," (que significa "Estoy aquí")
cuando su nombre sea mencionado. Cuando haya leído todos o varios de los nombres,
mencione el nombre, "El SEÑOR." ¿Responde Él? ¿Alguien lo vio llegar al aula de clases
hoy?
Comente: Usualmente sabemos si una persona está presente porque podemos verlo
o escucharlo. Esto es porque tenemos cuerpos que pueden ser vistos o escuchados.
Nosotros no oímos a Dios responder. No lo vimos. ¿Significa eso que Él no está aquí?
¿Dónde está Dios? ¿Qué nos dice la Biblia?
Lea las siguientes pociones del Salmo 139:8-12 utilizando imágenes apropriadas.
Si subieras a los cielos, muy, muy lejos, Dios estaría ahí.
Si fueras a lo profundo de una cueva o del océano, Dios estaría ahí.
Si volaras y cruzaras el amanecer, Dios estaría ahí.
Si cruzaras todo el océano, Dios estaría ahí.
Si te escondieras en total oscuridad, Dios también estaría ahí.
Pregunte a los niños: ¿Cómo puede Dios estar en todo lugar al mismo tiempo?
¿Podríamos tú o yo hacer eso? ¿Por qué no?
Explique que nosotros tenemos cuerpos que están hechos de músculos, piel, y huesos.
Nuestros cuerpos ocupan una cantidad particular de espacio. Nosotros nos mantenemos
dentro de ese espacio. Nuestra piel mantiene todo dentro de ese espacio. Así que
nuestros cuerpos sólo pueden estar en un lugar a la vez. Pero, a diferencia de nosotros,
Dios no tiene un cuerpo. Dios puede estar en todo lugar a la misma vez.
Demuestre esto con el talco y el perfume. Agite la caja de talco sobre la Caja de
Bendición. ¿Sale el talco por las hendiduras de la caja? ¿Es esta caja capaz de mantener
el talco en un lugar determinado? Dios no puede ser limitado (encajonado) por el
espacio.

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 Lección 17

Rocíe un poco de perfume o de ambientador en el aula. ¿Se queda el olor en un solo

lugar? ¿Podrías evitar que el olor viaje por todo el salón? ¿Puedes ver el olor? ¿Puedes
escuchar donde está? Si no puedes verlo ni escucharlo, ¿significa eso que el perfume no
está en el aula? Aún cuando no vemos o escuchamos a Dios, ¿significa eso que Él no está
en el aula?
Muestre el pergamino o rollo y lea Jeremías [Link]

"¿Podrá alguno esconderse en escondites de modo que yo no lo vea?" declara el

SEÑOR. "¿No lleno yo los cielos y la tierra?"

Explique que Dios está presente en todo lugar: en nuestra aula, nuestra casa, nuestro
auto, en todo el océano, en los planetas distantes—siempre. Hay una palabra especial
que significa que Dios está en todo lugar todo el tiempo. Dios es OMNIPRESENTE.
Ya que Dios es OMNIPRESENTE—siempre en todo lugar—¿significa esto que Él hace lo
mismo en cada lugar en que Él está?

HISTORIA: LA PASCUA— Éxodo 11, 12:1-13

Prepare dos escenas diferentes, una para una familia israelita y otra para una familia
egipcia. Use objetos como platos para la familia Israelita y una muñeca para la familia
egipcia. Que algunos de los niños pasen al frente y sean los miembros de cada familia.
Enfatice los siguientes puntos:
t Los israelitas eran el pueblo escogido de Dios. Él los amaba y quería que fueran libres y salieran
de Egipto.
t Faraón, el rey de Egipto, no escuchó a Dios y rehusó obedecer a Dios, aún después que Dios
había enviado nueve plagas terribles.
t Dios estaba enviando una plaga más. Dios mataría a todos los hijos primogénitos de los
egipcios (Éxodo 11:4-5).
Prepare la escena para la noche de la Pascua y narre la historia en una forma que
permite a los niños responder las preguntas siguientes:
‡¿Qué estaba sucediendo en las casas de los Israelitas? ¿Estaba Dios presente con ellos?
¿Estaba Él ahí para castigarlos? ¿O estaba Él ahí protegiendo y amando a Su pueblo?
¿Crees que ellos estaban felices por eso?
‡¿Qué estaba sucediendo en las casas de los egipcios? (Quíteles la muñeca). ¿Quién
estaba allí para tomar y matar a sus primogénitos? ¿Crees que ellos estaban felices por
eso?
Explique que aunque Dios está en todo lugar todo el tiempo Él escoge hacer diferentes
cosas en diferentes lugares. Ya que Dios está presente en todo lugar todo el tiempo,
¿pueden las personas que no aman ni confían en Dios esconderse de Él? ¿Hay algún
lugar al cual los pecadores puedan ir para escapar de la ira de Dios? Dios está presente

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"O" de Omnipresente

en todo lugar para castigar a los pecadores. Esto es algo aterrador. Pero Dios también
está presente en todo lugar con aquellos que le aman y confían en Él, para bendecirles,
consolarles y protegerles. Esto es algo maravilloso. Dios siempre está con sus hijos.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "O" de Omnipresente en sus libros de trabajo.
t Ayude a los niños a pronunciar la palabra y a entender su significado. Explique que aunque es
una palabra difícil, es bueno aprender palabras que son ciertas sólo acerca de Dios y de nadie
más. Nunca podrías utilizar esta palabra para describir a algo o a alguien más.
t Pida a los niños que piensen en un pequeño bebé. ¿Les gusta a los bebés que los dejen solos?
¿Qué sucede cuando sus madres los dejan? ¿Por qué a menudo lloran? Un bebé quiere estar
con su madre. La mamá lo alimenta, le habla, y lo consuela. Aún cuando los niños crecen y se
hacen mayores, en la noche aún les gusta estar con mamá, papá, o con algo que amen, como
un osito de peluche, una muñeca, o una manta. ¿Quién nos hizo querer tener a alguien con
nosotros? Dios lo hizo. ¿Por qué nos hizo Él de esa manera?
t ¿Pueden tu mamá y tu papá estar siempre contigo? ¿Pueden estar siempre ahí para protegerte
y consolarte? ¿Por qué no? ¿Hay Alguien quien está siempre ahí, dondequiera que estés y
dondequiera que vayas?
t A veces cuando las personas quieren hacer algo que saben que está mal, como para tomar una
galleta fuera de la caja sin permiso, esperan a que no haya nadie observando. ¿Está Dios ahí en
la habitación? ¿Qué tal si tomas la galleta, corres y te escondes en tu armario para comértela?
¿Está Dios ahí?
t A veces cuando estamos solos o con personas que no conocemos, nos podemos sentir
asustados. Uno de los nombres de Jesús es Emmanuel, que significa Dios con nosotros. Jesús
hizo una promesa a Sus amigos antes de retornar al cielo. Lea Mateo 28:20b. ¿Cumplirá Dios
esa promesa a aquellos que le aman y confían en Él? Lea también Salmo 56:3-4, ó el
Salmo 121.

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 Lección18
Lección 18

"R" DE REFUGIO

Versículo Clave
Proverbios 18:10—El nombre del SEÑOR es torre fuerte, a ella corre el justo y está a salvo.

Tema Central
> Dios es un lugar de seguridad y refugio para Su pueblo.

Introducción
Cuando pensamos en un lugar de seguridad y refugio, usualmente pensamos en
términos de seguridad física. Esta es una preocupación muy práctica para todos nosotros,
especialmente para los niños. Pero el significado más relevante de "refugio" es el lugar
en donde el alma puede ser protegida y estar a salvo. Las palabras de Jesús en Mateo
10:28 muestran claramente que debemos preocuparnos más por nuestra alma a causa
de la ira de un Dios Santo. ¿Adónde podemos huir para estar a salvo de la ira de Dios?
[Ellos] se refugiarán en el nombre del SEÑOR (Sofonías 3:12). Cuando buscamos
refugio en el nombre del SEÑOR, Él se deleita en nosotros, porque Él se deleita en Su
nombre y lo protege.
En esta lección empezaremos por enfocarnos en la protección física ya que esto es lo que
los niños conocen de manera concreta. La usaremos como un medio para enfocarnos en
el refugio más importante para el alma.

En la Caja de Bendición
t Una imagen o fotografía de un caballero en su armadura (Paquete de Recursos Visuales)

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"R" de Refugio

Otras Ayudas Visuales

> Nombre de Dios como Torre Fuerte. Utilice > Pergamino o rollo con Proverbios 18:10
un pedazo de cartón lo suficientemente
> Utilería—(ej. diferentes tipos de materiales
grande como para que un niño se esconda
de construcción tales como palos, hierba,
detrás de él. Diséñelo para que parezca una
lodo o barro, ladrillos, piedras, tela o
torre. Escriba "El SEÑOR" en letras grandes
papel)
en la parte superior. Escriba algunos de los
atributos de Dios en las "piedras" o "ladrillos." > Lista de versículos (Paquete de Recursos
Visuales)
(Nota: Puede usar esto como una actividad antes
que la clase comience, pero no le diga a los niños > Opcional: Fotos o imágenes de un castillo
por qué lo está haciendo. Utilícelo para repasar y de un castillo o una fortaleza en ruinas
los atributos ya enseñados).

Presentación de la Lección
Haga que un niño se acerque y saque la figura del caballero de la Caja de Bendición.
Comience a discutir acerca de qué son los caballeros. ¿Por qué se vestían de esa
manera? ¿Qué hacían? ¿Dónde viviría un caballero? (En un castillo). ¿Cómo son los
castillos? ¿Por qué necesitan ser fuertes?
Comente: Si fuéramos a construir un castillo para que nos protegiera del viento, la lluvia, y
los enemigos, ¿cuál sería el mejor material para construirlo?
Muestre varios materiales de construcción, discutiendo cuál sería el mejor para usar y
por qué. Concluya diciendo que la piedra y el ladrillo serían los más fuertes. Es por eso
que la mayoría de los castillos fueron hechos utilizando rocas o ladrillos. (Muestre fotos o
imágenes de castillos fuertes).
Pregunte: ¿Un castillo de piedra podría protegernos? ¿Se mantendría fuerte para siempre?
(Muestre la foto del castillo en ruinas). Aún si este castillo pudiera protegernos de
ejércitos enemigos, ¿podría protegernos de la enfermedad? ¿Podría protegernos de morir?
¿Podría protegernos de tener malos pensamientos y sentimientos? ¿Podría protegernos de
Satanás? (1 Pedro 5:8)
Explique que no hay nada que pudiéramos construir que sería capaz de protegernos de
todas esta cosas. No podemos protegernos a nosotros mismos de todo. ¿Qué podemos
hacer? ¿Dónde podemos ir para estar realmente a salvo? ¿Dónde encontraremos la
respuesta?
Muestre el pergamino y lea Proverbios [Link]

El nombre del SEÑOR es torre fuerte, a ella corre el justo y está a salvo.

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 Lección 18

¿Cómo puede un nombre ser una torre fuerte? Repase el nombre de Dios, Yahvé, el
SEÑOR. Su nombre dice quién Él es, cómo es Él, y por cuáles cosas Dios es conocido.
Muestre la torre de cartón y lea algunos de los atributos de Dios escritos en las piedras.
Explique que aunque no podemos construir nada que nos proteja y nos mantenga
seguros, hay algo más fuerte y mucho mejor que cualquier castillo que puede
protegernos de toda clase de peligros—el nombre del SEÑOR. Aunque los vientos, las
tormentas o los ataques de Satanás sean fuertes y temibles, hay algo que es mas temible
que todas esas cosas juntas. ¿Qué puede ser?
Lea Mateo 10:28. Jesús dijo:

Y no temáis a los que matan el cuerpo, pero no pueden matar el alma; más bien
temed a aquel que puede hacer perecer tanto el alma como el cuerpo en el infierno.

Comente: Hay algo que necesita más protección que tu piel, músculos, y huesos (cosas
que pueden ser vistas). Tus pensamientos, tu corazón (tus sentimientos) y tu alma: estas
son cosas que no se pueden ver y que son la parte más importante de tu ser. La única
persona que puede destruir tanto tu cuerpo como tu alma en el infierno es Dios. Pero,
¿adónde podemos correr para estar seguros? ¿Cuál es el único lugar al que podemos
escapar? ¿Cuál es la única opción?
Lea Proverbios 18:10 de nuevo.

El nombre del SEÑOR es torre fuerte, a ella corre el justo y está a salvo.

Explique que el único lugar al que podemos correr por seguridad y protección de Dios
es a Dios. Cuando corremos por seguridad al nombre del SEÑOR (que un niño venga
y corra detrás de la torre), no hay nada ni nadie que pueda dañar nuestras almas.
Nuestras almas están seguras para siempre. Dios es un REFUGIO para los justos—las
personas que lo aman y confían en Él. Aún si enfermamos o somos heridos, la parte más
importante de nosotros, nuestra alma, estará siempre segura.
Recuérdeles que en la Biblia David era amigo de Dios. Él amaba y confiaba en Dios. Hubo
un tiempo en la vida de David cuando sus enemigos le perseguían constantemente. Ellos
no sólo querían lastimarlo, sino también matarlo. Satanás también estaba tratando de
destruir a David. David corrió y se escondió en el desierto, en cuevas, detrás de fuertes
murallas. Pero David sabía que aún si sus enemigos herían o mataban su cuerpo, su
alma estaría segura en el nombre del SEÑOR. ¿Cómo sabemos esto? Podemos leer las
palabras que David escribió en la Biblia.

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"R" de Refugio

Lea los versículos del Paquete de Recursos Visuales (Salmo 61:3, 3:3, 4:8, 7:10, 18:2,
27:5, 31:20, 46:1, 62:5-8). Utilice una de las sugerencias siguientes:
1. Que otros maestros o padres rodeen a los niños en un círculo y tomen turnos leyendo
los versos.
2. Lea los versos mientras camina alrededor de los niños para dar la impresión de estar
rodeados por el refugio de Dios.
¿Crees que David quiere que sepas que sólo Dios es tu refugio? ¿A dónde debemos correr
para refugiarnos? Al nombre del SEÑOR. ¿Cuál es el único lugar en que nuestra alma
puede estar segura? En el nombre del SEÑOR. ¿Quién te protegerá y mantendrá tu alma a
salvo para siempre? El SEÑOR.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "R" de Refugio en sus libros de trabajo.
t Repase que refugio significa que Dios es un lugar de seguridad para Su pueblo. ¿Qué parte
de nosotros necesita mayor refugio, nuestro cuerpo o nuestra alma? Tu alma es mucho más
importante que tu cuerpo. Si tú amas a Dios y confías en Él , Él siempre mantendrá tu alma
segura. (El alma es la parte invisible de nosotros, nuestros pensamientos, sentimientos, y
deseos. Estas son las cosas más importantes de nosotros. Nuestras almas durarán para
siempre, ya sea en el cielo o en el infierno).
t Si me he lastimado o estoy enfermo, ¿significa eso que Dios no puede mantenerme seguro?
Lea 1 Pedro 1:6-7. Si tú eres un hijo de Dios tú te enfermarás, te lastimarás, y sufrirás. Esto no
es porque Dios no te ame o no pueda proteger tu cuerpo. Dios permitirá o hará que esas cosas
sucedan para hacer que tu fe en Él se fortalezca.
t Muchas veces la Biblia nos da ilustraciones para explicarnos cómo es Dios. Dios como refugio
se ilustra en las palabras "torre fuerte," "escudo," o "fortaleza." ¿Significa eso que Dios es
literalmente una torre, un escudo o una fortaleza? Dios no es una torre, pero sabemos lo que
son las torres y cuán fuertes son. Esto puede ayudarnos a entender cuán fuerte y seguro es Dios.

Nota: Guarde la torre del nombre del SEÑOR para Lección 19.

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 Lección19
Lección 19

"I" DE INMUTABLE

Versículo Clave
Malaquías 3:6a—…Yo, el SEÑOR, no cambio.

Tema Central
> Dios nunca cambia.

Introducción
Jesucristo es el mismo ayer y hoy y mañana (Hebreos 13:8). Esta es una certeza firme
en un mundo lleno de gente y relaciones superficiales, y de la cambiante esencia del
mundo natural. El único Dios verdadero permanece igual. Todo lo que Él es y cómo Él es,
en toda Su grandeza y valor, nunca disminuirán o cambiarán. Éste es un concepto difícil
de entender para nosotros. Los niños, en especial, perciben el cambio como algo que es
bueno y deseable. Quieren ser más grandes, más fuertes, y más inteligentes. Es por ello
que necesitamos ver y entender la gran verdad de tener un Dios que nunca cambiará en
todas Sus perfecciones, propósitos, y promesas.

En la Caja de Bendición
t Elabore un pequeño álbum de fotos, usando de tres a cinco fotografías de usted u otro miembro
de su familia, desde su nacimiento hasta la actualidad

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"I" de Inmutable

Otras Ayudas Visuales:

> Haga un cartel con la palabra "Cambios" > El libro de "Dios." Haga este libro parecido
escrita en la parte superior. Haga dos a su libro de fotos, pero coloque copias
columnas debajo con los encabezados del rótulo "Dios" (Paquete de Recursos
"bueno" y "malo." Escriba tres o cuatro Visuales) en cada página en lugar de
ejemplos debajo de cada encabezado. fotografías. Todas las páginas del libro de
Por ejemplo, debajo de "bueno": "Dios" se verán iguales.
t
"QSFOEFS
¼ hacerse más inteligente
t
&KFSDJDJP
¼ hacerse más fuerte > La torre del nombre del SEÑOR (Lección 18)
Debajo de "malo": > Una túnica y una corona de papel para que
t
$PNFS
EVMDF
UPEP
FM
EÓB
¼ no es saludable un niño la utilice
t
/P
IBDFS
FKFSDJDJP
¼te hace débil
> Opcional: Bloques o ladrillos de cartón

Presentación de la Lección
Permita que un niño se acerque y saque el álbum de la Caja de Bendición. Muestre
las fotos a todos los niños. Pregunte si las fotos se ven exactamente iguales. ¿Por qué
no? ¿Qué ha cambiado acerca de esta persona? Explique brevemente algunos de los
cambios físicos, mentales, y emocionales que han ocurrido. Explique que todos nosotros
cambiamos, así que si tomaras otra foto de esta persona el año próximo, habrían aún
más cambios.
Utilice el cartel "Cambios" para demostrar que algunos cambios son buenos.
Comente: Si vas a la escuela y aprendes, te harás más inteligente. Si te ejercitas, te harás
más fuerte. Si obedeces a tus padres, te convertirás en alguien bien portado. Si comes las
comidas adecuadas, crecerás sano.
Algunos cambios son malos.
Comente: Si comes comida chatarra, no serás saludable. Si no te ejercitas te pondrás
débil. Si ves televisión todo el día, te volverás haragán.
Algunos cambios suceden simplemente porque no tenemos control sobre ellos.
Comente: Envejecemos, vamos perdiendo la vista, nos cansamos, nos enfermamos, etc.
Explique que toda la creación cambia, no sólo la gente. Las aves, las orugas, los lagos
y aun las rocas cambian. ¿Qué tal Dios? ¿Cambia Dios lo que Él es o cómo Él es? ¿Dónde
encontraremos la respuesta?

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 Lección 19

Lea el Salmo 102:25-27:

Desde la antigüedad tú fundaste la tierra, y los cielos son la obra de tus manos. Ellos
perecerán, pero tú permaneces; y todos ellos como una vestidura se desgastarán,
como vestido los mudarás… Pero tú eres el mismo…

"Ser el mismo" significa que no cambiar. Dios no cambia. Él es INMUTABLE. Refiérase al

cartel de "Cambios."
Comente: Dios nunca cambia para hacerse fuerte. Él ya es todopoderoso. Dios nunca
cambia para hacerse bueno o sabio. Él ya es sabio y bueno. Los cambios hacen que las
cosas se hagan mejores o peores. Dios ya es perfecto en todo sentido. Él no cambia. Dios
no puede hacerse mejor. ¡Él ya es lo mejor!
Muestre a los niños el libro de "Dios" y pase las páginas. ¿Qué hace a éste libro
diferente del que estaba en la Caja de Bendición? ¿Por qué son todas las páginas iguales?
Lea Hebreos [Link]

Jesucristo (Dios) es el mismo ayer y hoy y por los siglos.

¿Por qué es importante saber que Dios nunca cambia? ¿Es eso algo bueno? Ya que Dios
es inmutable en Sí mismo, Sus propósitos y Sus promesas tampoco cambiarán. Israel,
el pueblo de Dios, aprendió cuán importante es esto. (Nota: En este ejemplo, estamos
tratando con Israel como una sola entidad única, y no con la posición de un individuo ante
Dios. Israel, en este sentido, es un caso especial). Recuerde a los niños que el propósito
y la promesa de Dios para Israel era hacerle una nación grande. Que un niño venga al
frente. Colóquele la corona y la túnica. Que el niño se pare al lado de la Torre del Nombre
de Dios de la Lección 18. Explique que Israel tuvo muchos reyes diferentes. Algunos fueron
buenos, como el Rey David, quien amaba a Dios y confiaba en Él. (Que el niño se voltee
y mire la torre de frente). Lea la siguiente lista de reyes, describiéndolos como buenos
(el niño se volteará y mirará a la torre) o malos (el niño se volteará y dará la espalda a la
torre).

Salomón Bueno, luego se alejó 1 Reyes 10:23-24, 11:4

Jeroboam Malo 1 Reyes 12:28-30
Asa Bueno 1 Reyes 15:11-15
Acab Malo 1 Reyes 16:30-32
Josafat Bueno 1 Reyes 22:43
Ocozías Malo 1 Reyes 22:52-53

Israel estaba siempre yendo y viniendo. A veces seguían a Dios y luego cambiaban de
parecer y se alejaban de Él. A veces amaban a Dios y otras veces no. Pero, ¿cambió Dios
de parecer en cuanto a lo que Él había planeado para Israel? No. (Salmo 33:11) Mire

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"I" de Inmutable

la torre y pregunte a los niños qué hubiera pasado si tan solo una vez, Dios se hubiera
enojado tanto que hubiera cambiado de parecer. ¿Qué si Él decidiera no cumplir Su
promesa a Israel y destruyera a toda la nación? Pero en Malaquías 3:6 Dios dice:

Porque yo, el SEÑOR, no cambio; por eso vosotros, oh hijos de Jacob, no habéis sido
consumidos.

¿Por qué el hecho de saber que Dios es inmutable es una buena noticia para Su pueblo?
Pregunte: ¿Qué pasaría si Dios cambiara en alguna manera? ¿Qué si Él cambiara Su
amor y se volviera frío? ¿Qué pasaría con esta torre si quitáramos una de sus piedras?
(Demuéstrelo en una torre hecha de bloques). ¿Seguiría siendo fuerte la torre?
¿Seguiría siendo un buen refugio? ¿Podríamos continuar creyendo en las promesas de
Dios?
Ya que Dios es inmutable, podemos poner nuestra esperanza en Él por siempre. Él fue
una torre fuerte ayer, Él es una torre fuerte hoy y Él será una torre fuerte mañana. Él
siempre será todopoderoso, siempre sabio, siempre fiel, etc.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "I" de Inmutable en sus libros de trabajo.
t Lea o parafrasee 1 Samuel 15:29.
¿Las personas que están a tu alrededor cambian? ¿Se ha enojado alguna vez tu papá o mamá
contigo porque hiciste algo que ellos ya te habían permitido hacer en ocasiones anteriores?
¿Alguna vez tu mejor amigo ha decidido ser el mejor amigo de alguien más? Cuando la gente
cambia la manera en que actúan contigo, ¿te preguntas cómo debes actuar cuando estás con
ellos?
t Algunas veces tu mamá o tu papá cambian de opinión acerca de cómo quieren que te
comportes. ¿Cambia Dios de opinión acerca de cómo Él quiere que nos comportemos? (No. El
pecado siempre desagrada a Dios. Confiar en Dios siempre le agrada. La obediencia verdadera
siempre agrada a Dios).
t Ya que Dios es inmutable, sabemos que Él no cambiará las reglas o las recompensas. Si yo hago
algo que enoja Dios hoy, y luego hago lo mismo la semana entrante, ¿lo enojará en el futuro
también? Si Dios promete amar a aquellos que confían en Él hoy, ¿cambiará de opinión y dejará
de amarlos después?
t Cuando te dan una mascota nueva o un juguete nuevo, ¿te hace feliz? ¿Qué pasa cuando el
juguete se rompe o tu mascota muere? Ya no te puede hacer feliz, porque ha cambiado. Ya que
Dios nunca cambia, Él es siempre lo mejor y Él siempre será capaz de hacerte feliz. La felicidad
que Dios da es la mejor que hay y nunca cambiará.

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 Lección20
Lección 20

"O" DE OMNISCIENTE

Versículo Clave
Hebreos 4:13—Y no hay cosa creada oculta a su vista, sino que todas las cosas están al
descubierto y desnudas ante los ojos de aquel a quien tenemos que dar cuenta.

Tema Central
> Dios lo sabe todo.

Introducción
En su libro, Teología Sistemática, Wayne Grudem define la omnisciencia de Dios así:
"Dios se conoce plenamente a Sí mismo y todas las cosas reales y posibles en un solo
acto sencillo y eterno."1 Esto significa que Dios no sólo conoce todo, sino que Él siempre
lo ha conocido todo. Él no adquirió conocimiento con el tiempo o través de aprendizaje. Él
siempre ha sabido todo lo que era, lo que es y lo que será.
A través de canciones y relatos, muchos niños están familiarizados con el tema de
que Dios lo conoce todo. Esta lección desarrollará más este concepto al dar ejemplos
concretos de cuánto sabe Dios realmente, incluyendo el hecho de que Dios sabe
plenamente cuál es la cosa más incomprensible de todas para nosotros—Él mismo.
1
Wayne Grudem. Teología Sistemática (Miami: Editorial Vida, 2007), 195.

En la Caja de Bendición
t Ocho bolsas de papel medianas. Enumérelas del 1 al 8. Coloque los siguientes objetos dentro de
las bolsas enumeradas:

1. Pedazo de comida 5. Un papel con palabras escritas en él

2. Cuerda para saltar (o una foto de un niño 6. Niño pensando (Paquete de Recursos
jugando) Visuales)
3. Hilo de lana cortado en pedazos (para 7. Velas de cumpleaños
hacer el cabello) 8. Calendario (para mostrar una fecha
4. Foto de un bebé en el vientre (o algo para futura)
mostrar dentro del cuerpo)
t Una bolsa de papel grande—Etiquétela 9 y coloque un rótulo que diga "DIOS" dentro de ella.

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"O" de Omnisciente

Otras Ayudas Visuales:

> Pergamino o rollo con > Opcional: Objetos para contar la historia de Ananías y
Hebreos 4:13 Safira. (Esto puede incluir una bolsa de papel con un
corazón de papel pegado en la parte de afuera y con una
roca en su interior).

Presentación de la Lección
Permita que varios niños pasen adelante y tomen una bolsita de la Caja de Bendiciones.
(Asegúrese que todas las bolsitas están bien selladas). Haga que cada niño permanezca
de pie sosteniendo su bolsita. Dígales que usted no recuerda con exactitud lo que está
en cada una de ellas. Pregunte a los niños si ellos saben que hay dentro de las bolsitas.
¿Qué tendremos que hacer para descubrirlo?
Comenzando con el número uno, haga que el niño abra su bolsita y saque su contenido.
Proceda en orden con cada una.
1. Comida: ¿Quién nos provee cosas como la comida? ¿Qué otra cosa nos provee Dios?
La Biblia dice que Dios sabe todas las cosas que necesitamos aún antes que las
pidamos. (Mateo 6:8)
2. Cuerda: ¿Qué harías con esta cuerda para saltar? ¿Te gusta ir al parque y saltar la
cuerda o correr? ¿Sabes lo que los niños están haciendo en el parque ahora mismo?
La Biblia dice que Dios sabe cuando tú estás saltando, jugando o estás sentado. Él
sabe todo lo que tu cuerpo está haciendo y lo que los cuerpos de otras personas
están haciendo—aún de las personas que no podemos ver. (Salmo 139:2a, 3)
3. Hilo de lana: Esto luce casi como el cabello. ¿Cuántos de ustedes tienen cabello?
¿Has tratado de contar alguna vez los cabellos en tu cabeza y en tus brazos? La Biblia
dice que Dios sabe exactamente cuántos cabellos tienes y cuántos tienen las demás
personas también. (Mateo 10:30)
4. Cuerpo: ¿Es esta una foto de cómo luces por fuera? ¿Has visto alguna vez todo lo que
está dentro de tu cuerpo? ¿Sabes todo lo que tienes dentro de tu cuerpo? La Biblia dice
que Dios conoce todo tu interior aún mejor que cualquier doctor. (Salmo 139:13)
5. Palabras: Fíjate en todas estas palabras. ¿Alguna vez utilizas alguna de estas
palabras cuando hablas? ¿Escuchas a otras personas decirlas? ¿Sabes qué palabras
te dirá alguien antes que él hable? La Biblia dice que Dios conoce las palabras que
diremos, aún antes de que las digamos. (Salmo 139:4)
6. Niño: ¿Qué está pensando el niño en esta foto? ¿Cómo lo sabes? Porque la imagen
muestra sus pensamientos. ¿Podemos ver realmente imágenes encima de las
cabezas de las personas que muestran lo que ellos están pensando? La Biblia dice
que Dios sabe lo que tú y yo estamos pensando todo el tiempo. (Salmo 139:2b)

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 Lección 20

7. Velas: ¿Para qué utilizarías pequeñas velas como éstas? ¿Cuántos cumpleaños has
tenido? ¿Cuántos más tendrás? ¿Lo saben tus padres? La Biblia nos dice que Dios sabe
cuántos cumpleaños más tendremos. (Salmo 139:16b)
8. Calendario: ¿Qué muestran los calendarios? ¿Escribe tu mamá o papá algunas
cosas en las fechas? Quizás escriben: "Ir al doctor a las 4:00 p.m." ¿Saben ellos lo que
pasará ese día? ¿Saben si el doctor estará a tiempo? ¿Será un día soleado? La Biblia
dice que Dios sabe lo que pasará ese día. ¿Hay alguna otra persona que sepa todo
esto? No, solo Dios lo sabe. (Isaías 46:9-10, Isaías 42:9)
9. Dios: ¿Por qué crees que este letrero que dice "DIOS" está en esta bolsa tan grande
comparada con las demás? ¿Crees que sería más difícil saber cosas acerca de
nosotros o de Dios? Tenemos una palabra que significa que Dios es más que de lo
que podemos entender: incomprensible. ¿Crees que haya alguien que sepa todo
acerca de Dios? La Biblia dice que Dios sabe todo acerca de Dios. (1 Corintios 2:10-11)
Explique que ahora que hemos abierto las bolsas y hemos visto lo que contenían, todos
sabemos qué había en cada una. ¿Necesitaba Dios abrir estas bolsas para saber lo
que había dentro? ¿Cuánto sabe Dios? Dios lo sabe todo. (1 Juan 3:20b) ¿Hay alguien
más que lo sepa todo? No, sólo Dios lo sabe todo. Hay una palabra especial que se usa
solamente para Dios: OMNISCIENTE. (Quizás tenga que repetir la palabra varias veces).
Esta palabra significa que Dios lo sabe todo.
¿Por qué es importante que Dios lo sepa todo? ¿Necesita Dios que le enseñemos algo?
¿Puede alguien darle información a Dios que Él ya no tenga? Si quiero saber la verdad
acerca de algo, ¿quién la sabrá siempre? ¿Se preocupa Dios alguna vez por no saber lo
que podría acontecer? ¿Se sorprende Dios por las cosas que sí pasan? ¿Sabe Dios cuando
hemos hecho algo bueno aún cuando nadie más lo sabe? (Jeremías 17:10) ¿Podemos
esconder nuestros malos pensamientos y sentimientos de Dios?
Muestre y lea Hebreos [Link]

Y no hay cosa creada oculta a su vista, sino que todas las cosas están al descubierto y
desnudas ante los ojos de aquel a quien tenemos que dar cuenta.

HISTORIA OPCIÓNAL: ANANÍAS Y SAFIRA—Hechos 5:1-10

Enfatice los siguientes puntos:
t El pecado de Ananías y Safira fue que pensaron que podían ocultar sus verdaderas intenciones
de Dios.
t La cantidad de dinero que ellos dieron era voluntaria.
t Ellos querían aparentar que lo habían dado todo con tal de parecer más piadosos de lo que
realmente eran.

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"O" de Omnisciente

t Dios lo sabe todo, aún aquello que está escondido en el corazón. (Rompa la bolsa de papel,
atravesando el corazón, y muestre la piedra que tenía dentro).
Dios conoce nuestro interior y nuestro exterior. Él conoce nuestras acciones,
pensamientos, y palabras. Él aún conoce todo lo que está dentro de nuestro corazón. Él
conoce todo acerca de Sí mismo. Dios es OMNISCIENTE. Él lo sabe todo.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "O" de Omnisciente en sus libros de trabajo.
t Repase con los niños aquellas cosas que Dios conoce. Asegúrese de enfatizar que Dios lo
conoce todo: pasado, presente, y futuro.
t Toda tu vida has tenido preguntas sin respuestas. Por ejemplo, ¿por qué los elefantes tienen
trompas largas? ¿Por qué pican los mosquitos? ¿Cuánto es 8 por 9? ¿Cuáles son las preguntas
más importantes? ¿Dónde encontrarás las respuestas a esas preguntas? ¿Quién sabrá siempre
las respuestas correctas?
t Dios lo sabe todo, pero ¿nos dice Dios siempre lo que nos pasará con anticipación? ¿Sabe Él lo
que serás cuando crezcas? ¿Será algo bueno o algo malo? Lea Jeremías [Link]
"Porque yo sé los planes que tengo para vosotros"—declara el SEÑOR—"planes
de bienestar y no de calamidad, para daros un futuro y una esperanza."

Si tu eres un hijo de Dios, todo lo que Dios ha planeado para ti será bueno.
t Algunas veces tenemos sentimientos o pensamientos que son difíciles de expresar. Quizás
tenemos miedo o nos sentimos solos. A veces aún nuestros padres o amigos no saben cómo
nos sentimos. ¿Lo sabe Dios? Lea 1 Crónicas [Link]
El SEÑOR escudriña todos los corazones, y entiende todo intento de los
pensamientos.

t ¿Algunas veces actúas y haces cosas, aún cuando estás enojado y no quieres hacerlas
realmente? Quizás tu mamá te pidió que lavaras los platos y lo hiciste, aunque, en tu corazón,
esto de enfadó. ¿Conoce Dios ese tipo de pensamientos también?
t Cuando tenemos esa clase de pensamientos pecaminosos que sólo Dios conoce, ¿hay algo que
necesitamos hacer? Lea los siguientes versículos:
Salmo 139:23-24—Escudríñame, oh Dios, y conoce mi corazón; pruébame y
conoce mis inquietudes. Y ve si hay en mí camino malo, y guíame en el camino
eterno.
Salmo 51:10—Crea en mí, oh Dios, un corazón limpio, y renueva un espíritu recto
dentro de mí.

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 Lección21
Lección 21

"B" DE BUENO

Versículos Claves
Salmo 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas sus obras.
Marcos 10:18b—Nadie es bueno, sino sólo uno, Dios.

Tema Central
> Todo lo que Dios es y hace es bueno.

Introducción
"Bueno" es una palabra simple que los niños conocen muy bien. Se ha hecho tan parte
de nuestro vocabulario diario que probablemente nos hemos vuelto insensibles a su
verdadero significado. ¿Qué significa en realidad cuando decimos que algo es bueno
o malo? Usamos "bueno" o "malo" más a menudo cuando queremos expresar nuestra
aprobación o desaprobación de algo, como un tipo de comida en particular o cierta
conducta. En ese sentido, estamos colocándonos a nosotros mismos y a nuestros gustos
o disgustos (usualmente basados en nuestra comodidad) como el estándar desde el cual
damos nuestra aprobación. El problema es que nosotros no estamos en una posición de
ser el estándar. Marcos 10:18 dice "Nadie es bueno, sino sólo uno, Dios." Sólo Dios,
todo lo que Él es y todo lo que Él hace, alcanza la aprobación de Dios. Por lo tanto, todas
nuestras experiencias y acciones deben ser examinadas en el contexto de la verdadera
bondad: Dios mismo. Esto da a la frase "Dios es Bueno" un significado totalmente nuevo
en todas sus implicaciones.

En la Caja de Bendición
t Una foto o ilustración de un animal tenebroso (como una araña o un murciélago)
t Seis a ocho objetos que sean buenos o malos (ej. BUENO: un dulce, una manzana, un juguete
hecho de bloques de plástico, la imagen de un cachorro; MALO: un zapato viejo y sucio,
medicina, flores, maleza, un plato roto, etc).

Nota: Esta lección puede ser enseñada después de la Lección 31 o puede

ser omitida. Vea la Introducción para mayor explicación.

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"B" de Bueno

Otras Ayudas Visuales

> Tres letreros. En uno escriba "BUENO." En el > Opcional: Objetos para contar la historia
otro escriba "MALO." En el otro dibuje un "?" de Corrie Ten Boom. (Ej. una sábana vieja y
> Pergamino o rollo con Marcos 10:18b sucia, un trozo de pan viejo)

> Pergamino o rollo con el Salmo 145:9

Presentación de la Lección
Dígales a los niños que usted va a realizar un concurso de elecciones antes de comenzar
la lección de hoy. Explique que usted les va a mostrar algunos objetos, uno a uno, de la
Caja de Bendición. (Utilice todos los objetos MENOS la foto del animal tenebroso). Pida
a los niños que decidan rápidamente si cada objeto representa algo que es bueno o es
malo. Luego que ellos hayan elegido (levantando las manos o aplaudiendo), coloque
cada objeto junto al letrero correspondiente. Si la decisión está dividida, con algunos
que elijen ambos, coloque el artículo junto al letrero "?". Luego que haya terminado la
votación, dirija la siguiente discusión.
Comente: ¿Fue más fácil decidir respecto a algunas cosas? ¿Cómo tomaste tu decisión de
que algo era bueno o malo? ¿Decidiste que algo era bueno porque sabe bien y te hace
sentir feliz? ¿Qué si yo te dijera que comer este dulce tan delicioso puede ser malo para tu
salud y tus dientes? ¿Seguiría siendo bueno, o sería malo? ¿Cuándo decidiste que algo era
malo, lo hiciste porque sabe mal, o es doloroso o te hace sentir triste? ¿Qué si yo te dijera
que recibir una inyección del doctor te puede hacer fuerte y saludable? ¿Seguiría siendo
malo, o sería bueno? (Continúe sólo si aplica). ¿Por qué algunos de ustedes eligieron
algo como bueno, mientras que otros dijeron que el mismo objeto era malo? Nada puede
ser bueno y malo al mismo tiempo. ¿Quién está en lo correcto?
Saque la ilustración del animal tenebroso de la Caja de Bendición.
¿Qué tal este __________? ¿Hay alguna forma de saber si este _________ es algo bueno o
malo? ¿Hay alguna forma de saber lo que es realmente bueno? ¿Dónde encontraremos la
respuesta? ¡En la Biblia!
Pregunte a los niños de dónde vienen los animales tenebrosos. Dios es el creador de
todas las cosas. Después de que Dios hizo todos los animales que están en la tierra ¿qué
dijo Dios? Lea Génesis [Link]
Y vio Dios que era bueno.

Explique que Dios mismo dijo que crear los animales era algo bueno. A veces nosotros
pensamos que algo es bueno o malo por cómo esto nos hace sentir: valientes o
asustados, felices o tristes. Todos pueden tener una respuesta diferente acerca de lo que
los hace sentir felices. La gente no es siempre buena para decidir cosas. Sólo Dios es
capaz de decidir lo que es verdaderamente bueno. ¿Por qué sólo Dios puede hacer esto?
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 Lección 21

Muestre el pergamino con Marcos 10:18b y lea:

Nadie es bueno, sino sólo uno, Dios.

Explique que sólo Dios es verdaderamente BUENO. Eso significa que todo acerca de Dios
es bueno (todopoderoso, soberano, etc). y todo lo que Él hace es bueno. Ya que sólo Dios
es bueno, todos nosotros debemos estar de acuerdo en que todo lo que Él es y hace es
bueno y digno de aprobación. (Levante el letrero que dice BUENO).
Muestre y lea el Salmo [Link]

El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas sus obras.

Comente: A veces es fácil para nosotros estar de acuerdo con esto. Por ejemplo, si yo fuera
a caminar a través de un terreno lleno de bellas flores, sería fácil para mi ver que Dios es
bueno. Cuando te estás divirtiendo con tus amigos en alguna fiesta, o cuando obtienes
un cachorro, o cuando te sientes fuerte y sano, es fácil estar de acuerdo en que Dios es
bueno. Pero a veces nos es difícil ver que quien Dios es y lo que Él está haciendo es bueno.

HISTORIA: EL REFUGIO SECRETO, POR CORRIE TEN BOOM

Nota: La historia de Corrie Ten Boom ha sido resumida de su libro, El Refugio Secreto.

Dramatice la historia a continuación mientras la narra, utilizando las ayudas visuales

apropiadas. (Quizás quiera que alguien más actúe como la hermana de Corrie, se llama
Betsie). Para niños más pequeños, quizá quiera resumir aún más la historia.
Hace más de cincuenta años, en un tiempo en el que algunos de sus abuelos y abuelas
eran niños, vivió un hombre muy malvado llamado Adolfo Hitler. El comenzó una gran
guerra en Europa. (Muéstrela en el mapa). Él quería estar a cargo de todo el mundo. Él
odiaba a muchos tipos de personas, pero había un grupo de personas a quienes odiaba
más, los descendientes de Abraham, Isaac y Jacob: las personas que eran judías. Hitler
quería matar a todos los judíos del mundo. Así que cuando su ejército conquistaba un
país, sus soldados encontraban a toda la gente judía y los enviaban a prisiones para
matarlos.
Uno de los lugares que Hitler y sus solados capturaron fue un pequeño país llamado
Holanda. (Muéstrelo en el mapa). Muchos Cristianos vivían en Holanda. Los Ten Boom
eran una de esas familias. El Sr. Ten Boom y sus hijas, Corrie y Betsie, vivían juntos en una
casa en donde trabajaban como relojeros. (Explique esto). El Sr. Ten Boom y sus hijas
amaban a Dios. Porque amaban a Dios, ellos amaban al pueblo de Dios, los judíos. Ellos
recordaban que Dios había escogido Israel para ser la nación en la cual el Hijo de Dios,
Jesús, nacería.
La familia Ten Boom tenían muchos vecinos que eran judíos y muy pronto los soldados de
Hitler estuvieron en el vecindario buscando judíos para llevárselos y hacerlos esclavos o
matarlos. ¿Qué crees que hicieron los Ten Boom? Ellos empezaron a esconder judíos en su

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"B" de Bueno

casa hasta que pudieran sacarlos del país hacia un lugar seguro. Haciendo esto, pudieron
salvar a muchos judíos de ser asesinados. Un día los soldados se dieron cuenta. ¿Sabes
qué pasó? El Sr. Ten Boom, Corrie y Betsie fueron enviados a prisión. ¿Cómo permitió Dios
que esto sucediera? ¿Parece como si Dios está haciendo algo bueno?
Una vez en prisión, Corrie, su padre, y su hermana, fueron colocados en diferentes
barracas o celdas para que no se vieran ni se hablaran el uno al otro. Las celdas en que
vivían eran sucias y frías. Les daban muy poco para comer y la comida sabía mal y estaba
vieja. ¿Parece como si Dios es bueno?
Un día los guardas de la prisión se fueron por un rato, así que los prisioneros pudieron
enviar mensajes el uno a otro, de celda en celda (como el juego del teléfono). Betsie tenía
un mensaje muy corto que enviar a su hermana Corrie. ¿Puede alguien adivinar cuáles
tres palabras Betsie hizo llegar a su hermana en esa oscura, fría, sucia, y terrible prisión?
"¡Dios es bueno!"
¿Cómo podía ella decir eso? ¿Estar en prisión es algo bueno? ¿Comer alimentos viejos y
dañados es algo bueno? ¿Tener frío es algo bueno?
Explique a los niños que hay personas que nos harán daño. Habrá cosas que nos
causarán dolor y que nos parecerán malas. Pero en todo lo que les sucedió a los Ten
Boom, Dios fue Soberano. Él estaba completamente en control. Dios es bueno en todo
lo que Él es y hace. Dios es especialmente bueno con sus hijos. Aunque les habían
sucedido muchas cosas malas a Betsie y a Corrie, Betsie recordó la promesa de Dios. Lea
Romanos [Link]

Y sabemos que para los que aman a Dios, todas las cosas cooperan para bien, esto
es, para los que son llamados conforme a su propósito.

Explique que debido a que Dios es bueno en todo lo que Él es y hace, Él promete a Sus
hijos que en todas esas cosas malas, Él las usará para hacernos bien. Comparta con los
niños que mientras Corrie y Betsie estaban en prisión, ellas aprendieron a amar a Dios
aún más y compartieron la bondad de Dios con otros prisioneros quienes llegaron a amar
a Dios también. Eso es algo bueno. Dios es BUENO.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "B" de Bueno en sus libros de trabajo.
t Pregunte: ¿Es Dios bueno con algunas personas y no con otras? Lea Salmo [Link]

El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas sus obras.

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 Lección 21

t ¿Crees que Dios es bueno aún con las personas malas como el hombre Hitler en esta
historia? Lea Mateo [Link]

Él hace salir su sol sobre malos y buenos, y llover sobre justos e injustos.

t Algunas personas se quejan de que Dios no ha sido bueno con ellos. ¿Cómo podrías mostrarles
que Dios realmente ha sido bueno para con ellos? ¿Quién les da vida y aliento? ¿Quién les da
los alimentos para comer? ¿Quién les da una casa en donde vivir? ¿Quién les da flores, lagos,
árboles, aves y todo lo demás para que lo disfruten?
t Aún cuando Dios es bueno para con toda la gente, no toda la gente reconoce la bondad de
Dios hacia ellos. A veces pensamos que las cosas buenas suceden a causa de nuestros propios
esfuerzos. Eso es incorrecto. Todas las cosas buenas vienen de Dios. Vea Santiago 1:16-17.
t Aunque Dios es bueno para con toda la gente, Él es especialmente bueno con sus hijos. Si tú
eres un hijo de Dios, ¿en qué maneras especiales ha sido Dios bueno para contigo? (Ej. pecados
perdonados, oraciones contestadas, dándote fuerzas en tiempos difíciles, etc). ¿Te ha sucedido
algo que parecía malo alguna vez—algo que te hizo difícil poder decir, "Dios es bueno"? ¿Hay
algún versículo que pueda ayudarnos durante esos momentos difíciles? Lea Romanos 8:28 de
nuevo. ¿Para quién es esta promesa especial?

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 Lección22
Lección 22

"I" DE INCANSABLE

Versículo Clave
Isaías 40:28b—El Dios eterno, el SEÑOR, el creador de los confines de la tierra no se fatiga
ni se cansa.

Tema Central
> Dios nunca se cansa ni se fatiga.

Introducción
Parte de ser humano es el ciclo diario de trabajar, comer y dormir. Es increíble la manera
en que dependemos de este ciclo. Simplemente se nos acaba la energía: física, mental,
emocional y aún espiritualmente. Nos cansamos del afán diario y de los problemas de
la vida. Aún los niños, quienes parecen tener energía sin límite, se cansan y se fatigan
de la misma manera. ¿Qué nos hace continuar? ¿Qué proporciona descanso a un alma
agotada? El Dios que nunca se cansa o se fatiga. El Dios que tiene energía inagotable
para sostener el universo. El Dios que nunca se aburre con la monotonía de la vida. El Dios
que nunca se cansa de obrar para el bien de Su pueblo.
Este dibujo de un Dios verdadero es muy diferente de los ídolos y falsas religiones.
Nuestro Dios trabaja para y da descanso a Su pueblo. Jesus ofrece estas palabras a
Su pueblo cansado en Mateo [Link] "Venid a mí, todos los que estáis cansados y
cargados, y yo os haré descansar."

En la Caja de Bendición
t Una almohada
t Una frazada o una manta pequeña

Otras Ayudas Visuales

> Una lista larga de quehaceres. (Llene una > Pergamino o rollo con Isaías 40:28b,
hoja tamaño carta y haga dos copias extra). 29. (Cubra el verso 29 con un pedazo de
> Pergamino o rollo con el Salmo 3:5 papel temporalmente).

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"I" de Incansable

Presentación de la Lección
Escoja a uno de los niños para que venga al frente y saque la almohada y la frazada
pequeña de la Caja de Bendición.
Pregunte: ¿Cuántos de ustedes tienen estas mismas cosas en casa? ¿Todos en tu familia
tienen una almohada y una frazada? ¿Qué tan a menudo las usas? ¿Por qué tienes que
utilizarlas cada noche? ¿Por qué no una vez a la semana? ¿Por qué se cansa tu cuerpo tan
a menudo? ¿Qué sucede cuando tu cuerpo duerme?
Explique que nuestros cuerpos se cansan todos los días y tenemos que detenernos y
dormir. Cuando dormimos, nuestros cuerpos descansan y se fortalecen (como poner
baterías o pilas nuevas a un juguete). Esta les pasa a todos. Aún los atletas fuertes
necesitan dormir. Pregunte a los niños si ellos saben cómo, mientras dormimos, nuestros
cuerpos descansan y son fortalecidos.
Pregunte: ¿Obtenemos nuevas baterías o pilas? ¿Dejamos de respirar para que nuestros
pulmones descansen? ¿Nuestro corazón deja de latir alguna vez? ¿Qué mantiene a estos
órganos siempre funcionando y dando a todas las partes de nuestros cuerpos nueva
fuerza para el próximo día? ¿Permanecen tu mamá y papá despiertos toda la noche
haciendo eso?
Lea y muestre el Salmo [Link]

Yo me acosté y me dormí; desperté, pues el SEÑOR me sostiene.

Explique que "sostener" significa proveer la energía para mantenerse vivo. Cuando
vamos a dormir en la noche, Dios está constantemente obrando y supliéndonos de vida,
descanso y nueva energía. Él hace esto por todas las personas en el mundo. Esto quiere
decir que Dios mantiene con vida a billones de personas. Qué trabajo tan inmenso
que Dios hace. Pregunte a los niños si Dios está ocupado sosteniendo solamente a las
personas.
Pregunte: ¿Mantiene Dios vivas a otras cosas, supliéndolas de nueva energía? ¿Qué hay
de los animales? ¿Qué tal los ríos y las cataratas? ¿Se detienen ellos para descansar? ¿Qué
los mantiene en movimiento? ¿Qué hay de las estrellas y los planetas que se mantienen
dando girando y brillando en los cielos?
Lea Hebreos [Link]

[Dios] sostiene todas las cosas por la palabra de su poder.

Enfatice que es sólo Dios quien sostiene todas las cosas—las que tienen vida y las que
no. Esto significa billones y billones y billones de cosas. Dios está trabajando día y noche
para mantenerlas andando.

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 Lección 22

Haga una demostración con la lista de quehaceres del hogar. Pregunte a los niños si ellos
podrían tener energía para hacer todos esos quehaceres. ¿Se cansarían y tendrían que
detenerse y descansar? Dios tiene aún más cosas que hacer. ¿Se cansa Dios alguna vez y
necesita descansar? ¿Se le acaban las energías a Dios alguna vez?
Muestre el pergamino y lea Isaías [Link]

El Dios eterno, el SEÑOR, el creador de los confines de la tierra no se fatiga ni se

cansa.

Recuerde a los niños que Dios es eterno. Dios siempre ha existido y Él creó todas las
cosas por Sí mismo (Isaías 44:24). Él ha sido siempre capaz de mantener a toda la gente
y a todas las cosas en movimiento, día y noche. Dios nunca se cansará o fatigará, nunca
se sentirá exhausto ni vacío. Dios es INCANSABLE. A Dios nunca se le agotan las energías,
así que Él siempre podrá darle a nuestro cuerpo descanso y renovar nuestras fuerzas.
Muestre a los niños la lista de quehaceres una vez más. Dígales que se imaginen que
tienen energía inagotable para hacerlo todo en la lista, de manera que pueden seguir
trabajando todo el día y toda la noche. Cuando terminen pueden comenzar con otra
nueva lista (saque la segunda copia), y luego otra lista (muestre la tercera copia). Aún
cuando tengas toda la energía necesaria en tu cuerpo para hacer todos los quehaceres,
¿te comenzarías a aburrir de hacer lo mismo una y otra y otra vez? ¿Te sentirías fatigado e
infeliz, porque no quieres pasar toda tu vida teniendo que hacer estas cosas?
Explique que así como nos cansamos cuando nuestro cuerpo agota sus energías y
necesita dormir, así también hay un cansancio que ocurre en nuestros sentimientos. Así
como todas las personas tienen cuerpos que se cansan, todas las personas también
tienen sentimientos del cansancio: sentimientos de estar aburridos, tristes, de querer
darse por vencido, o de desesperanza. Aún personas famosas en la Biblia se sintieron así
algunas veces.

HISTORIA: LA VIDA DE JEREMÍAS

Dé a los niños un panorama de la vida de Jeremías.
Enfatice los siguientes puntos:
t Jeremías era un gran profeta de Dios. Los profetas eran personas a quienes Dios usó para
enviar mensajes especiales a Su pueblo. Jeremías fue profeta durante mucho tiempo, más de
40 años. Durante la mayor parte de ese tiempo Israel se había apartado de adorar a Dios. Dios
quería que Jeremías le dijera a todo el pueblo de Israel que ellos eran pecaminosos y rebeldes y
que Dios pronto los castigaría de maneras terribles. ¿Sería este un buen trabajo a tener día
tras día? ¿Crees que a la gente le gustaba escuchar cuán malos eran y cómo Dios les
iba a castigar por su pecado?

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"I" de Incansable

t Dé evidencias del agotamiento de Jeremías: un corazón lleno de pena (8:18), apoderado

por el espanto (8:21), sus ojos eran una fuente de lágrimas (9:1), todos lo maldecían (15:10),
era insultado y se burlaban de él (20:7-8), era odiado por sus antiguos amigos (20:10), fue
encarcelado (32:2), y arrojado a una vieja cisterna llena de lodo (38:6). Su corazón se cansó
tanto de su vida llena de dificultades y pena que deseó nunca haber nacido (20:14-18).
Pregunte: ¿Crees que había algún alivio para el corazón cansado y fatigado de Jeremías?
¿Unas horas extra de sueño o una siesta en la tarde le habrían ayudado? ¿Podría Dios dar
fuerzas a un corazón agotado y cansado?
t Explique que durante todos estos problemas, Dios habló a Jeremías mientras dormía. Dios le
dijo a Jeremías que vendría un tiempo en el que Dios salvaría a Su pueblo de su pecado. Dios
les amaría y los consolaría, les daría gozo y bienestar y grandes recompensas. Dios dijo que
Él habría de "… satisfacer al alma cansada y… saciar a toda alma atribulada."
Cuando Jeremías despertó, él dijo, "mi sueño me resultó agradable" (Jeremías 31:25-
26). Dios había dado descanso al corazón cansado y agotado de Jeremías.
Dios mantiene al mundo, a los animales, a la gente (a todo) con vida al darles descanso
y renovar sus energías. Dios también da descanso y fuerzas a los corazones que están
cansados y agotados. Dios puede hacer esto porque Él mismo nunca se cansa ni se
agota. Él es INCANSABLE. Él tiene energía y gozo inagotable para dar descanso y fuerzas
a los cansados. Dios ama usar Su energía inagotable para llevar a cabo todos Sus planes,
para obrar para el bien de Su pueblo día y noche, para darles descanso y renovar sus
fuerzas.
Muestre y lea Isaías 40:28b y revele el verso 29:
El Dios eterno, el SEÑOR, el creador de los confines de la tierra no se fatiga ni se
28b

cansa… 29 Él da fuerzas al fatigado, y al que no tiene fuerzas, aumenta el vigor.

Aplicación
t Que los niños busquen la letra "I" de Incansable en sus libros de trabajo.
t ¿Cuál es la diferencia entre nunca casarse y ser fuerte? Por ejemplo, piensa en algo muy pesado
que tú puedas levantar. ¿Pudieras levantarlo todo el día y toda la noche? ¿Has temido alguna
vez que la luna se caerá o que al sol se le acabe la luz? ¿Quién puede mantenerlos en su lugar y
llenos de luz? ¿Se cansará Dios alguna vez de hacer esto?
t Dios es todopoderoso (puede hacerlo todo) y también incansable (nunca se cansa o se fatiga).
t ¿Alguna vez sientes temor de que algo malo sucederá durante la noche, porque todos en tu
casa están dormidos y no pueden protegerte o ayudarte? Lea el Salmo 121:3-4.
¿Está Dios todavía despierto cuidando a Su pueblo? Si tú eres Su hijo, ¿puedes descansar
sabiendo que Él estará despierto cuidándote?

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 Lección 22

t Ya que Dios es incansable, Él tiene energía inagotable para ayudar a aquellos que se cansan,
aún a aquellos que están cansados de hacer cosas buenas, aún a aquellos que están cansados
de obedecer a Dios. Lea 2 Crónicas [Link]

Porque los ojos del SEÑOR recorren toda la tierra para fortalecer a aquellos cuyo
corazón es completamente suyo.

¿Es esta promesa de ayuda para todas las personas? No, es sólo para aquellos que están
totalmente comprometidos con Él.
t Aún cuando sientes que tu cuerpo tiene mucha energía para moverse, ¿te sientes a veces
cansado en tu corazón? ¿Sientes cierta tristeza, como que ni siquiera te gusta ser quien eres,
deseando ser alguien más? ¿Te cansas de obedecer a tus padres, o de ser bueno con tu
hermano o hermana? ¿Te sientes cansado porque piensas que Dios no te ama? ¿Dónde puedes
encontrar descanso para un corazón cansado? Lea Mateo 11:28-29:

Venid a mí, todos los que estáis cansados y cargados, y yo os haré descansar.

¿Quién dijo estas palabras? Jesús. ¿Podrá Él siempre darte descanso para tu corazón?
¿Alguna vez se cansará demasiado como para no ayudarte? ¿Se agotará Su energía? No,
porque Jesús es Dios y Dios es INCANSABLE.

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 Lección23
Lección 23

"C" DE CELOSO

Versículo Clave
Isaías 42:8—Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre; mi gloria a otro no daré, ni mi alabanza
a imágenes talladas.

Tema Central
> Dios no compartirá Su grandeza y valor (gloria).

Introducción
La palabra "celoso" usualmente lleva en sí una connotación negativa, tal como, "No
deberías estar celoso de la bicicleta nueva de Juanito." En la niñez se nos enseña que los
celos son malos. Pero a medida que maduramos, en el mejor de los casos descubrimos
el sentido positivo en el que los celos pueden ser usados, tal como en una relación
matrimonial fiel. Es en este contexto que el celo de Dios ha de entenderse. Dios "no tolera
la rivalidad ni la infidelidad."1 O como Grudem lo define, "Dios contínua y fervientemente
procura proteger Su honor." 2 Dios no compartirá Su grandeza y valor (Su gloria) o la
alabanza que Él merece con nada ni nadie más. Dios es preeminente en todo. Él ocupa el
primer lugar en todas las cosas y no se conforma con nada menos.

Traducido de: "jealous." (2009), Merriam-Webster Online Dictionary, de [Link]

1

com/dictionary/jealous.
2
Wayne Grudem. Teología Sistemática (Miami: Editorial Vida, 2007), 212.

En la Caja de Bendición
t Un listón (un lazo, una cinta, o una medalla) que diga "1er lugar" (puede hacerlo o comprarlo)
t Opcional: Un trofeo de "1er lugar"

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"C" de Celoso

Otras Ayudas Visuales:

> El arca del pacto. (Utilice una caja de > Un pedazo grande de papel negro (para
zapatos y fórrela con papel de aluminio bloquear al arca y al ídolo Dagón por la
dorado, papel de regalo dorado o pintura noche)
dorada. O puede utilizar el joyero de > Pergamino o rollo con Isaías 42:8
lecciones anteriores).
> Pergamino o rollo con Éxodo 34:14
> Un ídolo. (Use un bloque de madera que
> Varios listones de 1er lugar extras que
pueda mantenerse erguido. Añádale brazos
puedan ser adheridos al arca
y dibújele un rostro. Quizás también quiera
cubrirlo con papel de aluminio). > Una Biblia
> Opcional: Un martillo y un cincel

Presentación de la Lección
Pida a uno de los niños que se acerque y tome de la Caja de Bendición el primer listón (y
trofeo) de "1er lugar." Pregunte a los niños si saben cuál es el propósito de estos premios.
(Los niños más pequeños quizás necesiten mayor explicación). Describa diferentes
situaciones en las cuales se pudiera recibir un premio de 1er lugar (ej., una carrera, un
juego, en la escuela, etc)..
Para demostrarlo tenga una pequeña carrera dentro del aula o en el pasillo. Escoja a un
niño que corra contra usted. Déjele ganar. Explique que cuando la carrera concluye, los
oficiales entregarán el listón y trofeo del 1er lugar al ganador del primer lugar. (Levante el
listón y el trofeo y diga: "Y el premio es de [nombre del niño].") Tome el trofeo y el listón para
usted mismo, póngase de pie en una silla y salude felizmente a todos, como si estuviera
recibiendo las felicitaciones. Los niños deberían darse cuenta y comentar que algo no
anda bien.
¿Por qué no es correcto esto? La persona que ganó la competencia es quien se merece el
listón del primer lugar. (Baje de la silla y suba al niño en ella y déle el listón. Anime a
todos los niños a aplaudir al verdadero ganador). Si tú ganaste una carrera y llegaste
primero, te gustaría recibir el premio que te mereces. Cuando hacemos algo especial
como ganar una carrera, nos gusta que la gente vea que realmente fuimos los mejores. Es
correcto que ganemos el premio y no lo compartamos con alguien que no ganó.
Esto me recuerda de una historia de la Biblia acerca de alguien que era el mejor, que
estaba en el primer lugar y quien no compartiría su premio con nadie más.

HISTORIA: EL ARCA DEL PACTO EN EL TEMPLO DE DAGÓN—1 Samuel 5

Utilice la caja para representar el arca del pacto, y el bloque de madera cubierto con
papel de aluminio para representar al ídolo Dagón. (Nota: Los estudiosos no saben
con exactitud qué tipo de ídolo era Dagón, pero para nuestros propósitos esto no tiene
relevancia).
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 Lección 23

Enfatice los siguientes puntos:

t El Arca del Pacto era una caja especial que mostraba la presencia y grandeza de Dios (así como
nuestro joyero mostraba la grandeza y el valor de Dios). Era muy importante que Israel tuviera el
arca siempre con ellos. Era muy especial. Dios les dijo exactamente cómo Él quería que el Arca
del Pacto fuera hecha porque uno de sus propósitos era mostrar la grandeza y valor de Dios a
Su pueblo.
t Narre y dramatice la historia en 1 Samuel 5, especialmente los versículos 1-8. (Todavía no
explique qué es un ídolo).
Pregunte lo siguiente acerca de la historia:
¿Por qué se caía siempre el ídolo? ¿Se caen las cosas por sí mismas? ¿Qué pudo haber
empujado el ídolo hacia delante? Dios pudo haberlo hecho. ¿Por qué haría Dios eso? ¿Era
el ídolo algo malo? ¿Dónde encontraremos la respuesta?
Muestre el pergamino y lea Isaías [Link]

Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre; mi gloria a otro no daré, ni mi alabanza a

imágenes talladas.

Explique que la gloria de Dios es cuando Dios muestra o despliega Su grandeza y valor.
Esto significa que en todo lo que Dios es y hace Él está desplegando Su gloria, les está
mostrando a todos que Él está en el primer lugar. Dios tiene el primer lugar en poder, en
sabiduría, en amor, etc. Ya que Dios tiene el primer lugar en todo, es justo que sólo Él sea
visto como el mejor en todo, (adhiera los listones a la caja del arca) y que sólo Él reciba la
gloria y el honor. Dios no compartirá Su primer lugar (Su gloria) con un ídolo.
Pregunte a los niños si ellos saben lo que son los ídolos. (Utilice Jeremías 10:1-7a como
referencia). Los ídolos son cosas que las personas crean y adoran en lugar de Dios.
Haga una demostración con el bloque de madera, el cincel, el aluminio, etc. utilizando el
modelo de Dagón.
¿Son los ídolos eternos, igual que el único Dios verdadero? (La gente los crea). ¿Son los
ídolos todopoderosos como el único Dios verdadero? (Ellos necesitan que alguien los
cargue para ser movidos). ¿Están los ídolos atentos como el único Dios verdadero? (Ellos
no pueden oír). (De dos o tres ejemplos adicionales). ¿Están los ídolos alguna vez
en el primer lugar al compararlos con Dios? No. ¿Merecen los ídolos ser vistos como los
ganadores del primer lugar? No. ¿Estaría bien que Dios compartiera Su primer lugar con
un ídolo? No. ¿Compartiría Dios la alabanza y el honor que Él merece con un ídolo? No.
Lea Isaías 42:8 con énfasis:

Yo soy el SEÑOR, ése es mi nombre; mi gloria a otro no daré, ni mi alabanza a

imágenes talladas.

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"C" de Celoso

Comente: Usualmente pensamos que compartir es algo bueno que debemos hacer,
como compartir una galleta o compartir juguetes. Aún, hay cosas que Dios comparte
con nosotros y nos las da, como Su gozo. Hay algunas cosas que no estaría bien que
compartiéramos (ej., un hombre no debería compartir a su esposa con otro hombre). Dios
no estaría en lo correcto si compartiera Su primer lugar o compartiera ser el mejor. Dios
no compartirá Su gloria con ídolos ni con nada más: gente, dinero, deportes, mascotas,
juguetes, etc. Dios no compartirá la alabanza y el honor que Él merece con nada ni con
nadie más. En la Biblia, Dios utiliza un nombre especial para Sí mismo que describe esto.
Lea Éxodo [Link]
No adorarás a ningún otro dios, ya que el SEÑOR, cuyo nombre es Celoso, es Dios
celoso.

Dios es un Dios CELOSO. Él no compartirá Su grandeza y valor con nada ni nadie más.
Sólo Él tiene el primer lugar en todo y Él no compartirá ese lugar con nada ni nadie más.
Él protegerá y guardará Su primer lugar si alguien trata de quitárselo. (Levante el arca con
los listones en ella). Sólo Él merece ser alabado y honrado como el mejor. Dios es un Dios
CELOSO.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "C" de Celoso en sus libros de trabajo.
t En la historia del arca del pacto y el ídolo Dagón, mucha gente alababa, adoraba y
honraba al ídolo. ¿Compartirá Dios las alabanzas que Él merece con un ídolo? ¿Piensas
que Dios le hizo saber a las personas que Él no compartiría Su grandeza y valor con el
ídolo que ellos habían hecho? Después que ellos habían visto a su dios caer dos veces
y romperse la cabeza y las manos, ¿crees que ellos habrían aprendido que su ídolo no
era el más grande ni el mejor? Por ejemplo, si piensas que tienes la mejor bicicleta del
mundo, pero cuando sales a montarla, se rompe en pedazos, ¿es realmente la mejor?
t Pregunte a los niños si saben qué son los Diez Mandamientos. ¿Cuál es el primero? Lea
Deuteronomio 5:6-7. ¿Cuál es el segundo? Lea todo o partes de Deuteronomio 5:8-10.
¿Qué palabra especial puedes ver (o escuchar) en éste mandamiento que aprendimos
ahora acerca de Dios? CELOSO (verso 9 ).
t ¿Qué promete este Dios Celoso a aquellos que le alaban, le honran y le adoran? (verso 10)
¿Qué promete Dios a aquellos que no le alaban, le honran, ni le adoran? (verso 9b)
t En nuestro país, es raro ver a personas que estén alabando y adorando a un dios de
madera o una estatua de metal como la de esta historia bíblica, pero ¿habrán cosas
que las personas adoran y colocan en el primer lugar por encima de Dios? (ej., dinero,
deportes, amigos, juguetes, etc). ¿Compartirá Dios Su primer lugar con esas cosas? ¿Hay
cosas o personas en tu vida a quienes adoras y honras más que a Dios?
t Si fueras a ganar el primer lugar en una carrera o concurso, ¿dónde pondrías tu listón o
trofeo? ¿Lo esconderías en un armario o en una gaveta con tus calcetas? ¿Por qué no? ¿Lo
exhibirías para que otras personas pudieran verlo? Dios es el primero en todo y Él exhibirá
que Él es el mejor. Dios es glorioso. Él muestra Su grandeza y valor para que todos las
puedan ver.
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 Lección24
Lección 24

"J" DE JUSTO

Versículo Clave
Deuteronomio 32:4—Su obra es perfecta, porque todos sus caminos son justos… justo y
recto es Él.

Tema Central
> Todo lo que Dios piensa, dice, y hace es correcto porque Dios siempre valora lo que es más
valioso—Él mismo.

Introducción
¿Cuál es el significado de la expresión "Dios es recto en todo lo que piensa, dice y hace"?
He aquí una excelente definición:
¿Acaso no es la esencia de la justicia adjudicarle sumo valor a lo que es
sumamente valioso, y todas las acciones justas que siguen a eso? Y ¿acaso no
es lo opuesto a la justicia colocar los sentimientos más profundos en aquello
que tiene poco o nada de valor, y todas las acciones injustas que ello conlleva?
Así, la justicia de Dios es el gozo, fervor, deleite infinito que él tiene en aquello
que es de sumo valor; es decir, en su propia perfección y dignidad. Y si de algún
modo alguna vez actuara en contra de esa pasión eterna hacia sus propias
perfecciones, sería injusto y por lo tanto idólatra.1
¿Cómo puede este Dios justo, quien valora lo que es lo más valioso, amar a un pueblo
injusto? La respuesta a esta pregunta será revelada en las próximas siete lecciones—el
resolución del compromiso de Dios con Su gloria, y Su amor por Su pueblo pecador. ¡Él es
el tan esperado Redentor, quien, al salvar a Su pueblo injusto, probó la justicia de Dios!
( Romanos 3:25-26 )
En esta lección, sea cuidadoso de solamente proceder con los conceptos aquí
presentados. Aunque es tentador dar todo el panorama de la redención tan pronto como
se presenta el problema, queremos avanzar una lección a la vez para asegurarnos de
que los niños entiendan con exactitud lo que estaba involucrado en la obra de Cristo en la
cruz.

1
John Piper. Los Deleites de Dios (Miami: Editorial Vida, 2006), 44-5.

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"J" de Justo

En la Caja de Bendición
t Joyero con "joyas" (Lección 6)
t Un envase sucio (ej. como una cuba pequeña o un cubo de la basura—llénelo con papeles de la
basura, restos de comida, latas aplastadas, etc. Asegúrese de que se vea y huela mal).

Otras Ayudas Visuales

> Un juguete > Pergamino o rollo con Deuteronomio
> Un guante de béisbol 32:4 (porciones—vea la Presentación de la
Lección)
> Una barra de dulce
> Pergamino o rollo con Romanos 3:10-11
> Un video infantil
> Opcional: Los Diez Mandamientos
> Una foto de familia (u objetos similares)

Presentación de la Lección
Permita que un niño venga al frente y saque el joyero y el envase con basura. Abra el
joyero y contemple las joyas brevemente.
Diga algo como esto:
Ay, son solo algunas joyas brillantes. ¡Qué aburrido! ¡Nada importante!
Luego, mire detenidamente el envase con basura y dígales emocionadamente a los niños
lo que encontró allí. Muestre a los niños cuánto ama usted la basura abrazándola cerca
de su corazón, sonriéndole y hablando cosas maravillosas de ella—todo de manera muy
exagerada.
Miren esta maravillosa basura. Su olor me hace tan feliz. (Levante un pedazo de comida
podrida). Oh, desearía poder tener más y más. Simplemente amo esta basura. La llevaré
conmigo donde quiera que vaya. ¿No es maravilloso?
En este momento los niños se estarán riendo y preguntándose si está pasando algo
"malo" con usted. Pregunte por qué se están riendo. ¿Hizo usted algo malo? Permita que
le den respuestas. Guíelos a responder que no es correcto valorar y amar cosas que no
tienen valor, tal como eso viejo y sucio cubo de la basura.
¿Qué pensarías de alguien que valore la basura o piense que es más maravillosa que
cualquier otra cosa en todo el mundo? ¿Confiarías en ellos para que cuidaran algo de
valor, como tu mascota o un juguete especial? ¿Crees que tus padres les permitirían
cuidarte por una noche?
Cuestione a los niños utilizado el siguiente ejemplo:
Si tuvieras que escoger entre valorar el joyero lleno de joyas preciosas o la sucia cubeta
de basura, ¿cuál escogerías valorar más? ¿Cuál sería correcto valorar más? ¿Cuál es

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 Lección 24

realmente más valioso? Explique que sería justo valorar las joyas más porque en realidad
son más valiosas que la basura.
Pregunte: Supongamos que tengamos otras cosas a escoger además de las joyas y la
basura. ¿Qué sería aún más valioso que las joyas? ¿Serían más valiosos tu familia, tu
papá, tu mamá y tus amigos? ¿Quién sería el más valioso de todos?
Demostración: Recuérdeles a los niños que ya hemos visto esta caja anteriormente.
Pregunte a los niños qué nos ayudaron a aprender acerca de Dios el joyero y las joyas.
Dios es glorioso. Él muestra Su grandeza y valor. Valor significa lo mismo que valioso.
Imaginemos que este joyero y las lindas joyas que contiene son la grandeza y valor de
Dios. Proponga las siguientes preguntas, sosteniendo en alto el joyero y los diversos
objetos, uno a la vez, con su otra mano.
¿Es esta cubeta de basura más valiosa que la grandeza y el valor de Dios? No. Eso no sería
justo. ¿Sería este video más valioso que la grandeza y el valor de Dios? NO. Eso no sería
justo. (Proceda de la misma manera con el resto de los objetos, dejando la foto de
la familia de último). ¿Qué tal si Jesús tuviera que escoger entre la grandeza y el valor de
Su Padre y estas cosas que hemos mencionado?¿Qué escogería Jesús valorar más?

HISTORIA: LA TENTACIÓN DE JESÚS—Mateo 4:1-11

Puntos a enfatizar: Satanás estaba tratando de tentar a Jesús para que valorara cosas
más que a Dios, Su Padre.
t Tentación #1: Jesús estaba extremadamente hambriento. Satanás quería que Jesús satisficiera
Su hambre con comida, en lugar de satisfacerla con Dios. ¿Qué valoró Jesús más?
t Tentación #2: Satanás quería que Jesús valorara una señal milagrosa más de lo que Él valoraba
a Dios mismo. ¿Qué valoró Jesús?
t Tentación #3: Satanás quería que Jesús valorara todos los placeres y el poder del mundo más
que la grandeza y el valor de Dios. ¿Qué valoró Jesús más?
Explique que Jesús siempre valoró la grandeza y el valor de Dios más que todo lo demás
(levante el joyero). Y eso es justo. Todo lo que Jesús ha pensado, dicho, o hecho alguna
vez es justo porque Él siempre piensa, dice y hace las cosas que muestran que Él valora
lo que es más valioso: La grandeza y el valor de Dios (de Él mismo). Jesús (Dios) es JUSTO.
Todo lo que Él piensa, dice, y hace es justo, porque Él siempre valora aquello que es más
valioso: Su propia grandeza y valor.
Dé ejemplos de la justicia de Dios, por ejemplo:
Así que cuando Dios dice, "No tendrás otros dioses delante de Mí," eso es justo. Y cuando
Dios dice, "Honrarás a tu padre y a tu madre," eso es justo. (Dé otros ejemplos). Cuando
Dios abre el mar para libertar a Su pueblo, eso es justo. Cuando Dios cierra el mar y mata a
Sus enemigos, eso es justo. (Dé otros ejemplos).

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"J" de Justo

Muestre el pergamino o rollo y lea Deuteronomio [Link]

Su obra es perfecta, porque todos sus caminos son justos… justo y recto es Él.

Haga las siguientes preguntas a los niños:

¿Qué tal nosotros? ¿Somos nosotros justos? ¿Pensamos siempre en cosas que muestran
que valoramos a Dios más que a todo? ¿Hacemos siempre cosas que muestran que
valoramos a Dios más que a todo? (Utilice los objetos y el joyero para demostrarlo).
¿Pensamos algunas veces en los deportes más que en Dios? ¿Hablamos de una película
que vimos más de lo que hablamos de Dios? ¿Amamos nuestros juguetes más de lo que
amamos a Dios?
Muestre y lea Romanos 3:10-11. Aquí está lo que la Biblia dice acerca de nosotros:

No hay justo, ni aún uno; no hay quien entienda, no hay quien busque a Dios.

A diferencia de nuestro Dios justo, nosotros usualmente valoramos a la gente y a las

cosas más de lo que valoramos a Dios. Cuando valoramos otras cosas más que la
grandeza y el valor de Dios, las cosas que pensamos, decimos y hacemos son cosas
incorrectas. No somos justos. Somos injustos.
Concluya sostiendo el joyero en alto para que todos los niños puedan verlo y pregunte:
¿Qué valora Dios más que todo? Él valora Su propia grandeza y valor. ¿Es eso justo? Si, eso
es justo. Y todo lo que Dios piensa, y todo lo que Dios dice, y todo lo que Dios hace muestra
que Él valora Su grandeza y valor más que a todo. ¡Dios es JUSTO!

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "J" de Justo en sus libros de trabajo.
t Repase con los niños la definición de Justo. ¿Por qué es justo para Dios valorar Su propia
grandeza y valor más que a todo? ¿Hay algo que sea más valiosos que Dios? No, y es por eso
que es justo que Dios se valore a Sí mismo más que a todo.
t Nosotros usualmente no amamos ni valoramos una cubeta de basura. Pida a los niños que
piensen acerca de algunas de las cosas o personas que ellos aman y valoran. ¿Son malas estas
cosas? ¿Es malo valorar cosas muy buenas más que a Dios? (Dé algunos ejemplos personales).
¿Cómo crees que Dios se siente al respecto?
t A veces la gente piensa que si tienen buenos pensamientos, y dicen cosas buenas, y hacen
buenas obras, se harán justos. Lea Isaías [Link]

Todos nosotros somos como el inmundo, y como trapo de inmundicia todas nuestras
obras justas…

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 Lección 24

t ¿Es justo cuando Dios sana una persona? ¿Es justo cuando Dios no la sana? ¿Fue justo cuando
Dios rescató a Daniel de los leones? ¿Fue justo cuando Dios permitió que personas apedrearan
a Esteban hasta matarlo? Enfatice que TODO lo que Dios hace es justo, no sólo las cosas que nos
parecen justas a nosotros.
t Si tienes algo que es realmente valioso para ti, como una muñeca, ¿cómo actúas hacia ella? Por
ejemplo, si tienes un juguete especial, ¿permitirías que tu perro lo destrozara? ¿Permitirías que tu
hermano lo sacara de la casa y jugara en el lodo con él? ¿O lo protegerías y cuidarías para que
esto no sucediera? Dios valora la manifestación de Su propia grandeza y valor (Su gloria) más
que a todo. ¿Piensas que Él guardará y protegerá Su gloria? (Repase: Dios es Celoso).

Nota: Guarde el joyero, la cubeta, y la basura

para usarlos en lecciones futuras.

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 Lección25
Lección 25

"I" DE IRA

Versículos Claves
Nahúm 1:6b—¿Quién se mantendrá en pie ante el ardor de su ira? Su furor se derrama
como fuego, y las rocas se despedazan ante Él.
Romanos 1:18a—…La ira de Dios se revela desde el cielo contra toda impiedad e injusticia
de los hombres…

Tema Central
> Dios está muy enojado contra el pecado.

Introducción
Si vamos a enseñar a los niños todo el consejo de Dios, debemos enseñarles acerca de
Su ira. Cualquier visión de Dios presentada sin este atributo estará incompleta. Será una
visión de Dios que está hecha a nuestra imagen y nos guiará a una fe que es idolatría.
Nuestra generación no ha querido escuchar esto. Queremos que Dios sea dulce y
amable y bondadoso, para suplir nuestra necesidad de ser especiales y auto-afirmados
y cómodos. A la gente no le gusta pensar que Dios pudiera alguna vez enojarse contra
su pecado, y estar tan enojado, de hecho, que derramara Su juicio sobre aquellos que se
mofan de Su gloria. Le guste a la gente o no, éste es quien Dios es.
En verdad, la ira de Dios (la cual todos nosotros merecemos) es la maravilla del evangelio.
Cuando vemos el inmenso enojo de Dios contra nuestro pecado, es entonces que
podemos realmente entender y amar las noticias de la gracia salvadora de Dios. Es
entonces que los creyentes pueden mirar y ver que Dios siente ira y que eso es justo.
No hay problema entonces en decir que Dios siente ira y que eso es bueno. Nosotros
podemos testificar al hecho de que Su ira es una manifestación de Su grandeza y valor—
Su gloria.

En la Caja de Bendición
t Algo valioso que le pertenezca a usted (ej., un anillo de boda, una foto, o un objeto especial)

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"I" de Ira

Otras Ayudas Visuales

> Joyero (Lección 6) > Biblia marcada en Juan 2:13-16 (para ser
> Basura (Lección 24) leída durante la lección)

> Látigo (hecho con una soga) > Opcional: Una foto del Mar Muerto

> Una mesa pequeña con monedas encima

Presentación de la Lección
Saque su objeto especial de la Caja de la Bendición. Explique a los niños qué es y por qué
es valioso para usted. Haga que los niños supongan que alguien vino a usted y le dijo e
hizo lo siguiente:
Suposición: Mira que feo es ese [objeto especial]. Que cosa tan horrible! Debe estar en la
basura. Lo voy a tomar, a votar, pondré algún sucio y lo tiraré a la basura, lo romperé en
pedazos, y lo echaré en el cubo de la basura. (Muestre la pila de basura).
Pregunte a los niños como ellos piensan que se sentirían si alguien dijera esas cosas y
tratara de hacer eso con su objeto especial o favorito.
Pregunte: Si alguien dijera esas cosas acerca de mí _____________, ¿Creen que yo me
enojaría a causa de lo que ellos han dicho? Si dejo que ellos tiren mi ______________ en el
polvo y en el lodo, ¿Sería mi objeto aún especial? ¿Creen que yo dejaría que ellos hicieran
eso con mi objeto especial? ¿Protegería yo mi _____________ para que no lo tiraran y
dañaran? ¿Tendría yo el derecho de castigar a alguien que está tratando de arruinar mi
_____________?
Explique que cada uno de nosotros tenemos cosas que son especiales. Quizás tú has
construido un diseño especial con bloques plásticos. Probablemente te enojarías si
alguien viene y desbarata tu diseño porque a ellos no les gusta. Más importante aún,
tenemos personas que son especiales para nosotros. No nos gustaría que alguien
diga cosas terribles acerca de nuestros padres y quiera hacer cosas malas a ellos.
Probablemente nos enojaríamos.
Hay veces cuando es correcto estar enojado. Cuando alguien trata algo de valor o a
alguien a quien amamos de mala manera, es correcto estar enojado. Algunas veces
es aún correcto castigar a alguien que ha tratado algo o a alguien de una manera
desconsiderada. (Por ejemplo, ¿Qué se debe hacer cuando alguien roba algo de ti? ¿Qué
se debe hacer cuando alguien te golpea a propósito? Los niños tienen un sentido exacto
del castigo correcto, especialmente si este castigo se aplica sobre otro niño, en lugar de
ellos mismos.
Pregunta a los niños: Así como este ____________ es valioso para mí, ¿Es esto lo más
valioso del mundo entero? Mis padres, (esposo/hijos) son mucho más valiosos para mí.

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 Lección 25

Hay algo aún más valioso que ellos para mí (saque la caja de joyas) : La Grandeza de
Dios y Su Valor. Dios.
Repase de la semana pasada la lección: Dios es Justo. Dios siempre piensa, dice y hace
las cosas correctas porque Él siempre valora lo que es más valioso: Su propia Grandeza
y Valor. Pero la gente es injusta. Nosotros somos pecadores. No siempre valoramos a
Dios más que a las otras cosas. Pensamos, decimos, y hacemos cosas que muestran que
nosotros ensuciamos y echamos lodo a Dios. Despreciamos la Grandeza y el Valor de
Dios. Eso es pecado.
¿Cómo crees que Se siente Dios acerca de esto? ¿Está Él enojado? ¿Sería justo que el
castigara a gente que hace eso? ¿Hará Dios algo para proteger y guardar Su Grandeza y
Su Valor?

HISTORIA: JESUS EN EL TEMPLO—Juan 2:13-16

Explique brevemente lo que era el Templo y por qué Jesús estaba allí. Lea textualmente
Juan 2:13-16. En el verso 15, tome el látigo y (cuidadosamente, muy lejos de los niños)
agítelo hacia abajo. Voltee la mesa para que las monedas se caigan por todo el piso.
Actúe enojado. Lea los versículos con énfasis y autoridad.
Haga las siguientes preguntas acerca de la historia:
t ¿Estaban las personas valorando a Dios más que a todo lo demás?
t ¿Qué estaban ellos valorando más que a Dios? ¿Era eso correcto?
t ¿Qué pensó Jesús acerca de eso? ¿Estaba Él en lo correcto al pensar de esa manera?
t ¿Estaba Jesús enojado sólo un poco? ¿Cómo sabes que Él estaba muy enojado?
t ¿Qué hizo Jesús al respecto? ¿Estuvo en lo correcto al castigarlos?
Jesús es Justo. Él siempre valora lo que es más valioso: La grandeza y valor de Dios. Por
eso, Él estaba en lo correcto al enojarse cuando las personas valoraron algo más que a
Dios. Ellos eran injustos. Ellos habían pecado contra Dios y Él fue justo en castigarlos.
Explique que, aunque Jesús estaba muy enojado en esta historia, eso sólo nos muestra
un poquito de cuán enojado puede estar Dios. La historia sólo nos muestra un poquito del
castigo que es justo que Dios dé. Hay otra historia en la Biblia que muestra cuán enojado
puede estar Dios con el pecado y cuán terrible puede ser Su castigo para los pecadores.

HISTORIA: SODOMA Y GOMORRA—Génesis 19

Explique brevemente a los niños que estas ciudades existieron hace miles de años. Las
personas en estas ciudades eran muy pecadoras. Dios estaba muy enojado y decidió
que era tiempo de castigar a todos en ellas excepto a Lot y a su familia. Explique cómo
Dios castigó a la gente en estas ciudades (versos 24-28). Si usted tiene una foto del Mar
Muerto, muéstrela a los niños. Aún hoy día, la tierra de estas ciudades está vacía y estéril.
El castigo de Dios es algo que no se retira luego de un tiempo. Es completo y duradero.

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"I" de Ira

Lea y explique los siguientes versículos:

Romanos 1:18a—…La ira de Dios se revela desde el cielo contra toda impiedad e
injusticia de los hombres…
Nahúm 1:6b—¿Quién se mantendrá en pie ante el ardor de su ira? Su furor se
derrama como fuego, y las rocas se despedazan ante Él.

Dios es Justo. Él es justo al enojarse cuando nosotros somos injustos y pecamos al no

valorarlo a Él más que a todo. Dios es justo al estar muy enojado contra el pecado. No
hay nadie que pueda estar más enojado que el Dios Justo. Hay una palabra especial que
significa que Dios está muy enojado cuando Él no es valorado más que cualquier otra
cosa: IRA. La IRA de Dios significa que Él está muy enojado contra el pecado. Ya que todos
nosotros somos pecadores injustos, todos merecemos la ira de Dios. ¡Ese es un gran
problema el mayor de todos nuestros problemas!

Aplicación
t Permita que los niños encuentren la letra "I" de Ira en sus libros de trabajo.
t Cuando has hecho algo malo, ¿piensas en cómo tus padres te van a disciplinar? Si te imaginas
que ellos no te van a castigar, ¿significa eso que ellos realmente no lo harán? Dios tiene ira.
Él está muy enojado contra el pecado; Él odia el pecado y es justo al castigarlo. A algunas
personas les gusta imaginar que Dios no es realmente así, pero la Biblia nos dice que Dios tiene
ira y que Su enojo y castigo son reales.
t Lea el Salmo 18:7-8. ¿A quién está describiendo este pasaje?
t ¿Es la ira de Dios algo parecido a que te den un tunda o te envíen a tu habitación? ¿Es quizás
más parecido a como ir a la cárcel? ¿Es peor que eso? ¿Qué dice la Biblia? Lea Nahúm 1:6.
t ¿Son la ira y el castigo de Dios algo que después de un tiempo se esfuman y entonces te siente
mejor? Lea Judas [Link] Sodoma y Gomorra… son exhibidas como ejemplo al sufrir el
castigo del fuego eterno.
t ¿Tiene Dios cierto número de pecados o un tipo particular de pecado con el que Él se enoja, o es
Él justo en enojarse con tan solo un pecado de cualquier tipo? ¿Cuántas veces pecaron Adán y
Eva antes de que Dios los sacara del Jardín del Edén? Lea Romanos 1:18.
t La Biblia dice que todas las personas son injustas (Romanos 3:10-11) aún desde el momento
en que empezamos a crecer dentro del cuerpo de nuestra madre (Salmo 51:5). ¿Significa esto
que todos merecen la ira y el castigo de Dios? (Efesios 2:3). ¿Significa esto que cuando una
persona peca, o yo peco, no es gran cosa? ¿Puedo yo decir: "¿Y qué? ¿Eso no importa?"

Nota: Guarde el joyero, el cubo de la basura, la basura,

y el látigo para lecciones futuras.

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 Lección26
Lección 26

"P" DE PACIENTE

Versículo Clave
2 Pedro 3:9—El Señor no se tarda en cumplir su promesa, según algunos entienden la tardanza,
sino que es paciente para con vosotros, no queriendo que nadie perezca, sino que todos vengan
al arrepentimiento.

Tema Central
> Dios es lento para airarse y lento para castigar.

Introducción
La lección de la semana enfatizó el gran enojo y odio de Dios contra y hacia el pecado—Su
ira. Desde el momento en que somos concebidos, todos merecemos la ira y el castigo de Dios
(Salmo 51:5, Efesios 2:3). Entonces, ¿por qué Dios no nos destruye a todos en ese momento?
En su famoso sermón, "Pecadores en Manos de un Dios Airado," Jonathan Edwards describe
una represa que retiene grandes cantidades de agua.1 Esta agua representa la ira de Dios
contra los pecadores. La mano de Dios es la compuerta de esta represa. Es sólo por la buena
voluntad de Dios que Él mantiene Su mano ahí por algún período de tiempo, reteniendo la
inundación para que no seamos destruidos. Es la buena voluntad de Dios ser lento para airarse
y lento para castigar, para que su gracia soberana pueda mostrarse. ¡Que bueno es para
nosotros que Dios es un Dios paciente!

Jonathan Edwards. "Sinners in the Hands of an Angry God," Christian Classics Ethereal Library, [Link]
1

[Link]/ccel/edwards/[Link].

En la Caja de Bendición
t Ilustraciones de la construcción del arca de Noé (Paquete de Recursos Visuales)

Otras Ayudas Visuales

> Cronograma o línea de tiempo sencilla > Ilustraciones o fotos de personas haciendo
puesto en la pared (puede ser hecho diversas cosas como comer, jugar, pescar, etc.
con papel o cinta adhesiva) que muestre > Látigo (Lección 25)
un período de 100 años

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"P" de Paciente

Presentación de la Lección
Preparación del aula: Antes que la clase comience, coloque la Caja de Bendición en otra aula
donde usted tenga que ir a buscarla.
Pregunte a los niños si notan que algo falta en el aula. Vaya a buscar la Caja de Bendición a la
otra aula muy lentamente. (Otro adulto debe estar con los niños durante este tiempo). Cuando
usted regrese al aula, prepárese lentamente para empezar la lección hasta que los niños
comiencen a impacientarse para que usted comience.
Pregunte: ¿Se están cansando de esperarme? ¿Les gusta tener que esperar para que
algo comience? ¿No es frustrante cuando alguien parece estar haciendo las cosas
muy lentamente? ¿Qué otras cosas parecen suceder muy lentamente? ¿Parece que tu
cumpleaños tarda mucho en venir cada año? ¿Algunas veces parece como si mamá se
demora preparando la cena cuando estás realmente hambriento? ¿Qué si tu papá se
demorara al reparar tu bicicleta dañada?
A nosotros generalmente no nos gusta cuando las cosas tardan en suceder. Pero, ¿es
eso siempre algo malo o frustrante? Hay ocasiones en las que realmente nos alegramos
de que las cosas pasen lentamente, por ejemplo, si tu mamá se demora para revisar si
limpiaste tu habitación. O si tus padres se demoran en darte más quehaceres que realizar.
Estarías realmente feliz si tus padres fueran lentos en enojarse contigo cuando haz hecho
algo malo.
Explique a los niños que es bueno que algunas cosas sucedan lentamente. Recuérdeles que
en la lección anterior aprendimos que Dios se aíra. Él está muy enojado contra el pecado y es
justo al castigarlo (levante el látigo). Y todos nosotros merecemos la ira de Dios. Pregunte a los
niños si piensan que Dios es rápido o lento en airarse y castigar.

HISTORIA: NOÉ Y EL DILUVIO—Génesis 6 y 7

Lea porciones del texto. Utilice la línea de tiempo, las ilustraciones del arca, y otras ayudas
visuales para demostrar cuánto tiempo les dio Dios a las personas para que se arrepintieran.
Enfatice los siguientes puntos:
t La gente en la tierra se había vuelto malvada y merecían la ira de Dios.
t Dios decidió que Él castigaría el mundo entero, a excepción de a Noé y su familia.
t Noé era un hombre que amaba a Dios y confiaba en Él. (No utilice la palabra "justo" en este
contexto, ya que confundiría a los niños a la luz de lo aprendido en el texto de la Lección 24,
Romanos 3:10-12 ).
t Dios fue lento al enviar el diluvio. Él esperó 100 años, tiempo en el que Él encomendó a Noé
construir el arca, dándole a la gente tiempo suficiente para arrepentirse. (Utilice las ilustraciones
del arca, colocándolas en orden de principio a fin, con suficiente espacio entre una y otra en la
línea de tiempo).

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 Lección 26

Pregunte: ¿Piensas que 100 años es un largo tiempo? ¿Qué tipo de cosas pudo haber
hecho la gente en 100 años? (Utilice ilustraciones o fotos de diversas actividades).
¿Tuvo la gente suficiente tiempo para comer, trabajar, jugar, construir casas, dormir siestas
o visitar a sus amigos? ¿Crees que Dios les había dado suficiente tiempo para arrepentirse
de su pecado y amar a Dios y confiar en Él? ¿Por qué fue Dios tan lento en castigarles? ¿Por
qué Dios no se llenó de furia y los exterminó inmediatamente?
Lea el Salmo 145:8. Enfatice que Dios es lento para airarse. En esta ocasión, no explique lo que
quiere decir ser misericordioso y lleno de gracia.

Clemente y compasivo es el SEÑOR, lento para la ira y grande en misericordia.

Explique a los niños que Dios es lento para actuar en base a Su enojo. Él no se enfurece
inmediatamente y castiga rápidamente. Dios está muy enojado con el pecado, pero Él es lento
en airarse y lento para castigar. Hay una palabra especial que significa que "Dios es lento para
airarse y lento para castigar." Dios es PACIENTE. Y es muy bueno para nosotros que Dios es un
Dios PACIENTE.
Demuestre con el arca y la línea de tiempo.
*Pregunte: ¿Qué habría sucedido si Dios hubiera sido rápido en airarse y hubiera
castigado a las personas antes de haber dicho que lo haría? ¿O qué si Dios se hubiera
cansado de esperar a que pasaran todos esos 100 años? ¿Qué hubiera pasado si Dios no
hubiera sido paciente y hubiera enviado el diluvio aquí? (Señale un punto en la línea de
tiempo en el que el arca no estaba completa todavía). ¿Había terminado el arca Noé?
¿Había prometido Dios salvar a Noé y a su familia? Pero Dios es paciente, así que Noé y
su familia fueron salvados. Y porque Dios es paciente, el resto de las personas no tenían
excusa pues Dios les había dado tiempo suficiente para arrepentirse.

*Nota: Estas preguntas de no pretenden socavar el propósito soberano de Dios. Simplemente queremos
que los niños se den cuenta de que si Dios hubiera sido impaciente y rápido para castigar, Él habría sido
infiel a Su palabra y habría socavado Su propósito de salvación. En el libro, Teología Sistemática,2 escrito
por Wayne Grudem, él comenta acerca de 2 Pedro 3:9 y hace una distinción entre la voluntad revelada de
Dios—lo que toda la gente debería hacer; y la voluntad escondida de Dios—lo que en realidad sucederá.
El punto es que Dios manda que toda persona debería arrepentirse, aún cuando en el propósito de Dios
no todo el mundo lo hará.

2
Wayne Grudem. Systematic Theology (Grand Rapids: Zondervan, 1994), 683-4.

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"P" de Paciente

Pregunte: ¿Es bueno para nosotros que Dios sea un Dios paciente? Si Dios se apresurara
en airarse y castigarnos ¿cuándo recibiríamos el castigo que merecemos?
Lea 2 Pedro [Link]

El Señor no se tarda en cumplir su promesa, según algunos entienden la tardanza,

sino que es paciente para con vosotros, no queriendo que nadie perezca, sino que
todos vengan al arrepentimiento.

Es algo muy bueno que Dios es paciente, porque todos nosotros merecemos la ira y el castigo de
Dios desde el momento en que somos concebidos. Pero Dios es paciente. Él es lento en airarse y
castigar. Él desea salvara a Su pueblo de Su ira. Así que la paciencia de Dios le da tiempo a Sus
hijos para que se arrepientan, le amen y confíen en Él.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "P" de Paciente en sus libros de trabajo.
t Ya que Dios es paciente, Él es ________ para airarse y _________ para castigar. ¿Alguien que es
muy paciente se olvida de enojarse o se olvida de castigar? ¿Se le olvidó a Dios enviar el diluvio?
t ¿Alguna vez tus padres han "contado hasta diez" para darte tiempo de obedecer? ¿Esperas a
veces hasta que ellos llegan a "nueve" antes de obedecer? ¿Será que Dios siempre "cuenta" y le
deja saber a las personas por cuanto tiempo será paciente con ellos? Lea Romanos 2:4-5:

¿O tienes en poco las riquezas de su bondad, tolerancia y paciencia, ignorando que

la bondad de Dios te guía al arrepentimiento? Mas por causa de tu terquedad y de tu
corazón no arrepentido, estás acumulando ira para ti en el día de la ira…

La paciencia de Dios no es algo con lo que debemos jugar. No debemos pensar que de alguna
manera podemos planear y esperar que Él cuente hasta "nueve" (o que haya pasado cierto
período de tiempo) para arrepentirnos.
t Lea 2 Pedro 3:9 otra vez. ¿Por qué es Dios tan paciente con nosotros? ¿Qué quiere hacer Él?
t ¿Qué significa arrepentirse? Significa sentirte verdaderamente triste en tu corazón por no haber
valorado a Dios más que a todo lo demás. Significa tomar todas esas cosas que has valorado
más que a Dios y alejarte de ellas. Significa buscar atesorar y amar la grandeza y el valor de Dios
más que a todo lo demás. (Mateo 13:44-46)

Nota: Guarde el látigo para lecciones futuras.

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 Lección27
Lección 27

"M" DE MISERICORDIOSO

Versículos Claves
Salmo 103:10a—No nos ha tratado según nuestros pecados…
Salmo 145:8—Clemente y compasivo es el SEÑOR, lento para la ira y grande en misericordia.

Tema Central
> Dios es bondadoso con los pecadores que no lo merecen.

Introducción
Aunque a las palabras misericordia y gracia usualmente se les asignan diferentes significados,
para nuestra lección estamos combinándolas como un solo atributo de Dios. Dios es bondadoso
y perdonador para con las personas que merecen Su ira. Ya que todos somos injustos, Dios no
está bajo ninguna obligación de otorgarnos Su favor. Su misericordia y Su gracia son regalos
gratuitos que Él extiende a aquellos que Él ama y llama.
Aunque la historia del hijo pródigo es muy familiar para la mayoría de niños, esperamos
exponer la profundidad, la emoción y la inmensa bondad que Dios derrama sobre Sus hijos que
han pecado al valorar otras cosas más que Su gloria.

En la Caja de Bendición
t Ilustraciones o figuras de cerdos

Otras Ayudas Visuales:

> Joyero y joyas (Lección 6) > Látigo (Lección 25)
> El cubo de la basura (Lección 24) > Varias hojas de papel oscuro
> El Salmo 145:8, escrito en una pizarra o una cartulina. Cubra temporalmente las siguientes
palabras con cinta adhesiva o papel (adhiera superficial y cuidadosamente):

Clemente y compasivo es el SEÑOR,

lento para la ira y grande en misericordia.

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"M" de Misericordioso

Presentación de la Lección
Preparación del aula: Antes que comience la clase, muestre el joyero al frente de la clase para
que todos puedan verlo. Coloque el cubo con basura en el suelo, cerca del joyero.
Comience repasando brevemente los siguientes conceptos.
Comente: Dios es justo y siempre valora lo que es más valioso: Él mismo. Nosotros no
siempre valoramos a Dios más que a todo lo demás. Nosotros somos pecadores injustos.
Dios tiene ira: Él está enojado con nuestro pecado. Dios es paciente; Él es lento para airarse
y es lento en castigarnos.
Mencione a los niños que nuestro cubo de la basura se está volviendo más hedionda cada
semana.
Espero que podamos deshacernos de esta basura pronto. ¡Huele HORRIBLE! ¡Hiede
mucho!
Sugiera que puede haber algo en la Caja de Bendición de esta semana que nos puede ayudar.
Permita que un niño pase al frente y saque a las ilustraciones de los cerdos.
¡Cerdos! ¿Qué hacen estos cerdos en la Caja de Bendición? Si fueran cerdos de verdad
quizás se hubieran comido esta basura, pero creo que ni siquiera los cerdos quisieran
comerse algo tan malo. Pero recuerdo una historia de la Biblia que menciona a cerdos…
y a un hombre que estaba tan hambriento que deseaba tener la comida de ellos para
comérsela.

HISTORIA: EL HIJO PERDIDO—Lucas 15:11-20

No le diga a los niños el nombre de la historia antes de tiempo.
Enfatice los siguientes puntos:
t El hijo estaba pidiendo su herencia (asegúrese de definir esto) aún antes de que su padre
muriera. Su padre era bueno y se la dio.
t Malgastar la riqueza de su padre llevando una mala vida sólo le causó a este hijo sentirse
miserable y solo.
t En su miseria, el hijo se dio cuenta de cuán equivocado estaba y quería volver a su padre como
un siervo humilde, pidiéndole perdón. Él entendió qué tanto no merecía ser llamado "hijo" de su
buen padre.
Pregunte a los niños lo siguiente: ¿Por qué piensan que el hijo no se sentía merecedor
de ser llamado hijo nunca más? ¿Había valorado la riqueza y bondad de su padre? ¿Qué
había escogido hacer con la riqueza de su padre? ¿Esto le hizo feliz? ¿Estaba el hijo en
lo correcto al valorar otras cosas como la comida, las fiestas, y los juegos más que la
riqueza y el honor de su padre? ¿Estaba el hijo diciendo a su padre: "Estas cosas son más
divertidas, emocionantes, e importantes que tú"?

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 Lección 27

Explique a los niños que lo que el hijo hizo fue como si hubiera tirado basura a su padre. Fue
como decir que su padre no era realmente especial o importante.
Pregunte: ¿Crees que el padre tenía el derecho de enojarse con su hijo por la manera en
que se había comportado? ¿Crees que su padre sería justo si lo castigara? ¿Merece el hijo
la bondad y el perdón de su padre?
Continúe con el resto de la historia desde los versículos 12-24. Enfatice los siguientes puntos:
t Aún antes que el hijo llegara a su casa, su padre le estaba buscando.
t El padre estaba muy contento con su hijo arrepentido y le extendió su bondad y perdón.
t El padre fue bueno y perdonador para con un hijo que no merecía su amor.
Mencione a los niños que esta historia es una "parábola." Las parábolas son historias
"imaginarias." Jesús contó esta historia "imaginaria" para enseñarnos acerca de cosas reales y
verdaderas. Estas cosas verdaderas son acerca de quién es Dios y de cómo es Él.
Pregunte: En esta historia, ¿a quién piensan que representa el padre—a Dios o a
nosotros? ¿A quién piensan que se parece el hijo—a nosotros o a Dios?
(Mientras da los siguientes ejemplos, tome una hoja de papel oscuro para cada
ejemplo, arrúguela y arrójela hacia el joyero de manera que caiga en el suelo
cerca de la cubeta de basura). ¿Es el hijo alguien como…
t …Adán y Eva, quienes nos valoraron el mandato de Dios de no comer del fruto de cierto
árbol?
t …Esaú, quien valoró un guisado de lentejas más que la bendición especial de Dios?
t …Rey David, quien valoró la esposa de otro hombre más que los mandamientos de Dios?
t …Zaqueo, quien valoró el dinero más que el valor mismo de Dios?
t …Pedro, quien mintió acerca de conocer a Jesús y valoró más su seguridad que la verdad
de Dios?
Comente: Todos nosotros, aún las personas famosas de la Biblia, somos como este hijo.
Nosotros valoramos otras cosas más que la grandeza y el valor mismo de Dios. ¿Cómo
se siente Dios acerca de esto? Muestre el versículo, levantando el papel o cinta adhesiva y
revelando las palabras en el siguiente orden.
Pregunte: ¿Está Dios en lo correcto al airarse? (Revele "la ira.") ¿Será también Dios
paciente y lento para airarse? (Revele "lento.") ¿Escogerá Dios mostrar Su amor? (Revele
"misericordia.") ¿Escogerá Dios ser bondadoso y perdonador, aunque no lo merecemos?
(Revele "clemente y compasivo.")
Dios es clemente y MISERICORDIOSO. Él es bondadoso y perdonador para con los pecadores
que no lo merecen. Dios muestra Su gracia y misericordia a sus hijos que han despreciado
Su grandeza y su valor (tome más páginas de papel oscuros, arrúguelas y arrójelas
hacia el joyero de manera que caigan junto a la cubeta con basura) y que merecen
Su ira. Él muestra gracia y misericordia a Sus hijos que vienen a Él con corazones que están
verdaderamente arrepentidos por no haber valorado a Dios más que a todo.

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"M" de Misericordioso

Pregunte. ¿Qué pasará con toda esta basura que se está acumulando? ¿Qué de todo este
pecado que ha sido arrojado ante la manifestación de la grandeza y el valor de Dios—la
gloria de Dios? ¿Se hará solo más y más grande y hediondo? Solo porque Dios muestra
Su gracia y misericordia, ¿ignorará Él el pecado de Su pueblo y simulará que ese pecado
realmente no existe? ¿Sería correcto que Dios valorara y amara a gente injusta? ¿Qué hará
Dios para proteger el valor y honor de Su nombre? (Deje la pregunta sin responder por
el momento).

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "M" de Misericordioso en sus libros de trabajo.
t "Dios es Misericordioso" significa que: Dios es _________________ para con los pecadores que
no lo merecen. Lea el Salmo 103:10a. ¿Cómo nos trataría Dios si todos nosotros recibiéramos
lo que nuestro pecado merece? (Repase Romanos 1:18 ).
t En la historia de hoy, ¿cómo piensas que el hijo se sintió acerca de sí mismo cuando pidió su
herencia? ¿Cómo se sintió cuando estaba alimentando los cerdos? ¿Cuál debería ser nuestra
actitud respecto a la diferencia que hay entre Dios y nosotros?
t Lea Efesios 2:8-9:

Porque por gracia habéis sido salvados por medio de la fe, y esto no de vosotros, sino
que es don de Dios; no por obras, para que nadie se gloríe.

Discuta: ¿Qué significa este versículo?

t Aún cuando Dios muestra Su bondad para con todas las personas, Él es perdonador sólo para
con Sus hijos. Por ejemplo, Dios había sido bondadoso con el Faraón y le había bendecido con
muchas cosas, pero Dios escogió endurecer el corazón de Faraón, para que no se arrepintiera.
Lea Romanos 9:18.
t La misericordia de Dios no significa que Dios ignorará el pecado. Dios guardará y protegerá
Su gloria. Dios es justo y no valorará ni amará la injusticia. Algo debe hacerse para remover la
injusticia del pueblo de Dios—para quitar su pecado. (No explique el plan de Dios todavía; el
mismo será desarrollado en las próximas dos lecciones).

Nota: Guarde el joyero, el cubo de la basura y el látigo

para lecciones futuras.

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 Lección28
Lección 28

"E" DE ENTUSIASTA

Versículo Clave
Isaías 42:13—El SEÑOR como guerrero saldrá, como hombre de guerra despertará su celo…
contra sus enemigos prevalecerá.

Tema Central
> Dios hace todo con determinación y fuerza por amor de Su nombre.

Introducción
"Celo: fervor, entusiasmo e interés ardiente en la persecución de algo ."1 Esta definición, añadida
a la definición hebrea del celo (Lección 23), nos proporciona una imagen de Dios en una
búsqueda ardiente de la gloria de Su nombre. Asombrosamente, en esa búsqueda, vemos
a Dios buscando fervientemente salvar a un pueblo injusto. En las próximas dos lecciones
estaremos explicando, de la manera más sencilla posible, cómo Dios logró Su meta principal:
sustentar y amar Su gloria, en el acto de amar y salvar a un pueblo injusto.
Esta lección es mejor presentada el domingo antes de la Semana Santa, si es posible, ya que
la misma se enfoca en la intensa pasión de Jesús de perseguir estas dos metas mientras
entraba en Jerusalén, mirando no hacia un trono terrenal, sino hacia la cruz. Nuevamente,
tenga el cuidado de presentar solamente los conceptos de esta lección, para evitar presentar la
conclusión antes del momento apropiado.
1
Traducido de: "zeal." (2009), Merriam-Webster Online Dictionary, [Link]
dictionary/zeal.

En la Caja de Bendición
t Un pequeño recipiente con caramelos
t Una cubeta con un cepillo para limpiar pisos (o algo similar)

Otras Ayudas Visuales

> Joyero (Lección 6) > El cubo de la basura (Lección 24)
> Una silla decorada como un trono (Puede hacerse > Opcional: Ramas de palmas, ya sea
como una actividad del tiempo de transición). reales o hechas de papel construcción

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"E" de Entusiasta

Presentación de la Lección
Preparación del aula: Tenga el joyero al frente en un lugar visible (en una mesa o estante
pequeño). Coloque la cubeta con la basura y los papeles arrugados de la semana pasada
(añadiendo aún más papeles, como periódicos, para que el montón sea bastante grande)
en el suelo en frente del joyero, asegurándose que el joyero no esté cubierto de basura, sino
parcialmente oculto por la misma desde la perspectiva de los niños. Coloque la silla decorada a
un metro al lado del joyero en la mesa pequeña.
Pregunte a los niños si han notado algo diferente acerca del montón de basura de la semana
anterior.
Comente: El montón parece haber crecido. Si no se hace algo al respecto, pudiera
hacerse más grande que nuestra aula. ¿Recuerdan qué estamos aprendiendo al utilizar
este montón de basura? ¿Valoramos siempre a Dios más que a todo lo demás? Cuando
no lo hacemos, eso es pecado. Todos nosotros hemos pecado. El pecado es como decir
que Dios nos es tan grande y valioso como Él realmente es. Es como arrojar basura a la
grandeza y el valor de Dios. Quizás esta semana haya algo en la Caja de Bendición que
nos mostrará como toda esta basura (pecado) puede ser removida.
Dígales a los niños que antes de empezar la lección de hoy usted tiene una pequeña sorpresa
para ellos en la Caja de Bendición. Saque el recipiente con los dulces y luego la cubeta y el
cepillo. Explíqueles que usted trajo dos cosas y que les dará a escoger entre comer un caramelo
o tomar la cubeta y el cepillo y cepillar y limpiar el piso cuando la clase acabe. Que los niños
levanten sus manos para indicar su elección.
¿Por qué están todos tan deseosos de elegir los dulces y no elegir cepillar el piso? (Permita
que los niños le den algunas respuestas). ¡Oh! se me olvidó mencionarles algo. ¿Qué
tal si la recompensa por escoger y comerse los caramelos es que te ganas el venir cada
semana a cepillar el piso? ¿Y la recompensa por escoger limpiar los pisos esta semana es
una bicicleta nueva, un juego de bloques, y un paseo a tu lugar preferido?
Pregunte nuevamente a los niños qué escogerían: los caramelos o cepillar. Explique que a
menudo estamos muy emocionados y determinados a hacer algo porque parece divertido
y fácil. Pero cuando descubrimos que eso no nos hará felices, no estamos tan deseosos de
hacerlo otra vez. A veces hay cosas que son muy difíciles de hacer, como cepillar un piso, pero
cuando nos damos cuenta de cuán buena será la recompensa, lo hacemos con todas nuestras
fuerzas. Por ejemplo, aprender a montar bicicleta, aprender a nadar, encontrar a una mascota
extraviada. Haces todas estas cosas con toda tu determinación y fuerza, porque es algo que
realmente quieres, algo que te traerá una recompensa que realmente quieres.
¿Crees que haya algo que Dios desea hacer? (Nota: Esto no significa que hay alguna
deficiencia en Dios; no hay nada que Dios no tenga, nada que Él necesite conseguir.
Esto se refiere al cumplimiento de todos Sus propósitos, a Dios mostrando Su gloria).
Y cuando Dios decide lo que Él quiere hacer, ¿lo hace con determinación y fuerza, o hace
solamente lo que es más fácil, de una manera despreocupada?
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 Lección 28

Dé los siguientes ejemplos:

t Cuando Dios quería que Su pueblo fuera libre de Egipto, ¿cómo lo hizo? ¿Por qué lo hizo de esa
manera? (Éxodo 9:16, para mostrar Su grandeza y valor)
t Cuando Dios quería que Israel tuviera la tierra donde estaba la ciudad de Jericó, ¿cómo lo hizo?
¿Por qué lo hizo de esa manera? ( Josué 2:9-11, para mostrar Su grandeza y valor)
t Cuando Dios le dijo a Elías que tuviera una competencia en el Monte Carmelo con los profetas
de Baal, ¿cómo ganó Dios? ¿Por qué lo hizo de esa manera? (1 Reyes 18:39, para mostrar Su
grandeza y valor)
Explique a los niños que cuando Dios hace algo, lo hace con interés, emoción, determinación
y fuerza. Él no se detiene, ni renuncia, sino que sigue trabajando hasta terminar lo que ha
planeado hacer. En breve, esto quiere decir que Dios es ENTUSIASTA. Dios hace todo con celo,
con ENTUSIASMO.
Muestre el pergamino o rollo y lea Isaías [Link]

El SEÑOR como guerrero saldrá, como hombre de guerra despertará su celo… contra
sus enemigos prevalecerá.

Comente: ¿Qué cosas le entusiasman hacer a Dios? Él quiere librar a Su pueblo, darle
cosas buenas, volver sus corazones para que le amen, etc. ¿Por qué hace Dios esas
cosas? Porque, más que nada, Él quiere mostrar la grandeza y el valor de Su nombre. Dios
es ENTUSIASTA. Él hace todo con determinación y fuerza por amor de Su nombre.
Diga a los niños que la Biblia está llena de historias que cuentan acerca de cosas maravillosas y
asombrosas que Dios ha hecho con entusiasmo, porque Él quiere mostrar Su gloria. La historia
de hoy nos mostrará cuán entusiasta Dios puede ser, aún cuando Él tiene que hacer algo muy
difícil.

HISTORIA: ENTRADA TRIUNFAL DE JESÚS A JERUSALÉN—Mateo 21:1-11

Quizás quiera darle a los niños un breve repaso de los eventos que precedieron a este
momento: Jesús ha pasado tres años enseñando a la gente acerca de cómo es Dios, sanando
a los enfermos, amando a los pobres, perdonando a los pecadores, etc. Jesús se ha hecho
muy bien conocido y famoso. Muchas personas pensaban que Él era el rey especial que
Dios había prometido a Israel. Usted puede hacer que los niños participen como si fueran "la
multitud." Déles las palmas para que las usen y que se pongan de pie a cada lado de un camino
imaginario que conduce a la cubeta y al joyero que están al frente del aula de clases.
Enfatice los siguientes puntos en la historia:
t La gente estaba emocionada porque pensaron que Jesús venía a tomar Su trono como el tan
esperado rey (Zacarías 9:9-10).

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"E" de Entusiasta

t Haga que los niños se imaginen que Jesús está ahora caminando en medio de ellos y guíelos en
esta respuesta de Mateo [Link]

¡Hosanna al Hijo de David! ¡BENDITO EL QUE VIENE EN EL NOMBRE DEL SEÑOR!

¡Hosanna en las alturas!

t Dígale a los niños que hay algo que no está bien en nuestro camino y es que nos está guiando a
un montón de basura.
Comente: ¿Está nuestro camino dirigiéndonos al lugar equivocado? ¿Debería el camino
ir hacia el trono? Después de todo, ¿por qué escogería Jesús seguir un camino que lo
llevaría a esta sucio montón de basura, cuando Él podría ir y sentarse en este precioso
trono? ¿No sería más divertido y más fácil para Él sentarse en el trono y ser rey?
Explique que aunque hubiera sido más fácil y más divertido sentarse en el trono y permitir que la
gente le aclamara, Jesús estaba atravesando un camino que le daría lo que Él quería más que
un trono terrenal. Recuerde a los niños que el montón de basura representa a todo el pueblo
de Dios, injustos y con pecado, y que Jesús quiere amar a Su pueblo. El joyero representa la
grandeza y el valor de Dios, la gloria del nombre de Dios y Jesús ama esto más que todo lo
demás. ¡Es la recompensa más grande de todas!
¿Pero, obtener esta recompensa será algo "fácil"? ¿Qué tendrá que hacer Jesús? ¿Lo hará
de una manera despreocupada o lo hará con determinación y fuerza? ¿Qué aprendimos
hoy acerca de cómo Dios hace las cosas? Él es ENTUSIASTA. Y ese domingo, Jesús fue
ENTUSIASTA al seguir el camino que le llevaría a hacer algo muy, muy difícil—a morir,
porque Él quería tanto salvar a este pueblo pecador, para mostrar la grandeza y el valor de
Dios—¡la gloria de Su nombre!

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "E" de Entusiasta en sus cuadernos de trabajo
t Entusiasta quiere decir que Dios hace todas las cosas con _______________ y
_____________________ por causa de Su nombre. Ser entusiasta significa estar en "una
búsqueda ardiente" de algo—un niño busca aprender a montar bicicleta, un corredor busca la
línea de la meta en una carrera y Dios busca mostrar la grandeza y el valor de Su nombre.
t Si tú realmente quisieras un perro como mascota, ¿qué harías? ¿Se lo pedirías a
tus padres tan sólo una vez y luego te olvidarías de ello? ¿O conseguirías libros y
aprenderías todo cuanto te fuera posible acerca de los perros y trabajarías para ganar
el dinero para comprar uno? ¿Seguirías pidiéndoselo a tus padres una y otra vez? Eso es
lo que significa ser entusiasta acerca de algo.

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 Lección 28

t ¿Qué es lo más importante para Dios? Su gloria. Si tú buscas algo, como tener un perro (que
no es nada comparado a atesorar la grandeza y el valor de Dios) con determinación y fuerza,
piensa en cuánto más Dios buscará la gloria de Su nombre.
t Si algo es realmente importante para nosotros, ¿nos rendiremos sólo porque es difícil o nos
duele? Por ejemplo, ¿qué tal si te cayeras y te lastimaras la rodilla mientras aprendes a montar
bicicleta? ¿Te rendirías simplemente?
t ¿Qué pasaría con Jesús al haber escogido buscar a Su pueblo y Su grandeza y valor?
¿Sería difícil? ¿Sería doloroso? ¿Sería divertido? ¿Por qué lo hizo entonces?
Lea Hebreos [Link]

…por el gozo puesto delante de Él soportó la cruz…

Nota: Guarde el joyero, la cubeta y la basura para lecciones futuras.

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 Lección29
Lección 29

"L" DE LIBERTADOR

Versículo Clave
I Timoteo 1:15a—Palabra fiel y digna de ser aceptada por todos: Cristo Jesús vino al mundo para
salvar a los pecadores…

Tema Central
> Dios salva a su pueblo de Su ira.

Introducción
Una de las desventajas de enseñar solamente en la escuela dominical es que pasamos
directamente del domingo de la entrada triunfal al domingo de resurrección y tenemos que
comprimir el viernes santo en algún espacio entre estos. Sin embargo, el mensaje de la cruz es
demasiado importante y fundamental como para solamente darle un pequeño repaso. Por lo
tanto, esta lección estará dedicada por completo a la verdad de la cruz y cómo Jesús es capaz
de librarnos de la maldición del pecado y de la ira y el castigo de Dios.
Ya que estamos trabajando con niños pequeños, necesitamos explicar la redención visualmente
y, al mismo tiempo, ser tan fieles a la Escritura como nos sea posible. Aunque enseñar la
lección de esta manera requiere más preparación, la inversión lo vale ya que los niños pueden
comprender de una mejor manera las verdades involucradas. La analogía de las ayudas
visuales que usaremos no debe llevarse demasiado a profundidad. Las analogías son útiles,
pero siempre son limitadas. Note que no estaremos enfatizando la historia del viernes santo: el
juicio, los soldados, las palabras en la cruz. En lugar de ello, nos enfocaremos en la teología del
viernes santo: la resolución del máximo amor de Dios por Su gloria, y Su amor hacia Su pueblo
injusto. Por favor mantenga esto en mente mientras presenta la lección. Nuestro deseo es hacer
de esto una interacción íntima entre Dios el Padre, Jesús, y cada niño en particular.

En la Caja de Bendición
t Un saco grande (o una bolsa plástica para basura lo suficientemente grande para que quepa
toda la basura más los papeles que los niños estarán añadiendo)
t Clavos
t Un martillo

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"L" de Libertador

Otras Ayudas Visuales

> Joyero (Lección 6) > Tres copias de la imagen del cordero
> Cubo de la basura (Lección 24) (Paquete de Recursos Visuales)—Péguelas
sobre papel construcción rojo
> Algunas hojas de papel usado
> Tres pedazos de tela
> Una cruz hecha de dos pedazos de madera
clavados juntos o hecha de cartón grueso. > Hojas de papel en blanco para que los
Hágala lo suficientemente grande como niños dibujen en ellas
para clavar el saco o bolsa a ella durante > Látigo (Lección 25)
la lección. (La cruz puede estar colocada
> Objetos pesados
contra una pared. Si utiliza cartón, tendrá
que colocar la bolsa de basura contra la > Una cuerda
cruz durante la lección). > Pergamino o rollo con 1 Timoteo 1:15

Presentación de la Lección
Preparación del aula: Coloque el joyero en una mesa pequeña al frente del salón y el cubo de
basura en el suelo, frente (pero no ocultando) al joyero. Cubra la cruz y ubíquela en el salón de
clases.
Para su tiempo de actividad antes de la lección (el periodo de transición), deje que cada niño
tome una hoja de de papel y dibuje o escriba palabras para mostrar algo que ellos han valorado
más que a Dios, y/o un momento específico en el que ellos saben que hicieron algo que era
incorrecto y pecaminoso. (Los niños más pequeños necesitarán cierta instrucción para recordar
cosas específicas). Hágales saber a los niños que no necesitan mostrar sus dibujos a nadie.
Pídales que doblen sus dibujos y los traigan a sus asientos cuando comience la lección.
Antes que usted presente la lección, salga del aula y ate sobre usted cuantos objetos pesados
y grandes le sean posibles, utilizando la cuerda con nudos simples o cinchos para ajustar los
objetos (ej. sillas, una mesa pequeña, una mochila grande, bolsas grandes de lavandería).
Trate de estar tan cargado e impotente como le sea posible; asegúrese de no poder utilizar sus
manos para soltar sus cargas. Entre al aula, mostrando verdadera angustia mientras trata de
moverse.
Explique a los niños que usted no puede enseñarles hoy. Está demasiado cargado. Pregunte a
los niños si pueden imaginar tratar de moverse, jugar, vestirse, comer, montar bicicleta, ir a la
escuela, etc., con todas estas cosas. Pídales que se imaginen aún hacer algo como nadar. ¿Qué
sucedería? Trate, sin éxito, de soltarse. Pida a algunos de los niños que se acerquen y traten de
ayudarle a soltarse. Mientras ellos lo hacen, expréseles que usted no habría podido soltarse sin
que ellos vinieran en su ayuda.

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 Lección 29

Comente: Sería terrible tener que cargar esto conmigo toda mi vida. Pero muchas
personas lo hacen, cada día. De hecho, todos nosotros lo hacemos, o lo hacíamos. Lo
que cargamos no son sillas, ni sacos, ni mochilas. Es algo que cargamos en nuestros
pensamientos y sentimientos y la carga nos pesa tanto como todas estas cosas. Si lo
cargamos para siempre, moriremos a causa de ello. ¿Sabe alguien de lo que estoy
hablando? (Mire hacia el montón de basura). Pecado. (Isaías 1:4) La Biblia dice
que todo nuestro pecado es como cargar esto todos los días. ¿Es algo bueno tratar de
cargar todo este pecado contigo? ¿Podrías ser feliz? ¿Obtendrías alguna recompensa
por cargar todo este pecado? (Tome un puñado de basura). La Biblia dice que nuestra
recompensa, nuestra paga, de todo este pecado es la muerte (Romanos 3:23) y la ira
de Dios. (Romanos 2:5). (Nota: "Muerte" significa muerte tanto física como espiritual:
separación total de Dios y de todos Sus beneficios). Yo no quiero eso. ¿Qué puedo
hacer? ¿Podrías ayudar a rescatarme de mi pecado de la misma manera en que me
salvaste de estar atado a todas esas cosas pesadas? Quizás funcione si lo cubrimos todo.
(Cubra el montón de basura con un pedazo de tela).
Recuerde a los alumnos que en los tiempos del Antiguo Testamento, y aún en los tiempos de
Jesús, Dios cubrió el pecado de Su pueblo. Para recordarle a la gente que Dios es justo y que
siempre castiga el pecado, y que el castigo por el pecado es la muerte, Dios hizo que Su pueblo
matara un animal, como este cordero. (Sostenga la ilustración, y luego rómpala en dos,
mostrando el lado rojo para demostrar que tenía que morir).
Comente: ¿Crees que eso fue divertido? ¿Has tenido que matar un animal alguna vez? ¿Te
haría sentir mal? ¿Es justo que un animal tuviera que morir por causa de tu pecado? ¿Era
algo bueno que Dios cubriera el pecado de Su pueblo para que ellos no fueran castigados
por ese pecado?
Muestre las ayudas visuales y comente: Cada vez que el pueblo de Dios pecaba y se
arrepentía (tome algunas hojas de papel y añádalas al montón de basura que está
cubierto) ellos tenían que matar a un cordero (rompa otro de los corderos y colóquelo
encima del montón de basura) y Dios cubriría su pecado. (Cubra el montón con el
segundo pedazo de tela). Y entonces ellos pecarían de nuevo y tendrían que hacer la
misma cosa una y otra vez. (Repita una vez más con las ilustraciones y el pedazo
de tela que le quedan). Aunque el pecado estaba cubierto, tal y como este montón de
basura, aún estaba ahí debajo, porque matar un animal no podía remover el pecado. El
montón de basura está todavía ahí. Nosotros sabemos que hay debajo de esa cubierta. Si
se quedara aquí toda la semana, nosotros siempre recordaríamos lo que hay allí debajo.
De la misma manera, nosotros siempre nos sentiríamos cargados a causa de nuestro
pecado (Hebreos 10:1-4).
¿No sería grandioso si de alguna manera toda esta basura, todo este montón de pecado
que sigue creciendo, fuera quitada de una vez por todas? Quizás esta semana la Caja de
Bendición tiene algo dentro de ella que finalmente nos ayudará a encontrar la respuesta.

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"L" de Libertador

Permita que un niño remueva el saco (o bolsa plástica), el martillo, y los clavos. Pregunte a los
niños si ellos tienen alguna idea de cómo estas cosas podrían ayudar. Recuérdeles que en la
lección de la semana anterior aprendimos que Jesús estaba entrando a Jerusalén para hacer
algo con gran ENTUSIASMO, con determinación y esfuerzo. ¿Se sentaría en un trono para ser
rey? ¿Hacia dónde se dirigía Él? (Descubra la cruz). ¿Qué era lo que Él iba a hacer? (Sostenga
el saco o bolsa, el martillo, y los clavos).
Muestre y lea 1 Timoteo [Link]
Palabra fiel y digna de ser aceptada por todos: Cristo Jesús vino al mundo para salvar
a los pecadores…

Explique que Jesús nació y vivió en esta tierra para poder salvar y rescatar a Su pueblo, al cual
Él amaba, de sus pecados y de la ira y el castigo de Dios (Romanos 5:9-10) para mostrar la
grandeza y el valor de Su nombre (Salmo 79:9).
Demuestre esto al poner toda la basura en el saco o bolsa plástica, excepto la cubeta de
basura original de la Lección 23. Acérquese a cada niño o permítales a ellos acercarse y que
coloquen su pecado (el dibujo que hicieron al comenzar la clase) en el saco. Mientras hace
esto, explique que Jesús no tuvo pecado (el saco estaba vacío, y nadie más que Jesús está libre
de pecado). Él tomó en Su cuerpo (el saco) todos los pecados de Su pueblo: todos los pecados
pasados (nuestro montón de basura), todos los pecados cometidos ahora (los dibujos de los
niños) y todos los pecados que aún no hemos cometido (levante y añada una hoja de papel en
blanco). Jesús los tomó todos. Finalmente, fije la atención de los niños en la basura que se tenía
originalmente mientras la introduce en el saco o bolsa plástica.
Comente: Ahora Jesús está cargando todos los pecados de Su pueblo en Su cuerpo. ¿Qué
hará Dios? Dios odia el pecado y esta enojado contra el pecado. El pecado tiene que ser
castigado. El castigo por el pecado es la muerte y la ira de Dios. (Mire hacia la cruz y
explique brevemente que las cruces eran usadas para castigar y matar a personas
muy malas). Jesús voluntariamente fue a la cruz (usando los clavos y el martillo, clave
el saco en la cruz, o simplemente coloque los clavos y recueste el saco contra la
cruz) , cargando todo el pecado de Su pueblo. (Tome el látigo y aléjese de la cruz). Dios
derramó Su ira y castigó hasta la muerte a Su propio Hijo (Isaías 53:5-6, 10; 1 Pedro
2:24; Hebreos 9:26). Ya que Jesús tomó el pecado que merecíamos por nuestro pecado,
Dios nunca derramará Su ira y Su enojo en cualquier persona que confíe y crea que Jesús
murió para salvarlo y rescatarlo.
¿Por qué iría Jesús a la cruz y haría eso? ¿Merecía Él la ira de Su Padre? ¿Merecía Él
ser castigado y asesinado (tal como un cordero)? ¿Crees que le dolió mucho? ¿Por qué
castigaría Dios a Su propio Hijo en lugar de a ti y a mí, quienes merecemos ser castigados?

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 Lección 29

Lea Romanos 5:6-8:

Porque mientras aún éramos débiles, a su tiempo Cristo murió por los impíos. Pero
Dios demuestra su amor para con nosotros, en que siendo aún pecadores, Cristo
murió por nosotros.

Explique que Dios salva y rescata a Su pueblo. Él los LIBRA de su pecado y del castigo y la ira que
se merecen, porque Él los ama y quiere que ellos puedan disfrutar de Él para siempre. Así que
Jesús vino a ser el gran LIBERTADOR. Al liberar a su pueblo de su pecado, Él hizo la cosa más
importante de todas. Él mostró la grandeza y el valor de Dios.* (Señale el joyero, que ahora ya no
tiene nada de basura frente a él). ¡Dios lo hace todo para Su gloria!

*Nota: En su libro, Los Deleites de Dios, John Piper explica la importancia de esta idea al comentar lo
siguiente acerca de Romanos 3:25-26:
«Dios lo ofreció como un sacrificio de expiación que se recibe por la fe en su sangre [esto
es, por medio de la muerte en la cruz], para así demostrar su justicia [el compromiso
inquebrantable con la dignidad de Su gloria] … pero en el tiempo presente ha ofrecido
a Jesucristo para manifestar Su justicia. De este modo Dios es justo y, a la vez, el que
justifica a los que tienen fe en Jesús.» En otras palabras: Dios no iba a soterrar el pecado
del pueblo escogido… Esa muerte puso de manifiesto la pasión indescriptible que Dios
siente hacia la dignidad de su gloria y hacia la restitución de su justicia.1

1
John Piper. Los Deleites de Dios (Miami: Editorial Vida, 2006), 185-6.

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"L" de Libertador

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "L" de Libertador en sus libros de trabajo.
t Repase la siguiente secuencia:
> Dios es JUSTO. Él siempre valora lo que es más valioso: Su propia grandeza y valor
(representada por el joyero). Nosotros no siempre valoramos lo que es más valioso, o sea, a
Dios. En lugar de ello, valoramos otras cosas (representadas por la basura). Nosotros somos
injustos, lo que quiere decir que somos pecadores. Dios se enoja cuando Él no es valorado
más que todo lo demás.
> Dios está lleno de IRA. Él es justo al castigar el pecado (representado por el látigo). El castigo
por el pecado es la muerte. Todos hemos pecado, así que todos merecemos la muerte.
> Dios es PACIENTE. Él es lento para enojarse y para castigarnos porque Él quiere que nos
arrepintamos (nos alejemos) del pecado y lo valoremos a Él más que a todo lo demás.
> Dios es MISERICORDIOSO. Él es bondadoso y perdonador para con los pecadores, a quienes Él
ama, aún cuando ellos no lo merezcan.
> Jesús vino para ser nuestro LIBERTADOR para que Su pueblo fuera salvo del castigo que
merecía.
t Jesús es el único que puede librar a cualquier persona de la ira de Dios. Lea Hechos 4:12.
t Ya que sólo Jesús puede librarte de la ira de Dios, ¿cómo deberías responder a Él? Lea Hechos
3:19 y Hechos 16:31. ¿Qué significa creer en Jesús? ¿Significa conocer mucho acerca de Él?
¿Significa saber que Él murió por tus pecados?
Por ejemplo, imagina que alguien está atrapado en una casa que se incendia. En la parte de
abajo, un bombero está extendiendo sus brazos y te dice que saltes a sus brazos. La persona
sabe que los bomberos están allí para ayudar. Él sabe que el bombero probablemente ha tenido
mucha práctica salvando a personas de incendios. Pero ¿confiará en el bombero la persona que
está atrapada lo suficiente como para saltar a sus brazos? ¿O buscará otra manera de escapar
porque no está realmente seguro que el bombero podrá salvarlo?
Confiar y creer en Jesús significa poner tu confianza sólo en Él, confiando en que sólo Él puede
librarte de la ira de Dios que tú mereces, confiando que sólo Él te dará gozo en Dios, el mayor
gozo de todos.

Nota: Guarde el joyero, la cubeta, y la cruz para la próxima lección.

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 Lección30
Lección 30

"V" DE VICTORIOSO

Versículo Clave
Sofonías 3:17—El SEÑOR tu Dios está en medio de ti, guerrero victorioso.

Tema Central
> Dios siempre gana; aún sobre Satanás, el pecado, y la muerte.

Introducción
Dios es todopoderoso y soberano. Él siempre cumplirá aquello que se ha propuesto. Nadie
puede vencer Sus planes. Dios es un guerrero victorioso que derrota a todos Sus enemigos. No
siempre vemos a Jesús como la imagen de ese gran guerrero. Vemos a personas como Josué,
Gedeón y David de esa manera. Pero Jesús ganó la batalla que todos los demás habían fallado
en ganar. Él fue victorioso sobre el poder de Satanás, el pecado y la muerte. Aunque al principio
no pareció que había ganado, Su resurrección fue la prueba de que la pena por el pecado había
sido satisfecha (Romanos 5:9-10), el poder de Satanás sobre el pueblo de Dios había sido
derrotado y el pecado no podía separar más al pueblo de Dios de disfrutar de Su amor. A través
de la muerte y la resurrección de Jesús, el pueblo de Dios ha sido reconciliado con Dios, hecho
justo (Romanos 5:19).

En la Caja de Bendición
t Una pequeña caja de caramelos (saque los caramelos y séllela de nuevo)
t Un pedazo de goma de mascar

Otras Ayudas Visuales:

> Joyas de juguete > El cubo de basura vacío (Lección 24)
> Joyero (Lección 6) > Cruz (Lección 29)

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"V" de Victorioso

Presentación de la Lección
Preparación del aula: Tenga la cruz al frente del salón junto con el joyero. Llene la cubeta con
las joyas de juguete y cúbrela para que los niños no puedan ver lo que contiene; colóquela en el
suelo cerca del joyero.
Diga a los niños que jugarán un juego de adivinanzas el día de hoy. Escoja a dos niños para
que pasen al frente. Saque la caja de dulces y la goma de mascar de la Caja de Bendición.
Pregúnteles cuál creen ellos que debería ser el premio para el ganador y cuál el premio para
el perdedor. Dígales que usted va a pensar en un número entre el 1 y el 10 y el que adivine el
número que más se acerque al número que usted tiene en mente tendrá el premio del ganador.
Sin anunciar el número que usted ha escogido, dé al ganador el pedazo de goma de mascar
y al perdedor la caja de dulces vacía. Luego pegunte a los niños quién tuvo la respuesta más
cercana, basado en quién ganó el premio del ganador.
A continuación, dígales quién es el verdadero ganador y haga los siguientes
comentarios: A veces las cosas no son lo que aparentan. Ya que ustedes pensaron que la
caja de caramelos era el regalo para el ganador, parecía como si (el nombre del niño) era
el ganador. Eso es porque ustedes no sabían que la caja de caramelos en realidad estaba
vacía y era para la persona que perdiera. (Permita que los niños abran sus premios).
Pero yo supe todo el tiempo que el premio para el verdadero ganador era la goma de
mascar.
Explique a los niños que la mayoría de las veces es más fácil saber quien ganó. Por ejemplo, en
una carrera, la persona que cruza primero la línea de la meta es quien gana. En un juego, podría
ser quien termina de cruzar el tablero primero o quien gane más puntos. Siempre hay alguna
manera de saber quién gana en un juego o un concurso. Siempre es divertido cuando tú llegas a
ser el ganador.
Aunque es divertido ganar en juegos y concursos, hay algunos "concursos" que son
mucho más importantes. A veces cuando alguien está muy enfermo la gente puede decir
que estuvo "batallando" con un resfriado, queriendo así decir que tuvieron una lucha o
un concurso contra la enfermedad. ¿Cómo crees que te enterarías si que alguien ganó
una batalla contra una enfermedad? ¡Que se sanara! ¿Qué tal cuando hay una batalla?
Cuando David peleó contra Goliat, ¿quién ganó? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué hay de la batalla
más importante—la batalla contra el pecado? ¿Cuál es el castigo por el pecado? ¡La
muerte! Así que, ¿cómo sabrías si alguien ganó la batalla contra el pecado?
Recuérdeles a los niños que en la lección de la semana anterior aprendimos que Jesús vino a
liberar a Su pueblo del castigo que ellos merecían a causa de su pecado. Ya que Dios es Justo, Él
demanda que todos los pecadores deben morir y recibir Su ira. Jesús tomó el lugar de Su pueblo
en la cruz y murió y recibió la ira de Dios.
¿Cómo sabemos que Jesús pudo hacer eso? ¿Cómo sabemos que Él ganó la batalla
contra el pecado y la muerte? ¿Apareció Él como un gran soldado listo para la batalla? ¿Él
salió y destruyó al enemigo?
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 Lección 30

HISTORIA: LA RESURRECCIÓN DE JESÚS—Mateo 27:57

Comparta con los niños los eventos que sucedieron luego de la muerte de Jesús en la cruz
leyéndoles Mateo 27:57-60:

Y al atardecer, vino un hombre rico…llamado José, que también se había

convertido en discípulo de Jesús. Este se presentó a Pilato y le pidió el cuerpo
de Jesús. Entonces Pilato ordenó que se lo entregaran. Tomando José el
cuerpo, lo envolvió en un lienzo limpio de lino, y lo puso en su sepulcro nuevo
que él había excavado en la roca, y después de rodar una piedra grande a la
entrada del sepulcro, se fue.

Haga las siguientes preguntas a los niños:

¿Parecía como si Jesús había ganado la batalla contra la muerte? ¿Quién estaba muerto?
¿Crees que los amigos de Jesús estaban felices y celebrando cuando vieron Su cuerpo
muerto? ¿Se veía Él como un gran soldado que marcha a casa luego de haber ganado
una batalla? ¿Crees que ellos se preguntaron si Jesús no era tan grande y poderoso como
ellos habían pensado?
Continúe leyendo Mateo 28:1-7, enfatizando los versos 5-6:

Y hablando el ángel, dijo a las mujeres: Vosotras, no temáis; porque yo sé que

buscáis a Jesús, el que fue crucificado. No está aquí, porque ha resucitado…

Explique que aunque al principio parecía como si Jesús no había ganado porque Él murió y
fue sepultado, Jesús resucitó. Jesús mostró que Él realmente había ganado la batalla contra la
muerte porque Dios había acabado por completo con el castigo por nuestros pecados que le
fue dado a Jesús en la cruz. Así que Jesús tomó el castigo de la muerte y luego volvió a la vida.
¡Jesús fue VICTORIOSO sobre el pecado y la muerte!
Lea 1 Corintios 15:54-57:

Devorada ha sido la muerte en victoria. ¿Dónde está, oh muerte, tu victoria? ¿Dónde,

oh sepulcro, tu aguijón? El aguijón de la muerte es el pecado, y el poder del pecado
es la ley; pero a Dios gracias, que nos da la victoria por medio de nuestro Señor
Jesucristo.

Recuérdeles a los niños que en la clase anterior aprendimos que había algo que Jesús quitó de
Su pueblo. Jesús quitó su pecado y lo cargó con Él a la cruz. Este verso dice que ahora Dios tiene
algo que dar a Su pueblo.

[Dios] nos da la victoria por medio de nuestro Señor Jesucristo.

¿Cómo podemos ser victoriosos sobre el pecado y la muerte cuando somos pecadores
injustos?

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"V" de Victorioso

Levante el cubo que una vez estuvo lleno de basura. Agítela de tal manera que los niños puedan
escuchar que hay algo dentro. Pregúnteles qué creen que hay dentro de esta cubeta que una
vez contenía basura. Ábrala y saque las gemas para mostrarlas a los niños.
Comente: Nosotros podemos tener la victoria sobre el pecado y la muerte porque cuando
Jesús quitó el pecado de Su pueblo Él les dio a ellos, como regalo, algo que sólo Él puede
dar—Su propia justicia (Romanos 5:19-21). Todo aquel que pone su confianza en Jesús
es hecho justo (2 Corintios 5:21). Todo aquel a quien le es dada Su justicia no está
más separado de Dios por el pecado ni la muerte. (Coloque las gemas alrededor del
joyero).
Dios siempre gana. Él es VICTORIOSO. ¡Jesús ganó la victoria sobre el pecado y la muerte!

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "V" de Victorioso en sus libros de trabajo.
t ¿Cómo sabemos que Jesús ganó la batalla sobre el "enemigo"—la muerte? ¿Se quedó Jesús
muerto? Jesús mostró que Él era el ganador al volver a la vida.
t Pida a los niños nombrar algunos grandes guerreros de la Biblia—Josué, Gedeón, David, etc.
Aunque ellos habían ganado muchas grandes batallas, ¿fue alguno de ellos capaz de ganar la
batalla contra el pecado y la muerte? Todos ellos pecaron y todos ellos murieron. Lea Sofonías
3:17 y discuta su significado.
t Cuando Jesús ganó la batalla contra el pecado, la Biblia dice que Él hizo justos a aquellos que
confían en Él. ¿El pueblo de Dios fue siempre justo? (Romanos 3:10-11) ¿Nos volvemos justos
porque somos buenos? ¡Nos volvemos justos (es decir, estamos bien con Dios, ya no más
separados de Él) a causa de la victoria de Jesús sobre el pecado! (Romanos 3:22)
t ¿Cómo debo actuar para con Dios quien es el único victorioso sobre el pecado y la muerte? Ya
que Jesús ganó la batalla contra el pecado y la muerte, si yo confío y creo en Él, tengo la victoria
sobre el pecado y la muerte y debo actuar victorioso sobre el pecado y la muerte. Por ejemplo,
en la lección de la semana anterior, el maestro/a vino con todas esas "cosas" atadas a él/ella.
Algunos niños tuvieron que rescatar al maestro para liberarle. ¿Sería inteligente que la maestra
volviera y tratara de atarse todas esas cosas nuevamente? Eso sería insensato. La Biblia dice que
cuando Jesús ganó la batalla contra el pecado, Él rescató a Su pueblo de estar atado a todo ese
pecado. ¿Deberíamos nosotros intentar pecar (cargar con todas esas "cosas") de nuevo?
t Lea Romanos 6:12-14. ¿Qué significa presentar nuestros "miembros a Dios como instrumentos
de justicia"? (Dé algunos ejemplos tales como: ¿Qué cosas buenas puedo decir con mi boca que
muestran que Jesús me ha hecho justo? ¿Qué cosas buenas puedo hacer con mis manos? ¿Qué
cosas buenas puedo pensar? ) ¿Cuál es el significado de "el pecado no tendrá dominio
sobre vosotros" ? ¿Puede Satanás, quien trata de hacernos pecar, obligarnos a pecar?

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 Lección 30

Cuando nos sentimos que no somos fuertes, ni grandes ni lo suficientemente inteligentes para
pelear contra el pecado, ¿quién puede ayudarnos? ¿Quién ganará siempre? JESÚS lo hará, aún
sobre Satanás. Podemos orar a Jesús y él estará ATENTO a nuestra petición de ayuda.
t Ya que Jesús es victorioso sobre la muerte, todos los que confían y creen en Él volverán a vivir tal
y como Él lo hizo y nunca, nunca morirán.

1 Corintios 15:22—Porque así como en Adán todos mueren, también en Cristo todos
serán vivificados.

Nota: Guarde el joyero para lecciones futuras.

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 Lección31
Lección 31

"R" DE REY

Versículo Clave
Salmo 47:7-8—Porque Dios es Rey de toda la tierra… Dios reina sobre las naciones; sentado
está Dios en su santo trono.

Tema Central
> Dios gobierna sobre todos.

Introducción
A través de la historia, naciones y pueblos han sido identificados como parte de algún reino o
gobierno. Esto era especialmente cierto en tiempos Bíblicos. La cabeza visible de la nación, el
REY, era de gran importancia. La gente quería un rey para que los representara visiblemente
ante otras naciones. Pero, como Israel, cuando nosotros nos volvemos a soluciones humanas,
ellas tristemente nos decepcionan. Para un pueblo que ha puesto su corazón en cosas menores,
estos conceptos son difíciles de entender: 1) Dios era, es y siempre será el gran Rey sobre todos
los reyes terrenales, 2) Él tiene un reino que (aún) no se puede ver con ojos carnales y 3) que sólo
Él es un Rey recto y justo y obra para el bien de Su pueblo.
¡Como creyentes, anticipamos con anhelo el día en que toda la tierra y todos sus habitantes
verán a Jesús victorioso retornando a la tierra como el majestuoso Rey de reyes, listo para
revelar Su reino y gobernar por siempre y siempre!

En la Caja de Bendición
t Una máscara con la cara de un animal (o un disfraz para representar alguien como un doctor o
bombero, etc).
t Una corona de papel
t Una túnica

Otras Ayudas Visuales:

> Pergamino o rollo con el Salmo 47:7-8

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"R" de Rey

Presentación de la Lección
Pida a un niño voluntario y que pase al frente. Saque la máscara (o el disfraz) de la Caja de
Bendición y que el niño se la ponga.
Comente: Ya que (nombre del niño) está usando una máscara que tiene el rostro de un(a)
(el animal o el personaje), ¿significa esto que (nombre del niño) es realmente (el animal o
el personaje)? ¿Qué tal si añadiéramos una cola de (el animal) al vestuario? ¿Sería (nombre
del niño) un verdadero animal entonces? ¿Qué tal si le añadiéramos un traje que parezca
la piel de (animal)? ¿Sería (nombre del niño) finalmente un animal? ¿Porqué no?
Explique que usted no puede convertirse en algo que no es, simplemente cambiando su
apariencia externa. Utilizar el disfraz de un animal no te hace un animal. Que uno de los chicos
se acerque y saque la corona y la túnica para que las utilice.
¿Qué tal si te pusieras una corona y una túnica; ¿qué clase de persona utilizaría estas
cosas? Si (nombre del niño) está utilizando una corona y una túnica, ¿significa eso que él
es realmente un rey? Qué tal si, luego de ver un libro con fotos de reyes famosos de todo el
mundo, nuestra clase decidiera que queremos tener un rey para nosotros mismos. Así que
hiciéramos que (nombre del niño) se vistiera como un rey. ¿Piensan que otras personas
lo tratarían como un rey? ¿Obedecerían ellos sus leyes? ¿Confiarían en él para que se
reuniera y hablara de problemas grandes con los líderes de otros países? ¿Creen que él
realmente podría hacer el trabajo por sí mismo?
Explica que así de tonto como esto pueda parecer hubo un tiempo en la Biblia cuando la nación
de Israel hizo algo como esto.

HISTORIA: ISRAEL PIDE UN REY—1 Samuel 8:6-22

Enfatice los siguientes puntos:
t Israel era la nación escogida de Dios. Ellos nunca antes habían tenido un rey humano, porque
Dios mismo había sido su rey, pero el pueblo rechazó a Dios como su rey.
t Ellos querían un rey humano que se viera y actuara como los reyes que las demás naciones
tenían.
t Samuel advirtió al pueblo de cómo eran en realidad los reyes humanos. Él les dijo que los reyes
demandaban que otros trabajaran para ellos porque ellos querían que se suplieran todas sus
necesidades.
Haga las siguientes preguntas a los niños:
¿Había sido Dios esa clase de rey para Israel? ¿Quién los había liberado de Egipto? ¿Quién
los había alimentado en el desierto y suplido todas sus necesidades? ¿Quién quitó a sus
enemigos de su tierra para que ellos pudieran habitarla? ¿Fue Dios un rey que necesitaba
que Su pueblo trabajara para Él para proveer para todas Sus necesidades?

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 Lección 31

Hechos 17:25—[Dios no] es servido por manos humanas, como si necesitara de algo…

Explique que Dios era el único rey que obraba y proveía para las necesidades de Su pueblo.
Ninguna otra nación tenía un rey bueno y grande como lo tenía Israel. Aún así, luego de que
Samuel había advertido al pueblo, ellos escogieron rechazar a Dios. Escogieron tener a alguien
que pareciera un gran rey, pero nunca sería realmente un gran rey.
¿Creen que sólo porque Israel rechazó a Dios como su rey, Dios dejó de ser rey?
Muestre y lea el Salmo 47:7-8:

Porque Dios es Rey de toda la tierra… 8Dios reina sobre las naciones; sentado está
Dios en su santo trono.

Dios no es rey solamente sobre Israel, Él es el rey sobre todas las naciones de la tierra. Aún
cuando Él no lucía como el rey que Israel quería, Dios era el único Rey verdadero y perfecto.
Israel quería ver a un rey vestido con ropas lujosas y con joyas, que poseyera palacios y muchos
caballos y carruajes, pero esas cosas nunca pueden hacer de alguien un verdadero rey.
Comente: Llegó el tiempo en que Dios mismo se hizo hombre y vino a la tierra. ¿Parecía
Jesús un rey cuando vino a la tierra? No, Él era un bebé que nació en un lugar donde viven
animales. Al crecer, ¿parecía él un rey? (Isaías 53:2-3) ¿Las personas lo trataban como
un rey? No, le dieron una corona hecha de espinas y se burlaron de Él y lo golpearon.
Ellos aún le quitaron Su túnica cuando le colgaron en la cruz. Cuando Él se levantó de
los muertos, ¿se veía como un rey? No, Él se veía muy similar a como era antes y luego
regresó al cielo. ¿Significa esto que Él no era realmente un rey?
Explique que hay cosas que nosotros simplemente aún no hemos visto con nuestros ojos.
Israel no veía que Dios pareciese un rey, así que lo rechazaron. La gente no veía que Jesús se
pareciera un rey, así que muchos lo rechazaron también. Pero aún cuando Dios no parecía un
rey exteriormente, el pueblo por el cual Él murió sabe en sus corazones que Él es realmente el
único rey verdadero y le aman y le honran. La Biblia nos dice que algún día Jesús regresará a la
tierra y se verá así. Lea porciones de Apocalipsis 19:11-16:

Y vi el cielo abierto, y he aquí, un caballo blanco; el que lo montaba se llama Fiel

y Verdadero… 12Sus ojos son una llama de fuego, y sobre su cabeza hay muchas
diademas… 13Y está vestido de un manto empapado… 14Y los ejércitos que están en
los cielos, vestidos de lino fino, blanco y limpio, le seguían sobre caballos blancos. 15De
su boca sale una espada afilada para herir con ella a las naciones, y las regirá con
vara de hierro… 16Y en su manto y en su muslo tiene un nombre escrito: REY DE REYES
Y SEÑOR DE SEÑORES.

Explique que cuando Jesús regrese a la tierra, ¡Él será visto por toda la gente como el REY de
reyes! Todos verán Su trono, Sus coronas, Sus ejércitos, etc. Cuando Él venga, toda la gente le

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"R" de Rey

tratará como el único REY verdadero (Filipenses 2:10-11) —ya sea con gozo en sus corazones,
porque le han conocido y amado como su Rey, aún cuando no podían "verle," o con tristeza y
temor, porque le rechazaron como el único REY verdadero.
Ya que sólo él es REY de reyes sobre todas las naciones y pueblos, sólo Él juzgará (decidirá) lo
que le sucederá a toda la gente. Él "juzgará" de la manera correcta porque Él es justo. Todos los
que le rechazaron como el único rey verdadero serán enviados lejos, al infierno, donde habrá
castigo para siempre. ¡Pero todos los que le aman como el único REY verdadero se convertirán
en ciudadanos (miembros) de Su perfecto y maravilloso reino y disfrutarán de Él para siempre!

Aplicación
t Que los niños busquen la letra "R" de Rey en sus libros de trabajo.
t Ya que Dios es rey sobre todos los reyes, Él gobierna sobre todas las personas. Él es la autoridad
más alta. Explique a los niños que nosotros tenemos diferentes líderes, presidentes y reyes en
esta tierra.
Pregunte: ¿Alguno de ellos gobierna sobre toda la tierra? ¿Tiene nuestro presidente la
autoridad de decirle a alguien en otro país qué hacer?
Conclusión: Sólo Dios es rey sobre todo. Él tiene autoridad sobre todas las personas en el mundo
entero.
t ¿Siempre ha sido Dios rey sobre todo? ¿Ha habido algún momento en el que Dios no era
gobernante sobre todos? ¿Habrá en el futuro algún tiempo en el que Dios no gobierne? Lea
Lamentaciones 5:19.
t Pregunte: ¿Por qué crees que la gente no "veía" que Jesús era un verdadero rey? ¿Cómo se veía
y actuaba Jesús? (Vea Filipenses 2:5-8 ).
Explique que cuando Jesús vino a la tierra, Él vino como un humano y se sometió a la autoridad
de Su padre y fue obediente a Dios (el Rey). Ahora que Jesús ha regresado a Su padre, Él
muestra Su verdadera imagen de Rey. (Apocalipsis 19:11-16)
t Ya que Dios es Rey, ¿cómo debo actuar para con Él? (Vea Filipenses 2:5-8 de nuevo). Discuta lo
que significa ser humilde ante alguien y ser obediente.
t Si tú reconoces, crees, y amas a Jesús como tu Rey, ¿deberías estar feliz de verle mostrándose
como rey ante el mundo entero algún día? (Apocalipsis 19:5-7a)
t Las personas que no creen que Jesús es Rey de reyes, ¿estarán felices cuando Jesús regrese a
la tierra? (Vea Apocalipsis 19:15-18 ).

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 Lección32
Lección 32

"S" DE SANTO

Versículo Clave
Isaías 40:25—¿A quién, pues, me haréis semejante para que yo sea su igual?—dice el Santo.

Tema Central
> Dios es único. Él es completamente perfecto y separado del pecado.

Introducción
Hasta ahora hemos estudiado atributos de Dios, o palabras que describen quién y cómo es
Dios. En cierto sentido, hemos utilizado el alfabeto como el marco de un rompecabezas para
añadir pieza a pieza una imagen de la grandeza y el valor de Dios. La ilustración que se muestra
es Su gloria y las piezas en sí son Sus perfecciones manifiestas (a las cuales se hizo referencia
en la Lección 6) o Su SANTIDAD. La santidad de Dios es la esencia de Su naturaleza divina.
Debemos admitir desde el principio que ninguna analogía, ni ilustración humana, ni ayuda
visual creativa puede siquiera estar cerca de describir la santidad de Dios. La santidad de Dios
va más allá de cualquier descripción, más allá de las palabras, más allá de la comprensión.
Dios, en toda Su perfección, está verdaderamente más allá de toda comparación. Aquellos que
han experimentado la presencia de este santo Dios literalmente caen ante la realidad de todo lo
que Dios es.

En la Caja de Bendición
t Haga dos objetos de masilla o de papel construcción que sean idénticos e irreconocibles.
Coloque sólo uno en la Caja de Bendición.
t Diferentes objetos para hacer comparaciones, (ej. una manzana, una caja, papel, etc).
t Letras del alfabeto que se han utilizado hasta esta lección—(Paquete de Recursos Visuales)
t Joyero vacío (Lección 6)
t Ayudas visuales variadas para repasar el ABC (escójalas a su discreción)
t Biblia
t Pergamino o rollo con Isaías 40:25

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"S" de Santo

Presentación de la Lección
Muestre uno de sus objetos únicos. Pregunte a los niños si ellos saben lo que es. Vea si pueden
describirlo. ¿A qué se parece? Dígales que a veces es más fácil describir algo al compararlo con
otras cosas. Saque los objetos de la Caja de Bendición y utilícelos para hacer comparaciones
en cuanto a la forma, el color, el tamaño, etc. (Por ejemplo, "Es redondo como esta naranja, y es
casi del mismo tamaño que esta caja.")
Comente: Algunas cosas son muy únicas. Son diferentes de todo lo demás. Son difíciles de
comparar con algo más. Aún podríamos decir que este objeto es único en su especie. Pero
como yo lo hice, podría hacer otro igual a él (saque el segundo objeto) y ya no sería más
el único en su especie.
Pregunte: ¿Crees que haya algo que sea tan diferente, tan único, que no tenga
comparación? ¿Podría haber algo que es único en todos los sentidos?
(Nota: Aunque cada persona ha sido creada con un carácter y un alma única, en general, los seres
humanos tienen la mayoría de cosas en común. No somos únicos en el amplio sentido de la palabra.
Esto también es cierto al referirnos a las cosas creadas, incluyendo los ángeles).

Lea Isaías [Link]

¿A quién, pues, me haréis semejante para que yo sea su igual?—dice el Santo.

Explique a los niños que Dios nos está preguntando si hay algo o alguien que podamos usar
para describir cómo es Dios realmente. ¿Hay algo o alguien que pudiera siquiera acercarse a
ser comparado con Su grandeza?
Demuestre utilizando un breve repaso de las letras del abecedario que han sido utilizadas hasta
ahora y cualquier ayuda visual que sea apropiada. Cuando haya terminado con cada letra,
colóquela dentro del joyero. Sitúe la caja de manera que los niños no puedan ver las letras. (No
discuta cada palabra o tema central; le tomaría demasiado tiempo). Por ejemplo:
T—Dios es Todopoderoso. ¿Hay algo o alguien que se compare al poder de Dios?
O—Dios es Omnisciente. ¿Hay alguien que conozca tanto como Dios?
E—Dios es Eterno. ¿Hay algo o alguien que sea eterno a parte de Dios?
Enfatice que no hay nada ni nadie que siquiera se acerque a la grandeza, maravilla y perfección
de Dios. Él está más allá de toda comparación. Él es único y está aparte de todas las demás
cosas. Él esta aparte de los ángeles, las personas, los animales, las plantas, etc. Nada es como
Él. Él es completamente perfecto y separado del pecado.
Recuerde a los niños que este año nos hemos estado preguntando: ¿Quién es Dios? ¿Cómo es
Dios? Cada semana hemos aprendido una palabra nueva acerca de Dios. Una y otra vez hemos

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 Lección 32

hablado acerca de algo llamado "la grandeza y el valor de Dios." La grandeza y el valor de Dios
describe a todos los atributos de Dios puestos juntos.*
*Nota: Si este concepto es difícil de entender para los niños, puede auxiliarse pidiendo a un niño que haga
que solo una de sus manos pase al frente del aula. ¿Por qué no puede hacerlo? Porque, aunque usted se
estaba refiriendo solo a una parte específica de su cuerpo, él es una persona completa. La santidad de
Dios es Su ser completo. Hemos estado aprendiendo cosas específicas de Dios cada semana, pero Dios
no puede ser dividido en partes. Él es completo en Su perfección.

Voltee el joyero y muéstreles que ahora está lleno de las letras del abecedario.
Hay una palabra muy especial que significa toda la grandeza y la dignidad de Dios
puestas juntas—Dios en todo su ser. Esta palabra es SANTO. Dios es SANTO. Dios es
SANTO.

Isaías 40:25—¿A quién, pues, me haréis semejante para que yo sea su igual?—dice el
Santo.

Comente: Estas letras en el joyero no son en realidad la grandeza y el valor de Dios.

Solamente están hechas de un papel especial. Estamos usando las letras y el joyero
para que nos ayuden a recordar las palabras acerca de Dios y para mostrar que Dios es
realmente grande y valioso. Pero saber acerca de este Dios Santo y experimentarlo a Él
personalmente son dos cosas diferentes.
Por ejemplo, si yo te dijera acerca del gran perro que tengo en mi casa, tú podrías
escuchar y recordar algunas cosas acerca de mi perro que te hagan sentir como si lo
conoces. Podrías pensar, "¡Vaya! ¿No es lindo?" ¿Sería diferente si conocieras a mi perro…
si pudieras pararte a su lado, sentir su presencia, ver su tamaño y sus grandes dientes y
escuchar su ladrido? ¿Piensas que responderías de manera diferente que si tan solo te
hubiera hablado de él?
Explique que muchas personas escuchan, aprenden y saben cosas acerca del Dios SANTO. Ellos
pueden ir a la iglesia y cantar y hasta orar a este Dios del cual saben. Pueden aún decir algo
como, "¡Vaya! ¿No es lindo?" y luego irse a casa y actuar como si Dios realmente no importara
tanto. Es algo muy diferente experimentar la presencia del Santo Dios en tu vida. Cuando esto
acontece, hay una respuesta muy diferente.

HISTORIA: ISAÍAS EXPERIMENTA LA PRESENCIA DEL DIOS SANTO—Isaías 6:1-14

Isaías fue un gran profeta de Dios. Él sabía mucho más de Dios que tú y yo, pero Dios quería que
él experimentara la presencia de la santidad de Dios.

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"S" de Santo

Lea Isaías 6:1-4:

…vi yo al Señor sentado sobre un trono alto y sublime, y la orla de su manto llenaba el
templo. 2Por encima de Él había serafines; cada uno tenía seis alas: con dos cubrían
sus rostros, con dos cubrían sus pies y con dos volaban. 3Y el uno al otro daba voces,
diciendo: Santo, Santo, Santo, es el SEÑOR de los ejércitos, llena está toda la tierra de
su gloria. 4Y se estremecieron los cimientos de los umbrales a la voz del que clamaba,
y la casa se llenó de humo.

Pregunte: ¿Crees que Isaías respondió a la presencia del Dios Santo diciendo, "Vaya, que
bonito estuvo eso. Creo que ya puedo irme a casa."?
Lea el verso 5 con la respuesta de Isaías:

"¡Ay de mí! …perdido estoy, pues soy hombre de labios inmundos y en medio de un
pueblo de labios inmundos habito, porque han visto mis ojos al Rey, el SEÑOR de los
ejércitos."

Explique que cuando Dios revela Su santidad para que nosotros la experimentemos, nosotros
entendemos y sentimos en nuestros corazones que Dios es más grande y más maravilloso
que cualquier otra cosa. Él es único. Él es completamente perfecto y separado de todo pecado.
Cuando estamos en Su presencia nos damos cuenta de cuán débiles, pequeños, imperfectos, y
pecaminosos somos. Nos sentimos tan abrumados por Su grandeza y valor, que sabemos que
somos indignos de estar en Su presencia.
¿Crees que la experiencia de Isaías con el Dios SANTO cambió su manera de vivir? Lea la
encomienda de Isaías en el verso 8.

Y oí la voz del Señor que decía: ¿A quién enviaré, y quién irá por nosotros? Entonces
respondí: Heme aquí; envíame a mí.

Explique que cuando tú realmente experimentas la presencia del Dios Santo en tu vida, vivirás
tu vida de una forma que muestre que amas y atesoras a Dios más que a cualquier otra cosa.
Querrás salir y decirles a otros acerca de Su grandeza y valor.
Dios es SANTO. No hay nada como Él. Él es completamente perfecto y separado de todas las
demás cosas. La santidad de Dios es la suma de toda Su grandeza y valor. (Muestre el joyero y
las letras de nuevo). Es todo Su ser. Cuando alguien experimenta la presencia del Dios Santo, es
algo sobrecogedor. El Dios SANTO es diferente a todo lo que jamás se haya visto o sentido. Él es
más grande y más maravilloso que cualquier otra cosa.

Isaías 6:3b—Santo, Santo, Santo, es el SEÑOR de los ejércitos, llena está toda la tierra
de su gloria.

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 Lección 32

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "S" de Santo en sus libros de trabajo.
t La declaración "Dios es Santo" significa que Dios no es como ninguna otra cosa. No hay nada
que se iguale o se compare la grandeza y el valor de Dios. Él es completamente perfecto. Él esta
completamente separado del pecado, completamente apartado de cualquier otra cosa.
t ¿Qué acerca de Dios lo hace diferente a todo lo demás? Él es fiel: Él siempre hace lo que Él ha
dicho que hará. Él es todopoderoso: solo Él tiene todo el poder, etc.
t A veces cuando vemos algo que no se parece a nada que hayamos visto antes, tratamos de
compararlo a las cosas que ya entendemos. Ya que Dios no es como nada más, algunas veces
él nos da ilustraciones para ayudarnos a entenderlo mejor. Por ejemplo, en la Biblia, Dios nos
dice que Él es como una torre fuerte, una roca, un pastor, etc.
t ¿Cuál es la diferencia entre saber acerca del Dios Santo y experimentar la presencia del Dios
Santo?
t ¿Por qué Isaías se sintió arruinado e inmundo cuando estuvo en la presencia del Dios Santo?
Dios está separado del pecado. Él es completamente perfecto. Nuestro pecado nos separa del
Dios Santo.
t A veces la Biblia utiliza la palabra "santo" para hablar de otras cosas aparte de Dios. Estas son
cosas especiales que deben mantenerse separadas de las cosas ordinarias y comunes. Estas
son cosas que están separadas para el uso exclusivo de Dios.
Comente: ¿Tienes tú cosas que son especiales y que no se usan todos los días, como
la ropa que utilizas solamente los domingos o para una celebración especial? ¿Tienes
juguetes que son especiales? ¿Tienes un estante donde colocas las cosas que no
quieres que tu hermanito o hermanita alcance?
t ¿Qué crees que significa que Dios quiere que seamos santos? (Somos separados para Él).
t La santidad de Dios es la suma de toda Su grandeza y valor. Tenemos una palabra especial
acerca de Dios que significa que Dios muestra Su grandeza y valor: Glorioso.
La grandeza y valor de Dios = SANTO
Dios muestra Su grandeza y valor = GLORIA o GLORIOSO

Isaías 6:3b—Santo, Santo, Santo, es el SEÑOR de los ejércitos, llena está toda la tierra
de su gloria.

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 Lección33
Lección 33

"D" DE DIGNO

Versículo Clave
Apocalipsis 4:11—Digno eres, Señor y Dios nuestro, de recibir la gloria y el honor y el poder,
porque tú creaste todas las cosas, y por tu voluntad existen y fueron creadas.

Tema Central
> Dios merece todo amor, obediencia, honor, alabanza, y gloria.

Introducción
Vivimos en una sociedad que constantemente valora o da dignidad a todas las cosas.
Cuestionamos el costo y valor de los autos, las casas y aún de las personas. "¿Vale el jugador
de fútbol [nombre del jugador] los $2 millones que le pagan al año?" Y nuestros corazones
a menudo son atraídos a valorar aquellas cosas que nuestra cultura nos dice que son mas
valiosas o dignas, ya sean equipos deportivos o las etiquetas en la ropa de marca. Somos
atraídos a honrar y alabar aquello que es digno ante los ojos del mundo; pero la verdad de la
Palabra contrasta drásticamente con todo eso. La Palabra de Dios constantemente nos señala
aquello que es más valioso y más digno de alabanza y honor: DIOS. Cuando experimentamos
la incomparable grandeza y valor de Dios, todos los tesoros de este mundo se apagan y con
alegremente le damos a Él el amor, la obediencia, el honor, la alabanza y la gloria que sólo Él se
merece.

En la Caja de Bendición
t Cuatro objetos de muy poco valor, como un clip, una hoja de papel, una cinta elástica, y una
servilleta
t Haga una etiqueta de precio grande que tenga escrito "$2.00" (o de su equivalente monetario)

Nota: Esta lección puede ser enseñada en cualquier momento entre la

Lección 20 y la Lección 23. También puede ser omitida por completo. Vea la
Introducción para una explicación más detallada.

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"D" de Digno

Otras Ayudas Visuales

> Una bolsa grande de caramelos u otro tipo de > Pergamino o rollo con Apocalipsis 4:11
golosina (lo suficiente para todos en la clase)
> Opcional: Utilería para las historias (ej.
Escóndala en el salón antes del tiempo de clase
una red de pescar, una bolsa de dinero,
> Dos billetes de $1.00 (o su equivalente una perla de juguete)
monetario)

Presentación de la Lección
Saque la etiqueta de precio de la Caja de Bendición. Explique cuánto dinero es la cantidad
representada y muestre a los niños los dos billetes de $1 (o su equivalente monetario). Dígales
que la etiqueta de precio es de una sorpresa especial que usted trajo para compartir con la
clase hoy. Saque los demás objetos de la caja uno a la vez.
Pregunte: ¿Creen que este clip para papel es la sorpresa especial que les traje? ¿Por
qué no? ¿Costaría un clip para papel $2.00? ¿Qué tal este pedazo de papel? ¿Es esta la
sorpresa? ¿Valdría esto $2.00? ¿Qué tal esta servilleta? ¿Daría alguien $2.00 por esta
servilleta? Bueno, también tenemos esta banda elástica. ¿Piensas que esta banda elástica
vale $2.00?
Diga y muestre a los niños que ya no hay más objetos en la Caja de Bendición y que ninguno de
los artículos en la caja valía los $2.00 que decía la etiqueta. Explique a los niños que la sorpresa
que les tiene realmente vale $2.00 pero usted no la colocó en la Caja de Bendición con estos
otros artículos.
Antes de la clase de hoy, yo vine y escondí una gran bolsa de caramelos en algún lugar
del aula. Si ustedes quieren, les permitiré que vayan y la busquen o, como eso les puede
resultar difícil, permitiré que se queden con el clip, la banda elástica, el papel, y la servilleta
a cambio. ¿Cuál les gustaría tener? ¿Están seguros que quieren renunciar a estos cuatro
artículos por los caramelos? ¿Están realmente seguros? ¿Por qué?
Permita que los niños vayan y encuentren los caramelos. Podría darles pistas para que no les
tome demasiado tiempo o se vuelva caótico. Cuando los hayan encontrado pídales que se los
entreguen y tomen sus asientos otra vez. Explique que todo ellos recibirán uno cuando termine
la clase.
Comente: Todos los días tomamos decisiones como esta. Decidimos cuáles cosas son
valiosas y luego hacemos cosas o actuamos de maneras que muestran lo que pensamos
que es más valioso para nosotros. Para ustedes, la bolsa con los caramelos era más
valiosa que las otras cosas que les mostré. Aún antes de que ustedes supieran cuál era la
sorpresa, tenían una pista (la etiqueta) de que era más valiosa que los demás objetos. Así
que esta no fue una decisión difícil para ustedes, porque no fue difícil abandonar las otras
cosas. Pero yo conozco una historia de un hombre que renunció a todo lo que poseía para
conseguir una sola cosa.
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 Lección 33

HISTORIA: LA PERLA DE GRAN PRECIO—Mateo 13:45-46

Contexto: Como esta historia es tan corta, sería útil que añadiera alguna información útil
mientras la cuenta y la actúa. En este período histórico, las perlas eran consideradas las gemas
más costosas y su precio era incalculable. Los egipcios aún llegaron a adorarlas. El mercader
era un experto en decidir el valor de las gemas. Era su trabajo y su fuente de dinero.
Enfatice los siguientes puntos:
t El mercader salió en busca de algo valioso
t Cuando encontró una tan sola perla que era más hermosa y valiosa que todas las demás,
estaba tan emocionado por su belleza y valor que vendió todas sus demás pertenencias para
obtenerla (como su casa, su burro, su ropa extra, otras perlas, etc)..
Comente: ¿Pueden imaginarse a alguien vendiendo y dejando todo lo demás que poseía
para obtener sólo una perla? Debió haber sido muy, muy valiosa.
Explique que esta historia es una "parábola." Es una historia ficticia que Jesús contó para
enseñar acerca de cosas reales y verdaderas. La Biblia también nos cuenta una historia acerca
de personas reales que dejaron (consideraron de menor importancia) todo lo que tenían, porque
encontraron algo que valía mucho más.

HISTORIA: EL LLAMADO DE PEDRO, ANDRÉS, SANTIAGO Y JUAN—Mateo 4:18-22

Narre la historia sin mencionar el nombre de Jesús. Diga que "alguien" los llamó y les dijo
"Síganme".
Enfatice los siguientes puntos:
t La respuesta de estos hombres fue inmediata.
t Ellos dejaron su fuente de ingreso y a su padre (Santiago y Juan).
Pregunte: ¿Quién era este "alguien" que valía tanto y por quien estos hombres dejaron
todo lo demás atrás? Jesús. Así como un hombre lo dejó todo para conseguir una perla
de gran valor, así estos hombres dejaron todo para seguir a Jesús, quien es de muchísimo
más valor.

HISTORIA: EL LLAMADO DE LEVÍ (MATEO)—Lucas 5:27-28

Enfatice los mismos puntos que en la historia anterior.
Comente: Jesús vino a ser su gran tesoro. ¿Recuerdan cuán emocionados estaban
cuando encontraron la bolsa con los caramelos? Los caramelos no tienen ningún valor
comparados con el valor y la dignidad de Dios. ¿Puedes imaginar cuán felices estaban
estos hombres al encontrar el tesoro más grade de todos? Con razón felizmente
renunciaron a todo lo demás.
Explique que de todas las cosas y personas en el mundo, ninguna vale más que el tesoro de
Dios. Él es el único tesoro que nos hará en verdaderamente felices. A veces le damos mucho

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"D" de Digno

valor a otras cosas y aún gastamos mucho dinero en ellas, pero esas cosas envejecen y se
rompen o nos desilusionan. Dios es el único tesoro que vale la pena buscar.
Pregunte a los niños: Así que, ¿cómo podemos tú y yo conseguir este tesoro? ¿Pedro,
Andrés, Santiago, Juan o Mateo le pagaron algo a Jesús para conseguirlo? ¿Le "dieron"
sus botes de pesca o sus redes o dinero? ¿Necesita Dios esas cosas? Dios no necesita
nada. Dios recibe a cualquier persona que ame y confíe en Jesús, para que disfrute del
tesoro de Su grandeza y valor. Es un regalo gratuito. Cuando encontramos ese tesoro,
encontramos que es tan maravilloso que alegremente respondemos en nuestros
corazones dándole de nuevo a Él lo que Él merece.
Muestre el pergamino o rollo y lea Apocalipsis [Link]

Digno eres, Señor y Dios nuestro, de recibir la gloria y el honor y el poder, porque tú
creaste todas las cosas, y por tu voluntad existen y fueron creadas.

Explique que Dios es más valioso. Porque lo es, sólo Él es DIGNO y sólo Él merece* recibir todo
el amor, la obediencia, la alabanza y la gloria. Sólo Él es DIGNO de ser atesorado sobre todo lo
demás.
*Nota a los maestros acerca del uso de la expresión "merece." Algunas veces cuando usamos la
expresión "merece," da la impresión que nos referimos a un deber no-gozoso. Asegúrese de enfatizar
a los niños que la respuesta de amor, obediencia, alabanza, honor y gloria fluye de un corazón que ha
encontrado su deleite en el valor de Dios. En otras palabras, para el pueblo de Dios, es una respuesta de
satisfacción en Dios. El tesoro que es Dios es la fuente misma de nuestra felicidad (Salmo 36:8-9). En el
sentido de que es el deber de Su pueblo hacerlo por ser Dios quién es, hay que recalcar que Dios también
merece toda la alabanza y admiración de todas las personas, ya sea que lo atesoren en sus corazones o
no. Él es un Dios celoso.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "D" de Digno en sus libros de trabajo.
t Haga las siguientes preguntas a los niños:
¿Alguna vez haz jugado a buscar un tesoro perdido? Si encuentras un tesoro que valga
mucho, mucho dinero, ¿qué comprarías con todo ese dinero? ¿Esas te harían feliz? ¿Podrías
comprar un cuerpo saludable y fuerte’? ¿Podrías comprar a alguien que te ame? ¿Podrías
comprar perdón por pecados? ¿Podrías comprar ser feliz para siempre? Entonces quizás un
cofre lleno de dinero no es tan valioso como pensaste que sería.
t Dios es más valioso que cualquier cosa o cualquier persona y por esa razón, Él es DIGNO
(merecedor) de ser atesorado más que todo. ¿Cómo actúas cuando atesoras algo? Dé un
ejemplo.
Si te sientas a ver TV todo el día, tú la estás atesorando. Estas mostrando que tú piensas
que los programas de TV merecen tu tiempo, amor, y atención. ¿Es correcto?

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 Lección 33

Dios es más valioso y sólo Él es Digno (merece) ser atesorado con todo nuestro amor, tiempo y
atención.
t Hay otra palabra que tiene mucho que ver con la palabra "digno." Es la palabra "adoración."
¿Sabe alguien qué significa la palabra "adoración"? Es la manera en que le expresamos
o le mostramos a Dios cuáles con nuestros verdaderos sentimientos hacia Él en nuestros
corazones.
Orar, cantar, gritar con gozo o aplaudir pueden ser expresiones de adoración. Si amamos y
atesoramos a Dios más que a todo, entonces todo lo que decimos, sentimos y hacemos puede
mostrar Su valor y ser adoración. Adoración es expresarle a Dios, "¡Tú eres grande, Tú eres
maravilloso, Tú vales más para mí que todo lo demás!"
t En Apocalipsis 5:14 dice que los ancianos en el cielo "se postraron y adoraron." ¿Cómo
podrían expresar tus sentimientos hacia Dios el "postrarte" o "arrodillarte"?
t ¿Por qué es importante la adoración? (Porque glorifica a Dios. La adoración muestra Su
grandeza y valor). Use el siguiente ejemplo:
Comente: Si tu mamá ha hecho una deliciosa galleta y quiere que tú la pruebes, ¿qué clase de
expresión mostraría que estás de acuerdo que ella realmente ha hecho una galleta deliciosa?
"¡Vaya, Mamá! Esta es realmente una galleta deliciosa. De verdad eres una gran cocinera."
Dios ya se atesora a Sí mismo más que a todo. Él ya disfruta de Sí mismo más que todo. Cuando
le adoramos, le estamos expresando que nosotros también encontramos que Él es más valioso
y más deleitoso que cualquier otra cosa.

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 Lección34
Lección 34

"E" DE EXALTADO

Versículo Clave
Salmo 97:9—Porque tú eres el SEÑOR, el Altísimo sobre toda la tierra, muy excelso sobre todos
los dioses.

Tema Central
> Dios está por encima de todo lo demás. Él es el Altísimo.

Introducción
La palabra "exaltado," cuando se refiere a Dios, significa "estar alto" o "levantar," ser visto y
honrado por estar "sobre todo." Dios levanta Su nombre y Su fama para ser visto ante de todos
los pueblos de la tierra. La Biblia está llena de referencias al Dios exaltado y Altísimo. No hay
nadie "más alto" que el único Dios verdadero.
En contraste con ello está la búsqueda humana de auto-exaltación. Hay nuevos libros siendo
escritos continuamente, aún libros "Cristianos" que nos dicen que la respuesta a todos nuestros
problemas es mejorar nuestra autoestima. Hay una gran hambre de ser famoso y bien
conocido. Los rascacielos modernos son un ejemplo visible y concreto del hombre tratando de
"hacer un nombre" para sí mismo, pero no hay nada nuevo debajo del sol, porque miles de años
atrás el pueblo de Sinar intentó lo mismo. Se encontraron con el mismo resultado que le espera
a todos los que tratan de exaltarse a sí mismos—un Dios Altísimo, quien es el único exaltado
sobre toda la tierra.

En la Caja de Bendición
t Una foto de un rascacielos, o un modelo hecho con papel de construcción

Nota: Esta lección puede ser enseñada en cualquier momento

entre la Lección 20 y la Lección 23.
Vea la Introducción para una explicación más detallada.

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"E" de Exaltado

Otras Ayudas Visuales:

> Adhiera piezas de papel de construcción a una > Pergamino o rollo con el Salmo 138:6
pared, del piso al techo, para que el resultado
> Pergamino o rollo con Isaías 57:15
final sea una columna de aproximadamente
tres metros de altura (o la altura del techo de > Opcional: Bloques para construir la torre
su aula). Adhiera los versículos del Paquete de de Babel
Recursos al papel construcción. Coloque el verso
1 en la parte inferior de la columna, el verso 2
encima del 1, y así sucesivamente. Con cinta
adhesiva, adhiera superficialmente un pedazo
de papel en blanco sobre cada versículo para
que no se vean las palabras.

Presentación de la Lección
Para comenzar la lección, dirija la atención de los niños hacia el papel de construcción en la
pared. Comente acerca de qué alto es y pregúntese por qué estará allí. Sugiera que la respuesta
podría encontrarse en la Caja de Bendición. Saque la foto o el modelo de rascacielos de papel
de construcción.
Pregunte: ¿Qué es esto? ¿Dónde lo encontrarías? ¿Es más alto que tu casa? ¿Más alto que
nuestra iglesia? ¿Haz estado alguna vez en un edificio realmente alto? ¿Cómo se ven las
cosas que están en el suelo cuando las miras desde arriba? ¿Se ven más pequeñas? ¿Por
qué querría alguien construir un edificio tan alto? ¿Qué es de lo primero que ves al conducir
hacia una ciudad? Podrías ver el edificio más alto. Llama la atención de todos porque
puede ser visto desde muy lejos. Comienza a tener reputación. [Nombre de un edificio]
es el edificio más alto de nuestra ciudad. ¿La gente siempre ha querido construir edificios
altos o es eso algo nuevo?

HISTORIA: LA TORRE DE BABEL—Génesis 11:1-5, 7-9

Utilice los bloques, si los tiene, para demostrar.
Enfatice los siguientes puntos:
t La gente quería construir una torre que alcanzara "los cielos," que llegara muy alto de manera
que pudieran hacer un nombre para sí mismos.
t Ellos querían llamar la atención hacia ellos mismos, ser vistos desde lejos como un gran pueblo,
así tendrían una gran reputación.
t El SEÑOR descendió. (Aún cuando su torre era alta, Dios tuvo que descender para alcanzarlos
porque Él estaba más alto).

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 Lección 34

Pregunte: ¿Piensas que Dios les permitirá hacer un gran nombre para ellos mismos? ¿Qué
hizo Dios? Lea Génesis 11:7-8:

Vamos, bajemos y allí confundamos su lengua, para que nadie entienda el lenguaje
del otro. Así los dispersó el SEÑOR desde allí sobre la faz de toda la tierra, y dejaron
de edificar la ciudad.

¿Por qué no les permitiría Dios construir su torre alta? ¿Qué crees que estaba tratando de
mostrarles?
Explique a los niños que la respuesta a esa pregunta está escondida debajo de las piezas de
papel en la pared. Escoja niños que vengan y muestren los versículos uno a la vez, comenzando
desde abajo. Lea el versículo y haga los comentarios a continuación. Después, muestre el
siguiente verso, y haga lo mismo. Los versos al final estarán muy altos para que los niños los
alcancen, pero permítales intentar saltar y alcanzarlos antes de que usted les ofrezca ayuda.

Isaías 33:5—Exaltado es el SEÑOR, pues mora en lo alto…

¿Qué significa "morar" en lo alto? Dios vive en lo alto. ¿Qué tan alto es alto?

Isaías 6:1—Vi yo al Señor sentado sobre un trono alto y sublime…

Dios es alto y "SUBLIME" (levantado).

Salmo 99:2—El SEÑOR es grande en Sion, y exaltado sobre todos los pueblos.

Dios está EXALTADO (más alto) sobre las naciones. ¿Quiénes son ellas? ¿Algunos pueblos?
¿La mayoría de los pueblos? Dios está EXALTADO sobre todos los pueblos del mundo.

Salmo 148:13—…porque sólo su nombre es exaltado; Su gloria es sobre tierra y cielos.

Sólo el nombre de Dios es EXALTADO. Él está por encima de los cielos y la tierra. Eso es más
alto que cualquier rascacielos o montaña.

Salmo 97:9—Porque tú eres el SEÑOR, el Altísimo sobre toda la tierra, muy excelso
sobre todos los dioses.

¿Qué significa "Altísimo"? Si Dios es el Altísimo, ¿puede alguien ser más alto?

Job 37:23—Es el Todopoderoso; no le podemos alcanzar; Él es grande en poder…

La Biblia dice que Dios está tan alto, que no le podemos alcanzar.

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"E" de Exaltado

Comente: Dios está EXALTADO. Esto significa que Él está muy por encima de todo y todos lo
demás. Él es el Altísimo. Ya que Él está exaltado, Él llama la atención de todos a Sí mismo.
Él quiere que la gente lo vea y se de cuenta de cuán glorioso Él es. Es correcto que Él sea
el centro de atención porque Él realmente es el mejor. Nosotros sentiremos la máxima
felicidad cuando Él sea el centro de nuestra atención; pero ¿cómo podemos conocer, amar
y estar con Él si Él está más allá de nuestro alcance?
Lea el Salmo [Link]

Porque el SEÑOR es excelso, y atiende al humilde…

Explique que Dios mira y presta atención al humilde. La gente humilde son personas que no
piensan que ellos son grandes o altos. La gente humilde no está tratando de hacer un nombre
para sí mismos.
Lea los siguientes versículos:

Isaías 59:1a—He aquí, no se ha acortado la mano del SEÑOR para salvar; ni se ha

endurecido su oído para oír.
Isaías 57:15—Porque así dice el Alto y Sublime… Habito en lo alto y santo, y también
con el contrito y humilde de espíritu…

Explique que Dios sabe que Él está más allá de nuestro alcance, pero es como si Él tiene brazos
muy largos. Esto quiere decir que aunque nosotros no podamos alcanzarlo, Él es capaz de
alcanzarnos a nosotros. Aunque Él vive más allá de nuestro alcance, Él es capaz de descender y
vivir en los corazones de personas humildes y arrepentidas para ser el Dios Altísimo y exaltado.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "E" de Exaltado en sus libros de trabajo.
t Pregunte: ¿Alguna vez has estado al lado de un edificio alto? ¿Cómo se sintió? ¿Te sentiste muy
fuerte y grande? ¿Por qué no?
t "Dios es exaltado" significa que Dios está muy por encima de todo lo demás. ¿Cómo deberíamos
sentirnos al lado de Dios? ¿Deberíamos sentir que somos grandes, grandiosos, e importantes?
t Ya que Dios está exaltado, Él debe ser el centro de nuestra atención. ¿Qué cosas podemos
pensar, decir para atraer atención a Dios y no a nosotros mismos?
t A mucha gente no le gusta que Dios es exaltado. Ellos quieren estar más alto y ser más
importantes que el Dios Altísimo. Por ejemplo, el Rey Nabucodonosor (Daniel 4:28-34) y
Satanás (Isaías 14:12-15). ¿Qué pasa con la gente que trata de hacer eso?
t A veces es muy difícil ser humilde. Queremos que la gente vea que somos fuertes o inteligentes
o rápidos, o que podemos hacer algo sin necesidad de ayuda. A veces aún pensamos que

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 Lección 34

podemos hacer cosas sin la ayuda de Dios, pero Dios tiene una promesa para las personas que
son humildes delante de Él.
Lea 1 Pedro 5:5b-6:

…todos, revestíos de humildad en vuestro trato mutuo, porque DIOS RESISTE A LOS
SOBERBIOS, PERO DA GRACIA A LOS HUMILDES. 6Humillaos, pues, bajo la poderosa
mano de Dios, para que Él os exalte a su debido tiempo…

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 Lección35
Lección 35

"F" DE FELIZ
Versículo Clave
Salmo 115:3—Nuestro Dios está en los cielos; Él hace lo que le place.

Tema Central
> Dios se deleita en ser Dios.

Introducción
No hablamos mucho acerca de la felicidad de Dios. Parece algo hasta muy simple. Cuando
entendemos las implicaciones de que Dios sea feliz en todo lo que Él es y hace, la felicidad de
Dios se convierte en el fundamento de nuestra propia felicidad. Es perfectamente entendible que
un Dios todopoderoso, todo-suficiente y perfecto sea feliz y se deleite en todo lo que Él es y hace.
En su sobreabundante felicidad, Él se deleita en crear para Sí mismo un pueblo que se satisfaga
en esa felicidad. Él no ama o hace el bien porque es un deber obligatorio, como un anciano
enojado y cascarrabias, sino que actúa de esa manera debido a la gozosa libertad que tiene en
ser el bienaventurado (feliz) y único Soberano, el Rey de reyes y Señor de señores (1 Timoteo
6:15-16).

En la Caja de Bendición
t Artículo(s) que muestran cosas que usted disfruta hacer, ya sea un hobby o un deporte

Otras Ayudas Visuales

> Fotografías de animales jugando > Figuras: Recorte diferentes figuras de
> Un corazón: recorte un corazón grande papel firme como un cono de helado, un
hecho de un tipo de papel firme. Escriba balón de fútbol, una persona, una TV, etc.
"FELIZ" a lo largo del corazón con letras Ninguna de estas figuras debe tener la
grandes. Luego recorte un círculo del centro misma forma del círculo con la palabra
del corazón, sáquelo y escriba "DIOS" en la "DIOS" escrita en él.
parte de atrás (parte en blanco) del círculo. > Pergamino o rollo con el Salmo 115:3

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Introducción para una explicación más detallada.

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"F" de Feliz

Presentación de la Lección
Saque su(s) artículo(s) de la Caja de Bendición y explique qué representa y por qué usted disfruta
hacer eso. Muestre con sus palabras y ademanes que usted se siente feliz cuando realiza eso.
Pregunte a los niños si ellos piensan que es algo que usted puede hacer todo el tiempo. Llévelos
a pensar en algunas cosas que pueden evitar que usted realice esta actividad. Por ejemplo: si
usted disfruta montar bicicleta, el clima puede tornarse muy frío o muy lluvioso. Si usted disfruta
leer, sus ojos pueden cansarse luego de un tiempo. Si usted disfruta construir con bloques,
puede que se le acaben las piezas.
Comente: Aunque soy tan feliz haciendo ___________, tengo otras cosas importantes que
hacer durante el día. Necesito limpiar la casa, comprar víveres, cortar el césped, pagar las
cuentas, ir al dentista, etc. No siempre puedo hacer eso que quiero hacer, porque tengo
tantas cosas que necesito hacer. Eso puede hacer que me sienta frustrado y triste a veces.
Permita que algunos de los niños le cuenten a la clase algo que a ellos les gustaría hacer
durante todo un día. Deje que los otros niños piensen en cosas que pueden evitar que los otros
niños no hagan lo que quieren, como por ejemplo falta de dinero, ser muy jóvenes, sus padres
no le darían permiso, etc.
Así como me sucede a mí, ustedes no siempre pueden hacer lo que quieren, cuando
quieren. ¿Te sientes triste y frustrado por ello a veces? Aún si pudieras hacer lo que
quisieras durante todo un día, puede ser que, después de un rato, te des cuenta de que
ya no es divertido. Por ejemplo, si yo quisiera jugar con bloques todo el día, luego de unas
horas puedo aburrirme de ellos y empezaría a buscar algo más que disfrutar.
Explique que todos tenemos cosas que queremos hacer y que lo queremos hacer son cosas
que pensamos nos harán felices. Todos quieren ser felices, pero aún hacer algunas de nuestras
actividades favoritas no nos puede hacer felices todo el tiempo.
¿Cómo es no estar feliz? ¿Se te arruga la frente? ¿Te vuelves gruñón? ¿Les dices cosas
malas a tus amigos aunque ellos no hayan hecho nada malo? ¿Te sientas y te quejas? ¿Te
gusta estar entre personas que son infelices? ¿Quisieras pasar el resto de tu vida viviendo
con una persona infeliz?
¿Crees que hay momentos en los cuales Dios no puede hacer lo que desea hacer, de
manera que Él se siente frustrado e infeliz? ¿Se vuelve Dios gruñón o se queja? ¿Se vuelve
malo porque se arruinó Su diversión?
Muestre el pergamino o rollo y lea el Salmo [Link]

Nuestro Dios está en los cielos; Él hace lo que le place.

Explique que hacer lo que te place es ser capaz de hacer lo que sea que quieras hacer o aquello
que te hace feliz. No hay nada que pueda detener o evitar que Dios haga lo que le place, porque

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 Lección 35

Él es soberano. Dios tiene el derecho y la sabiduría y el poder para siempre hacer lo que le place.
Lea Isaías [Link]

Mi propósito será establecido, y todo lo que quiero realizaré.

Pregunte a los niños qué creen que a Dios le place hacer. ¿Qué hace Dios que lo hace
feliz? ¿Hay algo que es lo favorito que a Dios le alegra hacer?
Lea y explique 1 Timoteo [Link]

[Dios es] el bienaventurado y único Soberano, el Rey de reyes y Señor de señores.

¿Quién es el único Soberano de todo? Dios lo es. ¿Quién es el único Rey de reyes? Dios
lo es. ¿Quién es el único Señor de señores? Dios lo es. Dios es el Dios "bienaventurado."
Bienaventurado significa FELIZ. La cosa favorita que hacer de Dios es ser Dios. Dios nunca
deja de disfrutar ser Dios. Dios es FELIZ porque Él es Dios.
Explique que a diferencia de nosotros, Dios no necesita encontrar cosas o personas que lo
hagan feliz. Él es feliz siendo Dios. Ya que Dios es tan feliz siendo Dios, Su felicidad puede ser
vista en todo lo que Él ha hecho.
Lea o parafrasee el Salmo 104:25-26, 31b y discuta cómo estos versículos muestran la
felicidad de Dios:

He allí el mar, grande y anchuroso, en el cual hay un hervidero innumerable de

animales tanto pequeños como grandes. 26Allí surcan las naves, y el Leviatán que
hiciste para jugar en él. … 31b¡Alégrese el SEÑOR en sus obras!

Utilice ayudas visuales de animales y dé ejemplos de la gran variedad de colores, formas y

tamaños de los animales. Muestre las fotos de animales jugando; delfines chapuceando, perros
corriendo, cabritos brincando, canguros saltando, etc. ¿Quién hizo que los animales jugaran
y se divirtieran? Un Dios FELIZ lo hizo. Dios mira a Su creación todo el tiempo, desde el cabrito
montañés en las alturas hasta el pez en lo más profundo del mar. Dios es FELIZ en lo que ha
hecho.
La felicidad de Dios también puede ser vista en las cosas que Él hace. Lea Sofonías [Link]

El SEÑOR tu Dios está en medio de ti, guerrero victorioso; se gozará en ti con alegría,
… se regocijará por ti con cantos de júbilo.

¿Qué está haciendo Dios en este versículo? Está con Su pueblo para salvarlos. ¿Ves cuan feliz es
Él? Dios se regocija cantando. Dios es FELIZ de salvar personas para Sí mismo.
Dé algunos ejemplos de cosas en las que Dios se regocija al hacerlas.
t Responder las oraciones de Su pueblo (Proverbios 15:8)
t Hacer buenas cosas a Su pueblo (Jeremías 32:41)

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"F" de Feliz

t Esparcir Su nombre y Su fama por todo el mundo (Éxodo 9:16, Isaías 63:12-14)
Dios es FELIZ. Él siempre está haciendo su actividad favorita—ser Dios. Él nunca para de disfrutar
ser Dios. Es un Dios FELIZ. Su felicidad puede ser vista en todo lo que hace.
Recuerde a los niños que nosotros no somos así. Nosotros siempre necesitamos encontrar
a otras personas u otras cosas para que intenten hacernos felices y permanecer felices.
Demuestre esto con el corazón y las figuras. Trate de hacer que las diferentes piezas encajen en
el círculo del centro del corazón. Ninguna de las personas o cosas llenan el espacio. Ninguna de
estas cosas puede hacernos realmente felices.
Comente: Tú y yo fuimos hechos de esa manera. Dios mismo nos hizo así. Dios estaba
FELIZ de hacernos así. Dios es feliz al mostrarnos que sólo Él puede hacernos felices.
(Muestre a los niños la pieza que dice "Dios" y encájela en el círculo para que los
niños ahora vean la palabra "Feliz" completada).

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "F" de Feliz en sus libros de trabajo.
t Dios es Feliz. Eso significa que Él disfruta y se deleita en ser Dios. Dios siempre es feliz consigo
mismo. Él es Soberano y sólo Él puede hacer lo que le plazca.
t Piensa en algo que te gustaría poder hacer, algo que te haría feliz. ¿Puedes hacerlo siempre?
¿Por qué no? ¿Te has cansado o aburrido en algunas ocasiones de algo o de alguien que te ha
hecho feliz? ¿Por qué crees que las personas y las cosas no nos hacen felices todo el tiempo?
t ¿Dónde podemos encontrar verdadera felicidad que durará para siempre, de manera que
nunca nos aburramos? Lea el Salmo 16:11.
t Dios es siempre feliz siendo Dios. Dios es feliz de dar vida eterna a todo aquel que le ame y
confíe en Él. En 1 Timoteo 1:11 dice que esta esperanza es "…el glorioso evangelio del
Dios bendito [feliz]."
t Ya que Dios está siempre feliz de ser Dios, ¿significa eso que Dios está feliz con todo lo que
sucede? ¿Se alegra Dios cuando estoy enfermo? ¿Se alegra Dios cuando peco?
Lea Génesis [Link]

Y le pesó al SEÑOR haber hecho al hombre en la tierra, y sintió tristeza en su corazón.

(Vea Jeremías 42:10 también). Aunque Dios está siempre feliz siendo Dios, Él no se alegra con
nuestro pecado o dolor.
t No todo lo que nos pasa es algo que nos hace felices. A veces somos infelices por causa de algo
malo que hemos hecho—un pecado. A veces pasan cosas tristes que no son nuestra culpa, por
ejemplo, nos enfermamos o alguien que amamos muere. Pueda ser que alguna vez tengamos
que sufrir y sentir dolor. ¿Podemos estar felices aún cuando ese tipo de cosas sucedan? ¿Cómo?

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 Lección 35

Lea Hebreos [Link]

Puestos los ojos en Jesús, el autor y consumador de la fe, quien por el gozo puesto
delante de Él soportó la cruz, menospreciando la vergüenza, y se ha sentado a la
diestra del trono de Dios.

¿Cuál fue el gozo (la felicidad) puesto delante de Jesús? ¿Qué está a la diestra de Dios? Lea el
Salmo [Link]

…en tu presencia hay plenitud de gozo; en tu diestra, deleites para siempre.

¡Dios es feliz al mostrarnos que sólo ÉL puede hacernos felices!

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 Lección36
Lección 36

"A" DE ABUNDANTE

Versículo Clave
Efesios 3:20-21a—Y a aquel que es poderoso para hacer todo mucho más abundantemente de
lo que pedimos o entendemos… a Él sea la gloria…

Tema Central
> Dios es más que suficiente para satisfacer todos nuestros deseos.

Introducción
La lección de hoy completa nuestro alfabeto de quién es Dios y cómo es Él. La letra "A" de
Abundante del día de hoy describe al Dios infinito que es capaz de satisfacer todos nuestros más
profundos deseos. Él es un manantial sobreabundante de vida que nunca se seca, ni siquiera se
reduce a un lento goteo. Él siempre será más que suficiente para suplir todos los deseos de Su
pueblo. Nunca habrá razón alguna para volverse a otra cosa que sea menos satisfactoria. Dios
es más que suficiente. Sólo Dios puede deleitarnos y darnos gozo eterno y Él es capaz de hacerlo
"…mucho más abundantemente de lo que pedimos o entendemos… a Él sea la
gloria."

En la Caja de Bendición
t Un vaso
t Un recipiente hondo
t Una cuchara
t Un cartón de jugo o cualquier otra bebida
t Dos o tres vasos extra
t Una bolsa o caja de cereal (o sustituye otra comida conveniente)
t Varias rodajas de pan tostado
t Un manojo de bananas o cualquier otra fruta

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"A" de Abundante

Otras Ayudas Visuales:

> Una "fuente" imaginaria. Por ejemplo, use un jarrón de barro con la abertura hacia arriba.
Para simular el "agua" que saldrá de la fuente use un retazo de tela firme o cinta de regalo
(preferiblemente azul). Corte la cinta en pedazos de medio metro o un metro de largo.
Escriba un atributo de Dios en cada pedazo de cinta. Utilice tantos como guste. Mientras
más use, más llena se verá la fuente. Palabras clave a utilizar son amor, fidelidad, bondad,
todopoderoso, sabiduría, justicia, etc. Junte todas las puntas de las cintas y engrápelas en
uno de los extremos. Coloque las cintas dentro del jarrón para que sólo una pulgada de sus
bordes se vea y usted pueda tomarlas. O simplemente dibuje la fuente en un papel grande y
dibuje riachuelos de agua individuales, representando los atributos de Dios, mientras enseña
la lección.
> Opcional: Canastas con galletas saladas para contar la historia bíblica

Presentación de la Lección
Dígales a los niños que usted necesita alguien con una cualidad muy especial pase al frente.
Revise el aula, como si se estuviera preguntando si cada niño podría ser capaz de realizar el
trabajo que usted tiene en mente. Finalmente, pregunte a los niños si alguno de ellos cree tener
este requisito especial.
Comente: ¡Necesito a alguien que esté realmente, realmente, REALMENTE HAMBRIENTO!
Escoja a un niño que pase y prepare la mesa con el vaso, el recipiente hondo, y la cuchara. Uno
a uno, saque los demás artículos de comida.
Haga las siguientes preguntas:
¿Qué tal algo de cereal? ¿Así es suficiente? (Vacíelo en el recipiente hasta que rebose).
¿Qué tal algo de jugo? (Llene el vaso hasta el borde. Saque los vasos extras y
llénelos también. Continúe con las tostadas y la fruta en la misma manera).
Tú dijiste que estabas realmente hambriento. ¿Ya tienes suficiente? ¿Tienes más de lo que
puedes comer? ¿Es esto más que suficiente? ¿Hay suficiente aquí como para que tú no
estés hambriento o sediento esta mañana, esta tarde, esta noche, mañana, la próxima
semana? Aunque esto es suficiente ahora, se acabará y estarás hambriento y sediento de
nuevo.

HISTORIA: JESÚS ALIMENTA CUATRO MIL PERSONAS—Marcos 8:1-9

Enfatice los siguientes puntos:
t La gente estaba realmente, realmente HAMBRIENTA.
t No habían tiendas cercanas donde comprar comida.
t No había suficiente comida para satisfacer su gran hambre, pero Jesús fue capaz de proveerles
suficiente comida para satisfacerles. Aún quedaron sobrantes.

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 Lección 36

Explique que la gente se fue a casa llena y satisfecha. ¿Qué pasó el día siguiente, y el
siguiente? ¿Se sentirían hambrientos y necesitarían comida de nuevo? ¿Se sentirían sedientos y
necesitarían agua de nuevo?

HISTORIA: LA MUJER SAMARITANA—Juan 4:13-14

Comparta la historia, explicando que Jesús se encontró con una mujer quien había venido a
buscar agua en un pozo. Jesús le dijo:

Juan 4:13-14—Todo el que beba de esta agua volverá a tener sed, 14pero el que beba
del agua que yo le daré, no tendrá sed jamás…

Pregunte: ¿De qué tipo de agua estaba hablando Jesús? ¿Hay algún tipo especial de
agua que puedes beber y nunca más tener sed? ¿Hay agua que es más que suficiente?
¿Viene esta agua en algún tipo envase extra grande? ¿Nos dice Jesús qué tipo de agua
es?
Lea el resto del verso 14:

…sino que el agua que yo le daré se convertirá en él en una fuente de agua que brota
para vida eterna.

Explique a los niños que Jesús dice que esta agua es una fuente de agua. Una fuente es un
nacimiento de agua que brota de la tierra por sí mismo. El agua solo continúa saliendo. Nunca
se detiene o se apaga. Es como una fuente que fluye y fluye.
¿Qué clase de "fuente de agua" te daría vida eterna? ¿Qué clase de "fuente de agua"
podría satisfacerte por siempre?
En Jeremías 2:13, Dios compara a Sí mismo como "la fuente de aguas vivas."
Comente y pregunte: Dios dice que Él es esta fuente especial de agua. ¿En qué forma es
Dios como una fuente? ¿Cuál es el "agua" que fluye de Dios?
Demuestre al sacar las cintas una a una (o dibujarlas) y leyendo lo que está escrito en cada
cinta.
Comente: Amor fluye de Dios. Continúa fluyendo y fluyendo. ¿Es suficiente para llenarnos
y satisfacernos? Es más que suficiente. Será suficiente para satisfacernos por siempre.
(Continúe haciendo lo mismo con el resto de las cintas).
Explique Dios siempre será más que suficiente para satisfacer todas nuestras necesidades.
Nosotros podemos tener más que suficiente cereal, tostadas, jugo, juguetes, ropa, amigos, etc.,
pero todas esas cosas no son suficientes para hacernos realmente felices. No son suficientes
para satisfacer nuestro corazón y nuestra mente. No son suficientes para perdonar nuestros
pecados o darnos vida eterna.

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"A" de Abundante

Pregunte: ¿Quién es el único que nos puede satisfacer? Dios. ¿Es Él suficiente únicamente?
Él es más que suficiente. Hay una palabra especial que significa que Dios es más que
suficiente para satisfacer todos nuestros deseos.
Recuerde con los niños que en nuestra primera lección, la Caja de Bendición contenía una
lista de todas las letras del alfabeto. Dijimos que la razón más importante para aprender el
abecedario era aprender acerca de quién es Dios, cómo es Él, y cómo debemos de actuar
para con Él. Para algunas letras del alfabeto, aprendimos algo que la Biblia tiene que decirnos
acerca de Dios. Tenemos una más el día de hoy. La letra es "A," Dios es ABUNDANTE. Abundante
significa que Dios es más que suficiente para satisfacer todas nuestras necesidades y deseos.
Dios es más que suficiente para hacernos felices y darnos vida eterna. Él puede satisfacernos
con más felicidad de la que podamos imaginarnos.
Lea Efesios 3:20-21a:

Y a aquel que es poderoso para hacer todo mucho más abundantemente de lo que
pedimos o entendemos … 21a Él sea la gloria…

Explique que nosotros glorificamos a Dios (mostramos que Él es grande y digno) cuando
estamos de lo más felices y de lo más satisfechos en Él.
¿Cómo puedes beber de esta fuente? ¿Cuesta más que el cereal, el jugo, las tostadas o los
juguetes? ¿Hay alguna cualidad especial o requisito que necesitas? Jesús dijo:

Apocalipsis 21:6b—Al que tiene sed, yo le daré gratuitamente de la fuente del agua de
la vida.

Aplicación
t Que los niños encuentren la letra "A" de Abundante en sus libros de trabajo.
t ¿Cuando tienes sed y quieres beber algo en un día caluroso, dónde encuentras agua? ¿Si tienes
hambre cuando te levantas en la mañana, dónde encuentras comida? Cuando estas aburrido
¿qué buscas hacer? Cuando te caes, ¿adónde vas a buscar ayuda? ¿Estarán todas esas cosas o
esas personas siempre disponibles para ti? ¿Pueden siempre satisfacer todas tus necesidades?
¿Se "acaban" en algún momento la comida, las cosas o las personas? ¿Se "acaba" en algún
momento el Dios Abundante? Él nunca se "acabará." Si tienes sed de verdadera felicidad,
¿dónde la encontrarás?
t Pregunte a los niños cómo se sienten luego de haberse llenado con su comida favorita. Por
ejemplo, ¿cómo actúa un bebé cuando está sediento y hambriento y luego es alimentado?
¿Sonríe y se siente satisfecho? ¿Por qué crees que los bebés están especialmente unidos a y
felices con sus madres? ¿Quién satisface sus necesidades?

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 Lección 36

t Cuando saboreamos y vemos que Dios es más que suficiente para satisfacer todos nuestros
deseos y hacernos felices, ¿cómo actuaremos hacia Él?
t Tome los libros de trabajo y comenzando con la "A" de Abundante, vaya rápidamente página
por página diciendo las palabras que describen al SEÑOR. Podría aún crearse una bendición
para los niños antes de irse con estos atributos. Por ejemplo:

El Abundante, Atento, Auto-Suficiente … el Dios Victorioso, Exaltado, Yahvé, quien es

Entusiasta y Celoso por su Nombre, que Él haga mucho más abundantemente de lo
que pides o entiendes. ¡A Él sea la gloria por siempre!

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 Lección37
Lección 37

BUSCANDO A DIOS

Versículos Claves
Salmo 42:1-2—Como el ciervo anhela las corrientes de agua, así suspira por ti, oh Dios, el alma
mía. Mi alma tiene sed de Dios, del Dios viviente…
Jeremías 29:13—Me buscaréis y me encontraréis, cuando me busquéis de todo corazón.

Tema Central
> Experimentando una necesidad desesperada por Dios.

Introducción
Ahora que los niños ya conocen el abecedario, ¿qué sigue? No es suficiente simplemente saber
acerca de Dios. Mucha gente sabe acerca de Dios, aún la verdad acerca de Dios, y van rumbo
al infierno. Los fariseos hubieran sido perfectas personas de iglesia. Eran devotos, religiosos,
fieles asistentes, líderes y se habían memorizado tan grandes porciones de la Escritura que
avergonzarían a muchos creyentes de hoy en día. Pero tenían un error que los condenaba (entre
otros): no amaban ni atesoraban a Dios. No lo buscaban. ¿Por qué? Porque se consideraban
justos por su propio mérito, sin necesidad de salvación, sin necesidad de sed. No se percataron
de su pecaminosidad ante un Dios santo. En su libro, El Evangelio según Jesucristo, John
MacArthur puntualiza este asunto refiriéndose a la iglesia actual.
La iglesia contemporánea tiene la idea de que la salvación es solamente dar
vida eterna, no necesariamente la liberación de un pecador de la esclavitud de
su iniquidad. Nosotros les decimos alas personas que Dios los ama y tiene un
plan maravilloso para sus vidas, pero esa es una verdad a medias. Dios también
odia el pecado y castigará a los pecadores que no se arrepientan… Cualquier
mensaje que falle en definir y confrontar la severidad del pecado personal es un
evangelio deficiente. El pecado no es un asunto periférico en lo que a la salvación
concierne; es el asunto mismo.1
Algunos podrían cuestionar si los niños pueden plenamente entender significado de su propia
pecaminosidad ante un Dios santo, pero eso corresponde ser revelado por el Espíritu Santo
a cada individuo. Dios conoce plenamente el corazón y nivel de entendimiento de cada niño.
Dios puede tomar lo que aparenta ser un simple retoño de fe infantil y hacerlo florecer en una
preciosa flor.

1
Traducido de: John F. MacArthur, Jr. The Gospel According to Jesus (Grand Rapids: Zondervan, 1988), 60.

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Buscando a Dios

En la Caja de Bendición
t Un pimentero con pimienta negra

Otras Ayudas Visuales

> Un jarrón con de agua y un vaso > Utilería para contar la historia (ej. una túnica, algo
colocados en el aula para cubrir la cabeza y un manto para orar)

Presentación de la Lección
Que uno de los niños se acerque y saque el pimentero de la caja. Pregúnteles si tienen alguna
idea de para qué se usa la pimienta. ¿Por qué está en la Caja de Bendición? Mencione que usted
se está preguntando cómo sabe la pimienta por sí sola y luego pruébela (o simule a hacerlo).
¡Actúe desesperado! Mire alrededor, buscando algo que le ayude. Después de unos momentos,
encuentre, sírvase, y beba el agua. Muestre un alivio obvio.
Comente: ¡Vaya! ¡Estoy tan feliz de que el agua estuviera ahí! Ni siquiera había notado que
estaba ahí antes. ¡No sé lo que hubiera hecho sin ello!
Explique a los niños que no se entiende lo importante que es el agua hasta que uno está
realmente sediento. Dé algunos ejemplos similares. Por ejemplo, un chaleco salvavidas si te
estuvieras ahogando, una soga si estuvieras tratando de salir de un edificio en llamas, medicina
si estuvieras muy enfermo. No buscamos algo a menos que nos demos cuenta de lo mucho que
lo necesitamos. Cuando necesitamos algo desesperadamente, como un trago de agua luego
de haber probado la pimienta, no dejamos de buscarlo hasta que lo encontremos.
Recuérdeles que en la lección de la semana pasada hablamos acerca del agua. La
llamamos "una fuente de agua." Esa fuente de agua viva es Dios mismo. Jesús dijo que Él
daría de beber a todo el que tuviera sed (Apocalipsis 21:6). ¿Qué nos haría REALMENTE
sedientos de Dios? ¿Qué nos haría tan infelices y desesperados que querríamos correr y
buscar a Dios?

HISTORIA: EL FARISEO Y EL RECAUDADOR DE IMPUESTOS—Lucas 18:10-14a

Dé un contexto de quién era un Fariseo y un recaudador de impuestos, sin hacerlo demasiado
complicado. Explique que un Fariseo era un hombre muy religioso. Probablemente conocía todo
el ABC de Dios y además sabía el significado de las palabras y había memorizado todos los
versículos. Él creía que él era una muy buena persona. En los tiempos bíblicos, los cobradores
de impuestos eran de las personas más odiadas. Ellos a menudo engañaban a las personas. La
gente pensaba que ellos eran malas personas.
Lea y dramatice el texto en los versículos 10 al 13. Haga las siguientes preguntas:
¿Crees que unos de estos hombres estaba desesperadamente necesitado de ayuda?
¿Cuál de ellos? ¿Qué estaba haciendo él que te hace pensar de esa manera? ¿Por qué

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 Lección 37

crees que estaba tan infeliz y desesperado por ayuda? ¿Qué sabía él de sí mismo? ¿Crees
que el pensaba que era una buena persona cuando se presentó delante del Dios santo?
¿Cuál era su actitud para con Dios?
Explique a los niños que el cobrador de impuestos tenía un problema que era peor que tener
pimienta en su boca. Tenía el peor problema de todos. Estaba delante del Dios justo, pero era
un pecador. ¿Qué piensa Dios del pecado? ¿Qué merece un pecador? La ira eterna de Dios.
Nadie puede estar feliz con eso. Él sabía que necesitaba desesperadamente la ayuda de Dios.
Necesitaba ser salvado de la ira de Dios, para que poder disfrutar del amor de Dios. ¿Dónde
debería él buscar la ayuda de Dios?
Lea Hechos 4:10, 12:

…en el nombre de Jesucristo … 12Y en ningún otro hay salvación, porque no hay otro
nombre bajo el cielo dado a los hombres, en el cual podamos ser salvos.

La única manera en que alguien puede ser salvado de la ira de Dios, para que pueda disfrutar el
amor de Dios, es confiando en Jesús. Todos nosotros somos pecadores (Romanos 3:23) —los
cobradores de impuestos, tú, los fariseos, y yo. Todos nosotros necesitamos ser salvados del
castigo que merecemos a causa de nuestro pecado, pero, tal como el fariseo, muchas personas
no se sienten pecadores. Como el fariseo, muchas personas creen que son buenos y no sienten
la necesidad de ser salvados. No están sedientos ni desesperados por Dios. No buscan la ayuda
que sólo Jesús puede dar. Jesús vino a salvar a pecadores desesperados, no a la gente que
piensa que son demasiado buenos para necesitar ayuda (Mateo 9:13). Jesús vino a salvar
a la gente que está realmente, realmente, realmente sedienta de Él—gente que se siente
desesperada. Esta gente se da cuenta que sólo Jesús puede salvarles y hacerles capaces de
disfrutar del Dios abundante que puede satisfacer todos sus deseos por siempre.
Es algo muy bueno aprender acerca de quién es Dios y cómo es El. Pero sólo saber
acerca de Dios no te salvará de tu pecado ni te hará feliz. Para verdaderamente conocer
a Dios, necesitas sentir el dolor del pecado, más que el dolor de la pimienta en tu lengua
y necesitas buscar a Jesús desesperadamente— ¡más que buscar agua cuando estás
realmente sediento! Dios tiene una promesa para todo aquel que le busca con todo su
corazón.

Jeremías 29:13—Me buscaréis y me encontraréis, cuando me busquéis de todo

corazón.

Explique que encontrar a Dios significa que vienes a conocer verdaderamente a Dios en tu
corazón. Tú le conoces como tu Salvador personal y tu Señor.

Nota: Si usted lo considera apropiado, esta sería una buena oportunidad para dar un breve testimonio
y desafiar a aquellos niños que todavía no lo han hecho a buscar a Jesús por fe salvadora. Anímelos a
hablar de ello con los líderes de sus grupos pequeños o con sus padres.

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Buscando a Dios

Aplicación
t Que los niños encuentren la página "Buscando a Dios" en la parte posterior de sus libros de
trabajo.
t Lea el Salmo 42:1-2. Discuta qué es suspirar o jadear y por qué algunos animales lo hacen.
¿Cómo puede el alma de una persona tener sed de Dios?
¿Estaba el fariseo sediento de Dios? ¿Estaba el cobrador de impuestos sediento de Dios? ¿Estás
tú sediento de Dios?
t Lea Jeremías 29:13.
¿Qué significa buscar a Dios con todo el corazón?
Por ejemplo, ¿Has estado desesperado por encontrar algo? ¿Has estado alguna vez perdido
en una multitud y has buscado a tus padres? ¿Te preguntaste otras cosas como, ‘¿Me pregunto
qué comeremos en el almuerzo?’ o solamente pensaste, ‘Quiero encontrar a mi mamá y a mi
papá.’?"
t Si estuvieras buscando comida, ¿la buscarías en el armario de la habitación o en la cocina? Si
estuvieras buscando tus zapatos, ¿los buscarías en el closet o en el refrigerador?
Mucha gente busca a Dios en los lugares equivocados: En una estatua, haciendo cosas buenas,
orando e inclinándose cierto número de veces al día, yendo a una ciudad especial, tocando una
pared, etc. ¿Cuál es el único lugar en que podemos encontrar salvación de la ira de Dios? ¿Cuál
es el único lugar en que podemos encontrar el tipo de agua que nos satisfará por siempre? No
hay otro lugar, ningún otro nombre que el de Jesús.
t Lea Jeremías [Link]

Y les daré un corazón para que me conozcan, porque yo soy el SEÑOR; y ellos serán mi
pueblo y yo seré su Dios.

A aquellos que le buscan con todo su corazón, Dios les da un corazón para que puedan
verdaderamente experimentar lo que es conocer a Dios.

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 Lección38
Lección 38

AMANDO A DIOS

Versículo Clave
Salmo 73:25—¿A quién tengo yo en los cielos, sino a ti? Y fuera de ti, nada deseo en la tierra.

Tema Central
> Experimentando que Dios es más precioso que cualquier otra cosa en la vida.

Introducción
¿Cuál es el mandamiento más grande? ¿Cuál es el cumplimiento de la ley? "Escucha, oh
Israel… Amarás al SEÑOR tu Dios con todo tu corazón…" La marca interna del
verdadero creyente es que él o ella ama a Dios con todo su corazón. Pero, ¿qué significa amar a
Dios con todo el corazón? ¿Es lo mismo que amar a su hijo, su esposo o sus padres? Jesús nos
da la respuesta a esa misma pregunta en Mateo [Link]

El que ama al padre o a la madre más que a mí, no es digno de mí; y el que ama al hijo
o a la hija más que a mí, no es digno de mí. Y el que no toma su cruz y sigue en pos de
mí, no es digno de mí.

Este llamado a amar a Dios es un llamado a amarlo a Él más que cualquier otra cosa. No
es un acto de voluntad forzado, sino que la genuina emoción de que Dios es más precioso
que cualquier otra cosa en la vida. Esto sólo puede suceder cuando Dios coloca en nosotros
un corazón nuevo "…para que ames al SEÑOR tu Dios con todo tu corazón…"
(Deuteronomio 30:6)

En la Caja de Bendición
t Una foto de un familiar y/o algo que represente amor (ej. un anillo de bodas)

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Amando a Dios

Otras Ayudas Visuales

> Dos corazones grandes hechos de papel > Cinco corazones pequeños de papel de
construcción. En uno escriba "Amar a Dios con construcción con la frase "El amor de
todo tu corazón" Dios" escrito en cada uno
> Cinco calcomanías con los nombres de > Textos escritos de Deuteronomio
diferentes personas que usted ama escritos 6:4-5, Mateo 22:37, Marcos 12:30,
en cada una Lucas 10:27 (Paquete de Recursos
> Una calcomanía con el nombre "Dios" escrito Visuales)
en ella

Presentación de la Lección
Que un niño se acerque y saque la foto o el símbolo de la Caja de Bendición. Explique quién es
esa persona o qué representa el símbolo y cual es su relación con usted. Dé a los niños algunos
ejemplos de por qué usted se preocupa o se interesa tanto por esa persona. Comparta algunas
de las maneras en las que usted trata a esta persona en forma diferente de como trata a los
demás. Diga algunas de las cosas que usted haría por esta persona que no haría por nadie
más. Explique que usted no fue obligado a sentirse así por esta persona, pero que experimenta
estos sentimientos en el interior de su corazón. Estos sentimientos surgen de un deseo que usted
tiene dentro de su corazón.
Comente: Cuando nos sentimos y actuamos de manera especial para con alguien,
se nota qué tan preciosa es esa persona para nosotros. Se nota cuánto le amamos
en realidad. Cuando amamos a alguien, queremos estar con esa persona. Queremos
disfrutar las mismas cosas que él disfruta, queremos complacerlo, queremos compartir
nuestros sentimientos con él, queremos decir y hacer cosas que les demuestren cuán
especial es para nosotros. Amar a alguien significa que sentimos, pensamos, decimos
y hacemos cosas que ponen a la otra persona primero, no a nosotros mismos. Significa
no siempre hacer las cosas a nuestro modo. Amor es una palabra muy pequeña, pero
significa algo realmente grande.*
*Nota: En este contexto no nos estamos refriendo a cómo Dios ama, sino a cómo nosotros debemos
amar. Vea la Lección 16.

Demuestre sacando el corazón grande que está en blanco y las calcomanías con los nombres.
Sostenga el corazón al nivel de su propio corazón.
Comente: Hay muchas personas por las cuales siento un amor muy GRANDE. Por
ejemplo, amo a mi mamá (rompa a un pedazo del corazón y adhiérale una de las
calcomanías con el nombre) , y a mi papá…etc.
Continúe de la misma manera con las otras calcomanías, dejando la que dice "Dios" hasta el
final.

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 Lección 38

Comente: También tenemos el amar a Dios. Eso es realmente importante. (Levante lo

que le quede del corazón, adhiérale la calcomanía que dice "Dios" y continúe
sostiendo esta pieza).
Recuérdeles que en las lecciones de este año, hemos invertido mucho tiempo aprendiendo
acerca de quién es Dios y cómo es Él. También queremos aprender cómo debemos actuar para
con Dios, comportándonos de tal manera que mostremos que le conocemos, confiamos en Él, le
creemos, le adoramos, y le obedecemos.
¿Sabe alguien cuál es la manera más importante en que debemos actuar para con Dios?
¿Dónde encontraremos la respuesta?
Muestre y lea Deuteronomio 6:4-5:

Escucha, oh Israel… Amarás al SEÑOR tu Dios con todo tu corazón…

Lea el verso nuevamente poniendo énfasis en "con todo tu corazón" y busque el pedazo
del corazón que tenía la calcomanía de "Dios." Comente a los niños que a usted no le queda
"todo un corazón." Sólo tiene un pedazo. Los otros pedazos fueron usados para otras personas.
Sugiera que quizás deberíamos intentar con un versículo diferente.
Muestre y lea Mateo 22:37 y nuevamente haga énfasis en que dice "con todo tu corazón."
Muestre y lea Marcos 12:30 y Lucas 10:27 de la misma manera.
¿Quiere decir que Dios quiere que todo mi corazón le ame? ¿Cada parte de mi corazón?
¿No puedo guardar un pedacito para amar otras cosas? (Mire al montón de otros
pedazos). ¿Qué tal amar a mi mamá, mi papá, y mis amigos, etc.?
Lea Mateo [Link]

[Jesús dice:] "El que ama al padre o a la madre más que a mí, no es digno de mí; y él
que ama al hijo o a la hija más que a mí, no es digno de mí."

Explique que amar a Dios con todo tu corazón significa amarle más que a nadie o a nada más—
amar a Dios más que a todo. No es algo que haces porque tienes que hacerlo.
Amar a Dios es realmente sentir en tu corazón que Dios es más especial para ti, más
precioso para ti que cualquier otra cosa. Amar a Dios significa querer complacerle más
a Él, querer estar con Él, querer hacer las cosas a Su manera, querer disfrutar de Él al
máximo.
Puntualice con los niños que esto parece algo imposible de hacer porque muchas veces nuestro
corazón ama a otras cosas más que a Dios. Si dependiera de nuestros sentimientos, sería
imposible, pero Dios tiene una promesa para cada uno de Sus hijos. Dios ha prometido que Él
dará a Sus hijos un corazón nuevo. (Saque el otro corazón grande). Es un corazón que viene
de Dios, lleno Su amor, para que podamos ser capaces de amarle con todo nuestro corazón.
(Deuteronomio 30:6, Ezequiel 36:26)

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Amando a Dios

Con ese nuevo corazón vas a experimentar que Dios es más especial, más precioso que
cualquier cosa o cualquier persona en tu vida. Con ese nuevo corazón querrás complacer
a Dios más que nada. Querrás estar con Dios más que nada. Querrás alabar a Dios más
que nada. Querrás poner a Dios en primer lugar, más que nada. Querrás disfrutar a Dios
más que nada. Cuando amas a Dios con todo tu corazón, Él te dará más que suficiente
de Su amor para que ames a tu mamá, papá, tus amigos, etc. (Saque y muestre los
corazones más pequeños).

Aplicación
t Permita que los niños encuentren "Amando a Dios" en la parte posterior de sus libros de trabajo.
t Normalmente hay cosas especiales acerca de la gente que amamos que nos hace sentir
afecto hacia ellos. ¿Cuáles cosas especiales acerca de Dios causarán que queramos amarle y
atesorarle más que a todo lo demás? ¿Quién es el único que puede satisfacer todos tus deseos y
hacerte verdaderamente feliz para siempre?
t ¿Tenemos suficiente amor en nuestros corazones para amar a Dios y a otras personas? Lea
1 Juan 4:7, 16, 19.
t Lea y discuta el significado del Salmo [Link]

¿A quién tengo yo en los cielos, sino a ti? Y fuera de ti, nada deseo en la tierra.

t ¿Qué clase de cosas pensaremos, diremos y haremos cuando amamos a Dios más que a todo?
Por ejemplo: si alguien se encuentra contigo y platicara contigo, ¿podría notar por la manera en
que hablas y por lo que haces que tú amas a Dios más que a todo?
t Discute las frases y preguntas siguientes:
> Amar a Dios con todo tu corazón significa que querrás complacerle más que nada.
¿Qué le agrada al SEÑOR?

> Amar a Dios significa que querrás estar con Dios más que nada.
¿De qué manera puedes pasar tiempo con el SEÑOR?

> Amar a Dios significa que querrás adorar a Dios más que nada.
¿De qué maneras puedes alabar al SEÑOR?

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 Lección39
Lección 39

CONFIANDO EN DIOS

Versículo Clave
Hebreos 11:6—Y sin fe es imposible agradar a Dios; porque es necesario que el que se acerca a
Dios crea que El existe, y que es remunerador de los que le buscan.

Tema Central
> Experimentando a Dios como confiable en todas Sus promesas y mandamientos.

Introducción
Dios ha prometido que todos los que Él llama a Sí mismo le buscarán y le hallarán. Dios dice de
estas personas, "Y les daré un corazón para que me conozcan…" (Jeremías 24:7) y,
"En ti pondrán su confianza los que conocen tu nombre…" (Salmo 9:10a).
Confiar en Dios es tener fe en Dios. Como el escritor de Hebreos señala, "…la fe es la certeza
de lo que se espera, la convicción de lo que no se ve." (Hebreos 11:1). La fe salvadora
que viene de Dios nos da una mente para conocer a Dios, un corazón para atesorar a Dios y
la voluntad para poner toda nuestra confianza en Dios. Nos da confianza para creer en todas
Sus promesas y obedecer todos Sus mandamientos, sabiendo que al final hay una gran
recompensa aguardándonos.
Separar la confianza en Dios de la obediencia a Dios se ha convertido en una idea popular en
nuestro tiempo, pero la Biblia deja ver muy claro que la fe, sin la evidencia de la obediencia y las
obras, no es una fe verdadera en lo absoluto (Juan 14:15, Santiago 2:14-26). De la misma
manera, la obediencia realizada sin fe en Dios no es verdadera obediencia—"Y sin fe es
imposible agradar a Dios…" (Hebreos 11:6).

En la Caja de Bendición
t Dos autos de juguete

Otras Ayudas Visuales

> Pergamino o rollo con Hebreos 11:1 > Opcional: Ayudas visuales para contar la
historia de Abraham
> Pergamino o rollo con Hebreos 11:6

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Confiando a Dios

Presentación de la Lección
Saque los dos autos de juguete de la Caja de Bendición y comparta con los niños este escenario
ficticio:
Suponga que durante la clase de hoy, empieza a llover. Después de la iglesia, tu papá te
dice que lo esperes en la puerta de enfrente mientras él va a buscar el auto para recogerte
y que no te mojes al correr hacia el auto. Mientras esperas a tu papá, un auto que no
reconoces se acerca al lugar donde estás esperando. Dentro del auto hay un hombre
que no conoces. Este hombre ofrece llevarte. Pero, justo cuando estás por decidir lo que
deberías hacer, un auto que sí reconocías se acerca y se detiene frente a la puerta. Es
el auto de tu papá y tu papá abre la puerta y te dice que entres. ¿En cuál auto deberías
entrar? ¿En qué hombre confiarías para que te llevaran—el extraño o tu papá?
Explique a los niños que no puedes confiar completamente en alguien que no conoces. Tú no
sabías quién era el extraño o cómo era él. Tú no sabías si él era una mala persona, o si quería
lastimarte. No podías confiar en él, pero tú sí conoces a tu papá. Tú sabes cómo es él. Sabes que
él te ama y te cuida. Sabes que él quiere cosas buenas para ti. Sabes que le perteneces. Sabes
que eres su hijo. Como tú sabes todas estas cosas, cuando tu papá te dice, "Entra al auto." tú
confías lo que él dice y entras. Confías en tu papá por lo que sabes acerca de él.
Comente: Confiar en alguien quiere decir que tú sabes que puedes depender de él o
ella. Estás seguro de que ellos harán lo que han dicho que harían. Tu padre dijo que él te
recogería y aunque tú no lo podías verlo inmediatamente, sabías que él vendría, y así lo
hizo. Confiar en alguien significa que estás seguro de que esa persona te dirá lo que es
correcto que hagas. Tu padre te dijo que esperaras en la puerta. Luego, cuando el auto se
detuvo, él te dijo que entraras y así lo hiciste.
Explique a los niños que aunque ellos conozcan y confíen mucho en su padre, aunque
dependan mucho de él, él no siempre puede cumplir con todas las promesas que hace. No
puede siempre decirles lo correcto que deben hacer. Su padre es humano. Él no es perfecto.
Pregunte a los niños si hay alguien en quien siempre podamos confiar. Pregunte si hay alguien
de quien ellos puedan depender siempre, alguien que siempre hace lo que ha dicho que hará,
alguien que siempre nos dirá lo que es correcto hacer. Dios.
Lea el Salmo [Link]

En ti pondrán su confianza los que conocen tu nombre (SEÑOR)…

Enfatice que conocer el nombre del SEÑOR significa realmente conocer en tu corazón que Dios es
todopoderoso, fiel, bueno, justo, etc. Cuando realmente conoces quien es Él y cómo es Él, sabes
que puedes depender de Él. Tú confías en Él porque sabes que Él siempre hará lo que ha dicho
que hará y siempre te dirá lo que es correcto hacer. Tú sabes que le perteneces a Él y que eres Su
hijo.

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 Lección 39

Lea Juan 10:14, 27:

[Jesús dice:] "Yo soy el buen pastor, y conozco mis ovejas y las mías me conocen. 27Mis
ovejas oyen mi voz, y yo las conozco y me siguen."

Explique que cuando conoces a Dios, quien es un buen pastor, tú confías en Él. Cuando confías
en Dios, le seguirás y harás lo que Él dice. Eso suena como si fuera algo fácil de hacer, tan fácil
como confiar en tu papá y esperar en la puerta hasta que llegue y que luego diga, "Entra al
auto." y tú lo haces. Pero, ¿qué si Dios te dice que hagas algo que es muy difícil de hacer? ¿Qué
tal si Dios te dice que hagas algo con una voz que no puedes oír con tus oídos? ¿O qué tal si Dios
hace una promesa que no puedes ver con tus ojos? ¿Puedes confiar en Dios aún entonces?
Muestre y lea Hebreos 11:1. Asegúrese de definir la "fe" como "confiar en Dios."

Ahora bien, la fe es la certeza de lo que se espera, la convicción de lo que no se ve.

HISTORIA: LA FE DE ABRAHAM—Hebreos 11:8-12, 17-19 (Génesis 12:1-4, 15:1-6, 22:1-12)

Enfatice los siguientes puntos:
t Mandar que Abraham dejara su hogar, prometerle un hijo en su vejez y luego pedir que lo
sacrificara—estas promesas y mandatos de Dios eran cosas que no podían ser vistas, dadas
por un Dios que no podía ser visto.
t Abraham no podía ver como luciría su nuevo hogar. Él no sabía exactamente cómo Dios le daría
a Sara un hijo cuando ella era demasiado anciana y tampoco sabía cómo Dios habría de salvar
a Isaac, pero Abraham sabía quién y cómo era Dios.
t Abraham confiaba que Dios era fiable en todas Sus promesas y mandamientos.
t Abraham obedeció, sabiendo que Dios era bueno y que habría de recompensarlo.
Muestre el pergamino o rollo y lea Hebreos [Link]

Y sin fe es imposible agradar a Dios; porque es necesario que el que se acerca a Dios
crea que Él existe, y que es remunerador de los que le buscan.

Comente: Cuando buscas a Dios con todo tu corazón, le conocerás de verdad; y cuando le
conoces de verdad en tu corazón, le amarás más que a cualquier otra cosa y confiarás en
que Él es fiable en todas Sus promesas y mandamientos.

Busca conocer a Dios con todo tu corazón.

Ama a Dios con todo tu corazón.
Conf ía en Dios con todo tu corazón.

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Confiando a Dios

Aplicación
t Que los niños encuentren la página "Confiando en Dios" al final de sus libros de trabajo.
t Lea Hebreos [Link]

Ahora bien, la fe [confiar en Dios] es la certeza de lo que se espera, la convicción de lo

que no se ve.

Dé los siguientes ejemplos para ayudar a los niños a entender qué significa esto:
¿Estás seguro de que Dios creó el mundo? ¿Tú lo viste hacerlo? Sí estás seguro de que Él hizo
el mundo, aún cuando no lo viste hacerlo, eso es confiar en Dios. ¿Estás seguro de que Jesús
resucitó luego de haber muerto en una cruz? Sí estás seguro, eso es confiar en Dios.
t La Biblia dice que los cristianos hemos de vivir confiando en Dios, no simplemente confiando en
las cosas que vemos (1 Corintios 5:7). Dé los siguientes ejemplos de cómo sería esto.
En Efesios 6:1-3 dice que los hijos deben obedecer y honrar a sus padres para puedan disfrutar
la vida. La confianza del hombre diría, "Pero yo no quiero hacer eso. Mis padres no son siempre
justos." La confianza en Dios diría, "Yo sé que Dios está en lo correcto en lo que dice y yo lo haré
porque sé que Él hará lo que ha prometido y yo disfrutaré la vida si hago lo que Él dice."
t Lea y discuta Juan 14:15-16:

[Jesús dice,] "Si me amáis, guardaréis mis mandamientos. Y yo rogaré al Padre, y Él os

dará otro Consolador para que esté con vosotros para siempre."

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 Lección40
Lección 40

DISFRUTANDO A DIOS

Versículo Clave
1 Pedro 1:8—A quien sin haberle visto, le amáis, y a quien ahora no veis, pero creéis en Él, y os
regocijáis grandemente con gozo inefable y lleno de gloria.

Tema Central
> Experimentando el gozo duradero que viene como resultado de amar y confiar en Dios.

Introducción
Esta es la última lección. Qué otra manera sería más adecuada para finalizar un estudio acerca
de los atributos y el carácter de Dios que terminarlo con el centro mismo de todas las cosas: la
gloria de Dios. El propósito por el cual Dios nos creó fue para que le glorifiquemos al disfrutar
de Él para siempre. A través de las lecciones del ABC hemos descubierto por medio de las
Escrituras la verdad de las perfecciones manifiestas de Dios. Su propósito en todas las cosas es
el despliegue de esas perfecciones—glorificarse a Sí mismo. Él se deleita en Su gloria más que
en cualquier otra cosa. Como dice John Piper en su libro, Sed de Dios:
El fin último de Dios es glorificar a Dios y disfrutar de Sí mismo para siempre… La
felicidad de Dios en Dios es el fundamento de nuestra felicidad en Dios. Si Dios
no sostuviera ni mostrara Su gloria gozosamente, la base de nuestro gozo se
esfumaría. La búsqueda de Dios de nuestra alabanza y nuestra búsqueda de
placer en Él están en perfecta armonía. Pues Dios es más glorificado en nosotros
cuando estamos más satisfechos en Él.1
Ser llamados a disfrutar la felicidad de Dios para siempre es verdaderamente un gozo
inexpresable. Es la gran recompensa de la vida de fe, el premio hacia el cual proseguimos.
Aunque nuestro gozo es grande ahora, es sólo una pobre reflexión, porque viene un tiempo en
el que lo veremos a Él cara a cara y estaremos perfectamente satisfechos en Él.

1
Traducido de: John Piper. Desiring God (Sisters: Multnomah, 1996), 50.

En la Caja de Bendición
t Una caja con un letrero que diga "Disfruta a Dios Para Siempre." Envuelva la caja con papel de
regalo.

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Disfrutando a Dios

Otras Ayudas Visuales:

> Letreros: Oración, Hechos y Obras, Sufrimiento, y Cielo (Paquete de Recursos Visuales)

Presentación de la Lección
Explique a los niños que hoy es el último día de nuestras lecciones del ABC y pídales que
compartan algunas de las cosas que han aprendido acerca de Dios. Recuérdeles que todo lo
que hemos aprendido acerca de Dios ha venido de la misma Palabra de Dios, la Biblia. Además
de decirnos quién es Dios y cómo es Dios, la Biblia también nos dice cómo debemos actuar para
con Dios. Debemos buscar a Dios con todo nuestro corazón y cuando lo hacemos, Dios promete
que genuinamente le conoceremos con todo nuestro corazón, le amaremos con todo nuestro
corazón y confiaremos en Él con todo nuestro corazón.
¿Sabes que Dios tiene una recompensa muy especial para todos los que le aman y confían
en Él? (Saque el regalo de la Caja de Bendición). ¿Puedes adivinar qué es? ¿Crees
que será una buena recompensa? ¿Una gran recompensa? ¿La más grande de todas las
recompensas? (Respuestas posibles son el cielo, la vida eterna, etc).
Pida a uno de los niños que abra el regalo y saque el letrero que dice "Disfrutando a Dios Para
Siempre." Explíqueles que el premio no es el letrero, pero que las palabras en el letrero hablan
acerca del premio. Pregúnteles qué creen que significa disfrutar a Dios para siempre. Utilice el
siguiente ejemplo:
Suponga que tú no tienes una bicicleta y quieres una desesperadamente. Se la pides
a tus padres y ellos te prometen que te darán una, pero tendrás que esperar hasta tu
próximo cumpleaños. Tú esperas y esperas emocionadamente, sabiendo que tus padres
cumplirán sus promesas. Finalmente llega el gran día y, justo como lo dijeron, tus padres
te traen tu bicicleta nueva. Es aún mejor de lo que te imaginabas. ¡Es maravillosa! Ahora,
supón que tus padres te dijeran, "No queremos que te montes en ella jamás. Es sólo para
que la veas." ¿Podrías estar realmente feliz con la bicicleta si nunca pudieras montarla?
Por supuesto que no. Tus padres estarían felices de decir, "Súbete en ella y ve a dar una
vuelta." Ellos probablemente tendrían grandes sonrisas en sus rostros al verte disfrutar
tu bicicleta. Luego, después de probarla tú les dirías, "¡Vaya, esta si que es una gran
bicicleta!"
Explique a los niños que cuando tú realmente conoces a Dios, descubres cuán grande y
maravilloso es Él. Él es mejor que cualquier cosa que te puedas imaginar. Pero Dios no quiere
que tú solamente te sientes y lo veas. Dios quiere que lo experimentes. Él es feliz al verte
amándolo y confiando en Él. Cuando lo amas y confías en Él, podrás realmente disfrutarlo. Es
entonces que podrás decir, "¡Vaya, realmente eres un Dios grandioso!" La gran recompensa por
amar a Dios y confiar en Dios es poder disfrutar a Dios para siempre.

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 Lección 40

Disfrutar a Dios no es lo mismo que disfrutar montar en una bicicleta nueva. Disfrutar a
Dios es algo mucho mejor y dura para siempre. Nunca nos aburriremos o cansaremos de
disfrutar a Dios. ¿Cómo podemos disfrutar a Dios?
Muestre su Biblia y lea los siguientes versículos:

Jeremías 15:16—Cuando se presentaban tus palabras, yo las comía; tus palabras eran
para mí el gozo y la alegría de mi corazón.
Salmo 119:103—¡Cuán dulces son a mi paladar tus palabras!, más que la miel a mi
boca.

¿Disfrutas mirar un caramelo o disfrutas comer caramelos? ¿Es algo de lo que quieres
más? Cuando leemos la Palabra de Dios y realmente la amamos y confiamos en ella, Dios
dice que será más deleitoso que comer algo maravilloso. Querremos más y más porque
estaremos disfrutando a Dios.
Saque el letrero que dice "Oración." Pregunte a los niños si saben qué es la oración. Cuando
oramos, entramos en la presencia de Dios, como si estuviéramos hablando personalmente con
un amigo.
Lea los siguientes versículos:

Salmo 16:11—En tu presencia hay plenitud de gozo; en tu diestra, deleites para

siempre.
Juan 16:24b—Pedid y recibiréis, para que vuestro gozo sea completo.

Dios está lleno de gozo y deleites. Cuando nosotros venimos a Él en oración, le estamos
pidiendo que nos dé esas delicias para poder disfrutarlas.
Saque el letrero que dice "Hechos y Obras." Comparta con los niños algunos de los hechos y
obras que Dios ha hecho en su vida (ej. perdón, provisión, sanidad, etc).
Lea el Salmo [Link]

Porque tú, oh SEÑOR, me has alegrado con tus obras, cantaré con gozo ante las obras
de tus manos.

Cuando amamos a Dios y confiamos en Él, Él siempre estará haciendo obras en nuestras
vidas para hacer que crezcamos y seamos más como Él. Disfrutamos las grandes cosas
que Él está haciendo en nuestras vidas y en todo el mundo.
Explique a los niños que todas estas maneras de disfrutar a Dios suenan como cosas
maravillosas y felices. Sin embargo, disfrutar a Dios es mucho más que pasar un tiempo
divertido. Saque el letrero que dice "Sufrimiento" y pregunte a los niños si saben qué significa
eso. Pregúnteles si el sufrimiento puede ser parte de disfrutar a Dios.

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Disfrutando a Dios

Lea 1 Pedro 1:6-7:

En lo cual os regocijáis grandemente, aunque ahora, por un poco de tiempo si es

necesario, seáis afligidos con diversas pruebas, 7para que la prueba de vuestra fe…
sea hallada que resulta en alabanza, gloria y honor en la revelación de Jesucristo.

No es divertido pasar por el sufrimiento. Pero el sufrimiento puede hacer que nos
olvidemos de cosas que no son tan importantes, como montar en bicicleta, y hacer
que hagamos las cosas que son más importantes, como leer la Palabra de Dios, orar y
observar las cosas maravillosas que Dios está haciendo en nuestras vidas y en el mundo.
Esas son las maneras en que podemos realmente disfrutar a Dios. Así que el sufrimiento
puede guiarnos a tener un gozo aún mayor en Dios.
Explique que cuando amamos a Dios y confiamos en Él, Él está contento de que seamos
recompensados disfrutando de Él. Ese gozo es una felicidad que es mejor que cualquier otra
cosa. Es un gozo que durará por siempre y siempre. Cuando disfrutamos a Dios más que a
cualquier otra cosa, le estamos diciendo a Él, "¡Vaya, eres grandioso! Eres maravilloso. Tú eres el
mejor."
Saque el letrero que dice "Cielo." Pregunte a los niños qué clase de pensamientos les vienen a la
mente cuando piensan en el cielo.
Lea Apocalipsis 21:3b-4:

He aquí, el tabernáculo de Dios está entre los hombres, y Él habitará entre ellos y
ellos serán su pueblo, y Dios mismo estará entre ellos. 4Él enjugará toda lágrima de
sus ojos, y ya no habrá muerte, ni habrá más duelo, ni clamor, ni dolor, porque las
primeras cosas han pasado.

Explique que de las muchas cosas maravillosas en el cielo, lo mejor de todo es que estaremos
con Dios cara a cara. Podremos disfrutar de Él más de lo que lo hayamos hecho aquí en la tierra.
Seremos capaces de disfrutar a Dios perfecta y completamente para siempre.

Aplicación
t Que los niños encuentren la pagina "Disfrutando a Dios" en la parte posterior de sus libros de
trabajo.
t ¿Cómo podría alguien saber qué es lo que tú realmente disfrutas? ¿Qué tipo de cosas dices o
haces cuando estás disfrutando de algo? ¿Haces sonidos y expresiones de alabanza?
Cuando disfrutemos a Dios más que a todo, haremos sonidos y expresiones de cuán grande y
maravilloso es Él. Podemos mostrar nuestra alabanza con toda clase de sonidos y acciones. Lea
el Salmo 150 y discuta las muchas formas de alabanza.

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 Lección 40

t Recuerde a los niños que Dios nos creó para Su gloria. Eso significa que fuimos creados para
mostrar la grandeza y el valor de Dios.
Imagina que dos niños te están describiendo a sus padres. Uno de ellos dice cosas como, "Mi
papá tiene 45 años, es alto, le gusta el baloncesto y va de pesca en el verano." El otro niño dice
cosas como, "Yo amo a mi papá. Él es lo máximo. El año pasado fuimos a acampar y a pescar
juntos y pasamos un rato grandioso. Él me está enseñando a jugar baloncesto con él y nos
divertimos mucho encestando canastas."
Pregunte a los niños cuál papá suena más maravilloso y magnífico. ¿Cuál niños realmente
disfruta de su padre al máximo? ¿Cuál niño está mostrando la grandeza y el valor de su padre?
Nosotros glorificamos a Dios cuando disfrutamos de Él más que de cualquier otra cosa o
persona.
t Lea y discuta 1 Pedro 1:8. Enfatice que amar y confiar en Dios conduce al gozo en Dios.

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 Apéndice11
Apéndice

APÉNDICE I

Bibliografía

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[Link] (consulta: 8 de abr 2009).
Grudem, Wayne. Systematic Theology. Grand Rapids: Zondervan, 1994.
——. Teología Sistemática. Miami: Editorial Vida, 2007.
"jealous." Merriam-Webster Online Dictionary. [Link]
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MacArthur, John F. Jr. The Gospel According to Jesus. Grand Rapids: Zondervan, 1988.
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Piper, John. Los Deleites de Dios. Miami: Editorial Vida, 2006.
——. Desiring God. Sisters: Multnomah, 1996.
——. "The Pleasure of God in Election," Desiring God. [Link]
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——. Sed de Dios. Barcelona: Publicaciones Andamio, 2005.
Spurgeon, Charles. The Treasury of David, Volume V. New York: Funk and Wagnalls, 1885.
Ten Boom, Corrie. El Refugio Secreto. Miami: Editorial Vida, 1999.
"zeal." Merriam-Webster Online Dictionary. [Link]
(consulta 8 de abr 2009).

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1

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2

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 Apéndice22
Apéndice

APÉNDICE II

Actividades para el Período de Transición

Libros de la Biblia libros en un estante o en un librero, o en el
piso contra la pared. Utilice dos objetos más
Hay diferentes tipos de juegos que pueden
pesados como si fueran sostenedores de los
realizarse para ayudar a los niños a
libros. Antes de la clase mezcle los libros y
aprenderse los libros de la Biblia en su orden
haga que los niños lo pongan en orden. Otra
adecuado. Aquí hay algunas sugerencias.
opción sería distribuirlos o esconderlos en
1. Escriba el nombre de cada libro de la Biblia diferentes lugares del aula de clases y déle
en una tarjeta pequeña. Escribe el nombre a los niños una tarjeta con el nombre de uno
de cada libro en la parte frontal de un papel de los libros, similar a la actividad anterior.
de construcción doblado en dos. (Corte una Haga que los niños los encuentren y los
hoja 8½ x 11 a la mitad. Dóblelo a la mitad ordenen. Si quiere puede forrar las cajas con
para hacer una tienda de campaña. Escriba un código de color que los identifique por
el nombre de un libro en uno de los lados.) secciones de la Biblia: Antiguo Testamento,
Pase un cordel para ropa de un extremo el Pentateuco, los profetas, etc.
del salón a otro a una altura que los niños
3. Haga un juego, en pedazos pequeños de
lo puedan alcanzar. Esconda los papeles
papel, con los libros de la Biblia, uno para
doblados en diferentes lugares del aula
cada niño. Los niños deben colocar los
antes de que los niños entren. Al entrar
papeles con los libros en el orden correcto.
los niños entrégueles una de las tarjetas
Tan pronto como terminen pueden ayudar
que escribió y haga que ellos busquen la
a un amigo. Anime a los niños a utilizar
hoja escondida que va con dicho nombre.
el índice de sus Biblias hasta que puedan
Cuando la encuentren pueden colocar la
memorizar el orden de los libros. Los papeles
pieza doblada en la cuerda en el orden
pueden ser guardados en un sobre y ser
correcto. Anímeles a usar el índice de sus
utilizados periódicamente.
Biblias para ayudarles a poner los libros en
el orden adecuado. Los niños pueden tomar
otras tarjetas y repetir el proceso hasta que Esgrima Bíblica
todas las tarjetas hayan sido entregadas y
Este juego es una forma divertida de ayudar
usadas. Esta actividad, dependiendo de la
a que los niños se hagan diestros en el uso
edad del grupo, puede durar 20 minutos.
de sus Biblias, así como para repasar los
Para niños más pequeños puede realizar
versículos de las lecciones anteriores. Los
este juego con porciones más pequeñas de
niños pequeños necesitarán ser guiados
la Biblia.
de manera más lenta en el proceso, pero
2. Recolecte pequeñas cajas de cereal o se dará cuenta de que al finalizar el año,
cualquier otro tipo de comida. Cada caja aún los que cursan el primer grado podrán
puede convertirse en un libro de la Biblia. encontrar las citas bíblicas con rapidez.
Envuelva cada caja con un color de papel Tenga otros adultos disponibles para ayudar
sólido. En el lomo (como si sea un libro) de a los niños en esta actividad. A continuación
cada caja, escriba un nombre de un libro de le damos una sugerencia de cómo realizar a
la Biblia. Coloque las cajas como si fueran este juego:

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Vea la página 1 para los términos de la licencia. Se permite copiarlo sólo de acuerdo con la licencia.
Actividades para el período de transición

1. Comience con el mandato de “¡Saquen sus participar tomando turnos para borrar las
Espadas!¨ (La espada es la Biblia, según palabras.
Efesios 6:17.) Al oír el mandato los niños 2. Escriba las palabras del versículo a
deben sostener sus Biblias cerradas por memorizar en pequeños pedazos de papel.
el lomo y levantarlas por encima de sus Los niños deben colocarlas en el orden
cabezas. correcto.
2. Escriba la cita completa en la pizarra o 3. Los niños se alinean o se sientan en un
en un pedazo de papel para que sea círculo. Cada niño dice una palabra o una
claramente visible a todos los niños. Esto frase del verso, pasando de un niño a otro
puede ayudar aún a aquellos que no saben hasta que esté completo.
leer. Para los más pequeños quizás sólo
quiera utilizar los nombres de los libros de 4. Escriba en la pizarra la primera letra de cada
la Biblia. Por ejemplo escriba Éxodo y haga palabra del verso a memorizar. Los niños
que lo encuentren. A medida que vayan deben tratar de decir o escribir el verso.
progresando puede añadir los capítulos y 5. Los niños dicen la primera frase del
luego los versículos. verso y otro niño recita la segunda parte
3. Dé el mandato ¡Al ataque! o utilice un y así sucesivamente. Eso puede jugarse
silbato. Esto da a los niños la señal de que en parejas o en equipos con los niños
pueden abrir las Biblias y buscar la cita. mirándose frente a frente en una línea.

4. Cuando un niño haya encontrado la cita 6. Los niños se sientan alrededor de una mesa.
haga que se ponga de pie y mantenga su Alguien escribe la primera palabra o frase
dedo en el lugar correcto. de un verso en una hoja de papel y la van
pasando a la siguiente persona, quien
5. Espere a que la mayoría de los niños (o escribe la siguiente palabra o frase y así
casi todos) estén de pie. Algunos niños sucesivamente hasta completar el verso.
necesitarán ayuda de un adulto para
encontrar la cita en un tiempo prudente.
6. Si un versículo en específico les fue dado, Páginas de Actividades
escoja un niño para que lo lea a toda la En este apéndice usted encontrará seis
clase. páginas de actividades las cuales usted
puede reproducir para usarlas en el aula.
El reverso de cada pagina provee las
Versículos para Memorizar respuestas y están nombradas “Para usar
Invierta tiempo en que los niños se aprendan después de la Lección [#].” Esto quiere decir
y repasen los versículos de las semanas que la página es apropiada para usar
anteriores. Una variedad de juegos pueden durante el período de transición cualquier
jugarse con todo el grupo o en grupos semana luego de que se haya enseñado
pequeños. Aquí hay algunas ideas. la lección señalada. Es importante enseñar
la lección correspondiente antes de utilizar
1. Escriba el verso a memorizar en la pizarra.
esta hoja de trabajo para que los mismos
Borre una palabra a la vez. Mientras hace
ya hayan sido introducidos a los diferentes
esto pida a los niños que le digan el verso
conceptos que forman parte de la actividad.
completo luego de que cada palabra haya
Las páginas incluídas son para ser usadas
sido borrada hasta que no hayan más
después de las Lecciones 10, 15, 20, 24, 30 y
palabras. Usted puede permitir a los niños
36.
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 Apéndice 2

Encuentra la Letra palabra que están sosteniendo ellos deben

ponerse en pie a toda prisa con su tarjeta en
Antes de la clase, esconda en el aula la letra
mano y permanecer de pie. El maestro debe
correspondiente a la clase de la semana
continuar hasta que todos los niños estén
anterior (Paquete de Recursos Visuales).
de pie. Quizás usted quiera cronometrar el
Haga que los niños busquen la letra tan
juego para animar a los niños a hacerlo más
pronto lleguen. Quizás usted quiera premiar
rápido cada semana.
al que encuentre la letra. Luego de que la
letra sea encontrada, pídales a los niños que
le mencionen cual palabra le corresponde, el Cronograma
significado, y el verso que ésta representa.
Escriba eventos y personajes bíblicos (o
figuras de ellos) en tarjetas. Los niños deben
Nombra la Palabra colocar las tarjetas en orden. Cada niño
puede tener un juego de tarjetas con el cual
Envuelva una Caja de Bendición pequeña
trabajar o usted puede trabajar con ellos
para poner las letras de las lecciones
en grupo. Cuando los niños comienzan a
anteriores (Paquete de Recursos Visuales).
aprender la cronología de la Biblia utilice
Haga que un niño se acerque y escoja una
solamente unas cinco o diez tarjetas a la vez.
letra para mostrarla a la clase. Haga que los
Más adelante ellos podrán trabajar con más
niños recuerden la palabra y el verso. Puede
tarjetas.
hacerlo dividiendo la clase en equipos: Un
equipo dice la palabra correspondiente y el
otro equipo debe dar el significado de esa Libro de Trabajo
palabra. Para el próximo turno los equipos
Si los niños no tuvieron el tiempo de terminar
deben hacer lo opuesto. Continúe el juego
algunas páginas de sus libros de trabajo en
utilizando diferentes letras.
semanas anteriores (especialmente aquellos
niños que faltaron a clases) usted puede
Palomitas de Maíz (“Popcorn”) darles algún tiempo para que terminen. No
se adelante para hacer la página de trabajo
Este juego es muy divertido cuando se hace
de ese día.
luego de que al menos diez lecciones han
sido enseñadas. Haga pequeñas tarjetas
para poner en la pizarra (las puede cortar Mural
en forma de popcorn—rosetas o palomitas
Haga copias de las letras del alfabeto
de maíz). Escriba en cada tarjeta una de las
correspondiente a la lección en particular (las
palabras claves de las lecciones del ABC
puede copiar del libro de trabajo). Utilícelas
de Dios de las lecciones anteriores. Para
para construir un mural con el alfabeto. El
un grupo grande de niños quizás necesite
mural puede ocupar varias paredes del aula
reproducir o repetir algunas palabras para
de clases. Durante el período de transición
que todos los niños tengan una. Haga que
haga que los niños decoren la letra de la
los niños se sienten en un grupo y entregue
semana anterior y luego colóquela en el
una tarjeta a cada uno. El maestro debe
lugar apropiado en el mural.
decir solo el significado de algunas de las
palabras de lecciones anteriores. Cuando los
niños escuchen el significado que aplica a la

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Actividades para el período de transición

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Dios es...
 
     
        


              

        
    
  

              

   
       
    


              

              

              

              

              

              

              

              

 'LRVHVPiVGHORTXHSRGHPRV  'LRVQRWLHQHSULQFLSLRQLILQDO

FRPSOHWDPHQWHHQWHQGHU  'LRVWLHQHHOGHUHFKRODVDELGXUtD\HO
 'LRVPXHVWUDVXJUDQGH]D\YDORU SRGHUSDUDKDFHUWRGRORTXHOHSOD]FD
 'LRVKL]RWRGDVODVFRVDV  'LRVKDFHTXHWRGRVDOJDSHUIHFWDPHQWH
 'LRVWRGRORSXHGH  'LRVSURYHHSDUDODVQHFHVLGDGHVGH6X
FUHDFLyQ

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Actividades para el período de transición

Dios es...
2 4 8

G T P

L O 5 7 R

O D E S O

R 3 O T 6 A V

1 I N C O M P R E N S I B L E

O R O R O I E

S E D N B O D

O A E O E O

D R R R

O O A

R S N

O O

1. Dios es más de lo que podemos 5. Dios no tiene principio ni final.

completamente entender. 6. Dios tiene el derecho, la sabiduría, y el
2. Dios muestra su grandeza y valor. poder para hacer todo lo que le plazca.
3. Dios hizo todas las cosas. 7. Dios hace que todo salga perfectamente.
4. Dios todo lo puede. 8. Dios provee para las necesidades de Su
creación.

Para usar después de la Lección 10

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8

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 Apéndice 2

¿Cómo es Dios?
Q F P J Y G T N A W A Q C I

P C R E A D O R R Z U W N X

S W O I C P D N A R T C R W

R G V D O D O J E Y O V F T

I T E M M O P A N M S S U R

T R E L P E O M P T U V J S

D H D V R F D R L I F R M D

U G O O E T E R N O I E A E

S Y R H N N R E H G C D N G

H U H E S K O I R T I O B L

O J Y I I L S V S N E S O O

F C B T V N O E I I N G O R

I L F X O O S R T R T P R I

E E G O N D T N A T E N T O

L K S O B E R A N O O L K S

D Y H W H E J D S S A B I O

ATENTO INCOMPRENSIBLE
AUTO-SUFICIENTE PROVEEDOR
COMPRENSIVO SABIO
CREADOR SOBERANO
ETERNO TODOPODEROSO
FIEL TRINIDAD
GLORIOSO YHWH
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¿Cómo es Dios?
Q F P J Y G T N A W A Q C I

P C R E A D O R R Z U W N X

S W O I C P D N A R T C R W

R G V D O D O J E Y O V F T

I T E M M O P A N M S S U R

T R E L P E O M P T U V J S

D H D V R F D R L I F R M D

U G O O E T E R N O I E A E

S Y R H N N R E H G C D N G

H U H E S K O I R T I O B L

O J Y I I L S V S N E S O O

F C B T V N O E I I N G O R

I L F X O O S R T R T P R I

E E G O N D T N A T E N T O

L K S O B E R A N O O L K S

D Y H W H E J D S S A B I O

ATENTO INCOMPRENSIBLE
AUTO-SUFICIENTE PROVEEDOR
COMPRENSIVO SABIO
CREADOR SOBERANO
ETERNO TODOPODEROSO
FIEL TRINIDAD
GLORIOSO YHWH

Para usar después de la Lección 15

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 Apéndice 2

Dios es...
1 2

4 5

6 7

HORIZONTAL VERTICAL
2. Dios es tres personas en una: Padre,
1. Dios está en todo lugar siempre.
Hijo y Espíritu Santo.
4. Dios lo sabe todo. 3. Dios nunca cambia.
6. Es el rebose del gozo que Dios tiene en
5. Dios hace que todo salga perfectamente.
Sí mismo.
8. Dios siempre hace lo que Él dice que 7. Dios es un lugar de seguridad para Su
hará. pueblo.
9. Dios está constantemente mirando y
actuando en el mundo.
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Actividades para el período de transición

Dios es...
1 2
O M N I P R E S E N T E

R
3
I I

N N
4 5
O M N I S C I E N T E

U A D
6 7
T B A M O R

A I D E

B O F
8
F I E L U

E G

I
9
A T E N T O

HORIZONTAL VERTICAL
2. Dios es tres personas en una: Padre,
1. Dios está en todo lugar siempre.
Hijo y Espíritu Santo.
4. Dios lo sabe todo. 3. Dios nunca cambia.
6. Es el rebose del gozo que Dios tiene en
5. Dios hace que todo salga perfectamente.
Sí mismo.
8. Dios siempre hace lo que Él dice que 7. Dios es un lugar de seguridad para Su
hará. pueblo.
9. Dios está constantemente mirando y
Para usar después de la Lección 20
actuando en el mundo.

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12

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 Apéndice 2

¿Cómo es Dios?
1      

  2   

   3

 4      

    5   

6       

  7      

 8     

9    

10   

  11       

1. Dios hizo todas las cosas. 7. Dios hace que todo salga perfectamente.
2. Dios es tres personas en una: Padre, Hijo y 8. Dios es un lugar de seguridad y refugio para
Espíritu Santo. Su pueblo.
3. Dios recuerda que somos débiles. 9. Dios provee para las necesidades de Su
creación.
4. Todo lo que Dios piensa, dice y hace es
correcto porque Dios siempre valora lo que es 10. Dios nunca se cansa ni se fatiga.
más valioso—Él mismo.
11. Es el rebose del gozo que Dios tiene en Sí
5. Dios no tiene principio ni final. mismo.
6. Dios no compartirá Su grandeza y valor
(gloria).

Escriba el mensaje secreto aqui:

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13

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Actividades para el período de transición

¿Cómo es Dios?

1 C R E A D O R      

  2 T R I N I D A D   

   3 C O M P R E N S I V O

 4 J U S T O      

    5 E T E R N O   

6 C E L O S O       

  7 S A B I O      

 8 R E F U G I O     

9 P R O V E E D O R    

10 I N C A N S A B L E   

  11 A M O R       

1. Dios hizo todas las cosas. 7. Dios hace que todo salga perfectamente.
2. Dios es tres personas en una: Padre, Hijo y 8. Dios es un lugar de seguridad y refugio para
Espíritu Santo. Su pueblo.
3. Dios recuerda que somos débiles. 9. Dios provee para las necesidades de Su
creación.
4. Todo lo que Dios piensa, dice y hace es
correcto porque Dios siempre valora lo que es 10. Dios nunca se cansa ni se fatiga.
más valioso—Él mismo.
11. Es el rebose del gozo que Dios tiene en Sí
5. Dios no tiene principio ni final. mismo.
6. Dios no compartirá Su grandeza y valor
(gloria).

Escriba el mensaje secreto aqui:

DIOS ES BUENO
Para usar después de la Lección 24

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 Apéndice 2

¿Cómo es Dios?
¿Puedes completar las frases sin mirar las respuestas al final de la página?
Después de intentar hacerlo, mira las respuestas para completar las palabras que faltan.

1. Dios es ________________. Todo lo que Él piensa, dice, y hace es

correcto.

2. Dios es Ira. Él está _______________ contra el pecado.

3. Dios es ______________. Él es ___________ para la ira y lento

castigarnos.

4. Dios es ___________________________. No nos ha tratado según

nuestros ______________.

5. Dios es ___________________. Él hace todo con determinación y

_____________.

6. Dios es nuestro _________________. Él salva a Su pueblo de Su

_______.

7. Dios es Victorioso. Él siempre triunfa… Aunque por Satanás,

el ________________, y la _______________.

misercordioso pecado fuerza

enojado lento muerte
libertador ira justo
entusiasta paciente pecados

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Actividades para el período de transición

¿Cómo es Dios?
¿Puedes completar las frases sin mirar las respuestas al final de la página?
Después de intentar hacerlo, mira las respuestas para completar las palabras que faltan.

1. Dios es justo. Todo lo que Él piensa, dice, y hace es correcto.

2. Dios es Ira. Él está enojado contra el pecado.

3. Dios es paciente. Él es lento para la ira y lento castigarnos.

4. Dios es misercordioso. No nos ha tratado según nuestros pecados.

5. Dios es entusiasta. Él hace todo con determinación y fuerza.

6. Dios es nuestro libertador. Él salva a Su pueblo de Su ira.

7. Dios es Victorioso. Él siempre triunfa… Aunque por Satanás,

el pecado, y la muerte.

misercordioso pecado fuerza

enojado lento muerte
libertador ira justo
entusiasta paciente pecados

Para usar después de la Lección 30

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 Apéndice 2

¿Cómo es Dios?
E B R E F U G I O A N C S Y H W H Q

X A E P A C I E N T E X G N P O R E

A U Y Q M I N M U T A B L E Y R E N

L T O D O P O D E R O S O V A T B T

T O F I R P W T S R C D R A S F O U

A S L G W L V I C T O R I O S O S S

D U G N F E L I Z O M G O I A E W I

O F J O I K C B N L P J S N B H S A

T I U X E G H A D S R L O T I R A S

R C P C L P R O V E E D O R O L T T

I I P E V E F A S A N T O E K T E A

N E E L B Y S D J U S T O R G B N T

I N C O M P R E N S I B L E A E T R

D T S S B B U E N O V E T E R N O D

A E P O N C R E A D O R S N P F J C

D I R M L I B E R T A D O R E D K N

AMOR EXALTADO PROVEEDOR

ATENTO FELIZ REFUGIO
AUTOSUFICIENTE FIEL REY
BUENO GLORIOSO SABIO
CELOSO INCOMPRENSIBLE SANTO
COMPRENSIVO INMUTABLE SOBERANO
CREADOR IRA TODOPODEROSO
DIGNO JUSTO TRINIDAD
ENTUSIASTA LIBERTADOR VICTORIOSO
ETERNO PACIENTE YHWH

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Actividades para el período de transición

¿Cómo es Dios?
E B R E F U G I O A N C S Y H W H Q

X A E P A C I E N T E X G N P O R E

A U Y Q M I N M U T A B L E Y R E N

L T O D O P O D E R O S O V A T B T

T O F I R P W T S R C D R A S F O U

A S L G W L V I C T O R I O S O S S

D U G N F E L I Z O M G O I A E W I

O F J O I K C B N L P J S N B H S A

T I U X E G H A D S R L O T I R A S

R C P C L P R O V E E D O R O L T T

I I P E V E F A S A N T O E K T E A

N E E L B Y S D J U S T O R G B N T

I N C O M P R E N S I B L E A E T R

D T S S B B U E N O V E T E R N O D

A E P O N C R E A D O R S N P F J C

D I R M L I B E R T A D O R E D K N

AMOR EXALTADO PROVEEDOR

ATENTO FELIZ REFUGIO
AUTOSUFICIENTE FIEL REY
BUENO GLORIOSO SABIO
CELOSO INCOMPRENSIBLE SANTO
COMPRENSIVO INMUTABLE SOBERANO
CREADOR IRA TODOPODEROSO
DIGNO JUSTO TRINIDAD
ENTUSIASTA LIBERTADOR VICTORIOSO
ETERNO PACIENTE YHWH
Para usar después de la Lección 36

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 Apéndice33
Apéndice

APÉNDICE III

Ayudas Visuales

Las siguientes ayudas visuales son recomendadas cuando enseñe las lecciones, pero no están incluídas en
el Paquete de Recursos Visuales. Las palabras en negrita requerirán más de cinco minutos de preparación
o, algunas veces, necesitan ser comprados. Aquí presentamos una lista de todas las ayudas visuales:

No. Lección 9 Ayuda Visual

Una Biblia
Caja de Bendición (Vea las detalles en la Introducción del currículo.)
Un pedazo de papel o cartulina grande. Deje un lado en blanco para
escribir, "Yo soy el Sr./Sra. _________." (Vea la presentación de la lección para
Lección 1 ver las detalles.) En la parte de atrás, escriba el texto de Isaías 46:9b.
Cartel largo y firme con estas tres preguntas escritas: ¿Quién es Dios?
¿Cómo es Dios? ¿Cómo debo actuar para con Dios?
Papel de regalo
Opcional: Libros de diferentes temas, incluyendo libros acerca de Dios
Un sobre grande que contenga las letras de la palabra "INCOMPRENSIBLE"
(Paquete de Recursos Visuales). Escriba "La Respuesta de Hoy" en el sobre.
Preguntas escritas tomadas de Job 38-41. Elija por lo menos ocho preguntas y
Lección 2 parafrasee según sea necesario.
Opcional: Una vestidura (una toga o túnica) para que un niño la use
Opcional: Pequeñas calcomanías circulares rojas
Foto de un perro
Rollo con Éxodo 3:13, 15 (Vea la presentación de la lección para el texto escrito)
Lección 3
Tarjeta pequeña con "SEÑOR" escrito, de un tamaño que quepa encima de la
palabra "YHWH" escrita en el cartel
Una piedra, un juguete, una planta, una galleta, un artículo de ropa,
madera, una foto de un animal (o cosas similares)
Certificado de nacimiento (o una foto de un bebé)
Papel (8 ½" x 11"—tamaño carta) doblado a la mitad con el nombre "DIOS"
Lección 4 escrito en él
Dos pliegos grandes de cartulina (aproximadamente 18 pulgadas por 18
pulgadas)
Opcional: Escriba los siguientes versos en la pizarra: Salmo 90:2, Salmo
93:2, Isaías 40:28a, Génesis 21:33, Deuteronomio 33:27, Jeremías 10:10

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Ayudas Visuales

No. Lección 9 Ayuda Visual

Ingredientes para hacer galletas de chocolate chip (chispas de chocolate);
(Puede sustituir los ingredientes por los de otra comida casera)
Un recipiente para mezclar
Una cuchara
Papel blanco y negro (el día y la noche)
Papel azul o una foto del cielo
Foto de tierra (o puede usar tierra) y del mar, foto de plantas (o plantas reales)
Fotos del sol, la luna y las estrellas
Lección 5 Fotos o modelos de aves y peces
Fotos o modelos de animales de la tierra y de personas
Pergamino o rollo con Isaías 44:24b
Espejo
Carteles de línea y círculo con los objetos de la Caja de Bendición junto a ellos
(Lección 4)
Opcional: Un nuevo cartel (del mismo tamaño que los de la línea y el
círculo) con esta frase escrita en él: "Tienen principio pero no tienen fin."
Dibuje una línea con un punto de partida y deje que la línea se extienda hasta
parecer sobrepasar el borde del cartel.
Un joyero o una caja atractiva llena de joyas o de otras cosas preciosas,
ropa brillante o joyas plásticas. (Nota: El joyero será una ayuda visual clave
en lecciones futuras. Por favor tómese el tiempo de hacer que se vea muy
especial.)
Un objeto de la naturaleza para cada uno de los sentidos: ver, sentir, gustar,
Lección 6 oír y oler (ej., una foto de peces de colores, una piedra, una manzana, una
foto de las olas del mar, y una flor)
Pergamino o rollo con el Salmo 19:1
Pergamino o rollo con Romanos 1:20a
Opcional: Fotos del sol, la luna, las estrellas o los planetas (Lección 5)
Un rompecabezas sencillo (menos de 10 piezas) con una escena de la
naturaleza. (Lo puede hacer pegando una foto de una revista o un calendario
viejo en una pieza de cartón y cortarlo en varias piezas en forma de
rompecabezas.)
Pegamento (para hacer el rompecabezas)
Unas tijeras (para hacer el rompecabezas)
Lección 7
Piezas numeradas de rompecabezas (Paquete de Recursos Visuales).
Péguelas en una pieza de papel firme y córtelas en forma de rompecabezas.
Cartón (para pegar sobre él los dos juegos de piezas de rompecabezas)
Pergamino o rollo con el Salmo 104:13-14, 24a
Opcional: Corte un par de orejas de hipopótamo pequeñas y un par de
orejas de conejo largas

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 Apéndice 3

No. Lección 9 Ayuda Visual

Un contenedor o un bolso resistente que un niño pueda sostener, como una
funda de almohada
Algunos objetos pesados para poner dentro del bolso. (El niño no debe poder
levantar el saco cuando esté lleno.)
Diez "ladrillos" con imágenes de las diez plagas pegadas en ellos (Paquete
Lección 8 de Recursos Visuales). Puede ser cualquier otro objeto pesado que pueda
colocarse uno encima del otro, como comida enlatada.
Rompecabezas (Lección 7)
Pergamino o rollo con Isaías 40:26
Pergamino o rollo con Éxodo 9:15-16
Chips de chocolate (chispas de chocolate)—o cualquier otro ingrediente
(Lección 5)
Joyero (Lección 6)
Una pieza del rompecabezas (Lección 7)
Lección 9 Ladrillo (Lección 8)
Cuatro letreros en papel de construcción (Vea la lección para instrucciones.)
Opcional: Ayudas visuales para contar la historia del cruce del Mar Rojo, (ej.
pizarra de franela, imágenes impresas o fotografías)
Opcional: Pergamino o rollo con Isaías 46:10-11
Un artículo u objeto que represente cada una de las siguientes cosas:
Agua (un jarra o botella pequeña)
Aire (un globo inflado)
Comida
Ropa
Lección 10 Refugio (imagen de una casa)
Dinero (una bolsa con monedas)
Objetos para contar una historia (ej. dos muñecos (hechos de papel) y tela,
comida, agua, jarrón, dinero, etc. (Pueden ser los mismos objetos que están
en la Caja de Bendición.)
Pergamino o rollo con Hechos 17: 25b
Una hoja de árbol verde (real o hecha de papel de construcción)
Utilería representando el aire, el agua, la comida, la ropa, refugio y dinero
(Lección 10)
Cartel: "No tiene principio ni fin" y "Tienen principio y fin" (Lección 4)
Lección 11
Pergamino o rollo de Hechos 17:25
Pergamino o rollo de Isaías 66:1-2a
Opcional: Tenga una canción de alabanza lista para cantar durante la historia

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Ayudas Visuales

No. Lección 9 Ayuda Visual

Un plato con un montón de tierra (o barro o polvo fino)
Una venda elástica o un trapo estrecho y angosto (Pequeñas venditas
adhesivas o curitas también pueden usarse)
Un corazón de papel rojo
Una cuerda o cordón corto (½-1 yarda)
Lección 12 Un pedazo de pan o comida
Pequeños letreros o identificaciones adhesivas con uno de los siguientes
nombres escritos en cada una: Noé, Abraham, Moisés, David, Israel
Un bolso (o funda de almohada) lleno de cosas pesadas
Biblia marcada en Oseas 11
Pergamino o rollo con el Salmo 103:9-10a, 13-14
Una cadena formada con anillos de papel (como ½ yarda de largo, de
color café, negro o gris)
Una pequeña lanza (un palo de ½ yarda de largo con una punta de lanza
hecha de cartón)
Taza o vaso y un contenedor con agua
Algas marinas (tiras de tela verde o papel construcción color verde)
Lección 13 Un buey o un toro (una foto o un recorte—o fotocopia de una de las páginas
de los recursos de la Lección 2)
Una soga (como de 1 yarda de largo)
Foto o recortes de llamas del fuego (de papel construcción)
Tapones para los oídos (ej. audífonos u orejeras)
Libro o revista
Pergamino con el Salmo 34:15
Una caja envuelta varias veces en papel de regalo con una figurilla (o imagen)
del bebé Jesús dentro. Envuelva la caja cinco veces, teniendo cuidado de que
cada envoltura pueda ser removida sin dañar la capa siguiente.
Una línea del tiempo (soga o cuerda para colgar ropa, de aproximadamente
4 yardas de largo)
Siete hojas de papel (8½" x 11"—tamaño carta) dobladas a la mitad para
Lección 14
colgar en la línea de tiempo, con uno de los siguientes nombres escrito en
ellas: Adán & Eva, Abraham & Sara, Moisés, Rey David, Isaías, Zacarías,
José & María. Cuélguelos en la línea con clips para papel, o palitos de
colgar ropa.
Clips para papel
Diez hojas de papel de regalo (8½" x 11"—tamaño carta) dobladas a la mitad

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 Apéndice 3

No. Lección 9 Ayuda Visual

Un paquete de refresco (o un paquete de jugo) en polvo sin azúcar
Un jarrón de un litro de agua
½ ó ¾ de taza de azúcar
Clips de papel
Lección 15 Cinta adhesiva
Espejo (Lección 5)
Pergamino o rollo con Deuteronomio 6:4
Cuchara para mezclar
Un vaso transparente
Un frasco de burbujas y la varita para soplarlas
Espejo (Lección 5)
Lección 16
Pergamino o rollo con Juan 15:9a, 11
Opcional: Objetos para contar la historia de Zaqueo
Listado de asistencia a clases sujetado a una tablilla
Un lápiz
Fotografías variadas (ej. del espacio o del cielo, del suelo oceánico o de una
cueva, de un amanecer o una puesta de sol, o de la expansión del océano)
Talco para bebés y una caja pequeña—(Coloque el talco en la caja-una caja
Lección 17
que permitirá que el talco se salga)
Perfume en aerosol o ambientador
Objetos para contar la historia de la Pascua en Éxodo 11 (ej. mesa pequeña,
algunos platos, una muñeca, etc.)
Pergamino o rollo con Jeremías 23:24
Nombre de Dios como Torre Fuerte. Utilice un pedazo de cartón lo
suficientemente grande como para que un niño se esconda detrás de él.
Diséñelo para que parezca una torre. Escriba "El SEÑOR" en letras grandes
en la parte superior. Escriba algunos de los atributos de Dios en las "piedras"
o "ladrillos." (Nota: Puede usar esto como una actividad antes que la clase
comience, pero no le diga a los niños por qué lo está haciendo. Utilícelo para
Lección 18 repasar los atributos ya enseñados.)
Pergamino o rollo con Proverbios 18:10
Utilería (ej. diferentes tipos de materiales de construcción tales como palos,
hierba, lodo o barro, ladrillos, piedras, tela o papel)
Opcional: Fotos o imágenes de un castillo o una fortaleza en ruinas

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Elabore un pequeño álbum de fotos, usando de tres a cinco fotografías
de usted u otro miembro de su familia, desde su nacimiento hasta la
actualidad
Haga un cartel con la palabra "Cambios" escrita en la parte superior. Haga
dos columnas debajo con los encabezados "bueno" y "malo." Escriba tres
o cuatro ejemplos debajo de cada encabezado. Por ejemplo, debajo de
"bueno": Aprender a hacerse más inteligente. Ejercicio para hacerse más
fuerte, etc.; debajo de "malo": Comer dulce todo el día no es saludable. No
Lección 19 hacer ejercicio te hace débil, etc.
El libro de "Dios." Haga este libro parecido a su libro de fotos, pero coloque
copias del rótulo "Dios" (Paquete de Recursos Visuales) en cada páginas
en lugar de fotografías. Todas las páginas del libro de "Dios" se verán
iguales.
La torre del nombre del SEÑOR (Lección 18)
Una túnica y una corona de papel para que un niño la utilice
Opcional: Bloques o ladrillos de cartón
Ocho bolsas de papel medianas—enumérelas del #1 al #8
#1—Pedazo de comida
#2—Cuerda para saltar (o una foto de un niño jugando)
#3—Hilo de lana cortado en pedazos (para hacer cabello)
#4—Foto de un bebé en el vientre (o algo para mostrar dentro del cuerpo)
#5—Un papel con palabras escritas en él
Lección 20 #7—Velas de cumpleaños
#8—Calendario (para mostrar una fecha futura)
Una bolsa de papel grande. (Etiquétela #9 y coloque un rótulo que diga "DIOS"
dentro de ella.)
Pergamino o rollo con Hebreos 4:13
Opcional: Objetos para contar la historia de Ananías y Safira (ej. una bolsa de
papel con un corazón de papel pegado en la parte de afuera y con una roca
en su interior)
Una foto o ilustración de un animal tenebroso (como una araña o un
murciélago)
Seis a ocho objetos que sean "buenos" o "malos." (Sugerencias: BUENO:
un dulce, una manzana, un juguete hecho de bloques de plástico, la
imagen de un cachorro; MALO: un zapato viejo y sucio, medicina, flores,
maleza, un plato roto, etc.)
Lección 21 Tres letreros. En uno escriba "BUENO." En el otro escriba "MALO." En el otro
dibuje un signo de interrogación (?).
Pergamino o rollo con Marcos 10:18b
Pergamino o rollo con Salmo 145:9
Opcional: Objetos para contar la historia de Corrie Ten Boom. (Ej. una sábana
vieja y sucia, un trozo de pan viejo)

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Una almohada
Una frazada o una manta pequeña
Una lista larga de quehaceres. (Llene una hoja 8½" x 11" (tamaño carta) y
Lección 22 haga dos copias extra.)
Pergamino o rollo con el Salmo 3:5.
Pergamino o rollo con Isaías 40:28b, 29. (Cubra el verso 29 con un pedazo
de papel temporalmente.)
Un listón (un lazo, una cinta, o una medalla) que diga "1er lugar" (puede
hacerlo o comprarlo)
Un trofeo de "1er lugar" (opcional)
Arca del Pacto. (Utilice una caja de zapatos y fórrela con papel de aluminio
dorado, papel de regalo dorado o pintura dorada. O puede utilizar el joyero
de lecciones anteriores.)
Un ídolo. (Use un bloque de madera que pueda mantenerse erguido.
Añádale brazos y dibújele un rostro. Quizás también quiera cubrirlo con papel
Lección 23 de aluminio.)
Varios listones de 1er lugar extras que puedan ser adheridos al Arca
Un pedazo grande de papel negro (para tapar o cubrir el Arca y al ídolo
Dagón por la noche)
Una Biblia
Pergamino o rollo con Isaías 42:8
Pergamino o rollo con Éxodo 34:14
Opcional: Un martillo y un cincel
Joyero con "joyas" (Lección 6)
Un envase sucio (ej. una cubeta de basura—llénelo con papeles de la
basura, restos de comida, latas aplastadas etc. Asegúrese de que se vea y
huela mal.)
Un juguete
Un guante de béisbol
Lección 24 Una barra de dulce
Un video infantil
Una foto de familia (u objetos similares)
Pergamino o rollo con Deuteronomio 32:4 (porciones—vea Lección 24
para detalles)
Pergamino o rollo con Romanos 3:10-11
Opcional: Copia de los Diez Mandamientos

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Algo valioso que le pertenezca a usted (ej. un anillo de boda, una foto o un
objeto especial)
Joyero (Lección 6)
Basura (Lección 24)
Lección 25
Látigo (hecho con una soga)
Una mesa pequeña con monedas encima
Biblia marcada en Juan 2:13-16
Opcional: Fotografía del Mar Muerto.
Cronograma (línea de tiempo) sencillo puesto en la pared (puede ser hecho
con papel o cinta adhesiva) que muestre un período de 100 años
Lección 26 Ilustraciones o fotografías de personas haciendo diversas cosas como
comer, jugar, pescar, etc.
Látigo (Lección 25)
Ilustraciones o figuras de cerdos
Joyero y joyas (Lección 6)
Cubeta de basura (Lección 24)
Lección 27 Látigo (Lección 25)
Varias hojas de papel oscuro
El Salmo 145:8 escrito en una pizarra o una cartulina (vea la Lección 27 para
más detalles)
Un pequeño recipiente con caramelos
Una cubeta con un cepillo para limpiar pisos (o algo similar)
Joyero (Lección 6)
Lección 28 Cubeta con basura (Lección 24)
Una silla decorada como un trono (Puede hacerse como una actividad del
tiempo de transición.)
Opcional: Ramas de palmas, ya sean reales o hechas de papel construcción

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Un saco grande (o una bolsa plástica para basura lo suficientemente grande
para que quepa toda la basura más los papeles que los niños estarán
añadiendo)
Clavos
Un Martillo
Joyero (Lección 6)
Cubeta con basura (Lección 24)
Algunas hojas de papel usadas
Tres copias de la imagen de un cordero (Paquete de Recursos)
Papel construcción rojo
Lección 29 Tres pedazos de tela
Una cruz hecha de dos pedazos de madera clavados juntos o hecha de
cartón grueso. Hágala lo suficientemente grande como para poder clavar el
saco o bolsa a ella durante la lección. (La cruz puede estar colocada contra
una pared. Si utiliza cartón, tendrá que colocar la bolsa de basura contra la
cruz durante la lección.)
Hojas de papel en blanco para que los niños dibujen en ellas
Látigo (Lección 25)
Objetos pesados y una cuerda
Una cuerda
Pergamino o rollo con 1 Timoteo 1:15
Una pequeña caja de caramelos (saque los caramelos y séllela de nuevo)
Un pedazo de goma de mascar
Joyas de juguete
Lección 30
Joyero (Lección 6)
Cubeta de basura vacía (Lección 24)
Cruz (Lección 29)
Una máscara con la cara de un animal (o un disfraz para representar
alguien como un doctor o bombero, etc.)
Lección 31 Una corona de papel
Una túnica
Pergamino con el Salmo 47:7-8

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Haga dos objetos de masilla o de papel construcción que sean idénticos e
irreconocibles. Coloque sólo uno en la Caja de Bendición.
Diferentes objetos para hacer comparaciones, (ej. una manzana, una caja,
papel, etc.)
Letras del alfabeto que se han utilizado hasta esta lección (Paquete de
Lección 32 Recursos Visuales)
Joyero vacío (Lección 6)
Ayudas visuales variadas para repasar el ABC (escójalas a su discreción).
Biblia
Pergamino o rollo con Isaías 40:25
Cuatro objetos de muy poco valor, como un clip, una hoja de papel, una cinta
elástica, y una servilleta
Haga una etiqueta de precio grande que tenga escrito “$2.00” (o de su
equivalente monetario)
Una bolsa grande de caramelos u otro tipo de golosina (lo suficiente para
Lección 33 todos en la clase). Escóndala en el salón antes del tiempo de clase.
Dos billetes de $1.00 (o su equivalente monetario)
Pergamino o rollo con Apocalipsis 4:11
Opcional: Utilería para las historias (ej. una red de pescar, una bolsa de
dinero, una perla de juguete, etc.)
Una foto de un rascacielos, o un modelo hecho con papel de construcción
Cinta adhesiva
Algunas hojas de papel de construcción
Lección 34
Pergamino o rollo con Salmo 138:6
Pergamino o rollo con Isaías 57:15
Opcional: Bloques para construir la torre de Babel.
Artículo(s) que muestran cosas que usted disfruta hacer, ya sea un hobby o un
deporte.
Fotografías de animales jugando
Un corazón: recorte un corazón grande hecho de un tipo de papel firme.
Escriba “FELIZ” a lo largo del corazón con letras grandes. Luego recorte un
Lección 35 círculo del centro del corazón, sáquelo y escriba “DIOS” en la parte de atrás
(parte en blanco) del círculo.
Figuras: recorte diferentes figuras de papel firme como un cono de helado,
un balón de fútbol, una persona, una TV, etc. Ninguna de estas figuras debe
tener la misma forma del círculo con la palabra “DIOS” escrita en él.
Pergamino o rollo con el Salmo 115:3

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No. Lección 9 Ayuda Visual

Un vaso
Un recipiente hondo
Una cuchara
Un cartón de jugo o cualquier otra bebida
Dos o tres vasos extra
Lección 36 Una bolsa o caja de cereal (o sustituye con otra comida conveniente)
Varias rodajas de pan tostado
Un manojo de bananas o cualquier otra fruta
Una “fuente” imaginaria (Vea la Lección 36 para una descripción más
detallada.)
Opcional: Canastas con galletas saladas para contar la historia Bíblica
Un pimentero con pimienta negra
Un jarrón con agua y un vaso colocados en la aula
Lección 37
Utilería para contar la historia (ej. una túnica, algo para cubrir la cabeza y un
manto para orar)
Una foto de un familiar y/o algo que represente amor (ej. un anillo de bodas)
Dos corazones grandes hechos de papel construcción—En uno escriba “Amar
a Dios con todo tu corazón”
Cinco calcomanías con los nombres de diferentes personas que usted ama
Lección 38
escritos en cada una
Una calcomanía con el nombre “Dios” escrito en ella
Cinco corazones pequeños de papel de construcción con la frase “El amor
de Dios” escrito en cada uno
Dos autos de juguete
Pergamino o rollo con Hebreos 11:1
Lección 39
Pergamino o rollo con Hebreos 11:6
Opcional: Ayudas visuales para contar la historia de Abraham
Lección 40 Una caja con un letrero que diga “Disfruta a Dios Para Siempre”

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