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Plan de Trabajo Lengua Española 2019-2020

El documento presenta el plan de trabajo anual para la asignatura de Lengua Española para los cursos de 1ro a 4to grado en un centro educativo. El plan considera indicadores de logros para facilitar el aprendizaje efectivo y el desarrollo individual de los estudiantes. La planificación se basa en una evaluación diagnóstica de los estudiantes para conocer sus habilidades. El plan incluye indicadores clave para desarrollar competencias y permitir el auto seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.

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Juan timaure
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Plan de Trabajo Lengua Española 2019-2020

El documento presenta el plan de trabajo anual para la asignatura de Lengua Española para los cursos de 1ro a 4to grado en un centro educativo. El plan considera indicadores de logros para facilitar el aprendizaje efectivo y el desarrollo individual de los estudiantes. La planificación se basa en una evaluación diagnóstica de los estudiantes para conocer sus habilidades. El plan incluye indicadores clave para desarrollar competencias y permitir el auto seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.

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Centro Educativo Enseña

Santo Domingo Ensanche La Fè


Asignatura: Lengua Española
Año Escolar 2019-2020

Santo domingo, septiembre del año 2019

El presente tiene como finalidad presentar el plan de trabajo del año escolar 2019-
2020 de la asignatura de Lengua Española, de los cursos 1ro, 2do, 3er grado del primer
ciclo de secundaria y también el 4to grado del segundo ciclo de secundaria, impartida por
el profesor Juan Timaure.

En este plan de trabajo anual se consideran los indicadores de logros como medios
de aprendizaje efectivos para el desarrollo individual del estudiante. Se toma en
consideración la importancia del cumplimiento de estos, como base fundamental del
aprendizaje dependiendo de la complejidad de la competencia; hay algunas que solo
necesitan uno o dos indicadores de logro, otras el doble tomando en cuenta la calidad de
alumnos presenten en el centro educativo.

Dicha planificación fue realizada tomando los aspectos estudiados y adquiridos en el


desarrollo diagnostico de todos los estudiantes, facilitándonos conocer las oportunidades y
habilidades cognitivas de estos mediante el aprendizaje efectivo. Cada vez que nos
enfrentamos al complejo acto de evaluar desde el sujeto que domina el alcance de
rendimiento del estudiante que está en el proceso de competitividad del saber o mejor
aún en ese diálogo permanente de saberes, parece que la tarea de cualificar se compromete
desde diferentes dimensiones objetividad, subjetividad, conocimiento, competencias,
valores, estructuras, aplicabilidad y formalidad. Desde allí el punto de partida para
desarrollar aspectos de aplicación en general, es por ellos que considerando la posición de
la evaluación de competencias atiende de manera efectiva el dominio y entendimiento de
temas estudiados.

Por otra parte se presentan como detonante indicadores de logros claves para el
desarrollo de competencias, expresando la capacidad de adquirir conocimientos como
método inmediato del aprendizaje, aumentar la producción intelectual y la calidad de la
misma al permitir la objetivación de los resultados obtenidos en el marco de los resultados
esperados. Se transforma en una forma de auto seguimiento en múltiples dimensiones
académicas, procedimentales, de reflexión sistemática y estratégica que nos permiten
profundizar en el constante desarrollo de aprendizaje del estudiante.

Con el fin de obtener resultados completos y visibles dentro del centro educativo se
presenta a continuación el plan de desarrollo del aprendizaje del año escolar 2019-2020.

Profesor Juan Timaure.


Centro Educativo Enseña
Santo Domingo Ensanche La Fè
Asignatura: Lengua Española
Año Escolar 2019-2020

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