25/10/2016
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
• Esta asignatura permite al estudiante conocer
y manejar los principios básicos de la
inferencia estadística, la cual es esencial en el
campo de la investigación y da sustento a la
formación científica en la disciplina,
encaminada a la construcción del
conocimiento.
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• El curso de Estadística Inferencial fundamenta el
pensamiento analítico en la formación básica
profesional de todo administrador, pues forma en
él, habilidades de inferencia, estimación y análisis
de resultados en temas como Investigación de
mercados, Administración de la producción,
Análisis financiero, entre muchas otras
aplicaciones a partir de conceptos básicos como
la determinación de universo de población,
margen de error, tamaño de la muestra,
aleatoriedad de la muestra, entre otras. Que una
vez dominados permiten resolver problemas
estadística.
OBJETIVO GENERAL
• Brindar a los estudiantes elementos teóricos-
prácticos del Estadística Inferencial con el fin
de que sirvan de herramientas efectivas en la
formulación y solución de problemas de su
ámbito profesional.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar los tipos de muestreo aleatorio mas
usados y aplicarlos según las características de
la población.
• Reconocer los métodos de estimación de
ciertas características de una población a
partir de muestras.
• Construir adecuadamente una hipótesis
estadística y aplicar los métodos de
comprobación adecuados para la
demostración o refutación de la hipótesis.
LA ESTADÍSTICA
La estadística, en general, es la ciencia que
trata de la recopilación, organización,
presentación, análisis e interpretación de
datos numéricos con el fin de realizar una
toma de decisiones más efectiva.
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ESTADÍSTICA INFERENCIAL:
• Se deriva de muestras, de observaciones
hechas sólo acerca de una parte de un
conjunto numeroso de elementos y esto
implica que su análisis requiere de
generalizaciones que van más allá de los
datos. La Estadística Inferencial investiga o
analiza una población partiendo de una
muestra tomada.
DEFINICIONES BÁSICAS
• LA POBLACIÓN: es el conjunto de todos los
elementos sobre los que se quiere realizar un
estudio estadístico. (N)
• LA MUESTRA: es una parte representativa de
la población que se elige para hacer el estudio
estadístico. (n)
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LA DISTRIBUCIÓN O CURVA NORMAL
Se trata de un modelo teórico
de distribución de
probabilidad para variables
aleatorias cuantitativas
continuas, que se caracteriza
gráficamente, por tener forma
similar a la de una campana.
Por ello, y por haber sido
estudiada inicialmente por el
matemático Karl Gauss, se le
denomina también como
curva o campana de Gauss.
CARACTERÍSTICAS DE LA CURVA
NORMAL
• Una distribución normal es una distribución de datos continuos (no
discretos).
• Da lugar a una curva simétrica y en forma de campana.
• Las observaciones de cada extremo ocurren con una frecuencia
baja.
• En una distribución normal la media aritmética, la mediana y la
moda son iguales.
• Se destaca que la mitad de las observaciones están por debajo de la
media y la otra mitad por encima.
• Regla empírica:
El 68.3% de las observaciones se sitúan dentro de mas o
menos una distribución típica de la media.
El 95.5% de las observaciones se sitúan dentro de mas o
menos dos distribuciones típica de la media.
99.7% de las observaciones se sitúan dentro de mas o menos
tres distribuciones típica de la media.
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PUNTAJE ESTÁNDAR
• Puntaje estándar indica a cuantas desviaciones estándar una
observación o dato está encima o por debajo del promedio. Es un
número sin dimensiones, derivado por restar el promedio
poblacional a un puntaje crudo individual y luego dividiendo la
diferencia por la deviación estándar de la población estadística. Este
proceso de conversión se llama estandarización o normalización.
• Los puntajes estándares también se conocen como valores z,
puntajes z, puntajes normales y variables estandarizadas. El uso de
"Z" es porque la distribución normal también se conoce como la
"distribución Z". Frecuentemente se utiliza para poder comparar
una muestra al derivado estándar normal (distribución estándar
normalizada, con μ = 0 y σ = 1), aunque pueden ser definidos sin
asumir normalidad.
• El puntaje-z es únicamente definido si uno conoce los parámetros
de la población.
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EXCEL Y ÁREAS BAJO LA CURVA
NORMAL
Excel tiene 4 funciones relacionadas con la distribución
normal:
2 funciones que determinan valores para la distribución
normal estándar, la que tiene σ = 1 y μ = 0: 1)
1. [Link].N (Z;1)
2. [Link] (Probabilidad)
Además tiene otras 2 que permiten determinar valores
para una distribución normal cualquiera, con cualquier
media y cualquier desviación estándar:
3. [Link](x,media,desv_estándar,acum)
4. [Link](Probabilidad,media,desv_estándar).
EJERCICIOS
A. Hallar el área bajo la curva normal de los
siguientes puntos estándar:
1. Z= -1,2 Y Z=2,4*
2. Z=1.23 Y Z=1.87*
3. Z=-2.35 Y Z=-0.50
4. A la izquierda de Z=-1.78*
5. A la izquierda de Z= 0.56
6. A la derecha de Z= -1.45*
7. Correspondiente a Z < 2.16
8. Correspondiente a -0.80< Z <1.53
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EJERCICIOS
B. Encontrar el valor de Z:
1. El área a la derecha de Z es igual a 0,2266.*
2. El área a la izquierda de Z es 0,0314.
3. El área entre -0,23 y Z es igual a 0,5722*
4. El área entre 1,15 y Z es 0,0730
ESTANDARIZACIÓN DE UN VARIABLE
ALEATORIA NORMAL
𝑋−μ
𝑍=
σ
Donde:
𝑋 valor de la variable aleatoria que nos
preocupa
μ media de la distribución
σ desviación estándar
𝑍 número de desviaciones estándar que hay
desde 𝑋 a la media
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Dada una distribución normal con µ = 36 y σ2 =
25, encuentre:
A. El área de la curva normal a la derecha de
X=20
B. El área de la curva normal a la izquierda de
X=30
C. El área de la curva normal entre X=37 y X=41
D. El valor de X que tiene el 80% del área de la
curva normal a la izquierda.
Dada una variable X distribuida normalmente
con µ = 18 y σ = 2.5, encuentre:
A. P( X < 15 )
B. El valor de X tal que P (X < Z ) = 0.2236
C. El valor de X tal que P (X > Z ) = 0.1814
D. P( 17 < X < 21 )
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Un producto tiene un peso promedio de 80 kg
con una desviación estándar de 10 kg
A. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto
pese más de 70 kg?
B. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto
pese menos de 79 Kg?
C. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto
pese entre 85 y 95 Kg?
D. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto
pese entre 50 y 65 Kg?
E. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto
pese entre 80 y 100 Kg?
Suponga que la cantidad de dinero que gastan los
estudiantes en libros en un año es una variable aleatoria
con una distribución normal que tiene una media de
$380,000 pesos y una desviación estándar de $50,000.
A. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido
aleatoriamente gaste menos de $390.000 pesos en
libros en un año?
B. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido
aleatoriamente gaste más de $3800.000 pesos en
libros en un año?
C. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido
aleatoriamente gaste entre $300.000 y $400.000
pesos en libros en un año?
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La media de los pesos de 500 estudiantes de un
Instituto es 70 kg y la desviación típica 3 kg.
Suponiendo que los pesos se distribuyen
normalmente, hallar cuántos estudiantes pesan:
A. Entre 60 kg y 65 kg.
B. Más de 90 kg.
C. Menos de 64 kg.
D. 64 kg.
E. 64 kg o más.
Supongamos que un conocido nos dice que ha obtenido
en un test de inteligencia una puntuación CI igual a 95.
Asumiendo que las puntuaciones en un test de
inteligencia se distribuyen normalmente y sabiendo que
las puntuaciones CI tienen media 100 y desviación típica
15.
A. ¿qué porcentaje de sujetos es de esperar que
obtengan un valor inferior o igual a 95?
B. ¿qué porcentaje de sujetos es de esperar que
obtengan un valor superior a 95?
C. Supongamos también que nos pregunta qué
puntuación CI habría que sacar en el test de
inteligencia para estar en el 30% inferior (puntuación
de CI que deja el 30% de sujetos por debajo);
D. ¿y para estar en el 10% superior? (puntuación de CI
que es superada solo por el 10% de los sujetos)
E. ¿entre qué valores de CI se encuentra el 50% central
de los sujetos?
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