ANEXO N° 02

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2019 DE LA I.E: 0244 SANTA CLARA

(De la Institución Educativa a la UGEL)

I.      DATOS INFORMATIVOS:
a.  UGEL : MOYOBAMBA
b.  INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0244
c.   NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
d.  DIRECTOR (a) : PONCIANO TUESTA CASIQUE
e.  Calendarización del año escolar
                  i.   Primer bimestre : Inicio: 11-Mar Término: 5/14/2019
                 ii.   Segundo bimestre : Inicio: 5/20/2019 Término: 8/2/2019
                iii.   Tercer bimestre : Inicio: 8/12/2019 Término: 10/15/2019
                iv.   Cuarto bimestre Inicio: 10/21/2019 terminio 12/20/2019

I.      PRESENTACIÓN :

El presente informe de Gestion Educativa de la I.E.N° 0244 del

caserio Santa Clara del distrito Alonso de Alvarado, provincia de
Lamas ,Region de San Martin tiene por finalidad de dar a
conocer los logros, metas y dificultades que se ha presentado
en el año 2019, asimismo los logros de los compromisos de
gestion.
 II.     INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR

2.1. Implementación de los Documentos de Gestión Institucional

Elaborado/
Socializado Aprobado Evaluado Observación/
N° Documentos de gestión Actualizado N° de RD
Precisiones
Seleccione SÍ o NO
1 Proyecto Educativo Institucional NO NO NO NO no tiene Proceso
2 Proyecto Curricular Institucional NO NO NO NO no tiene Proceso
3 Plan Anual de Trabajo SÍ SÍ SÍ SÍ 012-2019 Mejorar
4 Reglamento Interno SÍ SÍ SÍ SÍ 011-2019 Mejorar
 2.2.1 INICIAL, PRIMARIA Y 1° DE SECUNDARIA DE EBR Y EBA
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática.
LOGROS DIFICULTADES
Cantidad de
Alumnos ¿Qué actividades
LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
Edad/ Matriculados adicionales desarrolló
Grado (AD) (A) (B) (C) para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
se trabajo con los alumnos
del quinto grado que tenian
1° 3 1 0 0% 0 0% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
mayor dificultad con sus
aprendizajes.
2° 2 2 1 50% 1 50% 1 50% 1 50% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
3° 2 3 1 50% 0 0% 1 50% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
4° 4 1 0 0% 0 0% 4 100% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
5° 1 3 0 0% 0 0% 1 100% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
6° 4 1 1 25% 0 0% 3 75% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 16 11 3 21% 1 8% 13 79% 9 75% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%

Compromiso I: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación lengua
originaria/ Comunicación Integral.
LOGROS DIFICULTADES
Cantidad de
Alumnos LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO ¿Qué actividades
Edad/ Matriculados adicionales desarrolló
Grado (AD) (A) (B) (C) para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 aprendizajes?
2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
se trabajo horas adicionales
1° 3 1 2 67% 0 0% 1 33% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% con los estudiantes de quinto
grado.
2° 2 2 1 50% 0 0% 1 50% 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
3° 2 3 0 0% 1 33% 2 100% 2 67% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
4° 4 1 0 0% 0 0% 4 100% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
5° 1 3 0 0% 0 0% 1 100% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
 6° 4 1 2 50% 0 0% 2 50% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 16 11 5 28% 1 6% 11 72% 10 94% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y tecnología/Ciencia, ambiente y salud.

LOGROS DIFICULTADES
Cantidad de ¿Qué actividades
Edad/ Alumnos LOGRO DESTACADO (AD) LOGRO ESPERADO (A) EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Matriculados
Grado 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
para mejorar los
aprendizajes?
2018 2019 N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1° 3 1 0 0% 0 0% 3 100% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
conversando con los padres
de familia que juntos
2° 2 2 1 50% 1 50% 1 50% 1 50% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
apoyemos para mejorar su
aprendizaje.
3° 2 3 0 0% 0 0% 2 100% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
4° 4 1 0 0% 0 0% 4 100% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
5° 1 3 0 0% 0 0% 1 100% 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
6° 4 1 0 0% 0 0% 4 100% 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 16 11 1 8% 1 8% 15 92% 10 92% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social/Ciencias sociales.
LOGROS DIFICULTADES
Cantidad de ¿Qué actividades
Edad/ Alumnos LOGRO DESTACADO (AD) LOGRO ESPERADO (A) EN PROCESO (B) EN INICIO (C) adicionales desarrolló
Grado Matriculados para mejorar los
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
aprendizajes?
2018 2019 N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
3 1 0 0% 0 1 100% 0 0% 0 0 0% 0
trabajando algunas tardes
con los niños en las
4° 1 0 0 0% 1 100% 0 0 0% 0 0 0%
capacidades de mayor
dificultad.
5 1 0 0% 0 1 100% 0 0% 0 0 0% 0
 trabajando algunas tardes
con los niños en las
6° 1 0 0% 1 100% 0 0 0% 0 0 0%
capacidades de mayor
dificultad.
TOTAL 2 2 0 0% 0 0% 2 100% 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Compromiso 2: Acceso y permanencia de las y los estudiantes en la I.E.

Estudiantes que permanecen en

N° de el sistema educativo y culminan
Estudiantes que abandonaron sus Actividades desarrolladas para
Edad/ Estud. el año escolar 2019.
estudios el año escolar 2019 mejorar el acceso y permanencia
Grado Matricula (incluir a los estudiantes
trasladados) de las y los estudiantes.
d.

N° % N° %
1° 0
2° 0
3° 0
4° 1 1 100% 0 0%
5° 0
6° 1 1 100% 0 0%
TOTAL 2 2 100% 0 0%
Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas
Cumplimiento de las horas pedagógicas del año escolar

N° total de N° total de N° DE HORAS EFECTIVAS DE CLASE

días horas

Septiembr

Diciembre
Noviembr
N° Nombres y apellidos del docente Total de

Octubre
Agosto
Brecha de

Marzo
efectivos programad

Mayo

Junio
Abril

Julio
horas horas

e
al año as al año efectivas efectivas
1 PONCIANO TUESTA CASIQUE 184 1104 90 114 114 114 120 96 120 114 120 90 1092 12
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 0
TOTAL 1104 90 114 114 114 120 96 120 114 120 90 1092 12
Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas
GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

CONDICIONES COMPROMISOS/
LOGROS/RESULTADOS DIFICULTADES
OPERATIVAS REFLEXIONES

En este año se obtuvo un monto de

El tiempo de lluvias Las instituciones que estamos
S/4800.00 ( cuatro mil ochocientos) que
Programa de deterioraron los accesos a la lejanas a la ciudad de
se realizo los siguientes trabajos:
mantenimiento de locales institucion educativa el cual no Moyobamba tengamos mas
escolares. reparacion de Instalaciones sanitarias,
se podia trasladar los tiempo para informar la
Reparacion de techos y la compra de un
materiales. declaracion de gastos
ups y tintas epson original.

Que los estudiantes esten

Gestión de riesgo de Se logro realizar con normalidad los
siempre preparados ante un
desastres, seguridad y simulacros sismicos programados con la ninguna.
defensa nacional. sismo seguir participando de
participacion de los brigadistas.
los simulacros programados.

motivando a los padres de

Los padres de familia con la matricula familia que con la matricula
Matrícula de las y los
oportuna y con el 100% de estudiantes ninguna. oportuna y la asistencia desde
estudiantes.
asisten desde el primer dia de clase. el primer dia de clases es
crucial para el niño.
materiales educativos muy valiosos
Entrega oportuna y esperar contar con este
para zona rural solo que este año los el factor tiempo deteriora
promoción del uso de recurso muy valioso de
recursos educativos. cuadernos de autoaprendizaje se algunos materiales.
manera oportuna.
tardaron en hacer llegar.

La distancia y el trabajar solo

Gestión de alianzas y en este año no tuvimos apoyo de programar un tiempo oprtuno
es problema para realizar una
oportunidades. ninguna entidad particular para esta gestion.
gestion particular.
Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al
logro de aprendizajes (Marco de la Implementación del CNEB)
LOGROS

N° de jornadas de trabajo
N° Jornadas de N° Jornadas de reflexión
N° de docentes monitoreados colegiado y/o
acompañamiento al sobre el progreso de los
acompañamiento
estudiante y/o familia en aprendizajes de los
pedagógico a la práctica
el marco de la TOE estudiantes
docente
Total de 1ra. Ronda 2da. Ronda Total docentes
docentes Meta Ejecut. Meta Ejecut. monitoreados Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° N° % N° N° % N° % N° N° % N° N° % N° N° %
1 0 0 % 0 0 % 0 0% 0 0 % 0 0 % 0 0 %
DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES

participar con maestros desconocimiento para implentar en

unidocentes es complejo por la NINGUNA
distancia la I.E

COMPROMISOS/REFLEXIONES COMPROMISOS/REFLEXIONES COMPROMISOS/REFLEXIONES COMPROMISOS/REFLEXIONES

ninguna participar en cursos virtuales que tener un plan de trabajo con las seguir comprometiendolo a los padres
propone el ministerio de educacion. familias y estudiantes. en la educacion de sus hijos.
Compromiso 5: Gestión de la convivencia a nivel de la I.E.

Total de Total
docentes de Líneas de Compromisos
Acciones N° % Dificultades
de aula o estudia acción / Reflexiones
tutores ntes
Docentes/tutores que
cuentan con Plan TOECE de 1 ###
aula.
100
Plan TOECE de I.E. 1
%

Docentes/tutores que
cuentan con normas de 1 0%
convivencia de aula.
Normas de convivencia de I.E. 100
1
incorporado en el RI. %
Promoción de que nos falta seguir
la Docentes/tutores que implementar trabajando con
convivencia promueven el cumplimiento
1 ### valores desde los padres de
escolar de las normas de las familias familia.
convivencia.
Docentes/tutores que
promueven una disciplina
escolar con enfoque de 1 ###
derechos sin maltrato ni
humillación.
Docentes/tutores que
promueven la participación
democrática y de
1 ###
organización de los
estudiantes en los espacios
de gestión de la I.E.
Docentes/tutores que
conocen los signos y
síntomas de violencia física, 1 ###
psicológica y sexual en niños,
niñas o adolescentes.
Estudiantes en situaciones de
vulnerabilidad y riesgo de
violencia escolar identificados 0 0%
por los docentes/tutores y
director.
Prevención
de la Docentes/tutores que trabajar con los
evitar las
violencia desarrollaron acciones padres de
agresiones
contra niñas, preventivas, de acuerdo a las familia y otros
niños y necesidades de 1 ### verbales aliados.
adolescentes vulnerabilidad y riesgo de
casos de violencia
1 11 identificados.

Docentes/tutores que se
incorporaron a una red local
de servicios especializados
0 0%
con aliados estratégicos que
previenen o atienden casos
de violencia en su localidad.
 1 11

Compromiso 5: Gestión de la convivencia a nivel de la I.E.

Total de Total
docentes de Líneas de Compromisos
Acciones N° % Dificultades
de aula o estudia acción / Reflexiones
tutores ntes

Docentes/tutores que
cuentan con cuaderno de 1 ###
incidencias u ocurrencias.
Cuaderno de Registro de 100
1
Incidencias de la I.E. %
Situaciones de violencia
0 0%
escolar atendidos en la I.E.
Docentes/tutores que
registran situaciones de
violencia escolar en su 0%
cuaderno de ocurrencias o
incidencias.
Docentes/tutores que no se obtuvo estar atentos a
Atención de informaron los casos de
la violencia 0 0% en este año cualquier
violencia escolar suscitados al una violencia violencia y dar
contra niños, director de la I.E. que no se solucion de
niñas y Docentes/tutores que pudo manera
adolescentes informaron a los padres de controlar oportuna
familia los casos de violencia 1 ###
escolar suscitados en su aula
o tutoría.
Docentes/tutores que velaron
por la continuidad educativa
del o los estudiantes 0 0%
involucrados en los casos de
violencia escolar.
Docentes/tutores que
desarrollaron acciones
tutoriales para el cese de la
0 0%
violencia escolar y la
restitución de la convivencia
escolar en el aula.
 2.3. Conformación y funcionamiento de las comisiones:
Reconocido Cuenta con Cumple sus
Conformado
N° COMISIÓN /COMITÉ con RD. Plan funciones N° de RD Logros
Seleccione SÍ o NO

Trabajos
de
mantenim
Consejo Educativo 005-
1 Institucional (CONEI) SÍ SÍ SÍ iento y
2019
asistencia
del
docente.

Comisión de Calidad,
no
2 Innovación y NO NO NO NO ninguna
Aprendizajes. cuenta

Reparacio
n de
instalacio
nes
sanitarias,
Comisión de Gestión reparacio
de Recursos n de
3 Educativos y SÍ SÍ SÍ SÍ 6 techos y
Mantenimiento de compra
Infraestructura.
de un ups
y tintas
de
impresora
epson
original.

Sembrado
de
plantas
Comisión de Educación R.D ornament
Ambiental y Gestión
4 del Riesgo de
SÍ SÍ SÍ SÍ 009- ales y
Desastres. 2019 frutales y
los
simulacro
s
 Charlas
de la
violencia
Comité de Tutoría y 010- fisica,spic
5 Orientación Educativa. SÍ SÍ SÍ SÍ
2019 ologica y
sexual-de
los
valores.
Comité de Gestión de
Recursos Propios y
no
6 Actividades NO NO NO NO ninguna
Productivas y cuenta
Empresariales.

Charlas
con el
ingeniero
Comité de sin aa comité
7 Alimentación Escolar SÍ SÍ SÍ SÍ resoluci del CAE
(CAE) on luego ser
un ente
multiplica
dor.

Comisión de
8 Adjudicación de NO NO NO NO no tiene ninguna
Quioscos Escolares.
Comisión para la
Elaboración del Cuadro
de Distribución de
9 Horas Pedagógicas a
nivel de I.E.
(secundaria).

Comisión de
Racionalización de la
10 Institución Educativa
(CORA-IE)

Comisión Técnica para

la Racionalización de
11 Plazas de la I.E.
Polidocente Completa

Comisión de
Contratación de
Personal
12 Administrativo y de
Profesionales de la
Salud de la I.E.
TOTAL SI 5 5 5 4
TOTAL NO 3 3 3 3
 2.4. Participación en concursos escolares y encuentros educativos:
Total, de
Concursos Escolares y Encuentros Total de estudiantes
N° participantes Logros/Resultados Dificultades
Educativos estudiantes
N° %

Juegos Deportivos Escolares Nacionales

1 (incluye a estudiantes con discapacidad y 2 0 0% ninguno Poco alumnado
pueblos originarios)
(Inicial- II Ciclo, primaria, secundaria)

Poco apoyo
Feria Nacional de Ciencia y Tecnología no se participo por ser economico por
2 “Eureka”. 2 0 0% institucion unidocente parte de ,los padres
(Inicial- II Ciclo, primaria, secundaria) de familia.

Encuentro de Niños, Niñas y Adolescentes

3 “Tinkuy”. 2 0 0% sin conocimiento sin informacion
(Inicial- II Ciclo, primaria, secundaria)

Falta de
Evento de Reconocimiento de Logros En este año no se capacitacion y tener
4 Ambientales (y Feria). 2 0 0% obtuvo reconocimiento las fechas para
(Inicial- II Ciclo, primaria, secundaria) por salir en proceso. participar.

Tener en cuenta
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo para participar en
5 “José María Arguedas”. 2 0 0% ninguno este año a nivel de
( primaria, secundaria) provincia.

Olimpiada Nacional de Matemática

6 (ONEM) %
( secundaria)

7 Concurso Nacional “Crea y Emprende”. %

(secundaria)

Concurso de Reconocimiento a la
8 Participación Estudiantil “Ideas en Acción”. %
(secundaria)

Juegos Florares Escolares Nacionales con participacion factor tiempo que

9 (incluye estudiantes con discapacidad). 2 2 100% interna muy buena nos puede afectar.
(primaria y secundaria) participacion

TOTAL 2 17%
 IV.  EFICIENCIA ESCOLAR
a.  Situación final de los estudiantes:
Matrícula
al DESAPROBADOS POR ÁREAS
SITUACIÓN FINAL
GRADOS

término
(Según plan de estudios)
del año Requiere
escolar Otras
Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. recuper. Com. Mat. CT CS
2019 áreas
Pedag.
N° N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

1° 0 0 0 0 0 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
2° 0 0 0 0 0 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
3° 0 0 0 0 0 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
4° 1 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
5° 0 0 0 0 0 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
6° 1 1 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 2 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 %

V.   CONCLUSIONES GENERALES
• Este año con la llegada de un nuevo docente facilitó el trabajo pedagógico en aula, lo que se vio reflejado en el aprendizaje de los niños.
• El acompañamiento pedagógico durante el presente año contribuyo en el empoderamiento de nuevas estrategias de enseñanza a los docentes.

VI.  SUGERENCIAS

• Trabajar o dar más énfasis en escuelas para padres.

• Trabajar en coordinación con aliados estratégicos en caso de violencia escolar y salud.

Lugar y Firma Santa Clara, 31 de diciembre de 2019.

Firma y Posfirma