I..E.S.

"AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

2019
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.1. Institución educativa : Institución educativa secundaria
Agropecuario industrial “Potojani grande”
1.1.2. Dirección : kilómetro 23 panamericana sur
1.1.3. Ubicación geográfica : Rural
1.1.4. Región : Puno
1.1.5. Provincia : Puno
1.1.6. Distrito : Chucuito
1.1.7. Comunidad : Potojani grande
1.1.8. R.D. de creación : N° 304-90
1.1.9. Código modular : 1023605
1.1.9. Código local escolar : 443677
1.1.10. Nº de secciones : 05

1.2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

1.2.1. Nivel : Educación secundaria menores

1.2.3. Modalidad : Educación básica regular
1.2.4. Gestión : Publica
1.2.5. Turno : mañana
1.2.6. Estudiantes : 42

1.3. PLANA DIRECTIVA

1.3.1. Director :Edgar Vilcanqui Capaquira

1.3.2. Docentes :Títalo Ccama, Laurecio

: Castillo Zaga, Irene

: Murillo Arana, Yolanda

: Contreras Castañeda, Mannuel

: Umiri Cartagena, Roberto

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: Salas Turpo, Yolanda.

: Leyva Peñaloza, Marco Antonio

: Alania Pacovilca, Adriana

1.4. JURISDICCIÓN EDUCATIVA

1.4.1. D.R.E. : PUNO

1.4.2. U. G. E.L : PUNO

2.-FUNDAMENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa “Potojani Grande” es el documento
que norma, regula, optimiza y encamina la planificación y organización de las actividades
seleccionadas y priorizadas de acuerdo a las necesidades de la Institución Educativa y
analizando la matriz FODA. Desarrollándose con la participación de los diferentes actores
del Plantel orientándolos para fortalecer una relación armoniosa tendiente a lograr los
objetivos propuestos en este plan y de esta forma lograr la calidad del servicio educativo.
El presente plan de Trabajo, elaborado por los miembros de la comunidad educativa de
acuerdo a las normas existentes en el MED y los Órganos Intermedios, y permite
planificar los recursos presupuestales y financieros que permitirán desarrollar de manera
óptima las actividades programadas para el presente año escolar. Contiene objetivos,
actividades, tareas las cuales han sido elaboradas de acuerdo a las necesidades del
educando, y considerando los cinco compromisos propuestos por la norma técnica
establecida en R.M. N° 712-2018-MINEDU.
La finalidad del presente documento es dar solución de manera planificada a los diferentes
problemas detectados en la IE, a través de la ejecución de actividades propuestas en el
área institucional, administrativo y pedagógico

3.-MARCO NORMATIVO
 La Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley general de Educación y su reglamento.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento.
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 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial y su reglamento.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su reglamento
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED Aprueba “Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas
Públicas”.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.

Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU que aprueba la Norma Técnica

denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Año Escolar 2019 en la Educación Básica Regular y Técnico
productivo.

4. VISIÓN, MISIÓN, LEMA, VALORES, PERFIL DE LA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, ATRIBUTOS, ENFOQUES
TRANSVERSALES:

1. VISIÓN:

“Ser una entidad educativa formadora de personas que buscan la superación

permanente, con capacidad emprendedora, encaminados hacia la disciplina, con
agentes que tienen mutua confianza.”

MATRIZ DE TRAZABILIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO

La misión trazada debe estar deslizada en objetivos institucionales a partir del análisis
de la FODA.
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2. MISIÓN:

“Somos una institución educativa formadora de personas que buscan la superación

personal permanente, con capacidad emprendedora, encaminados hacia la
disciplina, con agentes que tienen mutua confianza que brinda una educación con
calidad académica, con docentes innovadores promotores de la interculturalidad,
potenciando el desarrollo de habilidades y destrezas para la creación de
microempresas, capaces de enfrentar retos del futuro, con práctica de valores,
promoviendo el desarrollo socio económico de la zona y la región.”

OBJETIVOS INSTITUCIONALES OBJETIVOS DE LA CALIDAD

EDUCATIVA EN LA IE.

 Consolidar el enfoque  Actuar trimestralmente en cada

constructivista en la práctica una de las áreas de la IE para
docente. medir el alcance de la misión y los
objetivos institucionales.
 Instruir una cultura de mejora
continua a partir de la  Medir trimestralmente el nivel de
comunicación eficaz, análisis, satisfacción de los miembros de la
evaluación, reflexión y toma de IE.
decisiones sobre los resultados  Medir trimestralmente el nivel del
anuales del aprendizaje ubicando al logro de los resultados esperados.
mayor porcentaje de los estudiantes
en el nivel de logro esperado (A)

3. LEMA:

Con humildad y disciplina, triunfarás.

4. VALORES.
los valores forman parte de la pedagogía del colegio, se deben evidenciar en todo
proceso, por lo tanto, la institución educativa debe poner en práctica y establecer
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como normas de convivencia en toda la comunidad educativa, para lograr con

eficacia el objetivo de las metas propuestas en el PAT.
Valores institucionales:
 RESPETO: consideración y cuidado que tenemos por todo lo que nos
rodea, considerando y valorando las manifestaciones de la cultura del país
y del mundo.
 RESPONSABILIDAD: capacidad de desarrollar acciones con base a
nuestros derechos y asumiendo las consecuencias de dicho acto.
 SOLIDARIDAD: Identificarse con los intereses y aspiraciones de la
comunidad educativa y mostrando preocupación por el desarrollo integral
del centro educativo.

VALORES ACTITUDES DE LOS VALORES ASUMIDOS

INSTITUCIONALES
 Actúa con asertividad en todas sus acciones
RESPETO propiciando el bien común.
 Manifiesta respeto y empatía por la diversidad de
condición social, económica, étnica, cultural y
religioso de los demás miembros de la IE.
 Vela por el cuidado de su entorno y del medio
ambiente natural.
 Respeta las opiniones de sus compañeros,
escuchando atentamente, y saluda a los demás.

RESPONSABILIDAD  Participa con seriedad y entusiasmo en las

actividades del salón y de toda la institución.
 Mantiene orden e higiene en todos los ambientes de
la IE.
 Organiza sus trabajos y compromisos para cumplirlo
con originalidad y creatividad.
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SOLIDARIDAD  Comparte sus habilidades y conocimientos en el

trabajo colaborativo.
 Participa activamente en los trabajos instituciones
siempre con empatía y solidaridad.

LABORIOSIDAD  Asume conductas emprendedoras.

RESILENCIA  Perseveran en la consecución de metas y objetivos.

5.- PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:

Educar es acompañar a una persona en el proceso de generar estructuras propias,

cognitivas para que logre el máximo de sus potencialidades. La educación es vía principal
de inclusión a la sociedad de diversidad cultural, y como objetivo es el formar un buen
ciudadano que ejerce deberes a base de sus derechos.

En este sentido, la IES AGROPECUARIO INDUSTRIAL POTOJANI GRANDE, toma

como base este perfil de la comunidad de aprendizaje, porque corresponde al derecho a
la educación de los estudiantes y expresa las intenciones de la propuesta educativa tales
como los retos de la educación, las diversas necesidades, aspiraciones con miras hacia un
futuro comprometedor, valores, modos de pensar y lo principal desarrollar plenamente la
mejora continua según el compromiso con su misión formativa.

N ATRIBUTO DESCRIPCIÓN
1 Indagadores Desarrollar habilidades de indagación y de investigación
y de manera autónoma aprender en grupo.
2 Informados e Desarrollar la comprensión conceptual
instruidos
3 Pensadores Formar, fomentar pensamientos críticos, creativos,
analíticos y dejar de lado el conformismo.
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4 Buenos Expresar con confianza y creatividad en diferentes

comunicadores lenguas y escuchando atentamente las perspectivas de los
demás.
5 Íntegros Sentido a la equidad, a la justicia y el respeto por la
dignidad y derecho de os demás.
6 Reflexivos Evaluar detenidamente la realidad y la propia idea.
Esforzarse para comprender las habilidades y debilidades.
De esta manera la reflexión contribuye en el aprendizaje
y desarrollo personal

6.-ENFOQUES TRANSVERSALES

 Enfoque orientado al bien común:

El bien común está constituido por los bienes que los seres humanos comparten
en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes cívicas y el
sentido de la justicia.
Este enfoque considera a la educación y el conocimiento como bienes universales.
Esto significa que la generación de conocimiento, el control, su adquisición, la
validez y la utilización son comunes a todos los pueblos como asociación mundial.

 Enfoque orientado a mejora continua:

Implica mirar hacia un resultado o hacia una meta, buscar una metodología para
llevarlo a cabo, desplegarlo, evaluarlo, revisar y demostrar que se logró el
resultado esperado. Para esto se necesitan estrategias incluso para las propias
metas y objetivos que se tienen previsto lograr, que está orientado a la mejora de
un miembro y la IE.
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2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL

2.1 resultado anual de aprendizaje de estudiantes

RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO

ANTERIOR
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión de Problemas Causas asociadas
documentos relacionados
-Analizando los gráficos se -Existe una debilidad -Carencia de registros
¿Cómo han evolucionado las observa que la evaluación en el manejo de de evaluación.
calificaciones, durante el año de las calificaciones ha sido enfoques, estrategias y
escolar anterior, obtenidas fluctuante entre el año 2018 metodología -Existen pasibilidades
por los estudiantes? al 2019. correspondiente a las bajas de interés por parte
áreas curriculares. de los estudiantes.
¿Qué interpretación se -Dentro del año 2018 y
obtiene al observar los 2019 se observa una -Mayor porcentaje de
niveles de logros obtenidos mínima variación en el área estudiantes ubicados
por los estudiantes en el año de matemáticas y por debajo del nivel
escolar anterior? comunicación. satisfactorio.

EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA IE HA PARTICIPADO EL AÑO

ANTERIOR
Análisis de los
Preguntas de gráficos obtenidos y/o Problemas relacionados Causas asociadas
análisis revisiones de
documentos
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¿Los resultados Existe correlación entre Hay una debilidad en el uso la Existe poco interés
obtenidos en las los resultados información generada a partir de por parte de los
evaluaciones obtenidos. los resultados de evaluación. docentes y estudiantes
estandarizadas en Existe un mayor porcentaje de para la socialización
la IE que ha El 80% de estudiantes estudiantes que están ubicados de los resultados de
participado, el se encuentran previo al bajo el nivel de inicio. las pruebas ECE.
año anterior, inicio.
guardan En el nivel proceso
coherencia de encontramos un
calificaciones constante crecimiento.
obtenidos por los En el nivel satisfactorio
estudiantes de la existe un 5% de
IE durante el estudiantes.
mismo año
escolar?
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2.3 RESULTADO ANUAL DE LOS INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

EFICIENCIA INTERNA

Análisis de gráficos
obtenidos y/o
Preguntas de análisis Problemas Causas asociadas
revisión de
relacionados
documentos

¿La institución educativa -La IE incremento -No se presentó -No se presenta

ha incrementado, el número de problemas problemas, puesto que
mantenido o disminuido estudiantes relacionados la mayoría de los
el número de estudiantes durante el con el tema. estudiantes están en el
matriculados respecto al desarrollo escolar nivel satisfactorio.
año escolar anterior, anterior. Recibió
considerando el número un traslado.
de estudiantes retirados y
trasladados?
-Todos los
¿La institución educativa
estudiantes
ha aumentado, mantenido
aprobaron en un
o reducido el porcentaje
100%.
de estudiantes no
aprobados en el último
año escolar?

¿La institución educativa

ha aumentado, mantenido
o reducido el porcentaje
de estudiantes con extra
edad en el año escolar
anterior?
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2.4. RESULTADOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA)

COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

COM MAT

Predisponibilidad El 95% de estudiantes se Estudiantes poco motivados Trabajo coordinado con los docentes
de docentes y encuentran en inicio y y desconocimiento de las con la finalidad de mejorar los logros
Progreso de
estudiantes en 0 0 pre inicio en pruebas ECE. de aprendizaje tanto en matemática y
los
mejorar los logros comunicación y Poca capacitación de los comunicación
aprendizajes
ECE

de aprendizaje de matemática. docentes para llegar a la

de las y los
los estudiantes prueba ECE. Sensibilización tanto a los estudiantes
estudiantes
1 para llegar a nivel y docentes para lograr niveles
anual de todas
satisfactorio satisfactorios.
y todos los
estudiantes de
la Institución COM 40%
Docentes capacitados - Pocos hábitos de Desinterés de los Trabajar en escuela de padres sobre la
Educativa.
por parte del MAT 70% estudio por partes estudiantes por leer. importancia de la familia en la
MINEDU. Estudiantes de los estudiantes. educación de sus hijos.
CTA 65%
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inquietos por lograr - Escasos Poco o ningún apoyo a sus

mejores aprendizajes. materiales hijos de los padres de
Desarrollar talleres sobre la
bibliográfico. familia.
Renovación de utilización de estrategias
estrategias - Poca orientación Inexistencia de libros de metodológicas, aspectos de
metodológicas y interés de los estudiantes en evaluación y procesos pedagógicos
utilizando materiales y acompañamiento la IES.
Monitoreo y acompañamiento
recursos tecnológicos de padres de
Estudiantes que Trabajan y permanente a los docentes en cada
de la institución familia
ayuda a los padres en los trimestre.
educativa.
- Escaza quehaceres agropecuarios y
coordinación. abandono moral y
HGE 45%
económico de algunos
padres de familia.

Poca coordinación de los

directivos y docentes para
mejorar logros de
aprendizaje
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COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

ABANDONO 2018
En el año 2018 se a Poca atención de los Auto sostenimiento Sensibilización a los padres de
Acceso y
2 mantenido el 100 % de docentes hacia los económico de algunos familia a través de a escuela de
permanencia 0%
estudiantes. estudiantes. estudiantes, realizando padres
de las y los
actividades ajenas a su labor
estudiantes
estudiantil. Visitas a los domicilios de
estudiantes que inasisten
reiteradamente a la I.E.

97 % de las
Actividades Establecer un cronograma
horas Contradicción en las
Calendarizaci Plana docente
3 extracurriculares e estricto de actividades locales en
efectivas directivas emitidas por el
ón y gestión completa al iniciar el
incumplimiento de favor de la I.E.
cumplidas
de las año escolar.
funciones.
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COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

condiciones Compromiso y MINEDU, y sus órganos de Evitar las actividades

operativas. predisposición de los descentralización. improvisadas.
docentes en cumplir su
labor educativa.

Acompañami Equipo directivo % EJECUCION

4 ento y Predispuesto al
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COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

monitoreo a monitoreo y Incumplimiento de Inadecuada planificación de Sensibilización a docentes para

98%
los docentes acompañamiento a algunos docentes en la actividades curriculares. presentar sus documentos de gestión
para la mejora los docentes que planificación curricular pedagógica oportunamente.
de las programan establecida. Cronograma para las visitas de
prácticas cronológicamente monitoreo y acompañamiento a los
pedagógicas sus sesiones de docentes en sus sesiones de
orientadas al aprendizaje. aprendizaje.
logro de Reuniones colegiadas
aprendizajes
previstas en comunidad de aprendizaje entre
CNEB directivos y docentes

De Entre
5 adultos a escolares
escolares
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COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

Gestión de la Se cuenta con el Poca practica de Falta de compromiso de Jornada de trabajo con estudiantes
Convivencia comité de tutoría 100% 100% valores y costumbres todos los actores educativos sobre los valores y responsabilidades
Escolar en la debidamente positivas por parte de en la búsqueda de una que deben mostrar en la IE.
Institución reconocido los estudiantes convivencia armónica
Sensibilización a la comunidad
Educativa adecuada.
educativa sobre el buen trato y
respeto a las personas.

Aplicación e
implementaci
ón del
En proceso de sensibilización
Proyecto
6 Curricular
Regional y el
fortalecimient
o de la
educación
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COMPROM DIAGNOSTICO
ISO
ALTERNATIVAS DE
N°
ASPECTOS SOLUCION
FORTALEZAS RESULTADOS 2018 CAUSAS
CRITICOS

Regional para
el buen vivir.
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OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO:

COMPROMISO INDICADOR OBJETIVO META ACTIVIDADES

Progreso de los Porcentaje de Incrementar la cantidad Comprensión Desarrollar talleres

aprendizajes de estudiantes que de estudiantes en el lectora
1 sobre la utilización
las y los logran nivel nivel satisfactorio y en Satisfactorio de estrategias
estudiantes satisfactorio en proceso en
4,5% metodológicas,
la Evaluación comprensión lectora y
En proceso aspectos de
Censal de matemática
5.0 % evaluación y
estudiantes
procesos
Matemática
(ECE)
pedagógicos
Satisfactorio
4,5% Monitoreo y

En proceso acompañamiento
permanente a los
5.0 %
docentes en cada
CTA
trimestre
Satisfactorio
4,5%
En proceso
5.0 %
Ciencias
Sociales
Satisfactorio
4,5%
En proceso
5.0 %
Porcentaje de Incrementar la cantidad Logro de nivel
Desarrollar talleres
acciones de de estudiantes en el satisfactorio:
sobre la utilización
mejora de los nivel satisfactorio en
Matemática 50% de estrategias
aprendizajes las distintas áreas
Comunicación 50% metodológicas,
establecidas a Matemática, CTA aspectos de
partir de los comunicación CTA e 47,5%
evaluación y
resultados de la CS. HGE
procesos
66,7%
ECE
RELIGION pedagógicos
explicitadas en 61,6%)
Monitoreo y
el PAT que PFRH
54,6% acompañamiento
están siendo
FCC permanente a los
implementadas
61,0%
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E. FISICA docentes en cada

59,7%
trimestre
INGLES
42,9%
ARTE
61,5%
Acceso y Todas y todos Identificar a los Retención de Sensibilización a
permanencia de los estudiantes estudiantes con ato estudiantes en un los padres de
2
los y las permanecen en riesgo de no 98% familia a través de
estudiantes el sistema permanencia y la escuela de padres
educativo y conclusión
culminan la Visitas a los
escolaridad domicilios de
oportunamente estudiantes que no
asisten
reiteradamente a la
I.E.

Calendarizació Se cumple con Lograr que los docentes El 100 % de Establecer un

n y gestión de todas las cumplan con las horas cumplimiento las cronograma estricto
3
las condiciones actividades lectivas planificadas en horas lectivas de actividades
operativas planificadas la calendarización. locales en favor de
1611 horas
brindando las la I.E.
Entregar lectivas.
condiciones Evitar las
oportunamente los
operativas actividades
materiales y recursos
necesarias para improvisadas
educativos
su adecuado
funcionamiento
en la relación a
la diversidad de
su contexto

Porcentaje de Fortalecer las Monitoreo y Sensibilización a

Acompañamie
visitas de capacidades de los acompañamiento docentes para
4 nto y
monitoreo y docentes en el al 100 % de presentar sus
monitoreo a
acompañamient monitoreo y docentes uno por documentos de
los docentes o programadas acompañamiento en las cada trimestre y gestión pedagógica
para la mejora en el PAT que sesiones de aprendizaje practicando las 6 oportunamente.
de las han sido en el manejo de los rúbricas Cronograma de las
prácticas ejecutadas. procesos pedagógicos y visitas de monitoreo
pedagógicas evaluación y acompañamiento
El equipo
orientadas al directivo a los docentes en
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logro de desarrolla sus sesiones de

aprendizajes acciones aprendizaje.

previstas en orientadas al Reuniones

mejoramiento colegiadas
CNEB
del proceso E-A
tanto la comunidad de
planificación, aprendizaje entre
conducción directivos y
mediación y docentes
evaluación
formativa

Potenciar las 100% de

Jornada de
competencias y conflictos,
trabajo con
Gestión de la
capacidades de los registrados y
estudiantes sobre
Convivencia
directivos, atendidos y
los valores y
Escolar en la
coordinadores, resueltos.
responsabilidades
Institución
docentes y
que deben mostrar
Educativa
estudiantes en el
en la IE.
manejo de conflictos
Sensibilización a
Organizar escuela de la comunidad
padres para orientar educativa sobre el
en la mejora de buen trato y
aprendizajes de sus respeto a las
hijos. personas.
Todos los
Generar espacios de Elaboración
integrantes de
participación concertada y
la comunidad
democrática, difusión de las
educativa se
promoviendo las normas de
desarrollan el
relaciones convivencia.
respeto,
interpersonales
colaboración y
positivas entre los
buen trato,
miembros de la
valorando
comunidad educativa.
todos los tipos
de diversidad
en entornos
protector y
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seguro donde
los y las
estudiantes
aprenden en
forma
autónoma y
participan
libres de toda
violencia y
discriminación
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3. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y METAS

3.1 matriz de programación de objetivos, metas y actividades.

Actividad Descripción de la Compromiso Responsable Responsables Fuente de fecha Recursos

actividad directo verificación
1 2 3 4 5

Elaboración de la Se establece X Coordinador Docentes de área PCA Primera semana IGA documento normativo
programación cronograma de de área de marzo y fin de acerca de orientaciones
UD
curricular reuniones de trabajo trimestre para el año escolar
mediante trabajo colegiado para la SA
colegiado por programación
áreas niveles y/o curricular partiendo
grados por las orientaciones y
utilizando los insumos
del PCI y se presenta
trimestralmente.
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Se revisa la sesión de X director Subdirector Cronograma Abril a junio Ficha de monitoreo

aprendizaje del día y rubricas por el
Monitoreo y Coordinador de Protocolo de
se analiza su acompañamiento
acompañamiento área. monitoreo
consistencia con los
a docentes informe de
documentos de
jornada
programación. Se
realiza visitas de
acompañamiento al
aula, se reflexiona con
el/la docente y se
realiza jornada de
trabajo trimestral en
base a los hallazgos.

Jornada de El director de la IE. X Director Docentes y Libro de junio Informes

reflexión convoca a una reunión administrativos actas,
pedagógica para realizar las informes y
metas, estrategias y fotos.
compromisos
necesarios para le
mejora de logro de los
estudiantes.
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Reforzamiento Se convoca a una X Director Docentes de Evaluaciones Marzo y junio Informes

en matemática reunión en el cual se coordinador matemática
para los da a conocer los pedagógico
concursos resultados de las
ONEM, ECE, pruebas, se forman
EVALUACION grupos para analizar
TRIMESTRAL las causas de los
avances y/o de los
retrocesos.

Cada grupo presenta

sus conclusiones.

Se realiza exámenes
de simulacro.
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Desarrollar X director Docentes Informe y Abril a Libro de actas

talleres sobre la libro de actas noviembre
Con la guía del
utilización de
director se desarrollan
estrategias
estos talleres en busca
metodológicas,
de nuevas estrategias
aspectos de
que se plantean y dan
evaluación
a conocer a los
procesos
docentes, se discute
pedagógicos y
sobre ellas además
elaboración de
cada docente
materiales para
comparte si halló
las sesiones de
nuevos métodos que
aprendizaje.
beneficien a los
alumnos para su
mejor nivel.
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Día del logro Se realiza un acto X Docente y Planes de Julio Plan de trabajo
público en el que los administrativos trabajo, fotos
Director Noviembre
estudiantes presentan
sus aprendizajes
logrados, los
proyectos planificados
y desarrollados por
ellos.

Juegos Se realiza una X Director Docentes de Informes abril Informes

deportivos confraternización educación física
escolares deportiva de los
intersecciones estudiantes del
(atletismo, etc.) primero al quinto
grado, se selecciona
un grupo de
estudiantes que
represente a la
institución educativa
en el aspecto
deportivo.
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Organizar juegos Es una plataforma de X Director y Docente de Arte Fotos e Abril a julio Informes, fotos.
florales concurso encuentro artístico en profesor de Personal CAS informes
de danza, banda donde los estudiantes arte
de músicos, comparten sus
dibujo - pintura y habilidades,
otros. despiertan la
creatividad y respetan
a la diversidad
cultural del país.

Actividades de Esta actividad se x Docentes de Docentes de Plan de Junio Informes

dramatizaciones realiza con el fin de ciencias ciencias sociales trabajo
históricas. recordar días sociales
memorables que se
dieron en esas épocas,
donde participaron
personajes ilustres y
así se logre que los
alumnos se enteren
sobre lo ocurrido de
nuestros antepasados
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y como se formó este

país.

Reuniones Para la evaluación de X Director Docentes y Libro de actas Diciembre Informes

pedagógicas de las actas de notas de administrativo
finalización del los estudiantes,
año escolar sabiendo ya el nivel
en el que se
encuentran los
estudiantes se buscan
mejoras analizar, ver
otras estrategias que
los beneficien.
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[Link]ÓN INSTITUCIONAL

4.1 CONEI, comisiones y equipos de trabajo

N° Comisiones y/o comité Integrantes responsabilidades

01 Consejo educativo Participan el Participar en la

institucional (CONEI) director, formulación y
02 Comisión de calidad subdirector, evaluación del PEI,
innovación y docentes, participar en los
aprendizaje estudiantes, padres procesos destinados
03 Comisión de gestión de de familia y toda la al ingreso, acenso y
recursos Educativos y comunidad permanencia del
mantenimiento de educativa. personal docente y
infraestructura. administrativos de la
04 Comisión de educación institución de
ambiental y gestión de acuerdo con la
riesgos y desastres normatividad
(PREVAED) especifica que emite
05 Comité de tutoría y el ministerio de la
orientación educativa educación.
06 Comité de gestión de
recursos propios y
actividades productivas
y empresariales.
07 comisión de
alimentación escolar
(CAE)
08 Comisión de
adjudicación de
quioscos escolares
09 Comisión para la
elaboración del cuadro
de distribución de horas
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pedagógicas a nivel de
la IE.
10 Comision de
racionalización de las
IIEE (CORA IIEE).
11 Brigadas de
autoprotección escolar (
BAPE).
12 SISEVE
13 Convivencia escolar y
patrulla escolar.
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5. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

DÍA LUNES 2019

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Matemática 3º
1 educ trab 1° manuel tutoria 2° marco Adriana adriana civica 4° milagros Ingles 5º Cartagena
matemática 3º
2 educ trab 1° manuel tutoria 2° marco Adriana adriana civica 4° milagros Ingles 5º Cartagena

3 Matemática 1º Huaco Adriana arte 2° manuel CTA 3º Yolanda Ingles 4º Cartagena civica 5° milagros
4 Matemática 1º Huaco Adriana arte 2° manuel CTA 3º Yolanda Ingles 4º Cartagena civica 5° milagros
[Link]
5 idioma 1° roberto for ciud civ.2° marco educ. trab 3° yolanda 4º Cahui 4° milagros arte 5º Adriana
[Link] Matemática 4º
6 idioma 1° roberto 2º Cahui 2° milagros educ. trab 3° yolanda Edgar adriana tutoria 5° manuel
[Link] Matemática 4º
7 Civica 1º marco 2º Cahui 2° milagros educ. trab 3° yolanda Edgar adriana tutoria 5° manuel

DÍA MARTES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

[Link] 3° Comunicación
1 CTA 1 Yolanda matematica 2° driana 3º Cahui milagros 4º Titalo 4°irene ed. Trab 5° titalo/marco
[Link] 3° Comunicación
2 CTA 1 Yolanda matematica 2° adriana 3º Cahui milagros 4º Titalo 4°irene ed. Trab 5° titalo/marco
[Link] 3°
3 Comunicación 1º Irene 1°irene CTA 2º Yolanda 3º Cahui milagros Ed. Física 4º Cartagena ed. Trab 5° titalo/marco

4 Comunicación 1º Irene 1°irene CTA 2º Yolanda arte 3º Adriana Ed. Física 4º Cartagena ed. Trab 5° titalo/marco
Comunicación 2º [Link]
5 tutoria 1° roberto Irene 2°laurecio educ. trab 3° yolanda arte 4º Adriana 5º Cahui 5° milagros
1° Comunicación 2º Comunicación
6 [Link] 1º Cahui milagros Irene 2°laurecio Ed. Física 3º Cartagena arte 4º Adriana 5º Titalo 5° irene
matemática 2º Comunicación
7 [Link] 1º Cahui 1°milagros Adriana adriana Ed. Física 3º Cartagena CTA 4º Yolanda 5º Titalo 5° irene

DÍA
MIERCOLES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Comunicación 2º [Link]
1 Matemática 1º Huaco Adriana Irene 2° laurecio educ. trab 3° yolanda 4º Cahui 4° milagros Ed. Física 5º Cartagena
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

Comunicación 2º [Link]
2 Comunicación 1º Irene 1°irene Irene 2° laurecio educ. trab 3° yolanda 4º Cahui 4°milagros Ed. Física 5º Cartagena
Matemática 3º
3 Comunicación 1º Irene 1°irene Ed. Física 2º Cartagena Adriana adriana CTA 4º Yolanda arte 5º Adriana
Matemática 3º
4 educ trab 1° manuel Ed. Física 2º Cartagena Adriana adriana CTA 4º Yolanda ed. Trab 5° titalo/marco
Comunicación
5 educ trab 1° manuel CTA 2º Yolanda civica 3° milagros 4º Titalo 4°irene ed. Trab 5° titalo/marco
Comunicación
6 educ trab 1° manuel CTA 2º Yolanda tutoria 3° roberto 4º Titalo 4°irene ed. Trab 5° titalo/marco
[Link] Matemática 4º
7 educ trab 1° manuel 2º Cahui 2° milagros tutoria 3° roberto Edgar adriana [Link] 5° titalo/marco

DÍA JUEVES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
matematica 2° comunicación
1 Civica 1º marco adriana adriana Ingles 3º Cartagena ed. Trab 4° titalo/manuel 5° laurecio 5° irene
Comunicación
2 Civica 1º marco matematica 2° adriana Ingles 3º Cartagena [Link] 4° titalo/manuel 5º Titalo 5° irene
Matemática 5º
3 Matematica 1º Adriana Ingles 2º Cartagena Educ. Religiosa 3º Irene ed. Trab 4° titalo/manuel Adriana salas
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

Educ.
Religiosa 3º Matemática 5º
4 Matemática 1º Huaco Adriana Ingles 2º Cartagena Irene 3° irene ed. trab 4° titalo/manuel Adriana salas
[Link]. 2º Comunicación Matemática 4º
5 tutoria 1° roberto Carta/ Adriana manuel/marco 3º Titalo 3°titalo Edgar adriana CTA 5 Edgar
[Link]. 2º Comunicación
6 Ed. Física 1º Cartagena Carta/ Adriana manuel/marco 3º Titalo 3°titalo Educ. Religiosa 4º Irene CTA 5 Edgar
[Link]. 2º
7 Ed. Física 1º Cartagena Carta/ Adriana manuel/marco arte 3º Adriana Educ. Religiosa 4º Irene CTA 5 Edgar

DÍA VIERNES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
[Link]
1 arte 1° marco Educ. Religiosa 2º Irene educ trab 3º Yolanda ed. Trab 4° titalo/manuel 5º Cahui 5° milagros
[Link]
2 arte 1° marco Educ. Religiosa 2º Irene educ trab 3º Yolanda ed. trab 4° titalo/manuel 5º Cahui 5° milagros
3 CTA 1 Yolanda for ciud civ.2° marco civica 3° milagros ed. trab 4° titalo/manuel Educ. Religiosa 5º Irene

4 CTA 1 Yolanda for ciud civ.2° marco civica 3° milagros ed. Trab 4° titalo/manuel Educ. Religiosa 5º Irene
[Link]. 2º Matemática 5º
5 Educ. Religiosa 1º Irene 1°irene Carta/ Adriana manuel/marco CTA 3º Yolanda civica 4° milagros Adriana salas
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[Link]. 2º Comunicación Matemática 5º

6 Educ. Religiosa 1º Irene 1°irene Carta/ Adriana manuel/marco 3º Titalo 3°titalo tutoria 4° yolanda Adriana salas
[Link]. 2º Comunicación
7 [Link] 1º Cahui 1°milagros Carta/ Adriana manuel/marco 3º Titalo 3°titalo tutoria 4° yolanda civica 5° milagros
 Dirección Unidad de Área de
Regional Gestión Gestión
I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019 – I.E.

2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día

Nota:

EBR 1100 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año escolar LEYENDA "Tipos de día"

Como mínimo es de 1100 horas según

EBE A Día efectivo de aprendizaje escolar
corresponda
Periodo de
ETP B planificació
n
C Jornadas de reflexión
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Complete según los datos del nivel en su

D Sábados o domingos
IE:
NUMERO DE SECCIONES DEL NIVEL
E Vacaciones estudiantiles
PRIMARIA

Número de horas lectivas diarias 7 F Feriados

G Documentación final y Planificació
2019

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3

M M M
MARZO L Mi J V S D L Mi J V S D L Mi J V S D L
a a a
1
Fecha 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18
marzo 1
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A
1 1 1
abril Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22
1 3 5
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

Tipo A A F A B D D A A A A A D D A A A F F D D A
2 1 1
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14 15 16 17 18 19 20
mayo 9 1 3
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
1
Fecha 1 2 3 4 5 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17
junio 0
Tipo D A A A A A D D A A C A A D D A
1 1 1
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22
julio 1 3 5
Tipo A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A
2 1 1
Fecha 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 13 14 15 16 17 18 19
agosto 9 0 2
Tipo E E D D E E E E E D D A A B A A D D A

######### Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
 I..E.S. "AGROPECUARIO INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE

Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A
3 1 1 1
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 13 15 16 17 18 19 20 21
octubre 0 0 2 4
Tipo A A A A D D A F A A A D D A A A A A D D A
2 1
noviembr Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18
8 1
e
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A
2
Fecha 26 27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
diciembre 5
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha
enero
Tipo

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Tra

NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comuna
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5.1 calendarización escolar

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5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase

AREAS CURRICULARES GRADO DE

ESTUDIOS
1° 2° 3°
4° 5°
1 MATEMATICA 6 6 6 6 6
2 COMUNICACIÓN 7 7 7 6 6
3 INGLES 5 5 5 5 5
4 ARTE 2 2 2 2 2
5 HISTORIA, GEOGRAFIA Y 4 4 4 4 4
ECONOMIA
6 FORMACION CIUDADANA 3 3 3 3 3
Y CIVICA
7 PERSONA FAMILIA Y 2 2 2 2 2
RELACIONES HUMANAS
8 EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2
9 EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2
10 CIENCIA TECNOLOGIA Y 6 6 6 6 6
AMBIENTE
11 EDUCACION PARA EL 4 4 4 5 5
TRABAJO

12 TUTORIA Y ORIENTACION 2 2 2 2 2
EDUCATIVA
13 HORAS DE LIBRE 0 0 0 0 0
DISPONIBILIDAD
TOTAL 45 45 45 45 45
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[Link] Y EVALUACION DE ACTIVIDADES DEL PAT

6.1 Matriz de monitoreo y evaluación del PAT

 Responsable Equipo
Nro Actividades Compromiso Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación
I..E.S. "AGROPECUARIO
directo* INDUSTRIAL" POTOJANI GRANDE
responsable
Subsanación de los cursos de
Aux. de
1 cargo a los estudiantes Director Enero Febrero Actas de Subsanación
Educ.
desaprobados
Comunicar a los padres de
2 familia sobre el proceso de Director Aux. de Educ. Febrero Marzo Comunicados
matrícula.
Implementación y
actualización de los Libro de Actas, instrumentos
3 Director Docentes y Adm. Diciembre Marzo
documentos de gestión de gestión
institucional.
Preparación y acogida a los
4 estudiantes para el inicio del Director Docentes y Adm. Marzo Marzo Anecdotario
año
Distribución de materiales
5 Director Aux. de Educ. Marzo Marzo Actas de entrega
educativos.
Reunión con padres de
familia para la conformación
6 de los comités de Director Docentes y Adm. Abril Abril Libro de Actas
mantenimiento de local
escolar.
Reforzamiento en Director
Docentes de
7 matemática para los coordinador Marzo Julio Evaluaciones
matemática
concursos ONEM, ECE, pedagógico
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EVALUACION
TRIMESTRAL

Concurso de loncheras
saludable con la situación Docentes y docentes y
8 Marzo Abril Libro de actas
significativa nos alimentamos estudiantes estudiantes
nutritivamente.
Implementación del PLAN Director y
docentes de
9 LECTOR con textos de 1ro a docentes de Marzo Julio Plan de trabajo
comunicación
5to comunicación
Docentes de
Actividades de Docentes de ciencias
10 ciencias Junio Junio informes
Dramatización Historicas, sociales
sociales
EDUCACION PARA EL
Director
TRABAJO
11 Docente de Docente de EPT Marzo Abril Libro de actas
Confección de camisetas y
EPT
buzos
IMPLEMENTACION DEL
12 COMEDOR Director Padres de familia Marzo Julio Informes de la actividad
ESTUDIANTIL.
DESARROLLO DE Coordinador
13 Conite de tutoría Marzo Abril Trípticos libro de actas
CURSOS SOBRE de tutoría
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LONCHERAS
SALUDABLES, SALUD
ESCOLAR, NORMAS DE
CONVIVENCIAS, BUEN
TRATO
Juegos deportivos escolares
Docentes de
14 intersecciones (atletismo, Director Abril Abril informes
educación física
etc.)
Organizar JUEGOS
FLORALES, CONCURSO Director
Docente de Arte
15 DANZAS, BANDA DE Profesor de Abril Julio Fotos e informes
Personal CAS
MUSICOS, DIBUJO – arte
PINTURA y otros.
INGLES CONCURSO DE
INGLES, SPEELLING,
CUENTOS DE ZONA EN
INGLES, CONCURSO DE Docente Docente de Inglés y
16 Abril Julio Libro de actas
POEMAS Y CANCIONES Inglés y CIST CIST
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Charlas de las
COSTUBRES DE LA Docentes de
17 ZONA revalorando como Docentes de religión Abril Julio
religión
una vivencia religiosa

Desarrollar talleres sobre la

utilización de estrategias
metodológicas, aspectos de
18 evaluación procesos Director Docentes Abril Noviembre Informe y libro de actas
pedagógicos y elaboración de
materiales para las sesiones de
aprendizaje.

Primera jornada de reflexión Libro de Actas, informes

19 Director Docentes y Adm. Junio Junio
pedagógica fotos.
Organización y participación
20 en los juegos deportivos Director Docentes y Adm. Marzo Junio Informes
escolares 2017.
Taller de reforzamiento de
21 Director Docentes Abril Diciembre Plan de trabajo
inglés.
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Aniversario del Centro

22 Poblado y desfile por Director Agentes Educativos junio Junio Anecdotario
aniversario de la IES.
Jornada de monitoreo y
23 Director Docentes Abril Junio Fichas de monitoreo
acompañamiento pedagógico.
Implementación y
24 juramentación de la policía Director Comité de TOE Abril Diciembre Informes
escolar.
Talleres de escuela de familia
25 Director Comité de TOE Abril Noviembre Informes
y orientación estudiantil.
26 Primer simulacro de sismo Director Docentes y Adm. 26/04/2019 26/04/2019 Informes
27 Dial de la madre Director Agentes Educativos Mayo Mayo Libro de actas
28 Segundo simulacro Director Docentes y Adm. 31/05/2019 31/05/2019 Informes

29 Director Docentes y Adm. Junio Junio Informes

Talleres de narrativa y ensayo

30 Director Docentes Junio Julio Informes
(Concurso Nacional)
Concurso de platos típicos por
31 Director Docentes y Adm. Junio Junio Informes
el año nuevo andino.

ANEXO
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ACTIVIDADES POR SEMESTRE:

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Responsable Equipo Mes de
Nro Actividades Compromiso Mes de fin Fuente de verificación
directo* responsable inicio
Primer día del
1 Director Docentes y Adm. Julio Julio Planes de Trabajo, fotos
logro.
Segunda jornada
2 de reflexión Director Docentes y Adm. Julio Julio Libro de Actas
pedagógica.
3 FENCIT Director Docentes Abril Setiembre Exposición de trabajos
4 Tercer simulacro Director Docentes y Adm. 11/07/2019 11/07/2019 Informes
5 Juegos florales, Director Docentes y Adm. Agosto Octubre Informes
Evaluación
6 Director Docentes Agosto Noviembre Evaluaciones
censal ECE
Segunda jornada
7 Director Docentes Agosto Noviembre Ficha de monitoreo
de monitoreo y
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acompañamiento
pedagógico
CULTIVO
HORTALIZAS, Coordinador Docentes de
Julio diciembre Plan de trabajo
CULTIVO pedagógico CTA
FLORES, ECE
Exposición de
trabajos del área
8 Director Docentes Diciembre diciembre Plan de trabajo
de educación
para el trabajo.
Festejos por el
9 día del Director Docentes y Adm. Setiembre Setiembre Informes
estudiante.
Participación en
el concurso de
10 Director Docentes Setiembre Octubre Informes
inglés organizado
por la UGEL.
11 Cuarto simulacro Director Docentes y Adm. 11/10/2019 11/10/2019 Informes
Trote escolar por
12 el día de la Director Docentes y Adm. Octubre Octubre Plan de Trabajo
educación física.
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13 Concurso de drill Director Docentes Noviembre Noviembre Plan de Trabajo

14 Quinto simulacro Director Docentes y Adm. 22/11/2019 22/11/2019 Informes
Tercera jornada
15 Director Docentes y Adm. Noviembre Diciembre Libro de actas
de reflexión
Segundo día del
16 Director Agentes Educ. Noviembre Noviembre Informes, fotos.
logro.
Reuniones
pedagógicas de
17 Director Docentes y Adm. Diciembre Diciembre Libro de actas
finalización del
año escolar.
Clausura del año
18 Director Agentes Educ. Diciembre Diciembre Actas de Evaluación.
escolar
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