SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. TÍTULO DE LA SESIÓN : “Construimos un carrito impulsado sólo por aire ”
1.2. Área : Ciencia y Tecnología
1.3. CICLO : IV
1.4. GRADO : 6°
1.5. DOCENTE :
1.6. FECHA :
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS
INSTRUMENTO
DARÁ
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
Construye su alternativa de Carrito Rúbrica
Determina una solución tecnológica elaborado con
alternativa de solución manipulando los materiales, material
tecnológica. instrumentos y herramientas reciclado,
Diseña la alternativa de según sus funciones; cumple impulsado sólo
Diseña y
solución tecnológica. las normas de seguridad y por aire y
construye
Implementa y valida la considera medidas de explica el
soluciones
alternativa de solución ecoeficiencia. Usa unidades de proceso
tecnológicas
tecnológica. medida convencionales. seguido para
para resolver
Verifica el funcionamiento de alcanzar la
problemas de Evalúa y comunica el
cada parte o etapa de la meta.
su entorno funcionamiento y los
solución tecnológica; detecta
impactos de su
imprecisiones en las
alternativa de solución dimensiones y procedimientos,
tecnológica. o errores en la selección de
materiales; y realiza
COMPETENCIA Define metas de aprendizaje Explica el proceso, los procedimientos, Lista de cotejos
los recursos movilizados, las
TRANSVERSAL Organiza acciones dificultades, los ajustes y cambios que
Genera su estratégicas para alcanzar realizó y los resultados obtenidos para
aprendizaje de sus metas de aprendizaje llegar a la meta.
manera Monitorea y ajusta su
autónoma desempeño durante el
proceso de aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes
Docentes y estudiantes emplean estrategias para aumentar la
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
la sesión?
- Preparar el planteamiento del
- Botellas de plásticos, globos, chapas, sorbetes, liga, cinta masketing.
problema en un papelote.
- Texto de Ciencia y Ambiente de 6to grado de primaria.
- Revisar bibliografía sobre las
- Hojas de papel bond.
leyes de Newton.
- Elaborar un prototipo de ensayo
para verificar funcionamiento.
IV. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO TIEMPO APROXIMADO:
- Realizan un diálogo al responder las siguientes preguntas:
¿Qué usan ustedes para desplazarse de su casa al colegio?, los que usan algún tipo movilidad, ¿qué ocurre con su cuerpo,
cuando están viajando en ella y de pronto se detiene bruscamente? ¿Por qué ocurrirá esto? ¿cómo podremos
demostrarlo de alguna forma aquí en el aula?
- Escuchan el propósito de la sesión:
Diseñaremos un prototipo de un carrito que se impulse sólo con el aire
- Proponen normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:
- Leen en la pizarra la pregunta investigable ¿Cómo podrías construir un carrito impulsado solo por aire?, y además que
cumpla con las especificaciones siguientes: Utilizar material de fácil acceso y bajo costo, debe desplazarse rápido y recorre
la mayor distancia posible, debe permitir hacer por lo menos 3 pruebas y; su apariencia debe ser atractiva.
- Proponen las posibles soluciones para resolver este problema.
- Seleccionan materiales que necesitarán
- Realizan un diseño previo (plano) considerando la forma, las dimensiones, las partes y cada uno de los componentes de su
solución tecnológica.
- Construyen paso a paso el carrito con los materiales seleccionados teniendo en cuenta el diseño elaborado, además
realizan el ajuste necesario.
- Ponen a prueba el prototipo en diferentes circunstancias para demostrar su funcionalidad y practicidad.
- Revisan información sobre las leyes de Newton para relacionar el funcionamiento del carrito impulsado por aire con la
tercera ley de Newton para explicar su funcionamiento y brindar las razones de por qué la solución tecnológica funciona,
elaborando su marco teórico.
- Socializan lo aprendido, compartiendo su memoria de la producción, además responden a las preguntas: ¿cumple su
prototipo con las especificaciones indicadas?¿cuáles? ¿qué se le podría mejorar a la solución tecnológica? ¿qué podríamos
hacer para que sea más fácil de construir?
CIERRE TIEMPO APROXIMADO:
Responden:
- ¿Qué hace que el carrito sea impulsado sólo por el aire? ¿cómo explican la tercera ley de Newton con este prototipo?
- ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las superamos?
