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Fecha: 18/05/2009
FORMATO PROGRAMA ANALITICO
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BELLAS ARTES
ENTIDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD: ARTES ESCÉNICAS
PROGRAMA: LICENCIATURA EN ARTES ESCÉNICAS
SEMESTRE: V PERIODO 2020- 1
ASIGNATURA: PEDAGOGÍA ENFOQUE DIFERENCIAL
PROFESOR: MARIA ANDREA CARVAJAL MAHECHA
CÓDIGO: ED.300.031.03.02
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 horas
REQUISITOS: No aplica
MICRODESCRIPCIÓN:
Curso que desarrolla el pensamiento crítico desde un enfoque teórico-práctico en
la relación arte, pedagogía e inclusión educativa de personas diversas,
reconociendo las condiciones que sitúan a grupos humanos o poblaciones en
situación de vulnerabilidad para así, profundizar en el reconocimiento, apropiación
y creación de acciones pedagógicas que propenden al desarrollo educativo y del
aprendizaje en artes de este grupo humano, fortaleciendo su desarrollo integral, el
acceso a la educación y la práctica de procesos de inclusión social, cultural y
educativa.
OBJETIVO:
Reconocer e identificar las características psicosociales que enmarcan a los
sujetos o grupos humanos en el concepto de población diferencial para diseñar
propuestas de trabajo que contribuyan desde el quehacer pedagógico y el saber
artístico al desarrollo y fortalecimiento de procesos de inclusión.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
COMPETENCIA DEL PROBLEMA DE APRENDIZAJE ESCÉNICO: El estudiante se
apropia de los conocimientos adquiridos reflexionando sobre la
relación con el otro (sus compañeros de aula, de escena, el personaje, sus
estudiantes, las instituciones, el público) para generar procesos en los espacios
formativos, a través de la materialización, socialización y retroalimentación de la
propuesta creativa
COMPONENTE DE FUNDAMENTOS GENERALES: Comprende las potencialidades
pedagógicas del teatro en la transformación del espectador para realizar aportes en
el re/presentación y re/significación de realidades. Comprende las oportunidades,
implicaciones y riesgos de la utilización de MTIC en el trabajo colaborativo y la
participación en comunidades virtuales para aplicarlo al diseño y seguimiento de
procesos pedagógicos.
ARTÍSTICA: Interactúa con las otras especificidades artísticas de la institución
fortaleciendo el campo de acción propio de su disciplina artística Propuesta:
Desarrolla estrategias para abordar saberes específicos y actividades de la
educación artística en poblaciones diversas.
INVESTIGATIVA: Realiza el seguimiento analítico y descriptivo de los pasos a través
del ensayo-error en sus diversos procesos de aprendizaje para el desarrollo
investigativo. Propuesta: Registra diversos procesos, utilizadas y acciones aplicadas
en contextos diversos.
PEDAGÓGICA: Registra la observación que hace de diversos contextos educativos
reconociendo las buenas prácticas de los maestros para apropiar elementos,
estrategias y didácticas en su ejercicio profesional. Fortalece el hábito de llevar el
registro diario de su experiencia de formación profesional como actor pedagogo, para
el reconocimiento de sus propios.
DESARROLLO TEMÁTICO:
1. Educación y enfoque diferencial
2. Cognición y aprendizaje
3. Reconocer la Diversidad
4. Políticas de inclusión social y educativa
5. Prácticas Artística pedagógicas con enfoque diferencial
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METODOLOGÍA:
Teórico- práctica. Se propone una formación en la que se brinde, diferentes
estrategias metodológicas que posibilite el aprendizaje significativo y que invite a
pensar y a sentir desde una perspectiva de diversidad. De igual manera, las lecturas
propuestas se desarrollarán en clase con dinámicas de conversatorios, debates y
ensayos acerca del material leído; se realizarán actividades de investigación y
exposición en varios formatos. Se hará uso de herramientas tecnológicas y
didácticas, observación y reflexión de videoconferencias, cine-foro, análisis de casos,
observaciones de prácticas en contextos diversos, escritura y análisis de
observación.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
% Primer parcial: 30% (3 de abril de 2020)
% Segundo Parcial: 30% (21 de abril de 2020)
% Parcial Final: 40% (26 de mayo de 2020)
Esta asignatura se pierde con (5) faltas.
LECTURAS BÁSICAS:
DIANA VALQUI, Documento procesos cognitivos, publicado el 17de abril de
2016, recopilado de https://es.slideshare.net/DIANAVALQUI1/procesos-cognitivos-
61003413
Julio Vera Vila, libro. Formar para transformar (2019) Editorial GEU, pág.
134,135,136.
Carlos Skliar, Pedagogía de las diferencias Disponible en:
http://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2017/11/PEDAGOGIAS-DE-LAS-
DIFERENCIAS.pdf
ABAD, Javier. “Usos y funciones de las artes en la educación y el desarrollo
humano”. Disponible en: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/c44969_abad-javier-
usos-y-funciones-de-las-artes.pdf
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Grupo de estudios clínicos y sociales de la universidad San Buenaventura 2007
“Las prácticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el
niño y niña” Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/4077/407748997003.pdf
MEN (2005) Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones
vulnerables Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
90668_archivo_pdf.pdf
Karen Rodríguez (2017), Uniminuto, Enfoque Diferencial, Disponible en
https://es.calameo.com/read/005374787799b9419bb58
BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL:
Javier Abad. (s.f.). Villaeducacion.mx. Usos y funciones de las artes en la educación y el
desarrollo humano.
Obtenido de http://www.centrodemaestros.mx/programas/curso_basico
/ABAD_JAVIER_Usos_y_funci+ones_de+_as_artes.pdf&
Mario Castillo Sánchez, R. G. (02 de 10 de 2012). Revista Electrónica, Dialogos
Educativos. Obtenido de http://www.dialogoseducativos.cl/revistas/n24/castillo
Skiliar, C. (s.f.). mendoza.edu, Pedagogías de las diferencias. Obtenido de
http://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2017/11/PEDAGOGIAS-DE-LAS-
DIFERENCIAS.pdf
Almendros, I. C. (2019). Ignacio Calderón Almendros,
El papel de la práctica en la formación de profesionales de la educación.
Obtenido de http://www.ignaciocalderon.uma.es/index.php/projects/el-papel-de-la-
practica
