Institución Universitaria ITSA
Departamento de Educación Arte y Humanidades
Laboratorio de Física
Caída libre
Sebastián Baloco; Josué Caipa; Yeferson Lastra; Sarita Salazar
Mantenimiento De Sistemas Informáticos, Redes Y Telecomunicaciones
1. INTRODUCCIÓN
Los movimientos se deben a la razón de la influencia de la gravedad, ya que todos
los cuerpos reaccionan a un tipo de movimiento, una aclaración la cual está siendo
dirigida hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el que se encuentre ubicado.
La aceleración a la que se va sometiendo un cuerpo en caída libre es tan
importante en la física que recibe un nombre especial de aclaración con gravedad
y se representa con la letra indicada g.
2. Objetivos
2.1. Se determina las caracterices de movimiento de un cuerpo en caída libre.
2.2. Se define la ecuación del movimiento de la caída libre, con ciertas
demostraciones en un experimento.
Caída libre: Es el movimiento donde la gravedad es su mayor influyente.
1
y= y o+ vo+ at 2
2
y: La posición final del cuerpo.
h: La altura desde la que se deja caer el cuerpo. Se trata de una medida de
longitud y por tanto se mide en metros.
1
y=h− ¿2
2
g: El valor de la aceleración de la gravedad que, en la superficie terrestre puede
considerarse igual a 9.8 m/s2
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t: Intervalo de tiempo durante el cual se produce el movimiento. Su unidad en el
es el segundo (s)
v =(−g)(t)
a: La aceleración del cuerpo durante el movimiento. Se expresa en metro por
segundo al cuadrado (m/s2).
a=−g
vf: La velocidad final del cuerpo. (m/s)
vf =vo +a . t
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Materiales y esquema del montaje:
- Plastilina
- Cronometro
- Metro
- Hoja de papel (La cual se convertirá en bolas de papel)
- Balín
- Dos vasos con agua (De preferencias tiene que ser trasparente)
3. Método Experimental
Esta etapa se divide en varias partes. El procedimiento se repite pero con
diferente material.
- Parte A
Se toma el balín, y se lanza al suelo respectivamente a la distancia
correspondiente, manteniendo el metro en el suelo para identificar la
medición, luego se toma las medidas de tiempo, respectivamente son tres
veces que se realiza la práctica, para así tomar la medida del tiempo
promedio, la cual se saca sumando los tiempos y dividiendo por la cantidad.
Con ello se practica el experimento con las diferentes medidas que son
otorgadas, luego se realiza la operación de velocidad, y tiempo elevado.
- Parte B
Se tomó una hoja de papel, la cual tiene que ser dividida en trozos, para
hacer así dos bolas de papel con el mismo tamaño, se arroja desde la
posición de 4 metros, se toma el tiempo de caída (notase que al hacer otras
bolas de papel se le facilitara la práctica del experimento), se realizara más
de dos ensayos, luego se toma la medida asignada. Con la plastilina se
forma una bola, la cual se debe de arrojar de una distancia de 4 metros, la
cual concluye del segundo piso al primero, al posicionarse las personas
para la medición y entrega del primer material, se suelta el objeto, se toma
el tiempo; el experimento se debe de realizar más de dos veces, ya que al
final las medidas de tiempo se le sacara un promedio.
Por último, el balín se arrojara de la misma distancia que los anteriores, se
toma el tiempo de caída, se realizara así también varias pruebas, para
formular el promedio.
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- Parte C
El movimiento en este experimento es variado, debido a la gravedad y la
velocidad toma el objeto al caer dentro del agua; al formar dos bolitas de
plastilina de igual o diferente tamaño, las cuales se deben lanzar de la
misma distancia y al mismo tiempo dentro del vaso de agua, se debe de
observar el movimiento al caer. Con el cronometro se registra el tiempo al
caer (el procedimiento se repetirá tres veces)
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4. Datos: Los datos fueron tomados al aplicar las pruebas.
- Medida del espacio correspondiente.
- Tiempo tomado cuando el objeto inicia, está en movimiento y finaliza.
- Al sumarse los tiempos, ya que debe de ser varias pruebas y
aproximadamente tiene que dar tres por cada experimento, por ello, luego
se saca el promedio, para tener solo un tiempo por cada experimento
aplicado.
t 1+t 2+t 3
P=
3
Se realiza las operaciones para sacar la velocidad.
xf −xi
v=
tf −ti
Se realiza el tiempo cuadrado.
Se eleva a las dos el tiempo que antes se había tomado.
2 2
t (s )
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5. Tabla:
Caida libre x (cm) t (s) cm t 2 ( s 2)
v
s
1 0 0 0 0
2 10 0.08 cm 0,0045 s
2
125
s
3 20 0.09 cm 0,0081 s
2
222
s
4 30 0.11 cm 0,0121 s
2
298
s
5 40 0.12 cm 0,0144 s
2
333
s
6 50 0.14 cm 0,0196 s
2
357
s
7 60 0.15 cm 0,0225 s
2
400
s
8 70 0.17 cm 0,0289 s
2
411
s
9 80 0.19 cm 0,0361 s
2
421
s
10 90 0.20 cm 0,04 s
2
450
s
11 100 0.22 cm 0,0484 s
2
454
s
Cálculos para velocidad:
Caída libre 2.
xf −xi
v=
tf −ti
10−0 cm
v= =125
0.08−0 s
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Caída libre 3.
20−0 cm
v= =222
0.09−0 s
Caída libre 4.
30−0 cm
v= =298
0.11−0 s
Caída libre 5.
40−0 cm
v= =333
0.12−0 s
Caída libre 6.
50−0 cm
v= =357
0.14−0 s
Caída libre 7.
60−0 cm
v= =400
0.15−0 s
Caída libre 8.
70−0 cm
v= =411
0.17−0 s
Caída libre 9.
80−0 cm
v= =421
0.19−0 s
Caída libre 10.
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9 0−0 cm
v= =450
0.20−0 s
Caída libre 11.
10 0−0 cm
v= =454
0.22−0 s
Tiempo al cuadrado:
Caída libre 2.
2 2
t=0,08 =0,0045 s
Caída libre 3.
t=0,092=0,0081 s2
Caída libre 4.
2 2
t=0,11 =0,0121 s
Caída libre 5.
2 2
t=0, 12 =0,0144 s
Caída libre 6.
2 2
t=0,14 =0,0196 s
Caída libre 7.
t=0,152=0,0225 s2
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Caída libre 8.
2 2
t=0,17 =0,0289 s
Caída libre 9.
t=0,192=0,0361 s2
Caída libre 10.
2 2
t=0,20 =0,0 4 s
Caída libre 11.
t=0,222=0,0 484 s 2
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Parte A
a) ¿Cómo fue el movimiento de las dos pelotas?
El balín tuvo un movimiento con velocidad, la cual aumenta respecto a la distancia,
lo que resulta también el tiempo, en las diferentes etapas del experimento las
variables como es la velocidad y el tiempo del balín resulta ser variable; es decir
que no es constante, dando así a conocer que el cuerpo es intendente su masa.
b) ¿Depende el tiempo de caída de la masa del objeto?
La velocidad de caída de un cuerpo es independiente de su masa, adicionalmente
la velocidad aumenta de manera proporcional al ángulo de inclinación y el tiempo
directamente proporcional a la velocidad.
c) ¿Cuál fue la variable en esta parte del experimento?
La variable para hallar son; tiempo (t), velocidad (v), tiempo al cuadrado ( t 2 )
Parte B
a) ¿Cómo es el movimiento de las pelotas de papel?
A pesar que la pelota esta vez tenga una diferente densidad que la de un balín, la
gravedad sigue siendo igual, se le someterá de la misma manera que cualquier
pelota con diferente material, es decir que al ser lanzada, la velocidad no podrá
ser afectada.
b) ¿Cuál de las hojas de papel llegó primero al piso?
Las hojas cayeron con el mismo tiempo, ya que a pesar de tener diferentes masas
o tamaño, caen al mismo tiempo, pues la aceleración de la gravedad es la misma.
Esto quiere decir que la aceleración y la gravedad son independiente a la masa.
c) ¿Cómo explica el resultado?
El resultado se basa en una características que tienen en común, la cual es que la
aceleración de gravedad es independiente la masa, lo que quiere decir es que; la
velocidad no va hacer afectada por el peso de la partícula u objeto, ya que la
gravedad seguirá siendo la misma y no tendrá ningún tipo de efecto.
d) ¿Cuál es la variable que se está considerando en esta parte del
experimento?
Las variables que están siendo consideradas, son tiempo (t) y velocidad (v).
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Parte C
a) ¿Cómo fue el movimiento de las dos pelotas dentro del agua?
Su movimiento fue rectilíneo uniforme variado, en comparación de las dos pelotas
de plastilina, dependiendo de la masa, el movimiento va hacer diferente, ya que la
masa va hacer diferente una de la otra si tienen tamaño diferente.
b) ¿Cuál pelota tarda menos tiempo en llegar al fondo del vaso?
La pelota que tarda en menos tiempo es la que tiene más masa, es decir que
balita con mayor peso (masa) llegara unos segundos después que la bolita menos
pesada. Es decir, que, en el agua depende su altura y su gravedad, ya que
afectaría al experimento, de modo que se modifica la velocidad y el tiempo que
antes se tomó.
c) ¿Cómo se modifican los resultados cuando las pelotas caen a través del
aire?
Se modifica totalmente el resultado referente a el experimento en el medio del
agua, ya que en este no depende la altura, ni la densidad del objeto, ya que la
gravedad seguirá siendo la misma, y no importara mucho sus propiedades, ya que
caerán al mismo tiempo.
d) ¿Cómo influyen el aire y el agua en la caída de los cuerpos?
El medio donde se aplica el experimento, influye en la caída del cuerpo ya que
este ambiente corresponde a la resistencia, es decir que si un lugar tiene más
densidad que otra, el cuerpo caerá de una manera diferente, afectara su velocidad
y tiempo de caída.
e) ¿Podría decirse que la naturaleza del medio es una variable en la caída
libre de un objeto? ¿Por qué?
Si, ya que la densidad del ambiente y de como este se aplica sobre el objeto, es
decir; el medio de la naturaleza que incluye el viento, o algo que altere este, hace
que se influya en el objeto provocando que la caída del objeto se altere. Esto se
puede considerar una variable natural que influye.
Al calcular ciertas variables se debería de notar un resultado variable cuando el
ambiente no está apto para una caída libre de un objeto.
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7. GRAFICAS
a) Elabora una gráfica (#1) de distancia (x) contra tiempo (t). (Con Software o
manual)
b) Elabora una gráfica (#2) de distancia (x) contra tiempo cuadrado (t2). (Con
Software o manual)
c) Elabora una gráfica (#1) de velocidad (x) contra tiempo (t). (Con Software o
manual)
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6. Resultado:
El fin de realizar el anterior informe, es determinar las operaciones para la
complementación de la tabla de caída libre, la cual está interpretada en las
incógnitas de tiempo, tiempo elevado y velocidad. Con ello, realizar las
tablas, graficas, y complementación de información que se tiene, por último
se dejaría expuesto la practica en el laboratorio.
1. Discusión:
Se presentó un inconveniente con la toma de medidas, ya que al no tener
una distancia fija, al aplicar una fuerza podía cambiar el tiempo
determinadamente, por ello, se tomaron más de tres veces para acercar el
tiempo en un intervalo más corto. En este informe se realizó de manera más
sencilla que otros la toma de medida y la aplicación de fórmulas, no solo
porque se pueda definir como fácil, sino que el equipo tomo en cuenta que
debería de limitarse en las medidas; del resto no se presentó alguno.
2. Conclusión:
El anterior informe, deja concluido el experimento que se realizado en clases,
con pautas a seguir, dejando expuesto lo que aprendió, finalizando la relación
de velocidad con caída libre.
Se sostuvo, la información pasada para relacionar los problemas de caída
libre con diferente tipo de material. Se mantuvo información, de los tiempos
realizados, el cual son tiempo promedio y tiempo elevado, con el fin de
complementar las tablas correspondientes.
3. Referencias:
[Link]
[Link]
[Link]
