I.
ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO: rutina
2.1. Atención a las necesidades del niño:
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Explora desde su iniciativa los
Indaga mediante
hechos que ocurren en su entorno
métodos
DESCUBRIMIENTO y hace uso de los objetos que
DEL MUNDO
científicos para Lista de Cotejo
están a su alcance, según sus Observación
construir sus
características, para resolver
conocimientos.
problemas cotidianos.
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
Planificación
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS) MATERIALES
Explora desde RUTINA DE ENTRADA: Títeres sapo
su iniciativa los Los niños están ubicados en sus sitios en el centro del aula en media luna y escuchan decir a la maestra que
hechos que su amigo “Erick” (Anexo N°1) quiere conocerlos. Erick, aparece y comienza a saludar a los niños y entonan la
ocurren en su canción “Buenos Días, Canto Yo” (Anexo N°2). Conos de cartón
entorno y hace Microporoso
Los niños se ponen de pie y escuchan decir a la maestra que tienen que saludar a alguien muy importante. La
uso de los maestra les muestra una “foto de Jesús” (Anexo N°3) y lo pega en el centro de la pizarra. Los niños observan a
objetos que la maestra la “manera de persignarse” (Anexo N°4) y junto a ella inician la oración “Mi niño Jesusito” (Anexo
están a su Usb
N°5). La maestra y los niños entonan la canción “Yo tengo un amigo que me ama” (Anexo N°6).
alcance, según
sus Los niños se sientan en sus sitios y el amigo “Erick” les pregunta ¿Qué día estamos hoy? ¿En qué mes estamos?
Hojas bond de
características, y entonan la canción “Los días de la semana” (Anexo N°7), el amigo “Erick” les muestra las “tarjetas de los días
para resolver de la semana” (Anexo N°8) y con la ayuda de la maestra cogen la tarjeta del día que es hoy y lo ubican en el
problemas “panel de los días de la semana” (Anexo N°9). Luego entonan la canción “los meses del año” (Anexo 10) e
colores
cotidianos. identifican y ubican el mes en el “panel de los meses del año” (Anexo N°11).
Los niños y el amigo “Erick” observan con unos “Binoculares” (Anexo N°12) el clima a través de la ventana. Y Plumones
responden a la pregunta ¿Quién ha salido el día de hoy? Los niños cantan la canción al clima. “sal solcito”
(Anexo N°13).
A continuación, los niños y la maestra entonan la canción “palo palito” (Anexo N°14) la maestra pregunta ¿quién Papel toalla
vino hoy? los niños responden a la pregunta y dicen su nombre. El amigo “Erick” se despide de los niños y les
dice nos veremos otro día para seguir cantando.
Foto de Jesús
RUTINA DE LONCHERA:
Los niños escuchan hablar a la maestra sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer.
Los niños se ubican en una columna formando como un trencito junto a la maestra y se dirigen al lavadero de Parlante pequeño
manos. La maestra les enseña el lavado de manos y como deben secarse. Los niños se lavan las manos
entonando la canción “lávate las manos” (Anexo N°15) y se secan con el papel toalla y lo arrojan al tacho de
basura. Regresan al aula en una columna formando como un trencito, cogen su lonchera y se dirigen a su sitio. Tijera
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
Los niños junto a la maestra realizan un “Rezo” (Anexo N°16) para bendecir los alimentos y después entonan la Tempera
canción “Los Alimentos” (Anexo N°17) y “El Tacho De Basura” (Anexo N°18). Los niños comen sus alimentos.
Luego los niños se ponen de pie, forman un trencito y se dirigen al baño para asearse, uno por uno se lava las
manos y la carita con ayuda de la maestra. Silicona
RUTINA DE SALIDA:
Al terminar, se dirigen al aula para ser peinados y cambiados por la maestra. Después, los niños se
despiden de la maestra entonando la canción “Despedida” (Anexo N°19), se despiden con un fuerte
abrazo grupal.
Anexos:
ANEXO N° 1 ANEXO N° 2: “ ANEXO N° 3 ANEXO N° 4 ANEXO N° 5
Buenos días, canto yo
El sol dice hola Niño Jesusito,
La luna dice adiós manso corderito
Buenos días, canto yo haz tu cunita
El gallo cantó en mi corazoncito.
Es mi despertador
Bueno días, canto yo
Hay que levantarse Celestial Niña María,
El día ya empezó te entrego mi corazón
Buenos días, canto yo para que con tus manitos divinas
Si cantas con ganas me des tu bendición.
Será un día mejor
ANEXO N° 6 ANEXO N° 7 ANEXO N° 8 ANEXO N° 9 ANEXO N° 10
Yo tengo un Amigo que me ama,
me ama, me ama.
Yo tengo un Amigo que me ama,
su nombre es Jesús.
/ Y ESTAREMOS EN SU VIÑA,
TRABAJANDO,
(*) EN
Elaboración:
LA VIÑA DELEquipo Docentes
SEÑOR. / (2) de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
Tú tienes un Amigo que te ama,
te ama, te ama.
Tú tienes un Amigo que te ama,
su nombre es Jesús.
Tenemos un Amigo que nos ama,
nos ama, nos ama.
ANEXO N° 11 ANEXO N° 12 ANEXO N° 13 ANEXO N° 14 ANEXO N° 15
ANEXO N° 16 ANEXO N° 17 ANEXO N° 18 ANEXO N° 19
Hasta pronto mis
amigos, nos veremos
otro día
Todos juntos
volveremos para cantar
con alegría.
(Bis)
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
2.2 DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: …………………………………
2.3 SELECCIÓN COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES, INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN :
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Explora desde su iniciativa
los hechos que ocurren en
Indaga mediante su entorno y hace uso de
DESCUBRIMIENTO métodos científicos los objetos que están a su
DEL MUNDO
Observación Lista de cotejo
para construir sus alcance, según sus
conocimientos. características, para
resolver problemas
cotidianos.
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
2.4 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
ÁREA COMPETENC DESEMPEÑO ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS) ( Medios y FECHA
IA Materiales)
INICIO: Los niños están sentados en piso de goma
eva ubicados en forma de media luna, la maestra
saluda a los niños y junto a ellos cantan la canción
del “saludo” (anexo 20). A continuación la maestra
Explora desde su muestra a los niños “cubos con diferentes formas
Indaga
iniciativa los hechos para poder apilar los objetos” (anexo21). Cada niño
mediante tiene un cubo y empieza a buscar la manera de
que ocurren en su
métodos cómo puede a pilar o insertar.
entorno y hace uso de
DESCUBRIMIENTO científicos
DEL MUNDO
los objetos que están 22/11/19
para construir DESARROLLO:
a su alcance, según
sus Los niños están sentados y ubicados en distintos
sus características,
conocimientos
para resolver puntos del salón, la maestra entrega “la cajita de los
.
problemas cotidianos. objetos”(anexo 22) a cada niño y esparce una serie
de objetos de distintos tamaños, formas, colores y
texturas acompañado la actividad con la canción “
para jugar con las manos” (Anexo23)
CIERRE:
Los niños se encuentran reunidos en media luna
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
parados, la maestra le pregunta si les gusto la clase
de hoy. Luego entonamos la canción “adiós
adiós”(anexo 24)
2.5 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
DESEMPEÑO
NOMBRE Y APELLIDOS
SI NO
Liam Rodríguez Cruz
Joshua Ríos
Cristhofer León Carbajal
Khalet León Carbajal
Carlos Chávez Rojas
Juan Cruz Pereda
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
2.5. ANEXOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
ANEXO N° 20 ANEXO N° 21 ANEXO N° 22 ANEXO N° 23
abro y las vuelvo a guardar
Como esta mis niños
¿cómo están? Saco una manita, la hago
Muy bien bailar La cierro, la abro y la
este es un saludo de amista vuelvo a guardar Saco la
¡qué bien! otra mano, la hago bailar La
Aremos lo posible por ser cierro, la abro y la vuelvo a
buenos amigos guardar Saco las dos
como esta mis niños como manos, las hago bailar Las
están cierro, las y las vuelo a
guardar
ANEXO N° 24
Hasta pronto mis
amigos, nos veremos
otro día
Todos juntos
volveremos para cantar
con alegría.
(Bis)
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
2.6. BIBLIOGRAFÍA CIENTIFICA:
2.7. BIBLIOGRAFÍA DIDACTICA:
I. REFLEXION METACOGNITIVA DE LA ESTUDIANTE SOBRE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA:
3.1. LOGROS: ¿Cuáles fueron mis objetivos al inicio de la clase? ¿Los logré? ¿Cómo me doy cuenta de ello?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.2. DIFICULTADES: ¿Qué situaciones o acciones impidieron el logro de mis objetivos en la clase?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3.3. COMPROMISOS: ¿Qué debo mejorar para que en la próxima sesión con estos niños logre lo que me propuse?
4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
Fecha: …………………………………………… Firma: ………………………………………………………
II. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
4.1. A las rutinas:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.2. Plan y Desarrollo de la Actividad de Aprendizaje:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.2. Sobre el desempeño de la estudiante:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
_________________________________ __________________________________
DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE
_________________________________________
DOCENTE DE PRÁCTICA
(*) Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial.UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013
