UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR
SEDE REGIONAL SAN VITO
CURSO: SISTEMA EDUCATIVO COSTARRICENSE
SEMANA 4 RESUMEN
TEMA:
EDUCACION SUPERIOR
ESTUDIANTE:
OSCAR ANDRES ROJAS BURGOS
AÑO: 2020
I CUATRIMESTRE
INTRODUCCIÓN
La Educación ha sido para los costarricenses el orgullo y la riqueza del pueblo,
sobre el cual se ha forjado su idiosincrasia y su espíritu civilista. A través de ella el
país ha logrado alcanzar estándares de vida satisfactorios y sentado las bases para
el desarrollo humano y económico que hoy ostenta el país.
La aspiración de todos los involucrados en la educación es alcanzar los más altos
logros educativos con un sistema fortalecido, capaz de garantizar su sostenibilidad
en un intercambio dinámico con el contexto nacional e internacional, de forma que
el ciudadano posea las herramientas cognoscitivas, los valores y la capacidad de
aprendizaje que garanticen su desenvolvimiento armonioso en el país o bien a nivel
internacional.
Por consiguiente, la educación es el proceso de socialización de los individuos.
Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también
implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se relaciona con habilidades y valores, que producen
cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo, estos valores pueden
durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia
al concepto de educación continua, que establece que el proceso educativo no se
limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a
lo largo de toda su vida, es decir se aprende constantemente.
DESARROLLO
En Costa Rica existen 62 instituciones de educación superior universitaria (5
públicas, 52 privadas y 5 internacionales), que en conjunto tienen una oferta
académica amplia y variada. Los esfuerzos por crear sedes, carreras y posgrados
no han logrado revertir dos características estructurales del sistema: la
concentración de la presencia institucional en la zona urbana de la región Central y
de la oferta académica en tres áreas del conocimiento: Educación, Ciencias
Sociales y Ciencias Económicas.
Las oportunidades de ingresar a la universidad y concluir una carrera han tenido
una notable expansión en los últimos años. Entre los censos de 1973 y 2011 la
población en edad de haber concluido sus estudios superiores se multiplicó 3,7
veces, en tanto que el grupo en ese rango de edad que reportó haber alcanzado un
grado universitario aumentó 14,3 veces.
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Las nuevas universidades han permitido educación superior a miles y miles de
jóvenes y, con el correr del tiempo, su ritmo de crecimiento en el número de
estudiantes ha incluso sobrepasado, La estructura de la educación superior estatal
hoy, al entrar al nuevo siglo, es muy diferente de la que en su momento dominó la
presencia exclusiva de la UCR: un nuevo mundo generado en apenas un cuarto de
siglo, una generación. Y, más lejos: no será posible enfrentar las necesidades y
retos de la educación superior del futuro nacional sin el concurso esencial de los
nuevos espacios, instrumentos, métodos y comunidades humanas que se
construyeron en estas instituciones. ( Ruiz A. s.f)
Las universidades públicas, con la convergencia de autoridades, y comunidades,
con la especial mediación y responsabilidad de CONARE, deben plantearse la tarea
de fortalecer un sistema integrado de la educación superior pública, el cual debe
integrar tanto universidades como instituciones parauniversitarias estatales. Su
responsabilidad incluye, también, el promover la creación de un marco nacional
jurídico, social y académico para toda la educación superior en los siguientes años.
( Ruiz A. s.f)
De igual manera, es la universidad pública la llamada a sentar las pautas de calidad
académica de toda la educación superior, fortaleciendo comprometida y
eficazmente un sistema nacional de evaluación y acreditación, que asegure al país
la calidad no solo de las instituciones privadas sino, también, de las públicas.
Dada la amplitud y profundidad de los cambios que debe experimentar la educación
superior, la universidad pública deberá asumir como su tarea la reconstrucción del
marco de las relaciones entre el Estado, la sociedad civil y la educación superior,
con base en los mejores elementos del estilo nacional de desarrollo que se
construye. Nada de esto será posible sin la voluntad, compromiso y decisión
edificantes de las comunidades universitarias, y sin un "plan maestro" estratégico
que dibuje y oriente la educación superior del futuro; un futuro que arrancó desde
hace ya varios años.( Ruiz A. s.f)
Por otra parte se puede decir que con respecto al artículo 1 de los fines de la
educación en el cual menciona que todo habitante de la República, tiene derecho a
la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia
y adecuada, se puede comentar que lo dicho anteriormente no siempre se cumple,
ya que aunque el estado nos ofrezca la educación no siempre es amplia y
adecuada, ya que como todo existen profesores mediocres, con pocos valores que
no les importa el aprendizaje de los estudiantes, si no lo único que les entereza es
el pago, que no debería de ser así sin embargo existen muchos. (La asamblea
legislativa de la república de costa rica)
Por último la educación superior costarricense debería sufrir modificaciones, ya que
cada día la sociedad cambia y las necesidades no son las mismas.
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CONCLUSIONES
Todo habitante de la República tiene derecho a la educación, sin embrago
no todas las personas aprovechan la educación.
Toda persona interesada en seguir estudios superiores y que no tenga la
posibilidad económica para pagar, el estado costarricense le brinda la
oportunidad de solicitar una beca en cualquier universidad estatal para lograr
sus aspiraciones a una profesión.
Algunas universidades imparten carreras en las cuales el campo laboral está
saturado.
Una profesión le proporciona la oportunidad a un individuo a tener una mejor
calidad de vida, pero no se la garantiza.
RECOMENDACIONES
Es recomendable que universidades estatales habran mas sedes
universitarias en lugares rurales, ya que muchos jóvenes se quedan sin
estudios superiores por la lejanía de sus hogares.
Es recomendable que los profesores universitarios sean personas muy bien
preparadas académicamente para que este modo prepare bien a las nuevas
generaciones.
Es recomendable que las universidades realicen un estudio de las carreras
que ya no tienen o tienen poca posibilidad de trabajo, para no seguir
engañando a los estudiantes.
Es recomendable que las universidades abran carreras que sean las nuevas
necesidades en la sociedad.
