SILABO DE ANATOMIA Y

FISIOLOGIA HUMANA
DOCENTE:

Médico-Cirujano EDGAR IVAN VALLADARES VERGARA

2018-I

EDITADO POR EDGAR IVAN VALLADARES VERGARA

 UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

Facultad de Ciencias
Escuela Académico Profesional de Física
Línea De Carrera – Física Médica
SÍLABO

ASIGNATURA: ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA

2018-I

I. DATOS GENERALES

1.1. Código de la Asignatura : 302

1.2. Escuela Académico Profesional : FÍSICA
1.3. Línea de Carrera : FÍSICA MÉDICA
1.4. Ciclo : V
1.5. Créditos : 03
1.6. Plan de Estudios : Plan Nº 2
1.7. Condición: Obligatorio o Electivo : OBLIGATORIO
1.8. Horas Semanales : HT 2 HP 2
1.9. Pre-requisito : NINGUNA
1.10. Semestre Académico : 2018-I
1.11. Docente : Médico Cirujano VALLADARES VERGARA, EDGAR IVÁN
Colegiatura : C.M.P Nº 45612

II. SUMILLA

La asignatura de Anatomía y Fisiología, es de naturaleza teórico– práctico, pertenece a la

línea de carrera de Física médica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante
competencias que le permitan reconocer la estructura y el funcionamiento normal del cuerpo
humano. La Anatomía Humana asociado a la Fisiología, brinda un conjunto de
conocimientos que se relacionan con la morfología funcional macroscópica del hombre
detallando sus componentes por sectores o por topografía regional, de tal manera que el
aprendizaje logre las competencias para adecuarlo al campo práctico de la salud, clínica,
patológica necesario para que el profesional Físico Medico pueda conocer lo normal y
distinguir de lo anormal teniendo en cuenta la influencia de la las leyes físicas que rigen las
funciones del cuerpo y de qué manera estas mismas leyes afectan en la generación de
cambios en la morfología del humano.

Los contenidos del curso, han sido organizados en seis capítulos: Generalidades e
introducción de la anatomía y fisiología humana, Anatomía y fisiología del celular incluyendo
tejidos, Aparato locomotor que incluye el sistema óseo, muscular y articular, Anatomía y
fisiología del sistema respiratorio, Anatomía y fisiología del sistema cardiovascular,
Anatomía y fisiología del aparato digestivo, Anatomía y fisiología del sistema endocrino,
Anatomía y fisiología del sistema reproductor-excretor, Anatomía y fisiología del sistema
nervioso.

1
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
NOMBRE DE LA
UNIDAD CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA SEMANA
UNIDAD
DIDACTICA
Haciendo uso de la evolución de la historia de la
anatomía y fisiología en el mundo el estudiante recopila
la información y le permite transmitir los diferentes logros
y aportes a la medicina y enfermería. Las técnicas,
instrumentos, que permiten valorar las estructuras INTRODUCCION A
anatómicas y verificar las funciones fisiológicas son LA ANATOMIA
UNIDAD

usadas como medios auxiliares que corroboran el Y FISIOLOGIA, 4

I

diagnóstico de una enfermedad, comprando lo normal. ESTRUCTURA

Al estudiar la estructura y fisiología celular se toma el CELULAR Y SEMANAS
aporte de los principios fundamentales de la vida, como CITOFISIOLOGIA
la unidad viviente e individualizada, como se organiza
desde una estructura ultramicroscópicas para formando
tejidos, constituye la base fundamental para entender la
mecánica vital.
El conocimiento de la osteología nos permite
comprender la función de sostén corporal, la actividad FISIOANATOMIA
UNIDAD

de palanca que usa para ejecutar actividades cotidianas, DEL SISTEMA

Así mismo se incluyen el sistema Articular y Muscular OSEO, 4
II

que permitirán comprender la actividad motora fina y ARTICULAR Y

SEMANAS
gruesa que realizan los músculos y entender la actividad MUSCULAR
del sistema locomotor
A partir de los conocimientos de la anatomía y fisiología
del aparato cardiovascular y respiratoria, se podrá ANATOMIA Y
entender como los tejidos se nutren y reciben la fuente FISIOLOGIA DEL
principal para la generación de energía al obtener 4
UNIDAD

SISTEMA
oxígeno y la eliminación de los productos resultantes de
RESPIRATORIO,
III

la actividad metabólica; la falla de estos sistemas SEMANAS

generaran alteraciones muy graves si es que se
CARDIOVASCULAR
desequilibra su homeostasis llevando a la muerte. La Y SISTEMA
energía además se obtiene de los nutrientes absorbidos DIGESTIVO
por el aparato digestivo
El aparto excretor permite comprender el mecanismo de
eliminación de agua, electrolitos cuando estos se
encuentran en exceso.
El sistema endocrino permite a conocer de qué manera ANATOMIA Y
las hormonas regulan el estado vital a través e la
FISIOLOGIA DEL
liberación de hormonas y las funciones internas y 4
UNIDAD

externas como lo hace el sistema nervioso.

SISTEMA
IV

La anatomía y fisiología del sistema nervioso nos EXCRETOR, SEMANAS

permite comprender a uno de los sistemas más ENDOCRINO Y
importantes que se encarga de la recepción de NERVIOSO
información del medio que nos rodea y del medio
interno, procesarlo y elaborar una respuesta adecuable
a cada estimulo regulando el cuerpo en su totalidad y
manteniendo el estado vital del hombre.

2
V: INDICADORES DE LOGRO DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Nº INDICADORES DE LOGRO DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Sabe rescatar los diferentes y los mejores conocimientos obtenido por los
1
investigadores en anatomía y fisiología durante su evolución en la historia
Reconoce estructuras esqueléticas, musculares, órganos y anexos y sus
2
funciones
Comprende que la célula es la unidad anatómica y fisiológica de cada uno de los
3
cuerpos
Muestra actitud científica orientada al desarrollo de nuevos procedimientos de
4
aprendizaje y de investigación en el campo de la anatomía y fisiología.
Identifica los componentes morfológicos macroscópicos suficientes y necesarios
de la anatomía humana en su expresión descriptiva, sistemática, topográfica, de
5
superficie y su interrelación con la fisiología humana que le permite relacionarla
con la práctica clínica
Aplica un sistema de retroalimentación individual y grupal, estableciendo nexos
6 entre la anatomía y fisiología humana, interrelacionando los componentes teóricos
y prácticos.
Identifica una estructura anatómica y su función específica relacionando con el
7
resto de la economía, buscando similitudes, diferencias y relaciones entre ellos.
Reconoce las diferentes actividades motrices y la intervención estructuras que
8
generan la actividad anatómica y fisiológica.
Diferencia una actividad del motor fino del grueso y relaciona que tejidos
9
responden al efecto.
10
Diferencian las características comunes de los órganos y lo diferencian de lo
11
patológico
Reconocen a través de la topografía corporal la identificación de órganos y
12
sistemas en los pacientes
Identificar la importancia, funciones, inervaciones e irrigación de las estructuras
13
anatómicas.
Caracterizan cada una de las estructuras del sistema y órganos que constituyen el
14
cuerpo humano y su interrelación con la fisiología.
Tienen los conocimientos adecuados y suficientes en Anatomía y fisiología
15
Humana que le permitan utilizar los mismos para su desarrollo en la carrera.
Conocen las ddestrezas suficientes para ejecutar actividades de tipo clínico como
16
quirúrgico haciendo uso de los conocimientos de anatomía y Fisiología.
Realizan diferenciación entre las estructuras anatómicas y sus funciones y su
17
relación con otros órganos.
18 Realizan comparaciones entre órganos y sistemas
Demuestran interés en el auto cuidado personal y la prevención de posibles
19
enfermedades ocupacionales, etc.
Deciden en casos de de interés clínico o quirúrgico en cualquier ocasión que
20
tenga relación con la anatomía y fisiología.

3
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Haciendo uso de la evolución de la historia de la anatomía y fisiología en el mundo el estudiante recopila la
información y le permite transmitir los diferentes logros y aportes a la medicina y enfermería. Las técnicas, instrumentos, que permiten valorar las estructuras
anatómicas y verificar las funciones fisiológicas son usadas como medios auxiliares que corroboran el diagnóstico de una enfermedad, comprando lo normal.
Al estudiar la estructura y fisiología celular se toma el aporte de los principios fundamentales de la vida, como la unidad viviente e individualizada, como se
organiza desde una estructura ultramicroscópicas para formando tejidos, constituye la base fundamental para entender la mecánica vital.
Unidad Didáctica I: Introducción a la anatomía y fisiología,

ESTRATEGIA INDICADORES DE LOGRO

SEMANA

CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinal DIDÁCTICA DE LA CAPACIDAD
1 1. Historia de la anatomía, concepto, Ubicación
1-2A) Identifica etapas de la historia de 1-2: Elaboración de mapas 1-Conferencia Ilustra la contribución de los
dentro de las ciencias, Clasificación, ramas, la anatomía y fisiología que conceptuales y resumen de 2-Clase Magistral. personajes antepasado que
Relación con otras ramas. Personajes contribuyeron en los conceptos los diferentes temas Practica N°1 permitieron el nacimiento de
estructura celular y citofisilogia

Importantes que contribuyeron en la anatomía. actuales relacionados con los la anatomía y fisiología
2. Historia de la fisiología: concepto, Ubicación B)Definie la conceptualización de civilizaciones que dieron 3-Seminario taller como ciencia.
dentro de las ciencias, Clasificación, ramas, anatomía y fisiología incluyendo su origen a la anatomía y Práctica N°2 Razona y hace disquisición
Relación con otras ramas. Personajes clasificación considerando sus fisiología. de los métodos de estudio a
Importantes que contribuyeron en la fisiología. diferentes aspectos. 3-Identificación de equipo y/o 4-Clase Magistral y usar en el estudio
3. Métodos de estudios: Directos e Indirectos, 3-A)Conoce los métodos y técnicas de instrumental de apoyo al Seminario anatómico-fisiológico de un
Invasivos, no invasivos. Radiografía, estudio que se usaron y aquellos estudio anatómico y Práctica N°3 órgano determinado.
2 Ecografía, Tomografía Gammagrafía, que se utilizan actualmente en fisiológico en forma directa o Identifica al organismo
Termografía, Resonancia magnética, Scopios, conocimiento de la anatomía y indirecta. 5-Clase Magistral humano a través de su
Biopsia, autopsia, Necropsia, Determinación fisiología. 4-Prepara soluciones hipo, iso y dinámica grupal estructura microscópica y su
del tiempo de muerte. 4-A)Describir a la célula como la e hiperosmolar y demuestra Práctica N°4 interrelación entre las células
3 4. Célula: Concepto. Homeostasis, unidad estructural y funcional del la osmosis haciendo uso de de la economía y capacidad
Bioelementos, Moléculas esenciales, organismo como sistema abierto eritrocito de muestra y nota de dar origen a grandes
Biomoléculas, Medio Interno, Medio externo.
5.A)Conoce los mecanismos de los cambios que ocurren sistemas
5. Fisiología de la membrana celular, de los transporte transmembrana. en medio interno, cambios Distingue las diversas
organelos y del núcleo. Ciclo de Krebs, Ciclo
B)Identifica las condiciones normal en la morfología celular. funciones que cumplen las
de la Beta oxidación, síntesis de proteínas,
4 del medio interno, externo: 5-Elabora monografía e informe organelas, el sistema de
reproducción celular.
volumen, osmolaridad y función de de prácticas, sobre los membranas..
organelas diferentes procesos de la
fisiología celular.
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Exposiciones sobre las funciones fisiológicas más Entrega del informe sobre las funciones fisiológicas Esquematiza las estructuras y Fluxograma de
importantes de las células. (Ciclo de Krebs, B-oxidación, síntesis de proteínas, fisiología celular
glucolisis y sistema de transporte de membranas

4
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II : A través del conocimiento de la estructura ósea , eje del sostén corporal,(esqueleto axial y apendicular) constituido
por los huesos situados a la línea media y lateral soportan el peso del cuerpo. Permitirá al estudiante valorar la arquitectura ósea, las inserciones musculares,
relaciones e identificará el rol que cumplen en la vida cotidiana y como contribuyen en la función sistémica. Así mismo se incluyen el sistema Articular y Muscular
Unidad Didáctica II: Fisioanatomía del Sistema Óseo, Articular y Muscular

que permitirán comprender la actividad funcional fina y gruesa que realizan los músculos y entender la actividad delo sistema locomotor.
ESTRATEGIA INDICADORES DE LOGRO
SEMANA

CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinal DIDÁCTICA DE LA CAPACIDAD
1.OSETOLOGÍA: Concepto. Huesos: Estructura, 1.1Describe la anatomía del 1. Explicar la organización y 1-Seminario  Demuestra las diversas
Clasificación, Tipo, Funciones. ESQUELETO esqueleto humano. relaciones de las 2-Clase funciones que cumplen
AXIAL: Concepto, estructura. A)CABEZA I: 1.2Identifica cada uno de las diferentes regiones los huesos y sus
a)Macizo Craneal: Huesos: Frontal, Parietal, Magistral.
estructuras específicas del anatómicas haciendo uso características
Practica N°5
5 Temporal, Occipital, Etmoides, Esfenoides esqueleto. del esqueleto. generales.
b)Macizo Facial: Hueso Nasal, Unguis, Malar,
Maxilar, Palatino, Cornetes, Vómer B)TRONCO: 2. Identifica las zonas de 2. Reconocer cada uno de  Reconoce relaciona los
inserción de músculos, los estructuras óseas del 3-Seminario huesos del esqueleto
a)Columna Vertebral: Columna Cervical, Dorsal,
Lumbar, Sacra y Coxis b)Caja Torácica: tendones, ligamentos u esqueleto axial y lo taller axial superior buscando
Costillas y Esternón: Concepto. Estructura, órganos que se relacionan con demuestra en las piezas Práctica N°6 diferencias y similitudes
Función la estructura ósea en relación óseas.  Razona de la
2.ESQUELETO APENDICULAR: A)Miembro al esqueleto apendicular. 3. Precisar la importancia y 4-Clase importancia que tiene el
Superior: Cintura Escapular (Omoplato, 1. Conoce el rol fisiológico y funciones de cada una de conocimiento del
clavícula), Brazo (Húmero), Antebrazo (Radio y Magistral y
estructural que cumple cada sus estructuras. esqueleto apendicular
6 Cubito), Mano (Carpo, Metacarpo, Dedos). uno de los músculos que . 4. Ubicar las estructuras de Seminario taller inferior y compara lo
B)Miembro Inferior: a)Cintura Pélvica (Cadera: Práctica N°7
esqueleto axial que normal de lo anormal
Hueso Iliaco. b)Muslo (Fémur), Pierna (tibia,
peroné, rotula) b)Pie (Tarso, Metatarso y dedos): corresponden al tronco  Razona y toma
Concepto, estructura, Relaciones, Función. más importante en el 5-Clase decisiones sobre los
Paquete vascular–nervioso preparado anatómico. Magistral métodos de estudio
3.ARTROLOGIA: Articulación: Concepto, métodos y dinámica anatómico a usar en el
7 de estudio Clasificación, estructura, característica grupal estudio anatómico-
básicas, lesiones . Funciones.
Práctica N°8 fisiológico de un hueso
4. MIOLOGIA: Miología: Concepto. Métodos de
determinado.
estudio. Músculo: Concepto, funciones.,
8
estructura Clasificación. Músculos de la cabeza,
Cuello y Tórax,
.
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Exposiciones sobre las estructuras y funciones Entrega del informes y trípticos de resumen sobre las Demuestra conocer claramente los detalles y
fisiológicas más importantes de esqueleto, estructuras y funciones fisiológicas más importantes funciones de cada uno de los huesos del esqueleto,
músculos y articulaciones. de esqueleto, músculos y articulaciones. axial. músculos y articulaciones.

5
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III:
Unidad Didáctica III : Fisioanatomía del sistema respiratorio, cardiovascular y

A partir de los conocimientos de la anatomía y fisiología del aparato cardiovascular y respiratoria, se podrá entender como los tejidos se nutren y reciben la fuente
principal para la generación de energía al obtener oxígeno y la eliminación de los productos resultantes de la actividad metabólica; la falla de estos sistemas
generaran alteraciones muy graves si es que se desequilibra su homeostasis llevando a la muerte. La energía además se obtiene n de los nutrientes absorbidos
por el aparato digestivo
ESTRATEGIA INDICADORES DE LOGRO
SEMANA

CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinal DIDÁCTICA DE LA CAPACIDAD
1.A)Tórax: Concepto, Clasificación, Estructuras,1-2-3-4. Describe la anatomía del 1. Explicar la organización y 1- Seminario  Conoce las diversas
Limitaciones, Función, Examen Físico. Mediastino: esqueleto apendicular. relaciones del esqueleto taller funciones que cumplen
Concepto, estructura, relaciones, funciones,2.Identifica cada uno de las apendicular de la cada uno de los huesos
9 componentes. C)Pulmón y Pleura: Concepto, 2-Clase
estructuras específicas de extremidad superior apendiculares con sus
estructura, limites, función, Características Magistral.
Radiológicas, Examen Físico, Ruidos cardiacos.
cada pieza óseas 2. Estimular acerca de las características propias y
Practica N°9
2.Estructuras tubulares del aparato respiratorio: correspondiente al esqueleto actividades fisiológicas generales.
10 Tráquea, Laringe, Bronquios y Bronquiolos: apendicular. por cada segmento del  Reconoce relaciona los
funciones,3.Identifica las zonas de miembro superior. 3-Seminario huesos del esqueleto
sistema digestivo

Concepto, estructura, relaciones,

paquete vásculo-nervioso. inserción de músculos, 3. Potenciar los taller apendicular superior e
3.Corazón: Concepto, Estructura, Limites, Función, tendones, ligamentos u órganos conocimientos en Práctica N°10 inferior buscando las
Características Radiológicas, Examen Físico. que se relacionan con la aquellos temas que tienen diferencias y similitudes
Puntos de Auscultación, Sistema Purkinje Concepto estructura ósea apendicular la apariencia de  Razona de la
y Electrocardiograma. Propiedades funcionales del superior e inferior 4- Seminario
dificultoso importancia que tiene el
11 corazón, Gasto cardiaco, Latido cardiaco, Factores4.Conoce el rol fisiológico que 4. Sensibilizar la importancia taller y clase conocimiento del
que reguladores, cumple cada pieza ósea en y funciones de cada una magistral esqueleto apendicular
4.Válvulas Cardiacas: Concepto, estructura,
forma individual y en conjunto de las estructuras de los Práctica N°11 inferior y compara lo
función. Ruidos
5.Arterias y Venas: Concepto, estructura, función. huesos apendiculares y normal de lo anormal
Presión arterial, presión venosa. Linfático su correlación con el 5-Clase  Razona y toma
.Generalidades del aparato digestivo paciente Magistral decisiones sobre los
A)Abdomen: Concepto, clasificación, estructuras, métodos de estudio
y dinámica
12 limitaciones, función, examen físico. anatómico a usar en el
B)Topografía Abdominal y Cuadrantes: grupal estudio anatómico-
Concepto y Componentes: Concepto, estructuras, Práctica N°12 fisiológico de un hueso
relaciones, función, limitaciones. apendicula determinado
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Exposiciones sobre las estructuras o morfología de Entrega del informe de exposiciones, cuadros de Se despeña con eficacia y eficiencia en cada uno
los órganos sistema respiratorio, cardiovascular y láminas anatómicas diseñados por los estudiantes, de los procesos del aprendizaje
sistema digestivo. trípticos de resumen. Hace cuadros de resúmenes de cada uno de los
órganos sistema respiratorio, cardiovascular y
sistema digestivo.

6
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV:
El aparto excretor permite comprender el mecanismo de eliminación de agua, electrolitos cuando estos se encuentran. El sistema endocrino permite dar a
conocer uno de los sistemas que regulan el estado vital y las funciones internas y externas como lo hace el sistema nervioso.
Unidad Didáctica Iv: Anatomía y fisiología del sistema endocrino,

SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIA INDICADORES DE LOGRO
Conceptual Procedimental Actitudinal DIDÁCTICA DE LA CAPACIDAD
1.GENERALIDADES DE LA ENDOCRINOLOGIA: 1.A)Define las características 5. Explicar las generalidades 1- Seminario taller  Conoce las diversas
Concepto, Clasificación, Funciones. generales del sistema endocrino. del sistema endocrino 2-Clase Magistral. funciones que cumplen
A.-EJE HIPOTALAMO-HIPOFISIS: Concepto, B)Identifica los métodos de estudio 6. Estimular acerca de las cada uno de las
9
estructura, relación, funciones, paquete vascular– que se utilizan en el sistema actividades fisiológicas glándulas mayores
nervioso. endocrino 3-Seminario taller
sistema excretor y Sistema nervioso

glandular Tiroideo y
2. GLANDULAS; GLANDULA TIROIDES, C)Analiza el concepto de hormona Práctica N°10
D)Define los órganos que Paratiroideo  Reconoce y relaciona
10 PARATIROIDES,SUPRARENAL, PANCREATICA 7. Potenciar los métodos de los órganos glandulares
EPIFISIS OTRAS GLANDULAS: (Pulmón, Riñón, constituyen el sistema endocrino
Corazón, Endotelio, etc.). estudio, diagnóstico y 4- Seminario taller buscando diferencias y
2.Identifica la funciones y la conocimientos sobre las y clase magistral similitudes
Generalidades del sistema Excretor morfología de la glándula, Tiroides glándulas Suprarrenal y Práctica N°11
A.-Sistema urinario: origen, distribución, relaciones. y paratiroides pancreática  Razona de la
B.-Riñón: estructura, glomérulo, túbulo contorneado 3.-Conoce la estructura y funciones 8. Sensibilizar la importancia importancia que tiene el
proximal, asa de Henle, túbulo contorneado distal, de la glándula, suprarrenal y y funciones de las conocimiento del
11
tubo colector. Funciones. -Sistema arterial y venoso pancreática.
4.-Conoce la morfología y fisiología
glándulas llamadas sistema endocrino en la
intrarrenal. menores pero que tienen comprensión de
C.-Vías urinarias: cálices menores y mayores, de la glándula epífisis y de otras
glándulas pequeñas importancia fisiológica muchas enfermedades
pelvis renal, uréteres, vejiga y uretra: estructura y
funciones.
originadas por la
Generalidades del sistema Nervioso: Organización del alteración glandular
Sistema Nervioso Central y Periférico. División, partes,  Ejecuta acerca de los
métodos de estudio
12 el encéfalo, meninges: Estructura, funciones, irrigación anatómico a usar en el
Estructura del encéfalo: Prosencéfalo (Telencéfalo
y Diencéfalo), Mesencéfalo o cerebro medio y estudio anatómico-
Rombencéfalo (Metencéfalo, mielencéfalo). fisiológico de las
glándulas endocrinas.
EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Exposiciones sobre las estructuras o morfología de Entrega del informe de exposiciones, cuadros de Se despeña con eficacia y eficiencia en cada uno
los órganos endocrinos láminas anatómicas diseñados por los estudiantes, de los procesos del aprendizaje del sistema
trípticos de resumen. endocrino
Grafica los órganos glandulares y señala sus partes
claramente

7
VI. METODOLOGIA:

3.1. ESTRATEGIAS METOLDOLOGICAS

El proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla teniendo en cuenta los siguientes métodos

y técnicas.

METODOLOGÍA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Clases Magistrales Medios Audiovisuales: Transparencias, gráficos Anatómicos en

pizarras, cuadros sinópticos, videos, proyector, data display.

Clases Expositivas Medios Audiovisuales y Morfológicos: Cadáver o maquetas

simuladas, órgano de mamíferos “in vivo” o “Post - Morten”,
estructuras morfológicas, simuladores fisiológicos y anatómicos

 Las clases teóricas se realizan principalmente en la Universidad.

 Las clases Prácticas se llevan a cabo en el anfiteatro de anatomía de la Escuela de Medicina,
en el Laboratorio de Anatomía y fisiología y en la misma aula. Los ambientes de práctica
serán dependientes de la decisión que tomen las autoridades de la escuela de Enfermería.
 Las clases se deben desarrollar con la participación activa de los estudiantes.

3.2. MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA:

En relación a los medios: Se utilizaran el aula de clases, laboratorio de ciencias básicas,

laboratorio de fisiología y el anfiteatro de anatomía de la escuela de medicina humana en
lo posible (Debido a que este campo se encuentra muchas veces ocupado por los
estudiantes de medicina)

En relación a los materiales: Será necesario el uso de piezas anatómicas

conservadas en formol, piezas óseas y cadáveres en lo posible (Existe dificultad
para la adquisición de estos últimos), simuladores de actividad fisiológica. Así
mismo, se requiere de juegos de cirugía menor para la disección, mandiles,
guantes (Para la protección

8
VII. METODOLOGIA DE EVALUACIÓN:
El proceso enseñanza – aprendizaje se medirá teniendo en cuenta las siguientes
evaluaciones:

a)EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Es una evaluación de tipo escrita o verbal que será tomada al inicio de la asignatura, será de
tipo cancelatorio con preguntas abiertas y no formará parte del promedio final. Tiene como
objetivo realizar un diagnóstico situacional del conocimiento que los estudiantes traen a la
Universidad, medir el nivel cognoscitivo preambular y servirá para tomar decisiones y
estrategias en adelante.

b)EVALUACIÓN SUMATIVA

Es una evaluación de tipo verbal que será tomada durante las clases. Será de tipo no
cancelatorio con preguntas abiertas y formará parte del promedio de cada uno de los 4
módulos. Tiene como objetivo el de mantener en forma permanente y actualizada los tópicos
ya ejecutados.

c)EVALUACIÓN FORMATIVA

Es una evaluación cancelatorio de tipo variable, prediseñado o escrito con preguntas

abiertas, cerradas, afirmativas o negativas, con o sin alternativos múltiple, con gráficos
anatómicos para identificar partes o inserciones de órganos y músculos Se toman por cada
capítulo mínimo 1 examen en cada uno de los 4 Modulo.

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
A)Las evaluaciones serán permanentes haciendo uso de las evaluaciones formativas y
sumativas, la que a su vez considera a las evaluaciones de contenido, producto y
desempeño y se ejecutaran al concluir la unidad o Modulo (Comprende un total de 4
Módulos .Además se evalúa la participación de los estudiantes en los seminarios, mesa
redonda, desarrollo de casos y trabajos aplicativos al término de cada unidad.
B)El promedio para cada evaluación parcial por modulo se obtiene de la siguiente manera:
MÓDULO
-EC (evaluación de conocimiento): 30%
-EP (evaluación de producto): 35%
-ED (evaluación de desempeño): 35%
El Promedio del Módulo se obtiene de la adición de las 3 evaluaciones (EC+EP+ED)

C)Alumno que en forma injustificada no documentada falte a los exámenes o exposiciones

y prácticas, tendrá como nota CERO.

D) Se evaluará con el sistema vigesimal, con escala del 1 al 20 nota aprobatoria de 11 y no

se considera el redondeo de los decimales, excepto en el PROMEDIO FINAL.

E)Para aprobar la asignatura por lo menos se deben haber aprobado el 80% de los
Capítulos.

F)Se tomarán por lo menos 01 examen al término de cada Módulo o unidad didáctica
programado según evaluación formativa indicada o salvo acuerdos internos entre el
docente y los estudiantes

9
VIII. BIBLIOGRAFÍA BASICA Y COMPLEMENTARIA

A) Libros de Consulta Teoría y práctica:

o GADNER E. Edil. Interamericana, 7ma Edic. 2003

o TESTUD LA TARJET. Anatomía Descriptiva. Edit. Salvat 2010

o MAC MINN R Y HURCHINGS R. Atlas a colores de Anatomía Humana. Edit. Yean

Book Medical Publishers 2ta edil. 2005

o YOKOSHI Atlas de Anatomía Humana edito Interamericana 2009

o POUCHET Atlas Topográfico de Anatomía, Edit Salvat 13va Edic. 2010

o ROUVIERE Anatomía Humana: Edit. Salvat 10ma Edic. 2010

o LOPEZ ANTUNES, AMENDOLLA, Atlas de Anatomía 5ta Edic.

o BRNTIGANM, OTTO C. Anatomía Clínica. Edit. Continental 5ta. Edic. 2008.

o BUSTAMENTO, JAIRO, Neuroanatomía Funciona edito Salvat 2009.

o NETTER, FRANK, Atlas de Anatomía. Edit. Salvat. 2011.

o RASNSON, S Y COL Anatomía del Sistema Nervioso. Edit. Salvat. 2011.

o KEITH E. MORE, Anatomic Edit. Medica Americana 8va Edic. 2010

o GRAY, R Anatomía Edit. Salval 42ava. Edic. 2011

o GUYTON & HALL 2006 " Tratado de Fisiología Médica" 11ª ed. Editorial

Elsevier

o GANONG, W 2011 “Fisiología Medica” 23°ed. Editorial Manual Moderno.

o SILVERTHORN 2008 “Fisiología Humana. Un enfoque integrado” 4ª. Ed.

Panamericana

10
o J.A.F. TRESGUERRES 1999. “Fisiología Humana” 2°ed. Editorial Mc Graw

Hill-Interamericana de España, S.A.V. Madrid, España.

o VELASQUEZ GARCIA, J. 1999 "Fisiología de la Sangre y del Sistema

Inmunológico.

o LIONEL OPIE 1998 “The Heart Physiology from Cell to Circulation" Editorial

Lippincot - Raven

o SUSAN PORTERFIELD.2002 “Endocrine Physiology “, 2° ed., Editorial The

Mosby Physiology

o BERNE AND LEVY. 2002. “Cardiovascular Physiology “, 8°ed. Editorial the

Mosby Physiology.

o BEST & TAYLOR 2003 “Bases Fisiológicas de la Práctica Médica”13°ed.

Editorial Med. Panam.

o STUART IRA FOX 2003 “Fisiología Humana” 7°ed. Editorial .Mc.Graw Hill

Interam.

o TORTORA-DERRICKSON 2006 “Principios de Anatomía y Fisiología”.

11°Ed. Editorial Panamericana.

o LOPEZ CHICHARRO J. 2006 “Fisiología del Ejercicio” 3°ed. Editorial Med.

Interamericana

11
12
13
B)SOFTWARE DE ANATOMÍA HUMANA

14
SOFTWARE DE ANATOMÍA HUMANA

15
C)PAGINAS WEB DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA
01.-www.juntadeandalucia.es/.../salud/craneo.gif
02.-www.sidisalta.com.ar/.../full/O_CRANEO.jpg
03.-http://medlineplus.gov/
03.- http://www.anatomia.tripod.com/atlas/huesos_del_craneo.htm
04.- http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%A1neo
05.- http://www.educared.net/concurso2001/695/eL%20CURPO%20HUMANO/el_cuerpo_humano.htm
06.- http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=1013&RUTA=1-4-1013&ABRIR_SECCION=4#
07.-http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/programa/html/craneo.html
08.- http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/atlas/doc/digestivo/doc/atlas.htm
09.-www.fhuce.edu.uy/antrop/cursos/abiol/practicos/extremimg/humero.html - 3k
10.- w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/programa/html/esqueleto.html - 5k
11.-www.nips.physiology.org
12.-http://ajpendo.physiology.org
13.-http://ajpgi.physiology.org
14.-http://ajpheart.physiology.org
15.-http://ajplung.physiology.org
OTRAS PAGINAS WEB
Electroneurobiología - http://electroneubio.secyt.gov.ar/Anencephaly.htm
Descripción de los tipos existentes de anencefalia. Comentarios sobre su psiquismo y estadísticas.
Anatomía humana by Hipocrates - http://www.anatomia.tripod.com/ Imágenes y descripciones.
Anatomía - http://www.iqb.es/CBasicas/Anatomia/Toc05.htm
Incluye la clasificación anatómica internacional, junto con detalles e imágenes de varios sistemas.
Anatomía topográfica - http://www.ctv.es/USERS/sos/anatomia.htm
Explica los componentes de cada una de las tres partes topográficas principales: cabeza, tronco y extremidades.
Anatomía vascular del SNC - http://www.anatomia.tripod.com/vasossnc.htm
Descripción escrita y gráficos.
Museo de Anatomía - http://www.ucm.es/info/museoana/
Incluye colecciones de cráneos y de escayolas disponibles y buscables en línea.
Apuntes Anatomía - http://www.iespana.es/apuntesanatomia/
Apuntes, exámenes, imágenes, foro de discusión, noticias y libros recopilados por la Universidad de Barcelona.
Anatomía Humana y Patológica en Internet - http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/4685/anatpat.html
Traducción autorizada y de la página principal del Proyecto Humano Visible.
Anatomía humana - http://www.geocities.com/HotSprings/Villa/6001/
Apuntes y exámenes enfocados a estudiantes de primer año de Medicina.
Sistema nervioso central - http://www.monografias.com/trabajos12/edufis/edufis.shtml
Anatomía y funcionamiento del cerebro, cerebelo y las neuronas.
Anatomía para Odontólogos - http://www.geocities.com/anaodontologica/
Web en la que además de presentarse cortes anatómicos de cráneo y rayos X
Anatomía para el movimiento - http://www.anatomiaparaelmovimiento.com/
Centro de Palafrugell que imparte un método de enseñanza multis en sorial. Cursos, información y localización.
El aparato circulatorio - http://www.watchtower.org/languages/espanol/library/g/2001/3/22/article_01.htm
Información sobre el circuito del sistema cardiovascular.
Anatomía - http://www.monografias.com/Anatomia/index.shtml
Listado de diversas monografías sobre distintos sistemas y aparatos.
El ABC de la neurona - http://iibce.edu.uy/uas/neuronas/abc.htm
Información sobre la estructura, las formas y la comunicación entre las neuronas.
Anatomía del corazón - http://texasheart.org/HIC/Anatomy_Esp/anato_sp.cfm
Incluye información sobre el corazón, las arterias coronarias y el aparato circulatorio.
Anatomía - http://www.infogym.com/webspa/txtanatomie1.htm
Conceptos elementales sobre el aparato locomotor.
Anatomía - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/anatomy.html
Enlaces a artículos del National Institute of Health, de la Enciclopedia MedLine Plus y sitios externos.
Neurociencias - http://www.hcdsc.gov.ar/biblioteca/ISES/neurociencias.asp
Concepto e introducción de la Neurobiología, i
Anatomía I- Faculta de Medicina, Universidad de Buenos Aires -
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Docencia e investigación, plan de estudios, programa analítico, exámenes y bibliografía.

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