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Comparativa de Estrategias de Razonamiento

Este documento presenta información sobre un tema de la asignatura Procesos Cognoscitivos. Incluye una indicación para realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de razonamiento (analógico, inductivo y deductivo) y sus características según diferentes teorías. También proporciona detalles sobre estrategias como la escalada y el análisis medio-fin.
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Este documento presenta información sobre un tema de la asignatura Procesos Cognoscitivos. Incluye una indicación para realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de razonamiento (analógico, inductivo y deductivo) y sus características según diferentes teorías. También proporciona detalles sobre estrategias como la escalada y el análisis medio-fin.
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Asignatura:

Procesos Cognoscitivos
Tema:
Unidad V
Participante:
Viannelly Serrano Rojas
Matricula:
17-1110
Recinto Cibao Oriental Nagua
María Trinidad Sánchez, RD.
05/02/2020.

Indicación y espacio para enviar la tarea #6


Consulta el texto de Edward Smith y Stephen [Link], Procesos Cognoscitivos, Modelos y bases neurales (Pág.435-447) o
investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las diferencia entre utilizar una estrategia de escalada y una de
análisis medio- fin, considerando:

Razonamiento Razonamiento Razonamiento Características de Diferencia


analógico. inductivo. deductivo. cada teoría sobre los
tipos de
razonamiento.

Implica la Implica la Implica utilizar la Teorías del El razonamiento inductivo se


utilización del utilización de la información conocida razonamiento analógico: mueve de lo particular a lo
conocimiento desde información para sacar general. Reúne
un dominio conocida para conclusiones que han Teoría de la cartografía observaciones particulares en
relativamente bien obtener nuevas de ser ciertas. de la estructura (TCE): forma de premisas, luego
conocido y su conclusiones que es busca la memoria a largo razona a partir de estas
aplicación en otro probable que sean Si las premisas plazo de posibles fuentes que premisas particulares hacia
menos familiar. ciertas. son ciertas la tengan características una conclusión general.
conclusión no puede superficiales que figuran en
Suele ser un La memoria ser farsa. el objetivo, luego evalúa que El razonamiento deductivo se
proceso de operativa se tan bueno es el mueve de lo general a lo
comparación. relaciona con las No es siempre emparejamiento que existe particular. Toma una
inducciones. una cuestión simple. entre lo que se ha recuperado premisa general y deduce
Exige muchos en la primera etapa y el conclusiones particulares. Un
recursos de atención argumento deductivo
y memoria. objetivo. “válido” es aquel en el que la
conclusión necesariamente
Modelo del Aprendizaje y se deriva de la premisa.
deducción con esquemas (Todos los perros tienen
y analogías (ADEA): da pulgas.
razón de los mismos datos,
pero utilizando un El Razonamiento analógico
mecanismo de cómputo muy es una modalidad de
diferente que se parece a las razonamiento que consiste
redes neurales. en obtener una conclusión a
partir de premisas en las que
Teorías del se establece un similar o
razonamiento deductivo: analogía entre elementos o
Las teorías sobre el conjuntos de elementos
razonamiento deductivo distintos.
establecen que los humanos
poseen de forma natural un
sistema lógico que nos
posibilita hacer deducciones.

Proponen e que los humanos


poseen de forma natural un
sistema lógico que nos
posibilita hacer deducciones
mediante la verificación y
construcción de una prueba
mental en la memoria
operativa.

Otra teoría es la de los


modelos mentales, que son
representaciones internas de
situaciones reales o
imaginarias que pueden
derivar de informaciones que
pueden ser simbólicas.

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