UNIDAD Nº 2
METODOLOGIA-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EL METODO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
*¿CUÁNTO DEL TEMA SE?
-¿Qué es un método y por que es importante en el proceso educativo?
El método es un camino para llegar a un fin; el método es un camino para lograr
los objetivos propuestos en el proceso educativo, también es un procedimiento
que se sigue para lograr o alcanzar un cometido; el método es importante en el
proceso educativo porque nos orienta, nos muestran el camino, el sendero a
seguir, nos permiten trazar un rumbo en busca de un objetivo, una meta, una
finalidad o un fin.
-¿Cuál es la diferencia entre el método científico y el método didáctico?
METODO CIENTIFICO METODO DIDACTICO
“redescubre” las nuevas verdades o la busca la creación de nuevas verdades o la
comprobación de las ya establecidas en el comprobación de las ya establecidas
proceso de aprendizaje; asimismo el grado de
exactitud y perfeccionamiento existente en las
ciencias resulta impensable en la didáctica.
Consiste en establecer unas reglas o
Organización racional y práctica de los procedimientos generales que aseguran una
recursos u el procedimiento del profesor con investigación científicamente significativa
el aprendizaje de los alumnos hacia los
resultados previstos y deseados
Se propone hacer que los alumnos aprendan Camino a seguir mediante una serie de
la asignatura de la mejora manera posible operaciones, reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera voluntaria y
reflexiva, para alcanzar un determinado fin,
sea material o conceptual.
-¿Cuáles son los principios y características principales del método
didáctico?
Las características principales del método didáctico son:
LENGUAJE DIDACTICO: Es el medio de comunicación, explicación y orientación
de que se vale el profesor para guiar el aprendizaje
MEDIOS AUXILIARES Y MATERIAL DIDACTICO: Son el instrumental de trabajo
que profesor y alumnos emplean para ilustrar, demostrar, concretar, aplicar y
registrar lo que se estudia.
ACCION DIDACTICA: Activa el estudio con tareas, ejercicios, demostraciones y
otras actividades.
Principios del método didáctico
Principio de la finalidad: Apunta a realizar objetivos educativos, claramente
concebidos y presentes en la conciencia del profesor y
de los alumnos, ya que el método sólo tiene
significado y valor en función de los objetivos
que deben lograr.
Principio de la ordenación: supone el ordenamiento de los datos de la
asignatura, de los medios auxiliares y de los procedimientos,
en progresión bien calculada para llevar el aprendizaje de los alumnos al resultado
deseado, con seguridad y eficacia.
Principio de la adecuación: procura ajustar los datos de la asignatura a la
capacidad y limitaciones reales de los alumnos a quienes se aplica. Es inútil
desarrollar un programa en nivel superior o inferior al alcance y capacidad de los
alumnos, porque no lo aprenden o no tienen nada qué aprender.
Principio de la economía: pretende lograr los objetivos de la forma más rápida,
fácil y económica, evitar desperdicios de tiempo, materiales y esfuerzos del
profesor y los alumnos, sin descuidar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje.
Principio de la orientación: intenta dar a los alumnos una dirección segura,
concreta y definida para aprender todo lo que se debe aprender y consolidar
actitudes y hábitos para aprender más y mejor posteriormente.
TRABAJO DE DIDACTICA GENERAL
MARIA JOSE RAMIREZ AMAYA
JAN CARLOS CORONEL BAYONA
ANDRES ANGARITA
ELVIS MARIA TAPIAS
MARIA ROCIO RODRIGUEZ SANCHEZ
LICENCIADA: ASTRID BARRERA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA
OCAÑA NORTE DE SANTANDER
SEMESTRE INTRODUCTORIO
DIDACTICA GENERAL
2018
